Hội đồng chấm báo cáo khóa luận tốt nghiệp đại học khoa Kinh tế, trường ĐạiHọc Nông Lâm Thành Phó Hồ Chí Minh xác nhận khóa luận “Phân tích các yếu tố anhhưởng đến thu nhập của nông hộ t
Kiểm định các vi phạm giả thiết của mô hình hồi quy
Trong nghiên cứu về thu nhập qua mô hình hồi quy, việc kiểm định đa cộng tuyến là cần thiết để xác định sự ảnh hưởng của các yếu tố tác động Hệ số phóng đại phương sai (VIF) được sử dụng để nhận diện hiện tượng đa cộng tuyến, giúp xác định mức độ tương quan giữa các biến độc lập và sức mạnh của mối tương quan đó.
Ho: không có hiện tượng đa cộng tuyến
Hi: có hiện tượng đa cộng tuyến
Sau khi chạy mô hình, ta có kết quả như Bảng 4.23 sau:
Bảng 4.23: Kết Xuất Kiểm Dinh Da Cộng Tuyến
Kiểm định đa cộng tuyến bằng cách sử dụng hệ số phóng đại phương sai (VIF) giúp xác định rõ ràng mối quan hệ giữa các biến độc lập và đánh giá sức mạnh của mối quan hệ này.
Nếu VIF < 2 thì không có hiện tượng đa cộng tuyến và nếu VIF > 2 thì xảy ra hiện tượng đa cộng tuyến.
Từ bảng trên, tất cả cá hệ số VIF của các biến và hệ số trung bình VIF đều nhỏ hơn 2 nên chấp nhận giả thuyết Ho.
Kết luận: Mô hình không xảy ra hiện tượng đa cộng tuyến.
45 b Kiếm định phương sai sai số thay đối
Dùng kiêm định White dé kiểm định hiện tượng phương sai không đồng đều thực hiện theo giả thuyết:
Ho: không có hiện tượng phương sai sai số thay đổi
Hi: có hiện tượng phương sai sai số thay đôi
Chạy lại mô hình gốc:
Sau khi chạy mô hình và tiễn hành kiểm định ta có kết quả như sau:
Với mức ý nghĩa α = 0,05, kết quả kiểm định cho thấy không có sự vi phạm hiện tượng phương sai sai số thay đổi, vì giá trị kiểm định Prob = 0,2604.
>a=0,05 nên ta chấp nhận Ho.
Kết luận: Mô hình không có hiện tượng phương sai sai số thay đồi. c Kiểm định hiện tượng tự tương quan
Dùng kiểm định Durbin Watson dé kiểm định tự tương quan, 2 giả thuyết được Công thức tinh Durbin — Watson: d dua ra theo kiém dinh Durbin Watson:
Ho: Không tồn tại tự tương tương quan bậc nhất
Hi: Tôn tại tự tương quan bậc nhất
Sau khi chạy mô hình ta tính được:
Với mức ý nghĩa a = 0,05, kết quả kiểm định cho thấy không có vi phạm hiện tượng tự tương quan, với giá trị kiểm định Prob = 0,1620 lớn hơn a = 0,05 Hệ số Durbin-Watson được tính là 1 < d = 2,336242 < 3.
Kết luận: Mô hình không có hiện tượng tự tương quan.
4.2.3 Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến thu nhập của nông hộ trồng lúa
Sau khi phân tích dữ liệu, chúng tôi đã xác định được độ phù hợp và mức độ giải thích của các biến ảnh hưởng đến thu nhập của nông hộ trồng lúa Kết quả cho thấy mức độ tác động của các yếu tố này đối với thu nhập nông hộ là đáng kể.
Kết quả phân tích hồi quy cho thấy hệ số R² đạt 0,7225, cho thấy mô hình có khả năng giải thích 72,25% ảnh hưởng của các biến độc lập đối với biến phụ thuộc Y.
Theo Bang 4.22, các biến độc lập như trình độ học vấn và chi phí sản xuất có ý nghĩa thống kê ở mức 1%, trong khi số năm kinh nghiệm trồng lúa, quy mô vốn vay và tham gia tổ chức khuyến nông có ý nghĩa ở mức 5% Các yếu tố như số lao động tham gia trồng lúa và diện tích trồng lúa cũng có ý nghĩa thống kê ở mức 10% Điều này cho thấy những yếu tố này tác động mạnh mẽ đến thu nhập của nông hộ trồng lúa Ngược lại, tuổi của chủ hộ, tỷ trọng thu nhập phi nông nghiệp và giới tính của chủ hộ không có ý nghĩa thống kê.
Mô hình hồi quy được thiết lập như sau:
Việc xác định các yếu tố tác động đến thu nhập của nông hộ trồng lúa là rất quan trọng để tìm ra giải pháp nâng cao thu nhập cho họ Trong mô hình nghiên cứu, thu nhập của nông hộ có mối quan hệ đồng biến với các biến X2, Xa, và Xa.
Trình độ học vấn của chủ hộ, số năm kinh nghiệm trồng lúa, số lao động tham gia, quy mô vốn vay và sự tham gia vào tổ chức khuyến nông đều ảnh hưởng đến thu nhập, trong khi diện tích đất trồng lúa và chi phí sản xuất có mối quan hệ nghịch biến với các yếu tố này.
Trình độ học vấn (X2) có hệ số 34,726 và cùng dấu với kỳ vọng tại mức ý nghĩa a = 1%, cho thấy đây là yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến thu nhập trung bình của hộ Nghiên cứu của Lâm Văn Siêng (2021) và các tác giả khác (Nguyễn Quốc Nghi, Bùi Văn Trinh, Trần Qué Anh) cũng khẳng định rằng trình độ học vấn tác động đến khả năng tiếp thu kiến thức nông nghiệp, ứng dụng tiến bộ kỹ thuật, tiếp cận thông tin, cũng như khả năng lập kế hoạch sản xuất Điều này ảnh hưởng tích cực đến sự tham gia của các thành viên trong hộ vào quá trình sản xuất và tạo thu nhập.
47 học van tăng lên 1 năm thì thu nhập của nông hộ trồng lúa tăng 34.726 đồng/1000m7/vụ trong điều kiện các yếu tô khác không đổi.
Biến số năm kinh nghiệm (X3) có hệ số 10,024 và đạt mức ý nghĩa œ = 5%, cho thấy kinh nghiệm sản xuất là yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến năng suất lao động Nghiên cứu của Tống Quốc Bảo (2015) và các tác giả Nguyễn Quốc Nghị, Trần Qué Anh, Bùi Văn Trịnh (2011) cũng khẳng định rằng kinh nghiệm lao động càng nhiều thì thu nhập của người lao động càng cao, từ đó nâng cao thu nhập bình quân của hộ gia đình ở khu vực nông thôn Cụ thể, nếu số năm kinh nghiệm tăng thêm 1 năm, thu nhập của nông hộ trồng lúa sẽ tăng lên 10.024 đồng/1000m/vụ, trong khi các yếu tố khác giữ nguyên.
Biến số lao động trồng lúa (X4) có hệ số 179,985 và đạt mức ý nghĩa œ = 10%, điều này trái ngược với nghiên cứu của Nguyễn Văn Phúc và Huỳnh Thanh Phương (2011), cũng như Lâm Văn Siêng (2021), cho rằng nhóm hộ có thu nhập cao và số lao động nhiều hơn sẽ có tỷ trọng cao hơn so với nhóm hộ ít lao động Việc tăng thêm người lao động giúp gia đình tự sản xuất hiệu quả hơn mà không cần chi phí thuê mướn, dẫn đến hiệu quả cao hơn so với việc sử dụng lao động thuê Thực tế điều tra cho thấy, trong điều kiện các yếu tố khác không thay đổi, việc tăng số lao động trồng lúa lên 1 người có thể làm tăng thu nhập của nông hộ thêm 179.985 đồng trên 1000m² trong mỗi vụ.
Biến diện tích đất trồng lúa (Xs) có hệ số -28,707, cho thấy sự tác động ngược chiều với thu nhập nông hộ tại mức ý nghĩa œ = 10% Điều này trái ngược với nghiên cứu của Huỳnh Thị Dan Xuân và Mai Văn Nam (2011) cùng Lâm Văn Siêng (2021), khi cho rằng diện tích đất lớn sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho việc lựa chọn hoạt động tạo thu nhập phù hợp với điều kiện gia đình Trong mô hình nghiên cứu, khi diện tích trồng lúa tăng thêm 1000m, thu nhập của nông hộ giảm 28.707 đồng/1000m/vụ Hiện nay, do năng suất lúa không cao, nhiều hộ dân đã thu hẹp diện tích trồng lúa và chuyển đổi sang cây trồng khác nhằm tăng thu nhập, dẫn đến việc trong một năm, một số hộ chỉ trồng một vụ lúa.
Biến chi phí sản xuất (Xứ) có hệ số -0,837 với mức ý nghĩa ơ = 1%, cho thấy chi phí sản xuất là yếu tố nông dân lo lắng nhất, như nghiên cứu của Lâm Văn Siéng (2021) đã chỉ ra Điều này cho thấy, trong điều kiện các yếu tố khác không đổi, việc tăng chi phí sản xuất thêm 1 đồng sẽ dẫn đến thu nhập của nông hộ trồng lúa giảm 0,837 déng/1000m²/vụ.
Biến vay vốn (D1) có hệ số 233,293, phù hợp với kỳ vọng và đạt mức ý nghĩa 5%, cho thấy rằng việc có nguồn vốn lớn là cần thiết để đảm bảo hoạt động sản xuất diễn ra thông suốt Nghiên cứu của các tác giả như Huỳnh Thị Đan Xuân, Mai Văn Nam (2011) và Nguyễn Văn Phúc, Huỳnh Thanh Phương (2011) cũng khẳng định rằng hộ nông dân có vay vốn sẽ có điều kiện tốt hơn để cải thiện thu nhập Cụ thể, trong mô hình nghiên cứu, nếu hộ nông dân trồng lúa có vay vốn, thu nhập của họ sẽ cao hơn 233.293 đồng/1000m2/vụ so với những hộ không vay vốn, trong khi các yếu tố khác không thay đổi.
Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao thu nhập của nông hộ trồng lúa tại phường Ninh Da, thị xã Ninh Hoa, tỉnh Khánh Hòa - 555555 c+<c+cse2 49 CHƯƠNG 5: KET LUẬN VÀ KIÊN NGHỊ 2-22 22 22+SE+2E22E22E22E22E22222222xe2 52
phường Ninh Đa, thị xã Ninh Hòa, tỉnh Khánh Hòa
Theo mô hình nghiên cứu OLS, thu nhập của nông hộ trồng lúa chịu ảnh hưởng từ nhiều yếu tố quan trọng, bao gồm trình độ học vấn, số năm kinh nghiệm, lao động trong lĩnh vực trồng lúa, diện tích đất canh tác, chi phí sản xuất, quy mô vốn vay và sự tham gia vào các tổ chức.
Nghiên cứu về 49 khuyên nông cho thấy hầu hết các biến có tác động tích cực đến thu nhập nông hộ trồng lúa, ngoại trừ diện tích trồng lúa có tác động ngược chiều Các yếu tố như tham gia khuyến nông, quy mô vốn vay và số lao động trồng lúa đã chứng minh ảnh hưởng mạnh mẽ đến thu nhập, với mức độ tác động lần lượt là 289,832; 233,293; và 179,985 Dựa trên những kết quả này, nghiên cứu đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao thu nhập cho nông hộ trồng lúa trong khu vực nghiên cứu.
Giải pháp 1: Nâng cao chất lượng lao động tham gia sản xuất lúa.
Biến số lao động tham gia sản xuất lúa có ảnh hưởng lớn đến thu nhập của nông hộ Do đó, nông hộ cần chú trọng đảm bảo sức khỏe và duy trì nguồn nhân lực hiện có, đồng thời cập nhật kiến thức về khoa học kỹ thuật để tối ưu hóa hiệu quả sản xuất.
Kinh nghiệm có ảnh hưởng rõ rệt đến thu nhập của người lao động, với việc thu nhập tăng lên khi kinh nghiệm của chủ hộ cao hơn Tuy nhiên, mức tăng này sẽ giảm dần và cuối cùng dừng lại do sự suy giảm năng suất làm việc khi tuổi tác tăng Vì vậy, cần chú trọng nâng cao năng lực và sức khỏe cho người lao động trong độ tuổi lao động để phát huy tối đa khả năng của họ trong giai đoạn này.
Chủ hộ cần nâng cao trình độ học vấn và tiếp cận, áp dụng các thành tựu khoa học kỹ thuật mới trong sản xuất lúa Việc không chỉ dựa vào kinh nghiệm truyền thống mà còn phải tiếp thu kiến thức qua nhiều hình thức khác nhau sẽ giúp đạt hiệu quả cao trong quá trình sản xuất.
Giải pháp 2: Hỗ trợ vay vốn cho nông hộ.
Vay vốn đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao thu nhập của nông hộ trồng lúa, với mối quan hệ thuận chiều giữa hai yếu tố này Nông hộ thường vay tiêu dùng và sử dụng nguồn vốn để trả nợ cho lao động và tư liệu sản xuất sau khi thu hoạch Việc sử dụng vay vốn một cách hợp lý không chỉ giúp nông hộ quản lý tài chính hiệu quả mà còn mang lại lợi ích kinh tế bền vững.
Mở rộng hoạt động tín dụng cho hộ nghèo, cận nghèo và các hộ có hoàn cảnh khó khăn là cần thiết, nhằm đa dạng hóa các hình thức hỗ trợ tín dụng Cần cải thiện số tiền vay, thời hạn, thủ tục và lãi suất để đáp ứng tốt hơn nhu cầu vay vốn sản xuất của người dân.
Nếu các hộ dân thiếu đất canh tác hoặc không có đất sản xuất, họ sẽ được hỗ trợ vay vốn ưu đãi phù hợp với nhu cầu và điều kiện sản xuất của mình.
Giải pháp 3: Tăng cường công tác khuyến nông.
Nông hộ tham gia khuyến nông có tác động tích cực đến thu nhập, vì vậy cần tích cực tuyên truyền để người dân tham gia các khóa học khuyến nông nhằm nâng cao kiến thức về nông nghiệp Tham gia các khóa học này giúp nông dân học hỏi kỹ năng, phương thức hoạt động và kinh nghiệm từ những hộ trồng lúa hiệu quả Qua đó, các nông hộ có thể tăng thu nhập, nâng cao giá trị sản phẩm và phát triển bền vững.
CHƯƠNG 5KET LUẬN VÀ KIÊN NGHỊ