Nghiên cứu ảnh hưởng của việc làm thêm Đến kết quả học tập của sinh viên năm nhất ngành kế toán tại trường Đại học thủ dầu một

Tông quan tình hình nghiên cứu liên quan đền đề tài: Nội dung Tac Gia nghién ciru nghiên cứu Năm Phụ thuộc Độc lập Nghiên cứu sự Đỗ Thị Trang | Phương pháp thu | Kết quả -Loại cô

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT

KHOA KINH TE

TIEU LUAN

MON PHUONG PHAP NGHIEN CUU KHOA HQC TRONG KINH TE

HỌC KỲ 2 NĂM HỌC 2023-2024

TÊN ĐÈ TÀI NGHIEN CUU ANH HUONG CUA VIEC LAM THEM DEN KET QUA HOC TAP CUA SINH VIEN NAM NHAT NGANH KE TOAN TAI TRUONG DAI

HỌC THU DAU MOT

SV/ Nhom SV: 1 Tran Minh Thư (Nhóm trưởng)

2 Nguyên Ngọc Giàu

3 Bùi Yên Nhi

GVHD: TS DOAN VIET HUNG

ĐÈ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KINH TẾ

HỌC KỲ 2-Năm học 2023-2024

1 Tên đề tài: Nghiên cứu ảnh hưởng của việc làm thêm đến kết quả học tập của sinh

viên năm nhất ngành kế toán tại Trường đại học Thủ Dâu Một

2 Loại hình nghiên cứu: O Co ban O Ung dung H Triển khai

3 Lĩnh vực nghiên cứu:

H Khoa học Xã hội và Nhân văn H Khoa học Kỹ thuật và Công nghệ

H Khoa học Giáo dục

4 Thời gian thực hiện: tháng

Từ tháng nam đến tháng năm

5 Don vi quản lý về chuyên môn:

Khoa: Kinh tế Chương trình đào tạo:

6 Giáo viên hướng dẫn:

Don vi céng tac (Khoa, Phong): KHOA KINH TE

Dia chỉ nhà riêng:

Điện thoại nhà riêng:

7 Nhóm sinh viên thực hiện đề tài: NHÓM 15

Các thành viên tham gia đề tài (không quá 03 sinh viên):

Mức

STT Họ và tên MSSV Lớp Ghi chú a

ong

|_| Tran Minh Thu 2323403010106 | D23KETO02 | Nhóm trưởng 100%

2 | Nguyễn Ngọc Giàu | 2323403010164 |D23KETO02 100%

3 | Bùi Yến Nhi 2323403010227 | D23KETO02 100%

Thông tin SV chịu trách nhiệm chính:

Họ và tên: Trần Minh Thư

SDT: 0369508502

Email: tranminhthul90705@gmail.com

8 Tính cập thiết của đề tài:

Việc làm thêm không còn quá xa lạ đôi với giới trẻ đặc biệt là sinh viên Ngay từ cấp 2 cấp 3 thì suy nghĩ về việc sẽ đi làm thêm đã xuất hiện trong đầu chúng ta, sau này khi lên

đại học thì việc đó lại càng thiết thực hơn nữa Các công việc làm thêm cũng vô cùng đa

dạng và linh hoạt giờ giấc nén chung ta co thé dé dang tìm được một công việc phù hợp Việc làm thêm không những giúp sinh viên có thêm khoản thu nhập để trang trải việc học tập mà còn giúp sinh viên có kinh nghiệm cọ xát thực tế, tạo quan hệ, chứng tỏ được khả năng và bản lĩnh của mình trước nhà tuyên dụng sau này hoặc là muốn trau đồi thêm các

kỹ năng, kinh nghiệm từ việc đi làm đề phát triển bản thân, làm mới những nhận thức của mình Bên cạnh đó việc làm thêm cũng mang lại những tac hai đôi với sinh viên Có một

số bạn làm các công việc không phù hợp với khả năng dẫn đến tôn hại sức khỏe, một số lại quá chú tâm vào việc đi làm mà bỏ bê mọi thứ Các bạn không kháng cự lại được cảm

dỗ của đồng tiền, cứ lao đầu vào việc đi làm mà không màng dên những việc học, các bạn nghĩ rằng bây giờ đi làm có thể kiếm tiền rồi nên không cần học nữa Suy nghĩ đó hết sức quang ngại Vì thế, xác định rõ những tác động của việc làm thêm đến kết quả học tập của sinh viên, từ đó đưa ra hàm ý giải pháp nhằm đảm bảo kết quả học tập tốt trong quá trình làm thêm là vô cùng quan trọng và cần thiết trong bối cảnh hiện nay

9 Mục tiêu đề tài:

- Đưa ra được ảnh hưởng của việc làm thêm đối với kết quả học tập của sinh viên

- Đề xuât một sô giải pháp giúp sinh viên có thê cân băng giữa việc làm thêm và việc học tập

10 Tông quan tình hình nghiên cứu liên quan đền đề tài:

Nội dung Tac Gia

nghién ciru nghiên cứu (Năm)

Phụ thuộc Độc lập Nghiên cứu sự Đỗ Thị Trang | Phương pháp thu | Kết quả -Loại công việc làm

ảnh hưởng của Nguyên Thị Phương pháp xử học tập thêm

việc làm thêm Hông Hạnh, | lý - Thời gian làm việc

tập của sinh viên | Minh Thu - Sự linh hoạt của công

- Khoảng cách đến nơi

làm việc

Tác động của Nguyễn Phạm | Nghiên cứu định kết quả - Loại công việc làm

việc đi làm thêm | Tuyết Anh, Nghiên cứu định học tập thêm

dén két quahoc | Châu ThịLệ | lượng - Thời gian làm việc

tập của sinh viên | Duyên và ; Phuong phap thu - Sức khỏe

thập sô liệu

Truong daihoc | Hoang Minh |- Phương pháp

Cần Thơ Tri (2012) |Phântích

Các nhân tô của | Lưu Chí Nghiên cứu định Kết quả - Loại công việc việc đi làm thêm | Danh, Phạm lượng học tập - Thời gian làm việc

Nguyễn Thị - Cơ sở vật chất

(2023) Nghiên cứu ảnh | Thân Đức - Phương pháp Kết qua -Loại hình công việc

hưởng của công Khánh Trình, |_ Phương pháp học tập Thời gian làm thêm việc làm thêm Nguyên Thị [nghiên cứu định -Sự phù hợp chuyên đến kết quả học tyển, “on ương pháp ngành

tập của sinh viên | Nguyên Viet | phân tích tông

Kh oa quan tri Vinh nh (2021) ; Phương pháp

kinh doanh- Đại điều tra khảo sát

học công nghiệp thống kê

chon mau, thu nhập va xu ly dir liệu

Các yêu tô ảnh Nguyễn Công | -Cơ sở lý thuyết Kết quả -Gidi tinh

hưởng đếnkết | Toàn Trịnh | và mô hình học tập | -Làm thêm

quả học tập của | Mmh Trí, Logistic, m6 hinh + Thời gian làm thêm

sinh viên đại học | Huỳnh Văn |hôi quy Binary -Tham gia hoạt động ngành phát tiên | Hậu, Nguyễn | Logistic ngoại khóa

nông thôn của Thị Câm -Phương pháp thu -Số giờ tự học

Trường đại học Hồng và thập số liệu -Tham gia học nhóm

Cần Thơ” Nguyễn Văn | -Phương pháp ; -Số buổi nghỉ học

Quân (2014) phan tích, xử lý sô -Chuẩn bị bài

-Tài liệu giảng viên cung cấp

-Tiền trợ cấp từ gia đỉnh

Tác động của Nguyễn Văn | - Sử dụng mô Kết quả - Yếu tô làm thêm đến kết quê họ „ | Nên(019) tiên horquy da | noc tap — | + Loại công việc làm

Reh Thanh + Thời gian làm thêm

+ Khoảng cách đến nơi

làm việc

- Yếu tô khác

+ Hỗ trợ tài chính từ

gia đình + Hỗ trợ từ gia đình

+ Cơ sở vật chất trường

Nghiên cứuảnh | Vũ Thị Thùy |Nghiên cứuđmh | Kết quả Thời gian đi làm thêm

pong cla Vee ¿| Linh và sinh tinh va định lượng | 10 tap | Tính chất việc làm

nganh

Môi trường làm việc

Loại hình công việc

Mục đích đi làm thêm

Những tác động | Trân Chí Bảo, | Nghiên cứu định | Kêt quả Thời gian

8 và sự ảnh h ưởng của việc làm Nguyễn Thị " tính và định lượng học tập Sức khỏe

thêm đên kết quả Hồng Nhung,

heap ns hinh Th

TP.HCM Thanh Trúc,

Dinh Nguyễn Cam Tu, Nguyễn Thị

Thanh Hiền

(2021)

9 | Nghiên cứu các | Đặng Thị Nghiên cứu định | Kêt quả -Tinh chat công việc yêu tô ảnh hường của việc làm Hồng Anh, tính và định lượng học tập làm thêm của sinh viên

thêm đên đén kết | Trương Thị - Thời gian sinh viên

viện báo chí và | Thị Hương - Mức độ ảnh hưởng

Trang, Trần

Thị Bạch

Diệp, Đỗ Hải Đăng, Nguyễn Thị Hoài, Bùi Thị Thu Trang (2023)

10 | Các yêu tô của Lộ Huyền Phương pháp Kết quả - Loại công việc làm đến kết quả học Trang (2021) Phường pháp thu học tập thêm

tập của sinh viên thập thông tin - Thời gian đi làm thêm trên dia ban Ha Phuong phap xử - Mức lương

- Khoảng cách di den nơi làm thêm

- Sự hỗ trợ tài chính tác

động đến yếu tô đi làm thêm

- Sự định hướng từ gia

đình tác động đến yếu

tô đi làm thêm

II |Ánhhưởngcủa |NguyễnThị |- Phương pháp thu Kết quả - Thời gian đi làm thêm

đối với kết quả My Tiên, học tập - Loại hình công việc

Quốc tê Hồng

Nguyễn Đức

Phát, Đỗ

Ngọc Châu (2022)

12 |Researchonthe | Mai Huynh Sử dụng thang đo | Kết quả -Thời gian làm việc effects of part Thanh Nhi Likert hoc tap -Uu tién céng viéc hơn time job on

students regarding learning process -Khó cân bằng giữa đi

as well as daily

life

(Nghiên cứu ảnh

hưởng của việc

làm thêm đến

quá trình học

cũng như đời

sống của sinh

-Ảnh hưởng đến sức khỏe vì làm nhiều

13 | Tác động của Nguyễn Đăng | Nghiên cứu định | Kết quả -Thời gian làm thêm

đến kết qua họ € Quang, tính và nghiên cứu | học tập -Loại công việc làm

tập của sinh viên | Nguyên Đăng | định lượng thêm và tính chât công

chuyên môn sinh viên

14 | Tác động của Nhóm sinh Phương pháp Kết qua - Sô giờ làm việc việc đi làm thêm | tre nghiên cứu ding hoc 4 - Loai cô ` đến kết quả học viên trường lượng oc tap oai cOng việc tập của sinh viên | ĐH Công Phương pháp thu - Thời gian và sự phù

trường đại học | | hie Công nghiệp ĐẸP thập số liệu Phương pháp hợp với chuyên môn oP y

phan tich (2022)

15 | Tac động của Vũ Hòa Linh |Phương pháp thu | Kết qua - So giờ làm thêm

tới kết quả học (2020) thập tài liệu học tập - Loại công việc làm

khoa Kinh tế a ach ATA

Trường đại học

Kinh tê

Các yếu tô ảnh Nguyễn Công | -Cơ sở lý thuyết và | Kết quả -Giới tính

hưởng đên kết quả | Toạn Trịnh |môhìnhLogistic, |họctập | -Làm thêm

vién dai hoc Minh Tri, mô hình hồi quy + Thời gian làm thêm

nông thôn của Huỳnh Văn Binary Logistic Tham gia hoạt động Trường đại học Hậu, Nguyên | -Phương pháp thu ngoại khóa

Cần Thơ”

Thi Cam Hồng va Nguyén

Van Quan (2014) thap số liệu -Phương pháp phân

tích, xử lý sô liệu

-Số giờ tự học -Tham gia học nhóm

-Số buổi nghỉ học -Chuan bị bài

-Tài liệu giảng viên cung

⁄ A

cap

-Tiên trợ cấp từ gia đình

11 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu, cách tiếp cận và phương pháp nghiên cứu:

Đối tượng: Sinh viên năm nhất ngành kề toán tại Trường đại học Thủ Dầu Một

Phạm vi nghiên cứu: 300 sinh viên

Cách tiếp cận: Phiếu khảo sát, mạng xã hội

Phương pháp nghiên cứu: Thu thập dữ liệu và xử lý dữ liệu

12 Nội dung nghiên cứu và tiên độ thực hiện:

12.1 Nội dung nghiên cứu (#ình bày đưới dụng đề cương nghiên cứu chỉ tiẾt)

Đỗ Thị Trang, Nguyễn Thị Hồng Hạnh, Nguyễn Thị Minh Thu (2021) đã nghiên cứu

“Sự ảnh hưởng của việc làm thêm đến kết quả học tập của sinh viên” Nghiên cứu này tập trung đo lường sự tác động của hoạt động làm thêm đến kết quả học tập của sinh viên, nghiên cứu điền hình đối với sinh viên tạo thành phố Hà Nội Nghiên cứu sử dụng mô

hình hồi quy đa biến và ước lượng OLS trên 57 quan sát được khảo sát tại địa bàn thành

phố Hà Nội bằng chọn mẫu ngẫu nhiên Kết quả nghiên cứu cho thấy các yếu tố ảnh hưởng được đưa ra là: loại công việc làm thêm (+)(-), thời gian làm việc(+), mức lương(†) (-), sự linh hoạt của công việc (+)(-), khoảng cách đến nơi làm việc(+)(-) là những yếu tố liên quan đến làm thêm tác động đến kết quả học tập của sinh viên Bên cạnh đó, yếu tổ hỗ trợ từ gia đình và cơ sở vật chất của trường học cũng được đưa vào mô hình như là những biến bồ sung đề tăng tính phù hợp của mô hình Kết quả nghiên cứu cho thấy sinh viên cần lựa chọn những công việc có mức độ linh hoạt cao, liên quan đến ngành học, khoảng cách

di chuyển phù hợp và đặt ra giới hạn về lượng thời gian làm thêm phù hợp đề có thể đạt những kết quả học tập tốt hơn khi tham gia các công việc làm thêm trong quá trình học tập

Nguyễn Phạm Tuyết Anh, Châu Thị Lệ Duyên và Hoàng Minh Trí (2023) đã nghiên

cứu “Tác động của việc đi làm thêm đến kết qua hoc tap cua sinh viên trưởng đại học Cần Thơ” Mục tiêu nghiên cứu bao gồm phân tích tác động của việc đi làm thêm đến kết quả học tập của sinh viên Qua đó đề xuất giải pháp và kiến nghị dé giúp cho sinh viên đi làm thêm cải thiện kết quả học tập của mình Bài nghiên cứu đã thông qua phương pháp nghiên cứu định tính kết hợp với nghiên cửu định lượng Kết quả nghiên cứu cho thấy các yêu tố ảnh hưởng được đưa ra là: không đảm bảo lịch học (-), giảm thời gian lên lớp (-), giảm thời gian tự học(-), không có thời gian học bài(-), phân tâm trong việc học(-), ảnh hưởng tới sức khỏe(-), cân đối việc học và việc làm(-) Tac gia da su dung số liệu sơ cấp được thu thập bằng cách phỏng vấn trực tiếp 664 sinh viên trong đó bao gồm 270 sinh viên

có đi làm thêm và 394 sinh viên không có đi làm thêm thông qua bảng câu hỏi

Lưu Chí Danh, Phạm Hoàng Lan Anh, Phạm Nguyễn Tuyết Ngân và Nguyễn Thị

Thùy Vân (Khoa KẾ toán - Kiểm toán, Trường Đại học Văn Lang) (2023) đã thực hiện

nghiên cứu "Các nhân tổ của việc đi làm thêm anh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên" Mục tiêu nghiên cứu nhằm xác định, đo lường và đánh giá các nhân tô của việc đi làm thêm ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên tại các trường đại học Thông qua phương pháp nghiên cứu định lượng với 250 sinh viên thu được kết quả nghiên cứu cho

thay có 6 nhân tổ tác động đến kết quả học tập: loại công việc làm thêm (+)(-), thời gian

làm việc(+)(-), mức lươnng(+), khoáng cách(-), sự linh hoạt(-), hỗ trợ từ gia đình(+)(-) Qua đó, nghiên cứu cũng đưa ra khuyến nghị cho ban lãnh đạo các trường đại học định hướng cho sinh viên trong quá trình học tại trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo

duc va dao tạo

Thân Đức Khánh Trình và cộng sự (2021) ) đã nghiên cứu “Ảnh hưởng của công việc làm thêm đến kết qua hoc tap cua sinh vién Khoa quan tri - Dai hoc céng nghiép Ha Nội” Mục tiêu nghiên cứu bao gồm khám phá và phân tích những ảnh hưởng của việc làm thêm đến kết quả học tập của sinh viên, từ đó rút ra một vài hàm ý giải pháp giúp sinh viên cải thiện kết quá học tập Bài nghiên cứu đã thông qua phương pháp định tính và định lượng, cụ thể Phương pháp nghiên cứu định tính được sử dụng trong giai đoạn nghiên cứu khám pháp, Phương pháp nghiên cứu định lượng được sử dụng đề kiêm định giả thuyết và mô hình nghiên cứu Sau khi xác định các yếu tô ảnh hưởng của việc làm thêm đến kết quả học tập của sinh viên bằng công cụ thu thập thông tin, dữ liệu cần thiết

đề phục vụ cho phân tích định lượng nói trên là bảng hỏi khảo sát, ta phân tích kết quả thu thập Kết quả nghiên cứu cho thấy các nhân tô từ việc làm thêm ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên là: Loại hình công việc, Thời gian làm thêm, Sự phù hợp chuyên ngành Tác giả đã dùng 310 mẫu khảo sát hợp lệ để đưa vào nghiên cứu

Nguyễn Công Tình, Trịnh Minh Trí, Huỳnh Văn Hậu, Nguyễn Thị Cẩm Hong a Nguyễn Văn Quân (2014) đã thực hiện nghiên cứu “Các yếu tổ ảnh hướng đến kết quả học tập của sinh viên đại học ngành phát triển nông thôn của Trưởng đại học Cần Thơ” Mục tiêu nghiên cứu bao gồm: phân tích các yêu tô ảnh hưởng đến kết quả học tập (KQHT) của sinh viên đại học ngành Phát triên Nông thôn (PTNT), Trường Đại học Cần

Thơ (ĐHCT) Các sô liệu của đề tài nghiên cứu được thu thập từ 120 sinh viên đại học

ngành PTNT tại Viện Nghiên cứu Phát triên Đồng bằng sông Cửu Long (Viện PTĐB) và khoa PTNT của Trường ĐHCT thông qua bảng câu hỏi đã được soạn sẵn Phương pháp phân tích được sử dụng trong nghiên cứu này là thông kê mô tả, so sánh và phân tích hồi qui Binary Logistic bằng phần mềm IBM SPSS 20.0 Kết quả nghiên cứu cho thấy yếu tô Làm thêm cũng là một trong những yếu tô làm ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên

Nguyễn Văn Nên (2019) đã nghiên cứu “Tac dong của việc làm thêm đến kết quả học tập của sinh viên khối ngành kinh tế khu vực Thành Phố Hồ Chí Minh” Nghiên cứu này tập trung đo lường sự tác động của hoạt động làm thêm đến kết quả học tập của sinh viên, nghiên cứu điển hình đối với sinh viên khối ngành kinh tế tại thành phố Hỗồ Chí Minh Nghiên cửu sử dụng mô hình hồi quy đa biến và ước lượng OLS trên 405 quan sát được khảo sát tại địa bàn thành phố Hồ Chí Minh bằng chọn mẫu ngẫu nhiên Kết quả