Bao cao kiem dinh chat luong GD

Thời gian hoạt động của hội đồng diễn ra trong toàn bộ năm học.+ Hội đồng thi đua khen thưởng có 19 thành viên với sự tham gia của Hiệutrưởng, Phó hiệu trưởng, Bí thư chi đoàn, Tổng phụ

Trang 1

Trường Tiểu học Nam Duong

PHIẾU MÔ TẢ CÁC CHỈ SỐ CỦA TỪNG TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 1 Tổ chức và quản lý nhà trường.

Tiêu chí 1 Cơ cấu tổ chức của trường.

a) Chỉ số a: Ban giám hiệu và các hội đồng.

-+ Hội đồng tư vấn có 7 thành viên: Phó Hiệu trưởng, Chủ tịch công đoàn,Tổng phụ trách đội, Tổ trưởng tổ 1, tổ trưởng tổ văn phòng, Bí thư đoàn vàthư ký Thời gian hoạt động của hội đồng diễn ra trong toàn bộ năm học.+ Hội đồng thi đua khen thưởng có 19 thành viên với sự tham gia của Hiệutrưởng, Phó hiệu trưởng, Bí thư chi đoàn, Tổng phụ trách đội, các tổ trưởng

tổ chuyên môn, tổ trưởng văn phòng, thư ký và các giáo viên chủ nhiệm.+ Thường trực Hội đồng thi đua gồm với đầy đủ các đại diện là: Hiệutrưởng, Phó hiệu trưởng, Chủ tịch công đoàn, Tổng phụ trách đội, các tổtrưởng tổ chuyên môn, tổ trưởng văn phòng và thư ký

2 Điểm mạnh:

- Tổ chức nhà trường đủ cơ cấu theo quy định của Luật giáo dục và Điều lệtrường Tiểu học

- Nhà trường có đầy đủ các hồ sơ, tài liệu

- Các thành viên là những quản lý, cốt cán có năng lực về chuyên môn, kinh

Trang 2

nghiệm về tổ chức quản lý chỉ đạo thực hiện, chủ động sáng tạo, năng độngtrong công việc.

3 Điểm yếu: Không.

4 Kế hoạch hành động: Duy trì, giữ vững các hoạt động của bộ máy quản lý

+ Đoàn thanh niên có 5 đoàn viên với cơ cấu 01 Bí thư, 01 phó bí thư

+ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh có 201 đội viên với cơ cấu 01Liên đội trưởng, 01 Liên đội phó và 8 uỷ viên BCH liên đội Có 8 chi đội,mỗi chi đội có Chi đội trưởng, chi đội phó, 1 uỷ viên

+ Sao Nhi đồng có 121 thành viên gồm 8 sao có 8 chị phụ trách

Trang 3

tục đạt trong sạch vững mạnh Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếuniên đều đạt các tổ chức xuất sắc qua các năm học.

3 Điểm yếu: Không

4 Kế hoạch hành động: Thường xuyên giữ vững và duy trì sinh hoạt, hoạt

động theo kế hoạch hoá của các tổ chức dưới sự lãnh đạo của chi bộ Đảngtăng sức mạnh của các đoàn thể

5 Tự đánh giá: Đạt yêu cầu.

c) Chỉ số c: Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.

1 Mô tả hiện trạng:

- Hoạt động của tổ chuyên môn:

+ Trường có 3 tổ chuyên môn gồm tổ 1, tổ 2+3, tổ 4 + 5 Các tổ chuyên môn

có 01 tổ trưởng, 01 tổ phó và các thành viên, sinh hoạt định kỳ 1 tuần 1 lầnvào thứ 7 (có danh sách kèm theo)

+ Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần,tháng, năm học Thực hiện bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra,đánh giá chất lượng hiệu quả công việc của các thành viên trong tổ

- Tổ Văn phòng: gồm 01 văn thư, 01 kế toán làm tổ trưởng , 01 cán bộ thưviện, 01 cán bộ y tế học đường Tổ văn phòng sinh hoạt định kỳ 2 tuần 1 lần(có danh sách kèm theo)

3 Điểm yếu:

- Số thành viên của tổ văn phòng chưa thật đầy đủ theo Điều lệ trường học

Trang 4

4 Kế hoạch hành động:

- Tăng cường quĩ thời gian cho sinh hoạt tổ chuyên môn tập trung vào đổi

mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, đisâu chuyên đề bồi học sinh giỏi đạt chất lượng, hiệu quả cao

- Tổ văn phòng tập trung cho nâng cao nghiệp vụ từng thành viên vớichuyên môn chính thành thạo, chất lượng tốt: quản lý hồ sơ trường học, phổcập, kế toán bằng vi tính, làm tốt công tác kiêm nhiệm khi giao phó, tổ chứccho hoạt động thư viện của trường đạt hiệu quả hơn

* Tự đánh giá từng chỉ số của tiêu chí:

Trang 5

Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Nam Trực

Trường Tiểu học Nam Hồng

Tiêu chí 2 Tổ chức lớp học, khối lớp học theo quy mô thích hợp.

a) Chỉ số a: Qui mô lớp học và giáo viên dạy.

- Trường có 13 lớp học chia làm 5 khối: khối 1 có 3 lớp, khối 2 có 2 lớp,khối 3 có 3 lớp, khối 4 có 2 lớp, khối 5 có 3 lớp

- Mỗi lớp có 1 giáo viên chủ nhiệm dạy các môn: Toán, Tiếng việt, Đạo đức,

Tự nhiên và xã hội, Kỹ thuật Các khối lớp dạy 10 buổi/tuần và có đủ cácgiáo viên dạy chuyên: Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục và môn tự chọn là Ngoạingữ và Tin học

2 Điểm mạnh:

Trường có đầy đủ giáo viên giảng dạy các môn văn hoá và môn chuyên, tựchọn cho 100% các khối lớp

4 Kế hoạch hành động: Giữ vững và duy trì hoạt động qui mô trường lớp

Trang 6

đảm bảo mỗi lớp 1 phòng học, học 9-10 buổi/tuần.

b) Chỉ số b: Tổ chức và biên chế lớp học.

- Có đầy đủ các khối lớp 1-2-3-4-5

- Mỗi lớp học có lớp trưởng, 02 lớp phó (1 phụ trách học tập, 1 phụ tráchvăn thể ) được chia thành 3 tổ Lớp học cao nhất 30 học sinh, thấp nhất 20học sinh

2 Điểm mạnh:

- Mỗi lớp học được biên chế số lượng đúng hoặc thấp hơn qui định thuận lợicho công tác chủ nhiệm và kèm cặp nâng chất lượng đầu yếu, đầu mạnh đảmbảo chất lượng ổn định vững chắc ở mức cao

- Từng lớp kiện toàn đầy đủ cán bộ lớp, cốt cán của lớp gương mẫu, họcgiỏi, đạo đức tốt, uy tín, năng lực tăng hiệu quả chất lượng các hoạt động vàcác phong trào

3 Điểm yếu: Số học sinh mỗi khối không đồng đều rất khó xử lý trong việc

Đạt: R Đạt: R Đạt: R

Không đạt: * Không đạt: * Không đạt: *

** Tự đánh giá tiêu chí:

Trang 7

Đạt: R

Không đạt: *

Người báo cáo

Tiêu chí 3 Cơ cấu tổ chức và hoạt động của hội đồng trường.

a) Chỉ số a: Kế hoạch và sinh hoạt của hội đồng trường.

- Hội đồng trường thành lập vào năm học 2006 – 2007 với cơ cấu 10 thànhviên gồm: Hiệu trưởng kiêm bí thư chi bộ, Phó hiệu trưởng, chủ tịch côngđoàn, bí thư đoàn TNCSHCM, tổng phụ trách đội, ba tổ trưởng chuyên môn,thư ký và tổ trưởng tổ văn phòng

- Hội đồng trường họp vào đầu năm học để triển khai kế hoạch, phân công

Trang 8

nhiệm vụ cho từng thành viên của Hội đồng để theo dõi, đánh giá từng mặttheo từng giai đoạn, các phong trào

- Hội đồng trường họp 2 lần vào đầu mổi kỳ để triển khai kế hoạch, đánh giá

kỳ 1 và bổ sung, điều chỉnh phương hướng kỳ 2 và cả năm học

2 Điểm mạnh:

- Hội đồng trường có cơ cấu đầy đủ, phân công nhiệm vụ cụ thể rõ ràng theochức năng nhiệm vụ của từng thành viên, hoạt động thường xuyên có hiệuquả theo điều lệ trưởng tiểu học

- Đã quyết nghị về mục tiêu chiến lược các dự án kế hoạch đầu tư và pháttriển của nhà trường trong giai đoạn, kỳ, năm học Quyết nghị về thành lậpcác tổ chuyên môn, tổ văn phòng, chi thu tài chính, mua sắm tài sản của nhàtrường

- Năm học 2008-2009 tổ chức bỏ phiếu tín nhiệm giới thiệu nguồn hiệutrưởng, hiệu phó theo yêu cầu của phòng GD&ĐT, phòng nội vụ huyện.Giám sát các hoạt động nâng cao chất lượng toàn diện trường học, thực hiệnqui chế dân chủ, các cuộc vận động của nhà trường, việc thực hiện nghịquyết của hội đồng trường

- Cùng lãnh đạo nhà trường giữ vững danh hiệu “Tập thể lao động xuất sắc”liên tục từ năm 1987-1988 đến nay

3 Điểm yếu: Các thành viên hoạt động chưa đều tay, chưa chủ động, còn tập

trung vào BGH, Bí thư chi bộ

- Duy trì và giữ vững cơ cấu tổ chức, hoạt động

- Các thành viên cần nêu cao trách nhiệm được phân công, chủ động trongcông việc hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, tăng cường cộng tác để hoànthành nhiệm vụ của Hội đồng trường

Trang 9

b) Chỉ số b: Đề xuất các biện pháp cải tiến công tác quản lý, chỉ đạo và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ của trường học.

- Hội đồng trường có văn bản đề xuất với Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng vàcác trưởng bộ phận phải có kế hoạch năm, tháng, tuần với các biện pháp cụthể, rõ người, rõ việc, rõ thời gian

- Xác định được trọng tâm, trọng điểm các công việc để chỉ đạo thực hiệnthắng lợi, đúng thời điểm

- Làm tốt công tác tổ chức hướng dẫn, tập huấn Biết kế hoạch hoá, yêu cầuquản lý bằng hiệu quả công việc trên cơ sở giữ vững kỉ cương trường học

2 Điểm mạnh:

- Các bộ phận đều có kế hoạch cụ thể để triển khai và tổ chức thực hiện cácnhiệm vụ của trường

- Các biện pháp đưa ra đều có tính thực tế, khả thi Các chỉ tiêu đề ra đều đạt

và vượt luôn trong tốp các trường dẫn đầu về chất lượng toàn diện

3 Điểm yếu: Chưa đề xuất được biện pháp có tính chiến lược dài hơi.

4 Kế hoạch hành động: Tập trung nghiên cứu sự phát triển của trường, địa

phương, của ngành để đề xuất những định hướng, giải pháp hữu hiệu có tínhchiến lược tầm xa

c) Chỉ số c: Tổ chức giám sát hiệu quả đối với Ban giám hiệu và các bộ các bộ phận chức năng.

Trang 10

công tác tư tưởng đội ngũ

- Bí thư đoàn và tổng phụ trách đội giám sát các hoạt động đội, sao, cácphong trào văn nghệ - thể thao

- Các tổ trưởng giám sát công tác dạy và học, tổ trưởng tổ văn phòng vớiviệc quản lý công tác tài chính, thiết bị tài sản

2 Điểm mạnh: Các thành viên trong hội đồng nêu cao trách nhiệm, phát huy

hiệu quả việc thực hiện và giám sát các nhiệm vụ toàn diện, cụ thể, sâu sát

do đó các hoạt động đều phát triển toàn diện đồng đều, chất lượng dạy vàhọc thực chất là điểm sáng của huyện

3 Điểm yếu: Nghiệp vụ giám sát ở một số thành viên chưa cao, chưa sâu sát

nên đánh giá chưa thật chuẩn xác như hoạt động ngoài giờ, văn nghệ thểthao…

4 Kế hoạch hành động: Tăng cường tập huấn nghiệp vụ, tổ chức sơ tổng

kết, đúc rút kinh nghiệm công việc giám sát của từng thành viên, có biệnpháp bổ sung để giám sát trung thực, chính xác

5.Tự đánh giá: Đạt yêu cầu.

Trang 11

Tiêu chí 4: Các tổ chuyên môn phát huy hiệu quả khi triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên trong tổ.

a) Chỉ số a: Kế hoạch

- Có đủ kế hoạch của năm học, tháng, tuần hoạt động chung của tổ chuyênmôn, từng thành viên có đủ kế hoạch qui định theo tuần, tháng, năm học nộidung đầy đủ khả thi

- Bốn tổ lập kế hoạch năm, tháng, tuần theo chức năng nhiệm vụ của tổ Các

kế hoạch có tính thực tế, rõ người rõ việc, rõ thời gian được Hiệu trưởng,Phó hiệu trưởng duyệt vào đầu năm học

- Sinh hoạt:

+ Các tổ sinh hoạt chuyên môn mỗi tháng ít nhất 2 lần vào thứ 7 hàng tuần.Mỗi buổi sinh hoạt đều có biên bản ghi đầy đủ nội dung và có kết luận sưphạm

2 Điểm mạnh: Các kế hoạch hoạt động có tính thực tế và khả thi, đã thực

hiện kế hoạch hoá hoàn thành đúng thời gian các chỉ tiêu đều đạt và vượt

3 Điểm yếu:

- Biện pháp kế hoạch đổi mới phương pháp dạy chưa cụ thể Sử dụng đồ

dùng đôi khi chưa hiệu quả

- Kèm cặp học sinh yếu không để ngồi nhầm lớp chưa cụ thể và bồi giỏi nhưthế nào để có tỉ lệ học sinh giỏi cao, giải cao trong thi huyện, tỉnh còn lúngtúng

4.Kế hoạch hành động: Tập trung giảm tỉ lệ yếu xuống 0,3%, nâng tỉ lệ giỏi

tăng 3->5% Nâng tay nghề dạy chất lượng toàn diện các môn học lên 90 ->95%

Trang 12

b) Chỉ số b: Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục của các thành viên.

- Trong các buổi sinh hoạt chuyên môn, các thành viên trong tổ thườngxuyên kiểm tra chéo việc thực hiện chương trình giảng dạy thông qua kếhoạch giảng dạy của cá nhân với khối

- Các tổ trưởng tổ chức kiểm tra chuyên đề theo các phong trào hoạt độngcủa trường đối với các thành viên trong tổ Các hoạt động này đem lại hiệuquả và chất lượng dạy và học của thầy và trò

2 Điểm mạnh:

- Thông qua việc kiểm tra, đánh giá chất lượng, nền nếp dạy và học của thầy

và trò luôn được duy trì và giữ vững Các đồng chí giáo viên duy trì tốt kiểmtra đánh giá tiết học, thường xuyên theo dõi đánh giá đạo đức hàng ngày

- Về hạnh kiểm, 100% thực hiện đầy đủ nhiệm vụ nhiều học sinh là tấmgương sáng trong tu dưỡng đạo đức

- Về văn hoá tỷ lệ khá giỏi tăng 3% so cùng kỳ năm trước, giai đoạn sau tănghơn giai đoạn trước 3 -> 5% Công tác coi và chấm các bài thi kiểm tra đãđảm bảo thực chất, trung thực chính xác nên không có tiêu cực trong kiểmtra đánh giá

3 Điểm yếu:

- Việc kiểm tra từng tiết học chưa được thường xuyên

- Khi đánh giá xếp loại chuẩn NNGVTH, có những tiêu chí chưa bám sáttiêu chuẩn

- Đi sâu vào chuyên đề hội thảo đổi mới phương pháp dạy học

- Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học, tạo cho giờ họcnhẹ nhàng, sinh động

Trang 13

- Tất cả các tiết dạy phải được coi trọng, quan tâm đến kiểm tra kiến thức cũ.Triệt để sử dụng đồ dùng cấp phát và làm thêm đồ dùng cho tiết học

- Hết năm học 2008-2009 có 25% -> 30% cán bộ giáo viên đạt chuẩn nghềnghiệp giáo viên tiểu học

c) Chỉ số c: Tổ chức bồi dưỡng hiệu quả chuyên môn nghiệp vụ cá nhân trong tổ.

có giáo viên dạy chuyên nhằm nâng cao chuyên môn giảng dạy, dự giờ đồngnghiệp 1 tiết/1tuần

- Cuối mỗi kỳ các tổ đều bình xét để chọn ra những giáo viên, những lớpxuất sắc đề nghị nhà trường khen thưởng theo tiêu chí của Ban thi đua đề ra

- Tham gia hội giảng cấp huyện, tỉnh

- Tổ chức hội thảo các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học, làm thếnào không để học sinh ngồi nhầm lớp

- Tăng cường tự học tự bồi: Nghiệp vụ sư phạm, nâng cao trình độ bằng cấp

2 Điểm mạnh:

- Các thành viên các tổ đều có ý thức tự giác, đầu tư cho chuyên môn, chủđộng học hỏi đúc rút kinh nghiệm nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho taynghề vững vàng, toàn diện 100% giáo viên tham gia hội giảng cấp trường,

có tinh thần vươn lên để tham gia hội giảng cấp huyện, tỉnh giành thành tích

Trang 14

tốt: năm học 2007-2008 có 2 GV giỏi huyện; 2008-2009 có 3 GV đạt giỏihuyện

- 100% GV tham gia hội thảo cấp trường có nhiều SKKN đánh giá tốt đượcđồng nghiệp tham khảo học tập Năm học 2007-2008 có 3 SKKN; 2008-

2009 có 4 SKKN tham dự cấp huyện đều đạt tốt được phổ biến cho đồngnghiêp học tập nhất là chuyên đề nâng chất lượng thực chất với học sinh yếukém

- Công tác tự học tự bồi: 100% GV đều có ý thức tự học tự bồi dưỡng để đủtiêu chuẩn về chuẩn NNGVTH Tích cực tự học tin học để ứng dụng CNTTvào dạy: soạn giáo án vi tính, giáo án điện tử, có 5 GV học đại học tại chức

từ xa để nâng cao trình độ, bằng cấp đáp ứng yêu cầu của ngành

3 Điểm yếu:

- Có những buổi sinh hoạt chuyên môn chưa cao

- Việc tự học tự bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học vào việc soạn giáo ánchưa cao

- Đến hết năm học 2008-2009 có 30->35% GV soạn bài bằng vi tính,

15->20% soạn sử dụng giáo án điện tử 80->85% có kiến thức tin học vănphòng

Trang 15

Đạt: R

Không đạt: *

Tiêu chí 5 Tổ văn phòng thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao.

a) Chỉ số a: Kế hoạch rõ ràng

- Tổ văn phòng có 04 thành viên, tổ trưởng lập kế hoạch năm tháng tuầnphục vụ cho việc thực hiện chương trình kế hoạch dạy học và các nhiệm vụkhác của trường

- Các thành viên trong tổ lập kế hoạch hoạt động theo nhiệm vụ được phâncông và được hiệu trưởng phê duyệt

Trang 16

- Các kế hoạch hoạt động rõ ràng về các nhiệm vụ được giao.

2 Điểm mạnh:

- Các thành viên trong tổ xây dựng kế hoạch phù hợp, sát thực, khả thi: từngthành viên làm đúng nhiệm vụ chuyên môn đào tạo, nghiệp vụ khá vữngvàng,

- Có tinh thần cộng tác hợp tác trong công việc của tổ, giúp đỡ nhau để cùnghoàn thành tốt nhiệm vụ

- Văn thư, kế toán, thư viện biết sử dụng khá thành thạo vi tính trong quản

lý phổ cập, hành chính, kế toán

3 Điểm yếu: Nghiệp vụ của một số thành viên chưa thật vững trong việc sử

dụng phần mềm chuyên môn

4 Kế hoạch hành động: Tăng cường cho thành viên trong tổ tập huấn nghiệp

vụ, tin học, học hỏi các điển hình tiên tiến để làm tốt nghiệp vụ của mình

b) Chỉ số b: Thực hiện đầy đủ và hiệu quả các nhiệm vụ của tổ.

- Về trang thiết bị đồ dùng, thư viện phục vụ đầy đủ có đủ phòng cho hoạtđộng, Các bộ đồ dùng các lớp được giao mượn tại tủ thiết bị của lớp Cókho thiết bị bảo quản đồ dùng chưa sử dụng

- Thư viện của trường được mở cửa từ thứ 2 đến thứ 6, có quy định lịch đọc

cụ thể cho từng khối lớp

- Sổ sách tài chính được quản lý, sử dụng, lưu giữ theo đúng nguyên tắc.Công tác tài chính được công khai trong phiên họp hội đồng 1kỳ/ lần Thủquĩ cấp phát thu chi đúng chế độ không để xảy ra mất mát thâm hụt quĩ

- Công tác y tế học đường: phục vụ tốt cán bộ giáo viên học sinh trong việc

sơ cứu tai nạn, chăm sóc sức khoẻ ban đầu

2 Điểm mạnh:

Trang 17

- Các thành viên trong tổ phụ trách về trang thiết bị đồ dùng, thư viện phục

vụ đầy đủ, kịp thời cho công tác dạy và học của giáo viên và học sinh Có đủ

hồ sơ theo dõi mượn trả, hư hao, mất mát Các bộ đồ dùng được giao mượntại tủ thư viện lớp

- Thư viện của trường được mở cửa từ thứ 2 đến thứ 6, có quy định lịch đọc

cụ thể cho từng khối lớp Phòng đọc đảm bảo diện tích phục vụ hiệu quả chothầy và trò

- Sổ sách tài chính được quản lý, sử dụng, lưu giữ theo đúng luật ngân sách,luật kế toán đúng nguyên tắc Công tác tài chính được công khai trong phiênhọp hội đồng 1kỳ/ lần Thủ quĩ cấp phát thu chi đúng chế độ không để xảy ramất mát thâm hụt quĩ

- Công tác y tế học đường:

+ Phục vụ tốt cán bộ giáo viên học sinh trong việc sơ cứu tai nạn, chăm sócsức khoẻ ban đầu

+ Các thành viên đều có đầy đủ kế hoạch, sổ sách theo dõi các hoạt động

3 Điểm yếu: Số lượng thành viên trong tổ chưa đầy đủ theo chức năng,

nhiệm vụ chuyên trách

4 Kế hoạch hành động: Tiếp tục duy trì hoạt động và bổ sung hoàn thiện tổ

chức

c) Chỉ số c: Đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ sau mỗi học kì.

- Sau mỗi kỳ học, tổ văn phòng tiến hành kiểm kê đánh giá trang thiết bị, đồdùng phục vụ việc dạy và học, thư viện, tài sản, tài chính để có kế hoạch sửachữa, bổ sung hư hỏng, mất mát

- Rút kinh nghiệm trong việc quản lý, sử dụng trang thiết bị đồ dùng củagiáo viên và học sinh

Trang 18

2 Điểm mạnh:

- Đã tổ chức thực hiện đánh giá chính xác, khoa học

- Số liệu trong tổng hợp, thống kê chính xác, tin cậy và cập nhật thườngxuyên

3 Điểm yếu: Hồ sơ cần sắp xếp đảm bảo tính khoa học để việc tra cứu, sử

dụng hiệu quả hơn

- Lập kế hoạch từng thành viên đúng chức năng nhiệm vụ giao

- Tổ chức hoạt động của tổ đảm bảo hiệu quả: Sinh hoạt chất lượng, pháthuy cao nhiệm vụ chức năng của từng cá nhân

- Tổ chức sắp xếp triển khai CSVC cho các phòng chức năng đảm bảo tínhkhoa học, sử dụng hiệu quả thiết thực

Trang 19

Tiêu chí 6: Ban giám hiệu, giáo viên và nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý giáo dục và quản lý học sinh.

a) Chỉ số a: Kế hoạch rõ ràng, cụ thể

- Ban giám hiệu có đủ bộ kế hoạch năm tháng tuần theo nhiệm vụ phâncông Các kế hoạch được thông qua hội đồng trường và sự góp ý bổ sungcủa các thành viên trong trường

- Có văn bản phân công cụ thể nhiệm vụ cho từng giáo viên nhân viên phùhợp với trình độ năng lực, có tính dân chủ, công bằng (có văn bản phân côngkèm theo)

- Bám sát nhiệm vụ năm học để xây dựng kế hoạch sao cho phù hợp, sátthực tế và mang tính khả thi

- Thường xuyên theo dõi, cập nhật và bổ sung kế hoạch khi cần thiết

b) Chỉ số b: Hiệu trưởng theo dõi hiệu quả giáo dục, quản lý học sinh của giáo viên, nhân viên

Trang 20

- Lập và cập nhật đầy đủ hồ sơ, bảng biểu tổng hợp tất cả các hoạt động củacác đối tượng trong trường theo đúng thời gian qui định.

- Tổ chức phân công cho người theo dõi các hoạt động

- Phân tích đánh giá, rút kinh nghiệm, bổ sung, điều chỉnh, hiệu quả các hoạtđộng theo từng thời gian

2 Điểm mạnh:

- Có đầy đủ hồ sơ theo dõi toàn diện các hoạt động trường học

- Ban giám hiệu luôn quan tâm, đi sâu đi sát chỉ đạo các hoạt động giáo dục,quản lý học sinh giúp trường giữ vững kỷ cương, nề nếp Chất lượng dạy vàhọc luôn ổn định, bền vững ở mức cao

- Sau mỗi tháng, giai đoạn, kỳ, năm học có đánh giá kết quả tìm nguyênnhân được chưa được để có biên pháp, giải pháp hữu hiệu cho khắc phụcnhững tồn tại để có chất lượng tốt các hoạt động Do đó nhà trường luôntrong tốp dẫn đầu về chất lượng toàn diện của huyện

3 Điểm yếu: Việc kiểm tra đánh giá một số hoạt động chưa kịp thời ở một

vài bộ phận nên việc cập nhật số liệu, thông tin để báo cáo cấp trên cònchậm (tài chính)

c) Chỉ số c: Hiệu trưởng xem lại những biện pháp chỉ đạo, thực hiện nhiệm vụ của trường sau mỗi học kỳ.

- Tổ chức họp để kiểm tra lại việc chỉ đạo của BGH trong học kỳ về tất cả

Trang 21

các hoạt động mà kế hoạch đề ra.

- Mỗi học kỳ, hiệu trưởng tổ chức xem xét các biện pháp thực hiện kế hoạch,

có điều chỉnh bổ sung những biện pháp chưa cụ thể, chưa khả thi cho kỳ tới

- Hiệu trưởng đánh giá xếp loại việc thực hiện các nhiệm vụ đã được phâncông của giáo viên, nhân viên và học sinh để có các hình thức động viên,khen thưởng xứng đáng với thành tích đạt được Đồng thời phân tích nhữngmặt còn tồn tại để rút kinh nghiệm, đề ra phương hướng hoạt động hiệu quảcho giai đoạn tiếp theo

bổ sung thêm biện pháp để hoàn thành tốt nhiệm vụ

- Việc kiểm tra rà soát giúp đánh giá, xếp loại tập thể cá nhân nhằm thúcđẩy sự phấn đấu của giáo viên và học sinh để hoàn thành tốt nhiệm vụ củanăm học

3.Điểm yếu: Có những buổi họp do thời gian hạn hẹp nên chưa rà soát hết

các biện pháp của tất cả các hoạt động mà chỉ tập trung rà soát những hoạtđộng chính và trọng tâm

4 Kế hoạch hành động: Dành quĩ thời gian, lên lịch khoa học, thống nhất

cao trong việc rà soát biện pháp là yêu cầu bắt buộc và là động lực thúc đẩychất lượng toàn diện trường học

Trang 22

Đạt: R

Không đạt: *

Tiêu chí 7 Trường thực hiện đầy đủ chế độ thông tin và báo cáo.

a) Chỉ số a: Lập hồ sơ theo dõi quản lý văn bản

- Tất cả văn bản đến đều được tập trung ở văn thư trường để đăng ký vào sổ

và chuyển đến tay người có trách nhiệm giải quyết Văn bản đi được đánh sốthứ tự tính từ ngày 01/01 và kết thúc vào ngày 31/12, số văn bản được dùngchung cho tất cả các loại văn bản

2 Điểm mạnh:

- Có đầy đủ tủ đựng hồ sơ và các loại hồ sơ sổ sách để theo dõi, lưu trữ văn

bản phục vụ cho hoạt động trường học

Trang 23

- Việc quản lý, lưu trữ các loại văn bản theo đúng quy định

- Việc đăng ký sổ văn bản đi – văn bản đến và việc đánh số thứ tự tạo điềukiện thuận lợi cho việc lưu trữ quản lý và tra cứu sử dụng

3 Điểm yếu:

- Đôi lúc việc theo dõi, cập nhật và lưu trữ hồ sơ, văn bản chưa thật khoa họcnên gặp khó khăn trong việc tra cứu, sử dụng

- Làm tốt việc theo dõi, quản lý các loại tài liệu, văn bản

- Bố trí sắp xếp lại nơi lưu trữ khoa học dễ tìm, dễ tra cứu tiện lợi cho việc

sử dụng, cố gắng hoàn thành vào tháng 3 năm 2009

- Nêu cao vai trò của người quản lý, xác định rõ trách nhiệm của từng thànhviên và tập huấn nâng cao thêm nghiệp vụ

b) Chỉ số b: Thực hiện các chế độ báo cáo.

- Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ: Đầu năm, giữa kỳ, cuối kỳ, cuối năm,báo cáo đột xuất

- Thực hiện chế độ thông tin 2 chiều thông suốt: đi báo việc, về báo công

- Chế độ thỉnh thị báo cáo từ dưới lên trên

2 Điểm mạnh:

- Chế độ báo cáo định kỳ đầy đủ, đúng thời gian, nội dung đảm bảo thông tincần thiết theo yêu cầu Báo cáo đột xuất kịp thời

- Giữ vững thông tin 2 chiều, cập nhật đầy đủ kịp thời xử lý hiệu quả

- Chấp hành nghiêm chỉnh chế độ thỉnh thị báo cáo cấp trên và thực hiện đầy

đủ mệnh lệnh yêu cầu của ngành

3 Điểm yếu:

Đôi khi có báo cáo chậm nên các thông tin chưa được xử lý kịp thời, do đó

Trang 24

hiệu quả công việc còn thấp.

- Sơ, tổng kết, đánh giá khen chê kịp thời rút kinh nghiệm để làm tốt hơn

c) Chỉ số c: Rà soát các biện pháp thực hiện chế độ thông tin, báo cáo sau mỗi học kỳ

- Thông qua các phiên họp đánh giá của cấp trên, Hiệu trưởng tiến hành

đánh giá việc thực hiện chế độ thông tin, báo cáo của từng bộ phận theo yêucầu của phòng

- Việc đánh giá đó giúp nhà trường thực hiện tốt chế độ thông tin báo cáođược đảm bảo kịp thời, chính xác, đúng quy định

- Nhà trường có kế hoạch giao nhiệm vụ cho các bộ phận chuyên môn đểđảm bảo chế độ thông tin, báo cáo được chính xác kịp thời

3 Điểm yếu:

- Việc kiểm tra nhân viên phụ trách chế độ thông tin báo cáo chưa thườngxuyên kịp thời

Trang 25

- Giữ vững và duy trì được chế độ báo cáo đúng qui định.

- BGH thường xuyên kiểm tra những tồn tại của nhân viên cùng chỉ ranhững tồn tại để khắc phục

- Đảm bảo chế độ báo cáo thông tin kịp thời dù trong bất cứ hoàn cảnh nào

Tiêu chí 8 Công tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ và quản lý giáo dục.

a) Chỉ số a Lập kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ.

1.Mô tả hiện trạng:

- Lập kế hoạch cả năm về bồi dưỡng đội ngũ

- BGH họp xét cử cán bộ, giáo viên đi bồi dưỡng: Trình độ đại học, caođẳng, các đợt tập huấn cấp trên mở

Trang 26

- Tổ chức cho đội ngũ tăng cường tự học tự bồi dưỡng: Phương pháp dạy,Tin học, ngoại ngữ

- Nhà trường luôn tạo mọi điều kiện cho giáo viên tham gia học tập để nângcao trình độ đảm bảo cân đối hợp lý cho hoạt động hiệu quả của trường.Năm học 2008-2009, 100% giáo viên của trường tham gia học tin học ngoàigiờ và đã có 05 giáo viên soạn giáo án bằng vi tính Hiện tại trường có 02giáo viên tham gia học đại học, 02 giáo viên tham gia học cao đẳng Nhàtrường luôn luân phiên cho đội ngũ tham gia giảng dạy ở các khối lớp khácnhau tạo điều kiện để nhiều giáo viên có cơ hội đạt chuẩn nghề nghiệp giáoviên tiểu học

- Đến nay trình độ đội ngũ đã được nâng lên: 100% đat chuẩn trong đó trênchuẩn: 12 đạt 52,2% (Đại học: 02, Cao đẳng: 10)

Trang 27

- Tiếp tục bố trí sắp xếp cử cán bộ GV đi học đại học cao đẳng, các lớp tậphuấn nghiệp vụ theo chuyên môn của cán bộ, GV và nhân viên do cấp trên

mở

- Quan tâm đến điều kiện cho người học: Quĩ thời gian, hỗ trợ kinh phí

b) Chỉ số b: Tạo điều kiện cho giáo viên, nhân viên tham gia tập huấn bồi dưỡng.

- 100% giáo viên, nhân viên tham gia đầy đủ các đợt bồi dưỡng theo yêu

cầu của Phòng, Sở GD& ĐT

- 100% giáo viên, nhân viên có ý thức tự học tự bồi dưỡng nâng cao trình độchuyên môn nghiệp vụ Trong các năm học, đặc biệt là những năm học thaysách giáo khoa, Ban Giám hiệu và 100% giáo viên đứng lớp của khối thaysách tham gia học tập về triển khai tại trường cho 100% giáo viên khác.Giáoviên được tham gia học tập với ý thức cao, ghi chép nội dung đầy đủ, vậndụng vào giảng dạy đạt hiệu quả

Trang 28

- Nâng cao nhận thức cho đội ngũ thấy tầm quan trọng của việc bồi dưỡngchuyên môn nghiệp vụ.

- Yêu cầu mọi người đều tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng của Phòng,

Sở với ý thức trách nhiệm cao

- BGH đánh giá sơ, tổng kết rút kinh nghiệm có những biện pháp hữu hiệu

để nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng

c) Chỉ số c: Kiểm tra rà soát các biện pháp bồi dưỡng sau mỗi học kỳ để đánh giá rút kinh nghiệm.

- Mỗi học kỳ nhà trường tổ chức kiểm tra bộ hồ sơ chuyên môn theo quyđịnh, tập trung chủ yếu vào sổ tự học tự bồi dưỡng để đánh giá kết quả bồidưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ

- Ngoài ra trường còn kiểm tra vấn đáp, thực hành trên máy vi tính đối vớigiáo viên tham gia học lớp vi tính ngoài giờ

- Trường còn yêu cầu giáo viên tham gia các lớp cao đẳng, đại học nộp kếtquả học tập sau mỗi kỳ nhằm nâng cao ý thức học tập và bồi dưỡng của độingũ

2 Điểm mạnh:

- Đánh giá theo kỳ, năm về bồi dưỡng thông qua hội học, hội giảng, các lớptập huấn, lớp học tập nâng cao chính trị, trình độ Giúp BGH có định hướngđúng điều chỉnh kế hoạch sát hợp và tổ chức hiệu quả

- Ý thức tự học, tự bồi của đội ngũ được nâng cao, trình độ chính trị, chuyênmôn, nghiệp vụ tiến bộ đáp ứng yêu cầu của ngành và của trường

3 Điểm yếu: Nội dung rà soát cần cụ thể hơn.

- Tăng cường kiểm tra hồ sơ chuyên môn, hồ sơ tự học tự bồi dưỡng của đội

Trang 29

ngũ: kiểm tra định kỳ, đột xuất, dân chủ.

- Tăng cường làm việc riêng với từng thành viên khi cần thiết, thăm lớp dựgiờ để đánh giá đội ngũ chuẩn xác

Trang 30

Tiêu chuẩn 2 Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên.

1 Tiêu chí 1 Năng lực cán bộ quản lý trong trường.

a) Chỉ số a: Sức khoẻ, phẩm chất chính trị đạo đức, lối sống và chuyên môn.

- Cán bộ quản lý có đầy đủ giấy chứng nhận sức khoẻ hàng năm Hàng nămtập thể nhà trường có biên bản bỏ phiếu tín nhiệm phẩm chất đạo đức lốisống của quản lý 100% cán bộ quản lý đủ văn bằng chứng chỉ theo quyđịnh

- Kết quả tín nhiệm hàng năm của tập thể đối với cán bộ quản lý đạt 100%

- Hàng năm Hiệu trưởng đạt danh hiệu quản lý giỏi cấp huyện

2 Điểm mạnh: Cán bộ quản lý có đủ sức khỏe, có phẩm chất đạo đức, có đủ

văn bằng chứng chỉ được đội ngũ và cấp trên tin tưởng

4 Kế hoạch hành động: Duy trì và giữ vững.

b) Chỉ số b: Thời gian dạy học của Ban giám hiệu.

- Hiệu trưởng nhà trường có đủ 3 năm dạy học

- Phó Hiệu trưởng có 13 năm dạy học ở cấp tiểu học, được bổ nhiệm 1 lần

Trang 31

năm 2003 tại trường Tiểu học Nam Hồng

2 Điểm mạnh: Cán bộ quản lý nhà trường có đủ thời gian công tác và được

bổ nhiệm theo đúng quy định

4 Kế hoạch hành động: Duy trì và thực hiện tốt công tác quản lý có hiệu

quả

5 Tự đánh giá: Đạt yêu cầu

c) Chỉ số c: Được bồi dưỡng quản lý giáo dục và thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ.

- Phó hiệu trưởng thực hiện tốt nhiệm vụ do hiệu trưởng phân công, hàngtuần tham gia giảng dạy khi có giáo viên nghỉ và chỉ đạo công tác chuyênmôn và chất lượng toàn diện của nhà trường đều đạt kết quả cao

2 Điểm mạnh: Cán bộ quản lý trường được bồi dưỡng về quản lý giáo dục

và thực hiện hiệu quả việc quản lý

4 Kế hoạch thực hiện: Duy trì và phát huy công tác quản lý hiệu quả hơn.

Trang 32

Đạt: R

Không đạt: *

Tiêu chí 2 Giáo viên trong trường.

a) Chỉ số a: Biên chế đủ và đúng chuyên môn, đạt và vượt chuẩn.

- Trường có 13 lớp với đủ 13 giáo viên văn hoá và 3 giáo viên chuyên: Âmnhạc, Mỹ thuật, Thể dục và 02 giáo viên môn tự chọn: Tin học và Anh văn,đạt 100% giáo viên được phân công giảng dạy đúng chuyên môn đào tạo

- 18/18 giáo viên đạt trình độ từ trung cấp trở lên, trong đó trình độ trung cấp6/18 = 33%, đạt trình độ cao đẳng 10/18 = 56%, đạt trình độ đại học 2/18

Trang 33

4 Kế hoạch hành động: Giữ vững duy trì biên chế và nâng cao trình độ trên

chuẩn cho giáo viên đi học đại học, cao đẳng

b) Tiêu chí b: Đội ngũ giáo viên tham gia đầy đủ hoạt động chuyên môn nghiệp vụ

- Tổ chức cho GV tham gia các đợt tập huấn chuyên môn nghiệp vụ các cấp

- Tổ chức hội thảo, hội giảng cấp trường tham gia cấp huyện, cấp tỉnh

- Tổ chức các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn cấp trường miền

- Hàng năm 100% giáo viên tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ

và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ: học các lớpthay sách, các lớp chuyên đề, đọc tạp chí, dự giờ, hội thảo chuyên đề, thamgia hội giảng cấp trường, cấp miên, cấp huyện Mỗi giáo viên có từ 2 – 3 tiếthội giảng trong trường và có 36 tiết dự giờ đồng nghiệp trong và ngoàitrường

2 Điểm mạnh:

- Hàng năm 100% giáo viên tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ

và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ: học các lớpthay sách, các lớp chuyên đề, đọc tạp chí, dự giờ, hội thảo chuyên đề, thamgia hội giảng cấp trường, cấp miền, cấp huyện

- Có gần 50% số tiết được ứng dụng CNTT vào tiết dạy số giáo viên giỏi cấptrường đạt trên 85% và có 36 tiết dự giờ đồng nghiệp trong và ngoài trường

- Có 09 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp cấp huyện, 01 giáoviên giỏi cấp tỉnh Có 05 giáo viên viết sáng kiến kinh nghiệm trong hoạtđộng giáo dục được cấp huyện công nhận Năm học 2007 - 2008 trường có 9giáo viên đạt danh hiệu chiến sỹ thi đua

Trang 34

- 100% giáo viên xếp loại công chức viên chức đạt trong đó có 85% xuấtsắc

3 Điểm yếu:

- Chất lượng một số tiết giáo án điện tử chưa cao

- Chưa đảm bảo số tiết hội giảng theo tiêu chuẩn quy định (6 tiết/ 1 năm)

- Tiếp tục duy trì và phát huy tinh thần tự học, bồi dưỡng nâng cao chuyênmôn nghiệp vụ nâng tỉ lệ giáo viên giỏi cấp huyện, tỉnh

5 Tự đánh giá: Không đạt yêu cầu.

c) Chỉ số c: Đảm bảo các quyền lợi của giáo viên.

- Trường tạo điều kiện để GV thực hiện nhiệm vụ giáo dục, giảng dạy phù

hợp với năng lực chuyên môn

- Được nâng cao trình độ, hưởng đầy đủ các chế độ vật chất tinh thần theoquy định hiện hành

- Được bảo vệ nhân phẩm danh dự trong mọi lúc , mọi nơi

2 Điểm mạnh:

- Nhà trường có đầy đủ điều kiện CSVC trường học như phòng học, phònglàm việc, trang thiết bị đồ dùng đồng bộ hiện đại cho đội ngũ phục vụ chocông tác giảng dạy

- Cử giáo viên đi học nâng cao trình độ: Hiện tại nhà trường có 02 giáo viêntham gia học lớp Đại học, 02 giáo viên tham gia học lớp Cao đẳng Trong

Trang 35

thời gian giáo viên tham gia học nâng cao, nhà trường luôn đảm bảo mọi chế

độ và quyền lợi vật chất

- Đội ngũ giáo viên được bảo vệ nhân phẩm, danh dự không bị xúc phạm vàcác quyền khác theo quy định Uy tín đội ngũ được nâng cao, cha mẹ, nhândân, địa phương và các cấp lãnh đạo tin tưởng

3 Điểm yếu:

- Kinh phí cấp thêm cho giáo viên khi tham gia học các lớp nâng cao trình

độ còn hạn chế

- Duy trì và đảm bảo đầy đủ mọi chế độ theo quy định cho đội ngũ

- Xây dựng nguồn kinh phí để tạo điều kiện tốt nhất động viên đội ngũ giáoviên học tập nâng cao trình độ

Tiêu chí 3 : Nhân viên trong trường.

Trang 36

a) Chỉ số a: Số lượng và chất lượng.

- Nhà trường có các nhân viên làm công tác văn phòng, kế toán, thư viện, y

tế thuộc biên chế và 01 nhân viên bảo vệ làm hợp đồng

- Nhân viên văn phòng và kế toán ngoài nhiệm vụ theo chức danh còn phảikiêm nhiệm thêm các công việc khác như thiết bị, tài sản

2 Điểm mạnh:

- Đủ, đúng chuyên môn đảm bảo cho phục vụ các hoạt động trường học

- Các nhân viên đều làm tốt nhiệm vụ chính và hoàn thành công tác kiêmnhiệm

3 Điểm yếu:

Còn GV làm công tác kiêm nhiệm thủ quĩ, kế toán phụ trách thiết bị, tài sản

- Ổn định nhân sự

- Đề nghị tổ chức phòng nội vụ bổ sung nhân viên khi có điều kiện

b) Chỉ số b: Bồi dưỡng nâng cao trình độ

Trang 37

4 Kế hoạch hành động: Tăng cường cho nhân viên tự học tự bồi để nâng

cao nghiệp vụ nhất là công tác kiêm nhiệm

c) Chỉ số c : Đảm bảo đầy đủ các chế độ, chính sách hiện hành

1 Mô tả hiện trạng

:- Thực hiện các chế độ chính sách theo đúng qui định.

- Thực hiện khen thưởng, kỷ luật và hợp đồng lao động theo chức năng

2 Điểm mạnh:

- Nhà trường thực hiện chế độ lương, khoán xe cho nhân viên đủ, đúng quyđịnh, công khai Đối với nhân viên bảo vệ có hợp đồng lao động giữa nhàtrường, Hội cha mẹ và nhân viên Hàng tháng chi trả đúng chế độ theo hợpđồng

- Có quy chế chi tiêu nội bộ công khai trước hội đồng và chi trả chế độ, khenthưởng theo quy chế Nhà trường không có trường hợp nào về đơn thư tố cáoliên quan đến chế độ của nhân viên

- Nhân viên trong trường được đảm bảo đầy đủ các chế độ chính sách theoquy định

- Duy trì việc thực hiện mọi chế độ cho nhân viên theo qui định

- Quan tâm bồi dưỡng đến hiệu quả công việc, làm ngoài giờ

Trang 38

Đạt: R Đạt: R Đạt: RKhông đạt: * Không đạt: * Không đạt: *

Trang 39

Tiêu chí 4 Trong 5 năm gần đây, tập thể trường xây dựng được khối đoàn kết nội bộ và với địa phương.

a) Chỉ số a: Đội ngũ không vi phạm về đạo đức, chuyên môn nghiệp vụ.

- Dựa vào thống kê kết luận hàng năm của ban Thanh tra nhân dân

- Tham khảo phiếu đánh giá công chức hàng năm cùng với sổ trực của bangiám hiệu

2 Điểm mạnh:

- Nhà trường trong suốt các năm học vừa qua không có cán bộ quản lý, giáoviên, nhân viên vi phạm hình thức kỷ luật nào về đạo đức, chuyên mônnghiệp vụ

- Tập thể giáo viên trường luôn thực hiện tốt mọi nội quy, quy định, pháp

luật của ngành và của nhà nước

4 Kế hoạch hành động: Duy trì giữ vững và phát huy điểm mạnh, không để

xẩy ra một vi phạm dù là nhỏ

b) Chỉ số b: Nội bộ nhà trường đoàn kết chặt chẽ, không có đơn thư tố

Trang 40

cáo vượt cấp.

- Xem hồ sơ, làm việc với ban thanh tra nhân dân

- Lấy ý kiến các tổ chức: Công đoàn, Đoàn, Phụ nữ, Tổ chuyên môn

2 Điểm mạnh:

- Nội bộ nhà trường luôn đoàn kết, giúp đỡ nhau trong công tác để hoànthành tốt nhiệm vụ Trường liên tục đạt danh hiệu xuất sắc

- Tập thể nhà trường đoàn kết, không có đơn thư tố cáo vượt cấp.

c) Chỉ số c: Đoàn kết giữa nhà trường với nhân dân và chính quyền địa phương

- Trường lớp được chính quyền địa phương, nhân dân cha mẹ, các lực lượng

xã hội thực sự quan tâm đã xây dựng đầy đủ phòng học, phòng chức năng,phòng làm việc với qui mô đồng bộ, khang trang hiện đại Trang thiết bịngày càng đầy đủ phục vụ tốt cho dạy và học

Định dạng
Số trang	109
Dung lượng	565,5 KB