Kế hoạch dạy học Tuần 29 (Thực hiện từ ngày 22 - 3 - 2010 đến ngày 26 - 3 - 2010) GV: Nguyễn Thị Hồng Thứ Buổi T Môn Tên bài trang bài 2 3 15 S 1 Chào cờ Chào cờ 29 2 Tập đọc Đờng đi Sa Pa 57 3 Toán Luyện tập chung 149 141 4 Khoa học Thực vật cần gì để sống? 57 C 1 Đạo đức Tôn trọng luật giao thông (tt) 29 2 Chính tả N-V: Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4 ? 29 3 L. toán 29 3 3 16 S 1 Thể dục Môn TT tự chọn- Nhảy dây 57 2 L. từ &câu MRVT: Du lịch - Thám hiểm 57 3 Toán Tim 2 số khi biết hiệu và tỉ số 150 142 C 1 BD &PĐ Luyện tập chung 2 (TViệt) nt 3 Khoa học Nhu cầu nớc của thực vật 58 4 3 17 S 1 Thể dục Môn TT tự chọn- Nhảy dây 58 2 Kể chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng 29 3 Toán Luyện tập 151 143 4 Tập đọc Trăng ơi từ đâu đến? 58 C 1 2 3 5 3 18 S 1 2 3 4 C 1 T. làm văn LT tóm tắt tin tức 57 2 Toán Luyện tập 151 144 3 L. từ &câu Giữ phép lịch sự khi bày tỏ y/c, đề nghị 58 6 S 2 TLV Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật 58 3 Toán Luyện tập chung 152 145 4 Sinh hoạt Sinh hoạt cuối tuần 29 C 1 2 Đã sắp xếp theo đúng TKB ( Thiếu Luyện tốn của chiều thứ 2); Chưa chỉnh sửa MT. TUẦN 29 Thø hai, ngµy 6 th¸ng 4 n¨m 2009 Tiết : 57 Môn: Tập đọc Bài: ĐƯỜNG ĐI SA PA I- Mục tiêu: Kiến thức và kó năng: Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngưỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa - Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung, ý nghóa của bài: ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước Giáo dục: HS yên mến vẻ đẹp thiên nhiên II- Đồ dùng dạy học. - Tranh minh họa bài đọc - Tranh, ảnh về cảnh Sa Pa III – Các họat động dạy học 1. Bài cũ: Gọi 1 – 2 HS đọc bài Con sẻ, trả lời các câu hỏi trong bài 2. Bài mới : a- Giới thiệu bài: Bài đọc Đường đi Sa Pa sẽ giúp các em hình dung được cảnh đẹp đặc biệt của con đường đi Sa Pa và phong cảnh Sa Pa b- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS A – Hướng dẫn HS luyện đọc Gọi HS đọc toàn bài Gọi HS đọc tiếp nối từng đoạn Khen thưởng những HS đọc tốt và khuyến khích những HS đọc còn yếu GV hướng dẫn hiểu các từ khó Cho HS luyện đọc theo cặp Gọi HS đọc toàn bài GV đọc mẫu toàn bài B –Tìm hiểu bài GV đặt câu hỏi: C1: Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp về cảnh và người. Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức tranh ấy? C2: Những bức tranh phong cảnh bằnglời HS đọc toàn bài và đọc theo đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu liễu rũ( phong cảnh đừơng lên Sa Pa) + Đoạn 2: Tiếp theo núi tím nhạt (phong cảnh một thò trấn trên đừơng lên Sa Pa) + Đoạn 3: Còn lại (cảnh đẹp Sa Pa) - rừng cây âm u, Sa Pa, áp phiên, … HS đọc theo cặp 1 – 2 HS đọc cho cả lớp nhận xét HS lắng nghe HS đọc thầm từng đoạn và trả lời: C1: Đoạn 1:Du khách lên Sa Pa cã cảm giác như đi trong những đám mây bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa những thác trắng xóa tựa mây trời, đi giữa những rừng cây âm u, những cảnh vật đầy màu sắc, … + Đoạn 2: Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả. Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy? C3: Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “món quà kì diệu của thiên nhiên” C4: Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào? C – Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn Hướng dẫn HS có giọng đọc phù hợp GV đọc mẫu đoạn văn : “xe chúng tôi … lướt thướt liễu rũ”: Hướng dẫn HS luyện đọc và tham thi đọc đoạn văn GV nhận xét, khen những HS đọc tốt Cho HS nhẩm HTL đoạn văn từ Hôm sau chúng tôi đi Sa Pa đến hết D- Củng cố- Dặn dò + Nội dung chính của bài văn là gì? Nhận xét tiết học Bài chuẩn bò: Trăng ơi … từ đâu đến rỡ sắc màu… + Đoạn 3: Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ… VD: Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa, … + Nắng phố huyện vàng hoe + Sương núi tím nhạt, …. C3: Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp. Vì sự thay đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hiếm có C4: Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa HS tiếp nối nhau đọc với giọng đọc nhẹ nhàng, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảnh, sự ngưỡng mộ của du khách: chênh vênh, sà xúông, bồng bềnh, trắng xóa, lướt thướt, … HS luyện đọc và tham gia thi đọc diễn cảm đoạn văn và toàn bài HS nhẩm thuộc lòng đoạn văn HS phát biểu cá nhân Tiết: 141 Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I- Mục tiêu: Kiến thức và kó năng - Ôn tập cách viết tỉ số của hai số ; hs viÕt ®ỵc tû sè cđa 2 ®¹i lỵng cïng lo¹i. - Rèn kó năng giải bài toán :”Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó ” Giáo dục: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, biết vận dụng vào thực tế II- Chuẩn bò: - Bảng phụ III- Các họat động dạy học 1. Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào nháp: Viết số thích hợp vào ô trống: Tổng 360 392 1 692 11 256 Tỉ số 1 : 7 5 : 9 19 : 17 123 : 45 Số thứ nhất Số thứ hai GV nhận xét, cho điểm 2. Bài mới a- Giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ cùng ôn lại về tỉ số và giải các bài toán về Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó b- Các hoạt động trên lớp Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ba ̀ i tập1 (a,b) Gọi HS đọc đề bài Yêu cầu HS tự làm bài GV lưu ý HS: Tỉ số cũng có thể rút gọn như phân số GV nhận xét bài làm của HS Ba ̀ i tập 2 ( K - G): [Cã thĨ chun vỊ thêi gian sau khi lµm bµi 4] Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK Gọi HS lên bảng làm bài GV nhận xét, cho điểm HS Bài tập 3: Gọi HS đọc đề bài Yêu cầu HS nêu các bứơc giải GV nhận xét, chốt lại: + Xác đònh tỉ số + Vẽ sơ đồ + Tìm tổng số phần bằng nhau + Tìm mỗi số GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: Gọi HS đọc đề toán GV yêu cầu HS nêu các bước giải GV nhận xét, chốt lại: + Vẽ sơ đồ + Tìm tổng số phần bằng nhau + Tìm chiều rộng, chiều dài GV nhận xét, chữa bài Ba ̀ i tập 2 ( K - G): Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK Gọi HS lên bảng làm bài HS đọc yêu cầu và lên bảng làm bài: a) 4 3 = b a b) 7 5 = b a c) 4 3 12 == b a d) 4 3 8 6 == b a HS đọc đề bài, lên bảng vẽ sơ đồ và trình bày bài giải Bài giải Tổng số phần bằng nhau là: 1 + 7 = 8 (phần) Số thứ nhất là: 1080 : 8 = 135 Số thứ hai là: 1080 – 135 = 945 Đáp số: Số thứ nhất: 135 Số thứ hai: 945 HS đọc đề tóan, nêu các bước giải, lên bảng vẽ sơ đồ và trình bày lời giải: Bài giải Tổng số phần bằng nhau là: 2 +3 = 5 (phần) Chiều rộng hình chữ nhật là: 125 : 5 x 2 = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật là: 125 – 50 = 75 (m) Đáp số: Chiều dài: 50 m Chiều rộng: 75 m HS nhắc lại các bước giải dạng toán này HS đọc yêu cầu HS lên làm bài trên bảng phụ, cả lớp làm GV nhận xét, cho điểm HS 3- Củng cố- Dặn dò + Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó? Nhận xét tiết học Bài chuẩn bò: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó vào vở và nhận xét bài của bạn Tiết : 57 Môn: Khoa học Bài: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I- Mục tiêu: Kiến thức và kó năng: - Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật - Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển Giáo dục: HS yêu thích khám phá khoa học II- Đồ dùng dạy học. - Hình trang 114, 115 SGK - Chuẩn bò theo nhóm: 5 lon sữa bò, 4 lon đựng sỏi, các cây đậu xanh được hướng dẫn gieo trước 3 - 4 tuần III – Các họat động dạy học a- Giới thiệu bài: Thực vật và động vật. Và bài học đầu tiên là: Thực vật cần gì để sống? b- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm Thực vật cần gì để sống? GV chia nhóm, yêu cầu nhóm trưởng kiểm tra việc chuẩn bò Cho HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm: + Có 4 cây trồng trong chậu có chứa đất màu như nhau + 1 cây được trồng trong một chậu sỏi rửa sạch + 5 cây với các chế độ chăm sóc khác nhau Yêu cầu HS trả lời:Điều kiện sống của cây 1, 2, 3, 4 là gì? vào phiếu: Các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bò và phân công các bạn làm: + Đặt các cây đậu và 5 lon sữa bò lên bàn + Quan sát hình 1, đọc chỉ dẫn và thực hiện theo + Lưu ý đối với cây 2, dùng keo trong suốt để bôi vào 2 mặt lá của cây Tổng hai số 72 120 45 Tỉ số 5 1 7 1 3 2 Số bé 12 15 18 Số lớn 60 105 27 GV nhận xét, đặt câu hỏi: + Muốn biết cần gì để sống có thể làm thí nghiệm như thế nào? GV nhận xét, chốt lại kết luận Hoạt động 2: Dự đoán kết quả thí nghiệm GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành phiếu: C1: Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và phát triển bình thường? Tại sao? C2: Những cây khác sẽ như thế nào? Vì lí do gì mà chúng phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh? C3: Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường? 3. Củng cố – Dặn dò + Cây cần gì để sống? Nhận xét tiết học Chuẩn bò: Nhu cầu nước của thực vật + Viết nhãn và ghi tóm tắt điều kiện sống của cây đó rồi dán vào lon Dựa vào thí nghiệm, HS hoàn thàh phiếu theo dõi và trình bày: HS trả lời: + Ta có thể làm thí nghiệm, bằng cách trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố. Riêng đối với cây đối chứng phải đảm bảo cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống HS làm việc với phiếu học tập: C1: Cây 4 sẽ phát triển bình thường vì nó được cung cấp đầy đủ những yếu tố cần cho sự sống C2: Chúng phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh vì chúng thiếu: Nước, chất khoáng, không khí, ánh sáng C3: Nước, chất khoáng, không khí, ánh sáng HS nhắc lại bài học ChiỊu thø 2 Tiết: 29 Môn : Đạo đức Bài: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG I- Mục tiêu Kiến thức và kó năng: - Hiểu cần phải tôn trọng Luật Giao thông. Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và mọi người Phiếu theo dõi thí nghiệm “Cây cần gì để sống?” Ngày bắt đầu ………………. Ngày Cây 1 Cây 2 Cây 3 Cây 4 Cây 5 Các yếu tố mà cây được cung cấp nh sáng Không khí Nước Chất khoáng có trong đất Dự đoán kết quả Cây 1 Cây 2 Cây 3 Cây 4 Cây 5 - HS có thái độ tôn trọng Luật Giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng Luật Giao thông Giáo dục: HS biết tham gia an toàn giao thông II- Đồ dùng học tập - Một số biển báo giao thông - Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai III – Các hoạt động dạy học 1 – Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời, cả lớp theo dõi, bổ sung + Tại sao lại xảy ra tai nạn giao thông? + Em cần làm gì để tham gia an toàn giao thông? GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS 2 – Bài mới : Tôn trọng luật giao thông(tt) a- Giới thiệu bài: làm một số bài tập về an toàn giao thông. b- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HSø Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về biển báo giáo thông GV chia nhóm HS và phổ biến cách chơi GV điều khiển cuộc chơi GV cùng HS đánh giá kết quả Hoạt động 2: Thảo luận nhóm – Bài tập 3 SGK Gv chia nhóm HS, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận một tình huống: Em sẽ làm gì khi: + Bạn em nói: “Luật Giao thông chỉ cần ở thành phố, thò xã” + Bạn ngồi cạnh em trong ô tô thò đầu ra ngoài + Bạn rủ em ném đá đất đá lên tàu hỏa + Bạn em đi xe đạp va vào một người đi đường + Các em xúm lại xem một vụ tai nạn giao thông + Một nhóm bạn em khoác tay nhau đi bộ giữa lòng đường Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn – Bài tập 4 SGK Yêu cầu HS trình bày kết quả điều tra của Các nhóm có nhiệm vụ quan sát biển báo giáo thông (GV giơ lên) và nói ý nghóa của biển báo. Mỗi nhận xét đúng sẽ được 1 điểm. Nếu các nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy. Nhóm nào nhiều điểm nhất là thắng cuộc HS các nhóm trao đổi, thảo luận, tìm ra cách giải quyết và trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung: + Không tán thành ý kiến của bạn và giải thích cho bạn hiểu: Luật Giao thông cần được thực hiện ở mọi nơi, mọi lúc + Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, rất nguy hiểm + Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách và làm hư hỏng tài sản công cộng + Đề nghò bạn dừng lại nhận lỗi và giúp người bò nạn + Khuyên các bạn nên ra về, không nên làm cản trở giao thông + Khuyên các bạn không được đi dưới lòng đường vì rất nguy hiểm Các nhóm trình bày kết quả điều tra về nhóm mình GV nhận xét kết quả làm việc của các nhóm HS * Kết luận chung: + Để đảm bảo an toàn cho bản thân mình và cho mọi người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật Giao thông 3. Củng cố – Dặn dò GV nhắc nhở HS: Nhận xét tiết học Bài chuẩn bò: Bảo vệ môi trường việc thực hiện Luật Giao thông ở đòa phương mình và đưa ra các biện pháp phòng tránh tai nạn giao thông HS lắng nghe Tìm hiểu, thực hiện và vận động mọi người xung quanh cùng thực hiện Luật Giao thông Tiết: 29 Môn: Chính tả (Nghe- Viết) Ba ̀ i : AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4, …? I- Mục tiêu: Kiến thức và kó năng: - Nghe và viết lại đúng chính tả bài Ai đã nghó ra các chữ số 1, 2, 3, 4, …?; viết đúng các tên riêng nước ngoài, trình bày đúng bài văn - Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr/ch, ết/ếch - Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, chính xác khi nói và viết Giáo dục: Ý thức cẩn thận khi làm bài II- Chuẩn bò: - Phiếu khổ to viết nội dung BT2 và BT3 III- Các hoạt động dạy học: a- Giới thiệu: luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr/ch, ết/ếch b- Các hoạt động lên lớ p Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hướng dẫn nghe - viết chính tả GV đọc bài chính tả Ai đã nghó ra các chữ số 1, 2, 3, 4, …? C1: Nội dung câu chuyện là gì? GV nhắc các em chú ý cách trình bày bài chính tả, cách viết các chữ số, tự viết các tên riêng nước ngoài Đọc từng bộ phận ngắn cho HS viết GV đọc lại cho HS soát lỗi GV thu chấm, chữa 7-10 bài. Nhận xét chung bài viết của HS, tuyên HS lắng nghe, theo dõi SGK C1: Mẩu chuyện giải thích các chữ số 1, 2, 3, 4, … không phải do người A-rập nghó ra. Một nhà thiên văn người n Độ khi sang Bát-đa đã ngẫu nhiên truyền bá một bảng thiênvăn có các chữ số n Độ 1, 2, 3, 4, … + A-rập, Bát-đa, n Độ, … HS nghe – viết chính tả HS đổi chéo vở cho nhau để sóat lỗi HS lắng nghe dương những HS viết đúng chính tả, trình bày rõ ràng, sạch đẹp 2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài Cho HS trao đổi theo cặp làm bài Dán 3 -4 tờ phiếu cho một số cặp lên bảng trình bày GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: Gọi HS đọc bài tập Yêu cầu HS đọc truyện và tự làm bài vào vở GV dán 2 – 4 tờ phiếu lên bảng, gọi HS lên bảng thi làm bài và nói về tính khôi hài của truyện GV nhận xét,chốt lại lời giải đúng 3. Củng cố- Dặn dò Ghi nhớ các từ vừa ôn luyện Nhận xét tiết học Bài chuẩn bò: Đường lên Sa Pa HS đọc đề bài HS trao đổi làm bài theop cặp: ghép âm đầu tr/ch với vần để tạo ra tiếng có nghóa, sau đó dặt câu với một trong các từ tìm được HS đọc thầm truyện vui Trí nhớ tốt, và lên bảng thi làm bài + nghếch mắt – châu Mó – kết thúc – nghệt mặt ra – trầm trồ – trí nhớ + Tính khôi hài: Chò Hương kể chuyện lòch sử nhưng Sơn ngây thơ tưởng rằng chò có trí nhớ tốt, nhớ được cả chuyện xảy ra từ 500 năm trước – cứ như chò đã sống được 500 năm HS lắng nghe Thø ba, ngµy 7 th¸ng 4 n¨m 2009 Tiết: 57 Môn: Thể dục tr: trai, trái, trải, trại - tràm, trám, trảm, trạm - tràn trán - trâu, trầu, trấu, trẩu - trăng, trắng - trân, trần, trấn, trận ch: chai, chài, chái, chải, chãi - chàm, chạm - chan, chán, chạn - châu, chầu, chấu, chẫu, chậu - chăng, chằng, chẳng, chặng - chân, chần, chẩn - Hè tới, lớp chúng em sẽ đi cắm trại. - Đức vua ban lệnh xử trảm kẻ gain ác. - Nước tràn qua đê. - Gạo còn nhiều sạn và trấu. - Trăng đêm nay tròn vành vạnh. - Trận đánh ấy rất ác liệt. - Dân ven biển phần lớn làm nghề chài lưới. - Bé có một vết chàm trên tay. - Món ăn này rất chán. - Cái chậu rửa mặt này thật xinh. - Chặng đường này thật là dài. - Bác só chẩn đoán bệnh cho bệnh nhân. b) bết, bệt - bệch - chết - chếch, chệch - dết, dệt - hếch - hết, hệt - kếch, kệch - kết - tếch - tết - Thằng bé ngồi bệt xuống đất. - Hôm qua, chú mèo nhà em đã chết. - Trung có chiếc mũi hếch. - Nó giống hệt tôi. - Chúng em kết bạn đã 5 năm. - Bạn Hoa đang tết hai bím tóc đuôi sam. Ba ̀ i: Bài 57 MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - NHẢY DÂY I – Mục tiêu: Kiến thức và kó năng: - Ôn và học mới một số nội dung môn tự chọn. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng những nội dung ôn tập và mới học - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích Giáo dục: HS tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh II- Đòa điểm- Phương tiện - Sân trường sạch, bảo đảm an toàn tập luyện . - Chuẩn bò mỗi HS một dây nhảy , dụng cụ để để tập môn tự chọn III- Nội dung và phương pháp thực hiện Phần bài Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức Phần mở đầu Thời gian từ 6 – 10 phút GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông , vai Tập động tác khởi động và phát triển chung 1 lần 1 lần Lớp tập hợp thành 4 hàng dọc Phần cơ bản Thời gian từ 18 – 20 phút - Môn tự chọn * Đá cầu + Ôn chuyền bằng mu bàn chân + Học chuyền cầu (bằng má trong hoặc mu bàn chân) theo nhóm 2 người: Một người cầm cầu tung cầu lên đá chuyền cầu sang cho bạn đối diện, bạn đối diện di chuyển về hứơng cầu, chỉnh hướng của cầu và chuyền lại GV làm mẫu kết hợp giải thích Cho HS tập GV kiểm tra, sửa sai động tác * Ném bóng + Ôn một số động tác bổ trợ GV nêu tên động tác, làm mẫu, cho Hs tập, uốn nắn sửa sai cho HS + Ôn cách cầm bóng và tư thế chuẩn bò, ngắm đích, ném GV nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích, cho HS tập 1 - 2 lần 1 – 2 lần 1 – 2 lần 1 lần Tập theo đội hình hàng ngang Tập hợp theo 2 – 4 hàng ngang Tập hợp theo 4 – 6 hàng dọc [...]... kg HS nhắc lại bài học Sinh ho¹t tËp thĨ + vƯ sinh s©n trêng TUẦN 29 I MỤC TIÊU : - Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê và tự phê Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động - Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Kế hoạch tuần 30 - Báo cáo tuần 29 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1 Khởi động : H¸t tËp thĨ 1 bµi 2 Báo... lần Tập hợp theo 4 – 6 hàng dọc 1 – 2 lần 1 – 2 lần 5 – 6 phút I – Mục tiêu Kiến thức và kó năng: Tập hợp theo đội hình hàng dọc 3 – 4 phút Tập hợp theo vòng tròn 1 – 2 phút 2 phút 1 phút 1 phút Tiết: 29 Tập theo đội hình hàng ngang Môn: Kể chuyện Bài: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG - Rèn kó năng nói: Dựa vàolời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, có thể phối hợp lời . cần gì để sống? 57 C 1 Đạo đức Tôn trọng luật giao thông (tt) 29 2 Chính tả N-V: Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4 ? 29 3 L. toán 29 3 3 16 S 1 Thể dục Môn TT tự chọn- Nhảy dây 57 2 L. từ &câu. Kế hoạch dạy học Tuần 29 (Thực hiện từ ngày 22 - 3 - 2010 đến ngày 26 - 3 - 2010) GV: Nguyễn Thị Hồng Thứ Buổi T Môn Tên bài trang bài 2 3 15 S 1 Chào cờ Chào cờ 29 2 Tập đọc Đờng đi Sa Pa 57 3. tập chung 152 145 4 Sinh hoạt Sinh hoạt cuối tuần 29 C 1 2 Đã sắp xếp theo đúng TKB ( Thiếu Luyện tốn của chiều thứ 2); Chưa chỉnh sửa MT. TUẦN 29 Thø hai, ngµy 6 th¸ng 4 n¨m 2009 Tiết : 57 Môn: