GIAO AN VAN 9 TUAN 25 - 28

giáo án ngữ văn 9 Ngy son: Ngy ging: Tun 25 Kết quả cần đạt - Cảm nhận đợc vẻ đẹp và ý nghĩa của hình tợng con cò trong những câu hát ru xa qua cách hai thác của Chế lan Viên nhằm ngợi ca tình mẹ và lời ru. Thấy đợc sự vận dụng sáng tạo ca dao và những đặc điểm về hình ảnh, thể thơ, giọng điệu của bài thơ. - Thấy đợc u, nhợc điểm và biết cách sửa lỗi trong bài tập làm văn số 5 (Nghị luận về một sự vật hiện tợng) - Biết cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lí. Tit 112 Vn bn: CON Cề (Hng dn c thờm) - Ch Lan Viờn- A/ Mc tiờu cn t: 1) Kiến thức: Cm nhn c v p v ý ngha ca hỡnh tng con cũ trong bi th c phỏt trin t nhng cõu ru xa ca ngi tỡnh m v nhng li ru. - Thy c s vn dng sỏng to ca dao ca tỏc gi v nhng c im v hỡnh nh th th, ging iu ca bi th. 2) Kĩ năng: Rốn luyn k nng cm th v phõn tớch, c bit l hỡnh nh th c sỏng tỏc bng s liờn tỡnh yờu thng tng ht sc c ỏo. 3) Thái độ: GDHS nhng ngi m, ngi ch. B/ Chuẩn bị: Chân dung nhà thơ Chế Lan Viên, tập thơ Hoa ngày thờng- Chim báo bão; những câu ca dao nói về con cò, con vạc, về ngòi mẹ Việt Nam. C/ Cỏc bc lờn lp 1) n nh lp hc Lớp 9A: . Lớp 9B: 2) Kim tra bi c: ? Em hóy nờu ý ngha ca vn bn chú súi v cu trong th ng ngụn ca La Phụng- ten? (ỏp ỏn tit 107) 3) Bi mi Hot ng ca thy v trũ H1: Gv gii thiu bi- hs lng nghe H2: Gv hng dn hs tỡm hiu ni dung bi hc Bc1: Tỡm hiu v tỏc gi v tỏc phm mt cỏch s lc. - Gv gi hs c phn chỳ thớch* trong sgk - Gv cho hs t tỡm hiu nhng nột s lc v tỏc gi v tỏc phm ú? Bc 2: Gv hng dn cho hs tỡm hiu v ni dung chớnh ca tỏc phm. - Gv hng dn cỏch c bi- gv c mu- gi hs c tip. ? Qua bi th em hiu gỡ v th th ú? - Hstl- Gvkl: Bi th c vit theo th t do, cỏc cõu th di ngn khụng u, nhp iu th bin i linh hot. Ghi bng I/ S lc tỏc gi, tỏc phm Chỳ thớch* sgk II/ c- hiu vn bn nguyễn thị hoa trờng thcs thịnh đức 38 giáo án ngữ văn 9 ? Qua hỡnh tng con cũ trong bi th, tỏc gi mun núi iu gỡ? - Hstl- Gvkl: Hỡnh tng con cũ trong bi th l biu tng cho tm lũng ca ngi m v nhng li ru. ? Em hóy tỡm ni dung chớnh ca on th? - Gv cho hs tho lun nhúm - Hstl- Gvkl: on1: Hỡnh nh con cũ qua nhng li ru bt u n vi tui th. on 2: Hỡnh nh con cũ vo tim thc ca tui th, tr nờn gn gi v s theo con trờn mi chng ng i. on 3: T hỡnh nh con cũ, suy ngm v trit lớ v ý ngha ca li ru v lũng m i vi cuc i mi ngi. ? Trong on u ca bi th, nhng cõu ca dao no ó c vn dng? Nờu nhn xột v cỏch vn dng ca dao ca tỏc gi? - Gv vn dng mt s cõu ca dao v con cũ phõn tớch. - Hstl- Gvkl: Hỡnh tng con cũ trong bi th l hỡnh tng ca nhng con ngi. C th l ngi m, ngi ph n nhc nhn vt v, ln ln kim sng nuụi con. Hỡnh nh con cũ n vi tui th mt cỏch vụ thc. õy chớnh l s khi u con ng i vo th gii tõm hn con ngi ca nhng li ru, ca ca dao dõn ca. Qua ú l c iu hn dõn tc v nhõn dõn. on th ó khộp li hỡnh nh thanh bỡnh ca cuc sng. 1/ Biu tng hỡnh nh con cũ a, Vi tui th - Con cũ l ngi m, ngi ph n nhc nhn, vt v ln li kim sng. - Tui th c v v ngt ngo bi tỡnh yờu ca ngi m Cuc sng thanh bỡnh. 4) Cng c: Gv cng c ni dung bi hc 5) Dn dũ: Đọc kĩ bài thơ. Soạn tiếp bài theo câu hỏi. D) R út kinh nghiệm sau giờ dạy: Ngy son: Ngy ging: Tit 113 Vn bn: CON Cề (tiếp) (Hng dn c thờm) - Ch Lan Viờn- A/ Mc tiờu cn t: - Nh tiết 112 nguyễn thị hoa trờng thcs thịnh đức 39 gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9 B/ ChuÈn bÞ: - Nh tiÕt 112 C/ Các bước lên lớp 1) Ổn định lớp học Líp 9A: ……. Líp 9B: …… 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới Hoạt động của thầy và trò ? Cánh cò trong lời hát ru đã có ý nghĩa ntn? Và được xây dựng bằng phương pháp nào, nhằm mục đích gì? - Hstl- Gvkl: Cánh cò đi vào tiềm thức tuổi thơ và sẽ theo cùng con người đến suốt cuộc đời. Hình ảnh con cò được xây dựng bằng sự liên tưởng, tưởng tượng phong phú của nhà thơ, như được bay ra từ những câu ca dao để sống trong tam hồn con người, theo cùng và nâng đỡ con người trong mỗi chặng đường. - Gv giải thích thêm cho hs hiểu cánh cò trở thành bạn đồng hành của con người từ ấu thơ đến trưởng thành. ? Ở đoạn 3 hình ảnh con cò được nhấn mạnh ở ý nghĩa biểu tượng nào? - Hstl- Gvkl: Lời ru là biểu tượng cho tấm lòng người mẹ, suốt đời ở bên con"dù ở gần con…cò mãi yêu con". Từ sự thấu hiểu tấm lòng người mẹ nhà thơ đã khái quát một quy luật của tình cảm có ý nghĩa bền vững, rộng lớn và sâu sắc. ? Em có nhận xét gì về nhịp thơ, thể thơ, giọng thơ. Các yếu tố ấy có tác dụng ntn trong việc thể hiện tư tưởng, tình cảm của nhà thơ? - Hstl- Gvkl: Thể thơ tự do, cấu trúc giống nhau. Giọng thơ đầy suy ngẫm, có cả triết lí, nghệ thuật tạo hình ảnh thiên nhiên về ý nghĩa biểu tượng gần gũi, quen thuộc mà vẫn có khả năng hàm chứa những ý nghĩa mới và có giá trị biểu cảm. Hđ3: Thực hiện phần tổng kết Ghi bảng II/ Đọc- hiểu văn bản b, Con cò trong tiềm thức tuổi thơ và trên chặng đường đời. - Gợi ý nghĩa biểu tượng về lòng mẹ, về sự dìu dắt, nâng đỡ dịu dàng và bền bỉ của người mẹ. c, Ý nghĩa lời ru - Hình ảnh con cò là biểu tượng cho tấm lòng người mẹ. Suốt cuộc đời lúc nào cũng ở bên con. 2/ Nghệ thuật - Thể thơ: tự do - Cấu trúc: giống nhau. - Giọng thơ: đầy triết lý và suy ngẫm  Có giá trị biểu cảm. III/ Tổng kết nguyÔn thÞ hoa trêng thcs thÞnh ®øc 40 giáo án ngữ văn 9 - Gv gi hs c ghi nh trong sgk/ 48 H4: Thc hin phn luyn tp - Gv cho hs v nh hc thuc bi th * Ghi nh sgk/ 48 IV/ Luyn tp: c din cm bi th 4) Cng c: Gv cng c ni dung bi hc 5) Dn dũ: Gv dn hs hc v chun b bi cỏch lm bi ngh lun v mt vn t tng, o lý D) R út kinh nghiệm sau giờ dạy: Ngy son: Ngy ging: Tit 114 CCH LM BI NGH LUN V MT VN T TNG, O L A/ Mc tiờu cn t: 1) Kiến thức: Bit cỏch lm bi ngh lun v mt vn t tng, o lớ. - Vit c on vn ngh lun v mt vn t tng, o lớ. 2) Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm một bài văn về vấn đề t tởng, đạo lí. 3) Thái độ. B/ Chuẩn bị: - Gv soạn bài, trò học trớc bài ở nhà. C/ Cỏc bc lờn lp 1) n nh lp hc Lớp 9A: . Lớp 9B: 2) Kim tra bi c: ? Vn bn con cũ cú ý ngha ntn? Phõn tớch hỡnh nh con cũ trong tim thc tui th? (ỏp ỏn tit 111) 3) Bi mi Hot ng ca thy v trũ H1: Gv gii thiu bi- hs lng nghe H2: Gv hng dn hs tỡm hiu ni dung bi hc. Bc1: Tỡm hiu cỏc bi ngh lun v mt vn t tng, o lớ - Gv gi hs c cỏc bi trong sgk ? Cỏc bi trờn ging nhau im no? - Hstl- Gvkl: u l cỏc ngh lun v mt vn t tng, o lớ. ? 1,3, 10 em thy cú iu gỡ khỏc vi cỏc cũn li? - Hstl- Gvkl: 1, 3, 10 l cú mnh lnh (suy ngh, bn v) Cỏc d cũn li khụng cú mnh lnh ( m) ngm ý ngi vit phi t t nhan . Ghi bng I/ bi ngh lun v mt vn t tng, o lớ - cú mnh lnh - khụng cú mnh lnh ( m) nguyễn thị hoa trờng thcs thịnh đức 41 giáo án ngữ văn 9 ? Da vo cỏc bi trờn em hóy t cỏc tng t? - Gv cho hs t t bi ngh lun v mt vn t tng, o lớ. Bc 2: Gv hng dn hs cỏch lm bi ngh lun về mt vn t tng, o lớ - Gv gi hs c bi v chộp lờn bng: ? Em cú suy ngh gỡ v bi trờn? - Hstl- Gvkl: ú l m, ngi vit cú th t t nhan cho bi vit. ? cú nhng ý no? - Hstl- Gvkl: Gii thớch cõu tc ng (ngha en) Ung nc l hng thnh qu (vt cht, tinh thn), ngun l nhng ngi lm ra thnh qu, l lch s truyn thng sỏng to, l t tiờn, l xó hi, dõn tc v gia ỡnh (ngha búng). ? Ngoi nhng ý trờn bi cũn cú ngha no khỏc? cn phi suy ngh gỡ? - Hstl- Gvkl: o lớ ung nc nh ngun l o lớ ca ngi hng thnh qu i vi ngun. nh ngun l lng tõm trỏch nhim. S bit n v gỡn gi. Hc ngun l sỏng to cỏi mi, o lớ ny l sc mnh tinh thn gỡn gi cỏc giỏ tr vt cht v tinh thn. II/ Cỏch lm bi ngh lun v mt vn t tng, o lớ. bi: o lớ ung nc nh ngun. a, Tỡm hiu , tỡm ý: - Gii thớch cõu tc ng (ngha en, ngha búng). - o lớ ung nc nh ngun. - Lng tõm trỏch nhim i vi ngun. - S bit n, gỡn gi ni tip sỏng to cỏi mi, khụng vong õn bi ngha. 4) Cng c: Gv cng c ni dung bi hc 5) Dn dũ: Gv dn hs hc bi v chun b bi mựa xuõn nho nh. D) R út kinh nghiệm sau giờ dạy: Ngy son: Ngy ging: Tit 115 CCH LM BI NGH LUN V MT VN T TNG, O L (tiếp) A/ Mc tiờu cn t: 1) Kiến thức: Bit cỏch lm bi ngh lun v mt vn t tng, o lớ. - Vit c on vn ngh lun v mt vn t tng, o lớ. 2) Kĩ năng: Rèn kĩ năng tìm hiểu đề, lập dàn ý cho một đề bài văn nghị luận. 3) 3) Thái độ. B/ Chuẩn bị: - Gv soạn bài, trò học trớc bài ở nhà. C/ Cỏc bc lờn lp 1) n nh lp hc nguyễn thị hoa trờng thcs thịnh đức 42 gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9 Líp 9A: ……. Líp 9B: …… 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới Hoạt động của thầy và trò. - Gv gọi hs đọc phần lập dàn ý trong sgk ? Em hãy cho biết dàn ý bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí gồm mấy phần? Nội dung của các phần ntn? - Gv cho hs thảo luận nhóm - Hstl- Gvkl và ghi bảng: ? Em có nhận xét gì về cách viết phần mở bài? Thân bài? - Hstl- Gvkl: Phần mở bài có nhiều cách viết khác nhau. Còn phần thân bài cần phải bám vào các ý đã có trong phần dàn ý để viết và khi viết cần phải biết sử dụng phép liên kết câu, liên kết đoạn văn. - Gv cho hs viết đoạn văn phần thân bài ( giải thích câu tục ngữ) ? Vì sao sau khi viết bài lại phải đọc lại bài viết? - Hstl- Gvkl: ? Em hiểu cách làm bài về bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí là ntn? - Gv cho hs đọc ghi nhớ trong sgk/ 54 Hđ3: Thực hiện phần luyện tập - Lập dàn bài cho đề bài: tinh thần tự học. Ghi bảng II/ Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí. b, Lập dàn ý + Mở bài: giới thiệu vấn đề gnhị luận + Thân bài: - Giải thích, chứng minh. - Nhận định, đánh giá vấn đề trong bối cảnh riêng chung + Kết bài: - Tổng kết, kết luận và thái độ của bản thân. c, Viết bài Mở bài: Đi từ chung đến riêng hoặc từ thực tế dến đạo lí. Thân bài:Phải sử dụng được phép liên kết câu và liên kết đoạn văn. Khi viết phải thực hiện theo trình tự của cácý . Kết bài: Đi từ nhận thức tới hành động hoặc có tính chất tổng kết d, Đọc bài và sửa bài viết: - Sửa lỗi chính tả và lỗi liên kết * Ghi nhớ: sgk/ 54 III/ Luyện tập: Đề bài: Tinh thần tự học 4) Củng cố: Gv củng cố nội dung bài học 5) Dặn dò: Gv dặn hs học bài và chuẩn bị bài mùa xuân nho nhỏ. D) R ót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………… nguyÔn thÞ hoa trêng thcs thÞnh ®øc 43 giáo án ngữ văn 9 Ngy son: Ngy tr bi: Tit 116 TR BI TP LM VN S 5 A/ Mc tiờu cn t: 1) Kiến thức: Nm c yờu cu ca bi mt cỏch c th hn. Nhn bit c cỏc ý cn din t trong bi tp lm vn 2) Kĩ năng: Rèn kĩ năng hoàn thiện quy trình viết bài nghị luận về một sự việc, hiện tợng trong đời sống xã hội. 3) Thái độ: Nhn bit li bi vit ca mỡnh v ý thc sa cha cho bi vit ln sau. B/ Chuẩn bị: C/ Cỏc bc lờn lp 1) n nh lp hc Lớp 9A: . Lớp 9B: 2) Kim tra bi c: 3) Bài mới Hot ng ca thy v trũ. Ghi bng - Gv yêu cầu hs nhắc lại đề - Gv chép đề bài lên bảng - Đề bài trên thuộc thể loại nào - Sự việc hiện tợng mà đề bài đề cập đến là gì? - Gv nêu những u điểm chính trong bài làm của hs Hoa, Trà My - Gv nêu một số nhợc điểm của hs - Long I - Đề bài: Bảo vệ môi trờng là bảo vệ cuộc sống của chính chúng ta. Em hiểu điều ấy nh thế nào? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trờng thiên nhiên. - Thể loại: Nghị luận - Sự việc, hiện tợng là vấn đề bảo vệ môi trờng (môi trờng thiên nhiên) II - Nhận xét - đánh giá 1) Ưu điểm. - Đa số hs hiểu đề, nắm đợc yêu cầu của đề - Một số bài viết khá sinh động, lập luận chắc chắn - Bài làm có bố cục 3 phần - Diễn đạt tơng đối lu loát, có suy nghĩ, nhận xét khá sâu sắc. 2) Nhợc điểm - Rất nhiều em phụ thuộc vào tài liệu hông có sự suy nghĩ học tập. ND bài viết sơ sài. - Một số bài viết diễn đạt yếu, cha có sự liên kết, cha có lập luận chặt chẽ. - Bài viết cha đạt yêu cầu. Cha xác định đợc rõ yêu cầu của đề. III - Chữa lỗi 1) Lỗi chính tả - dất cao, tuyên chuyền, xọt rác nguyễn thị hoa trờng thcs thịnh đức 44 giáo án ngữ văn 9 - Gv hớng dẫn hs lập lại dàn bài 2) Lỗi dùng từ Ôi nhiễm, tiếp hành, ngập ngựa IV - Lập dàn bài A - Mở bài (1,5đ) - Giới thiệu sự việc, hiện tợng có vấn đề: Vấn đề môi trờng trở thành mối quan tâm của nhiều quốc gia trên thế giới. ở Việt Nam cũng xuất hiện nhiều vấn đề về môi trờng. Tài nguyên thiên nhiên cạn kiệt, môi trờng bị ô nhiễm - Bảo vệ môi trờng là bảo vệ cuộc sống của chính chúng ta. Tìm hiểu điều này để xác định rõ chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trờng thiên nhiên. B - Thân bài(6đ) 1) Giải nghĩa khái niệm môi trờng + Môi trờng tự nhiên + Môi trờng xã hội - Phạm vi bàn luận trong bài này: Môi trờng tự nhiên. 2) Vì sao bảo vệ môi trờng là bảo vệ cuộc sống của chính chúng ta a) Vì môi trờng thiên nhiên tác động tích cực đến cuộc sống con ngời. - Không khí - Nớc - Đất - Rừng - Biển và đại dơng b) Vì môi trờng thiên nhiên bị phá hoại thì con ngời không sống nổi. - Sự ô nhiễm không khí và nớc (Nêu ví dụ) - Cạn kiệt nguồn nớc sạch - hậu quả (nêu ví dụ) - Đất đai khô cằn cạn chất dinh dỡng (Nêu tác hại) - Phá rừng và khai thác rừng bừa bãi dẫn đến hậu quả gì - Biển bị ô nhiễm sẽ nh thế nào 3) Chúng ta phải làm gì để bảo vệ môi trờng tự nhiên - Đối với nhà nớc và xã hội - Đối với nhà trờng và gia đình. C - Kết bài (1,5đ) - Bảo vệ môi trờng liên quan trực tiếp đến sự tồn tại của loài ngời, mọi quốc gia phải đề thành nhiệm vụ cấp bách, nguyễn thị hoa trờng thcs thịnh đức 45 giáo án ngữ văn 9 - Gv trả bài cho hs. Hs đọc bài và sửa chữa lỗi. thờng xuyên. - Bảo vệ môi trờng cũng liên quan đến cuộc sống từng nhà, từng ngời cho nên mọi ngời đều phải có ý thức tự giác tham gia. 4) Cng c: Gv đọc cho hs nghe 1 bài há của lớp để hs tham khảo 5) Dn dũ: Gv dn hs về nhà tiếp tục chữa lỗi v chun b bi Mựa xuõn nho nh. D) R út kinh nghiệm sau giờ dạy: Ngy son: Ngy ging: Tuần 26 Kết quả cần đạt - Cảm nhận đợc cảm xúc trớc mùa xuân của thiên nhiên, đất nớcvà hát vọng đẹp đẽ của nhà thơ muốn dâng hiến cho cuộc đởitong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ. Phân tích đợc những đặc sắc trong hình ảnh, tứ thơ và giọng điệu của bài thơ. - Cảm nhận đợc niềm xúc đọng thiêng liêng, tấm lòng tha thiết, thành kính của tác giả từ miền Nam vừa đợc giải phóng ra viếng Bác Hồ trong bài thơ Viếng lăng Bác. Nắm đợc những đặc điểm nghệ thuật của bài thơ về giọng điệu, hình ảnhvà ngôn ngữ. - Hiểu rõ yêu cầu đối với một bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích), biết cách làm bài văn đúng với yêu cầu ấy. Tit 117 Vn bn: MA XUN NHO NH (Thanh Hi) A/ Mc tiờu cn t: 1) Kiến thức: Cm nhn c nhng cm xỳc ca tỏc gi trc cnh mựa xuõn ca thiờn nhiờn, t nc v khỏt vng p mun lm "mt mựa xuõn nho nh" dõng hin cho i. t ú m ra nhng suy ngh v ý ngha giỏ tr ca cuc sng ca mi cỏ nhõn l sng cú ớch, cng hin cho cuc i chung. 2) Kĩ năng: Rốn luyn k nng cm th, phõn tớch hỡnh nh th trong mch vn ng ca t th. 3) Thái độ: GDHS thỏi sng v bit cng hin cho cuc di chung. B/ Chuẩn bị: C/ Cỏc bc lờn lp 1) n nh lp hc Lớp 9A: . Lớp 9B: 2) Kim tra bi c: ? Em hóy nờu cỏch lm bi ngh lun v mt vn v t tng, o lớ? (ỏp ỏn tit 112) nguyễn thị hoa trờng thcs thịnh đức 46 giáo án ngữ văn 9 3) Bi mi Hot ng ca thy v trũ. H1: Gv gii thiu bi- hs lng nghe H2: Gv hng dn hs tỡm hiu ni dung bi hc Bc1: Tỡm hiu s lc v tỏc gi v tỏc phm. - Gv gi hs c ghi nh trong sgk. ? Bi th c tỏc gi vit trong hon cnh no? - Hstl- Gvkl: Bi th vit khi nh th ang nm trờn ging bnh. Bc 2: Gv hng dn hs c v tỡm hiu vn bn. - Gv hng dn hs cỏch c- gv c mu- gi hs c tip. ? Em hóy tỡm b cc bi th theo mch cm xỳc ca tỏc gi? - Hstl- Gvkl: Kh u: Cm xỳc trc cnh mựa xuõn t tri. Kh 2, 3: Cm xỳc v mựa xuõn t nc. Kh 4, 5: Suy ngh v c nguyn ca nh th trc mựa xuõn t nc. Kh cui: Li ngi ca quờ hng, t nc qua iu dõn ca Hu. ? Hỡnh nh mựa xuõn ó c tỏc gi khc ho ntn? Nờu cm xỳc ca tỏc gi trc cnh mựa xuõn ú? - Hstl ch ra c cỏc chi tit. - Nờu cm xỳc ca nh th - Gvkl: Khụng gian cao rng, mu sc ti thm, õm thanh vang vng. Nim say sa ngõy ngt ca nh th trc v p ca thiờn nhiờn t tri khi vo xuõn. ? Khi mựa xuõn v tỏc gi ó nhc n i tng no? Vỡ sai? Gia mựa xuõn v i tng ú cú quan h gỡ? - Hstl- Gvkl: Ngi cm sỳng, ngi ra ng. õy l hai lc lng chin u bo v T Quc v lao ng sn xut phc v xõy dng nc nh. Lc non ca mựa xuõn ó theo h. Mựa xuõn ca t tri ng li trong hỡnh nh lc non, ó theo ngi cm sỳng v ngi ra ng. Hay chớnh h ó em mựa xuõn n mi ni trờn t nc. ? Nhp iu v sc sng ca mựa xuõn c Ghi bng I/ S lc v tỏc gi, tỏc phm Chỳ thớch* sgk II/ c- hiu vn bn 1/ Mựa xuõn ca thiờn nhiờn, t nc. - Khụng gian cao rng; mu sc ti mỏt; õm thanh vang vng. V p thiờn nhiờn khin nh th say sa, ngõy ngt. - Ngi cm sỳng, ngi ra ng Lc lng chin u v sn xut em mựa xuõn n mi ni. nguyễn thị hoa trờng thcs thịnh đức 47 [...]... cm - Hs thc hin- gvkl: + Giai on ( 194 5- 195 4): ng chớ ca Chớnh Hu + Giai on ( 195 4- 196 4): on thuyn ỏnh cỏ ca Huy Cn; Bp la ca Bng Vit; Con cũ ca Ch Lan Viờn + Giai on ( 196 4- 197 5): Bi th v tiu i xe khụng kớnh ca Phm Tin Dut; Khỳc hỏt ru nhng em bộ ln trờn lng m ca Nguyn Khoa im + Giai on sau 197 5: nh trng ca Nguyn Duy; Mựa xuõn nho nh ca Thanh Hi; Ving lng Bỏc ca Vin Phng; Núi vi con ca Y Phng; Sang... tic - Hstl- Gvkl: Hm ý Qua cõu núi ta hiu anh thanh niờn mun núi rng anh rt tic nhng khụng mun núi thng iu ú, cú th vỡ anh ngi ngựng, vỡ mun che du tỡnh cm ca mỡnh Cõu 2: Khụng cú hm ý gỡ ? Cõu núi th 2 ca anh cú n ý gỡ khụng? c nguyễn thị hoa 61 trờng thcs thịnh đức giáo án ngữ văn 9 - Hstl- Gvkl: "Cụ cũn quờn chic khn"cõu ny khụng cú n ý gỡ c ? Vy em hiu th no l ngha tng minh v hm ý? - Hstl- Gv... bi th - Gv cho hs trỡnh by cm nhn ca mỡnh v mựa thu quờ hng em phm: Chỳ thớch*sgk II/ c - hiu vn bn: 1/ Cm nhn v schuyn i ca t tri: Giú se hng i: Tớn hiu chuyn mựa Tõm trng ng ngng, cm xỳc bõng khuõng 2/ Chuyn bin ca khụng gian lỳc thu sang: - Hng i ph vo giú se - Sng qua ngừ - Chim vi vó - Ma vi dn - Nng nht dn T tõm trng, cm giỏc, trng thỏi th hin s tinh t ca nh th khi khụng gian chuyn sang thu... n nh lp hc Lớp 9A: Lớp 9B: 2) Kim tra bi c:Th no l ngh lun v bi th- on th? (ỏp ỏn tit 124) 3) Bi mi Hot ng ca thy v trũ Ghi bng: H1: Gv gii thiu bi- hs lng nghe H2: Gv hng dn hs thc hin bi hc Bc1: Tỡm hiu bi ngh lun v bi th- I/ bi ngh lun v bi on th th- on th - Gv gi hs c bi ? Theo em cỏc bi cú cu to ntn? bi: sgk - Hstl- Gvkl v ghi bng: ? Em hóy nờu nh hng ca cỏc bi ú? - Hstl- Gvkl: phõn tớch... - Sng cú ngha tỡnh vi quờ hng - Bt chp vt qua th thỏch v gian lao - T ho v truyn thng quờ hng Mong c ca ngi cha 3/ Tỡnh cm ca cha i vi quờ hng - Trỡu mn thit tha - Mun truyn cho con nim t ho v quờ hng v nim tin bc vo i 4/ Ngh thut: - Ging thit tha, trỡu mn trờng thcs thịnh đức giáo án ngữ văn 9 biu - Hstl- Gvkl v ghi bng: - Hỡnh nh c th m khỏi quỏt, mc mc m giu cht th - B cc cht ch, dn dt t nhiờn III/... lm bi, c lp thc hin vo v bi tp - Hstl- Gvkl v ghi bng: Tng minh * Ghi nh: sgk/ 75 II/ Luyn tp: Bi tp1: Tỡm t ng ch hm ý a, Tc li: Hỡnh nh din t ý b, - Mt ng (ngng) - Nhn li chic khn (khụng trỏnh c) - Quay vi i (quỏ ngng) Thỏi bi ri Bi tp 2: Tỡm hm ý: Bi tp 2: - Gv cho hs tỡm hm ý trong bi tp - Hstl- Gvkl v ghi bng: Bi tp 4: - Gv cho hs c bi tp v yờu cu hs thc hin - ễng ho s gi cha kp ung nc chố... c v hiu vn bn: - Gv hng dn hs cỏch c bi- gv c mugi hs c tip ? S bin i ca t tri sang thu c Hu Thnh cm nhn bt u t õu v gi qua hỡnh nh no? Trc cnh sang thu tỏc gi cú tõm trng ntn? - Hstl- Gvkl: Cm nhn chuyn mựa t giú n mựi hng thm ca i chớn Vi tõm trng ng ngng, cm xỳc bõng khuõng qua cỏc t "bng","hỡnh nh" ? Khi mựa thu sang nh th ó cú cm nhn ntn? - Hstl- Gvkl: Hng i ph vo trong khụng gian, trong giú se... gỡ? Em hóy tỡm cỏc ý c bn ca ? - Hstl- Gvkl: Phõn tớch nhng biu hin ca tỡnh yờu quờ hng trong bi th quờ hng ca T Hanh ? Da vo dn bi sgk hóy nờu nhim v cn din t ca cỏc phn? - Hstl- Gvkl v ghi bng: 2/ Lp dn ý: MB: Gii thiu tỏc gi, tỏc phm Nờu nhn xột ban u v on th- bi th TB: Trỡnh by nhng ỏnh giỏ vố ni dung v ngh thut ca bi th- on th KB: Khỏi quỏt ý ngha bi th- on th - Gv cho hs tham kho cỏch vit phn... phm: - Gv gi hs c chỳ thớch * trong sgk Chỳ thớch*sgk - Gv yờu cu hs khỏi quỏt li nhng nột c bn v tỏc gi v tỏc phm Bc 2: Tỡm hiu ni dung chớnh ca bi th II/ c- hiu vn bn: - Gv hng dn hs cỏch c- gv c mu- gi hs c tip ? Em hóy xỏc nh b cc ca bi th? - Hstl- Gvkl: T u trờn i: Con ln lờn trong tỡnh yờu thng ca cha m Cũn li: Nim t ho v sc sng mónh lit ca quờ hng ? Em cú suy ngh gỡ v cỏch b cc bi th? - Hstl- Gvkl:... trng tỡnh cm gia ỡnh, bit yờu quờ hng, t nc B/ Chuẩn bị: - Chân dung Y Phơng, tập thơ Việt Nam 194 5 - 197 5 (NXB giáo dục, Hà Nội, 198 7) C/ Cỏc bc lờn lp 1) n nh lp hc Lớp 9A: Lớp 9B: 2) Kim tra bi c: ? c thuc lũng bi th sang thu ca Hu Thnh v cho bit tỏc gi cú tõm s ntn? (ỏp ỏn tit 121) 3) Bi mi Hot ng ca thy v trũ Ghi bng H1: Gv gii thiu bi- hs lng nghe H2: Gv hng dn hs tỡm hiu ni dung bi hc I/ S . thờm) - Ch Lan Viờn- A/ Mc tiờu cn t: - Nh tiết 112 nguyễn thị hoa trờng thcs thịnh đức 39 gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9 B/ ChuÈn bÞ: - Nh tiÕt 112 C/ Các bước lên lớp 1) Ổn định lớp học Líp 9A: ……. Líp 9B:. ngời. - Không khí - Nớc - Đất - Rừng - Biển và đại dơng b) Vì môi trờng thiên nhiên bị phá hoại thì con ngời không sống nổi. - Sự ô nhiễm không khí và nớc (Nêu ví dụ) - Cạn kiệt nguồn nớc sạch -. ntn? Nờu cm xỳc ca tỏc gi trc cnh mựa xuõn ú? - Hstl ch ra c cỏc chi tit. - Nờu cm xỳc ca nh th - Gvkl: Khụng gian cao rng, mu sc ti thm, õm thanh vang vng. Nim say sa ngõy ngt ca nh th trc v p