giáo án lớp 5 tuần 24cktkn

Tuần 24 Thứ 2 Ngày soạn: 25.2.2010 Ngày giảng: 1.3.2010 Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I.Yêu cầu: Biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp. II.Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần và thể tích của hình lập phương và HHCN, đơn vị đo thể tích. 2. Bài mới: GV nêu mục tiêu của tiết học. Bài 1 (123): - HS nêu cách làm. - GV hướng dẫn HS làm bài. - HS làm vào vở. - HS lên bảng chữa bài. - Cả lớp và GV nhận xét. Bài 2 (123): - 1 HS nêu yêu cầu. -GV hướng dẫn HS làm bài. - HS làm N4,sau đó mời một số HS trình bày. Cả lớp và GV nhận xét. Bài 3 (123): - 1 HS nêu yêu cầu. - HS nêu cách làm. -Cho thi tìm kết quả nhanh, đúng theo nhóm 4 và phải giải thích tại sao. -Cả lớp và GV nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập. -HS trả lời Bài giải: Diện tích một mặt của HLP đó là: 2,5 x 2,5 = 6,25 ( cm 2 ) Diện tích toàn phần của HLP đó là: 6,25 x 6 = 37,5 ( cm 2 ) Thể tích của HLP đó là: 2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 ( cm 3 ) Đáp số: S1 mặt: 6,25 cm 2 Stp: 37,5 cm 2 V: 15,625 cm 3 -HS làm nhóm, lên làm bài. Bài giải: Thể tích của khối gỗ HHCN là: 9 x 6 x 5 = 270 (cm 3 ) Thể tích của khối gỗ HLP cắt đi là: 4 x 4 x 4 = 64 (cm 3 ) Thể tích phần gỗ còn lại là: 270 – 64 = 206 (cm 3 ) Đáp số: 206 cm 3 . Tập đọc: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I.Yêu cầu: - Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bảm. - Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa. - Kể được 1 đến 2 luật của nước ta. II. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi tuần và trả lời các câu hỏi về bài . 2. Dạy bài mới: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: -HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời các câu hỏi a. Luyện đọc: - 1 HS giỏi đọc. - GVChia đoạn. 3 HS đọc nối tiếp đoạn L1 - Luyện đọc: xử, song, tang chứng - 3 HS đọc nối tiếp đoạn L2 Câu: Cây đa xét xử - 3 HS đọc nối tiếp đoạn L3 - HS đọc đoạn trong nhóm. - 1 HS đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b.Tìm hiểu bài: + Người xa đặt ra luật tục để làm gì? - HS đọc đoạn Về các tội: + Kể những việc mà người Ê-đê xem là có tội? - HS đọc đoạn Về cách xử phạt, về tang chứng và nhân chứng: + Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công bằng? - HS thảo luận nhóm 4 và ghi kết quả vào bảng nhóm theo câu hỏi: +Hãy kể tên một số luật của nước ta mà em biết? c.Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS nối tiếp đọc bài. - Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. -HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ Tội không…đến là có tội trong nhóm - Thi đọc diễn cảm. - Nội dung chính của bài là gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng. - 1-2 HS đọc lại. 3. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau. -1HS đọc -Đoạn 1: Về cách xử phạt. -Đoạn 2: Về tang chứng và nhân chứng. -Đoạn 3: Về các tội. -HS đọc đoạn trong nhóm3. Để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng +Tội không hỏi cha mẹ, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình. + Các mức xử phạt rất công bằng: chuyện nhỏ thì xử nhẹ, chuyện lớn thì xử phạt nặng… +Luật Giáo dục, Luật Phổ cập tiểu học, Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, … -HS thi đọc -HS nêu. Chiều: Địa lí: ÔN TẬP I. Yêu cầu: Học xong bài này, HS: - Tìm được vị trí châu Á, châu Âu trên bản đồ. - Khái quát đặc điểm chấu Á, châu Âu về: diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hạt động kinh tế. II. Đồ dùng dạy học: -Phiếu học tập vẽ lược đồ trống châu Á, châu Âu. Phiếu HT cho HĐ 2. -Bản đồ Tự nhiên Thế giới. III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ và trả lời các câu hỏi của bài 23. 2. Bài mới: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân) - GV phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân điền vào lược đồ: + Tên châu Á, châu Âu, Bắc Băng Dương, Thái Bình Dương, Ân Độ Dương, Đại Tây Dương, Địa Trung Hải. + Tên một số dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ. - HS đổi phiếu kiểm tra chéo. - HS nêu kết quả. - GV đánh giá kết quả làm việc của HS. Hoạt động 2: (Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”) - GV chia lớp thành 4 nhóm. - Phát phiếu học tập cho mỗi nhóm. - Các nhóm trao đổi để thống nhất kết quả rồi điền vào phiếu. - Nhóm nào điền xong thì lên dán trên bảng lớp. - Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá, kết luận nhóm thắng cuộc. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Nhắc học sinh về học bài. -HS điền vào phiếu học tập theo hướng dẫn của GV. -HS đổi phiếu kiểm tra chéo. -HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV. -Nhận xét, đánh giá. Luyện toán: THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I. Mục tiêu: -Biết vận dụng công thức để giải bài tập. - Luyện tính nhanh, chính xác - Tính cẩn thận. II. Lên lớp: 1. Ôn kiến thức: HS nhắc lại ghi nhớ, công thức thể tích hình hộp chữ nhật 2. Bài tập: Bài 1: Tính thể tích hình hộp chữ nhật -Làm bảng con A. a = 4cm b = 3cm c = 7cm B. a = 8,5 b = 6dm c = 4,5dm C. a = 5 4 m b = 5 2 m c = 4 3 m Bài 2: Một bể cá dạng hình hộp chữ nhật làm bằng kính (không có nắp) có chiều dài 80cm, chiều rộng 50cm, chiều cao 45cm. Mực nước ban đầu trong bể cao 35cm. a. Tính diện tích kính dùng để làm bể cá đó b. Người ta cho vào bể một hòn đá có thể tích 10 dm 3 . Hỏi mực nước trong bể lúc này cao bao nhiêu cm? -HS làm vở, chấm, chữa bài. -HS nhắc lại V = a x b x c -HS làm bảng con V = 4 x 3 x 7 = 84 cm 3 V = 8,5 x 6 x 4,5 = 229,5 dm 3 V = 5 4 x 5 2 x 4 3 = 25 6 m 3 - HD làm vào vở. a, Diện tích kính cần dùng bằng diện tích xung quanh của bể cá cộng diện tích đáy của bể cá. - Diện tích xung quanh của bể cá là (80 + 50) x 2 x 45 = 11700 (cm 3 ) -Diện tích đáy của bể cá là. 80 x 50 = 4000 (cm 3 ) Diện tích kính cần dùng là 11700 + 4000 = 15700 (cm 3 ) b, Khi bỏ viên đá vào bể cá thì lượng nước dâng lên có thể tích đúng bằng thể tích của -Nhận xét bài làm. 3. Củng cố, dặn dò: -HS nhắc lại ghi nhớ, công thức thể tích hình hộp chữ nhật Dặn ôn lại bài viên đá ( là 10 dm 3 hay 10 000cm 3 ) Chiều cao của mực nước tăng thêm là: 10 000 : 4000 = 2,5 (cm) Mực nước trong bể cao là 35 + 2,5 = 37,5 (cm) Đáp số: 37,5cm Luyện khoa học : LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đền, dây điện. -Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện. II. Đồ dùng dạy học: -Cục pin , dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin,một số vật bằng kim loại, nhựa cao su, sứ. -Bóng đèn điện hỏng có tháo đui ( có thể nhìn rõ cả 2 đầu). -Hình trang 94, 95.97 -SGK III. Các hoạt động dạy học: 1.Ôn kiến thức: -Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì? Kể tên một số vật cho dòng điện chạy qua? -Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì? Kể tên một số vật không cho dòng điện chạy qua? 2. GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện. -Bước 1: - GV cho HS làm việc theo nhóm: - Bước 2:Làm việc cả lớp - Bước 3:Làm việc theo cặp -Bước 4: học sinh làm thí nghiệm theo nhóm -Bước 5:Thảo luận chung cả lớp về điều kiện để mạch thắp sáng đèn. Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát hiện vật đẫn điện ,vật cách điện. .*Cách tiến hành: -Bước 1: Làm việc theo nhóm . -Bước 2: Làm việc cả lớp +Cả lớp và GV nhận xét, Kết luận: -Các vật bằng kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch đang hở thành mạch kín, vì vậy đèn sáng -Các vật bằng cao su, sứ nhựa không cho dòng điện chạy qua nên mạch vẫn bị hở vì vậy đền không sáng. 3.Củng cố, dặn dò: vật dẫn điện -HS kể. vật cách điện -HS kể +Các nhóm làm thí nghiệm( mục thực hành trang 94) -từng nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch đIện của nhóm mình -HS đọc mục bạn cần biết trang94-95 SGK +QS hình 5 trang 95 và dự đoán mạch điên ở hình nào thì đền sáng, giải thích tại sao ? +Lắp mạch đIện để kiểm tra, so sánh kết quả dự đoán ban đầu, giải thích kết quả thí nghiệm - HS thảo luận và trả lời. +Các nhóm làm thí nghiệm mục thực hành trang 96 +Mời 1 số nhóm trình bày kết quả thí nghiệm. -HS lắng nghe -GV nhận xét giờ học. Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau. Thứ 4 Ngày soạn: 28.2.2010 Ngày giảng: 3.3.2010 Toán: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ. GIỚI THIỆU HÌNH CẦU I. Yêu cầu: - Nhận dạng được hình trụ, hình cầu. - Biết xác định các dạng có dạng hình trị, hình cầu. II.Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. a. Giới thiệu hình trụ: -GV đưa ra một vài hộp có dạng hình trụ: hộp sữa, hộp chè,…GV nêu: Các hộp này có dạng hình trụ. -GV giới thiệu mặt đáy và mặt xung quanh. + Hình trụ có mấy mặt đáy? Hai mặt đáy là hình gì? Hai hình này có bằng nhau không? +Hình trụ có mấy mặt xung quanh. - GV đưa ra một số hình vẽ, một vài hộp không có dạng hình trụ để HS nhận biết. b. Giới thiệu hình cầu: -GV đưa ra một số đồ vật có dạng hình cầu: quả bóng chuyền, quả bóng bàn,… GV nêu: quả bóng chuyền có dạng hình cầu,… -GV đưa ra một số hình vẽ, một vài đồ vật không có dạng hình cầu để HS nhận biết. 3.Luyện tập: Bài 1 (126): - HS làm vào nháp. - HS đổi nháp, chấm chéo. - Cả lớp và GV nhận xét. Bài 2 (126): - HS làm N2 - Một số HS trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét. Bài 3 (126): - HS làm vào nháp. -Một số HS nêu kết quả. -Cả lớp và GV nhận xét. 3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học -HS lắng nghe -HS quan sát, lắng nghe. + Có 2 mặt đáy, hai mặt đều là hình tròn bằng nhau. + Có 1 mặt xung quanh. -HS theo dõi để nhận biết. -Mời 1 HS nêu yêu cầu. Kết quả: Hình A, E là hình trụ. Kết quả:Quả bóng bàn, viên bi có dạng hình cầu. VD về lời giải: a. Một số đồ vật có dạng hình trụ: hộp chè, hộp thuốc,… b. Một số đồ vật có dạng hình cầu: quả địa cầu, quả bóng ném, Lịch sử: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: Đường Trường Sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng. Đây là con đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực,…cho chiến trường, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước của dân tộc ta. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Hành chính Việt Nam - Sưu tầm tranh, ảnh tư liệu về bộ đội Trường Sơn, đồng bào TN tham gia vận chuyển , III. Các hoạt động dạy học: 1. bài cũ: -Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội? -Nêu ý nghĩa của sự kiện Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời? 2. Bài mới: Hoạt động 1( làm việc cả lớp ) - GV giới thiệu nhiệm vụ của 2 miền Nam Bắc trong cuộc kháng chiến chống Mĩ. -Nêu nhiệm vụ học tập Hoạt động 2 (làm việc cả lớp) - HS đọc SGK và trình bày những nét chính về đường Trường Sơn. -GV giới thiệu Vị trí đường Trường Sơn trên bản đồ + Mục đích mở đường Trường Sơn là gì? -GV chốt ý đúng ghi bảng Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm) - GV chia lớp thành 4 nhóm và cho các tìm hiểu về những tấm gương tiêu biểu của bộ đội và thanh niên xung phong trên đường Trường Sơn. -Mời đại diện các nhóm HS trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, kết luận Hoạt động 4 (làm việc theo nhóm) -GV cho HS thảo luận nhóm 4 câu hỏi: +Nêu ý nghĩa của tuyến đường Trường Sơn đối với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước? + So sánh hai bức ảnh trong SGK, nhận xét về đường Trường Sơn qua hai thời kì lịch sử. -Mời đại diện một số nhóm trả lời. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, chốt ý đúng rồi ghi bảng. Hoạt động 5 (làm việc cả lớp) -GV nhấn mạnh ý nghĩa của tuyến đường Trường Sơn. -GV chốt lại: Ngày nay đường Trường Sơn đã được mở rộng - đường Hồ Chí Minh. 3.Củng cố, dặn dò: -Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ. - GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài. Mục đích: Chi viện cho miền Nam, thực hiện nhiệm vụ thống nhất đất nước ý nghĩa: Đường Trường Sơn đã góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam thống nhất đất nước. Thứ 5 Ngày soạn: 28.2.2010 Ngày giảng: 4.3.2010 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I. Yêu cầu: Giúp HS ôn tập và rèn luyện kĩ năng tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Bài cũ: Cho HS nêu quy tắc tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. Bài 1 (127): - HS nêu cách làm. - GV hướng dẫn HS làm bài. - HS làm vào nháp. - 2 HS lên bảng chữa bài. - Cả lớp và GV nhận xét. Bài 2 (127): -HS nêu cách làm. -HS trao đổi nhóm 2 để tìm lời giải. -Mời đại diện 2 nhóm lên bảng chữa bài. -Cả lớp và GV nhận xét. Bài 3 (127): -GV hướng dẫn HS làm bài. -Cho HS làm vào vở. -Một HS làm vào bảng nhóm. -Mời HS treo bảng nhóm. -Cả lớp và GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập. -HS lên trả lời Bài giải: a.Diện tích hình tam giác ABD là: 4 x 3 : 2 = 6 (cm 2 ) Diện tích hình tam giác ABD là: 5 x 3 : 2 = 7,5 (cm 2 ) b. Tỉ số phần trăm của S hình tam giác ABD và S hình tam giác BDC là: 6 : 7,5 = 0,8 = 80% Đáp số: a. 6 cm 2 ; 7,5 cm 2 b. 80% Bài giải: Diện tích hình bình hành MNPQ là: 12 x 6 = 72 (cm 2 ) Diện tích hình tam giác KQP là: 12 x 6 : 2 = 36 (cm 2 ) Tổng diện tích của hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP là: 72 – 36 = 36 (cm 2 ) Vậy S hình tam giác KQP bằng tổng S của hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP. Bài giải: Bán kính hình tròn là: 5 : 2 = 2,5 (cm) Diện tích hình tròn là: 2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm 2 ) Diện tích hình tam giác vuông ABC là: 3 x 4 : 2 = 6 (cm 2 ) Diện tích phần hình tròn được tô màu: 19,625 – 6 = 13,625 (cm 2 ) Đáp số: 13,625 cm 2 Khoa học: AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I. Yêu cầu: Sau bài học, HS biết: - Nêu được một số quy tắc cơ bản sử dụng an toàn, tiết kiệm. - Giải thích được tại sao phải tiết kiệm năng lượng điện và trình bày các biện pháp tiết kiệm điện. - Có ý thức tiết kiệm năng lượng điện. II. Đồ dùng dạy học - Chuẩn bị theo nhóm: một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin ; tranh ảnh tuyên truyền sử dụng tiết kiệm điện và an toàn. - Chuẩn bị chung: cầu chì. Hình trang 98, 99-SGK. III. Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh bị điện giật *Mục tiêu: HS nêu được một số biện pháp phòng tránh bị điện giật. *Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm. - GV cho HS làm việc theo nhóm 4: + Thảo luận các tình huống dễ dẫn đến bị điện giật và các biện pháp đề phòng điện giật. + Khi ở trường và ở nhà bạn cần làm gì để tránh nguy hiểm do điện cho bản thân và cho những người khác. - Bước 2:Làm việc cả lớp + Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận. + GV nhận xét, bổ sung: SGV/159. Hoạt động 2: Thực hành *Mục tiêu: HS nêu được một số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện và đề phòng điện quá mạnh gây hoả hoạn, nêu được vai trò của công tơ điện. *Cách tiến hành: -Bước 1: Làm việc theo nhóm. -Bước 2: Làm việc cả lớp + GV cho HS quan sát một vài dụng cụ, thiết bị điện (có ghi số vôn). + GV cho HS quan sát cầu chì và giới thiệu thêm: SGV/ 159. Hoạt động 3: Thảo luận về tiết kiệm điện. *Mục tiêu: HS giải thích được lí do phải tiết kiệm năng lượng điện và trình bày các biện pháp tiết kiệm điện. - HS thảo luận theo cặp các câu hỏi : + Tại sao ta phải sử dụng điện tiết kiệm? + Nêu các biện pháp để tránh lãng phí năng lượng điện. 3. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau. -HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn của GV. -HS trình bày. HS làm việc theo nhóm: Đọc thông tin và trả lời các câu hỏi trang 99 SGK. + Mời 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận. -Mời một số HS trình bày về việc sử dụng điện an toàn và tránh lãng phí. -HS liên với việc sử dụng điện ở nhà. Chiều: Đạo đức: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (tiết 2) I. Yêu cầu: -Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước. -Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam. II/ Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 10. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. Hoạt động 1: Làm BT1 - SGK Cách tiến hành: -GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS (6 nhóm): Giới thiệu một sự kiện, một bài hát, bài thơ, tranh, ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến một mốc thời gian hoặc một địa danh của VN đã nêu trong BT 1. - GV kết luận: SGV/50, 51. Hoạt động 2: Đóng vai ( BT 3, SGK) Cách tiến hành: - HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu: đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu với khách du lịch về một trong các chủ đề: văn hoá, KT, LS, danh lam thắng cảnh,… - GV nhận xét, khen các nhóm đóng vai tốt. Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ, bài tập 4 - SGK *Cách tiến hành: - GV yêu cầu - GV nhận xét về tranh vẽ của HS. 3. Củng cố, dặn dò: - HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ. - GV nhận xét giờ học, nhắc HS về học bài và thể hiện tình yêu quê hương, đất nước của mình qua những việc làm cụ thể. -HS trả lời -HS thảo luận theo hướng dẫn của GV. -Đại diện nhóm trình bày về một mốc thời gian hoặc một địa danh. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Mời đại diện các nhóm HS lên đóng vai. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -HS trưng bày theo tổ. -Cả lớp xem tranh và trao đổi. -HS hát, đọc thơ, … về chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam -HS đọc -Liên hệ HS đã làm gì thể hiện tình yêu quê hương, đất nước Luyện đọc: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ I.Mục tiêu: - Đọc đúng, diễn cảm bài. - Rèn đọc lưu loỏt - HS đọc bài tốt. II. Lên lớp: 1.Giới thiệu bài: 2. HD luyện đọc: - 1 HS đọc bài, lớp đọc thầm. - 3 HS đọc nối tiếp bài - Luyện đọc tiếng, từ, câu. - 3 HS luyện đọc lại. - Trả lời các câu hỏi để HS ôn lại bài + Người xưa đặt ra luật tục để làm gì? - HS đọc đoạn Về các tội: Kể những việc mà người Ê-đê xem là có tội? - HS đọc đoạn Về cách xử phạt, về tang chứng và nhân chứng: +Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng -HS lắng nghe -HS đọc -HS đọc nối tiếp bài -HS đọc -HS đọc nối tiếp bài +Để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng +Tội không hỏi cha mẹ, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình. bào Ê-đê quy định xử phạt rất công bằng? -GV cho HS thảo luận nhóm 4 và ghi kết quả vào bảng nhóm theo câu hỏi: +Hãy kể tên một số luật của nước ta mà em biết? - Gọi các nhóm luyện đọc, thi đọc. Nhận xét. - 1 HS đọc lại toàn bài. - Nêu nội dung. 3. Củng cố, dặn dò: - Hãy nói cảm nghỉ của em khi đọc bài văn. - Về đọc lại bài. Xem bài: ''Hộp thư mật''. +Các mức xử phạt rất công bằng: chuyện nhỏ thì xử nhẹ, chuyện lớn thì xử phạt nặng… -HS thảo luận nhóm 4 +Luật Giáo dục, Luật Phổ cập tiểu học, Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, … -Các nhóm luyện đọc, thi đọc -HS trả lời Hoạt động tập thể: HỌC AN TOÀN GIAO THÔNG KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN( TIẾT 1) I. Mục tiêu: SGV/ 16 - Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn II. Chuẩn bị: tạo các mô hình đường , phiếu BT III. Lên lớp: 1. Bài cũ: Hãy đọc tên 5 nhóm biển báo hiệu giao thông và nêu đặc điểm của từng nhóm biển báo đã học. 2.Giới thiệu bài: a. Hoạt động 1: Trò chơi đi xe đạp trên sa bàn -GV giới thiệu mô hình một đoạn đường phố - Để rẽ trái người đi xe đạp phải đi NTN? - Người đi xe đạp nên đi như thế nào mà ở ngã tư không có đèn tín hiệu giao thông? -HĐN2, trình bày, GV chốt lại - Người đi xe đạp phải đi TN từ điểm D đến điểm E hoặc I -Khi rẻ một đường giao nhau ai được quyền ưu tiên đi trước? -Người đi xe đạp nên đi qua vòng xuyến NTN? -Xe đạp nên đi vòng và vượt qua một xe đang đỗ ở phái làn xe bên phải NTN? -GV cho HS quan sát tranh /8 và đọc thầm mục 4 ở SGK nêu lại 3.Củng cố, dặn dò: -Khi đi xe đạp trên đường quốc lộ có rất nhiều xe chạy, muốn rẽ trái em nên đi NTN? -HS lên trả lời -HS quan sát mô hình, giải thích những vạch kẻ đường, mũi tên trên mô hình. - luôn luôn đi bên phải, sát lề đường -Người đi xe đạp phải đi chậm lại, quan sát cẩn thận khi không có xe đi qua mới vượt nhanh qua đường để rẽ trái. -Đến điểm E người đi xe đạp nên đi ở sát bên phải, giơ tay phải xin đường để báo hiệu là mình chuẩn bị rẽ phải. Khi muốn đổi hướng sang điểm I, người đi xe đạp giơ tay trái xin đường. -Người đi xe đạp, các xe đi chiều ngược lại hay người đi bộ qua đường. -Người đi xe đạp phải ngường đường cho các xe đi đến từ bên trái và đi sát vào bên phải. -Người đi xe đạp giơ tay trái báo hiệu để đổi sang làn xe bên trái, đi vượt qua xe đỗ, giơ tay phải xin trở về làn đường bên phải -HS quan sát trang và nêu -Phải đi chậm lại, quan sát phía trước, phía sau, nếu có nhiều xe phải dừng [...]... Thể tích trong lòng bể kính là: 10 x 5 x 6 = 300 (dm3) c Thể tích nớc trong bể kính là: 300 : 4 x 3 = 2 25 (dm3) Đáp số: a 230 dm2 b 300 dm3 c 2 25 dm3 *Bài giải: a Diện tích xung quanh của HLP là: 1 ,5 x 1 ,5 x 4 = 9 (m2) b Diện tích toàn phần của HLP là: 1 ,5 x 1 ,5 x 6 = 13 ,5 (m2) c Thể tích của HLP là: 1 ,5 x 1 ,5 x 1 ,5 = 3,3 75 (m3) Đáp số: a 9 m2 ; b 13 ,5 m2 ; c 3,3 75 m3 3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét... cạnh a -HS làm bảng con -Làm bảng con V = 6 x 6 x 6 = 216cm3 A, a = 6cm V = 7 ,5 x 7 ,5 x 7 ,5 = 421,8 75 dm3 4 4 4 64 3 B, a = 7,5dm V= x x = m 4 5 5 5 1 25 C, a = m 5 -HS đọc bài Bài 2: Một khối kim loại hình lập phương có cạnh 1 m Mỗi cm3 kim loại 5 nặng 6,2g Hỏi khối kim loại đó nặng bao nhiêu kg? - HD làm vào nhóm 2 Bài giải: 1 5 Đổi m = 20cm Thể tích khối kim loại hình lập phương là 20 x 20 x 20 = 8000(cm3)... chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét Bài 2 (128): - 1 HS nêu yêu cầu Nhắc lại cách tính S và thể tích hình lập phương - GV hướng dẫn HS làm bài - HS làm vào vở, chấm bài -Cả lớp và GV nhận xét Bài giải: 1m = 10dm ; 50 cm = 5dm ; 60cm = 6dm a Diện tích xung quanh của bể kính là: (10 + 5) x 2 x 6 = 180 (dm2) Diện tích đáy của bể cá là: 10 x 5 = 50 (dm2) Diện tích kính dùng làm bể cá là: 180 + 50 = 230 (dm2)... ảnh so sánh và nhân hoá trong bài văn: -So sánh: Những đường khâu đều đặn như khâu máy,… -Nhân hoá: người bạn đồng hành quý báu, cái măng sét ôm khít… + Đoạn văn các em viết thuộc phần TB + Các em có thể tả hình dáng hoặc công dụng… +Chú ý quan sát kĩ và sử dụng các biện pháp so sánh, nhân hoá khi miêu tả -Một vài HS nói tên đồ vật em chọn tả -HS nói tên đồ vật chọn tả -Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá... nên viết vắn tắt ý chính , khi trình bày miệng mới nói thành câu -GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên bảng -Mời một số HS trình bày, sau đó những HS làm vào bảng nhóm trình bày -Cả lớp và GV nhận xét từng CTHĐ -GV giữ lại trên bảng lớp CTHĐ viết tốt hơn cả cho cả lớp bổ sung, hoàn chỉnh HS tự sửa lại CTHĐ của mình -Cả lớp và GV bình chọn người lập được bản CTHĐ tốt nhất, người giỏi nhất trong... điểm trong tuần để hướng khắc phục, phát huy - Nắm rõ nội dung của buổi sinh hoạt - Biết và nắm kế hoạch tuần tới, có ý thức là người đội viên tốt II Lên lớp: - Ổn định: Lớp hát bài" Lớp chúng mình" Hoạt đông 1: GV tập hợp và phổ biến buổi sinh hoạt + Chi đội trưởng tập hợp, các phân đội điểm số + Các phân đội sinh hoạt, nhận xét vệ sinh cá nhân của đội viên + Kể những việc làm tốt trong tuần + Đọc... chuẩn đánh giá CTHĐ -Bảng nhóm, bút dạ, giấy khổ to III Các hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu của -HS lắng nghe tiết học 2 Ôn kiến thức -HS nói lại tác dụng của việc lập chương trình -HS trả lời hoạt động và cấu tạo của một CTHĐ a Tìm hiểu yêu cầu của đề bài -Một HS đọc yêu cầu của đề bài Cả lớp theo dõi SGK -HS đọc đề -Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn 1 trong 5 hoạt... Ngày soạn: 28.2.2010 Ngày giảng: 5. 3.2010 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I.Yêu cầu: - Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng thích hợp(ND ghi nhớ) - Làm được bài tập 1, 2 của mục III II Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ: Cho HS làm BT 3, 4 (59 ) tiết trước -HS lên làm 2 Dạy bài mới: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học 3 Phần nhận xét: Bài 1: -Cả lớp theo dõi Lời giải: -GV hướng... giải đúng hồng lên rực rỡ Bài 2: 1 HS đọc yêu cầu a Mưa càng to, gió càng thổi mạnh -HS làm vào vở Hai HS làm vào bảng nhóm b Trời mới hửng sáng, nông dân đã ra - Cả lớp và GV nhận xét đồng c Thuỷ Tinh dâng nước cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên bấy nhiêu 5. Củng cố dặn dò: - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ -HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét giờ học, nhắc HS về học bài và xem lại toàn bộ... tả hình dáng -HS lên đọc hoặc công dụng của một đồ vật quen thuộc 2.Dạy bài mới: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học 3.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1-Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài -HS lắng nghe - GV gợi ý: Các em cần chọn 1 đề phù hợp với mình Có thể chọn tả quyển sách TV 5 tập hai… - 1 HS đọc gợi ý 1 trong SGK HS dựa theo gợi ý 1, viết nhanh dàn ý bài -HS lập dàn ý vào nháp và bảng nhóm văn - 5 HS trình . toàn phần của HLP đó là: 6, 25 x 6 = 37 ,5 ( cm 2 ) Thể tích của HLP đó là: 2 ,5 x 2 ,5 x 2 ,5 = 15, 6 25 ( cm 3 ) Đáp số: S1 mặt: 6, 25 cm 2 Stp: 37 ,5 cm 2 V: 15, 6 25 cm 3 -HS làm nhóm, lên làm. Diện tích toàn phần của HLP là: 1 ,5 x 1 ,5 x 6 = 13 ,5 (m 2 ) c. Thể tích của HLP là: 1 ,5 x 1 ,5 x 1 ,5 = 3,3 75 (m 3 ) Đáp số: a. 9 m 2 ; b. 13 ,5 m 2 ; c. 3,3 75 m 3 . Sinh hoạt: ĐỘI I. Yêu cầu: –. cầu -HS làm bảng con V = 6 x 6 x 6 = 216cm 3 V = 7 ,5 x 7 ,5 x 7 ,5 = 421,8 75 dm 3 V = 5 4 x 5 4 x 5 4 = 1 25 64 m 3 -HS đọc bài Bài giải: Đổi 5 1 m = 20cm Thể tích khối kim loại hình lập phương