theo lớp;
- Các chứng cứ được giáo viên theo dõi cập nhật thường xuyên theo kết quả rèn luyện của mỗi học sinh.
3. Điểm yếu:
Trang theo dõi xếp loại hạnh kiểm của học sinh trong sổ điểm của lớp chưa đầy đủ cả năm, chỉ có phần trang theo dõi xếp loại của học kỳ 1.
4. Kế hoạch hành động:
- Kỳ 2 các lớp đều bổ sung thêm trang theo dõi kết quả đánh giá hạnh kiểm của học sinh để đảm bảo đúng sự chỉ đạo của Sở.
5.Tự đánh giá: Đạt yêu cầu
b) Tiêu chí b: Số học sinh được nhận xét thực hiện 4 nhiệm vụ mỗi năm học. học.
1. Mô tả hiện trạng:
- Giáo viên chủ nhiệm căn cứ vào các chứng cứ mà học sinh đạt được để xếp loại việc thực hiện đầy đủ hoặc chưa đầy đủ của học sinh trong năm học theo sổ điểm của lớp.
- Trên cơ sở kết quả đạt được của từng học sinh ở từng mức độ khác nhau, giáo viên nhận xét cụ thể việc thực hiện 4 nhiệm vụ của học sinh vào học bạ. - Nhà trường tổng hợp kết quả đánh giá về hạnh kiểm theo từng lớp, khối, toàn trường.
2. Điểm mạnh:
- 100% học sinh thực hiện đầy đủ 4 nhiệm vụ.
- Học sinh ngoan, lễ phép, biết tôn trọng bạn bè, người lớn, thầy cô. Có thái độ ứng xử tích cực trong các nề nếp quy định của trường. Chăm sóc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh trường lớp, tích cực tham gia các hoạt động tập thể và giữ gìn bảo vệ tài sản chung.
- Kết quả cụ thể của học kỳ 1 năm học 2008-2009:
3.Điểm yếu:
Vẫn còn một số học sinh chưa thật hồn nhiên, mạnh dạn khi tham gia các hoạt động tập thể.
4. Kế hoạch hành động:
Động viên, khích lệ học sinh tham gia các hoạt động trước nhóm, trước tổ, trước toàn trường.
5. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu.