LOP 4 TUAN 27 CKTKN

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 27  Thứ Tiết Môn học Bài dạy Hai 1 2 3 4 5 Toán Tập đọc Chính tả Lòch sử SHĐT Luyện tập chung Dù sao Trái Đất vẫn quay Bài thơ về tiểu đội xe không kính Ba 1 2 3 4 5 Kó thuật Đạo đức Toán Khoa học Thể dục Lắp cái đu Kiểm tra đònh kỳ ( giữa HKII ) Các nguồn nhiệt Tư 1 2 3 4 5 Toán LTVC Đòa lí Kể chuyện Thể dục Hình thoi Câu khiến Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Năm 1 2 3 4 5 Tập đọc TLV Toán Khoa học Mó thuật Con sẻ Miêu tả cây cối ( Kiểm tra viết ) Diện tích hình thoi Nhiệt cần cho sự sống Sáu 1 2 3 4 5 Toán LTVC TLV Âm nhạc GDNGLL+SHL Luyện tập Cách đặt câu khiến Trả bài viết miêu tả cây cối ) Giáo dục HS u q mẹ và cơ giáo. 1 Nội dung tích hợp GDBVMT Môn Tiết Bài Nội dung tích hợp GDBVMT Mức độ tích hợp Khoa học 53,54 Các nguồn nhiệt. Nhiệt cần cho sự sống. Một số đặc điểm chính của mơi trường và tài ngun thiên nhiên. Liên hệ/ bộ phận. ********************* Thứ 2 ngày 15 tháng 3 năm 2010 Tốn Tiết 131 LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Rút gọn được phân số. - Nhận biết được phân số bằng nhau. - Biết giải bài tốn có lời văn liên quan đến phân số. - Làm BT1, BT2, BT3. II. Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1: GV giới thiệu bài GV giới thiệu và nêu mục đích của tiết học. 2: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 1: - GV cho HS thực hiện rút gọn phân số rồi so sánh các phân số. - Khi HS làm bài, GV theo dõi giúp đỡ thêm. - GV cùng HS nhận xét Bài 2: - GV hướng dẫn HS lập phân số rồi tìm phân số của một số. - GV cùng HS nhận xét Bài 3: - GV cho HS nêu bài tốn. Bài 1: - HS làm bài - 1 em lên bảng làm bài a. 6 5 5:30 5:25 30 25 == ; 5 3 3:15 3:9 15 9 == 6 5 2:12 2:10 12 10 == ; 5 3 2:10 2:6 10 6 == b. 10 6 15 9 5 3 == 12 10 30 25 6 5 == Bài 2: HS làm bài 1 em lên bảng làm Bài giải a. Phân số chỉ 3 tổ HS là: 4 3 b. Số HS của ba tổ là: 24 4 3 32 =× (bạn) Đ/S: a. 4 3 ; b. 24 bạn 2 - GVHD: Tìm độ dài đoạn đường đã đi. - Tìm độ dài đoạn đường còn lại. -GV cùng HS nhận xét 3: Củng cố,dặn dò -GV cùng HS hệ thống bài -GV dặn dò, nhận xét Bài 3: HS làm bài 1 em lên bảng làm Bài giải Anh Hải đã đi được một đoạn đường dài là: 10 3 2 15 =× (km) Anh Hải còn phải đi tiếp một đoạn đường nữa dài là: 15 -10 = 5 (km ) Đ/S: 5 km **************** Tập đọc Tiết 53 DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I.Mục tiêu: -Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài. Đọc đúng các tên riêng nước ngồi; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm. -Hiểu ND của bài : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm ,kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.(trả lời được các CH trong SGK). II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ SGK III.Hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1:Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra 2 HS đọc bài Ga-vrốt ngồi chiến luỹ, nêu nội dung bài đọc. - GV nhận xét- ghi điểm. 2 Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Luyện đọc và tìm hiểu bài: . -GV chia đoạn và hướng dẫn HS luyện đọc - GV hướng dẫn HS quan sát tranh chân dung của hai nhà khoa học. - GV theo dõi sửa sai cho HS, giúp HS hiểu từ mới phần chú thích : Thiên văn học, tà thuyết ,chân lí… Giúp HS đọc đúng tên riêng nước ngồi. - GV đọc diễn cảm tồn bài c. Tìm hiểu bài - Cho HS đọc thầm, đọc thành tiếng từng - HS lên đọc bài ,nêu ND bài - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài Đoạn 1: Từ đầu đến phán bảo của chúa trời Đoạn 2:Tiếp theo đến gần bảy chục tuổi. Đoạn 3:Còn lại. -HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - 1 em đọc tồn bài - HS theo dõi 3 đoạn và trả lời câu hỏi: - Đọc thầm đoạn 1,trả lời :Ý kiến của Cơ- pec-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ? - Đọc thầm đoạn 2: - Ga li lê viết sách nhằm mục đích gì? -Đọc đoạn 3 trả lời: - Vì sao tồ án lúc ấy xử phạt ơng? - Lòng dũng cảm của Cơ-pec-ních và Ga-li- lê thể hhiện ở chỗ nào? -GV cho HS nêu ND của bài d. Luyện đọc diễn cảm - 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài - GV hướng dẫn và cho HS thi đọc đọc diễn cảm đọan: Chưa dầy một thế kỉ sau… dù sao trái đất vẫn quay. 3. Củng cố, dặn dò. -GV cùng HS hệ thống bài -GV dặn dò, nhận xét -HS đọc thầm - Thời đó người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ , đứng n một chỗ,còn mặt trời ,mặt trăng quay xung quanh nó. Cơ-pec-ních đã chứng minh ngược lại - Ga li lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học của Cơ-pec-ních. - Tồ án lúc ấy xử phạt ơng vì cho rằng ơng đã chống đối quan điểm của giáo hội, nói ngựơc với những lời phán bảo của chúa trời. -Hai nhà khoa học giám nói ngược với lời phán bảo của chúa trời, tức là đối lập với quan điểm của giáo hội lúc bấy giờ. -Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm ,kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. - HS nối tiếp nhau đọc - HS thi đọc diễn cảm **************** Chính tả (nghe-viết) Tiết 27 BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I.Mục tiêu: -Nhớ- viết đúng bài chính tả biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ. -Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ bài 2b. II. Đồ dùng dạy học: -GV :bảng phụ III.Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1:Kiểm tra bài cũ: -GV đọc cho 2 HS viết trên bảng ,cả lớp viết giấy nháp những từ ngữ có vần in/ inh. -GV nhận xét ,ghi điểm. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn HS nhớ viết: -GV gọi 2 HS đọc thuộc 3 khổ thơ cuối của bài Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính. - GV tìm các từ khó và hướng dẫn HS viết các từ khó ra bảng con. -HS viết bài -2 em đọc -Cả lớp đọc lại bài viết - HS viết bảng con: xoa mắt, đột ngột, ùa 4 - GV cho HS nêu cách viết - GV nhận xét và cho HS nêu cách trình bày khổ thở. - GV đọc cho HS đọc thầm 3 khổ thơ để nhớ . - GV cho HS viết bài. - GV thu bài chấm và nhận xét c. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2b. - GV nêu u cầu của bài, treo bảng phụ viết sẵn đề bài và hướng dẫn HS làm bài: các em chỉ tìm các tiếng khơng viết với dấu ngã hoặc dấu hỏi. - GV cùng HS nhận xét 3. Củng cố, dặn dò. -GV cùng HS hệ thống bài -GV dặn dò, nhận xét vào, ướt… - HS nêu cách trình bày khổ thơ. - HS viết bài - HS sốt lỗi - HS đọc u cầu của đề bài ,làm bài -2 em làm trên bảng , cả lớp làm vở b.Đáp án -Trường hợp khơng viết với dấu ngã: ảo, ảnh, ẳng, ẩn, bản , bảng…. -Trường hợp khơng viết với dấu hỏi: ẵm, bẵng, bỡn, cỡ, cỡn… ******************* Kĩ thuật BÀI: LẮP CÁI ĐU A. Mục tiêu : - Chọn đúng,ø đủ số lượng các chi tiết để lắp caiù đu. - Lắp được cái đu theo mẫu. . B. Đồ dùng dạy học : Giáo viên : Mẫu cái đu đã lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kó thuật . Học sinh : SGK , bộ lắp ghép mô hình kó thuật . C. Hoạt động dạy học chủ yếu : I.Khởi động: II.Bài cũ: Nêu tên gọi của các chi tiết trong bộ lắp ghép . III.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu bài:LẮP CÁI ĐU (tiết 1) 2.Phát triển: *Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu: -Gv cho hs quan mẫu cái đu đã lắp sẵn. -Gv hướng dẫn hs quan sát từng bộ phận của cái đu và đặt câu hỏi: cái đu có những bộ 5 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phận nào? -Gv nêu tác dụng của cái đu trong thực tế. *Hoạt động 2:Gv hướng dẫn thao tác kó thuật. a)Gv hướng dẫn hs chọn các chi tiết: -Gv cùng hs chọn các chi tiết theo sgk và để nắp hộp theo từng loại. -Gv gọi hs chọn một vài chi tiết cần lắp cái đu. b)Lắp từng bộ phận: -Lắp giá đỡ đu:gv đặt các câu hỏi ngoài sgk. -Lắp ghế đu:gv đặt câu hỏi . -Lắp trục đu vào ghế đu:gọi một em lên lắp và gv nhận xét. c)Lắp ráp cái đu:gv tiến hành lắp ráp các bộ phận hòan thành cái đu và kiểm tra sự dao động của cái đu. d)Hướng dẫn hs tháo các chi tiết: -Tháo rời từng bộ phận, từng chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp. -Tháo xong xếp gọn các chi tiết vào hộp. IV.Củng cố: -Nhắc lại các ý quan trọng. V.Dặn dò: Nhận xét tiết học và chuẩn bò bài sau. ******************* Tốn Tiết 132 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN CỦA TRƯỜNG) I. Kết quả của HS: - Điểm giỏi:……………. - Điểm khá:……………. - Điểm trung bình:……… - Điểm yếu:…………… II. Nhận xét chung: - …………………………………………………………………… - …………………………………………………………………… - …………………………………………………………………… ******************* 6 Khoa học Tiết 53 CÁC NGUỒN NHIỆT I.Mục tiêu: -Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt. - Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. Ví dụ: theo dõi khi đun nấu; tắt bếp khi đun xong,… II. Đồ dùng dạy học: GV: diêm, nến, bàn là… HS: chuẩn bị theo nhóm : tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt. III.Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1: Kiểm tra bài. Kể tên các vật cách nhiệt và vật dẫn nhiệt. -GV nhận xét ,ghi điểm. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: b. HD HS tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng. Mục tiêu:Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống. Cách tiến hành: - Cho HS quan sát hình trang 106 SGK , tìm hiểu về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng. HS có thể tập hợp tranh, ảnh về các ứng dụng của các nguồn nhiệt đã sưu tầm theo nhóm. -GV giúp HS phân loại các nguồn nhiệt thành các nhóm: mặt trời, ngọn lửa của các vật bị đốt cháy, sử dụng điện. Phân nhóm vai trò nguồn nhiệt trong đời sống hàng ngày như: đun nấu, sấy khô… Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt. Mục tiêu: Biết phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt. Cách tiến hành: GV chia lớp theo nhóm 4, yêu cầu các nhóm dựa vào kinh nghiệm sẵn có rồi ghi vào bảng sau: Những rủi ro nguy hiểmcó thể xảy ra Cách phòng tránh GV hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức đã học về dẫn nhiệt, cách nhiệt, về không khí cần cho sự cháy để giải thích một số tình huống có liên quan. Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn -HS lên bảng trả lời - HS tìm hiểu và nêu vai trò của nguồn nhiệt. HS trình bày kết quả HS dựa vào kinh nghiệm sẵn có thảo luận và hoàn thành vào bảng. HS trình bày 7 nhit trong sinh hot, lao ng sn xut gia ỡnh. Mc tiờu: Cú ý thc tit kim khi s dng cỏc ngun nhit trong cuc sng hng ngy. Cỏch tin hnh: - GV cho HS tho lun theo nhúm ụi cõu hi: Cú th lm gỡ thc hin tit kim khi s dng cỏc ngun nhit. - GV cựng HS nhn xột 3 : Cng c, dn dũ. - GV giỏo dc cho HS cn thn khi s dng cỏc ngun nhit. - GV cựng HS h thng bi . - GV dn dũ, nhn xột . - Tng cp HS tho lun , phỏt biu. VD:Tt in bp khi khụng dựng, khụng la quỏ to, theo dừi khi un nc **************** Thửự 4 ngaứy 18 thaựng 3 naờm 2010 Toỏn Tit 133 HèNH THOI I.Mc tiờu: - Nhn bit c hỡnh thoi v mt s c im ca nú. - Lm BT1, BT2. II. dựng dy hc: GV: Mụ hỡnh dy hc hỡnh thoi HS : giy k ụ vuụng, eke, kộo. III. Hot ng dy hc ch yu: Hot ng dy ca thy Hot ng hc ca trũ 1:Kim tra bi c: -GV kim tra s chun b ca HS -GV nhn xột gii thiu bi 2: Hỡnh thnh biu tng v hỡnh thoi. GV s dng mụ hỡnh Hỡnh thoi v gii thiu cho HS bit õy l hỡnh thoi, v cho HS ly trong b hỡnh hc toỏn ca mỡnh Hỡnh thoi quan sỏt. 3: Nhn bit mt s c im ca hỡnh thoi. GV yờu cu HS quan sỏt hỡnh thoi v t cỏc cõu hi gi ý HS t phỏt hin cỏc c im ca hỡnh thoi. Nờn thụng qua vic o di cỏc cnh hỡnh thoi giỳp HS thy c :bn cnh hỡnh thoi u bng nhau. Gi mt vi HS lờn ch vo hỡnh thoi ABCD v nhc li cỏc c im ca hỡnh thoi. 4. Thc hnh. Bi 1: - GV cho HS nhn dng hỡnh thoi ri tr li cỏc cõu hi trong SGK. - GV cựng HS nhn xột Bi 2: - Gi HS nờu bi toỏn - GV cho HS t xỏc nh cỏc ng chộo ca hỡnh thoi, sau ú cho HS dựng eke kim HS thc hin theo ch dn ca GV - 3 HS lờn bng lm : - HS c lp lm vo v - HS quan sỏt hỡnh thoi v nờu c im ca hỡnh thoi. - HS lờn bng ch v nờu. Bi 1: - HS lm bi Hỡnh thoi l: hỡnh 1,3 Hỡnh ch nht l: hỡnh 2 Bi 2: -HS nờu 8 tra - GV chữa từng phần trên bảng lớp - GV cùng HS nhận xét * Còn thời gian cho HS làm các phần còn lại. 5: Củng cố,dặn dò -GV cho HS nêu đặc điểm của hình thoi -GV dặn dò, nhận xét -HS kiểm tra và thấy a.Hai đường chéo của hình thoi vuông góc với nhau. b.Hai đường chéo cát nhau tại trung điểm mỗi đường. - HS nêu ******************** Kể chuyện Tiết 27 KỂ CHUYỆN ĐÖÔÏC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục tiêu: - Chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm, theo gợi ý trong SGK. - Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học: GV-HS sưu tầm tranh nói về lòng dũng cảm Bảng phụ viết dàn ý III.Hoạt động dạy họcchủ yếu : Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1:Kiểm tra bài cũ. GV gọi 1 HS kể lại một câu chuyện mà em đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm -GV nhận xét, ghi điểm. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: b. HDHS tìm hiểu yêu cầu của đề bài -1 HS đọc yêu cầu của đề bài - GV ghi đề bài lên bảng ,gạch chân những từ quan trọng :Kể một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em được chứng kiến hoặc tham gia. - GV gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1,2,3,4 - GV cho HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình sẽ kể. c. Thực hành kể chuyện GV mở bảng phụ viết tóm tắt dàn ý bài kể chuyện ,gọi HS đọc. GV cho HS kể chuyện theo nhóm 4 GV đến từng nhóm hướng dẫn thêm cho HS . Cho đại diện nhóm lên kể - GV cùng HS nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất HS kể - HS đọc yêu cầu của đề HS theo dõi 4 HS đọc gợi ý Cả lớp theo dõi - HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình sẽ kể. HS đọc dàn ý. - Từng nhóm kể chuyện , kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện của mình. - Đại diện nhóm lên kể, kể xong cùng các bạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện của mình. 9 3: Củng cố,dặn dò -GV giáo dục cho HS rèn cho mình tinh thần dũng cảm vượt qua khó khăn. GV dặn dò ,nhận xét ******************* Luyện từ và câu Tiết 53 CÂU KHIẾN I.Mục tiêu: - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến.(ND Ghi nhớ). - Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc nói với thầy cô (BT3). II. Đồ dùng dạy học: GV: bảng phụ viết sẵn câu khiến bài 1 III.Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1:Kiểm tra bài cũ . -GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS -GV nhận xét. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: b.:Phần nhận xét: Bài 1,2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 1,2. - GV cho HS đọc lại các câu trong bài và nêu tác dụng của câu in nghiêng. - GV chốt lại lời giải đúng- chỉ bảng đã viết sẵn câu khiến, nói lại tác dụng của câu khiến, dấu hiệu cuối câu. Mẹ mời sứ giả vào đây cho con.(Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào.) dấu chấm than ở cuối câu. Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập, tự đặt câu để mượn cuốn vở của bạn bên cạnh. - GV gọi 3-4 HS lên bảng viết câu mình đặt. - GV cùng HS bình chọn bạn đặt câu hay nhất. * GV: những câu dùng để yêu cầu, đề nghị , nhờ vả … người khác làm một việc gì đó gọi là câu khiến. - GV gọi 3 HS nêu phần ghi nhớ. c: Phần luyện tập. Bài 1: -Cho 4 HS đọc yêu cầu của bài tập GV hướng dẫn HS tìm các câu khiến trong đoạn văn, sau đó đọc các câu đó với giọng phù hợp. 1 HS đọc HS làm bài và phát biểu Bài 3: - HS đọc yêu cầu của bài - HS đặt câu - 3-4 HS lên bảng viết câu mình đặt. VD: Cho mình mượn quyển vở của bạn với!…. - HS theo dõi. - 3 HS nêu Bài 1: HS nêu yêu cầu của bài HS tìm các câu khiến, GV ghi bảng: a. Hãy gọi người hàng hành vào cho ta! b. Lần sau khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu! 10 [...]... em làm trên bảng: Bài giải a.Diện tích hình thoi ABCD là: 3× 4 = 6 (cm2) 2 Đ/S :6 (cm2) b.Diện tích hình thoi MNPQ là: 13 Bài 2: - GV hướng dẫn HS tương tự bài 1 - GV cho HS nêu cách trừ hai phân số khác mẫu số Sau đó cho HS làm bài - GV cùng HS nhận xét 7 4 = 14 (cm2) 2 Đ/S : 14 (cm2) Bài 2: HS làm bài: a (5x20):2=50 (dm2) b đổi 4m =40 dm (40 x15):2=300 (dm2) * Nếu còn thời gian cho HS làm các phần còn... 1 14 (cm2) 2 Đ/S :1 14 (cm2) b.Diện tích hình thoi là: 15 -GV cùng HS nhận xét Bài 2: GV cho HS nêu bài tốn, sau đó làm bài -GV cùng HS nhận xét Bài 4: GV cho HS tự gấp hình và trả lời các câu hỏi trong SGK -GV cùng HS nhận xét Đổi: 30cm=3 dm 3 × 7 21 = dm2) 2 2 21 Đ/S : (dm2) 2 Bài 2: HS làm bài: 1 HS lên bảng làm Bài giải Diện tích miếng kính là: (14x10):2=70 (cm2) Đ/S: 70 (cm2) Bài 4: HS sử dụng các... cháu nói chuyện với bạn Giang ạ! …………………… Bài 3, 4: HS đặt câu khiến theo mẫu sau: Câu khiến Cách thêm Hãy giúp hãy ở trước mình giải bài động từ tốn này với! … … Tình huống a Em khơng giải được bài tốn khó, nhờ bạn hướng dẫn cách giải … - GV cùng HS nhận xét 4: Củng cố,dặn dò -GV cùng HS hệ thống bài -GV dặn dò, nhận xét *************** Tập làm văn Tiết 54 TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mơc tiêu: Biết... BT2, BT4 II Đồ dùng: Bộ đồ dùng học tốn lớp 3 II Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò 1: Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu tính diện tích hình thoi -GV nhận xét ghi điểm -HS nêu 2 Dạy bài mới a Giới thiệu bài: b : Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Bài 1: GV cho HS áp dụng cơng thức và tự làm HS làm bài bài 2 em làm trên bảng: Bài giải a.Diện tích hình thoi là: 19 × 12 = 1 14 (cm2)... tự nhiên, rõ ý II Đồ dùng Bảng phụ viết dàn ý quan sát Tranh ,ảnh một vài cây hoa III Hoạt động dạy học chủ yếu: 1:Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài 2:Hướng dẫn HS viết bài - Gọi HS đọc 4 đề bài trong SGK - GV ghi 4 đề bài lên bảng và nhắc lại dàn ý về văn miêu tả cây cối cho HS nhớ - HS đọc 12 - GV nhắc HS cách trình bày bài văn, cách dùng từ, đặt câu cho phù hợp với bài viết của mình - 1 HS đọc lại... nhận xét tiết học *************** Luyện từ và câu Tiết 54 CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I.Mục tiêu : - Nắm được cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1,mục III); bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xen) theo cách đã học (BT3).HS khá, giỏi làm được BT4 II Đồ dùng -GV:bảng nhóm -HS :SGK III Hoạt động dạy học... tượng giao tiếp - GV :để làm đúng các u cầu bài tập ,các em cần nắm được nghĩa của từ ,xem từ ấy được sử dụng trong trường hợp nào, nói về phẩm chất gì, của ai - GV cùng HS nhận xét Bài 3 ,4: - Gọi HS nêu u cầu của bài 3 ,4 - Cách thực hiện tương tự bài trên GV cho HS đặt câu khiến theo u cầu của đề bài Sau đó nêu các tình huống có thể dùng các câu khiến trên Nhà vua hồn gươm lại cho Long Vương đi(thơi,... Ai nhanh, Ai đúng Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi lồi sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau Cách tiến hành: - GV chia lớp thành 4 nhóm và u cầu các - HS làm việc theo nhóm nhóm hội ý trước khi vào cuộc chơi, các thành viên trao đổi thơng tin đã sưu tầm được - GV chọn 4 HS làm giám khảo chấm - HS kể các con vật điểm - GV nêu câu hỏi cho các nhóm trả lời - Kể tên ba cây và ba con vật có thể sống ở... (40 x15):2=300 (dm2) * Nếu còn thời gian cho HS làm các phần còn lại 3: Củng cố,dặn dò - HS nêu - GV cho HS nêu lại quy tắc tính diện tích hình thoi - GV dặn dò, nhận xét tiết học ****************** Khoa học Tiết 54 NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu : -Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất II Đồ dùng : Hình trang 108, 109 HS : sưu tấm các thơng tin chứng tở mỗi lồi sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác... mà GV treo trên bảng - HS viết bài - HS kiểm tra lại bài viết của mình trước khi nộp bài cho GV - GV thu bài mang về nhà chấm 3: Củng cố,dặn dò -GV dặn dò, nhận xét tiết học **************** Tốn Tiết 1 34 DIỆN TÍCH HÌNH THOI I.Mục tiêu - Biết cách tính diện tích hình thoi - Làm BT1, BT2 II Đồ dùng GV-HS:mơ hình hình thoi III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy của thầy 1: Kiểm tra bài cũ: - Cho HS . xét tiết học. 14 2 47 = × (cm 2 ) Đ/S : 14 (cm 2 ) Bài 2: HS làm bài: a. (5x20):2=50 (dm 2 ) b. đổi 4m =40 dm (40 x15):2=300 (dm 2 ) - HS nêu ****************** Khoa học Tiết 54 NHIỆT CẦN CHO. bài 1 em lên bảng làm Bài giải a. Phân số chỉ 3 tổ HS là: 4 3 b. Số HS của ba tổ là: 24 4 3 32 =× (bạn) Đ/S: a. 4 3 ; b. 24 bạn 2 - GVHD: Tìm độ dài đoạn đường đã đi. - Tìm độ dài đoạn. BÁO GIẢNG Tuần 27  Thứ Tiết Môn học Bài dạy Hai 1 2 3 4 5 Toán Tập đọc Chính tả Lòch sử SHĐT Luyện tập chung Dù sao Trái Đất vẫn quay Bài thơ về tiểu đội xe không kính Ba 1 2 3 4 5 Kó thuật Đạo