GA TUAN 26

Trwêng TH Lª ThÞ Hång GÊm Gi¸o ¸n líp Mét Gv :Ngun ThÞ Kim Lun Tn 26: Thø hai ngµy 15 th¸ng 3 n¨m 2010 Chµo cê M«n :TËp ®äc Bµn tay mĐ I/Mơc tiªu : - Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, - Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự biết ơn mẹ của bạ nhỏ. Trả lời được câu hỏi 1, 2 (SGK). II/ §å dïng d¹y häc : -Tranh minh hoạ bài đọc SGK. III/Ho¹t ®éng d¹y häc : Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1.KTBC : Hỏi bài trước. -Kiểm tra nhãn vở của lớp tự làm, chấm điểm một số nhãn vở. Yêu cầu học sinh đọc nội dung nhãn vở của mình. -Gọi 2 học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi trong bài. GV nhận xét chung. 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng.  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng chận rãi, nhẹ nhàng). Tóm tắt nội dung bài: *Hoạt động 1: + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: -GV gacïh chân tiếng từ khó.yêu cầu HS phân tích. Yêu nhất: (ât ≠ âc), nấu cơm. Rám nắng: (r ≠ d, ăng ≠ ăn) -Học sinh nêu tên bài trước. -Học sinh đưa nhãn vở theo yêu cầu của giáo viên trong tiết trước để giáo viên kiểm tra và chấm, 4 học sinh đọc nội dung có trong nhãn vở của mình. -2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: -Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi. -Nhắc tựa. -Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng. Trwêng TH Lª ThÞ Hång GÊm Gi¸o ¸n líp Mét Gv :Ngun ThÞ Kim Lun Xương xương: (x ≠ s) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghóa từ. Giảng từ: Rắm nắng: Da bò nắng làm cho đen lại. Xương xương: Bàn tay gầy. *Hoạt động 2: + Luyện đọc câu: -Bài này có mấy câu ? gọi nêu câu. -Khi đọc hết câu ta phải làm gì? -Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: mỗi em tự đọc nhẩm từng chữ ở câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau. Sau đó giáo viên gọi 1 học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại. + Luyện đọc đoạn: -Cho học sinh đọc từng đoạn nối tiếp nhau, mỗi lần xuống dòng là một đoạn. -Đọc cả bài. -Nghỉ giữa tiết *Hoạt động 3:Ôn các vần an, at. Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng trong bài có vần an ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at ? -Giáo viên nhận xét. 3.Củng cố tiết 1: Gọi học sinh đọc lại bài. Tiết 2 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: *Hoạt động 1:Tìm hiểu bài ,luyện đọc: -Hỏi bài mới học. -Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc 2 đoạn văn đầu, cả lớp đọc thầm lại và trả lời các câu hỏi: -HS đọc. phân tích, đánh vần, đọc trơn- đồng thanh các từ GV đã gạch chân. -5, 6 em đọc các từ khó trên bảng, cùng giáo viên giải nghóa từ -Có 3 câu. -Nghỉ hơi. -Học sinh lần lượt đọc các câu theo yêu cầu của giáo viên. Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc. -Đọc nối tiếp 2 em, thi đọc đoạn giữa các nhóm. -2 em, lớp đồng thanh. -Nghỉ giữa tiết -Bàn, -Đọc mẫu từ trong bài (mỏ than, bát cơm) -Đại diện 3 tổ thi tìm tiếng có mang vần an, at. 2 em. -Bàn tay mẹ. -2 em. -Mẹ đi chợ, nấu cưm, tắm cho em bé, giặt một chậu tã lót đầy. Trwêng TH Lª ThÞ Hång GÊm Gi¸o ¸n líp Mét Gv :Ngun ThÞ Kim Lun 1. Bàn tay mẹ làm những việc gì cho chò em Bình? 2. Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm của Bình với đôi bàn tay mẹ? -Nhận xét học sinh trả lời. -Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn. *Hoạt động2:Luyện nói: -Trả lời câu hỏi theo tranh. -Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập. -Gọi 2 học sinh đứng tại chỗ thực hành hỏi đáp theo mẫu. -Các câu còn lại học sinh xung phong chọn bạn hỏi đáp. 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học. 6.Nhận xét dặn dò: Giáo dục các em yêu quý, tôn trọng và vâng lời cha mẹ. Học giỏi để cha mẹ vui lòng. Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài mới. -Bình yêu lắm … 3 em thi đọc diễn cảm. -Học sinh rèn đọc diễn cảm. Lắng nghe. -Mẫu: Hỏi : Ai nấu cơm cho bạn ăn? -Đáp: Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn. -Các cặp học sinh khác thực hành tương tự như câu trên. -Nhắc tên bài và nội dung bài học. -1 học sinh đọc lại bài. -Nhắc tên bài và nội dung bài học. Trwêng TH Lª ThÞ Hång GÊm Gi¸o ¸n líp Mét Gv :Ngun ThÞ Kim Lun Mó Thuật VẼ CHIM VÀ HOA I.Mục tiêu : - Hiểu nội dung đề tài vẽ chim và hoa. - Biết cách vẽ tranh đề tài về chim và hoa. - Vẽ được tranh có chim và hoa. HS khá giỏi: Vẽ được tranh chim và hoa cân đối, màu sắc phù hợp. II.Đồ dùng dạy học: -Một vài tranh ảnh chim và hoa. -Một số bài vẽ chim và hoa lớp trước. -Hình minh hoạ cách vẽ chim vào hoa. -Học sinh: Vở tập vẽ , bút chì, bút dạ, sáp màu. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Kiểm tra đồ dùng học tập của các em. 2.Bài mới : Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa.  Giới thiệu tranh vẽ chim và hoa Giới thiệu cho học sinh xem một số tranh vẽ chim và hoa để học sinh thấy được vẽ đẹp của tranh và nhận ra: + Tên của hoa ( hoa hồng, hoa huệ, hoa cúc, hoa sen …), màu sắc của các loại hoa. + Các bộ phận của hoa (đài, cánh, nhò hoa …) + Tên của các loại chim ( sáo, bồ câu, yến …) + Các bộ phận của chim (đầu, cánh, mình …) + Màu sắc của chim. Giáo viên tóm tắt:Có nhiều loại chim và hoa, mỗi loại có hình dáng màu sắc và vẽ đẹp ≠ nhau.  Hướng dẫn học sinh vẽ tranh: Giáo viên gợi ý để học sinh cách vẽ. Vẽ hình chim và hoa. Vẽ màu vào hình theo ý thích. Cho học sinh xem bài vẽ trong SGK để học sinh liên tưởng và vẽ. 3.Học sinh thực hành Vở tập vẽ, tẩy, chì… Học sinh nhắc tựa. Học sinh quan sát theo hướng dẫn của giáo viên. Nêu tên các loại chim và hoa. Học sinh theo dõi và lắng nghe. Học sinh theo dõi, lắng nghe và hình dung cách vẽ cho bài vẽ của mình. Trwêng TH Lª ThÞ Hång GÊm Gi¸o ¸n líp Mét Gv :Ngun ThÞ Kim Lun Dặn học sinh vẽ vừa trong khuôn khổ tờ giấy Theo dõi, giúp đỡ uốn nắn những học sinh yếu giúp các em hoàn thành bài vẽ của mình tại lớp. 3.Nhận xét đánh giá: Chấm bài, hướng dẫn các em nhận xét bài vẽ về: + Cách thể hiện đề tài. + Cách vẽ hình. + Màu sắc có phong phú hay không? 4.Dặn dò: Quan sát thêm các tranh vẽ chim và hoa khác vẽ vào giấy A4 (khác bài vẽ ở lớp) Học sinh thực hành bài vẽ của mình theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh tham gia cùng giáo viên nhận xét bài vẽ màu của các bạn theo hướng dẫn của giáo viên. Nhắc lại cách vẽ chim và hoa. Quan sát và thực hiện ở nhà. Thứ ba, ngày tháng năm 20 Toán CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I. Mục tiêu: - Nhận biết về số lượng; biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50; nhận biết được thứ tự các số từ 20 đến 50 HS khá giỏi: Bài 1, 3, 4. II. Chuẩn bò: 1. Giáo viên: Bảng gài, que tính, các số từ 20 đến 50. 2. Học sinh: Bộ đồ dùng học toán. III. Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: - Gọi 2 em làm bảng lớp. 50 + 30 = 50 + 10 = 80 – 30 = 60 – 10 = 80 – 50 = 60 – 50 = - Nhận xét. 3. Bài mới: - Giới thiệu: Học bài các số có 2 chữ số. - Hát. - 2 em lên bảng làm. - Lớp tính nhẩm. Trwêng TH Lª ThÞ Hång GÊm Gi¸o ¸n líp Mét Gv :Ngun ThÞ Kim Lun a) Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 20 đến 30. Phương pháp: thực hành, trực quan, đàm thoại. - Yêu cầu lấy 2 chục que tính. - Gắn 2 chục que lên bảng -> đính số 20. - Lấy thêm 1 que -> gắn 1 que nữa. - Bây giờ có bao nhiêu que tính? -> gắn số 21. - Đọc là hai mươi mốt. - 21 gồm mấy chục, và mấy đơn vò? - Tương tự cho đền số 30. - Tại sao con biết 29 thêm 1 được 30? - Giáo viên gom 10 que rời bó lại. - Cho học sinh làm bài tập 1. + Phần 1 cho biết gì? + Yêu cầu gì? + Phần b yêu cầu gì?  Lưu ý mỗi vạch chỉ viết 1 số. b) Hoạt động 2: Giới thiệu các số từ 30 đến 40. Phương pháp: thực hành, trực quan, đàm thoại. - Hướng dẫn học sinh nhận biết về số lượng, đọc, viết, nhận biết thứ tự các số từ 30 đến 40 như các số từ 20 đến 30. - Cho học sinh làm bài tập 2. c) Hoạt động 3: Giới thiệu các số từ 40 đến 50. - Thực hiện tương tự. - Cho học sinh làm bài tập 3. d) Hoạt động 4: Luyện tập. Phương pháp: luyện tập, động não. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh lấy 2 chục que. - Học sinh lấy 1 chục que. - … 21 que. - Học sinh đọc cá nhân. - … 2 chục và 1 đơn vò. - … vì lấy 2 chục cộng 1 chục, bằng 3 chục. - Đọc các số từ 20 đến 30. - Học sinh làm bài. - … đọc số. - … viết số. - Viết số vào dưới mỗi vạch của tia số. - Học sinh sửa bài ở bảng lớp. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh thảo luận để lập các số từ 30 đến 40 bằng cách thêm dần 1 que tính. - Học sinh làm bài. - Sửa ở bảng lớp. Hoạt động cá nhân. - … viết số thích hợp vào ô trống. Trwêng TH Lª ThÞ Hång GÊm Gi¸o ¸n líp Mét Gv :Ngun ThÞ Kim Lun - Nêu yêu cầu bài 4. 4. Củng cố: - Các số từ 20 đến 29 có gì giống nhau? Khác nhau? - Các số 30 đến 39 có gì giống và khác nhau? 5. Dặn dò: - Tập đếm xuôi, ngược các số từ 20 đến 50 cho thành thạo. - Học sinh làm bài. - Sửa bài miệng, đọc xuôi, ngược các dãy số. - … cùng có hàng chục là 2, khác hàng đơn vò. Tập viết TÔ CHỮ HOA C- D - Đ I.Mục tiêu : - HS biết tô chữ hoa C, D, Đ. -Viết đúng các vần an, at, anh, ach; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ – kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở Tập viết 1, tập hai. (Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần). Hs khá giỏi: viết đều nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy đònh trong vở Tập viết 1, tập hai. II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn: -Các chữ hoa: D, Đ đặt trong khung chữ (theo mẫu chữ trong vở tập viết) -Các vần: anh, ach; các từ ngữ: gánh đỡ, sạch sẽ (đặt trong khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra viết bài ở nhà trong vở tập viết, chấm điểm 4 em. Gọi 2 học sinh lên bảng viết các từ: bàn tay, hạt thóc. Nhận xét bài cũ. 2.Bài mới : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài. GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết. Nêu nhiệm vụ của giờ học: Tập tô chữ D, Đ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học Bàn 7, 8 nạp bài để kiểm tra chấm điểm. 2 học sinh viết bảng, 1 em viết 1 từ. Học sinh quan sát chữ D,Đ hoa trên bảng phụ và trong vở tập viết. Trwêng TH Lª ThÞ Hång GÊm Gi¸o ¸n líp Mét Gv :Ngun ThÞ Kim Lun trong các bài tập đọc. Hướng dẫn tô chữ cái hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét về số lượng và kiểu nét. Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ trong khung chữ. Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện (đọc, quan sát, viết). 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập. GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết tại lớp. 4.Củng cố : Hỏi lại tên bài viết. Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ D, Đ hoa. Thu vở chấm một số em. Nhận xét tuyên dương. 5.Dặn dò : Viết bài ở nhà phần B, xem bài mới. Học sinh quan sát giáo viên tô chữ D, Đ hoa trên khung chữ mẫu. Viết bảng con. Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và trong vở tập viết. Viết bảng con. Thực hành bài viết theo yêu cầu của giáo viên và vở tập viết. Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ. Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt. Trwêng TH Lª ThÞ Hång GÊm Gi¸o ¸n líp Mét Gv :Ngun ThÞ Kim Lun Chính tả (tập chép) BÀN TAY MẸ I.Mục tiêu: - Nhìn sách hoặc bảng, chép lại đúng đoạn " Hằng ngày, chậu tã lót đầy": 35 chữ trong khoảng 15-17 phút. Điền đúng vần an, at; chữ g, gh vào chỗ trống. Bài tập 2, 3 (SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm. Nội dung đoạn văn cần chép. Nội dung các bài tập 2 và 3. -Học sinh cần có VBT. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động HS 1.KTBC : Chấm vở những học sinh giáo viên cho về nhà chép lại bài lần trước. Gọi 2 học sinh lên bảng làm lại bài tập 2 tuần trước đã làm. Nhận xét chung về bài cũ của học sinh. 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài. 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên đã chuẩn bò ở bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm những tiếng các em thường viết sai: hằng ngày, bao nhiêu, nấu cơm, giặt, tã lót. Giáo viên nhận xét chung về viết bảng con của học sinh.  Thực hành bài viết (chép chính tả). Hướng dẫn các em tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu của đoạn văn thụt vào 2 ô, sau dấu chấm phải viết hoa. Cho học sinh nhìn bài viết ở bảng từ hoặc SGK để viết. Chấm vở 3 học sinh yếu hay viết sai đã cho về nhà viết lại bài. 2 học sinh làm bảng. Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng. Học sinh nhắc lại. 2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ. Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu nhưng giáo viên cần chốt những từ học sinh sai phổ biến trong lớp. Học sinh viết vào bảng con các tiếng hay viết sai. Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh tiến hành chép bài vào tập vở. Trwêng TH Lª ThÞ Hång GÊm Gi¸o ¸n líp Mét Gv :Ngun ThÞ Kim Lun  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân những chữ viết sai, viết vào bên lề vở. + Giáo viên chữa trên bảng những lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi ra lề vở phía trên bài viết.  Thu bài chấm 1 số em. 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu của bài trong vở BT Tiếng Việt. Đính trên bảng lớp 2 bảng phụ có sẵn 2 bài tập giống nhau của các bài tập. Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua giữa các nhóm. Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh về nhà chép lại đọan văn cho đúng, sạch đẹp, làm lại các bài tập. Học sinh đổi vở và sữa lỗi cho nhau. Học sinh ghi lỗi ra lề theo hướng dẫn của giáo viên. Điền vần an hoặc at. Điền chữ g hoặc gh Học sinh làm VBT. Các en thi đua nhau tiếp sức điền vào chỗ trống theo 2 nhóm, mỗi nhóm đại diện 5 học sinh. Giải Kéo đàn, tát nước Nhà ga, cái ghế. Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau. [...]... các bộ phạn bên ngoài của con gà trên hình vẽ hay vật thật HS khá giỏi: Phân biệt được con gà trống với con gà mái về hình dáng, tiếng kêu II.Đồ dùng dạy học: -Một số tranh ảnh về con gà -Hình ảnh bài 26 SGK Phiếu học tập … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Ổn đònh : 2.KTBC: Hỏi tên bài Hãy nêu các bộ phận của con cá? Ăn thòt cá có lợi ích gì? Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Cho cả lớp hát bài... phụ viết sẵn bài chính tả và nội dung bài tập, bảng nam châm ®éng d¹y häc : Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1.KTBC : -Kiểm tra vở chép bài Bàn tay mẹ -Gọi học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con: nhà ga, cái ghế, con gà, ghê sợ -Nhận xét chung KTBC 2.Bài mới: GV giới thiệu mục đích yêu cầu của tiết học và ghi tựa bài 3.Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh viết từ khó: -Gọi học sinh đọc lại bài viết trong... cầu bài - Tương tự như bài 2 nhưng khoanh vào số bé nhất Bài 4: Nêu yêu cầu bài Từ 3 số đã cho con hãy viết theo yêu cầu 4 Củng cố: - Đưa ra 1 số phép so sánh yêu cầu học sinh giải thích đúng, sai 62 > 26 đúng hay sai? 59 < 49 60 > 59 5 Dặn dò: Gi¸o ¸n líp Mét Gv :Ngun ThÞ KLun im Hoạt động lớp - Học sinh theo dõi và cùng thao tác với giáo viên … 63 que tính … 6 chục và 3 đơn vò … 58 que tính … 5 chục . Trwêng TH Lª ThÞ Hång GÊm Gi¸o ¸n líp Mét Gv :Ngun ThÞ Kim Lun Tn 26: Thø hai ngµy 15 th¸ng 3 n¨m 2010 Chµo cê M«n :TËp ®äc Bµn tay mĐ I/Mơc tiªu : - Đọc trơn cả. (giọng chận rãi, nhẹ nhàng). Tóm tắt nội dung bài: *Hoạt động 1: + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: -GV gacïh chân tiếng từ khó.yêu cầu HS phân tích. Yêu nhất: (ât ≠ âc), nấu cơm. Rám nắng: (r ≠ d, ăng. tiếp sức điền vào chỗ trống theo 2 nhóm, mỗi nhóm đại diện 5 học sinh. Giải Kéo đàn, tát nước Nhà ga, cái ghế. Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết