Tiểu luận môn phương pháp nghiên cứu khoa học Đề tài học thuyết monroe (1823)

Học thuyết Monroe là một chính sách nổi tiếng của Hoa Kỳ do Tổng thống Ames Monroe trình bày trước Quốc hội Mỹ vào ngày 2 tháng 12 năm 1823 nhằm mục đích xóa bỏ dần quyền ảnh hưởng của c

KHOA LỊCH SỬ



TIỂU LUẬN



NHÓM 4

ĐỀ TÀI:

HỌC THUYẾT MONROE (1823)

NĂM HỌC: 2022 2023 -



KHOA LỊCH SỬ TIỂU LUẬN

Mã lớp học phần: 2211HIST109702

Môn: Phương pháp nghiên cứu khoa học

Thành viên nhóm 4:

Nguyễn Thị Thanh Trúc - 47.01.608.152

Nguyễn Kim Ngọc - 47.01.608.092

Phạm Thị Ngọc Ngân - 47.01.608.088

Nguyễn Phạm Nhã Linh - 47.01.608.070

Võ Huỳnh Phương Anh - 47.01.608.037

Đinh Thị Quỳnh Hương - 47.01.608.059

Trần Thị Ngọc Ánh – 47 01.608.037

Năm học 2022 2023 -

MỞ ĐẦU 1

1 Tính cấp thiết của đề tài 1

2 Mục đích nghiên cứu đề tài 1

3 Đối tượng nghiên cứu 1

4 Phạm vi nghiên cứu 1

5 Phương pháp nghiên cứu 2

6 Cấu trúc đề tài 2 NỘI DUNG 3

HỌC THUYẾT MONROE (1823)

Hoàn cảnh ra đời 3

Nội dung học thuyết Monroe 5

Ý nghĩa học thuyết Monroe 7

Đối với Châu Mỹ Châu và Âu 7

Đối với nước Mỹ 7

KẾT LUẬN 10

TÀI LIỆU THAM KHẢO 11

 DANH MỤC HÌNH ẢNH 

Hình 1.1 James Monroe 3 Hình 1.2 Tranh biếm họa về quan hệ quốc tế giữa Mỹ và các nước Châu Âu

thời kì Mỹ thực hiện chính sách mở rộng ảnh hưởng ở khu vực 6 Hình 1.3.2.1 Lượ đồc khu vực Mỹ La Tinh thế kỉ XIX 8

 MỞ ĐẦU 

1 Tính cấp thiết của đề tài

Vào thế kỷ XIX, các quốc gia Châu Mỹ Latinh lần lượt giành độc lập từ tay thực dân Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha, sauđó Tổng thốngMonrue của Mỹ lúc bấy giờ đã nhanh chóng đưa ra Học thuyết Monroe (1823) Học thuyết Monroe là một chính sách nổi tiếng của Hoa Kỳ do Tổng thống Ames Monroe trình bày trước Quốc hội Mỹ vào ngày 2 tháng 12 năm 1823 nhằm mục đích xóa bỏ dần quyền ảnh hưởng của các nước Châu

Âu, đây cũng được xem như là nền tảng lý luận đầu tiên cho quá trình vươn ra thế giới của Mỹ, có ảnh hưởng ở mức độ khác nhau đến chính sách đối ngoại của các đời Tổng thống Mỹ ở những thế hệ sau, giúp Mỹ có thể mở rộng ảnh hưởng đến lãnh thổ Mỹ Latinh và vươn ra khu vực khác trên khắp thế giới sau này

Mặc dù ban đầu bị các cường quốc châu Âu coi thường, nhưng Học thuyết Monroe

đã trở thành trụ cột trong chính sách đối ngoại của Hoa Kỳ Năm 1823, Tổng thống Hoa

Kỳ James Monroe tuyên bố cấm các cường quốc châu Âu chiếm đóng thêm các vùng lãnh thổ ở châu Mỹ Đổi lại, Monroe cam kết không can thiệp vào công việc, xung đột

và các doanh nghiệp thuộc địa còn tồn tại của các quốc gia châu Âu Mặc dù ban đầu là một cách tiếp cận không thuận tiện đối với chính sách đối ngoại, nhưng Học thuyết Monroe và Hệ quả Roosevelt 1904, bổ sung cho nó đã đặt nền móng cho các thực hành theochủ nghĩa can thiệp và bành trướng của Hoa Kỳtrongnhững thập kỷ tới

Trong tình hình hội nhập phát triển, có nhiều biến động như hiện nay, một số quốc gia đã áp dụng các tư tưởng, phương thức của Học thuyết Monroe để giữ gìn nền hòa bình, độc lập, tự chủ và tập trung phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, mối quan hệ hữu nghị giữa các quốc gia, góp phần phát triển kinh tế và hội nhập kinh tế quốc tế có hiệu quả, tạo lập và mở rộng không gian chiến lược của đất nước và trong những thập niên tới Học thuyết ảnh hưởng sâu rộng đối với thế giới từ khi được hình thành cho tới ngày nay Vì vậy việc tìm hiểu nghiên cứu về Học thuyết Monrue có ý nghĩa vô cùng quan trọng nên nhóm chúng em đã quyết định thực hiện tiểu luận này

2 Mục đích nghiên cứu đề tài

Qua tiểu luận này chúng ta có thể về chính sách đối ngoại của Mỹ, cụ thể là Học thuy ết Monroe và sự ảnh hưởng của học thuyết này đến nước Mỹ và các nước châu Âu Nhìn nhận bản chất, đặc điểm của học thuyết Monroe và ảnh hưởng của học thuyết đến cácnướcchâu Âu, châu Mỹ và nước Mỹ

3 Đối tượng nghiên cứu

Đề tài nghiên cứu bối cảnh ra đời, nội dung, bản chất và đặc điểm, ảnh hưởng của Học thuyết Monroe và ý nghĩa của nó trong quan hệ quốc tế

4 Phạm vi nghiên cứu

Tiểu luận nghiên cứu những vấn đề liên quan đến Học thuyết Monroe từ khi ra đời đến nay và quan hệ quốc tế của các quốc gia Châu Mỹ trong ở thế kỷ XIX

5 Phương pháp nghiên cứu

- Phân tích và tổng hợp lý thuyết

- Phân loại và hệ thống hóa lý thuyết

- Phương pháp lịch sử

- Phương pháp logic

6 Cấu trúc đề tài

Ngoài phần mở đầu và kết luận, danh mục hình ảnh, tài liệu tham khảo thì tiểu luận gồm phần nội dung: Học thuyết Monroe (1823)

 NỘI DUNG 



Hoàn cảnh ra đời

JAMES MONROE (1758 1831) –

James Monroe sinh ngày 28/4/1758 tại hạt Westmoreland, bang Virginia Ông là tổng thống thứ 5 của Hoa Kỳ (1817 – 1825) và là đồng minh thân cận của Thomas Jefferson (tổng thống thứ 3 của Hoa Kỳ) Dưới thời Tổng thống James Madison, ông đã từng vừa giữ chức Bộ trưởng chiến tranh, vừa là Ngoại trưởng và đã giúp Mỹ giành phần thắng trong cuộc chiến tranh với Anh năm 1812 Trúng cử năm 1816, nhiệm kỳ của ông được đánh dấu bằng việc dành được tiểu bang Florida (1819) và ký Thỏa hiệp Missouri (1820) Ông rời chức Tổng thống năm 1825 và mất ngày 4/7/1831 ở New York

Hình 1.1 James Monroe

Nguồn:https://www.whitehousehistory.org/photos/james-monroe

Sau khi các cuộc phát kiến địa lý nổ ra hầu hết các quốc gia Mỹ Latinh đã trở thành thuộc địa của Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha Những thập niên đầu của thế kỷ 19, phong trào cách mạng ở Trung và Nam Mỹ nổ ra mạnh mẽ, tư tưởng tự do đã khuấy động nhân dân Mỹ Latinh từ thời các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ giành được độc lập Sự kiện 13 thuộc địa của giành lại được độc lập như “ngọn lửa” châm ngòi cho các nước này phải đứng lên đấu tranh, giành lấy lại độc lập, tự do Năm 1822, tất cả các nước trong khu vực nói tiếng Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha ở Châu Mỹ – từ Achentina và Chile ở miền Nam tới Mexico ở miền Bắc – đều đã giành được độc lập Nhân dân Mỹ

đã quan tâm sâu sắc đến việc củng cố lại những kinh nghiệm của chính họ trong việc đoạn tuyệt với chế độ cai trị của châu Âu Những phong trào đòi độc lập châu ở Mỹ

La-tinh đã khẳng định niềm tin nơi họ về quyền tự trị, họ cũng mong muốn Mỹ tăng cường ảnh hưởng và mở rộng các mối quan hệ trao đổi tới Nam Mỹ Trướcáp lực ngày càng lớn của dư luận, năm 1822, Tổng thống James Monroeđã cho phép công nhận các quốc gia mớiở Mỹ Latinh và nhanh chóng trao đổicông sứ với các quốc gia này Tổng thống đã công nhận họ là các quốc gia độc lập thực sự, hoàn toàn tách khỏi những mối ràng buộc trước kia với Châu Âu

Tháng 9 năm 1815, Liên minh Thần thánh gồm Nga, Áo, Phổ đã được thiết lập nhằm bảo vệ họ trước các cuộc cách mạng Bằng cách can thiệp vào những nước nơi phong trào của quần chúng đang đe dọa chế độ quân chủ, liên minh này có sự tham gia của Pháp thời hậu Napoleon đã hy vọng có thể ngăn chặn cách mạng lan rộng Chính sách này đi ngược lại với nguyên tắc tự quyết của nước Mỹ Chừng nào mà Liên minh Thần thánh giới hạn những hoạt động của họ trong phạm vi cựu thế giới thì điều

đó không gây lo lắng cho Hoa Kỳ nhưng khi Liên minh này tuyên bố ý định muốn khôi phục các thuộc địa cũ của Tây Ban Nha và có những dấu hiệu cho thấy việc Nga đang

mở rộng sự có mặt của nước này về phía Nam từ Alaska đến Oregon thì người Mỹ bắt đầu lo lắng Do Mỹ La tinh có ý nghĩa rất quan trọng với lợi ích thương mại của Anh -nên nước Anh đã quyết định ngăn chặn hành động này Đầu năm 1823, Bộ trưởng Ngoại giao Anh Canning đã đề nghị với phía Mỹ rằng hai nước nên đưa ra một tuyên bố chung

để ngăn chặn bất kỳ cường quốc nào khác can thiệp vào Trung và Nam Mỹ nhưng Ngoại trưởng John Quincy Adams lại thuyết phục Monroe hành động đơn phương: “Có thể sẽ ngay thẳng, chân thật hơn, cũng như đường hoàng hơn nếu ta tuyên bố những nguyên tắc của mình một cách rõ ràng với Nga và Pháp so với việc leo lên một con thuyền nhỏ đuổi theo tàu chiến của Anh” Ông cho rằng một tuyên bố mang tính song phương như đề nghị của Anh có thể giới hạn sự mở rộng của Hoa Kỳ trong tương lai Adams cũng chỉ ra rằng người Anh không thực sự thừa nhận nền cộng hòa của các nước Mỹ Latinh và chắc chắn nước Anh có động cơ đế quốc nào phía đó sau ý định như vậy Sau đó, ông thuyết phục Tổng thống Monroe đưa ra tuyên bố đơn phương về chính sách của Mỹ được gọi là học thuyết - Monroe

Trong bức thư gửi Thomas Jefferson , Monroe bày quan tỏ ngại về những định ý sâu xa của Anh đối với các thuộc địa của Mỹ khi hai các nước đã tham gia vào một tuyên bố chung: "Chúng tôi sẽ coi sự can thiệp từ phía các cường quốc châu Âu , và đặc biệt là một cuộc tấn công vào Thuộc địa của họ, như một cuộc tấn công vào chính chúng tôi, cho rằng nếu họ thành công, với họ, họ sẽ mở rộng nó cho chúng tôi” Ông là người hiểu biết sâu rộng về châu Âu nhờ các chức vụ liên bộ trưởng các nước châu Âu và việc

ký kết các hiệp ước Vìvậy,Monroeđã kế thừa ý tưởng của các nhà lãnh đạo Mỹ , hiểu

rõ mục tiêu trong chính sách của Mỹ Đó là cơ sở để Monroe phát triển học thuyết của riêng mình

1.1 Nội dung học thuyết Monroe

Về cơ bản, nội dung của Học thuyết Monroe thể hiện mong muốn đưa Mỹ trở thành người bảo trợ cho an ninh và sự ổn định của khu vực Tây bán cầu, và không một lực lượng nào khác có quyềncanthiệp vào công việc này của Mỹ

Ngày 2/12/1823, khi biết hải quân Anh sẽ bảo vệ châu Mỹ La-tinh chống lại Liên minh Thần thánh và Pháp, Tổng thống Monroe đã nhân dịp gửi thông điệp hàng năm tới Quốc hội học thuyết Monroe từ chối chấp nhận bất cứ một sự mở rộng thống trị tiếp theo của châu Âu ở các nước châu Mỹ Tổng thống thông báo như một nguyên tắc rằng:

- Các lục địa châu Mỹ với địa vị tự do và độc lập đã được thừa nhận và duy trì,

từ nay về sau không còn xem bị là đối tượng của thực dân hóa trong tương lai do bất cứ một cường quốc Châu Âu nào tiến hành

- Sau đó, trong bài phát biểu chuyển tới Liên minh Thần thánh, Tổng thống Monroe đã tuyên bố rằng: “Chúng ta coi tất cả nỗ lực nhằm mở rộng hệ thống của các cường quốc Châu Âu tại bất kỳ phần nào của Tây bán cầu đều là mối đe dọa đối với hòa bình và an ninh của chúng ta”

Học thuyết Monroe bao gồm nội 4 dung cơbảnsau:

1) Hoa Kỳ sẽ không can dự vào các vấn đề châu Âu

2) Hoa Kỳ sẽ không can thiệp vào các thuộc địa hiện có của châu Âu ở

Tây Bán cầu

3) Không một quốc gia nào khác có thể hình thành một thuộc địa mới ở

Tây Bán cầu

4) Nếu một quốc gia châu Âu cố gắng kiểm soát hoặc can thiệp vào một

quốc gia ở Tây Bán cầu, Hoa Kỳ sẽ coi đó là một hành động thù địch

chống lại quốc gia này

- Với sự tồn tại của các thuộc địa hoặc các xứ phụ thuộc của bất cứ cường quốc Châu Âu nào, chúng ta đã và sẽ không can thiệp Nhưng với những chính phủ đã tuyên

bố nền độc lập của mình và bảo vệ nền độc lập ấy và được chúng ta thừa nhận thì chúng

ta sẽ coi bất kỳ một sự can thiệp nào nhằm mục đích đàn áp, hoặc kiểm soát vận mệnh của họ bằng bất kỳ phương thức nào do bất cứ cường quốc châu Âu nào thực hiện đều thể hiện khuynh hướng thù nghịch đối với nước Mỹ

Tuyên bố này được hiểu như sự cách ly khỏi Châu Âu, một tuyên bố đơn phương nhằm thúc đẩy mở rộng chủ nghĩa biệt lập trong khu vực Tây bán cầu và từ chối tham gia những liên minh bắt buộc Học thuyết Monroe đã thể hiện tinh thần đoàn kết với các nền cộng hòa mới giành độc lập ở châu Mỹ La tinh Những dân tộc này đã công nhận -tầm quan trọng của quan hệ chính trị với Hoa Kỳ bằng việc thiết lập các hiến pháp mới của mình theo mô hình của Bắc Mỹ xét trên nhiều phương diện Học thuyết Monroe là tổng hợp các nguyên tắc cũ và áp dụng chúng trong hoàn cảnh hiện tại Các nguyên tắc

cũ chính là tư tưởng iệt lập mà nước Mỹ đã theo đuổi trong quá b trình hoạch định chính sách của mình trong giai đoạn đầu khi mới lập quốc Học thuyết còn là một sự biện hộ

mang tính lý thuyết cho chính sách phục vụ lợi ích nước Mỹ dựa trên ba nguyên tắc:

“Không thuộc địa”, nghĩa là không cường quốc châu Âu nào có thể thiết lập các thuộc địa trong tương lai ở cả Bắc và Nam Mỹ, “Không can thiệp”, cảnh báo Châu Âu không được can thiệp vào công việc của Mỹ và “Không can thiệp vào công việc của Châu Âu” nghĩa là thống hệ chính trị Châu Âu khác biệt với hệ thống chính trị ở Tây bán cầu

Về cơ bản, nội dung của Học thuyết Monroe thể hiện mong muốn đưa Mỹ trở thành người bảo trợ cho ninh và an sự ổn định của khu vực Tây bán cầu, và không một lực lượng nào khác có quyền can thiệp vào công việc này của Mỹ Trong thời kỳ đầu lập quốc, các Tổng thống Mỹ luôn theo tư tưởng chủ nghĩa biệt lập trong việc hoạch định chính sách đối ngoại Học thuyết Monroe được cho là cũng theo tư tưởng đó Tuy nhiên, về thực chất, Học thuyết Monroe không phải chỉ mang tính chủ nghĩa biệt lập thuần túy mà chính là luận thuyết muốn phân chia khu vực ảnh hưởng, thị trường của

Mỹ Người Mỹ bề ngoài mong muốn xây dựng một mối quan hệ đặc quyền với vùng Caribê và Trung Mỹ, nhưng trên thực tế, đó là sự bắt đầu của một chính sách can thiệp Điều này có thể được giải thích vì ở thời kỳ này Mỹ còn yếu hơn rất nhiều cả về thế và lựcsovới các cường quốc khác ở Châu Âu, đặc biệt là Anh và Pháp Vì vậy, Mỹ chỉ có thể thực hiện chính sách mở rộng ảnh hưởng ở khu vực nếu như không gặp phải sự can thiệp của các cường quốc Châu Âu

Hình 1.2 Tranh biếm họa về quan hệ quốc tế giữa Mỹ và các nước Châu Âu

thời kì Mỹ thực hiện chính sách mở rộng ảnh hưởng ở khuvực (Nguồn ảnh:

https://daibieunhandan.vn/Viet-Nam va cac- - -nuoc/Hoc-thuyet-Monroe-moi Hoi- -sinh-de-che-Trung-Hoa-i219781/

1.2 Ý nghĩa học thuyết Monroe

1.2.1 Đối với Châu Mỹ và Châu Âu

Vào thời điểm học thuyết Monroe ra đời, nước Mỹ tuy đã thoát khỏi sự phục thuộc vào kinh tế các nước Châu Âu và dần phát triển kinh tế nhưng Mỹ vẫn chưa thực

sự đủ mạnh để thực hiện những gì học thuyết Monroe đề ra nếu như không có sự ủng

hộ của Anh Tuy nhiên, sự ra đời của học thuyết mang một ý nghĩa to lớn, không chỉ trong phạm vi quốc gia mà còn mở rộng ra phạm vi quốc tế, tác động tới quan hệ quốc

tế Học thuyết Monroe đã ghi dấu ấn trong mối quan hệ chính trị và kinh tế của Mỹ với các nước Mỹ Latinh trong suốt nửa cuối thế kỷ 19 và phần lớn thế kỷ 20 Vào thời điểm học thuyết Monroe mới được công bố, học thuyết này đã nhận được nhiều sự ủng hộ phần lớn từ các quốc gia Mỹ Latinh các quốc gia mà đều hướng tới mục tiêu chung là- giành được độc lập, tự do cho dân tộc, thoát khỏi sự ảnh hưởng của các cường quốc Châu Âu Họ coi đó là một sự hứa hẹn của Mỹ giúp họ duy trì nền độc lập và được coi như một văn kiện có tính ràng buộc cho việc xây dựng một liên minh toàn Châu Mỹ Học thuyết này được xem như đã thể hiện được tinh thần đoàn kết của các quốc gia Châu Mỹ qua sự khẳng định “Châu Mỹ là của người Châu Mỹ” Tuy nhiên, học thuyết

đãchothấy tính vị kỷ cường quốc khu vực, muốn nắm gọntrong tay những gì bên cạnh

và không muốn bên ngoài can thiệp

1.2.2 Đối với nước Mỹ

Trong thời kỳ đầu lập quốc, các Tổng thống Mỹ luôn theo tư tưởng chủ nghĩa biệt lập trong việc hoạch định chính sách đối ngoại, học thuyết Monroe được cho là cũng theo tư tưởng đó Tuy nhiên, về thực chất, học thuyết Monroe không phải là một thứ chủ nghĩa biệt lập thuần túy mà là luận thuyết phân chia khu vực ảnh hưởng, phân chia thị trường của Mỹ, nỗ lực kiềm chế sự khôi phục và việc giành thêm thuộc địa mới, ngăn chặn những ảnh hưởng sâu rộng của hệ thống chính trị của các quốc gia Châu Âu ở lục địa này và cuối cùng là loại trừ ảnh hưởng của Châu Âu ra khỏi Châu Mỹ Người Mỹ

bề ngoài mong muốn xây dựng một mối quan hệ đặc quyền với vùng Caribê và Trung

Mỹ nhưng thực tế đó là sự bắt đầu của một chính sách can thiệp thật sự do ở thời kỳ này,

Mỹ còn yếu hơn rất nhiều cả về thế và lực so với các cường quốc khác ở Châu Âu, đặc biệt là Anh và Pháp Vì vậy, Mỹ chỉ có thể thực hiện chính sách mở rộng ảnh hưởng ở khu vực nếu như không gặp phải sự can thiệp của các cường quốc Châu Âu

Sự ra đời của học thuyết này được coi là một mốc đánh dấu sự chuyển hướng trong chính sách đối ngoại của Mỹ, chuyển từ chủ nghĩa trung lập sang chủ nghĩa bành trướng mà mục tiêu bành trướng ở đây trước hết là Mỹ Latinh Mỹ không phải muốn biệt lập, không có tham vọng dính líu gì tới bên ngoài màthực chất Mỹ muốn ngăn cản các cường quốc châu Âu, không cho các cường quốc này bành trướng ảnh hưởng và trao đổi thương mại với các quốc gia Châu Mỹ vì Mỹ muốn coi đây là “sân sau” tự nhiên, tăng cường sự ảnh hưởng cả về kinh tế, chính trị…của Mỹ ở vùng này, là khu vực ảnh hưởng của riêng Mỹ Như vậy, với Học thuyết Monroe và phương châm “châu Mỹ là