LỚP 5 CẢ NĂM

Trường tiẻu học Hải Sơn Giáo viên : Ph m Th L ngạ ế ươ ================***=============== Ngày soạn : 22.8.2009 Ngày dạy: Thứ 2 : 24.8.2009 Tuần 1: Tiết 1 Hát nhạc ÔN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC I. Mục tiêu. - H/S trình bày các bài hát đã học: Quốc ca việt nam, Em yêu hoà bình, Chúc mừng, Thiếu nhi thế giới liên hoan. - Hát kết hợp gõ đệm theo phách , theo nhịp hoặc theo tiết tấu lời ca. tập trình bày các bài hát đã học theo tổ , nhóm , cá nhân. - Tạo không khí học tập vui tươi, sôi nổi từ tiết học đầu tiên trong chương trình âm nhạc lớp 5. II. Chuẩn bị của giáo viên - Giáo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học môn. - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập III. hoạt động dạy học ( 27 ′ ) HĐ của GV Nội dung HĐ của HS GV ghi nội dung GV hỏi GV đệm đàn GV hỏi GV hướng dẫn GV điều khiển GV hỏi GV hướng dẫn GV điều khiển GV hỏi GV hướng dẫn GV điều khiển Ôn tập một số bài hát đã học 1. Quốc ca Việt Nam -Ai là tác giả bài Quốc ca Việt Nam? Nhạc sĩ Văn Cao. - Cả lớp đứng nghiêm hát Quốc ca Việt Nam. 2. Em yêu hoà bình - Ai là tác giả bài hát Em yêu hoà bình? - Nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn - GV giới thiệu lời ca của bài hát. -Cả lớp hát bài Em yêu hoà bình kết hợp gõ phách Cả lớp hát bài Em yêu hoà bình kết hợp gõ đệm theo nhịp - Từng tổ trình bày bài: Em yêu hoà bình, GV đánh giá 3. Chúc mừng - Bài chúc mừng là nhạc nước nào? Đây là bài hát Nga, lời Việt Hoàng Lân. GV giới thiệu lời ca của bài hát. Chia lớp thành hai nửa, một nửa hát, nửa kia gõ đệm theo phách. Phách mạnh gõ tay phải, hai phách nhẹ gõ tay trái. Đổi lại lần trình bày -Từng tổ trình bày bài Chúc mừng, GV đánh giá. 4. Thiếu nhi thế giới liên hoan - Ai là tác giả bài thiếu nhi thế giới liên hoan? - Nhạc sĩ lưu Hữu Phước - GV giới thiệu lời ca của bài hát - Cả lớp hát bài thiếu nhi thế giới liên hoan kết HS ghi bài HS trả lời HS hát Quốc Ca HS trả lời HS thực hiện HS thực hiện Các tổ thực hiện HS trả lời HS thực hiện Các tổ thực hiện H/S trả lời H/S thực hiện 1 Trường tiẻu học Hải Sơn Giáo viên : Ph m Th L ngạ ế ươ ================***=============== hợp gõ đệm : đoạn 1 gõ phách, đoạn 2 gõ theo tiết tấu lời ca. - Từng tổ trình bày bài thiếu nhi thế giới liên hoan, GV đánh giá Các tổ thực hiện GV tổng kết GV tổng kết phần trình bày 3 bài hát của các tổ. đánh giá khen ngợi và động viên h\s cố gắng học môn âm nhạc H/S theo dõi GV đệm đàn Kết thúc: cả lớp hát bài em yêu hoà bình kết hợp gõ phách H/S thực hiện IV. Củng cố, dặn dò ( 3 ′ ) - HS về nhà luyện tập, ôn bài =========================================== Tiết 2 Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: tựu trường, sung sướng, siêng năng, nô lệ, non sông - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện lời nhắn nhủ, niềm hi vọng của Bác Hồ đối với học sinh Việt Nam - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung 2. Đọc - hiểu - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: , cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc, năm châu - Hiểu nội dung bài : Qua bức thư Bác Hồ khuyên các em học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng học sinh các thế hệ sẽ kế tục xứng đáng các sự nghiệp của cha ông, xây dựng nước non Việt Nam cường thịnh, sánh vai với các nước giàu mạnh 3. Học thuộc lòng đoạn thư : " Sau 80 năm của các em" II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ trang 4 SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc III. Các hoạt động dạy học ( 30 ′ ) A. ổn định tổ chức ( 1 ′ ) B. Bài mới ( 30 ′ ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài( 1 ′ ) Treo tranh minh hoạ bài tập đọc H: Bức tranh vẽ cảnh gì? 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc( 12 ′ ) - GV yêu cầu HS mở SGK trang 4 - HS quan sát - Bức tranh vẽ cảnh Bác Hồ đang ngồi viết thư cho các cháu thiếu nhi. - HS đọc theo thứ tự: - HS1: các em HS nghĩ sao? - HS2: Trong năm học HCM. 2 Trường tiẻu học Hải Sơn Giáo viên : Ph m Th L ngạ ế ươ ================***=============== - Gọi 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - GV yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó phần chú giải - H: Đặt câu với các từ: cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết - GV nhận xét câu vừa đặt - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - H: Em hãy nêu ý chính của từng đoạn trong bức thư? - GV ghi nhanh từng ý lên bảng - GV đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài ( 13 ′ ) - GV chia nhóm phát phiếu học tập -N1 : Đọc thầm đoạn 1 và cho biết ngày khai trường tháng 9- 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? -N2: Hãy giải thích về câu của BH " các em được hưởng sự may mắn đó là nhờ sự hi sinh của biết bao đồng bào các em" - N3: Theo em BH muốn nhắc nhở HS điều gì khi đặt câu hỏi : " Vậy các em nghĩ sao?" - N4: Sau các mạng tháng tám , nhiệm vụ của toàn dân là gì? - N5: HS có trách nhịêm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước? CH: Trong bức thư BH khuyên và mong đợi chúng ta điều gì? c) Luyên đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng - 3 cặp hs luyện đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp, cả lớp theo dõi và đọc thầm - 1 HS đọc chú giải - Nhân dân ta ra sức bảo vệ cơ đồ mà tổ tiên ta để lại - Cơn bão chan- chu đã làm chấn động toàn thế giới. - Mọi người đều ra sức kiến thiết đất nước. - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm - HS nêu ý chính. Đ1: Nét khác biệt của ngày khai giảng tháng 9- 1945 với các ngày khai giảng trước đó Đ2: Nhiệm vụ của toàn dân tộc và HS trong công cuộc kiến thiết đất nước - Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước VN DCCH, ngày khai trường đầu tiên khi nước ta giành được độc sau 80 năm bị thực dân pháp đô hộ. Từ ngày khai trường này các em HS được hưởng 1 nền giáo dục hoàn toàn VN. - Từ tháng 9- 1945 các em HS được hưởng một nền GD hoàn toàn VN. Để có được điều đó dân tộc VN phải đấu tranh kiên cường hi sinh mất mát trong suốt 80 năm chống thực dân pháp đô hộ. - Bác nhắc các em HS cần nhớ tới sự hi sinh xương máu của đồng bào để các em có ngày hôm nay. Các em phải xác định được nhiệm vụ học tập của mình. - Sau CM tháng tám, toàn dân ta phải XD lại cơ đồ mà tổ tiên để lại làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên toàn cầu. - HS phải cố gắng siêng năng học tập , ngoan ngoãn nghe thầy yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc VN bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu - BH khuyên HS chăm học, nghe thầy yêu bạn. Bác tin tưởng rằng HS VN sẽ kế tục sự nghiệp của cha ông, xây dựng nước VN 3 Trường tiẻu học Hải Sơn Giáo viên : Ph m Th L ngạ ế ươ ================***=============== ( 8 ′ ) H: chúng ta nên đọc bài như thế nào cho phù hợp với nội dung? GV: Chúng ta cùng luyện đọc diễn cảm đoạn 2 - GV yêu cầu HS nêu các từ cần nhấn giọng, các chỗ cần chú ý nghỉ hơi, sau đó sửa chữa - GV yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - 3 HS thi đọc diễn cảm đoạn thư - Yêu cầu HS tự đọc - Gọi 3 HS đọc trước lớp - Tuyên dương HS đọc tốt Qua bài em nào có thể rút ra ý nghĩa của bài : đàng hoàng to đẹp, sánh vai với các cường quốc năm châu. - Đ1: đọc với giọng nhẹ nhàng thân ái - Đ2: đọc với giọng xúc động, thể hiện niềm tin. - HS theo dõi giáo viên đọc mẫu dùng bút chì gạch chân các từ cần nhấn giọng, gạch chéo vào chỗ cân chú ý ngắt giọng - HS thực hiện: + Nhấn giọng ở các từ ngữ: xây dựng lại, trông mong, chờ đợi, tươi đẹp, hay không, sánh vai, phần lớn. + Nghỉ hơi: ngày nay/ chúng ta cần phải/ nước nhà trông mong/ chờ đợi ở các em rất nhiều. - 2 HS đọc cho nhau nghe - 3 HS thi đọc Cả lớp theo dõi và bình chọn - HS tự đọc thuộc lòng đoạn thư: " Sau 80 năm công học tập của các em" - Lớp theo dõi nhận xét + Ý nghĩa :Qua bức thư Bác Hồ khuyên các em học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng học sinh các thế hệ sẽ kế tục xứng đáng các sự nghiệp của cha ông, xây dựng nước non Việt Nam cường thịnh, sánh vai với các nước giàu mạnh IV. Củng cố dặn dò ( 3 ′ ) - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Quang cảnh làng mạc ngày mùa =============================================== Tiết 3 Toán ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I. Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số. - Ôn tập cách viết viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số. 4 Trường tiẻu học Hải Sơn Giáo viên : Ph m Th L ngạ ế ươ ================***=============== II. Đồ dùng dạy học - ác tấm bìa (giấy) cắt vẽ hình như phần bài đọc SGK để thể hiện các phân số 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 III. Các hoạt động dạy - học ( 32 ′ ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài mới ( 1 ′ ) - GV giới thiệu bài: 2. Dạy - học bài mới 2.1 Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về phân số. - GV treo miếng bìa thứ nhất (biểu diễn phân số 2/3) và hỏi : Đã tô màu mấy phần băng giấy ? - GV y/c HS giải thích. - GV mời 1 HS lên bảng đọc và viết phân số thể hiện phần đã được tô màu của băng giấy. Y/c HS dưới lớp viết vào giấy nháp - GV tiến hành tương tự với các hình thức còn lại. - GV viết lên bảng cả 4 phân số : 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 . Sau đó y/c HS đọc. 2.2 Hướng dẫn ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số a) Viết thương hai số tự nhiên dưới dạng phân số - GV viết lên bảng các phép chia sau 1 : 3; 4 : 10; 9 : 2. ? Hãy viết thương của các phép chia trên dưới dạng phân số. - GV cho HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - GV kết luận đúng / sai và sửa bài nếu sai. - GV hỏi : 1 3 có thể coi là thương của phép chia nào ? - GV hỏi tương tự với các phép chia còn lại. - HS nghe GV giới thiệu bài. - HS trả lời : Đã tô màu 3 2 băng giấy. - HS nêu : Băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, đã tô 2 phần. Vậy đã tô màu 3 2 băng giấy. - HS viết và đọc : 3 2 đọc là hai phần ba. - HS quan sát các hình, tìm phân số thể hiện được phần tô của mỗi hình, sau đó viết và đọc. - HS đọc lại các phân số trên. - 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào nháp. 1 : 3 = 3 1 ; 4 : 10 = 10 4 ; 9 : 2 = 2 9 - HS đọc và nhận xét bài làm của bạn. - HS : Phân số 3 1 có thể coi là thương của phép chia 1 : 3 - HS : 5 Trường tiẻu học Hải Sơn Giáo viên : Ph m Th L ngạ ế ươ ================***=============== - GV y/c học sinh mở SGK và đọc. Chú ý 1. - GV hỏi thêm : Khi dùng phân số để viết kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 thì phân số đó có dạng như thế nào ? b) Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số. - HS lên bảng viết các số tự nhiên 5, 12, 2001, và nêu y/c : Hãy viết mỗi số tự nhiên trên thành phân số có mẫu số là 1. - HS nhận xét bài làm của học sinh, sau đó hỏi: Khi muốn viết một số tự nhiên thành phân số có mẫu số là 1 ta phải làm thế nào? - GV hỏi HS khá giỏi : Em hãy giải thích vì sao mỗi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có tử số chính là số đó và có mẫu số là 1 ? Giải thích bằng VD. - GV kết luận : Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có mẫu số là 1. - GV nêu vấn đề : Hãy tìm cách viết 1 thành phân số. - GV hỏi : 1 có thể viết thành phân số như thế nào ? - GV có thể hỏi HS khá giỏi : Em hãy giải thích vì sao 1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau. Giải thích bằng ví dụ. - GV nêu vấn đề : Hãy tìm cách viết 0 thành phân số. - GV : 0 có thể viết thành phân số như thế nào ? 2.3. Luyện tập - thực hành *Bài tập 1 -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời HS nêu cách làm. -GV hướng dẫn HS làm bài. -Cho HS làm vào vở. -Mời HS lên bảng chữa bài. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 2 -Mời 1 HS nêu yêu cầu. + Phân số 10 4 có thể coi là thương của phép chia 4 : 10 + Phân số 2 9 có thể coi là thương của phép chia 9 : 2 - 1 HS đọc trước lớp HS cả lớp đọc thầm. - HS nêu : Phân số chỉ kết quả của phép chia một số tự nhiên cho 1 số tự nhiên khác 0 có tử là số bị chia và mẫu là số chia của phép chia đó. - 1 số HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào giấy nháp. 5 = 5 1 12 = 12 1 ; 2001 = 1 2001 ; - Ta lấy tử số chính là số tự nhiên đó và mẫu số là 1. - HS nêu : VD : 5 = 5 1 ta có 5 = 5 : 1 = 5 1 *Bài giải: 1 = 3 3 = 12 12 = 32 32 = 1 = 3 3 Ta có 3 3 = 3 : 3 =1 Vậy 1 = 3 3 *Bài giải: 0 = 0 5 = 0 15 = 0 352 - 0 có thể viết thành phân số có tử bằng 0 và mẫu khác 0. *Bài giải: 32 = 1 32 ; 105 = 1 105 ; 1000 = 1 1000 *Bài giải: 6 Trường tiẻu học Hải Sơn Giáo viên : Ph m Th L ngạ ế ươ ================***=============== -Mời HS nêu cách làm. -GV hướng dẫn HS làm bài. -Cho HS làm vào vở. -Mời HS lên bảng chữa bài. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 3 - GV tổ chức cho HS làm bài 3 tương tự bài 2. Bài 4 - Y/c HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV Y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - Y/c 2 HS vừa lên bảng giải thích cách điền số của mình. a) 1 = 6 6 ; b) 0 = 0 5 3. Củng cố, dặn dò ( 3 ′ ) GV tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. Tiết 4 Kể chuyện LÝ TỰ TRỌNG I. Mục tiêu Giúp HS: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, thuyết minh cho nội dung của từng tranh bằng 1-2 câu, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. - Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện. - Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. - Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện; ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù. II. Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK - Giấy khổ to ghi sẵn lời thuyết minh cho từng tranh. III. Các hoạt động dạy- học ( 30 ′ ) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài ( 1 ′ ) ? Em biết gì về anh Lý Tự Trọng - GV: Tiết kể chuyện đầu tiên của chủ điểm VN- Tổ Quốc em là câu chuyện về anh Lý Tự Trọng. Anh tham gia CM từ khi mới 13 tuổi. Những chiến công và sự hi sinh của anh được biết đến như là một huyền thoại. Các em cùng nghe cô kể câu chuyện. Anh Lý Tự Trọng là một thanh niên yêu nước. Anh tham gia hoạt động cách mạng từ khi còn ít tuổi. Anh hi sinh năm 17 tuổi 7 Trường tiẻu học Hải Sơn Giáo viên : Ph m Th L ngạ ế ươ ================***=============== 2. GV kể chuyện - GV kể lần 1 - GV kể lần 2 vừa kể vừa chỉ tranh - GV giải nghĩa các từ: + Sáng dạ: thông minh, học đâu hiểu đấy, đọc đến đâu nhớ ngay đến đấy + mít tinh: cuộc hội họp của đông đảo quần chúng, thường có nội dung chính trị và nhằm biểu thị 1 ý chí chung. + Luật sư: người chuyên bào chữa bênh vực cho những người phải ra trước toà án + Tuổi thành niên: tuổi phải chịu trách nhiệm về việc mình làm, tuổi được coi là trưởng thành là 18 tuổi trở lên. + Quốc tế ca: bài hát chính thức của các đảng của giai cấp công nhân các nước trên thế giới. ? Câu chuyện có những nhân vật nào ? Anh Lý Tự Trọng được cử đi học nước ngoài từ khi nào + Về nước anh làm nhiệm vụ gì? + Hành động dũng cảm nào của anh Trọng làm em nhớ nhất? 3. Hướng dẫn viết lời thuyết minh cho tranh. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4. Hướng dẫn kể theo nhóm - GV chia nhóm , yêu cầu HS quan sát tranh , dựa vào lời thuyết minh để kể lại từng đoạn của câu chuyện, sau đó trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - HS nghe - HS nghe và xem tranh - HS nghe - Lý Tự Trọng, tên đội tây, mật thám Lơ- grăng, luật sư - Anh được cử đi học nước ngoài năm 1928. - Anh làm nhiệm vụ liên lạc, chuyển và nhận thư từ tài liệu trao đổi với các đảng bạn qua đường tàu biển. Tranh 1: Lý Tự Trọng rất sáng dạ, được cử ra nước ngoài học tập Tranh 2: Về nước, anh được giao nhiệm vụ chuyển và nhận thư từ, tài liệu trao đổi với các tổ chức đảng bạn qua đường tàu biển. Tranh 3: Lý Tự Trọng rất nhanh trí, gan dạ và bình tĩnh trong vông việc. Tranh 4: Trong một buổi mít tinh anh đã bắn chết tên mật thám, cứu đồng đội và bị giặc bắt. Tranh 5: trước toà án của giặc, anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng của mình. Tranh 6: Ra pháp trường, Lý Tự Trọng vẫn hát vang bài quốc tế ca. - HS kể trong nhóm 8 Trường tiẻu học Hải Sơn Giáo viên : Ph m Th L ngạ ế ươ ================***=============== 5. Kể chuyện trước lớp ? Vì sao những người coi ngục gọi anh Trọng là " ông nhỏ" ? Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì ? Hành động nào của anh Trọng khiến bạn khâm phục nhất? - vì tuổi nhỏ nhưng chí lớn, dũng cảm, thông minh - Ca ngợi anh giàu lòng yêu nước, dũng cảm IV. Củng cố dặn dò ( 3 ′ ) - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về con người VN? - Dặn HS về kể lại chuyện cho người thân nghe ====================================== Ngày soạn : 23.8.2009 Ngày dạy Thứ 3 : 25.8.2009 Tiết 1 Thể dục GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH-TỔ CHỨC LỚP-ĐHĐN TRÒ CHƠI KẾT BẠN I. Mục tiêu. - Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5, Yêu cầu h/s biết một số nội dung cơ bản và có thái độ học tập đúng - Một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện . yêu cầu h/s biết những điều cơ bản để thực hiện - Biên chế tổ chức, chọn cán sự - Ôn ĐHĐN : cách chào, báo cáo khi bắt đầu giờ học và khi kết thúc - Trò chơi kết bạn , yêu cầu nắm được cách chơi và có hứng thú II. Địa điểm – Phương tiện . - Sân thể dục - Thầy: giáo án , sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi . - Trò : sân bãi , trang phục gon gàng theo quy định . III . Nội dung – Phương pháp thể hiện . 9 Trường tiẻu học Hải Sơn Giáo viên : Ph m Th L ngạ ế ươ ================***=============== ====================================== Tiết 2 Toán ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA CỦA PHÂN SỐ I. Mục tiêu Giúp HS : - Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu ( 31 ′ ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ ( 3 ′ ) - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu học sinh làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước. 2. Dạy học bài mới - 2 HS lên bảng thực hiện y/c, HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. Nội dung Đnh lượng Phương pháp tổ chức 1.Phần mở đầu. - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học - Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực hiện các động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối , … - Thực hiện bài thể dục phát triển chung *Chơi trò chơi khởi động 2.Phần cơ bản. 1 . Giới thiệu tóm tắt chương trình thể dục lớp 5- Chia tổ tập luyện. 2. Phổ biến nội quy yêu cầu tập luyện + Khi học thể dục quần áo phải gọn gàng ra vào lớp phải xin phép giáo viên 3. Chọn cán sự thể dục lớp- GV nêu dự kiến lớp quyết định 4. Ôn ĐHĐN - Cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp Trò chơi kết bạn 3 Phần kết thúc. -Đứng theo hàng ngang vỗ tay và hát. -GV cùng học sinh hệ thống bài -GV nhận xét đánh giá giao bài tập về nhà 6-10 phút 1-2 phút 1 phút 2-3 phút 2phút 18-22 phút 5 phút 5 phút 5 phút 7-9 phút 3-4 phút 4- 6 phút 1 phút 1-3 phút 1 phút -ĐHNL. * GV * * * * * * * * * * * * * * -ĐHTL ĐHTL: GV Tổ 1 * * * * * * * * * * * * * * -ĐHTL: GV * * * * * * * * -ĐHKT: GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * 10 [...]... mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5 b) Cách tiến hành: 1 GV yêu cầu HS quan sát từng tranh ảnh trong SGK trang 3-4 và thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau: + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ hS lớp 5 đón các em HS lớp 1 + HS lớp 5 có khác gì so với HS các khối trong ngày khai giảng khác? - các bạn HS lớp 5 đang chuẩn bị học + Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng - Bạn HS lớp 5 học bài rất... để xứng - Bạn HS lớp 5 học bài rất chăm được bố khen đáng là HS lớp 5? - HS lớp 5 là lớp lớn nhất trường - HS lớp 5 phải gương mẫu về mọi mặt để các 31 Trường tiẻu học Hải Sơn viên : Ph ạ Th ế L ươ m ng Giáo ================***=============== em HS khối khác học tập GVKL: Năm nay các em đã lên lớp 5 Lớp lớn nhất trường Vì vậy HS lớp 5 cần gương mẫu về mọi mặt để các em HS các khối khác học tập *-Hoạt... Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - 2 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào - GV yêu cầu HS làm bài VBT - GV y/c HS chữa bài của bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2 - HS chữa bài cho bạn 15 15 : 5 3 18 18 : 9 2 36 36 : 4 9 = = ; = = ; = = 25 25 : 5 5 27 27 : 9 3 64 64 : 4 16 2 5 và Chọn 3 × 8 = 24 là MSC ta có : 3 8 * 2 2 × 8 16 5 5 × 3 15 = = ; = = 3 3 × 8 24 8 8 × 3 24 1 7 và Ta nhận thấy 12... : Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 I Mục tiêu Sau bài học này, HS biết: - Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước - Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt mục tiêu - vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập và rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 II Tài liệu và phương tiện - Các bài hát về chủ đề Trường em - Giấy trắng , bút màu - Các chuyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu III các hoạt... 1 HS lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào giấy nháp VD : 5 5 × 4 20 = = 6 6 × 4 24 Lưu ý : Hai ô trống phải cùng điền 1 số 5 5 - HS : khi nhân cả tử và mẫu của 1 phân = × = số với 1 số tự nhiên khác 0 ta được 1 phân 6 6 - GV hỏi : Khi nhân cả tử và mẫu của 1 phân số bằng phân số đã cho số với 1 số tự nhiên khác 0 ta được gì? - 1 HS lên bảng làm bài, học sinh cả lớp Ví dụ 2 làm vào giấy nháp VD... ta có * 5 3 và Ta nhận thấy 24 : 6 = 4; 24 : 8 = 3 6 8 Chọn 24 là MSC ta có : Bài 3 - Mời 1 HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -GV hướng dẫn HS làm bài -Cho HS làm vào vở -Mời HS lên bảng chữa bài -Cả lớp và GV nhận xét 5 5 × 4 20 3 3 × 3 9 = = ; = = 6 6 × 4 24 8 8 × 3 24 * Bài giải Ta có : 12 12 : 6 2 12 12 : 3 4 20 20 : 5 4 40 40 : 20 2 = = ; = = ; = = ; = = 30 30 : 6 5 21 21 : 3 7 35 35 : 5 7 100... nhất thiết phải làm theo một cách - HS tự làm bài vào vở bài tập, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Bài 4 - GV gọi HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS đọc đ bài trước lớp 3 5 và 4 7 3 5 Kết quả : > 4 7 2 4 b) So sánh và 7 9 2 4 < 7 9 5 8 5 8 c) So sánh và ; < 8 5 8 5 a) So sánh - HS so sánh hai phân số 1 2 < 3 5 Vậy em được mẹ cho nhiều quýt hơn 3 Củng cố – dặn dò ( 3′ ) - GV tổng... ================***=============== 8 8 × 2 16 5 5 × 3 15 từ bé đến lớn trước hết ta phải làm gì ? = = ; = = 9 9 × 2 18 6 6 × 3 18 - GV yêu cầu HS làm bài 17 15 16 17 Giữ nguyên ta có < < Vậy 18 18 18 18 5 8 17 < < 6 9 18 b) Quy đồng mẫu số các phân số ta được : 1 1× 4 4 3 3 × 2 6 = = ; = = Giữ 2 2× 4 8 4 4× 2 8 5 nguyên 8 4 5 6 1 5 3 < < vậy < < Vì 4 < 5 < 6 nên 8 8 8 2 8 4 3 củng cố, dặn dò ( 3′ )... vụ của HS lớp 5 b) Cách tiến hành: 1 GV nêu yêu cầu bài tập: - HS nêu yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ thảo lụân bài tập theo nhóm đôi - Vài nhóm trình bày trước lớp Nhiệm vụ của HS là: Các điểm a,b,c,d,e mà HS lớp 5 cần phải thực hiện - GV nhận xét kết luận * Hoạt động 3 : Tự liên hệ( bài tập 2) a) Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 - HS suy... viên để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học VD: - Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì? - Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5? - Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong trương trình " Rèn luyện đội viên"? - Hãy nêu những điểm bạn thấy mình xứng đáng là HS lớp 5? - Hãy nêu những điểm mà bạn cần cố gắng - HS thảo luận và đóng vai phóng viên + mục tiêu phấn đấu . số. - 2 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào VBT. - HS chữa bài cho bạn 15 15: 5 3 18 18:9 2 36 36: 4 9 ; ; 25 25: 5 5 27 27 :9 3 64 64 : 4 16 = = = = = = 24 15 38 35 8 5 ; 24 16 83 82 3 2 = × × == × × = . 12 7 5 5 4 20 3 3 3 9 ; 6 6 4 24 8 8 3 24 × × = = = = × × * Bài giải Ta có : 5 2 20:100 20:40 100 40 ; 7 4 5: 35 5:20 35 20 ; 7 4 3:21 3:12 21 12 ; 5 2 6:30 6:12 30 12 ======== Vậy : 35 20 21 12 7 4 ; 100 40 30 12 5 2 ==== IV viết, HS dưới lớp viết vào giấy nháp. 5 = 5 1 12 = 12 1 ; 2001 = 1 2001 ; - Ta lấy tử số chính là số tự nhiên đó và mẫu số là 1. - HS nêu : VD : 5 = 5 1 ta có 5 = 5 : 1 = 5 1 *Bài giải: