Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về chủ nghĩa xã hội vào giáo dục nhận thức chủ nghĩa xã hội cho sinh viên trường Đại học bách kho

HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA  CHỦ ĐỀ 2: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về chủ nghĩa xã hội vào giáo dục nhận thức chủ nghĩa xã hội cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG.

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA



BÀI TẬP LỚN MÔN HỌC: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

HỌC KỲ 2 NĂM HỌC 2023 – 2024

LỚP L04 NHÓM 19 GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: NGUYỄN THẾ VINH

Tp Hồ Chí Minh – 02/2024

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA



CHỦ ĐỀ 2: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về chủ nghĩa xã hội vào giáo dục nhận thức chủ nghĩa xã hội cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG.HCM trong giai đoạn hiện nay.

Tên các thành viên trong nhóm:

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

CHƯƠNG 1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỦ NGHĨA XÃ HỘI 1

1.1 Quan niệm của Hồ Chi Minh về chủ nghĩa xã hội 1

1.2 Tiến lên chủ nghĩa xã hội là một tất yếu khách quan 2

1.3 Một số đặc trưng cơ bản của xã hội xã hội chủ nghĩa 4

CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC NHẬN THỨC CHỦ NGHĨA XÃ HỘI CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐHQG TPHCM .7

2.1 Thực trạng nhận thức của sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG.HCM về chủ nghĩa xã hội 7

2.1.1 Mặt tích cực và nguyên nhân 7

2.1.2 Mặt hạn chế và nguyên nhân 8

2.2 Thực trạng công tác giáo dục chủ nghĩa xã hội cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG.HCM 11

2.2.1 Mặt tích cực và nguyên nhân 11

2.2.2 Mặt hạn chế và nguyên nhân 13

CHƯƠNG 3 GIẢI PHÁP VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỦ NGHĨA XÃ HỘI VÀO GIÁO DỤC NHẬN THỨC CHỦ NGHĨA XÃ HỘI CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐHQG 14

3.1 Giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh về chủ nghĩa xã hội 14

3.2 Một số giải pháp vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về chủ nghĩa xã hội vào giáo dục nhận thức chủ nghĩa xã hội cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG.HCM 15 KẾT LUẬN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

MỞ ĐẦU

Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về chủ nghĩa xã hội vào giáo dục nhận thức chủnghĩa xã hội cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG.HCM trong giaiđoạn hiện nay Đây là một đề tài rất hay và ý nghĩa

Hơn hết, tư tưởng Hồ Chí Minh về chủ nghĩa xã hội là một tư tưởng sáng tạo, phùhợp với thực tiễn Việt Nam, thể hiện sự thống nhất biện chứng của các yếu tố kinh tế,chính trị, văn hóa, xã hội Tư tưởng Hồ Chí Minh còn nhấn mạnh vai trò của đạo đứccách mạng và đạo đức xã hội chủ nghĩa trong sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Đồng thời, giáo dục nhận thức chủ nghĩa xã hội cho sinh viên là một nhiệm vụ quantrọng, thường xuyên của các trường đại học, nhằm góp phần tạo ra một lớp ngườivừa “hồng” vừa “chuyên”, đáp ứng yêu cầu sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.Giáo dục nhận thức chủ nghĩa xã hội cho sinh viên cũng là một phương thức giáodục chủ nghĩa yêu nước, khơi dậy tinh thần dân tộc, sức mạnh vươn lên trong họctập và rèn luyện

Mà trường Đại học Bách khoa – ĐHQG.HCM là một trong những trường đại họchàng đầu của Việt Nam, có truyền thống đào tạo và nghiên cứu khoa học kỹ thuậtcao Sinh viên của trường là những người có trình độ chuyên môn cao, có khả năngsáng tạo và đổi mới, có trách nhiệm với xã hội và đất nước

Vì vậy, việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về chủ nghĩa xã hội vào giáo dục nhậnthức chủ nghĩa xã hội cho sinh viên của trường là một việc làm cần thiết và có ýnghĩa thực tiễn

Những tính chất quan trọng trong việc quyết định lựa chọn đề tài:

1 Tính cấp thiết:

 Hoàn cảnh:

 Thế giới đang có nhiều biến đổi phức tạp, khó lường

 Một số quan điểm sai trái về chủ nghĩa xã hội xuất hiện

 Sinh viên là thế hệ trẻ, tương lai của đất nước, cần được giáo dục nhận thứcđúng đắn về chủ nghĩa xã hội

 Nhu cầu:

 Cần có một đề tài nghiên cứu để hướng dẫn sinh viên nhận thức đúng đắn

 Mục tiêu giáo dục của nhà trường

 Nhu cầu nhận thức của sinh viên

 Xu thế phát triển của xã hội

 Đề tài có thể giúp:

 Sinh viên hiểu rõ bản chất, mục tiêu, con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ởViệt Nam

 Sinh viên rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống theo tư tưởng Hồ Chí Minh

 Sinh viên tham gia xây dựng đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa

 Tình hình nhận thức của sinh viên về chủ nghĩa xã hội

 Nhu cầu giáo dục của nhà trường

 Đề tài sử dụng:

 Phương pháp nghiên cứu khoa học

 Các tài liệu, văn chính thống về chủ nghĩa xã hội và tư tưởng Hồ Chí Minh

4 Tính sáng tạo:

 Đề tài đề xuất:

 Giải pháp giáo dục nhận thức chủ nghĩa xã hội cho sinh viên phù hợp vớigiai đoạn hiện nay

 Các mô hình, phương pháp giáo dục hiệu quả.

 Đề tài góp phần:

 Đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục về chủ nghĩa xã hội

 Nâng cao nhận thức cho sinh viên về chủ nghĩa xã hội

5 Tính khả thi:

 Đề tài có thể thực hiện được:

 Với sự hỗ trợ của nhà trường

 Với sự tham gia của các giảng viên, sinh viên

 Đề tài có thể áp dụng vào:

 Quá trình giáo dục nhận thức cho sinh viên trong nhà trường

 Các hoạt động giáo dục ngoài nhà trường

CHƯƠNG 1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỦ

Theo Hồ Chí Minh, chủ nghĩa xã hội không chỉ là một hệ thống kinh

tế, mà còn là một tư tưởng, một triết lý và một phong cách sống.Ông cho rằng chủ nghĩa xã hội không thể đạt được mà không có sựđoàn kết và sự cống hiến của toàn bộ xã hội

Hồ Chí Minh cũng nhấn mạnh vai trò quan trọng của Đảng Cộngsản Việt Nam trong việc thực hiện chủ nghĩa xã hội Ông coi Đảng

là người đứng đầu cuộc cách mạng, làm nhiệm vụ lãnh đạo và tổchức nhân dân thực hiện mục tiêu chung của xã hội

Trên cơ sở quan niệm về chủ nghĩa xã hội, Hồ Chí Minh đã lãnhđạo cuộc cách mạng Việt Nam và thành lập nên nước Việt NamDân chủ Cộng hòa, với:

 Mục tiêu: Hồ Chí Minh quan niệm chủ nghĩa xã hội hướng tớimục tiêu cao cả là giải phóng con người khỏi áp bức, bóc lột,xây dựng một xã hội công bằng, văn minh, hạnh phúc cho tất

cả mọi người Người khẳng định:

 Mục đích của chủ nghĩa xã hội là không ngừng nâng caomức sống của nhân dân”

 “Chủ nghĩa xã hội là mọi người cùng ra sức lao động sảnxuất để được ăn no, mặc ấm và có nhà ở sạch sẽ”

 Xã hội ngày càng tiến, vật chất ngày càng tăng, tinh thầnngày càng tốt, đó là chủ nghĩa xã hội

- Bản chất: Theo Hồ Chí Minh, chủ nghĩa xã hội là:

 Chế độ xã hội do nhân dân lao động làm chủ

 Mọi người đều bình đẳng, không có áp bức, bóc lột

 Sản xuất phát triển, đời sống vật chất và tinh thần củanhân dân ngày càng được nâng cao

- Con đường đi lên chủ nghĩa xã hội Hồ Chí Minh cho rằng,:

con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở mỗi quốc gia cần phùhợp với điều kiện cụ thể của nước đó Tuy nhiên, có nhữngnguyên tắc chung cần tuân thủ:

 Dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản

 Kết hợp hài hòa giữa phát triển kinh tế với phát triển vănhóa, xã hội

 Tôn trọng độc lập dân tộc, đoàn kết quốc tế

Đặc biệt, vai trò của con người luôn được chủ tịch Hồ Chí Minh đặt

ở vị trí trung tâm, là mục đích và động lực của sự phát triển Ngườikhẳng định: “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước Đó là mộttruyền thống quý báu của ta Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bịxâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vôcùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nónhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước”

Hơn nữa, Hồ Chí Minh cho rằng, cần đảm bảo sự hài hòa giữa lợiích cá nhân và lợi ích tập thể Người khẳng định: “Phải làm cho mỗingười dân đều hiểu rằng: mình vì mọi người, mọi người vì mình” Đồng thời Hồ Chí Minh luôn đề cao việc giữ gìn bản sắc văn hóadân tộc trong quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội Người khẳngđịnh: “Dân ta có một nền văn hóa phong phú, đa dạng Đó là mộtkho tàng vô giá Chúng ta phải giữ gìn và phát huy nó”

Tóm lại, quan niệm của Hồ Chí Minh về chủ nghĩa xã hội là một hệthống quan điểm khoa học, sáng tạo, phù hợp với điều kiện cụ thểcủa Việt Nam Nó đã và đang là kim chỉ nam cho sự nghiệp xâydựng và phát triển đất nước

1.2 Tiến lên chủ nghĩa xã hội là một tất yếu khách quan

Lý do :

 Phù hợp với quy luật phát triển lịch sử: Chủ nghĩa xã hội là mộtgiai đoạn phát triển cao hơn của xã hội loài người so với chủnghĩa tư bản Nó thể hiện quy luật phát triển từ thấp lên cao, từđơn giản đến phức tạp của xã hội

 Phản ánh nguyện vọng của nhân dân: Nhân dân lao động luônmong muốn được sống trong một xã hội công bằng, văn minh,hạnh phúc, không có áp bức, bóc lột Chủ nghĩa xã hội chính làđáp ứng nguyện vọng đó

 Đáp ứng yêu cầu phát triển của đất nước: Để phát triển mạnh

mẽ và bền vững, Việt Nam cần phải xây dựng một nền kinh tếtập trung, thống nhất, có kế hoạch; phát triển văn hóa, giáodục, khoa học kỹ thuật; nâng cao đời sống vật chất và tinh thầncủa nhân dân Mà chỉ có chủ nghĩa xã hội mới có thể đáp ứngđược những yêu cầu đó

Những luận điểm cơ bản:

 Đi lên chủ nghĩa xã hội là mục tiêu tất yếu, khách quan củacách mạng Việt Nam: Mục tiêu này đã được khẳng định trongCương lĩnh chính trị của Đảng Cộng sản Việt Nam

 Con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam phù hợp với điềukiện cụ thể của đất nước: Đó là con đường đi lên chủ nghĩa xãhội bằng cách kết hợp hài hòa giữa phát triển kinh tế với phát

triển văn hóa, xã hội; giữa xây dựng chủ nghĩa xã hội với bảo vệ

Tổ quốc; giữa sức mạnh nội lực với sức mạnh ngoại lực

 Xây dựng chủ nghĩa xã hội là một quá trình lâu dài, phức tạp,gian khổ: Cần phải có sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam,

sự nỗ lực của toàn dân và sự giúp đỡ của bạn bè quốc tế

Ý nghĩa:

 Cung cấp kim chỉ nam cho sự nghiệp xây dựng và phát triển đấtnước: Tư tưởng của Hồ Chí Minh về việc tiến lên chủ nghĩa xãhội đã giúp Đảng Cộng sản Việt Nam và nhân dân ta xác địnhmục tiêu, con đường và phương pháp xây dựng đất nước

 Động viên, cổ vũ toàn dân đoàn kết, nỗ lực phấn đấu: Tư tưởngcủa Hồ Chí Minh đã khơi dậy lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết,

ý chí tự lực, tự cường của nhân dân ta trong công cuộc xây dựng

và bảo vệ Tổ quốc

Vận dụng vào thực tiễn :

 Tiếp tục đổi mới, hoàn thiện thể chế kinh tế - xã hội: Xây dựngnền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, phát triểnmạnh mẽ các lực lượng sản xuất, nâng cao năng lực cạnh tranhcủa đất nước

 Phát triển văn hóa, giáo dục, khoa học kỹ thuật: Nâng cao trình

độ dân trí, bồi dưỡng nhân tài, phát huy sức mạnh sáng tạo củacon người

 Nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân: Đảmbảo an sinh xã hội, giảm nghèo, từng bước xóa bỏ đói, giảm bấtbình đẳng trong xã hội

Tư tưởng Hồ Chí Minh về việc tiến lên chủ nghĩa xã hội là một tấtyếu khách quan, có ý nghĩa quan trọng đối với sự nghiệp xây dựng

và phát triển đất nước

1.3 Một số đặc trưng cơ bản của xã hội xã hội chủ nghĩa

Thứ nhất, về chính trị: Xã hội xã hội chủ nghĩa là xã hội do nhân dân làm chủ.

Trong xã hội xã hội chủ nghĩa, địa vị cao nhất là nhân dân Nhànước là của dân, do dân và vì dân Mọi quyền lợi, quyền lực, quyềnhạn thuộc về nhân dân và mọi hoạt động xây dựng, bảo vệ đấtnước, bảo vệ chế độ xã hội cũng thuộc về nhân dân

Quả đúng là vậy, ở Việt Nam, công dân có 5 quyền chính trị cơbản: quyền tham gia quản lý nhà nước và xã hội, quyền bầu cử,ứng cử, quyền khiếu nại và tố cáo

Thứ hai, về kinh tế: Xã hội xã hội chủ nghĩa là xã hội có nền kinh tế phát triển cao dựa trên lực lượng sản xuất hiện đại và chế độ công hữu về tư liệu sản xuất chủ yếu.

Về lực lượng sản xuất: Có công nghiệp, nông nghiệp dựa trên lựclượng sản xuất hiện đại gắn liền với sự phát triển của khoa học, kỹthuật

Hiện nay, nông nghiệp vẫn là ngành kinh tế trụ cột của Việt Nam,chiếm hơn 30% lực lượng lao động cả nước và chiếm tỷ trọng gần12% GDP (2022) Thành tựu đạt được doanh nghiệp và các nôngdân với tay nghề cao áp dụng các công nghệ, kĩ thuật nuôi trồngmới, mô hình trồng trọt hiện đại hay sinh thái để tăng năng suấtsản phẩm nông nghiệp Ở Đà Lạt, trước đây vào mùa mưa trồngrau vừa cực vừa tốn kém do không những rau bị thúi do mưa daidẳng làm đất ẩm, không đủ nắng mà mưa nhiều còn làm đất bị xóimòn khiến các nông dân phải mua đất đắp thêm liên tục nhưngviệc này đã được các nông dân khắc phục bằng cách trồng rautrong các khu nhà kính, giúp nông dân kiểm soát được lượng nước

trong đất, không lo ảnh hưởng của thời tiết mà còn đỡ tiền muađất đắp thêm nữa Nếu như năm 2004 đến 2010, khi Đà Lạt bắt đầu sảnxuất nông nghiệp có dùng nhà kính, giá trị sản xuất nông nghiệp bình quânchỉ đạt 70 triệu đồng/ha/năm thì đến năm 2019, giá trị này đã là 170 triệuđồng/ha/năm Có thể nói, nông dân ở Đà Lạt đã phấn đấu trở thànhnông dân công nghệ cao, có thu nhập cao và ổn định, là lực lượnglao động chất lượng cao của đất nước.

Quan hệ sản xuất mới:

 Quan hệ sở hữu: dựa trên chế độ sở hữu công cộng về TLSXchủ yếu Hồ Chí Minh đã giải thích đơn giản là “CNXH là lấynhà máy, xe lửa, ngân hàng…làm của chung…”

Ta có các loại kinh tế: Kinh tế quốc doanh ( doanh nghiệpnhà nước), hợp tác xã là các hình thức sở hữu của chung tập thể(nhà nước, hay nhân dân)

 Quan hệ phân phối: “làm theo năng lực, hưởng theo laođộng”

Mục đích phát triển sản xuất: Nhằm không ngừng nâng cao đờisống cho nhân dân Hồ Chí Minh đã khẳng định 1 cách dễ hiểu

“Chủ nghĩa xã hội trước hết làm cho nhân dân lao động thoát nạnbần cùng, làm cho mọi người có công ăn việc làm, được ấm no,hạnh phúc”

Thứ ba, về văn hóa, đạo đức và các quan hệ xã hội: Xã hội xã hội chủ nghĩa có trình độ phát triển cao về văn hoá và đạo đức, bảo đảm sự công bằng, hợp lý trong các quan hệ xã hội.

Sự phát triển cao về văn hóa và đạo đức của xã hội xã hội chủnghĩa thể hiện: xã hội không còn hiện tượng người bóc lột người;con người được tôn trọng, được bảo đảm đối xử công bằng, bìnhđẳng và các dân tộc đoàn kết, gắn bó với nhau

Chủ nghĩa xã hội là cơ sở, là tiền đề để tiến tới chế độ xã hội hòabình, đoàn kết, ấm no, tự do, hạnh phúc, bình đẳng, bác ái, việclàm cho mọi người và vì mọi người Chủ nghĩa xã hội bảo đảm tínhcông bằng và hợp lý trong các quan hệ xã hội.

Thứ tư, về chủ thể xây dựng chủ nghĩa xã hội: Chủ nghĩa xã hội là công trình tập thể của nhân dân dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản.

Trong sự nghiệp xây dựng này, Hồ Chí Minh khẳng định “Cần có sựlãnh đạo của một đảng cách mạng chân chính của giai cấp côngnhân, toàn tâm toàn ý phục vụ nhân dân”

Một trong những chủ thể tham gia xây dựng đất nước chính là sinhviên Sinh viên Việt Nam là bộ phận thanh niên ưu tú, có lòng yêunước nồng nàn, yêu chủ nghĩa xã hội, có trách nhiệm với Tổ quốc,giàu tri thức, năng động, sáng tạo, có khả năng thích ứng, có khátvọng vươn lên Vì thế sự diễn giải đơn giản, gần gũi với góc nhìn đachiều trong tư tưởng Hồ Chí Minh giúp sinh viên nhận thức về chủnghĩa xã hội dễ hiểu, linh hoạt hơn Điều này sẽ tạo cho sinh viên ýthức chính trị đúng đắn, vững vàng, là một trong những nhân tốtinh thần, có sức mạnh góp phần giúp sinh viên vượt qua khó khăncủa cuộc sống và cảnh giác trước những âm mưu phá hoại của kẻthù, bảo vệ lý tưởng cao đẹp; đồng thời, khơi dậy lòng tự hào,niềm tin, ý chí, bản lĩnh kiên cường của con người xã hội chủnghĩa, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và đổi mới đấtnước hiện nay

CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC NHẬN THỨC CHỦ NGHĨA XÃ HỘI CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐHQG

TPHCM

2.1 Thực trạng nhận thức của sinh viên Trường Đại học Bách khoa – ĐHQG.HCM về chủ nghĩa xã hội

 Nhận thức được vai trò của chủ nghĩa xã hội trong lịch sử, đặcbiệt là vai trò của Đảng Cộng sản Việt Nam trong quá trìnhxây dựng và phát triển đất nước

 Thể hiện niềm tự hào về những thành tựu mà Việt Nam đãđạt được dưới sự lãnh đạo của Đảng

 Thái độ tích cực:

 Phần lớn sinh viên tin tưởng vào con đường đi lên chủ nghĩa

xã hội của Việt Nam

 Mong muốn được đóng góp vào sự nghiệp xây dựng đất nướctheo định hướng xã hội chủ nghĩa

 Có ý thức tham gia các hoạt động xã hội, thiện nguyện, thểhiện tinh thần tương thân tương ái

 Kiến thức chuyên môn:

 Sinh viên được trang bị kiến thức về chủ nghĩa xã hội thôngqua các môn học như: Giáo dục công dân, Triết học Mác -Lênin, Kinh tế chính trị Mác - Lênin.

 Có khả năng phân tích, đánh giá các vấn đề xã hội từ góc độchủ nghĩa xã hội

 Sinh viên được học tập trong môi trường lành mạnh, tích cực,

có nhiều cơ hội để trao đổi, thảo luận về các vấn đề xã hội

 Các tổ chức đoàn thanh niên, hội sinh viên hoạt động hiệuquả, tạo điều kiện cho sinh viên tham gia các hoạt động xãhội, rèn luyện đạo đức, lối sống

 Sự ảnh hưởng của gia đình và xã hội:

 Nhiều gia đình quan tâm đến việc giáo dục con em về truyềnthống, đạo đức, lối sống, từ đó giúp sinh viên hình thànhnhận thức đúng đắn về chủ nghĩa xã hội

 Các phương tiện truyền thông đại chúng tuyên truyền, quảng

bá hình ảnh đẹp về đất nước, con người Việt Nam, góp phầnnâng cao nhận thức của sinh viên về chủ nghĩa xã hội

2.1.2 Mặt hạn chế và nguyên nhân

Mặt hạn chế: