ĐỀ CƯƠNG ÔN THI NGỮ VĂN 7 HKI

1. Thế nào là từ đồng âm ? Trả lời : Từ đồng âm là những từ giống nhau về âm thanh những nghĩa khác xa nhau, không liên quan gì với nhau.2. Nhờ đâu phân biệt nghĩa của các từ đồng âm ? Trả lời : Trong giao tiếp phải chú ý đầy đủ đến ngữ cảnh để tránh hiểu sai nghĩa của từ hoặc dùng từ với nghĩa nước đôi do hiện tượng đồng âm.3

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI NGỮ VĂN 7 HKI

&Tuyển tập đề thi HK I – NGữ Văn 7

I/Văn Bản

Ôn tâp các văn bản từ Bài 1 đến Bài 14

Chú ý học kĩ các bài: Cảnh khuya, Rằm tháng giêng, Tiếng gà trưa, Những thứ quà của lúa non:Cốm, Qua Đèo Ngang, Bánh trôi nước

4/Như thế nào gọi là yếu tố Hán Việt?

- Trong Tiếng Việt cã một khối lượng lớn từ Hán Việt Tiếng để cấu taọ từ Hán Việt gọi là yếu tố Hán Việt

5/Người ta sử dụng từ Hán Việt để làm gì?

-Tạo sắc thái trang trọng, thể hiện thái độ tôn kính

-Tạo sắc thái tao nhã, tránh gây cảm giác thô tục, ghê sợ

-Tạo sắc thái cổ, phù hợp với bầu không khí xã hội xưa

6/Thế nào là quan hệ từ?

-Quan hệ từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ như sở hữu, so sánh, nhân quả,… giữa các

bộ phận của câu hay giữa câu với câu trong đoạn văn

7/Khi sử dụng quan hệ từ cần tránh các lỗi gì?

+Đồng nghĩa hoµn toµn: Không phân biệt nhau về sắc thái nghĩa

+Đồng nghĩa không hoµn toµn: Có sắc thái nghĩa khác nhau

10/Thế nào là từ trái nghĩa?

-Từ trái nghĩa là những từ cã nghĩa trái ngược nhau

-Một từ nhiều nghĩa cã thể thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác nhau

14/Xác định từ trái nghĩa trong các câu sau

Cậu còn chút sữa hay đã hết?

Chị ngã em nâng

Số cô chẳng giàu thì nghèo

Ngày ba mươi Tết thịt treo trơng nhà

15/ Đặt từ đồng âm trong mỗi từ sau đây: (Xem thêm bài tâp SGK/136)

Ba1: số ba

Ba2: ba má

Tranh1: tranh giành

Tranh2: đàn tranh

III/Văn: 2 dạng bài cơ bản :

Phát biểu cảm nghĩ về người thân(ông, bà, cha, mẹ, )

Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học(Cảnh khuya, Rằm tháng giêng, Qua Đèo Ngang, Bạnđến chơi nhà,…)

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - MÔN: NGỮ VĂN 7

Câu 2 : Bài văn “Mẹ Tôi” của Ét-môn-đô đơ A-mi-xi đọng lại trong em điều gì quantrọng ?

- Trả lời : “Con hãy nhớ rằng, tình yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liênghơn cả Thật đáng xấu hổ và nhục nhã cho kẻ nào chà đạp lên tình thương yêu đó” ( A-mi-xi ).Câu 3 : Viết một đoạn văn ngắn tóm tắt truyện “Cuộc chia tay của những con búp bê” củatác giả Khánh Hoài Qua câu chuyện này, theo em, tác giả muốn gửi gắm đến mọi người điều

gì ?

- Trả lời : Vì cha mẹ chia tay nên Thành và Thủy cũng phải xa nhau Trước lúc chia tay,

giải quyết việc chia cặp búp bê ( Vệ Sĩ – Em Nhỏ ) Hai bạn đã dắt tay nhau đến lớp học đểchia tay bạn bè và cô giáo lần cuối cùng Trong buổi chia tay ấy, Thủy đã làm cho cô giáoxúc động là từ chối quà cô tặng ( cây viết vàng và cuốn sổ ) vì không được tiếp tục đi học.Lúc

ra về, Thành cảm thấy bàng hoàng đau đớn vì cuộc đời bất hạnh của mình với em Đến nhà,mọi việc đâu vào đấy và đó cũng là lúc xúc động và đau đớn nhất của cuộc chia tay : Thủy đãquyết định tặng lại cặp búp bê cho anh ( Thành ) trong nghẹn ngào

Qua câu chuyện muốn nhắn gởi đến mọi người : Tổ ấm gia đình là vô cùng quí giá vàquan trọng Mọi người hãy cố gắng bảo vệ và gìn giữ, không nên vì bất cứ lí do gì làm tổn hạiđến tình cảm tự nhiên trong sáng ấy

B CA DAO, DÂN CA :

1 Khái niệm : Ca dao, dân ca chỉ các thể loại trữ tình dân gian, kết hợp lời và nhạc, diễn tảđời sống nội tâm của con người

2 Những câu hát về tình cảm gia đình :

a Bài 1 : Công cha như núi ngất trời

Nghĩa mẹ như nước ở ngoài biển ĐôngNúi cao biển rộng mênh mông

Cù lao chín chữ ghi lòng con ơi !Nội dung : Nhắc nhở công lao to lớn của cha mẹ đối với con cái và bổn phận, tráchnhiệm của con cái đối với công lao to lớn ấy

b Bài 4 : Anh em nào phải người xa

Nội dung : Ca ngợi những địa danh với những đặc sắc về hình thể, văn hóa, lịch sử Đây

là hình thức thử tài nhau, thể hiện sự lịch lãm, tế nhị

b Bài 4 : Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng, mênh mông bát ngát,

Đứng bên tê đồng, ngó bên ni đồng, bát ngát mênh mông

Thân em như chẽn lúa đòng đòng,Phất phơ dưới ngọn nắng hồng ban mai

Nội dung : Chàng trai ngợi ca cánh đồng trù phú, đầy sức sống và ngợi ca vẻ đẹp duyêndáng của cô gái, một cách bày tỏ tình cảm tế nhị, kín đáo

4 Những câu hát than thân :

a Bài 2 : Thương thay thân phận con tằm,

Kiếm ăn được mấy phải nằm nhả tơ

Thương thay lũ kiến li ti, Kiếm ăn được mấy phải đi tìm mồi

Thương thay hạc lánh đường mây,Chim bay mỏi cánh biết ngày nào thôiThương thay con cuốc giữa trời,Dầu kêu ra máu có người nào nghe

Nội dung : Nỗi oan trái của người lao động không được lẽ công bằng soi tỏ

b Bài 3 : Thân em như trái bần trôi

Gió dập sóng dồi biết tấp vào đâu

Nội dung : Thân phận chìm nổi, lênh đênh vô định không được làm chủ bản thân củangười phụ nữ trong xã hội phong kiến

5 Những câu hát châm biếm :

 MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CỦA CA DAO :

- Ca dao trữ tình là một kiểu văn bản biểu cảm ;

- Khác với tác phẩm của các cá nhân, ca dao trữ tình là những bài thơ, câu thơ có tínhchất tập thể và truyền miệng ;

- Một số thủ pháp nghệ thuật thường gặp trong ca dao trữ tình : ẩn dụ, so sánh, tượngtrưng, …

C THƠ :

I Thơ Việt Nam : ( Trung đại và hiện đại )

STT TÊN VĂN

BẢN

TÁC GIẢ THỂ THƠ NỘI DUNG CHÍNH NGHỆ THUẬT

1 Sông núi nước

Nam

LíThườngKiệt

Thất ngôn

Tứ tuyệt

Bản Tuyên ngôn Độc lậpđầu tiên khẳng định chủquyền về lãnh thổ của đấtnước và nêu cao ý chíquyết tâm bảo vệ chủquyền đó trước mọi kẻthù xâm lược

Giọng thơ dõngdạc, đanh thép

2 Phò giá về

kinh

TrầnQuangKhải

Ngũ ngôn

tứ tuyệt

Hào khí chiến thắng vàkhát vọng thái bình thịnhtrị của dân tộc ta ở thờiđại nhà Trần

Hình thức diễnđạt cô đúc, dồnnén cảm xúcvào bên trong ýtưởng

3 Bánh trôi

nước

Hồ XuânHương

Thất ngôn

tứ tuyệt

Vẻ đẹp, phẩm chất trongtrắng, son sắt của ngườiphụ nứ Việt Nam ngàyxưa vừa được trân trọngvừa cảm thương sâu sắc

Ngôn ngữ bình

dị, nhiều lớpnghĩa

Ngang

Bà HuyệnThanhQuan

Thất ngôn bát cú Đường luật

Cảnh Đèo Ngang thoángđãng mà heo hút thấpthoáng có sự sống conngười nhưng còn hoang

sơ, đồng thời thể hiện nỗi

Phong cách thơtrang nhã

nhớ nước thương nhà, nỗibuồn thầm lặng cô đơncủa tác giả.

5 Bạn đến chơi

nhà

NguyễnKhuyến

Thất ngôn bát cú Đường luật

Ý nghĩa tình bạn thiêngliêng, thắm thiết vượt lêntrên cả vật chất

Giọng thơ hómhỉnh chứa đựngtình bạn đậm

Thất ngôn

tứ tuyệt

Hai bài thơ miêu tả cảnhtrăng ở chiến khu ViệtBắc, thể hiện tình cảmvới thiên nhiên, tâm hồnnhạy cảm, lòng yêu nướcsâu nặng và phong tháiung dung, lạc quan củaBác Hồ

Hai bài thơ cónhiều hình ảnhthiên nhiên đẹp,

có màu sắc cổđiển mà bình dị,

Tình cảm gia đình đã làmsâu sắc thêm tình quêhương đất nước

Thơ 5 tiếng cócách diễn đạttình cảm tựnhiên và nhiềuhình ảnh bình

dị, chân thực

 MỘT SỐ TÁC PHẨM ĐỌC THÊM : ( Tham Khảo )

1 Bài ca Côn Sơn ( Nguyễn Trãi )

2 Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra ( Trần Nhân Tông )

3 Sau phút chia li ( Đoàn Thị Điểm )

II Thơ nước ngoài : ( Trung Quốc )

Từ ngữ giản dị

mà tinh luyện,cảm xúc nhẹnhàng mà thấmthía

2 Ngẫu nhiên

viết nhân buổi

mới về quê

Hạ TriChương

Thất ngôn

tứ tuyệt

Tình yêu quê hươngthắm thiết của một ngườisống xa quê lâu ngày,trong khoảnh khắc vừamới đặt chân trở về quêcũ

Giọng thơ chânthực mà sâu sắc,hóm hỉnh màngậm ngùi

 MỘT SỐ TÁC PHẨM ĐỌC THÊM : ( Tham Khảo )

1 Bài ca nhà tranh bị gió thu phá ( Mao ốc vị thu phong sở phá ca ) ( Đỗ Phủ )

2 Xa ngắm thác núi Lư ( Vọng Lư sơn bộc bố )( Lí Bạch )

Trích từ

tập Hà Nội

băm sáu phố phường

“Cốm là thức quà riêngbiệt của đất nước, là thứcdâng của những cánhđồng lúa bát ngát xanh,mang trong hương vị tất

2 Mùa xuân của

tôi

Vũ Bằng Trích từ

Tháng giêng mơ

về trăng non rét ngọt trong

tập

Thương nhớ mười hai

Cảnh sắc thiên nhiên,không khí mùa xuân ở HàNội và miền Bắc đượccảm nhận, tái hiện trongnỗi nhớ thương da diếtcủa một người xa quê

Bài tùy bút đãbiểu lộ chânthực và cụ thểtình quê hương,đất nước, lòngyêu cuộc sống

và tâm hồn tinh

tế, nhạy cảm,ngòi bút tài hoacủa tác giả

 MỘT SỐ HÌNH THỨC ÔN TẬP KHÁC :

1.Xem vài đặc điểm thơ trung đại ( SGK/63 )

2 Đặc điểm tùy bút ( SGK/161 )

- Tùy bút không có cốt truyện và có thể không có nhân vật ;

- Tùy bút sử dụng nhiều phương thức biểu đạt nhưng biểu cảm là phương thức chủ yếu ;

- Tùy bút có những yếu tố gần với tự sự nhưng chủ yếu thuộc loại trữ tình

3 So sánh tình huống thể hiện tình yêu quê hương và cách thể hiện tình cảm qua hai bài

thơ Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh và Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê.

Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh.

- Tình cảm quê hương biểu hiện lúc ở xa quê

- Tình cảm biểu hiện trực tiếp

- Tình cảm biểu hiện nhẹ nhàng, sâu lắng

Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê

- Tình cảm được biểu hiện lúc mới đặt chân về quê

- Tình cảm biểu hiện gián tiếp

- Tình cảm biểu hiện đượm màu sắc hóm hỉnh mà ngậm ngùi

PHẦN II : TIẾNG VIỆT

I TỪ GHÉP :

1 Có những loại từ ghép nào ? Cho ví dụ

 Trả lời : Có hai loại từ ghép

- Từ ghép chính phụ có tiếng chính và tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếngchính Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ dứng sau ( ví dụ : lâu đời, nhàmáy , cười nụ, … )

- Từ ghép đẳng lập có các tiếng bình đẳng về mặt ngữ pháp ( khôngphân ra tiếng chính, tiếng phụ ) ( ví dụ : suy nghĩ, chài lưới, cây cỏ, … )

2 Nghĩa của từ ghép như thế nào ? ( Trình bày nghĩa của từ ghép )

 Trả lời : - Từ ghép chính phụ có tính chất phân nghĩa Nghĩa của từghép chính phụ hẹp hơn nghĩa của tiếng chính

- Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa Nghĩa của từ ghépđẳng lập khái quát hơn nghĩa của các tiếng tạo nên nó

2.1 Xác định từ láy trong đoạn văn cho sẵn

2.2 Đặt câu với từ láy : nhỏ nhắn, nhỏ nhặt, nhỏ nhẻ, nhỏ nhen, nhỏnhoi

- VD : Bàn tay nhỏ nhắn của em tôi nắn nót từng nét chữ rất

dễ thương

2.3 Phân biệt từ láy với từ ghép đẳng lập : máu mủ, tóc tai, khuôn khổ,

…( từ ghép )

III ĐẠI TỪ :

1 Thế nào là đại từ ? ( Đặc điểm của đại từ )

 Trả lời : - Đại từ dùng để trỏ người, sự vật, hoạt động, tính chất, …được nói đến trong một ngữ cảnh nhất định của lời nói hoặc dùng để hỏi

- Đại từ có thể đảm nhiệm các vai trò ngữ pháp như chủ ngữ,

vị ngữ trong câu hay phụ ngữ của danh từ, động từ, tính từ, …

2 Trình bày các loại đại từ :

 Trả lời :

 Đại từ dùng để trỏ : - Trỏ người, sự vật ( gọi là đại từ xưng hô ) : tôi,tao, chúng tôi, nó, họ,…

- Trỏ số lượng : bấy, bấy nhiêu, …

- Trỏ hoạt động, tính chất, sự việc : vậy, thế, …  Đại từ để hỏi : - Hỏi về người, sự vật : ai, gì,

- Hỏi về số lượng : bao nhiêu, mấy, …

- Hỏi về hoạt động, tính chất, sự việc : sao, thế nào …

- Trật tự các yếu tố trong từ ghép chính phụ Hán Việt :

+ Yếu tố chính đứng trước, yếu tố phụ đứng sau : VD : ái quốc, thủmôn, chiến thắng, … ( giống từ ghép chính phụ thuần Việt )

+ Yếu tố phụ đứng trước, yếu tố chính đứng sau : VD : thiên thư,thạch mã, tái phạm, …

2 Cần chú ý sử dụng từ Hán Việt như thế nào ?

 Trả lời : - Sử dụng từ Hán Việt để tạo sắc thái biểu cảm trang trọng,thể hiện thái độ tôn kính ; tạo sắc thái tao nhã, tránh gây cảm giác thô tục,ghê sợ ; tạo sắc thái cổ, phù hợp với bầu không khí xã hội xa xưa

- Không nên lạm dụng từ Hán Việt : làm cho lời nói thiếu tựnhiên, thiếu trong sáng, không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp

3 Bài tập : ( SGK Tr70, 71, 83, 84 )

3.1 Phân biệt nghĩa của các yếu tố Hán Việt đồng âm

3.2 Phân biệt các loại từ ghép chính phụ ( tiếng chính đứng trước –sau )

 Trả lời : Quan hệ từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ như sở hữu,

so sánh, nhân quả, … giữa các bộ phận của câu hay giữa câu với câu trongđoạn văn

2 Các lỗi thường gặp về quan hệ từ là gì ?

 Trả lời : - Thiếu quan hệ từ ;

- Dùng quan hệ từ không thích hợp về nghĩa ;

2 Có những loại từ đồng nghĩa nào ?

 Trả lời : Từ đồng nghĩa có hai loại : những từ đồng nghĩa hoàn toàn (không phân biệt nhau về sắc thái nghĩa ) và những từ đồng nghĩa khônghoàn toàn ( có sắc thái nghĩa khác nhau )

3 Bài tập : trang 115,116, 117

VII TỪ TRÁI NGHĨA :

1 Thế nào là từ trái nghĩa ?

 Trả lời : Từ trái nghĩa là những từ có nghĩa trái ngược nhau Một từnhiều nghĩa có thể thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác nhau

2 Nhờ đâu phân biệt nghĩa của các từ đồng âm ?

 Trả lời : Trong giao tiếp phải chú ý đầy đủ đến ngữ cảnh để tránhhiểu sai nghĩa của từ hoặc dùng từ với nghĩa nước đôi do hiện tượng đồngâm

3 Phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa :

- Từ đồng âm : âm giống nhau, nghĩa khác xa nhau ( không có liên hệvới nhau về nghĩa )

Ví dụ : Lên thác xuống ghềnh, Bảy nổi ba chìm, Tắt lửa tốiđèn, …

2 Thành ngữ được sử dụng như thế nào ?

 Trả lời : Thành ngữ có thể làm chủ ngữ, vị ngữ trong câu hay làm phụngữ trong cụm danh từ, cụm động từ,…

Thành ngữ ngắn gọn, hàm súc, có tính hình tượng, tính biểucảm cao

3 Bài tập :

3.1 Tìm thành ngữ và giải thích ( BT1/145 )

a Sơn hào hải vị, Nem công chả phượng : chỉ những đồ ăn, thức ănquí hiếm

b - Khỏe như voi : sức mạnh ( rất khỏe )

- Tứ cố vô thân : không có ai họ hàng gần gũi

c Da mồi tóc sương : người già

- Một giấc mơ : điệp ngữ chuyển tiếp ( điệp ngữ vòng )

3 3 Viết đoạn văn có sử dụng điệp ngữ

ĐOẠN VĂN THAM KHẢOTrăng là người bạn muôn đời của thi sỹ Với Hồ Chí Minh cũng vậy,trăng từ lâu đã trở thành người bạn tri âm, tri kỉ của Người Mỗi đêm trăng

Người lại gửi gắm tâm sự qua những vần thơ Cũng bởi yêu trăng nên trăngtrong thơ Bác rất đẹp Trăng rằm tròn vằng vặc, trăng mùa xuân lung linhdát bạc tô điểm cho sức sống mùa xuân.

XI CHƠI CHỮ :

1 Thế nào là chơi chữ ? Cho ví dụ

 Trả lời : Chơi chữ là lợi dụng đặc sắc về âm, về nghĩa của từ ngữ đểtạo sắc thái dí dỏm, hài hước, … làm câu văn hấp dẫn và thú vị

Ví dụ : Bà già đi chợ cầu Đông

Bói xem một quẻ lấy chồng lợi chăng ?Thầy bói xem quẻ nói rằng :Lợi thì có lợi nhưng răng không còn

2 Có những lối chơi chữ nào ?

 Trả lời : Các lối chơi chữ thường gặp là : Dùng từ ngữ đồng âm ;Dùng lối nói trại âm ( gần âm ); Dùng cách điệp âm ; Dùng từ ngữ tráinghĩa, đồng nghĩa, gần nghĩa

3 Bài tập :

3.1 Xác định từ ngữ dùng để chơi chữ trong đoạn thơ :

Chẳng phải liu điu vẫn giống nhà,

Rắn đầu biếng học chẳng ai tha

Thẹn đèn hổ lửa đau lòng mẹ,

Nay thét mai gầm rát cổ cha

Ráo mép chỉ quen tuồng nói dối,

Lằn lưng cam chịu dấu roi tra

Từ nay Trâu Lỗ chăm nghề học,

Kẻo hổ mang danh tiếng thế gia

( Lê Quí Đôn )

 Trả lời : Các từ dùng để chơi chữ : liu điu, rắn, hổ lửa, mai gầm,ráo, lằn, trâu lỗ, hổ mang ( đồng âm )

3.2 Xác định cách chơi chữ

- Trời mưa đất thịt trơn như mỡ, dò đến hàng nem chả muốn ăn

 thịt, mỡ, dò, nem, chả : các từ gần nghĩa

- Bà đồ Nứa, đi võng đòn tre, đến khóm trúc, thở dài hi hóp

 nứa, tre, trúc, hóp : các từ gần nghĩa

3.3 Sưu tầm một số cách chơi chữ :

Ví dụ : - Đi tu Phật bắt ăn chay

Thịt chó ăn được thịt cầy thì không

- Chị hươu đi chợ Đồng Nai

Bước qua Bến Nghé ngồi nhai thịt bò

XII CHUẨN MỰC SỬ DỤNG TỪ : ( Xem Bài tập SGK/166,167 )

PHẦN III : TẬP LÀM VĂN

I Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học

1 Thế nào gọi là văn biểu cảm về tác phẩm văn học ?

Văn biểu cảm về tác phẩm văn học còn gọi là văn phát biểu cảm nghĩ

về tác phẩm văn học.Qua bài văn ta nói lên những cảm xúc, ý nghĩ củamình về cái hay ,cái đẹp của một tác phẩm văn học cụ thể, đã làm cho tarung động, xúc động

Tác phẩm văn học mà ta nêu cảm nghĩ có thể là một bài ca dao, mộtbài thơ, một bài văn

Phải phân tích nội dung và nghệ thuật tác phẩm văn học có chọn lọcmới trình bày được cảm xúc, ý nghĩ của mình về tác phẩm đó Không thểviết chung chung hời hợt

2 Các bước làm bài văn phát biểu cảm nghĩvề tác phẩm văn học

a Chuẩn bị

- Đọc bài văn, bài thơ …một vài lần, rút ra ấn tượng ban đầu Đọclần nữa để phát hiện ra giọng điệu, chủ đề, những tư tưởng tình cảm caođẹp, ngôn ngữ nghệ thuật …mà tác giả đã diễn tả rất hay, gây cho mìnhnhiều ấn tượng

- Gạch chân hoặc đánh dấu các chi tiết nghệ thuật, các hình ảnh cáccâu thơ, câu văn hay nhất mà mình yêu thích nhất

- Làm dàn bài dựng đoạn

- Nháp bài văn, đi từ mở bài đến kết bài, viết xong phần nào nên đọclại phần ấy, sửa chữa rồi viết tiếp phần sau Nháp bài văn xong, đọc lại, sửachữa, bổ sung rồi mới chép vào vở hoặc viết vào tờ giấy thi

- Văn phát biểu cảm nghĩ thuộc nghị luận văn chương

b Bố cục một bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học

- Phần mở bài : Có thể giới thiệu một vài nét về tác phẩm ; nêu lên

ấn tượng sâu sắc nhất, khái quát nhất của mình khi đọc, khi xem tác phẩm

ấy Mở bài hay nhất là đạt được hai yêu cầu sau : tính khái quát và tính địnhhướng

- Phần thân bài : lần lượt nêu lên những tình cảm của riêng mình vềnhững khía cạnh của tác phẩm Không lan man dài dòng mà nên xoáy sâuvào các trọng tâm trọng điểm Phải đi lần lượt, nhớ liên kết đoạn

- Phần kết bài : Nêu lên cảm nghĩ chung, có thể đánh giá và liên hệ.Tránh dài dòng, trùng lặp và đơn điệu, vô vị

c Thao tác cơ bản :

Phát biểu cảm nghĩ không thể nói chung chung mà phải rất cụ thể,phải chỉ ra được yêu thích, thú vị …ở chỗ nào, tại sao lại yêu thích thú vị ?Nghĩa là phải phân tích và trích dẫn Vì vậy phân tích và trích dẫn là thaotác cơ bản nhất để phát biểu cảm nghĩ

Có lúc phải khen, chê chính là viết lời bình khen chê phải chính xác.Lúc nào viết được lời bình hay, sâu sắc thì bài phát biểu cảm nghĩ mới thực

sự mang vẻ đẹp trí tuệ

Có lúc phải biết liên tưởng so sánh Từ hiện tượng này mà nghĩ, mànhớ đến hiện tượng văn học khác, tức là liên tưởng ; từ trái đào vườn mẹ

mà so sánh với đào Sa Pa, từ câu thơ này mà so sánh với câu thơ khác, đểrút ra cái hay riêng làm cho bài viết vừa rộng vừa sâu là so sánh

Viết lời bình, liên tưởng, so sánh là thao tác nên có Cái gì cũng cần

có ở mức độ hợp lí

II LUYỆN LÀM VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC :

BÀI 1

Phát biểu cảm nghĩ về bài thơ Sông núi nước Nam của Lí Thường Kiệt

Lí Thường Kiệt là một vị tướng tài ba thời Lí, ông đồng thời là một nhà

thơ nổi tiếng Tương truyền bài Sông núi nước Nam được ông sáng tác vào

khoảng cuối năm 1076 trong 1 trận chiến đấu ác liệt chống quân Tống xâmlược Bài thơ vừa động viên tướng sĩ ta hăng hái giết giặc vừa đanh thépcảnh cáo làm lung lay ý chí của kẻ thù :

Nam quốc sơn hà Nam đế cư Sông núi nước Nam, vua Nam ở Tiệt nhiên phận tại thiên thư Vằng vặc sách trời chia xứ sở

Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm Giặc dữ cớ sao phạm đến đây

Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư Chúng mày nhất định phải tan vỡ.

( Phiên âm ) ( Theo lê Thước – Nam Trân dịch )

Cuối năm 1076 mấy chục vạn quân Tống do Quách Quỳ và Triệu Tiếtcầm đầu sang cướp nước ta.Quân ta dưới sự chỉ huy của Lí Thường Kiệt đãchiến đấu dũng cảm, chặn chân chúng lại ở phòng tuyến bên sông NhưNguyệt.Truyền thuyết kể rằng một đêm nọ quân sĩ nghe văng vẳng trongđền thờ Trương Hống, Trương Hát có tiếng ngâm bài thơ này Điều đó ýnói thần linh và tổ tiên phù hộ cho quân ta Bài thơ đã góp phần khích lệbinh sĩ quyết tâm đánh tan quân giặc, buộc chúng phải rút lui nhục nhã vàotháng 3 năm 1077

Câu thứ nhất nêu lên chân lí : Sông núi nước Nam vua Nam ở Lẽ ra phải

nói là dân Nam ở thì đúng hơn nhưng thời bấy giờ, vua đại diện cho quốcgia dân tộc Chân lí ấy thật đơn sơ, hiển nhiên nhưng nhân dân ta phải giankhổ đấu tranh bao đời chống ngoại xâm mới đạt được.Tác giả xưng danh lànước Nam với chủ ý gạt bỏ thái độ khinh miệt coi nước ta là quận huyệntồn tại trong đầu óc lũ cướp nước bấy lâu nay Đặt nước mình ngang hàngvới Bắc quốc Xưng vua Nam cũng là bác bỏ thái độ ngông nghênh của bọnvua chúa phương Bắc hay tự xưng là thiên tử coi thường vua các nước chưhầu và gọi họ là vương Các từ nước Nam, vua Nam vang lên đầy kiêuhãnh thể hiện thái độ tự hào, tự tôn cùng tư thế hiên ngang làm chủ đấtnước của dân tộc Việt

Câu thơ thứ 2 :Tiệt nhiên định phận tại thiên thư khẳng định chủ quyền

của đất nước ta đã được ghi rõ trên sách trời Sách trời đã chia cho vua

Nam có riêng bờ cõi Người xưa quan niệm rằng các vùng đất đai dưới mặtđất ứng với các vùng sao trên trời Nước nào có vua nước đó Điều đó là dotrời định nên thiêng liêng và bất khả xâm phạm Câu thơ nhuốm màu sắcthần linh khiến cho chân lí nêu ở câu trên càng tăng thêm giá trị.

Câu thơ thứ 3 : Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm là câu hỏi đối với binh

tướng giặc Chủ quyền độc lập của nước Nam không chỉ là chuyện của conngười mà còn là chuyện rõ ràng, minh bạch trên sách trời, không thể chốicãi, ai cũng phải biết, phải tôn trọng Vậy cớ sao quân giặc kia lại dám xâmphạm tới ? Câu hỏi thể hiện thái độ vừa bực tức, vừa khinh bỉ của tác giả.Tác giả khẳng định cho chân lí hiển nhiên đã nêu ở trên bằng nghệ thuật đốilập giữa cái phi nghĩa của lũ giặc dữ với cái chính nghĩa của nước Nam và

sự phân chia minh bạch ở sách trời

Câu thơ thứ 4 : Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư, ý thơ vẫn tiếp tục thể

hiện thái độ khinh bỉ quân giặc và thể hiện niềm tin sắt đá vào chiến thắngtất yếu của quân ta.Ở trên tác giả gọi quân xâm lược là giặc thì đến câu nàyông đích danh như có chúng trước mặt : “chúng mày” Cách xưng hô khôngkhác gì người trên với kẻ dưới hàm ý coi thường, đồng thời nghiêm khắccảnh cáo chúng : nhất định phải tan vỡ.Y như là sự việc đã sắp đặt trước,chỉ chờ kết quả Đó là chúng mày thua to, thất bại thảm hại Ngoài ý cảnhcáo giặc câu thơ còn thể hiện niềm tin mãnh liệt vào sức mạnh quân ta trêndưới đồng lòng và niềm tự hào cao

Bài thơ thần ra đời trong một hoàn cảnh cụ thể và nhằm vào một mục đích

cụ thể Cuộc đối đầu giữa quân ta và quân địch trước phòng tuyến sôngNhư Nguyệt đang ở thế gay go ác liệt, bài thơ ấy đã vang lên đúng lúc vàđược lan truyền nhanh chóng Có thể tưởng tượng rằng lúc ấy quân ta nhưđược hun đúc trong ánh lửa thiêng, máu sôi lên và khí thế giết giặc ngùnngụt ngất trời Tính chân lí của bài thơ có giá trị vĩnh hằng bởi nó khẳngđịnh chủ quyền độc lập của nước Nam là bất khả xâm phạm Tác dung tolớn, mạnh mẽ của bài thơ không chỉ bó hẹp trong hoàn cảnh lúc bấy giờ màcòn kéo dài vô tận

Chỉ bằng 4 câu thơ ngắn gọn, tác giả đã khẳng định một cách đanh thépchân lí độc lập tự do, đồng thời lên án tính chất phi nghĩa của hành độngxâm lược cùng sự bại vong tất yếu của kẻ dám ngang ngược xâm phạm

chân lí đó Sông núi nước Nam của ra đời đã gần ngàn năm nhưng ý nghĩa

to lớn sâu sắc của nó vẫn còn nguyên vẹn, xứng đáng là bản tuyên ngôn độclập đầu tiện của nước ta