GA Hinh 7 chinh sua dep (2 cot)

============== - Giỏo ỏn: Hỡnh 7============ Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 9 : Luyện tập I. Mục tiêu 1) Kiến thức: -Củng cố để học sinh nắm vững, chắc nội dung tiên đề ơclit và tính chất của hai đờng thẳng song song . 2) Kĩ năng: -Rèn kỹ năng tính toán cho học sinh . 3) Thái độ: Tp suy lun gii toỏn v tp trỡnh by li gii bi toỏn. II. Chuẩn bị: * GV: Nghiên cứu tài liệu và soạn kỹ giáo án ,xem lại giáo án trớc khi dạy ,chuẩn bị một số đồ dùng cần thiết nh bảng phụ, thớc thẳng . * HS: Học bài cũ và làm đầy đủ các bài tập . III. Các phơng pháp dạy học: Phát hiện và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, luyện tập. IV. Tiến trình bài giảng: 1. ổn định lớp: Sĩ số: 7B , 7C 2. Kiểm tra bài cũ: ?Phát biểu nội dung tiên đề Ơclit . ? Phát biểu tính chất hai đờng thẳng song song . 3. Bài mới: HĐ của GV - HS Ghi bảng Hoạt động 1: Luyện tập GV y/c HS đọc bài tập 33 ? Y/c của bài 33 là gì? HS đọc đề và nêu y/c của bài ? Bài 33 giống nội dung kiến thức nào đã học? GV cho HS lên bảng trình bày trên bảng phụ . HS khác nhận xét bài làm của bạn . ? Dựa vào đâu mà bạn làm đợc nh vậy ?. ? Hai góc nh thế nào đợc gọi là 2 góc bù nhau? . GV y/c HS đọc đề bài tập 36 . GV : Tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm HS: Đại diện của nhóm trình bày kết quả . Nhóm 1 trình bày ý a, nhóm 2 trình bày ý b, nhóm 3 trình bày ý c, nhóm 4 trình bày ý d. ? Trong hình 24 hai tam giác CAB và CDE có những cặp góc nào bằng nhau? . 1 HS lên bảng trình bày . HS khác nhận xét bài làm của bạn . Bài 33: Nếu một đờng thẳngcắt hai đờng thẳng song song thì : a, bằng nhau b, bằng nhau c, bù nhau Bài 36 : a, à 1 A = à 3 B (Vì là 2 cặp góc so le trong) b, ả ả 2 2 A B= (Vì là 2 cặp góc đồng vị) c, à ả 3 4 B A+ = 180 0 ( trong cùng phía) d, ả ả 4 2 B A= (Vì là cặp góc so le ngoài) Bài 37: Hình 24 Các cặp góc bằng nhau của hai tam giác : ã ã ABC DEC = (hai gúc so le trong) ã ã BAC CDE = (hai gúc so le trong) ã ã BCA DCE= (hai gúc i nh) B ============== - Giỏo ỏn: Hỡnh 7============ H2: Hot ng nhúm (phõn bit du hiu v tớnh cht ca hai ng thng song song) Phỏt phiu nhúm ghi bt 38 cho cỏc nhúm Hóy in vo ch trng () trong bng sau: Bit d//d', suy ra: a) = v b) . = . v c) . = . Nu mt ng thng ct hai ng thng song song thỡ: a) b) c) hỡnh v trờn, nu: a) à 1 A = ả 2 B hoc b) . = . hoc c) = . thỡ suy ra d//d' Nu mt ng thng ct hai ng thng m xy xa mt trong cỏc iu sau: a) b) c) thỡ hai ng thng ú song song vi nhau. GV thu phiu hc tp v nhn xột kt qu, nhn xột tinh thn lm vic ca cỏc nhúm. 4. Dặn dò: -Xem lại bài tập đã chữa , chuẩn bị bài mới . V.Rút kinh nghiệm ************************************ Ng y son: 20/9/2008 Ngy ging:23/9/2008 Tit 10 Đ6. T VUễNG GểC N SONG SONG MC TIấU 1) Kin thc Phỏt biu v hiu c ni dung ba tớnh cht 2) K nng: Bit cỏch phỏt biu mt mnh toỏn hc A 1 B 3 A B d d 3 4 1 2 4 1 3 2 A B d d 3 4 1 2 4 1 3 2 ============== - Giáo án: Hình 7============ 3) Thái độ: Tập suy luận. II. CHUẨN BỊ • Giáo viên: Thước thẳng, eke, phấn màu • Học sinh : Ôn tập các kiến thức: Dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song, tiên đề Ơclit, tính chất của hai đường thẳng song song. Thước thẳng, eke. III. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phát hiện và giải quyết vấn đề, trực quan suy diễn, hoạt động nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1) Ổn định tổ chức: Sĩ số: 7B , 7C 2) Kiểm tra bài cũ Hs1. - Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. - Cho điểm M nằm ngoài đường thẳng d, vẽ đường thẳng c đi qua M sao cho c⊥d Hs2. - Phát biểu tiên đề Ơclit, phát biểu tính chất hai đường thẳng song song. - Trên hình bạn vừa vẽ, hãy vẽ đường thẳng d' sao cho d'⊥c. Các em có nhận xét gì về quan hệ giữa d và d'? Hai hs lên bảng c d' M d 3) Bài mới. HĐ1. Quan hệ giữa tính vuông góc với tính song song. Hoạt động của GV- HS Ghi bảng Cho hs quan sát hình 27, vẽ lại hình vào vở và trả lời 2 câu hỏi trong ?1. Cả lớp làm vào nháp 1 hs lên bảng vẽ lại hình và trả lời câu hỏi a, b. a) a // b b) Vì c cắt a và b tạo thành cặp góc so le trong bằng nhau. Gv cho HS phát biểu như sau: ? Hãy điền vào chỗ trống các phát biểu sau - Nếu a ⊥ c và b ⊥ c thì ………… … 2 hs nhắc lại tính chất Bằng cách suy luận tương tự có a // b, a⊥c thì b có quan hệ gì với c? ? Hãy điền vào chỗ trống các phát biểu sau 1/ Quan hệ giữa tính vuông góc với tính song song. Tính chất 1: SGK c a b // a c a b b c ⊥  ⇒  ⊥  Tính chất 2 ============== - Giáo án: Hình 7============ - Nếu a // b và a ⊥ c thì ………… … 2 HS nhắc lại tính chất //a b b c a c  ⇒ ⊥  ⊥  HĐ3: 2. Ba đường thẳng song song Hoạt động của GV- HS Ghi bảng GV: Cho hs thảo luận làm ?2. Cho hs đọc tính chất. Vẽ hình lên bảng và hỏi : Dựa theo hai tính chất trên em nào có thể chứng minh được vì sao? a // c và b // c thì a //b ? HS: Kẻ d⊥c. Vì a // c ⇒ a⊥d (t/c 2) Vì b //c ⇒ b⊥d (t/c 2) a và b cùng vuông góc với d nên theo tính chất 1 suy ra a // b. GV:giới thiệu T/c 3 SGK Cho hs làm bt 41 để củng cố. 2/ Ba đường thẳng song song Tính chất 3: SGK a a // c b b // c c Bài 41 Điền vào chỗ trống các phát biểu sau : -Nếu d // d’’ và d’ // d’’thì d // d’’ 4. Dặn dò. - Ôn tập lí thuyết: Học thuộc nội dung 3 tính chất, vẽ lại hình và ghi tóm tắt bằng kí hiệu - Làm các bài tập: 42, 43, 44(tr98sgk) . - Chuẩn bị tiết sau: V.Rót kinh nghiÖm ************************************ Ng y à soạn: 23/9/2008 Ngày giảng:30/9/2008 Tiết 11 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU 1) Về kiến thức: Nắm vững quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với một đường thắng thứ ba. 2) Kỹ năng: Rèn kĩ năng phát biểu gãy gọn một mệnh đề toán học. 3) Thái độ: Bước đầu tập suy luận. II. CHUẨN BỊ • Giáo viên: Thước thẳng; phấn màu. a b c d ⇒ a//b ============== - Giáo án: Hình 7============ • Học sinh : Thước thẳng, eke. III. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phát hiện và giải quyết vấn đề, vẫn đáp gợi mở, hoạt động nhóm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ1: Kiểm tra bài cũ. Gọi 3 hs lên làm bt 42, 43, 44(tr98sgk), phát biểu các định lí liên quan. Tổ chức lớp nhận xét và cho điểm. Ba hs lên bảng làm bài. HĐ2: Luyện tập. Hoạt động của GV - HS Ghi bảng Bt45. Hướng dẫn hs thao tác vẽ và suy luận. a) Vẽ đường thẳng d, vẽ đường thẳng d' // d ; vẽ d''// d. b) Nếu d' cắt d'' tại điểm M thì M có thể nằm trên d không ? Vì sao ? Qua M ở ngoài d có d' và d'' phân biệt cùng song song với d, điều này có trái với tiên đề Ơ- clit không ? Vì sao ? Nếu d' và d" không thể cắt nhau (vì trái với tiên đề Ơ-clit) thì chúng phải thế nào ? HS: Cả lớp thực hiện theo hướng dẫn Ở bt này ta đã chứng minh hai đường thẳng cùng song song với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau bằng phương pháp phản chứng. Trình bày lại chứng minh một lần. ? a// b vì sao ? ∠ C và ∠ D ở vị trị như thế nào? ? Tính góc C 1 HS lên bảng trình bày lời giải theo hướng dẫn của GV, HS khác làm vào vở BT Phát bảng nhóm cho các nhóm làm bt 47. GV treo bảng nhóm và cho các nhóm nhận xét Bài tập 45/98 . a.Vẽ d’// d và d’’ // d d d ’ d ’’ b.Suy ra d’ // d’’ - M không thể nằm trên d vì d’// d hoặc d’’ //d. Trái với tiên đề ơclit vì qua 1 điểm nằm ngoài đường thẳng chí có 1đường thẳng song song với đường thẳng d. Chúng phải song song với nhau . Bài tập 46 / 98 a/ a//b vì a và b cùng vuông góc với đường thẳng AB b/ vì ∠ D và ∠ C là hai góc trong cùng phía ∠ D + ∠ C = 180 0 => ∠ C = 180 0 - ∠ D = 180 0 – 120 0 = 60 0 Bài tập: 47 Vì ∠ A = 90 0 => ∠ B = 90 0 Vì µ D và µ C là góc trong cùng phía nên µ D = 180 0 – 130 0 = 50 0 HĐ3: Gấp giấy (bt48). Hoạt động của GV - HS Ghi bảng Yêu cầu hs lấy giấy mỏng đã chuẩn bị và thực hành gấp lại theo hình vẽ minh hoạ trong sgk. ============== - Giáo án: Hình 7============ Theo kiến thức đã học, em lí giải sự kiện song song đó như thế nào ? HS hoạt động cá nhân gấp theo hướng dẫn ở sgk, 1 HS đứng tại chỗ lí giải tính // 4. Hướng dẫn về nhf • Xem lại các bt đã làm Làm các bài tập: 35, 36, 37, 38, 39(tr80sbt). • Chuẩn bị tiết sau: Đọc trước bài định lí V.Rót kinh nghiÖm Ng y à soạn: Ngày giảng: Tiết 12 §7. ĐỊNH LÍ I. MỤC TIÊU 1) Kiến thức: Biết cấu trúc của một định lí (giả thiết và kết luận). Biết thế nào là chứng minh một định lí. 2) Kỹ năng: Biết đưa một định lí về dạng “Nếu thì ” 3) Thái độ: Làm quen với mệnh đề logic. II. CHUẨN BỊ • Giáo viên: Thước thẳng. • Học sinh : Thước thẳng, eke. III. C ÁC PH ƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phát hiện và giải quyết vấn đề, vấn đáp gợi mở, hoạt động nhóm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1) Ổn định tổ chức lớp: Sĩ số: 7B: 7C: 2) Kiểm tra bài cũ – Phát biểu tiên đề Ơ-clit, vẽ hình minh họa. ============== - Giáo án: Hình 7============ – Phát biểu tính chất của hai đường thẳng song song, vẽ hình minh họa. Chỉ ra một cặp góc so le trong, một cặp góc đồng vị, một cặp trong cùng phía. ĐVĐ: Tiên đề Ơ-clit và Tính chất hai đường thẳng song song đều là các khẳng định đúng. Nhưng tiên đề Ơ-clit được thừa nhận qua vẽ hình, qua kinh nghiệm thực tế. Còn tính chất hai đường thẳng song song được suy ra từ những khẳng định được coi là đúng, đó là định lí. Vậy định lí là gì, gồm những phần nào, thế nào là chứng minh định lí ? Đó là nội dung bài hôm nay. HĐ1: Định lí HĐ của GV - HS Ghi bảng Cho hs đọc phần Định lí trong sgk. Thế nào là một định lí ? Hs đọc sgk Định lí là một khẳng định được suy ra từ những khẳng định được coi là đúng. GV: Cho hs làm ?1. Hãy lấy thêm ví dụ về các định lí là tính chất đã học. Hs phát biểu lại 3 tính chất của bài Từ vuông góc đến song song. GV: Nhắc lại định lí về hai góc đối đỉnh. Yêu cầu hs lên vẽ hình minh họa ? Theo em, trong định lí trên cái gì đã có và nó suy ra cái gì ? HS: Cái đã có là ¶ ¶ 1 2 O O vaø đối đỉnh và từ đó suy ra ¶ ¶ 1 2 O O = . GV: Trong một định lí, điều cho biết là giả thiết của định lí và điều suy ra là kết luận của định lí. ?Mỗi định lí gồm mấy phần, là những phần nào? HS: Mỗi định lí gồm 2 phần Giả thiết: Là những điều cho biết trước Kết luận: Là những điều cần suy ra. GV: Mỗi định lí đều có thể phát biểu rạch ròi theo kiểu “Nếu thì ”, phần nằm giữa từ Nếu và từ Thì là giả thiết, phần nằm sau từ thì là kết luận. ?2. a) Ghi lên bảng phụ:“Hai đường thẳng phân biết cùng song song với một đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau”. Hãy chỉ ra giả thiết và kết luận. 1) Đ ịnh lí sgk Định lí “Hai góc đối đỉnh thì bàng nhau” x y’ O 1 2 y x’ GT ¶ ¶ 1 2 O O vaø đối đỉnh KL ¶ ¶ 1 2 O O = ?2 GT b//a c//a KL b//c ============== - Giỏo ỏn: Hỡnh 7============ HS ch ra GT, KL trong nh lớ b) Yờu cu mt hs lờn v hỡnh minh ha v ghi gi thit kt lun vo khung bng kớ hiu. 1 HS lờn bng ghi GT, KL v v hỡnh H 2: Chng minh nh lớ H ca GV - HS Ghi bng ?Trong nh lớ Hai gúc i nh thỡ bng nhau, t gi thit ả ả 1 2 O O vaứ i nh, ta ó suy lun nh th no cú c kt lun ả ả 1 2 O O = ? HS: ả ả ả ả ả ả ả ả ả ả 0 1 3 0 2 3 0 1 3 2 3 1 2 Ta O O 180 O O 180 O O O O 180 O O coự: (vỡ ke buứ) (vỡ ke buứ) + = + = + = + = = GV: Quỏ trỡnh suy lun da trờn gi thit v nhng khng nh ỳng cú c kt lun c gi l chng minh nh lớ. GV y/c HS c vớ d sgk Tia phõn giỏc ca mt gúc l gỡ ? GV y/c HS v hai gúc k bự xOy v yOx', v hai tia phõn giỏc Oj, Ok. Vit gt-kl ca nh lớ. 1 HS lờn bng thc hin theo y/c ca GV T nhng iu gi thit, hóy lp lun khng nh kt lun l ỳng. ã x 'Oy v ã xOy k bự ta cú iu gỡ ? Ok v Ol l hai tia phõn giỏc cho bit iu gỡ ? HS tr li cỏc cõu hi ca GV 2. Chng minh nh lớ Vớ d sgk GT ã x 'Oy v ã xOy k bự Ok l tia phõn giỏc ã x 'Oy Ol l tia phõn giỏc ã xOy KL ã kOl = 90 0 ã x 'Oy + ã xOy = 180 0 (2 gúc k bự) Ok l tia phõn giỏc ã ã ã 1 x 'Oy yOk x 'Oy 2 = Ol l tia phõn giỏc ã ã ã 1 xOy yOl xOy 2 = Vỡ tia Oy nm gia hai tia Ok v Ol ta cú ã ã ã ã ã ( ) 0 0 kOl yOk yOl 1 1 x 'Oy xOy 180 90 . 2 2 = + = = + = ì = H3: Luyn tp ti lp H ca GV - HS Ghi bng - nh lớ l gỡ ? - Th no l chng minh nh lớ ? GV y/c HS lm bi tp: 49/101 SGK. ? Bi tp cho ta bit iu gỡ yờu cu ta chng minh iu gỡ ? hóy v hỡnh ghi gt v kl GV: Cho hc sinh lm ti ch cho mt em lờn bng chng minh - GV: gi hc sinh nhn xột bi lm ca bn Bi tp 49 a, GT a ct c ti A, b ct c ti B, à 1 A , à 1 B so le trong, à à 1 1 A B= KL a // b b, GT a // b, a ct c, b ct c à 1 A , à 1 B so le trong KL à à 1 1 A B= 4. Hng dn v nh - ễn tp lớ thuyt: Hc bi theo gsk. x x y k l O ============== - Giáo án: Hình 7============ Làm các bài tập: 49, 50, 51 (tr101sgk). V. Rút kinh nghiệm Ng y à soạn: 4 /10 / 2008 Ngày giảng:7B,C: 7 / 10 / 2008 Tiết 13 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU - Về kiến thức: Ôn lại nội dung một số định lí. - Về kỹ năng: Nhận biết được gt/kl của một định lí, luyện tập vẽ hình, tập chứng minh định lí. - Về thái độ: Tập suy luận. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Bảng phụ và phiếu ghi bt53(sgk), bt42(sbt). - Học sinh : học bài và làm bài tập về nhà III. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Vấn đáp gợi mở, hoạt động nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1) Ổn định tổ chức lớp. Sĩ số: 7B 7C 2) Kiểm tra bài cũ HĐ1: Kiểm tra bài cũ. Hs1. Thế nào là một định lí ? Chứng minh định lí là gì ? Làm bt50. Hs2. Giả thiết và kết luận của một định lí là gì? Nhận xét - cho điểm. Hai hs cùng lên bảng thực hiện. a c b GT: a ⊥ c, b ⊥ c KL: a // b ============== - Giáo án: Hình 7============ 3) Bài mới HĐ2: Luyện tập. HĐ của GV – HS Ghi bảng GV y/c HS nêu định lý về một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường thẳng song song . Vẽ hình minh hoạ HS: Căn cứ vào nội dung của định lý hãy vẽ hình ghi gt và kl của định lý HS khác nhận xét bài làm của bạn. GV: y/c HS đọc bài 52 GV cho HS quan sát bảng phụ ghi nội dung của bài 52, y/c 1 HS lên bảng làm trên bảng phụ O 1 3 2 1 HS lên bảng HS khác quan sát và nhận xét Chứng minh ¶ ¶ 2 4 O O= HS về làm tương tự Gv đọc đề bài : "Cho định lí : Nếu hai đường thẳng xx', yy' cắt nhau tại O và góc xOy vuông thì các góc yOx', x'Oy', y'Ox đều là góc vuông". Định lí nói về hai đường thẳng nào ? hãy vẽ hình. HS: Đọc lại định lí và xem hình vẽ để ghi gt/kl. GV: Phát phiếu học tập cho hs thảo luận điền vào chỗ trống. HS các nhóm trao đổi kiểm tra chéo. GV: Treo bảng phụ lên giảng giải. 1 HS lên bảng làm phần d Bµi tËp 51 / 101 c a b GT a // b ; b ⊥ c KL c ⊥ a Bài 52 GT: µ 1 O và ¶ 3 O đối đỉnh KL: µ ¶ 1 3 O O= CÁC KHẲNG ĐỊNH CĂN CỨ CỦA CÁC KHẲNG ĐỊNH 1 µ ¶ 0 1 2 180O O+ = Vì 2 ¶ ¶ 3 2 O O+ = Vì 3 µ ¶ ¶ ¶ 1 2 2 3 O O O O+ = + Căn cứ vào 4 µ ¶ 1 3 O O= Căn cứ vào Bài 53 <102> x y O y’ x’ GT: xx’, yy’ cắt nhau tại O, · 0 90xOy = KL: · 0 ' 90yOx = , · 0 ' ' 90x Oy = , · 0 'Ox 90y = 1) vì kề bù 2) theo gt và căn cứ vào 1). 3) căn cứ vào 2). 4) vì hai góc đối đỉnh. 5) căn cứ vào 4. 6) vì hai góc đối đỉnh. 7) căn cứ vào 6). [...]... cõu 1(2) Vn dng cao TN TL 1ý 2b (1,5) Tng s cõu: 7 cõu 3 1 1ý 1 1 1ý Tng s im: 10 3= 30% 1= 10% 1,5 = 15% 1= 10% 2= 20% 1,5 = 15% ============== - Giỏo ỏn: Hỡnh 7= =========== bi Phn I:Trc nghim (5 im) I Khoanh trũn vo ch cỏi ng trc ỏp ỏn ỳng trong cỏc cõu sau (4) ã Cõu 1: Hai ng thng xxv yyct nhau ti O bit xOy = 70 0 Kt qu no sau õy l ỳng? A/ xOy = 110 0 B/ xOy = 70 0 C/ xOy = 70 0 D/ ãyOx ' = 70 ... dẫn học ở nhà :(2' ) - Vẽ lại tam giác ở phần 1 và ?1 - Nắm chắc tính chất 2 tam giác bằng nhau theo trờng hợp cạnh-góc-cạnh và hệ quả - Làm bài tập 24, 26, 27, 28 (tr118, 119 -sgk); bài tập 36; 37; 38 SBT V Rút kinh nghiệm: ============== - Giỏo ỏn: Hỡnh 7= =========== Ngày soạn: /11/2008 Ngày dạy: 7B / 11 / 2008, 7C: /11/2008 Tiết:... AO = 7cm, \ OC = 5cm, BC = 3cm O ) C ) m / A I.(3 điểm) mỗi câu đúng đợc 1 điểm: 1.C, II (7 ) a, AOC và BOC có AO = BO (hình vẽ) Đáp án: 2.B, 3.D x ============== - Giỏo ỏn: Hỡnh 7= =========== ã ã AOC = BOC (c g c) (4đ) BOC = AOC (hình vẽ) OC (cạnh chung) b, AOC = BOC AO = BO = 7cm, AC = BC = 3cm (1đ) Chu vi của AOC : AO + OC + AC = 7 + 5 + 3 = 15(cm) (1đ) Chu vi của BOC : BO + OC + BC = 7 + 5... D1 C1 = 1800 70 0 = 1100 ả ả C2 = D1 = 70 0 (2 gúc so le trong, a // b) `Cõu 5 (3): Ghi gt/kl : 1,5 im Chng minh: 1,5 im a M Gt Kl aa' // bb' ã Mx l tia phõn giỏc aMN ã Nx l tia phõn giỏc MNb ' Mx // Ny x b a y N b 1ã ã ã Mx l tia phõn giỏc aMN xMN = a 'MN (1) 2 1ã ã ã Nx l tia phõn giỏc MNb ' yNM = MNb 2 ã ã aMN = b ' NM (hai gúc so le trong) ã ã T (1), (2) v (3) suy ra xMN = yNM (2) (3) (4) T (4)... 1800 ============== - Giỏo ỏn: Hỡnh 7= =========== à à à ả - Học sinh: B = A1 , C = A2 (so le trong ) à à à ? Tổng A + B + C bằng 3 góc nào trên hình B x 1 vẽ à à à à à ả - Học sinh: A + B + C = A + A1 + A2 = 1800 - Học sinh lên bảng trình bày y 2 C A Chứng minh: - Qua A kẻ xy // BC à à Ta có B = A1 (2 góc so le trong) (1) à ả C = A2 (2 góc so le trong ) (2) Từ (1) và (2) ta có: à à à à à ả A + B + C =... ============== - Giỏo ỏn: Hỡnh 7= =========== Ngy son: Ngy ging: 7B, 7C: Tit 16 KIM TRA CHNG I I MC TIấU V kin thc: ỏnh giỏ mc hiu bi ca hs V k nng: ỏnh giỏ k nng v hỡnh, c hỡnh ca hs V thỏi : Rốn luyn tớnh k lut II CHUN B Giỏo viờn: kim tra Hc sinh : ễn tp cỏc kin thc trong chng I Thc thng cú chia khong III CC HOT NG DY HC 1) n nh t chc lp S s: 7B 7C 2) Tin hnh kim tra Ma trn :... PHP DY HC Vn ỏp gi m, luyn tp, hot ng nhúm IV CC HOT NG DY HC 1) n nh t chc lp S s: 7B 7C 2) Kim tra bi c HS: H thng kin thc ó c chun b nh Yờu cu hs tr li cỏc cõu hi t 7 n 10 vo giy Cho cỏc em trao i giy kim tra theo li c ca gv 3) Tin hnh ụn tp H1: Rốn luyn k nng gii bi toỏn H ca GV - HS Ghi bng Bt 57( tr103sgk) Bt 57( tr103sgk) Khi v ng thng V tt' // a tt' i qua O v song Theo tớnh cht hai ng thng... phơng pháp dạy học Phát hiện và giải quyết vấn đề, phân tích đi lên, hoạt động nhóm C Các hoạt động dạy học: 1 Tổ chức lớp: (1') Sĩ số: 7B .7C 2 Kiểm tra bài cũ: (7' ) - Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh tính số đo x, y, z trong hình vẽ sau: E K A 900 650 72 0 B 500 x F C 410 M y z Q 360 R Đáp án: x = 430, y = 400 , z = 1030 - Học sinh 2: Phát biểu định lí tổng 3 góc của một tam giác, vẽ hình,... b) SS: BIC và BAC : tơng tự ta có KIC > KAC (2) I ã ã ã ã Từ (1) và (2) BIK + KIC > BAK + KAC ã ã BIC > BAC )Vì AK; IK là tia nằm giữa các tia AB; AC và IB; IC) K C B ============== - Giỏo ỏn: Hỡnh 7= =========== - Giáo viên treo bảng phụ có nội dung nh sau: M a) Chỉ ra các tam giác vuông b) Tính số đo x, y của các góc x N 500 1 H y I 4 Hớng dẫn học ở nhà :(2' ) - Nẵm vững các định nghĩa , định lí đã... động dạy học: 1 Tổ chức lớp: (1') Sĩ số: 7B 7C 2 Kiểm tra bài cũ: (10') - Học sinh 1: Phát biểu định nghĩa 2 tam giác bằng nhau, ghi bằng kí hiệu - Học sinh 2: Làm bài tập 11(tr112-SGK) à Đáp án: Bài 11: a, Cạnh tơng ứng với cạnh BC là cạnh IK, à tơng ứng với H A b, AB = HI, AC = HK, BC = IK, à = H , B = I , C = K A ả à $à à 3 Tiến trình bài giảng: ( 27) Hoạt động của thầy, trò Ghi bảng - Yêu . d 3 ⊥ d 4 , d 3 ⊥ d 5 , d 3 ⊥ d 7 • Bốn cặp đường thẳng song song : d 8 // d 2 , d 4 //d 5 , d 4 // d 7 , d 5 // d 7 . ============== - Giáo án: Hình 7= =========== song song, kiểm tra lại. tập: 57 - 60(tr104sgk). - Chuẩn bị tiết sau: ôn tập các câu hỏi từ 7 đến 10 V. Rút kinh nghiệm ============== - Giáo án: Hình 7= =========== Ng y à soạn: 11 /10 / 2008 Ngày giảng:7B,C:. thẳng xx’và yy’cắt nhau tại O biết · xOy = 70 0 . Kết quả nào sau đây là đúng? A/ x’Oy’ = 110 0 B/ x’Oy’ = 70 0 C/ xOy’ = 70 0 D/ · 'yOx = 70 0 Câu 2: Đường thẳng AB là đường trung