TỪ 1 ĐẾN 15

Ngày soạn: Tuần: Ngày giảng: Tiết: Phần I Thành phần nhân văn của môi trờng A.Mục tiêu bài học. 1. Về kiến thức: (giúp h/s) - Cần có những hiểu biết căn bản về: + Dân số và tháp tuổi. + Dân số là nguồn lao động của mỗi địa phơng. + Tình hình và nguyên nhân của sự gia tăng dân số. + Hậu quả cảu bùng nổ dân số đối với các nớc đang phát triển. 2. Về kĩ năng. - Hiểu và nhận biết đợc sự gia tăng dân số qua các biểu đồ dân số. - Rèn kĩ năng đọc và phân tích thông tin, các biểu đồ dân số và tháp tuổi. 3. Thái độ. B. các ph ơng tiện dạy học . GV: - Giáo án chi tiết - Biểu đồ gia tăng dân số SGK (phóng to). H/S: - Vở ghi, vở bài tập, SGK C. Ph ơng pháp. D. Tiến trình dạy học : I. ổn định tổ chức. V: II. Kiểm tra bài cũ.(không). III. Bai giảng Vào bài: Theo tài liệu của Uỷ ban dân số thì toàn thế giới mỗi ngày có 35.600.000 trẻ sơ sinh ra đời. Vậy hiện nay trên Trái đất có bao nhiêu ngời. Trong đó có bao nhiêu nam, bao nhiêu nữ, bao nhiêu già bao nhiêu trẻ. Và cứ mỗi ngày số trẻ em đ- ợc sinh ra bằng số dân của một nớc có dân số trung bình, vậy điều đó có là một thách thức lớn trong việc phát ttriển kinh tế xã hội không? Chúng ta sẽ tìm thấy câu trả lời đó trong bài học hôm nay. Hoạt động của thầy và của trò ? Yêu cầu h/s đọc thuật ngữ dân số (SGK- 186). - Đọc. GV: Đến năm 1999 nớc ta có 76,3 triệu dân, do vậy nớc ta có nguồn lao động rất dồi dào. Vậy làm thế nào để biết đợc nguồn lao động ở mỗi thành phố, quốc gia. Đó là công việc của ngời điều tra dân số. ? Trong các cuộc điều tra dân số ngời ta thờng tìm hiểu những gì? Ghi bảng 1. Dân số, nguồn lao động . GV: Giới thiệu sơ lợc H1 SGK, cấu tạo màu sắc tháp tuổi. - Màu xanh lá cây: ngời cha đến độ tuổi lao động. - Màu xanh nớc biển: biểu thị số ngời trong độ tổi lao động. - Màu vàng sẫm: số ngời hết độ tuổi lao động. GV: Yêu cầu quan sát tiếp và trả lời câu hỏi. ? Tổng số trẻ em từ khi mới sinh ra cho đến 4 tuổi ở mỗi tháp ớc có bao nhiêu bé trai? Bao nhiêu bé gái? - Tháp 1: khoảng 5,5 triệu trai, 5,5 triêu gái - Tháp 2: khoảng 4,5 triệu trai và 5 triệu gái. ? So sánh số ngời trong độ tuổi lao động ở hai tháp tuổi? - Số ngời lao động ở tháp 2 nhiều hơn tháp 1. ? Nhận xét hình dạng hai tháp H1.1 - Tháp tuổi thứ nhất có dáng rộng thân tháp thon dần. - Tháp tuổi thứ 2 có đáy tháp thu hẹp lại, thân tháp phình rộng ra. GV: Tháp tuổi có dáng đáy rộng, thân hẹp (tháp 1), có số ngời trong độ tuổi lao động ít hơn tháp tuổi có hình dáng hẹp, thân rộng (tháp 2). - Tháp 1: dân số trẻ. - Tháp 2: dân số già. ? Căn cứ vào tháp tuổi cho biết đặc điểm của dân số? GV chốt: Ngoài ra hình dạng tháp tuổi cho ta biết dân số trẻ hay dân số già và biểu thị cụ thể dân số của một địa phơng. GV: Yêu cầu h/s đọc tỉ suất sinh, tỉ lệ tử. - Đọc. GV: Giúp h/s hiểu tỉ lệ sinh, tử và gia tăng tự nhiên qua H 1.3 và H 1.4 <SGK>. ? Khoảng cách giữa tỉ lệ sinh và tử các năm 1950,1980 và 2000 có ý nghĩa gì? - Khoảng cách thu hẹp lại thì dân số tăng chậm (2000- H 1.3). - Khoảng cách mở rộng thì dân số tăng nhanh (2000 H 1.4). ? Quan sát H1.2 sgk cho biết dân số thế giới bắt đầu - Các cuộc điều tra dân số cho biết tình hình dân số nguồn lao động của một địa phơng, một quốc gia. - Tháp tuổi cho biết đặc điểm cụ thể của dân số qua giới tính, độ tuổi, nguồn lao động hiện tại và tơng lai cảu địa phơng. 2. Dân số thế giới tăng nhanh trong thế kỉ XIX và thế kỉ XX tăng nhanh từ năm nào? - 1804 đờng biểu diễn đỏ, dốc. - 1900 đờng biểu diễn dốc đứng. ? Giải thích nguyên nhân của hiện tợng trên? GV: Những năm đầu CN- TK XVI dân số thế giới tăng chậm chủ yếu do thiên tai, dịch bệnh, nạn đói, chiến tranh. Dân số tăng nhanh trong hai thế kỉ gần đây do cuộc CMKHKT phát triển mạnh mẽ trong nông nghiệp, công nghiệp và dịch vụ. ? Quan sát hai biểu đồ H1.3 và H1.4 cho biết tỉ lệ sinh, tỉ lệ tử ở hai nhóm nớc phát triển và đang phát triển là bao nhiêu từ 1950 đến năm 2000? < cho h/s hoạt động theo nhóm > Các nhóm hoạt động cử đại diện trình bày. - Tỉ lệ sinh ở các nớc phát triển tăng vào đầu TK XIX nhng sau đó giảm nhanh, dân số chỉ tăng vào khoảng 1870 đến 1950. Nhng sau đó tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm nhanh. - Tỉ lệ sinh ở các nớc đang phát triển giữ ổn định ở mức cao trong moọt thời gian dài trong cả hai thế kỉ XIX và XX nhất là từ sau 1950 , nhng vẫn ở mức cao. Trong khi đó tỉ lệ tử giảm rất nhanh, đẩy các n- ớc đang phát triển vào bùng nổ dân số khi đời sống và điều kiện y tế đợc cải thiện. GV: Tỉ lệ sinh của các nớc đang phát triển đã giảm nhng so các nớc phát triển vẫn ở mức cao 25%o.Trong khi đó tỉ lệ tử giảm rất nhanh đẩy các n- ớc này vào tình trạng Bùng nổ dân số. Bùng nổ dân số khi dân số tăng nhanh, tăng đột ngột do tỉ lệ sinh cao trên 21%o. ? Trong hai thế kỉ XIX và XX sự gia tăng dân số có gì nổi bật? ? Đối với các nớc có nền kinh tế đang phát triển mà tỉ lệ sinh quá cao thì hậu quả sẽ nh thế nào? - Nhiều trẻ em , gắng nặng về ăn, mặc, ở, học, y tế, việc làm ? Theo em có những biện pháp gì để hạ tỉ lệ gia tăng dân số? - Kiểm soát sinh đẻ. - Phát triển giáo dục. - Tiến hành CM nông nghiệpvà công nghiệp để - Dân số thế giới tăng nhanh nhờ những tiến bộ trong lĩnh vực kinh tế, xã hội và y tế. - Sự gia tăng dân số không đồng đều trên thế giới. - Dân số ở các nớc phát triển đang giảm, bùng nổ dân số ở các nớc đang phát triển. biến gắng nặng dân số thành nguồn lực để phát triển kinh tế xã hội. IV. Củng cố. Bài tập: Điền vào chỗ trống những từ, cụm từ thích hợp vào câu sau: a > Điều tra dân số cho biết của một địa ph- ơng một nớc. b > Tháp tuổi cho biết của dân số qua của đia phơng . c > Trong hai thế kỉ gần đây dân số thế giới đó là nhờ. Đáp án a> tình hình dân số nguồn lao động. b> Đặc điểm cụ thể qua giới tính và độ tuổi. c> Tăng nhanh nhờ những tiến bộ trong lĩnh vực kinh tế xã hội, y tế. V. H ớng dẫn về nhà . - Học và hoàn thành các câu hỏi trớc khi đến lớp. - Xem và trả lời trớc các câu hỏi của bài sau. VI. Rút kinh nghiệm . Nhiều nớc có chính sách dân số và phát triển kinh tế xã hội tích cực để khắc phục bùng nổ dân số. Ngày soạn: Tuần: Ngày giảng: Tiết:2 Bài 2: Sự phân bố dân c, các chủng tộc trên thế giới. A. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: ( giúp h/s). - Biết đợc sự phân bố dân c không đồng đều và những vùng đông dân trên thế giới. - Nhận biết sự khác nhau và sự phân bố của ba chủng tộc chính trên thế giới. 2. Kĩ năng - Rèn luyện kĩ năng đọc bản đồ phân bố dân c. - Nhận biết đợc bab chủng tộc chính trên thế giới qua ảnh và thực tế. 3. Thái độ. B. Ph ơng tiện dạy học . - GV: + Bản đồ phân bố dân c thế giới. + Bản đồ tự nhiên ( địa hình) thế giới để giúp học sinh đối chiếu với bản đồ 2.1 nhằm giải thích vùng đông dân, vùng tha dân trên thế giới. + Ttanh ảnh về các chủng tộc trên thế giới. C. Ph ơng pháp . D. Tiến trình dạy học. I. Ôn định tổ chức: V: II. Kiểm tra bài cũ. ? Tháp tuổi cho biết những đặc điểm gì của dân số ở Việt Nam? ? Những hậu quả của bùng nổ dân số? Và cách giải quyết? Gợi ý trả lời 1.Tháp tuổi cho biết. - Đặc điểm cụ thể của dân số qua giới tính, độ tuổi, nguồn lao động ở hiện tại và tơng lai của một địa phơng nhất định. 2. Hậu quả cảu bùng nổ dân số. - Nhiều trẻ em, việc làm, y tế, văn hóa, giáo dục - Cách giải quyết. + Chính sách dân số kế hoạch hóa gia đình. + Ytế và dân số. + Giáo dục t tởng ý thức. + Phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội. III. Bài giảng. Vào bài: Loài ngời xuất hiện trên trái đất cách đây hàng triệu năm. Ngày nay con ngơi đã sinh sống ở hầu khắp mọi nơi trên Trái đất, có nơi dân c tập chung đông, nhng cũng có nơi dân rất tha vắng. Điều đó phụ thuộc vào điều kiện sinh sống và khả năng cải tạo tự nhiên của con ngời. Hoạt động của thầy và trò GV: Giới thiệu và phân biệt rõ hai thuật ngữ dân số và dân c. - Dân số : tổng số dân sinh sống trên một lãnh thổ nhất định, đợc tính ở một thời điểm cụ thể. - Dân c: Là tất cả những ngời sống trên một lãnh thổ, định lợng bằng mật độ dân số. ? Vậy mật độ dân số là gì? (yêu cầu h/s đọc SGK- 187). GV: Yêu cầu h/s làm bài tập 2<SGK- 9>. ? Tính mật độ dân số năm 2001 cảu các nớc trong bảng? GV: đa ra công thức tính mật độ dân số. Dân số( ngời)/ Diện tích(km2) = mật đọ dân số (ng- ời/ km2). GV: Hớng dẫn h/s tính mật độ dân số theo công thức để thu đợc kết quả sau. Tên nớc Diện tích (km2) Dân số ( triệu ng) Mật độ (ng/km2) Việt Nam 330991 78,7 238 Trung Quốc 9577000 1273,3 133 In đô nê xi a 1919000 260,1 107 GV: yêu cầu h/s quan sát H2.1 và chi biết. ? Mỗi chấm đỏ tơng ứng với bao nhiêu ngời? - 500.000 ngời. ? Có những nơi chấm đỏ tha, nơi không có nói lên điều gì? GV: nh vậy mật độ châm đỏ chính là mật độ dân số. ? Số liệu mật độ dân số cho ta biết những gì? ? Đọc trên lợc đồ 2.1 SGK kể tên khu vực đông dân c của thế giới ( từ phải qua trái, châu á > châu mỹ) ? - Đông bắc á, Đông nam á, ấn độ, Tây âu, Đông bắc Hoa kì, Đông nam Braxin. ? Các khu đông dân chủ yếu phân bố tập chung ở những đâu? + Những thung lũng, đồng bằng châu thổ các sông lớn: Hoàng Hà, Sông Ân Hằng, Sông Nin, Lỡng Hà. + Những khu vực có nền kinh tế phát triển ở các châu lục. Tây âu và Trung âu, Đông bắc Hoa kì, Đông nam Braxn, Tây phi. Ghi bảng 1. Sự phân bố dân c . - Dân c phân bố không đồng đều trên thới giới. - Số liệu mật độ dân số cho biết tình hình phân bố dân c của một địa phơng nhất định. ? Khu vực tha dân nằm ở những vị trí nào? - Hoang mạc, các địa cực, vùng núi hiểm trở, vùng rất xa biển. ? Nguyên nhân của sự phân bố dân c không đồng đều? - Phụ thuộc vào điều kiện sin sống. ? Dùng kiến thức lịch sử cổ đại đã học cho biết tại sao vùng ĐNA, Trung Quốc, Nam á( Ân Độ) vùng trung đông là nơi đông dân? - Là nơi có nền văn minh cổ đại rực rỡ rất lâu đời, quê hơng của nền sản xuất nông nghiệp đâu tiên của loài ngời. GV chốt: Ngày nay với những phơng tiện giao thông và kĩ thuật hiện đại, con ngời có thể sinh sống ở bất cứ nơi nào trên Trái đất. GV: yêu cầu h/s đọc thuật ngữ chủng tộc <SGK- 186>. ? Căn cứ vào đâu để chia dân c trên thế giới ra thành các chủng tộc? - Căn cứ vào hình dáng bên ngoài của cơ thể ( màu da, toc, mắt, mũi ). ? Ngời ta chia dân c trên thế giới thành mấy chủng tộc? - Chia làm ba chủng tộc : Môn gô lô ít (ngời da vàng), Nê grô it (ngời da đen), Ơrôpêôit (ngời da trắng). ? quan sát hình 2.2 tìm ra sự khác nhau về hình thái bên ngoài của ba chủng tộc? + Chủng tộc Môngôlốit: Da vàng, tóc đen, mắt đen mũ thấp. + Chủng tộc Nêgrốit: Da đen, tóc xoăn, va ngắn, mắt đen và to, mũi thấp và rộng. + Chủng tộc Ơrơpêôit: Da trắng tóc nâu hoặc vàng mắt xanh hoặc nâu, mũi cao và hẹp. GV: Sự khác nhau giữa các chủng tộc chỉ là về hình thái bên ngoài. Mọi ngời đều có cấu tạo bên ngoài nh nhau. Sự khác nhau đó chỉ bắt đầu xảy ra cách đây 50.000 năm, khi loài ngời còn lệ thuộc vào thiên nhiên. Ngày nay sự khác nhau về hình thái bên ngoài là do di truyền. ? Địa bàn phân bố của các dân tộc? + Môngôlôit: Chủ yếu ở châu á,( trừ Trung Đông)., - Dân c tập chung sinh sống ở những đồng bằng châu thổ ven biển, những đô thị là nơi có khí hậu tốt, điều kiện sinh sống, giao thông thuận tiện. Châu Mỹ, Châu Đại Dơng, Trung Âu. + Nêgrôit: Chủ yếu ở Châu Phi, Nam Ân Độ. Ơrôpêôit: Châu Âu, Trung và Nam A, Trung Đông. IV. Củng cố. Câu1: Mật độ dân số là: a. Số dân sinh sống trên một đơn vị diện tích lãnh thổ. b. Số diện tích trung bình của mọt ngời dân. c. Dân số trung bình của các địa phơng trong n- ớc. d. Số dân trung bình sinh sống trên một đơn vị diện tích lãnh thổ. V. H ớng dẫn về nhà . - Trả lời các câu hỏi trong phần bài tập củng cố. - Học và xem trớc bài mới Quần c đô thị hóa. D. Rút kính nghiệm . - Cùng với sự phát triển của xã hội loài ngời các chủng tộc đã dần dần chung sống và làm việc ở tất cả các châu lục và các quốc gia trên thế giới. Ngày soạn: Tuần: Ngày giảng: Tiết:3 Bài3: Quần c, đô thị hóa. A. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: ( giúp h/s). - Nắm đợc những đặc điểm cơ bản cảu quần c nông thôn và quần c đô thị. - Biết đựoc vài nét về lịch sử phát triển đô thị và sự hình thành các siêu đô thị. 2. Kĩ năng . - Nhận biết đợc quần c đô thị hay quần c nông thôn qua ảnh chụp hoặc trên thực tế. - Nhận đợc sự phân bố của các siêu đô thị đông dân nhất trên thế giới. 3. Thái độ. B. Ph ơng tiện day học . GV: + Giáo án chi tiết. + Lợc đồ các siêu đô thị trên thế giới. + ảnh chụp một số thành phố đô thị lớn trên thế giới. C. Ph ơng pháp. D. Tiến trình dạy học. I. ổn định tổ chức . II. Kiển tra bài cũ. ? Cho biết tình hình phân bố dân c trên thế giới? ? Căn cứ vào cơ sở nào để chia dân c thế giới thành các chủng tộc? Việt Nam thuộc chủng tộc nào? Chủng tộc này sinh sống chủ yếu ở đâu? III. Bài giảng: Vào bài: Thời kì con ngời còn bị lệ thuộc vào thiên nhiên nên sinh sống rải rác ở những nơi có điều kiện săn bắt thú, chăn nuôi và trồng trọt. Theo thời gian cùng với sự phát triển củ KHKT loài ngời đẫ biết sống quây quần, tụ tập gần nhau để có đủ sức mạnh khai thác và cải tạo thiên nhiên. Các làng xóm và đô thị đều đợc hình thành trên bề mặt Trái đất đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội loài ngời. Con ngời đã tổ chức các hình thái sinh sống và họat động kinh tế của mình ngaỳ càng phát triển nh thế nào? Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài Quần c, đô thị hóa Hoạt động của thầy và trò GV: Yêu cầu h/s đọc thuật ngữ Quần c. - Quần c: Dân c sống quầy tụ lại ở một nơi, một vùng. ? Quần c co tác động đến yếu tố nào của dân c ở một nơi? - Sự phân bố, mật độ dân c, lối sống, cách tổ chức sinh sống, hoạtj động kinh tế. ? Quan sát hai ảnh H3., H3.2 SGK và dựa vào hiểu biết của mình chi biết sự khác nhau gia hai kiểu quần c đô thị và nông thôn? GV: Chia lớp thành 2 nhóm thảo luận và trả lời. Ghi bảng 1. Quần c nông thô và quần c đô thị. - Mỗi nhóm tìm hiểu đặc điểm cơ bản của quần c. - Theo yêu cầu: + Cách tô chức sinh sống. + Mật độ. + Lối sống. + Hoạt động kinh tế. GV: Bổ sung hoàn chỉnh các ý kiến theo bảng sau. Các yếu tố Quần c nông thôn Quần c đô thị Cách tổ chức sinh sống - Nhà cửa xen ruộng đồng, tập hợp thành làng xóm. - Nhà cửa xây thành phố, phờng. Mật độ - Dân c tha. - Dân c tập chung đông. Lối sống. - Dựa vào truyền thống ga đình, dòng họ làng xóm, có phong tục tập quán, lễ hội cổ truyền. - Cộng đồng có tổ chức, mọi ngời tuân thủ theo pháp luật quy định và nếp sống văn minh trật tự bình đẳng. Hoạt động kinh tế - Sản xuất nông, lâm, ng nghiệp. - Sản xuất công nghiệp, dịch vụ. GV: Xu thế ngày nay tỉ lệ ngời sống trong các đô thị ngày càng tăng trong khi tỉ lệ ngời sống ở nông thôn có xu hớng giảm dần. GV: yêu cầu h/s đọc mục 2 và trả lời các câu hỏi. ? Đô thị xuất hiện sớm nhất vào lúc nào? ở đâu? - Thời kì cổ đại: Trung Quốc, Ân Độ, Ai Cập, Hi Lạp, La Mã. ? Xuất hiện đô thị là do nhu cầu gì của xã hội, loài ngời? - Trao đổi hàng hóa, có nhu cầu phân công lao động giữa nông nghiệp và thủ công nghiệp. ? Đô thị phát triển nhất khi nào? ? Những yếu tố quan trọng nào thúc đẩy quá trình phát triển đô thị? - Sự phát triển của thơng nghiệp, thủ công nghiệp và công nghiệp. GV: Giới thiệu thuật ngữ siêu đô thị. GV: Nhìn vào lợc đồ 3.3 cho biết. ? Có bao nhiêu siêu đô thị trên thế giới có từ 8 triệu dân trở lên? 2. Đô thị hóa và siêu đô thị. - Ngày nay số ngời sống trong đô thị chiếm 50% dân số thế giới. - Đô thị xuất hiện rất sớm và phát triển mạnh nhất ở thế kỉ XIX là lúc công nghiệp phát triển mạnh nhất. [...]... 3-> 3C 4 TKì II: Tháng 10 > 11 22C->34C TKì I: 22C Tháng 4-> 12 C 5 TKì II: Tháng 8-> 9 ? Biên độ nhiệt độ ở hai khu vực từ bao nhiêu? - 3 . >12 C ? Nhiệt độ trun bình từ Malacan về Giamêna nh thế nào? Lợng ma Số tháng có ma 9 Tháng Số tháng không có ma 3 Tháng Lợng ma TB 841mm Tập Tháng 1, chung từ 2, 12 tháng 5-> 10 7 Tháng 5 Tháng Từ tháng Tháng 1, 5 >9 2, 3, 11 , 12 647mm - Giảm từ 25 > 22C ? Lợng ma... nhóm tuổi dới lao động 9 ( 0- 14 ) trong độ tuổi lao động ( 15 - 60) của thành phố Hồ Chí Minh 19 89- 19 99? - Tháp tuổi 19 89 có + đáy mở rộng + thân thu hẹp lại - Tháp tuổi 19 99 có + đáy thu hẹp lại + thân mở rộng hơn ? Tháp tuổi 19 89 là tháp tuổi có kết cấu dân số nh thế nào? - Trẻ ? Tháp tuổi 19 99 là tháp tuổi có kết cấu dân số nh thế nào? - Gìa ? Vậy sau 10 năm 19 89- 19 99 tình hình dân số thành phố... nào? GV: giới thiệu H10 .1 yêu cầu h/s quan sát hình ? Biểu đồ sản lợng lơng thực tăng hay giảm? - Tăng từ 10 0% 11 0% ? Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên có diễn biến nh thế nào? - Tăng từ 10 016 8% ? So sánh s gia tăng lơng thực với gia tăng dân số ? - Cả hai đều tăng, nhng lơng thực tăng không kịp đà với tăng dân số ? Biểu đồ bình quân lơng thực theo đầu ngời tăng hay giảm? - Giảm từ 10 080% ? Nguyên nhân... Rồi gv chuẩn hóa kiến thức Hà Nội ( 21 ộ B) Mum- Bai ( 19 độ B) Nhiệt Lợng ma Nhiệt Lợng ma độ độ Mùa hè > 30C Ma lớn (mùa < 30C Ma lớn ma) ( mùa ma) Mùa < 18 C Ma ít (mùa > 23C Lợng ma đông maít) rất nhỏ (mùa khô) Biên độ 12 C Trung bình 70C TB nhiệt độ 17 22mm 17 84mm > Kết luận: Hà Nội có mùa đông lạnh, Mum- Bai nóng quanh năm > Cả hai địa điểm đều có lợng ma lớn (trên 15 00mm) Mùa đông ở Hà Nội ma nhiều... Năm 19 50, đới nóng cha có đô thị nào tới 4 triệu dân + Năm 2000 đã có 11 siêu đô thị với 8 triệu dân ? Quan sát H3.3 nêu tên các siêu đô thị có trên 8 triệu dân ở đới nóng? - H/s quan sát hình và trả lời GV: Vậy đới nóng chiếm 11 /23 siêu đô thị trên 8 triệu dân vào năm 2000 ? Em có nhận xét gì về vấn đề đô thị hóa ở đới nóng? - Tốc độ đô thị hóa vào loại cao trên thế giới GV: Dân số đô thị từ năm 19 89... ma 17 0-250mm, nhiệt độ cao quanh năm 26C- 28C Biên độ nhiệt ngày và đêm 10 C, độ ẩm không khí cao trên 80% ? Với tính chất đặc trng của khí hậu xích đạo ẩm nh vậy sẽ ảnh hởng lớn tới giới sinh vật nh thế nào? ? Quan sát H5.3, H5.4 SGK cho biết rừng có mấy tầng chính? - Đặc điểm của thực vật rừng sẽ ảnh tới đặc điểm đông vật nh thế nào? - Lợng ma trung bình hàng tháng từ 17 0mm- 250mm - Trung bình năm 15 00mm-... trờng 2 Sức ép của dân số tới tài nguyên môi trờng vc ĐNA từ 19 80- 19 90? ? Dân số tăng hay giảm? - Tăng từ 360 triệu ngời lên 442 triệu ngời ? Diện tích tăng hay giảm? - Giảm từ 240,2 xuống 208,6 triệu ha ? Nhận xét về tơng quan giữa dân số và diện tích rừng? - Dân càng tăng thì rừng càng giảm ? Nguyên nhân dẫn tới diện tích rừng bị suy giảm? - Từ những câu trả lời trên ? Những tác động của sức ép dân... năm > 20C, biên độ nhiệt trung bình năm khoảng 8C - Lợng ma trung bình > 15 00mm mùa khô ngắn có lợng ma nhỏ - Thời tiết diễn biến thất thờng hay gây thiên tai lũ lụt hạn hán GV: Giới thiệu tính chất thất thờng của thời tiết thể hiện: Mùa ma có năm đến sớm có năm đến muộn Có năm rét ít có năm rét nhiều Mùa đông có năm đến sớm có năm đến muộn Lợng ma thay đổi phụ thuộc vào địa hình(đón gió, khuất gió) ?... Châu á ? Đọc tên 12 siêu đô thị có từ 8 triệu dân trở lên ở châu á? - Gia cac ta, Man đi la, Thợng Hải, Xơ Un ? Tìm số siêu đô thị có từ 8 triệu dân trở lên ở các nớc phát triển và các nớc đang phát triển? - Các nớc phát triển ( châu âu, Bắc mĩ, Nhật Bản) 7 siêu đô thị - Các nớc đang phát triển: 16 siêu đô thị ? Các siêu đô thị phần lớn thuộc nhóm nớc nào? GV: Yêu cầu h/s đọc đoạn 19 50 > đang phát... 15 00mm) Mùa đông ở Hà Nội ma nhiều hơn MumBai ? Quan sát H7.3 , H7.4, H6 .1 và H6.2 cho biết sự khác biệt cơ bản giữa các biểu đồ nhiệt độ và lợng ma của khí hậu nhiệt đới với nhiệt đới gió mùa? - Nhiệt đới có thời kì khô hạn kéo dai không ma, lợng ma trung bình ít hơn 15 00mm, còn khí hậu nhiệt đới gió mùa có lợng ma trung bình nhiều hơn 15 00mm, có mùa khô nhng không có thời kì khô hạn kéo dài GV: Đặc điểm . Tháng 10 - > 11 . 25C 9 Tháng Tập chung từ tháng 5 > 10 3 Tháng Tháng 1, 2, 12 841mm. Giamêna 22C->34C 12 C TKì I: Tháng 4-> 5. TKì II: Tháng 8-> 9. 22C 7 Tháng Từ tháng. số ( triệu ng) Mật độ (ng/km2) Việt Nam 3309 91 78,7 238 Trung Quốc 9577000 12 73,3 13 3 In đô nê xi a 19 19000 260 ,1 107 GV: yêu cầu h/s quan sát H2 .1 và chi biết. ? Mỗi chấm đỏ tơng ứng với bao. tuổi dới lao động 9 ( 0- 14 ) trong độ tuổi lao động ( 15 - 60) của thành phố Hồ Chí Minh 19 89- 19 99? - Tháp tuổi 19 89 có + đáy mở rộng. + thân thu hẹp lại. - Tháp tuổi 19 99 có + đáy thu hẹp lại.