Tn 26 Thø hai ngµy 8 th¸ng 3 n¨m 2010 Chµo cê NhËn xÐt theo sỉ trùc ************************* To¸n TiÕt 126: Nh©n sè ®o thêi gian víi mét sè I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Bước đầu biết cách tính và đặt tính nhân số đo thời gian với 1 số. 2. Kó năng:- Thực hiện đúng phép nhân số đo thời gian với 1 số, vận dụng giải các bài toán. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học. II. Chuẩn bò: + GV: SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ ở bảng, giấy cứng + HS: SGK, VBT. III.Các hoạt động dạy học TL Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß 3’ 1’ 6’ 8’ 1/Bàicũ - Nªu c¸ch céng, trõ sè ®o thêi gian - Nhận xét , ghi điểm. 2/Bài mới: a)Giới thiệu bài – ghi đề. Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số: b)Ví dụ 1: - Bài tốn cho biết gì?hỏi gì? - u cầu HS hoạt động nhóm2 tìm ra cách nhân. - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả. GV nhận xét và kết luận 1 giờ 10 phút x 3 3 giờ 30 phút Vậy: 1 giờ 10 phút x 3 = 3 giờ 30 phút - Khi ta nhân số đo thời gian với một số thực hiện như thế nào? c)Ví dụ 2: Tiến hành tương tự ví dụ 1 3 giờ 15 phút x 5 15 giờ 75 phút 75 phút = 1 giờ và 15 phút - Phần số đo với đơn vịphút , giây,lớn hơn hoặc bằng 60 ta thực hiện như thế 1/ - HS tr¶ lêi. 2/ - Lắng nghe VD 1: - HS thảo luận -1 HS trình bày, lớp theo dõi. - Ta thực hiện phép nhân từng số đotheo từng đơn vị đo với số đó. VD2: - Thực hiện chuyển đổi sang đơn vị lớn hơn liền kề. - 3 – 4 HS nêu 1 18 3 no? - Hóy nờu cỏch nhõn s o thi gian vi mt s? GV kết luận: - Ta thc hin phộp nhõn tng s otheo tng n v o vi s ú. Khi có kết quả có số đo ở đơn vị nhỏ lớn hơn cơ số ta cần chuyển đổi để có số đo hợp lí hơn. 3/ Luyn tp: * Bi 1: Yờu cu HS c bi - Yờu cu HS lm bi. - Nhn xột , ỏnh giỏ. Bi 2: Gi HS c yờu cu bi. - Mun bit ngi ú ngồi 3 vòng trên đu ht bao nhiờu thi gian ta lm nh th no? - Yờu cu HS lm bi vào vở. Nhn xột bi lm v sa cha cho HS. 4/.Cng c- dn dũ: - Nêu cách nhân số đo thời gian với một số? -Nhn xột tit hc v chun b bi sau. - HS đọc. 3/ b1:- HS đọc đề. - 4 HS lên bảng làm. - HS nhận xét nêu cách làm. b2: - HS tr li - 1HS lm bảng Thi gian Lan ngi trờn u l: 1 phỳt 25 giõy x 3 = 3 phỳt 75giõy 4/ - HS nêu. - HS về ôn lại bài. ********************************* Tập đọc Nghĩa thầy trò Theo Hà Ân I. Mục đích: giúp HS 1.Đọc thành tiếng: - Đọc đúng: sáng sớm, tề tựu, cuối làng, lần lợt, - Bit c lu loỏt, din cm c bi. 2. Đọc hiểu: - Hiu cỏc t ng, cõu, on trong bi, din bin ca cõu chuyn. - Hiu ý ngha bi: ca ngi truyn thng tụn s trng o ca nhõn dõn ta, nhc nh mi ngi cn gi gỡn v phỏt huy truyn thng tt p ú. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết đoạn 1. - Tranh minh ha bi c trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: TL Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 4 1/ Kim tra bi c - Kim tra 2 HS - Nhn xột, cho im - HS c thuc lũng + tr li cõu hi SGK 2/ Bi mi a/Gii thiu bi GV gii thiu bi - HS lng nghe 11 12 b/ Luyn c H 1: Cho HS c bi vn H 2: - 2 HS c to, lp c thm 2 - GV chia 3 on - Cho HS c on ni tip - Luyn c cỏc t ng khú H 3: Cho HS c trong nhúm - Cho HS c c bi H 4: GV c din cm ton bi - HS ỏnh du trong SGK - HS c on ni tip - HS c cỏc t ng khú - HS c trong nhúm - HS c c bi + chỳ gii - HS lng nghe 10 11 c/ Tỡm hiu bi on 1: - Cho HS c + Cỏc mụn sinh ca c giỏo Chu n nh thy lm gỡ? + Tỡm nhng chi TIT cho thy hc trũ rt tụn kớnh c giỏo Chu? + Nội dung đoạn này cho biết gì? on 2: Cho HS c + Tỡnh cm ca thy giỏo Chu i vi ngi thy ó dy mỡnh t hi v lũng nh th no? + Em hóy tỡm nhng chi TIT th hin tỡnh cm ca thy Chu i vi thy giỏo c? + Nội dung đoạn này cho biết gì? on 3: Cho HS c + Nêu nghĩa của các thành ngữ: - Tiên học lễ hậu học văn ? - Tôn s trọng đạo ? - Uống nớc nhớ nguồn ? - Nhất tự vi s, bán tự vi s ? + Nhng thnh ng, tc ng no núi lờn bi hc m cỏc mụn sinh nhn c trong ngy mng th c giỏo Chu? + Em cho bit thờm cõu thnh ng, tc ng ca dao no cú ni dung tng t? + Nội dung đoạn này cho biết gì? - Nêu nội dung bài ? - GV kết luận. Đ1: - 1 HS c to, lp c thm - Để mừng thọ thầy thể hiện lòng yêu quý kính trọng thầy- Ngời đã dạy dỗ dìu dắt họ trởng thành . - Từ sáng sớm các môn sinh đã tề tựu trớc sân nhà thầy. Họ dâng quý. Cùng với thầy tới thăm một ngời mà thầy mang ơn rất . - Tình cảm quý trọng của HS đối với thầy Chu. Đ2: 1 HS c to, lp c thm - Thầy Chu rất tôn kính cụ giáo, thầy mời học trò cùng tới thăm. - Thầy chắp tay cung kính vái cụ đồ. Thầy cung kính tha cung kính tha với cụ: Lạy thầy tạ ơn thầy. - Lòng tôn kính của thầy giáo Chu đối với cụ đồ. - Đ3: 1 HS c to, lp c thm + - Trớc hết phải học lễ phép, sau mới học chữ, học văn hoá. - Tôn kính thầy giáo, trọng đạo học. - Khi đợc hởng thành quả phải nhớ ngời có công gây dựng. - 1 chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy. +Tôn s trọng đạo, Uống nớc nhớ nguồn, Nhất tự vi s, bán tự vi s - HS tr li - Bài học về đạo lí nhân nghĩa Uống nớc nhớ nguồn mà cụ giáo Chu đã dạy cho học trò. - HS nêu. - HS nghe, ghi vở. 5 6 d/ c din cm - Cho HS c din cm bi vn - a bng ph có đoạn văn 1 v hng dn HS luyn c. - Thi đọc diễn cảm đoạn 1 3 HS ni tip c HS nghe nêu giọng - c theo hng dn GV - 3 HS thi đọc đoạn 1- HS nhận xét. 3 - Thi ®äc diƠn c¶m c¶ bµi - Nhận xét + khen những HS đọc đúng, hay - 2 HS thi ®äc c¶ bµi- HS nhËn xÐt. 3’ 3/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiÕt học - Dặn HS về tìm đọc các truyện về tình thầy trò, truyền thống tơn sư trọng đạo của VN 3/ - HS lắng nghe - HS thực hiện ****************************** §¹o ®øc Em yªu hoµ b×nh (tiÕt1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Biết được giá trò của hoà bình, biết được trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình. 2. Kó năng: - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường, đòa phương tổ chức. 3. Thái độ: - Yêu hoà bình, quý trọng và củng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghóa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh. II. Chuẩn bò: GV: Tranh, ảnh về cuộc sống ở vùng có chiến tranh. Bài hát: “Trái đất này là của chúng mình”. Giấy màu (Trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, xanh da trời). Điều 38 (công ước quốc tế về quyền trẻ em). HS: SGK Đạo đức 5 III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2’ 2’ 1’ 30’ 10’ 1. Bài cũ: Đọc ghi nhớ 2. Khởi động: - Nêu yêu cầu cho học sinh. 3. Giới thiệu bài mới: Em yêu hoà bình. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận phân tích thông tin. Nhằm giúp học sinh 1/ - 2 học sinh đọc. 2/ - Hát bài “Trái đất này là của chúng mình”. - Thảo luận nhóm đôi. Bài hát nói lên điều gì? Để trái đất mãi mãi tươi đẹp, yên bình, chúng ta cần phải làm gì? 3/ 4/ H1: 4 7’ 8’ hiểu được những hậu quả do chiến tranh gây ra vầ sự cần thiết phải bảo vệ hoà bình. Phương pháp: Trực quan, thảo luận, thuyết trình. - Yêu cầu học sinh quan sát các bức tranh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh, về sự tàn phá của chiến tranh và trả lời câu hỏi: Em nhìn thấy những gì trong tranh? Nội dung tranh nói lên điều gì? - Chia nhóm ngẫu nhiên theo màu sắc (trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, da trời). → Kết luận: Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học, … Vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. Hoạt động 2: Làm bài 1/ SGK (học sinh biết trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình). Phương pháp: Thực hành, động não. - Đọc từng ý kiến trong bài tập 1 và yêu cầu học sinh ngồi theo 3 khu vực tuỳ theo thái độ: tán thành, không tán thành, lưỡng lự. → Kết luận: Các ý kiến a, d là đúng, b, c là sai. Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và cũng có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình. Hoạt động 3: Làm bài 2/ SGK (Giúp học sinh hiểu được những biểu hiện của tinh thần hoà bình trong cuộc sống hằng ngày). Hoạt động nhóm 6. - Học sinh quan sát tranh. - Trả lời. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Đọc các thông tin/ 38 – 39 (SGK) - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi/ 39 - Đại diện nhóm trả lời. - Các nhóm khác bổ sung. H2: - Các nhóm thảo luận vì sao em lại tán thành (không tán thành, lưỡng lự). - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét. H3: Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh làm việc cá nhân. - Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh. 5 5’ 1’ Phương pháp: Đàm thoại. → Kết luận: Việc bảo vệ hoà bình cần được thể hiện ngay trong cuộc sống hằng ngày, trong các mối quan hệ giữa con người với con người; giữa các dân tộc, quốc gia này với các dân tộc, quốc gia khác như các thái độ, việc làm: a, c, d, đ, g, h, i, k trong bài tập 2. Hoạt động 4 : Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại. - Qua các hoạt động trên, các em có thể rút ra bài học gì? 5. Tổng kết - dặn dò: - Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và thế giới. Sưu tầm thơ, truyện, bài hát về chủ đề “Yêu hoà bình”. - Vẽ tranh về chủ đề “Yêu hoà bình”. - Chuẩn bò: Tiết 2. - Nhận xét tiết học. - Một số học sinh trình bày ý kiến, lớp trao đổi, nhận xét. H4: Hoạt động lớp. - Một số em trình bày. Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình. Trẻ em cũng có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình bằng những việc làm phù hợp với khả năng. - Đọc ghi nhớ. 5/ - HS nghe thùc hiƯn. ****************************** Khoa häc TiÕt 51: C¬ quan sinh s¶n cđa thùc vËt cã hoa I. Mục tiêu: gióp HS - NhËn biÕt hoa lµ c¬ quan sinh s¶n cđa thùc vËt cã hoa. - ChØ vµ nãi tªn c¸c bé phËn cđa hoa nh nhÞ vµ nh trªn tanh vÏ hc hoa thËt. - Ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuẩn bò: Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 104 , 105 / SGK - Học sinh :- Chuẩn bò theo nhóm: Tranh ảnh sưu tầm về hoa hoặc hoa thật. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Néi dung ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß 1.KiĨm tra : (4’) 2.Giíi thiƯu 1/+ Thép được sử dụng như thế nào? + Sự biến đổi hoá học là gì? + Hỗn hợp nào không phải là dung dòch? - Nhận xét và cho điểm HS. 1/ + 3 HS lên bảng trả lời. 6 bµi: (5’) 3.T×m hiĨu bµi : a. Quan sát và trả lời câu hỏi: (15’) b.Thực hành với vật thật: (14’) 4.Cđng cè – DỈn dß: (2’) 2/GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2 trang 104 SGK. Sau đó gọi HS chỉ vào hình và nói tên cơ quan sinh sản của cây dong riềng và hoa phượng. - GV yêu cầu HS nói tên cơ quan sinh sản của một số cây hoa khác. Sau đó, GV giới thiệu: Hoa là cơ quan sinh sản của cây có hoa. 3/a. GV hướng dẫn HS thực hiện theo yêu cầu trang 104 SGK: + Hãy chỉ vào nhò (nhò đực) và nh (nhụy cái) của hoa râm bụt và hoa sen trong hình 3,4 hoặc hoa thật nếu có. + Hãy chỉ hoa nào là hoa mướp đực, hoa nào là hoa mướp cái trong hình 5a và 5b hoặc hoa thật nếu có. - Yêu cầu HS trình bày kết quả làm việc trước lớp. b. Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hiện những nhiệm vụ sau: + Quan sát các bộ phận của các bông hoa đã sưu tầm được và chỉ xem đâu là nhò đực, đâu là nh cái. + Phân loại các bông đã sưu tầm được, hoa nào có cả nhụy và nhò. Hoa nào chỉ có nhò hoặc nhụy và hoàn thành bảng sau vào vở. Hoa có cả nhụy và nhò Hoa chỉ có nhò hoặc nhụy - GV yêu cầu các nhóm trình bày lần lượt từng nhiệm vụ. - GV kết luận: Hoa là cơ quan sinh sản của những loài thực vật có hoa. Cơ quan sinh dục đực gọi là nhò, Cơ quan sinh dục cái gọi là nhụy. Một số cây có hoa đực riêng, hoa cái riêng. Đa số cây có hoa, trên cùng một 2/ - HS thực hiện và nhận biết. - Theo dõi và thực hiện. 3/ - HS thực hiện. a/ - Các nhóm HS nối tiếp nhau trình bày. b/ - Lớp chia thành 4 nhóm và thực hiện. - HS trình bày: + Đại diện một số nhóm cầm bông hoa sưu tần được, giới thiệu với các bạn trong lớp từng bộ phận của bông hoa đó (cuống, đài, cánh, nh) ; đặc biệt chú ý đến nhò và nhụy. Các nhóm khác nhận xét và bổ sung. - HS theo dõi ghi nhớ và nhắc lại. 7 hoa có cả nhò và nh. 4/- Yêu cầu HS đọc phần thông tin trong SGK. - GV tãm t¾t bµi . - DỈn vỊ häc bµi , chn bÞ bµi sau : Sự sinh sản của thực vật có hoa 4/- 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm. ************************************************************* Thø ba ngµy 9 th¸ng 3 n¨m 2010 To¸n TiÕt 127: Chia sè ®o thêi gian cho mét sè I- Mơc tiªu: - BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp chia sè ®o thêi gian cho mét sè. - VËn dơng phÐp chia sè ®o thêi gian ®Ĩ gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan. II-®å dïng – thiÕt bÞ d¹y häc: - Vë, s¸ch gi¸o khoa, b¶ng phơ. III- Ho¹t ®éng d¹y häc chđ u: Néi dung Ho¹t ®éng Gi¸o viªn Ho¹t ®éng Häc sinh 1. KiĨm tra: (4 phót) 2.Giíi thiƯu bµi 3.Thùc hiƯn phÐp chia sè ®o thêi gian cho 1 sè . a) VÝ dơ . (12’) ? Mn nh©n sè ®o thêi gian víi mét sè ta lµm nh thÕ nµo? - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iĨm. 2/- Giíi thiƯu bµi, ghi ®Çu bµi. T×m hiĨu vÝ dơ. 3/* §a vÝ dơ 1 . ? H¶i thi ®Êu c¶ ba v¸n cê hÕt bao l©u thêi gian? ? Mn biÕt trung b×nh thêi gian mçi v¸n ta lµm nh thÕ nµo? - §ã lµ phÐp chia, c¸c em h·y lµm viƯc nhãm 2 t×m c¸ch thùc hiƯn phÐp chia nµy. - Gäi HS tr×nh bµy. - Gi¸o viªn nhËn xÐt. ? VËy 42phót 30gi©y chia 3 b»ng bao nhiªu? ? Qua c¸ch 2 cđa vÝ dơ trªn, em h·y cho biÕt khi thùc hiƯn phÐp chia sè ®o thêi gian cho mét sè chóng ta thùc hiƯn nh thÕ nµo? * §a vÝ dơ 2. - Gäi 1 häc sinh tãm t¾t bµi to¸n. 1/- 2 häc sinh lªn b¶ng. 2/- Nghe. - Nghe vµ nh¾c l¹i. 3/ - 42 phót 30 gi©y. - 42 phót 30 gi©y : 3 - Th¶o ln nhãm thùc hiƯn phÐp chia. C1: §ỉi ra cïng mét ®¬n vÞ råi chia. C2: Chia tõng sè ®o theo tõng ®¬n vÞ cho sè chia. + 14 phót 10 gi©y. - Thùc hiƯn chia tõng sè ®o theo tõng ®¬n vÞ cho sè chia. - Quan s¸t. 8 b.Luyện tập: Bài 1. Tính. (15) Bài 2. Giải toán. (7) 4. Củng cố- Dặn dò: (2 phút) ? Muốn biết vệ tinh nhân tạo đó quay một vòng quanh trái đất hết bao lâu chúng ta phải làm nh thế nào? - Gọi 1 học sinh lên bảng làm . - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. ? Vậy 7 giờ 40 phút chia 4 đợc bao nhiêu giờ, bao nhiêu phút? ? Khi thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số, nếu phần d khác 0 thì ta làm tiếp nh thế nào? - Qua 2 VD hãy nêu cách chia số đo thời gian cho một số ? - GV nhận xét, kết luận. b/ * Gọi HS đọc bài 1. - Cho 2 học sinh lên bảng, lớp làm vở. - Cho nhận xét bài trên bảng. - Giáo viên kết luận, cho điểm. * Gọi HS đọc bài 2. ? Muốn biết làm một dụng cụ hết bao lâu thời gian, chúng ta làm nh thế nào? - Gọi 1 HS lên bảng, lớp làm vở. - Cho nhận xét bài làm trên bảng. - Giáo viên kết luận, cho điểm. 4/ Muốn chia số đo thời gian cho một số ta có thể làm nh thế nào? - Hớng dẫn bài về nhà. - Nhận xét tiết học. - 1 học sinh lên bảng. - Trả lời. - HS cả lớp làm nháp. 7giờ 40 4 3 giờ= 180 1 giờ 55 220 20 0 - Ta chuyển đổi sang đơn vị nhỏ hơn liền kề để gộp với đơn vị của hàng ấy và tiếp tục chia. - HS nêu. - HS nhắc lại. b/ Bài 1 : Tính 24 phút 12 giây : 4 = 6 phút 3 giây 35 giờ 40 phút : 5 = 7 giờ 8 phút 10 giờ 48 phút : 9 = 1 giờ 19 phút 18,6 phút : 6 = 3,1 phút Bài 2 : Thời gian trung bình để ngời thợ làm đợc một dụng cụ là: 4giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30 phút. Đáp số: 1 giờ 30 phút. 4/ - HS nghe, thực hiện. ************************** Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Truyền thống I Mục tiêu: - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về truyền thống dân tộc, bảo vệ và phát huy truyền thống dân tộc. 9 - Hiểu nghĩa của từ ghép Hán Việt truyền thống gồm từ truyền (trao lại để lại cho ngời sau, đời sau) và từ thống (nối tiếp nhau không dứt). - Thực hành sử dụng các từ ngữ trong chủ điểm khi nói và viết. II đồ dùng thiết bị dạy học:- Bảng phụ. III Hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Kiểm tra: (3 phút) 2. Giới thiệu bài. 3.Tìm hiểu bài: Bài 1. (7) Bài 2. (15) Bài 3. (12) 4. Củng cố- Dặn dò: (3 phút) *Gọi 2 HS lên bảng lấy ví dụ về cách liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ- Đọc thuộc lòng phần ghi nhớ trang 76. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 2/ - Giới thiệu bài, ghi bảng. 3/ b1: * Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cho trao đổi, làm bài theo cặp. - Gọi 1 học sinh trình bày. ? Tại sao em lại chọn đáp án c? - Nhận xét, kết luận . b2: *Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 2. - Cho làm bài theo nhóm, đại diện 1 nhóm làm trên bảng nhóm. - Gọi HS trình bày. ? Em hiểu nghĩa của từng từ ở bài tập 2 nh thế nào? Đặt câu với mỗi từ đó. - Giáo viên nhận xét, , cho điểm. b3: *Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 3. - Cho lớp làm việc cá nhân, 1 học sinh đại diện làm bảng nhóm. - Cho gắn bảng nhóm, trình bày, nhận xét. 4/ - Nhận xét tiết học. - Ghi nhớ các từ vừa tìm đợc và chuẩn bị bài cho giờ học sau. - 2 HS lên bảng. - Nhận xét. 2/ - Nghe,Nhắc lại đầu bài. 3/ Bài 1. Truyền thống là nối sống và nếp nghĩ đã hình thành từ lâu đời và truyền từ đời này sang đời khác. Bài 2. a) truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống. b) truyền bá, truyền tin, truyền tụng, c) truyền máu, truyền nhiễm. Bài 3. - Những từ chỉ ng- ời: các vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản. - Những từ ngữ gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc: nắm tro bếp thủa các vua Hùng dựng nớc, 4/ - HS nghe, thực hiện. 10 [...]... giê 30 phót d) 4 phót 15 gi©y Bµi 2 TÝnh a) (2giê 30 phót + 3 giê 15 phót) x 3 = + 2giê 30 phót + 3 giê 15 phót x 3 = (b) (5 giê 20 phót + 7 giê 40 phót ) : 2 = + 5 giê 20 phót + 7 giê 40 phót : 2 = Bµi 3 §¸p ¸n B Bµi 4 K.H: 8 giê 10 phót § §: 6 giê 5 phót HN-HP: 8 giê 10 phót 6 giê 5 phót = 2giê 5 HN-QT: 17 giê 25 – 14 giê 20’ = 3giê 5phót HN-§§: 11 giê 30’ – 5 giê 45 = 5giê 45 phót (-) Gäi HS nªu... phót 12 gi©y : 3 = 12 phót 4 gi©y 7 phót 26 gi©y x 2 = 14 phót 52 gi©y 14 giê 28 phót : 7 = 2 giê 4 phót Bµi 2 : TÝnh b2 Bµi 2 TÝnh (8’) * Cho HS ®äc thÇm bµi 2 KÕt qu¶ lµ : ? Bµi to¸n 2 yªu cÇu g×? a) 18 giê 15 phót - Nh vËy thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp b) 10 giê 55 phót tÝnh trong biĨu thøc cã sè ®o thêi c) 2 phót 59 gi©y gian gièng nh c¸c biĨu thøc sè mµ d) 15 phót 9 gi©y c¸c em ®· ®ỵc häc - Cho 4 HS... lµm 8 + 7 = 15 (s¶n phÈm) cđa b¹n Thêi gian lµm 15 s¶n phÈm - Gi¸o viªn kÕt ln, cho ®iĨm lµ:1giê8 phót x 15 = 17giê ? Ngoµi c¸ch lµm trªn, b¹n nµo cßn §¸p sè 17 giê cã c¸ch lµm nµo kh¸c? - HS nªu Bµi 4: §iỊn b4 Bµi 4 dÊu thÝch -Gäi HS ®äc bµi 4 vµ nªu c¸ch lµm §iỊn dÊu thÝch hỵp vµo chç hỵp vµo chç - Cho 1 HS lªn b¶ng, líp lµm vë chÊm chÊm (9’) - Cho nhËn xÐt bµi trªn b¶ng 4 ,5 giê > 4 giê 5 phót 14 4... ®Çu vµ kÕt thóc khi nµo? ®Õn 30/12/1972 - M¸y bay B52 hiƯn ®¹i + Lùc lỵng vµ ph¹m vi ph¸ nhÊt nÐm bom ph¸ hủ HN vµ c¸c vïng l©n cËn, c¶ ho¹i cđa m¸y bay Mü? bƯnh viƯn vµ khu d©n c 11 c ý nghÜa cđa chiÕn th¾ng 12 ngµy ®ªm chèng m¸y bay Mü ph¸ ho¹i (11’) 4.Cđng cè – DỈn dß : (2’) + KĨ l¹i trËn chiÕn ®Êu ®ªm - §Þch tËp trung 1 05 lÇn 26/ 12 trªn bÇu trêi HN B52, nÐm bom tróng h¬n 100 ®Þa ®iĨm ë HN Phè Kh©m... c¸ch viÕt ®¬n vÞ cđa vËn tèc - NhËn xÐt tiÕt häc - DỈn vỊ xem l¹i bµi VËn tèc cđa ngêi ®i xe m¸y ®ã lµ: 1 05: 3 = 35 (km/giê) Bµi 2 VËn tèc cđa m¸y bay lµ: 1800 : 2 ,5 = 720(km/giê) Bµi 3 - qu·ng ®êng §V lµ (m) thêi gian §V ®o lµ gi©y 1 phót 20 gi©y=80 gi©y VËn tèc ch¹y cđa ngêi ®ã lµ: 400 : 80 = 5 (m/gi©y) 4/ - HS nªu *********************** TËp lµm v¨n Tr¶ bµi v¨n t¶ ®å vËt I – Mơc tiªu: - HiĨu ®ỵc... viÕt phÐp tÝnh ra nh¸p - VËy trung b×nh mçi giê « t« ®i ®ỵc bao nhiªu ki-l«-mÐt? - Nh vËy, mçi giê « t« ®i ®ỵc 42,5km lµ vËn tèc trung b×nh hay nãi v¾n t¾t lµ vËn tèc cđa « t« ? VËy em hiĨu vËn tèc cđa « t« lµ 42,5km/giê nh thÕ nµo? - 170km lµ g× trong hµnh tr×nh cđa « t«? - 4 giê lµ g×? - 42,5km/giê lµ g×? - §Ĩ t×m vËn tèc ta ®· lµm nh thÕ nµo? - Gäi qu·ng ®êng lµ s, thêi gian lµ t, vËn tèc lµ v, em h·y... bom tróng h¬n 100 ®Þa ®iĨm ë HN Phè Kh©m Thiªn bÞ tµn ph¸ nỈng nỊ nhÊt, 300 ngêi chÕt,2000 nhµ bÞ ph¸ hủ Ta b¾n r¬i 18 m¸y bay trong ®ã cã 8 chiÕc B52, 5 chiÕc r¬i t¹i chç, b¾t sèng nhiỊu phi c«ng Mü - 81 m¸y bay trong ®ã 34 + KÕt qu¶ cđa cc chiÕn ®Êu B52 bÞ b¾n r¬i §©y lµ thÊt 12 ngµy ®ªm b¹i nỈng nỊ nhÊt cđa Mü vµ lµ chݪn th¾ng oanh liƯt nhÊt trong cc chiÕn b¶o vƯ MB ChiÕn th¾ng nµy ®ỵc d ln TG... *************************** Sinh ho¹t tn 26 29 ho¹t ®éng HS - 2 HS đọc 3/ a) - HS theo dõi b) - HS thực hành nhóm 4 c) - Trng bµy s¶n phÈm - Cả lớp theo dõi, nhận xét 4/ I Mơc tiªu - §¸nh gi¸ c¸c ho¹t ®· lµm ®ỵc trong tn qua - Ph¬ng híng tn tíi - Häc sinh thÊy ®ỵc u ®iĨm , khut ®iĨm cđa m×nh ®Ĩ kh¾c phơc , ph¸t huy II C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1 ỉn ®Þnh (5 ) 2 TiÕn hµnh( 15 ) a NhËn xÐt c¸c ho¹t... nµy mang ngµy ®ªm cđa ND MB lµ chiÕn l¹i KQ to lín cho ta, cßn th¾ng §BP trªn kh«ng ? Mü bÞ thiƯt h¹i nỈng nỊ nh Ph¸p trong trËn §BP 1 954 Mü bc ph¶i ngåi ký hiƯp ®Þnh Pari vỊ chÊm døt chiÕn tranh ë VN gièng nh Ph¸p ký hiƯp ®Þnh Gi¬nev¬ sau 4/ chiÕn th¾ng §BP n¨m 1 954 - GV tãm t¾t bµi 4/ - Häc bµi vµ chn bÞ bµi sau: HS nghe, thùc hiƯn LƠ ký hiƯp ®Þnh Pari *************************** KĨ chun KĨ chun... t¶.(20’) - Bµi v¨n nãi vỊ ®iỊu g×? 23 Ho¹t ®éng häc sinh - 2 häc sinh viÕt - NhËn xÐt - Nghe 2/ - Nh¾c l¹i ®Çu bµi 3/ - 2 häc sinh ®äc - Gi¶i thÝch lÞch sư ra ®êi cđa Ngµy Qc tÕ Lao ®éng 1 -5 4.Lµm bµi tËp: Bµi 2 (14’) 5 Cđng cèDỈn dß: (3 phót) - Yªu cÇu HS t×m tõ khã khi viÕt chÝnh t¶ - Cho ®äc vµ viÕt c¸c tõ khã - Gi¸o viªn nhËn xÐt - Gi¸o viªn ®äc lÇn 1, cho HS viÕt - GV ®äc lÇn 2, cho HS so¸t lçi - . phút 4 giây 7 phút 26 giây x 2 = 14 phút 52 giây 14 giờ 28 phút : 7 = 2 giờ 4 phút Bài 2. Tính Kết quả là : a) 18 giờ 15 phút b) 10 giờ 55 phút c) 2 phút 59 giây d) 15 phút 9 giây. Bài 3. Cả. số thực hiện như thế nào? c)Ví dụ 2: Tiến hành tương tự ví dụ 1 3 giờ 15 phút x 5 15 giờ 75 phút 75 phút = 1 giờ và 15 phút - Phần số đo với đơn vịphút , giây,lớn hơn hoặc bằng 60 ta thực. sản phẩm là: 8 + 7 = 15 (sản phẩm) Thời gian làm 15 sản phẩm là:1giờ8 phút x 15 = 17giờ. Đáp số 17 giờ - HS nêu Bài 4. Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm. 4 ,5 giờ > 4 giờ 5 phút 14 4. Củng cố-