Tự chọn NV6 cả năm(hướng bám sát)

Tự chọn NV 6.Lê Duy Thanh-THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái ĐT 0975374079 Tuần 1,2,3,4 : Tiết 1,2,3,4 Ngày soạn: 17/ 8/ 2009 Tiếp xúc văn A/ Mục tiêu: Sau học xong tiết học hs có khả năng: Biết :- Nắm đợc qui trình tiếp xúc vb - Biết đọc yêu cầu 1VB,tóm tắt đợc VB tự Hiểu: Phơng thức biểu đạt VB Kỹ năng: Đọc diễn cảm VB, - Tìm hiểu tác giả,nguồn gốc xuất xứ tác phẩm - Cách chia bố cục VB B/ Các tài liệu bổ trợ: - SGK,SGV Ngữ văn - Một số vb đà học lớp5 - Bình giảng văn C/ Nội dung: GV nêu yêu cầu nội dung tiết học Phân chia thời gian tiết Tiết 1: Ngày dạy: 19/8/2009 ? Em hÃy kể tên số văn ,bài thơ đà I/Qui trình tiếp xúc văn học lớp 5? ? Thông thờng em đợc hớng dẫn tìm hiểu VB (Các văn ,bài thơ gọi văn học tiết sau) GV:Tuỳ VB mà khai thác bớc 1/Hớng dẫn cách đọc văn cách hợp lý *Đọc ? Thế đọc - Đọc to , rõ ràng ,đọc lu loát GV: Đọc mẫu số đoạn văn SGK Gọi HS đọc -2 em đọc Nhận xét cách đọc giáo viên sửa chữa ? Trong tiếng việt gồm điệu *Phát âm Các điệu sau : - Hái ( ? ) - HuyÒn ( \ ) GV: Các em cần phát âm - Ngà ( điệu - Nặng ( ) - Sắc ( / ) GV nêu lỗi hs địa phơng hay mắc Ví dụ : Nghễng ngÃng , ngớ ngẩn phải *Đọc tả Phân biệt đợc phụ âm : - L/n ,s / x , ch / tr , gi/ r /d *Đọc ngữ pháp ? Thế đọc ngữ pháp - Đọc dấu câu + Ngắt dấu phẩy + Nghỉ dấu chấm + Dấu kéo dài Tự chọn NV6.Lê Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 Các bớc tìm hiểu văn 2/ Tìm hiểu tác giả : 3/ Hoàn cảnh đời tác phẩm 4/ Thể loại VB 5/ Phơng thức biểu đạt 6/ Ngôi kể 7/Nhân vật ,phụ 8/ Bố cục VB 9/ Tóm tắt vb II/Thực hành tiếp xúc VB 1/VB:Con Rồng cháu Tiên GV: Yêu cầu HS giở sgk trang đọc vb theo y/c HS nhận xét cách đọc bạn GV sửa chữa Vì vb thuộc vhdg truyền miệng nên tác giả cụ thể ? HÃy nêu thể loại truyện? -Thể loại:Truyền thuyết ? Thế truyền thuyết? *Là loại truyện dg kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ,thờng có yếu tố tởng tợng kì ảo Lệnh:HÃy đọc lại văn hs đọc-GV nhận xét,sửa chữa ? HÃy cho biết kể truyện Truyện có nhân vật nào? Ngôi kể:Thứ Nhân vật:Lạc Long Quân Âu Cơ Phơng thức biểu đạt truyện? PTBĐ:Tự ? HÃy chia bố cục VB -Bố cục: đoạn ? Tóm tắt lại truyện -Tóm tắt (3 HS tóm tắt-GV bổ sung) ? HÃy tìm tiếng có phụ âm đầu Bài : Con Rồng cháu Tiên viết :Tr/ ch , em vừa đọc - Trồng trọt - Triều ( đình ) - Chăn( nuôi ) ( Con ) trai - Truyền ( nối ) - Trăm trøng - Cha … - Chun TiÕt 2: - Chµng -( Tuyệt ) trần Ngày soạn: 26/8/2009 Ngày dạy: 28/8/2009 Yêu cầu hs giở sgk trang 19 2/VB:Thánh Gióng Gọi em đọc vb Bạn nhận xét sửa chữa cách đọc ? HÃy nêu thể loại truyện ? PTBĐ gì? -Thể loại:Truyền thuyết ? Truyện dùng kể thứ -PTBĐ :TS ? Nhân vật có -Nhân vật:Thánh Gióng,bà mẹ ,sứ giả,dân ? Chia bố cục VB làng ? Kể lại ngắn gọn nội dung câu chuyện? -Bố cục: đoạn ? Nêu nội dung ý nghĩa truyện ? -Tóm tắtVB: ? Theo em chi tiÕt sau cã ý nghÜa nh - C¸c chi tiết có ý nghiÃ: a, Tiếng nói bé tiếng nói đánh giặc -HS suy nghĩ nhớ lại kiến thức đà học => Đây chi tiết thần kì mang nhiều ý phát biĨu nghÜa: Tù chän NV6.Lª Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 ? Nêu nội dung ý nghÜa cđa chi tiÕt nµy ? Theo em chi tiÕt có ý nh Tiết 3: Ngày dạy: /9/2009 ? Nhắc lại cách đọc văn GV gọi học sinh đọc yêu cầu - Đọc to rõ ràng , lu loát - Phát âm điệu - Đọc tả , đọc ngữ pháp Gv gọi học sinh đọc Học sinh nhận xét cách đọc bạn GV sửa chữa Tuyên dơng em đọc đọc hay Học sinh đọc diễn cảm Gọi hs đọc vb GV nhận xét,sửa lỗi ?Nêu thể loại truyện ?Ngôi kể thứ ? Truyện có nhân vật nào?NV chính? ?Tóm tắt lại truyện lời văn em (HS tóm tắt-bổ sung) -Tập kể diễn cảm trớc lớp ? Từ truyện STTT Em nghĩ chủ trơng xây dựng củng cố đê điều,nghiêm cấm nạn phá rừng,đồng thời trồng thêm hàng triệu héc ta rừng nhà nớc ta giai đoạn nay? ? HÃy kể tên số truyện kể dg có liên quan đến thời vua Hùng? Tiết 4: Ngày dạy: /9/2009 Yêu cầu hs giở sgk trang 39 - Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nớc hình tợng Gióng ý thức đất nớc đợc đặt lên hàng đầu với ngời anh hùng - ý thức đánh giặc cứu nớc tạo cho ngời anh hùng khả ,hành động khác thờng ,thần kì - Gióng hình ảnh nhân dân b Bà góp gạo nuôi Gióng - Gióng lớn lên thức ăn đồ uống nhân dân ND rÊt yªu níc cịng mong Giãng lín nhanh để đánh giặc cứu nớc Gióng tiêu biểu cho sức mạnh toàn dân c Gióng lớn nhanh nh thổi vơn vai thành tráng sĩ - Gióng vơn vai tợng đài bất hủ trởng thành vợt bậc , tinh thần DT trớc nạn ngoại xâm Khi đất nớc tình cấp bách đòi hỏi dân tộc vơn lên tầm vóc 3/VB:Sơn Tinh-Thuỷ Tinh Thể loại:Truyền thuyết - PTBĐ: Tự - Ngôi kể: Thứ -Nhân vật: ST,TT,Mị Nơng,vua Hùng - Sự tích da hấu,Bánh chng bánh dày Tự chọn NV6.Lê Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 Gọi hs đọc đoạn từ đầu đến(để họ giết giặc) -hs đọc tiếp đến hết gv+hs nhận xét cách đọc ? Sự tích Hồ Gơm đời vào thời điểm lịch sử A.Trớc quân Minh xâm lợc nớc ta(1407) B.Trong thời kỳ kháng chiến chống giặc Minh C.Sau chiến thắng chống quân Minh xâm lợc D.Sau Lê Lợi dời đô từ Tây Đô kinh thành ? Truyện gắn với kiện ls nào? ? PTBĐ vb ? HÃy chia bố cục VB 4/VB:Sự tích Hồ Gơm -Thời điểm sáng tác: Cuộc kháng chiến chống quân Minh gian khổ nhng thắng lợi vẻ vang nghĩa quân Lam Sơn -Bố cục:2 đoạn-Đoạn 1:từ đầu đếntên giặc đất nớc ta ? Tại khẳng định Sự tích Hồ -Đoạn 2:còn lại(Sự tích Lê Gơm truyền thuyết Lợi trả gơm) A.Ghi chép thực ls kc chống quân Minh B.Kể hoạt động Lê Lợi nghĩa quân trình kn C.Câu chuyện lịch sử Lê Lợi kn chống quân Minh đợc kể lại trí tởng tợng ,bằng sáng tạo lại thực ls D.Câu chuyện đợc sáng tạo nhờ trí tởng tợng tác giả ? HÃy kể nhân vật truyện ? Hồ Gơm có tên gọi khác,hÃy - Nhân vật: khoanh tròn vào chữ đầu câu A Lục Thuỷ B Hoàn Kiếm C Tả Vọng Đ Hồ Tây * Củng cố: Giáo viên khái quát lại toàn * Dặn dò: Nhắc học sinh chuẩn bị cho tiết sau: Ôn tập vỊ tõ *************************************************** KiĨm tra chÐo gi¸o ¸n th¸ng Tự chọn NV6.Lê Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 Ngày soạn: 23 /9/2009 TUầN 5,6,7,8 Tiết ,6,7,8 Ôn tập từ A/ Mục tiêu: Học xong tiết HS có khả năng: - Biết nắm vững kiến thức từ vừa học:Cấu tạo từ TV,từ mợn,nghĩa từ,từ nhiều nghĩa tợng chuyển nghĩa từ,lỗi dùng từ - Hiểu sâu ,kỹ lý thuyết để vận dụng tập - Kỹ làm đợc tập trắc nghiệm,bài tập tự luận B.Các tài liệu bổ trợ: - SGK,SGV Ngữ văn - Bài tập trắc nghiệm C/ Nội dung: GVnêu yêu cầu nội dung tiết học Hoạt động thầy trò Nội dung Tiết Ngày dạy: 25 /9/2009 HÃy vẽ sơ đồ cấu tạo từ TV (1 HS lên bảng vẽ) ? Từ ? Tiếng từ có khác ? Em hÃy phân biệt từ đơn từ phức Cho ví dụ ? Phân biệt từ ghép từ láy ? Từ ghép từ láy có giống khác I/ Từ cấu tạo từ TV 1/ Lý thuyết: Từ Từ đơn Từ phức Từ ghép Từ láy - Từ đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để đặt câu - Tiếng đơn vị phát âm bản., thân tiếng nghĩa Tiếng cấu tạo nên từ Tiếng ding để tạo câu - Từ đơn vị ngữ âm nhỏ ding để đặt câu * Phân biệt từ đơn từ phức - Từ có tiếng từ đơn - Gồm hai nhiều tiếng lµ tõ ghÐp VÝ dơ : Ma , giã , nắng Chăn nuôi , trồng trọt , ăn * Phân biệt từ ghép với từ láy - Nếu từ phức đợc tạo cách ghép tiÕng cã quan hƯ víi vỊ nghÜa lµ tõ ghép Ví dụ : Trồng trọt , chăn nuôi - Nếu từ phức có quan hệ láy âm tiếng từ láy Ví dụ : Khúc khích , loắt choắt ,xinh xinh ã Giống - Từ láy t ghép gồm hai nhiều tiếng trở lên ã khác Tự chọn NV6.Lê Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 - Tõ ghÐp gåm hai hc nhiỊu tiÕng cã quan hệ với nghĩa - Còn từ láy gåm hai hc nhiỊu tiÕng cã quan hƯ víi láy âm 2/ Luyện tập * Bài : Khoanh tròn trớc ý trả lời đúng: GV chia tập trắc nghiệm cho a, Đơn vị cấu tạo từ Tiếng việt ? nhóm làm (bài 1-mỗi nhóm A Tiếng ý) B Từ C Ngữ D Câu b/Từ phức gồm có tiếng? A Một B Hai C Nhiều D Hai nhiều hai *Bài tập *Gạch chân từ ghép đoạn thơ sau: GV đa tập bảng phụ Đất nớc nơi dân đoàn tụ Gọi hs lên bảng gạch Đất nơi chim Nhận xét Nớc nơi Rồng Lạc Long Quân Âu Cơ Đẻ đồng bào ta bọc trứng *Bài tập Xếp từ sau vào 2cột cho đúng: Gọi hs lên bảng điền Xôm xốp, trang trại, lung linh, cỏ, sằng sặc Từ ghép Từ láy HS viết đoạn văn Bài 4: GV gọi học sinh đọc Viết đoạn văn miêu tả cảnh sân trờng Nhận xét Sửa chữa chơi Đoạn văn có sử dơng Ýt nhÊt tõ l¸y TiÕt 6: II/ Từ mợn Ngày dạy: /10/2009 1/ Khái niệm: ? Thế từ mợn - Là từ mợn tiếng nớc để biểu thị vật,hiện tợng ,đặc điểmmà TVcha có từ thích hợp để biểu thị GV bổ sung :Là từ ngôn ngữ đợc nhập vào ngôn ngữ khác đợc ngữ hoá điều Có nghĩa từ vay mợn dùng phải đợc cải tạo lại để cho có hình thức ngữ âm ,đặc điểm ngữ pháp phù hợp , với hệ thống ngữ âm ngữ pháp ngôn ngữ vay mợn ,do tiếp xúc, mối liên hệ nhiều lĩnh vực khác đời sống trị , văn hoá, kinh tế ? Nêu cách thức vay mợn từ * Cách thức vay mợn - Mợn hoàn toàn : Mợn ý nghĩa lẫn âm từ nớc Ví dụ : Mít tinh , xà phòng - Dịch ý : Là dùng hình vị việt hay Hán Việt để dịch nghĩa hình vị từ ấn Âu ? Trong Ngữ văn từ mợn đợc - Trong SGK Ngữ văn từ mợn tiếng việt hiểu NTN đợc hiểu hẹp : Đó từ mà TV vay mợn âm lẫn ngữ nghĩa từ ngôn ? ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? ? ThÕ nµo từ láy?Cho ví dụ? ? Chú ý phân biệt ntn? Tự chọn NV6.Lê Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 ngữ khác Ví dụ : Anh , Pháp , Nga ? Bộ phận từ mợn quan träng nhÊt - Nhng bé phËn mỵn tõ quan träng mợn TV gì? tiếng Hán , từ thời nhà Đờng gọi Hán Việt ?Vốn từ mợn chủ yếu từ nớc nào? ? Lý cđa viƯc vay mỵn tõ *LÝ mỵn từ : TV gì? A TV cha có từ biểu thị biểu thị không xác B Do có thời gian dài bị nớc đô hộ C TV cần có vay mợn để đổi phát triển D Nhằm làm phong phú TV D Nh»m lµm phong phó TV HS chia nhãm lµm tập 2/ Bài tập *Bài tập Từ mợn tiếng Hán Từ mợn tiếng GVnêu nội dung tập Pháp ,Anh Gạch chân từ mợn xếp chúng vào vị trí phù hợp với nguồn gốc nó: Ăn uống,ăn,ẩm thực,văn hoá,học sinh,ngời dạy,khí hậu,không gian,quốc gia,hoà bình,ti vi,pa bôn,ô tô,xe lửa,tuốc-nơvít,ten-nit,nớc,sông,pê đan,lo lắng,vui vẻ Tiết 7: Ngày dạy: / 10 /2009 ? Từ ? Mặt hình thức ? Thế mặt nội dung ? Vai trò từ hoạt động giao tiếp nh ? ? ThÕ nµo lµ quan hƯ lùa chän ? ThÕ quan hệ cú đoạn III/ Nghĩa từ 1/ Khái niệm từ ã Từ đơn vị hai mặt ngôn ngữ - Mặt hình thức : mang tính vật chất tập hợp gồm thành phần + Hình thức ngữ âm + Hình thức cấu tạo + Hình thức ngữ pháp - Mặt nội dung : ( gọi mặt nghĩa ) mang tính tinh thần tập hợp gồm thành phÇn + NghÜa biĨu vËt + NghÜa biĨu niƯm + Nghĩa biểu thái Vì nội dung từ tập hợp nhiều nét nghĩa mang tính tinh thần nên việc nắm bắt nghĩa từ không dễ dàng - Trong hoạt động giao tiếp từ không tồn cách biệt lập mà thờng nằm nhiỊu mèi quan hƯ kh¸c + Quan hÖ lùa chän (quan hÖ däc Tõ cã quan hÖ víi tõ kh¸c cïng mét trêng quan hƯ víi từ đồng nghĩa , gần nghĩa , trái nghĩa + mối quan hệ cú đoạn ( quan hệ ngang ) : Tù chän NV6.Lª Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 -Từ gắn chặt với từ khác kết hợp theo qui tắc ngữ pháp tạo thành cụm từ , tạo thành câu - Nghĩa từ khái niệm vật khách quan đợc phản ánh vào tron ngôn ngữ , tập hợp nét nghĩa khu biệt 2/Cách hiĨu vỊ nghÜa cđa tõ Cho s½n mét sè từ nét nghĩa phù hợp với ? Nghĩa từ gồm có cách từ nhng xếp không theo trình tự Ví dụ : Điền từ :Đề bạt , đề cử ,đề xuất ,đề bào vào hiểu chỗ trống +.Trình bầy ý kiến hay nguyện vọng lên cấp + Cử giữ chức vụ cao + .Giới thiệu để chọn bầu cử + Đa vấn đề ®Ĩ xem xÐt gi¶i qut Chän tõ ®iỊn ,kiĨm tra viƯc hiĨu nghÜa VÝ dơ : Chóng ta thµ hi sinh tất không chịu nớc , không chịu làm nô lệ 3/ Khái niệm nghĩa cđa tõ: Lµ néi dung mµ tõ biĨu ? ThÕ nghĩa từ thị ? Có cách giải thích nghĩa từ nào? - Có cách giải nghĩa từ: +/ Trình bày khái niệm mà từ biểu thị +/ Đa từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ cần giải thích -VD:Lẫm liệt : Hùng dũng,oai nghiêm (giải nghĩa theo cách đa từ trái nghĩa với nó) ? Gv nêu nội dung tập /Bài tập *BT 1:Giải thích từ sau: Mỗi bên lớp làm từ -Rung rinh -Hèn nhát *BT 2:khi giải thích câù hônlà:xin đợc làm vợ đà giải thích từ theo cách nào? GV đa đáp án cho hs lựa A.Dùng từ trái nghĩa với từ cần đợc giải thích chọn B.Trình bày khái niệm mà từ biểu thị C.Dùng từ trái nghĩa với từ cần đợc giải thích D.Miêu tả hành động hết hợp với trình bày khái niệm mà từ biểu thị Bài 3: ? Giải thích nghĩa từ chín -Vờn cam chín đỏ => Quả vào giai đoạn phát câu sau triển đầy đủ thờng có màu đỏ vàng , có hơng thơm vị - Trớc định phải suy nghĩ cho chín chắn => Sự suy nghĩ mức đầy đủ để đợc hiệu - Ngợng chín mặt => Màu da đỏ ửng lên ? Đặt câu với từ chín theo ã Đặt câu nét nghĩa - Trên cây, hồng xiêm đà bắt đầu chín - Gò má cao chín nh bồ quân - Tài anh chín rộ Tiết 8: IV/ Từ nhiều nghĩa t ợng chuyển nghĩa từ Ngày dạy: 9/10/2009 Tự chọn NV6.Lê Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 ? ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa ? Chun nghÜa tợng ntn? 1/ Khái niệm: - Từ có thĨ cã hay nhiỊu nghÜa - Chun nghÜa lµ tợng thay đổi nghĩa từ,tạo từ nhiỊu nghÜa -Trong tõ nhiỊu nghÜa cã:nghÜa chun vµ nghÜa gèc ThÕ nµo lµ nghÜa gèc ?nghÜa chun? 2/ Bµi tập *BT 1:Nêu 10 từ có nghĩa(ngoài từ đà học) Giáo viên chia lớp thành nhóm lớn,mỗi nhóm làm 1bài tập đại diện lên viết Sửa chữa *BT 2;Nêu 10 từ có nhiều nghĩa(ngoài từ đà học) V/ Chữa lỗi dùng từ 1/ Các lỗi thờng gặp ?HÃy nhắc lại lỗi thờng gặp -Lỗi lặp từ Các em khác bổ sung -Lẫn lộn từ gần âm -Dùng từ không nghĩa 2/ Bài tập: *Bài *Gạch dới từ dùng không xác câu sau thay từ em cho + Nếu không nghiêm khắc với hành vi quay cóp,gian lận kiểm tra,thi cử số hs,vô GV đa tập bảng phụ hình dung thầy cô đà tự không thực đầy Hs đọc kỹ yêu cầu tập Gọi học sinh lên bảng làm, đủ chức năng,nhiệm vụ trồng ngời đà đợc giao Từ cần dùng là: em câu GV nhận xét, bổ sung + Mùa xuân về, tất cảnh vật nh bừng tỉnh sau kì ngủ đông dài dằng dẵng Từ cần dùng là: + Trong tiết trời giá buốt,trên cánh đồng làng,đâu đà điểm xiết nụ biếc đầy xuân sắc Từ cần dùng là: + Việc giảng dạy số từ ngữ,điển tích học tác phẩm văn học trung đại vô cần thiết việc học môn ngữ văn học sinh Từ cần dùng là: 10 Tự chọn NV6.Lê Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 ? Điền từ vào chỗ trống cho thích hợp : Xung phong , xung khắc , xung mÃn ? Gạch chân dới từ dùng sai câu sau sửa lại cho Bài 2: - Anh viết đơn vào mặt trận - Ngời chiến sĩ độ tuổi - Tính tình hai bố ông .với Bài : - Cảnh vật đêm thật rung rinh huyền ảo - Đàng hàng kẻ thù nhút nhát - Tự ti bí thành công * Củng cố: GV đọc thêm cho hs nghe bài:Một số ý kiến việc dùng từcủa Phạm Văn Đồng,Tô Hoài GV khái quát lại nội dung Lu ý cách dùng từ giao tiếp * Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết sau: Ôn tập kiểu văn tự *********************************************************** Ngày soạn : 12/10/2009 Tuần 9,10,11,12 Tiết 9,10,11,12 Kiểu văn tự A/ Mục tiêu: Sau học xong tiết học sinh có khả năng: Biết: - Nắm đợc khái niệm đặc điểm văn tù sù 10 15 Tù chän NV6.Lª Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 ? Khi kể truyện kể theo thứ tự nào? ?Khi kể theo thứ tự có tác dụng gì? ? Truyện Ông LÃo Đánh Cá Con Cá Vàng, Thầy bói xem voi .đợc kể theo thứ tự nào? * Củng cố: cảnh làm nền, làm phônh cho câu chuyện + Ngôn ngữ nhân vật: Lời đối thoại độc thoại =>Ngôn ngữ nhân vật quan trọng V/ Thứ tự kể văn tự - Kể theo thứ tự tự nhiên : việc xẩy trớc kể trớc ,việc xảy sau kể sau,cho đến hết => Làm cho ngời đọc dễ nắm b¾t cèt trun - KĨ theo thø tù : HiƯn tại- khứhiện => Nhấn mạnh làm bật ý nghÜa cđa bµi häc - KĨ theo thø tù tự nhiên Trong văn tự vừa có tính không gian tính thời gian, nơi xảy câu chuyện đâu ? Thời gian xảy câu chuyện lúc Ví dụ : Truyện cổ dân gian, truyện văn xuôI trung đại + Truyện đơng đại sử dụng hồi tởng phép đồng thứ tự kĨ chun Cã lóc chun sau kĨ tríc, chun trớc kể sau, việc đan chéo nhau, mục đích ngời kể gây bất ngờ, hứng thú, tô đậm tính cách nhân vật * Luyện tập Bài : KĨ l¹i chun MĐ hiỊn d¹y b»ng cách chuyển từ thứ 3sang ngôI thứ (Có thể theo vai ngời mẹ vai thầy Mạnh Tử) Bài : So sánh kể em theo thứ với văn SGK rút nhận xét * Nhận xét : Đối với văn kể theo thứ tự , khách quan GVkhái quát nội dung học qua 4tiết học - Viết văn tự áp dụng kiến thức vừa học *Dặn dò : - Hoàn thành tập - Chuẩn bị tiết sau: Ôn tập văn học dân gian Kiểm tra giáo án 15 16 Tự chọn NV6.Lê Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 ******************************************************************* Ngày soạn: 9/11/2009 Tiết 13,14,15,16 Tuần 13,14,15,16 Văn học dân gian A/ Mục tiêu: Sau häc xong tiÕt nµy häc sinh cã khả năng: - Nắm đợc khái niệm đặc điểm văn học dân gian - Kể tổng hợp nội dung ý nghĩa truyện dân gian đà học - Sự khác thể loại văn học dân gian B/ Các tài liệu bổ trợ: - SGK,SGV Ngữ văn - 1số câu chuyện cời ,ngụ ngôn C/ Nội dung Hoạt động thầy trò Nội dung Tiết 13: Ngày dạy: 10/11/09 ? Em đà đợc học thể loại truyện dân gian nào? I/ Trun trun thut: ? ThÕ nµo lµ trun trun thuyết Khái niệm: Là loại truyện dân gian kể nv kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ ? Kể tên câu truyện truyền thuyết mà Văn bản: em đà đợc học? - Con Rồng cháu tiên: Giải thích ? Mục đích sáng tác văn nguồn gốc dân tộc - Thánh Gióng: Ca ngợi ls chống ngoại xâm dân tộc - ST,TT:Giải thích tợng lũ lụt - Bánh chng bánh giầy: Sự tích làm bánh ngày tết dân tộc - Sự tích Hồ Gơm: giải thích tên gọi Hồ Hoàn Kiếm HS tóm tắt truyện kể Nhận xét ,bổ xung ? Truyện TGióng, ST,TT có chung đặc điểm nghệ thuật nào? A/ Có yếu tố hoang đờng , kì vĩ B/ Ngắn gọn hàm súc C/ Chân dung NVđợc miêu tả chi tiết D/ Nhân vật thần 16 17 Tự chọn NV6.Lê Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 Tiết 14: Ngày dạy: 17/11/09 ? Em hiểu nµo lµ trun cỉ tÝch? II/ Trun cỉ tÝch - Là loại truyện dân gian kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc: Bất hạnh , dũng sĩ ,có tài năng, thông minh ,ngốc nghếch ? Em đà đợc học câu truyện cổ tích nào? - Văn đà học: + Thạch Sanh + Em bé thông minh + Cây bút thần + Ông lÃo đánh cá cá vàng => Đem đến cho ngêi íc m¬, niỊm tin cc sèng,chÝnh nghÜa thắng gian tà - Đọc phân vai truyện Ông lÃo đánh cá cá vàng ? Kể lại câu truyện cổ tích ? Mục đích sáng tác câu truyện cổ tích? ? Ước mơ bật nhân dân lao động truyện Cây bút thần gì? A Thay đổi thực B Sống yên lành C Thoát khỏi áp bóc lột D Về khả kỳ diệu ngêi ? Em bÐ trun Em bÐ th«ng minh kiểu nhân vật nào? A.Ngời có tài kỳ l¹ B Ngêi bÊt h¹nh C Ngêi dịng sÜ D Ngời thông minh ? So sánh giống khác - Giống nhau: truyện truyền thuyết trun cỉ tÝch ? + §Ịu cã u tè kú ¶o + cã nhiỊu chi tiÕt gièng - Kh¸c nhau: truyền thuyết kể nhân vật lịch sử,những kiện cách đánh giá ,nhận xét ? Trong nhóm truyện sau nhóm dùng nhân dânvới nhân vật lịch sử kiểu kết thúc có hậu? A.Thạch Sanh,Sọ Dừa ,Cây bút thần B Em bé thông minh,Sự tích Hồ Gơm C Bánh chng bánh giày,STTT,TGióng Đọc cho học sinh nghe thêm 1số câu truyện cổ D Treo biển ,Lợn cới áo tích Việt Nam nớc Tiết 15 Ngày dạy: 24/11/09 ? Cho từ : văn xuôi ,đồ vật, nói bóng gió,khuyên nhủ ,bài học,cuộc sống.HÃy điền III/ Truyện ngụ ngôn: Loại truyện vào chỗ trống thích hợp để có khái niệm kể văn vần,mợn chuyện truyện ngụ ngôn loài vật, ngời đểkín đáo chuyện ngời, nhằm răn dạy ngời ta.nào ? Em đà đợc học câu truyện ngụ ngôn nào? 17 18 Tự chọn NV6.Lê Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 ?Em hÃy rút học qua câu truyện đó? ? Vậy mục đích sáng tác truyện ngụ ngôn gì? - Êch ngồi đáy giếng, Thầy bói xem voi, Chân ,Tay,Tai, Mắt Miệng Phân vai đóng kịch: gồm học sinh - Ngời dẫn truyện: em Hà Đóng vai nhân vật: + Diệp vai cô Mắt +Trang vai cậu Chân + Huỳnh Tay + HậulÃo Miệng + Vân bácTai => Đem đến cho ngời ớc mơ niềm tỉntong sống.Đa học lí để giáo dục ngời - Diễn kịch : Truyện Chân ,Tay,Tai, Mắt Miệng => GVnhận xét ,đánh giá ? Câu diễn đạt đầy đủ nguyên nhân dẫn đến suy bì nhân vật chân,tay,tai,mắt với miệng? A Nhân vật thích ngồi mát ăn bát vàng B Nhân vật tự thấy có công cao C Nhân vật có tính suy bì tỵ nạnh D Nhân vật thấy có công nhng phải chịu thiệt thòi ? Nghệ thuật tiêu biểu sử dụng truyện ngụ ngôn gì? Tiết 16: Ngày dạy: 1/12/09 ? Em đà đợc học câu truyện cời nào? ? Ngoài câu truyện em đợc đọc câu truyện cời nữa, hÃy kể câu truyện đó? - Cốt truyện thờng ngắn gọn ,triết lý sâu xa.(ngụ ý) IV/ Truyện cời: - Treo biển - Lợn cới, áo ? Qua em hiểu truyện cời gì? ? Về đặc điểm nghệ thuật truyện cời giống với truyện ngụ ngôn điểm nào? A Nhân vật vật thờng đợc nhân hoá B Sử dụng tiếng cời C Ngắn gọn hàm xúc loại truyện khác D DƠ nhí, dƠ thc => Lo¹i trun kĨ vỊ tợng đáng cời sống nhằm tạo tiếng cời mua vui phê phán thói h, tËt xÊu x· héi 18 19 Tù chọn NV6.Lê Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 ? Mục đích truyện cời gì? A Đa học kinh nghiệm B Gây cời để mua vui phê phán C Khuyên nhủ răn dạy ngời ta D Nói ngụ ý bóng gió để châm biếm Phân công học sinh tập đóng kịch truyện : Lợn cới, áo - Trang đóng vai ngời kể truyện - Huỳnh đóng vai ngời lợn cới - Thành đóng vai ngời áo - Đóng kịch truyện : Lợn cới, áo * Củng cố: GVkhái quát lại néi dung tiÕt häc ? So s¸nh sù giống khác truyền thuyết với truyện cổ tích , truyện ngụ ngôn với truyện cời * Dặn dò : Ôn tập lại toàn kiÕn thøc ®· häc giê sau kiĨm tra tiÕt Ngày soạn : 12/12/2008 Tiết 17: Ngày dạy: 15/12/2008 Tuần 17 KiĨm tra tiÕt A/ Mơc tiªu: Gióp häc sinh củng cố hệ thống kiến đà học ,đà luyện phần tự chọn Ngữ văn HKI - Vận dụng kỹ làm kiểm tra trắc nghiệm ,tự luận B/ Tài liệu bổ trợ: Đễ kiểm tra C/ Nội dung: Đề I- Phần trắc nghiệm:( điểm) Đọc kĩ đoạn văn trả lời câu hỏi sau cách khoanh tròn vào chữ câu trả lời câu hỏi Lại hôm , thầy Mạnh tử học , bỏ học nhà chơi bà mẹ ngồi dệt cửi , trông thấy , liền cầm dao cắt đứt vải dệt khung mà nói rằng: Con học mà bỏ học, nh dệt vải mà cắt đứt Từ hôm thầy Mạnh Tử học tập chuyên cần sau thành bậc đại hiền chẳng nhờ có công giáo dục quí báu bà mẹ hay (Mẹ hiền dạy con_sgk ngữ văn trang 151) Câu 1: Đoạn văn viết theo phơng thức biêu đạt nào? A-Biểu cảm B-Tự C-Miêu tả D-Nghị luận Câu 2: Ngời kể đoạn văn thứ mấy? A-Ng«i thø nhÊt B-Ng«i thø hai C-Ng«i thø ba D- Ngôi số thứ nhiều Câu 3: Đoạn văn từ loại đợc dùng nhiều ? A-Danh từ B- §éng tõ 19 20 Tù chän NV6.Lª Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 C- Tính từ D-Số từ Câu 4:Nội dung đoạn văn là: A-Kể chuyện bà mẹ B-Kể chuyện thầy Mạnh Tử C-Kể chuyện hai mẹ thầy Mạnh Tử D- Ngời mẹ dạy hành động cụ thể Câu 5:Trong câu: Lại hôm , thầy Mạnh tử học , bỏ học nhà chơi.Có cụm động từ: A-Một cơm B-Hai cơm C-Ba cơm D-Bèn cơm C©u : Trong câu sau từ từ mợn : A- Tấm vải B-Học tập C- Cắt đứt D- Chuyên cần Câu 7: Từ họctrong đoạn văn có nghÜa: A-Mét nghÜa B-Hai nghÜa C- Ba nghÜa D-NhiÒu nghÜa Câu 8:Câu văn: Từ hôm thầy Mạnh Tử học tập chuyên cần thuộc loại câu ? A- Câu tả B- Câu luận B-Câu trần thuật đơn C- Câu trần thuật ghép II Tự luận (8 điểm) Từ đoạn văn em hÃy tởng tợng thầy Mạnh Tử sau đợc mẹ hiền dạy dỗ đà khôn lớn trởng thành ,em hÃy viết đoạn văn thể niềm kính trọng cảm phục bà mẹ (Khoảng 20-25 dòng) Đáp án, biểu điểm I/ Trắc nghiệm: Mỗi câu 0,25 điểm Câu 1: Đáp án B Câu 5: Đáp án B Câu : Đáp án A Câu 6: Đáp án D Câu Đáp án B Câu7: Đáp án A Câu Đáp án D Câu 8: Đáp án B II/ Tự luận (8 điểm) - Viết đợc văn có bố cục chặt chẽ phần: Mở bài, thân bài, kết - Chữ viết đẹp,diễn đạt hay - Xác định yêu cầu thể loại ,nội dung - Có kết hợp yếu tố miêu tả * Củng cố: GV thu bài, nhận xét làm * Dặn dò: Ôn tập kỹ từ loại ******************************************** Tiết 18,19,20,21: Tuần 18,19,20,21 Ôn tập từ loại A/ Mục tiêu: Sau học xong tiết học sinh có khả năng: - Củng cố kiến thức từ loại đà học học kỳ I - Viết đợc đoạn văn có sử dụng từ loại - Phân biệt đợc khác từ loại B/ Các tài liệu bổ trợ: - SGK,SGV Ngữ văn - Bài tập trắc nghiệm 20 21 Tự chọn NV6.Lê Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 C/ Nội dung Hoạt động thày trò Ngày dạy:23/12/ 2008 Tiết 18 ? HÃy kể tên từ loại đà học? ? Thế danh từ ? Chức vụ điển hình danh từ câu? ? Em hÃy lấy ví dụ ? Đặt câu với danh từ đó? ? Có loại danh từ? Cho vÝ dơ tõng lo¹i ? DT chØ sù vËt gåm có loại < loại :DTchungvà DT riêng> ? ThÕ nµo lµ cơm danh tõ ? Cho vÝ dụ ? Nêu cấu tạo cụm danh từ ? ý nghĩa biểu thị phần - Phần trớc : Bổ xung số lợng - Phần sau: Nêu đặc điểm, vị trí vật - Phần trung tâm: + DTchỉ đơn vị + DTchỉ vật Tiết 19 Ngày dạy: ? Em hiểu sè tõ? Cho vÝ dơ ? T×m sè tõ đoạn văn sau? ? Lợng từ gì?Cho ví dụ ? ? Dựa vào vị trí cụm danh từ chia lợng từ làm nhóm? Cho ví dụ nhóm ? Tìm số từ lợng từ văn mà em đà học? Nội dung I/ Danh từ cụm danh từ 1.Danh từ:Là từ ngời vật ,hiện tợng,khái niệm - Thờng làm chủ ngữ câu VD: Các bạn học sinh líp häc rÊt giái - Cã lo¹i : +DTchỉ đơn vị: Con, thúng ,tạ + DT vật: Trâu, gạo 2.Cụm danh từ: Là loại tổ hợp tõ danh tõ víi sè tõ ng÷ phơ thuộc tạo thành VD: Một túp lều nát bên bê biĨn - Gåm phÇn:+PT + PhÇn TT + PS< s1,s2> * Bài tập: Có cụm DT đoạn văn sau: ML vẽ thuyền buồm lớn Vua,Hoàng Hậu,Công Chúa ,Hoàng tử quan đại thần kéo xuống thuyền MLđa thêm vài nét bút gió thổi lên nhè nhẹ, mặt biển sóng lăn tăn ,thuyền từ từ khơi A Hai B Ba C Bốn D.Năm II/ Số từ lợng từ 1.Số từ: Là từ số lợng thứ tự vật VD: Hai,ba,một trăm, thứ sáu Ngày xa có hai vợ chồng ông lÃo ®¸nh c¸ ë víi mét tóp lỊu n¸t bên bờ biển Ngày ngày chồng thả lới vợ nhà kéo sợi Một hôm chồng biển đánh cá , lần đàu kéo lới kéo lới thấy có bùn ,lần thứ nhì kéo lới thấy rong biển , lần thứ ba kéo lới bắt đợc cá vàng Lợng từ : Là từ lợng hay nhiều vật - nhóm :+ Chỉ ý toàn thể: mỗi, + Chỉ ý nghĩa tập hợp hay phân phối :Tất *Bài tập : 1/Trong câu sau, câu không chứa lợng từ 21 22 Tự chọn NV6.Lê Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 ? Chỉ từ Cho ví dụ ? Vị trí từ cụm danh từ thuộc phần ? Rút kÕt ln chøc vơ cđa chØ tõ c©u ? Đoạn thơ sau có từ Cô ®i ®µng Êy víi Trång da da hÐo, trång khoai khoai hà Cô đằng với ta Trång khoai khoai tèt , trång cµ cµ sai” Tiết 20: Ngày dạy: A Phú ông gọi ba gái , lần lợt hỏi ngời B.Hai bên đánh dòng rà tháng trời C.Ngày ngày trôi qua cha thấy chàng trở D Một trăm ván cơm nếp 2/ Dòng sau nói giông lợng từ số từ ? A.Đều đứng tríc danh tõ; B.§øng liỊn kỊ víi danh tõ cã ý nghĩa số lợng ; C.Thuộc phần đầu cụm danh từ ; D Thuộc phần đầu cụm danh tõ, døng tríc, liỊn kỊ víi danh tõ cã ý nghÜa chØ sè lỵng; VÝ dơ :- Vua Hïng Vơng thứ 18 (STTT) - Có cửa hàng (treo biĨn) - Bèc tõng ngän ®åi dêi tõng d·y nói (STTT) III/ Chỉ từ : từ dùng để trỏ vào vật nhằm xác định vị trí vật không gian thời gian VD: Nọ ,kia ,Êy A PhÇn sau danh tõ B - phÇn sau liỊn kỊ víi danh tõ C-PhÇn tríc danh từ D-Phần trung tâm =>Chỉ từ làm nhiệm vụ phụ ngữ sau danh từ danh từ phụ ngữ trớc tạo thành cụm danh từ IV/ Động từ cụm từ 1.Động từ Là từ hành động trạng thái vật VD: Chạy, đi, đá bóng,học A.Thờng làm vị ngữ câu ? Thế động từ cho ví dụ ? B.Có khả kết hợp với đÃ,sẽ đang,cũng,vẫn ? Dòng sau không phù hợp với đặc C.Khi làm chủ ngữ khả kết hợp với đÃ, sẽ, đang, cũng, điểm động từ ? * Các loại động từ: ? Rút kết luận khả kết hợp - Động từ tình thái chức vụ động từ câu? - Động từ hành động ,trạng thái ? Có động từ chính? 2.Cụm động từ: Là loại tổ hợp từ động ? Động từ từ không trả lời cho từ với số từ ngữ phụ thuộc tạo câu hỏi sau đây? thành Cái gì? Làm gì? Thế nào? Làm sao? 22 23 Tự chọn NV6.Lê Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 ? Em hiểu cụm động từ? *Nhận định sau không cụm động từ? A Hoạt động câu nh đông từ B Hoạt động câu không nh đông từ C Do động từ số từ ngữ phụ thuộc tạo thành D.Có ý nghĩa đầy đủ cấu trúc phức tạp động từ ? Nêu cấu tạo cụm đông từ ?Tìm cụm động từ văn em đà học Tiết 21 Ngày dạy: ? Cho biÕt ý nghÜa kh¸i qu¸t cđa tÝnh tõ ?H·y x¸c định chức vụ tính từ câu? Cho ví dụ ? ?Tính từ có loại ? *Dòng sau cụm động từ? A Viên quan đà nhiều nơi B.Thằng bé đùa nghịch sau nhà C.Ngời cha cha biết trả lời D Ngày hôm bn - Gåm phÇn : phÇn tríc , phÇn trung tâm , phần sau V- Tính từ cụm tính từ 1, Tính từ : Là từ đặc điểm tính chất vật, hành động trạng thái - Tính từ làm chủ ngữ vị ngữ câu VD:Xanh ngắt /những hàng me Bầu trời/ lại xanh - loại :+ Tính từ đặc điểm tơng đối +Tính từ đặc điểm tuyệt đối 2, Cơm tÝnh tõ: - phÇn : phÇn tríc phần trung tâm phần sau ?Nêu cấu tạo cụm tính từ ? Tìm cụm tính từ đoạn văn sau Trong giống vật , trâu kẻ vất vả Sớm tinh mơ đà bị gọi dậy di cày , bừa, ách khoác lên vai , dây chÃo sâu đằng mũi Thôi tuỳ chủ, miệng quát, tay đánh, trâu lòng chăm làm lụng, không kể ruộng cạn đồng sâu, ngày * Dòng sau cha phải cụn ma ngày nắng, mong lúa ngô tơi tốt để tính từ có đầy đủ cấu trúc phần đền ơn chủ. A Vẫn khoẻ mạnh B Rất chăm làm lụng C Còn trẻ D Đang sung sức nh niªn *Cđng cè : ? H·y kĨ tªn từ loại mà em đà dợc học ? Phân biệt khác giống cụm danh từ, tính từ, động từ * Dặn dò: Xem trớc văn miêu tả ********************************************** Tuần: 22, 23,24,25 Tiết: 22, 23,24,25 Kiểu văn miêu tả 23 24 Tự chọn NV6.Lê Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 A/ Mơc tiªu: Sau häc xong tiÕt häc sinh có khả năng: - Củng cố, khắc sâu thêm kiến thức văn miêu tả - Phân biệt đợc văn tả cảnh văn tả ngời - Viết đợc đoạn văn tả cảnh,tả ngời B/Các tài liệu bổ trợ: - SGK,SGV Ngữ văn - Bài tập trắc nghiệm C/ Nội dung Hoạt động thày trò Tiết 22: Ngày dạy: Nội dung I/Khái niệm văn miêu tả ? Thế văn miêu tả? ? Để miêu tả đợc xác ngời viết cần phải làm gì? ? Tìm đoạn văn miêu tả văn mà em đà đợc học ? Mỗi đoạn văn miêu tả tái lại điều gì? HÃy đặc điểm bật vật ,con ngời quang cảnh đợc miêu tả đoạn văn trên? ? Khi viết đoạn văn miêu tả mùa đông đến, em không lựa chọn chi tiết sau ? A Đêm dài, ngày ngắn B Bầu trời có màu xám C Cây cối trơ trọi ,khẳng khiu D Nắng vàng tơi ,rực rỡ Tiết 23: Ngày dạy: - L loi nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung đặc điểm, tính chất bật vật việc,con người,phong cảnh…làm cho trước mắt người đọc người nghe.Trong văn miêu tả lực quan sát người viết,người nói thường bộc lộ rõ - Quan sát chọn lọc chi tiết để miêu tả * ĐV miêu tả: + “ Chẳng ,tôi trở thành chàng dế niên cường tráng…….đưa chân lên vuốt râu” + “ Càng đổ hướng mũi cà mau sông ngòi kênh rạch bủa giăng chi chít mạng nhện….” ? Để viết đợc đoạn văn miêu tả ngời viết cần có lực gì? ? Tìm câu văn có liên tởng so sánh II/ Kỹ làm văn miêu tả văn em đà học GV: Để tả vật quang cảnh ngời viết cần biết quan sát ,tởng tợng so sánh nhận xét.Những => Phải biết quan sát, tởng tợng, so so sánh,nhận xét độc đáo tạo nên sinh động sánh 24 25 Tự chọn NV6.Lê Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 giàu hình tợng mang lại cho ngời đọc nhiều thú vị ? Lập dàn ý quang cảnh buổi sáng(Bình minh) biển Trong miêu tả em liên tởng so sánh hình ảnh với gì? Chia lớp theo nhóm bàn- lập dàn ý Đại diện nhóm trình bày , nhặn xét bổ xung ? Tả hoàng tử công chủa theo tởng tợng em.( dựa vào nhân vật truyện cổ tích) Học sinh làm tập GVgọi trình bày, nhận xét bổ xung Tiết 24 Ngày dạy: ? Muốn miêu tả cảnh xác ta phải làm gì? - Bình minh: Cầu lửa - Bầu trời: Trong veo,rực sáng - Mặt biển : Phẳng lì nh lụa mênh mông - BÃi cát : Mịt màng ,mát rợi - Những thuyền: Mệt mỏi, uể oải ,nằm ghếch đầu lên bÃi cát ? Bố cục văn tả cảnh gồm phần? ? Nhiệm vụ phần gì? III/ Phơng pháp tả cảnh - Muốn tả cảnh cần: + Xác định đối tợng cần tả + Quan sát lựa chọn chi tiết tiêu biểu + Trình bày theo thứ tự ? Nếu tả quang cảnh chơi em quan sát lựa chọn hình ảnh cụ thể , tiêu biểu - Bố cục : phần + Mở bài: giới thiệu cảnh đợc tả nào? + Thân bài: Tả chi tiết theo trình tự hợp lý ? Em định miêu tả quang cảnh theo thứ tự + Kết bài: Phát biểu cảm tởng cảnh ? ( Theo thứ tự không gian: Từ xa tới gần hay * Bài tập: 1/ Tả quang cảnh sân trờng theo thø tù thêi gian: tríc vµ sau ra chơi chơi ) - Trống hết tiết 2,báo chơi đà ? HÃy lựa chọn cảnh sân trờng đến - HS từ lớp ùa sân chơi để viết thành đoạn văn miêu tả - Cảnh học sinh chơi đùa - Học sinh viết đoạn văn trình bày trớc lớp - Các trò chơi quen thuộc Nhận xét bổ xung - Góc trái sân ,góc phải ,ở già sân - Trống vào lớp - Cảm xúc vào lớp HS thảo luận theo nhóm đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ xung 25 26 Tự chọn NV6.Lê Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 2/ Chi tiết không cần thiết đa vào dàn ý tả hoa dịp tết đến, xuân A Giới thiệu hoa mà em định tả B Cây đợc em quan sát đâu C Giải thích kỹ nguồn gốc hoa D Lần lợt tả vẻ đẹp hoa theo thứ tự Đ Nêu nhận xét suy nghĩ vẻ đẹp hoa GV khái quát lại nội dung tiết học , khắc sâu kiến thức cần nhớ Tiết 25 Ngày dạy: ? Muốn tả ngời ta phải làm gì? ? Bố cục văn tả ngời gồm phần? ? Nhiệm vụ phần gì? ? Văn vợt thác tả ? hÃy tìm chi tiết ,hình ảnh tiêu biểu? ( Tả dợng Hơng Th - tợng đồng , bắp thịt cuồn cuộn.) ? HÃy nêu chi tiết tiêu biểu mà em lựa chọn miêu tả em bé chõng 4-5 ti ? H·y lËp dµn ý cho bµi văn miêu tả em bé 4-5 tuổi? HS lập dàn ý trình bày trớc lớp GVnhận xết bổ xung III/ Phơng pháp tả ngời - Muốn tả ngời cần: + Xác định đối tợng cần tả + Quan sát ,lựa chọn chi tiết tiêu biểu + Trình bày theo thø tù - Bè cơc : phÇn + Mở bài: giới thiệu ngời đợc tả + Thân bài: miêu tả chi tiết ( ngoại hình cử hành động ,lời nói) + Kết bài: Phát biểu cảm tởng ngời đợc tả - Khuôn mặt: Tròn xoe,bụ bẫm - Cái miệng :cời toe toét,răng sún - Tóc lơ thơ -Môi đỏ chon chót - Hai bàn tay: mũm mÜm - GÞong nãi: ngäng, cha sâi… *Cđng cè : - GV củng cố khắc sâu kiến thức văn miêu tả ? Bài văn miêu tả gồm phần? Nhiệm vụ phần? ? Văn miêu tả có dạng? ? Phân biệt khác giống văn tả cảnh văn tả ngời * Dặn dò: Xem lại văn học đại **************************************************** Kiểm tra giáo án 26 27 Tự chọn NV6.Lê Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 ********************************************************* Tuần : 26,27,28,29 Tiết: 26,27,28,29 Văn học đại A/ Mục tiêu Qua tiÕt häc gióp häc sinh: - BiÕt rÌn c¸ch đọc văn bản: Phát âm chuẩn ,đọc lu loát,đúng nhịp điệu ,diễn cảm - Tóm tắt đợc truyện : Bài học đờng đời đầu tiên, Sông nớc cà mau, tranh em gái tôi, vợt thác ,Buổi học cuối cùng, Cô tô Hiểu :Sâu , kỹ ND văn B/ Các tài liệu bổ trợ: - SGK,SGV Ngữ văn - Bài tập trắc nghiệm C/ Nội dung Hoạt động thày trò Nội dung GV nêu nội dung tiết học ? Kể tên văn đà học phần văn học đại? Tiết 26 I/ Tóm tắt tác phẩm Ngày dạy: 1/ Bài học đờng đời ? Đọc văn cần đọc với giọng nh Cách đọc: nào? + Đ1: Đọc với giọng hào hứng,kiêu hÃnh ,to ,nhấn mạnh tính từ ,động từ GV đọc mẫu đoạn miêu tả HS đọc tiếp + Đ2: Chú ý giọng đối thoại: Thay đổi giọng đọc phù hợp + Đ3: Đọc giọng chậm buồn,sâu lắng có phần bi thơng ? Truyện đợc kể theo kể thứ mấy? ? Ngôi kể có tác dụng gì? - Ngôi kể thứ Dế mèn tự xng tôi,kể chuyện Cách lựa chọn kể làm tăng tác dụng biện pháp nhân hoá,làm cho câu chuyện trở nên thân mật,gần gũi,đáng tin cậy ngời đọc ? Tóm tắt ngắn gọn nội dung truyện? Gọi 2-3 HS tóm tắt truyện HS khác nhận xét ,bỉ xung 27 28 Tù chän NV6.Lª Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 GVkhái quát lại nội dung văn ? Bài học mà Dế Mèn phải chịu hậu gì? ? Qua đoạn trích em thấy nhân vật DM nét tính cách sau đây? GV nhắc lại cách đọc Yêu cầu HS đọc lại văn ? Nhận xét kể, so sánh với kể trớc? Tác dụng kể này? ? Tóm tắt nội dung đoạn trích?(3HS tóm tắt) ? - Đó tác hại tính nghịch ranh,ích kỉ.Đến lúc nhận ratooij lỗi đà muộn TTội lỗi Dế Mèn thật đáng phê phán,nhng dù DM đà nhận ravaf hối hận chân thành A Tự tin,dũng cảm B Tự phụ ,kiêu căng C Khệnh khạng ,xem thờng ngời D Hung hăng,xốc 2/ Sông nớc Cà Mau - Giọng đọc hăm hở,liệt kê,nhấn manh tên riêng Tiết 27 Ngày dạy: 21/3/2009 ? em hÃy nêu lại cách đọc bài? 3/ Bức tranh em gái - Cần phân biệt rõ lời kể, đối thoại, diễn biến tâm lý nhân vật ngời anh qua GV gọi :2 em đọc, sửa lỗi chữa cách đọc ? Truyện đợc kể theo ? - Ngôi kể thứ ? Em hÃy tóm tắt ngắn gọn nội dung câu chuyện ? GV lu ý HS tãm t¾t theo bè cơc HS tóm tắt- Nhận xét ,bổ xung ? Văn dợc viết theo kể nào? ? Nêu yêu cầu đọc văn ? Học sinh đọc văn GV nhận xét *Tóm tắt - Chuyện hai anh em MÌo – KiỊu Ph¬ng -Anh trai bùc em gái hay nghịch bẩn, bừa bÃi - Bí mật học vẽ, mầm tài hoa hội hoạ mèo đợc bất ngờ phát - Tâm trạng thái độ ngời anh trớc thái độ - Em gái thành công, nhà mừng vui, ngời anh gợng xem triển lÃm tranh ngời em - Đứng trớc tranh Kiều Phơng, ngời anh hối hận vô 4, Vợt Thác - Ngôi kể thứ - Cách đọc: + Đ1: Đọc giọng chậm, êm + Đ2: Đọc nhanh giọng hồi hộp chờ đợi +Đ3: Giọng nhanh, nhấn mạnh ĐT,TT 28 29 Tự chọn NV6.Lê Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 + Đ4: Đọc giọng chậm lại, thản ? Bài văn tả cảnh ? Ca ngợi ? ca ngợi ai? ? Biện pháp nghệ thuật đặc sắc đoạn trích gì? Tiết 28 Ngày dạy: G Hớng dẫn lại cách đọc Lu ý cần phân biệt giọng - Giọng kể chuyện miêu tả tác giả - Lời nói anh đội viên :giọng lo lắng, nũng nịu - Lời Bác Hồ :Giọng trầm ấm, chậm rÃi Hs đọc ->GV nhận xét cách đọc ? Khái quát nội dung thơ? ? em đọc thuộc lòng số khổ thơ hay ? ? HÃy đọc thuộc lòng thơ ? ? Nhận xét cách đọc ? G Kết luận đa cách đọc ? ? Em hÃy kể lại câu chuyện văn xuôi, vần giữ nguyên câu đối thoại tiêu biểu Lợm , nhà thơ ? Trình bày cảm nhận em hình ảnh bé lợm ? ? Em hÃy nêu cách đọc thơ ? GVđọc- HS đọc diễn cảm thơ - Nhận xét giọng đọc ? Biện pháp nghệ thuật sử dụng phổ biến thơ biện pháp gì? GV yêu cầu học sinh đọc tập bảng phụ Làm tập theo nhóm Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét,bổ xung =>Làm rõ cảnh vợt thác dợng Hơng Th Nhà văn ca ngợi cảnh thiên nhiên miền trung đẹp hùng vĩ - Ca ngợi ngời LĐ việt nam hào hùng mà khiêm nhờng giản dị => Biện pháp nghệ thuật nhân hoá,so sánh II, Đọc diễn cảm 1, Đêm bác không ngủ (Minh Huệ) - Đọc với giọng tâm tình, chậm rÃi thủ thỉ, ngắt nhịp thay đổi lần lợt 3/2 => Thể lòng yêu thơng sâu sắc, rộng lớn Bác với đội nhân dân, đồng thời thể tình cảm yêu kính, cảm phục ngời chiến sĩ với lÃnh tụ 2, Lợm -Đọc với giọng vui tơi, sôi nhí nhảnh đoạn đầu đoạn điệp khúc cuối cùng, giọng đối thoại cháu: Giọng ngắt, ngừng câu dặc biệt tiếng => Lợm _chú bé liên lạc hồn nhiên vui tơi, hăng hái, dũng cảm Lợm ddaw hi sinh nhng hifnh ảnh em mÃi với quê hơng đất nớc lòng ngời 3, Ma.(Trần đăng Khoa) - Đọc với giọng nhanh ,hồ hởi,rõ nhịp ,rõ vần - Biện pháp nhân hoá * Bài tập 1- Đoạn trích học đờng đời đặc sắc nghệ thuật gì? A.Nghệ thuật miêu tả B NghƯ tht kĨ chun C NghƯ tht sư dơng tõ ng÷ 29 ... điểm văn tự 10 11 Tự chọn NV6. Lê Duy Thanh THCS Thanh Lơng-Văn Chấn-Yên Bái.ĐT 0975374079 - Biết đợc việc nhân vật văn tự Hiểu : - Thứ tự kể văn tự - Các bớc làm văn tự Kỹ năng: Làm văn tự theo... văn tự sau cần đạt yêu cầu gì? Sự việc phải đợc lựa chọn xếp theo trật tự có ý nghĩa 2, Nhân vật văn tự - Là ngời thực việc ngời ? Em hiểu nhân vật văn tự gì? đợc thể văn Một tác phẩm tự có... biểu cảm tởng cảnh ? ( Theo thứ tự không gian: Từ xa tới gần hay * Bài tập: 1/ Tả quang cảnh sân trờng theo thứ tự thời gian: trớc sau ra chơi chơi ) - Trống hết tiết 2,báo chơi đà ? HÃy lựa chọn