Báo cáo học phần kế hoạch bài dạy bài 21 phân bố dân cư và Đô thị hóa

phân bố dân cư thế giới; Phân tích được biểu đồ, số liệu thông kê về dân số; Vẽ được biếu đồ về dân số; Biết thu thập thông tin từ internet, nhận xét và phân tích thông tin để hiểu rõ tá

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ

BAO CAO HOC PHAN

KE HOACH BAI DAY: BAI 21 - PHAN BO DAN CU VA

DO THI HOA

( Thời gian 02 tiết)

Học phan: Phương pháp đạy học Địa lí ở Trường Phố thông Giảng viên hướng dẫn : TS Nguyễn Văn Thái

Mã sinh viên 3190121064 Chuyên ngành : Sư phạm Địa Lí

Đà Nẵng, tháng I1 năm 2023

BAI 21: PHAN BO DAN CU VA DO THI HOA

(Thời gian thực hiện: 02 tiết)

Môn học: Địa Lí - Lớp 10 Số lượng 36 học sinh

I Muc tiéu

1 Về kiến thức:

dân cư;

liệu

đến sự phát triển kinh tế - xã hội và môi trường;

2 Về năng lực

Năng lực

chung

vụ đề hoàn thành tốt khi làm việc nhóm

đề, đề xuất được giải pháp giải quyết vấn đề, giải quyết vấn đề mới, tự học về lí thuyết và công cụ địa lí,

Năng lực đặc thù Địa lí:

gian, xac định và lí piải được sự phân bố dân cư và đô thị hóa

phân bố dân cư thế giới; Phân tích được biểu đồ, số liệu thông kê về dân số; Vẽ được biếu đồ về dân số; Biết thu thập thông tin từ internet, nhận xét và phân tích thông tin để hiểu rõ tác động của đô thị hóa đến môi trường

quyết một số vấn đề thực tiễn phù hợp với trình độ học sinh và ứng xử phù hợp

với môi trường sống

3 Về phẩm chất

đô thị hoá, những tác động tích cực và tiêu cực của đô thị hoá

II Thiét bị dạy học và học liệu

1 Chuẩn bị của Giáo viên

= Ban dé phan bé dan cu Thé Gidi, nam 2020

“ Một số hình ảnh về phân bố dân cư

“ Bảng kiểm đánh giá kết quả thảo luận nhóm

2 Chuẩn bị của HS

HI Tiến trình dạy học

1 Hoạt động 1: Khởi động (05 phút)

a) Mục tiêu: Huy động hiểu biết của học sinh về phân bố dân cư trên thế giới, tạo hứng thú cho HS về chủ đề bài học; HS bước đầu gợi nhớ được một số kiến thức và

nhận biết được tỉnh hình phân bố dân cư và đô thị hóa trên thế giới

b) Tổ chức thực hiện

GV yêu cầu mỗi HS chuẩn bị cho mình 1 tờ giấy note, ghi nhanh câu trả lời cho câu

hỏi GV đặt ra trong vòng 2 phút

Nội dung:

1 Kế tên 10 quốc gia đông dân trên thể giới và 5 quốc gia ít dân trên thể giới

2 Bằng kiến thức đã học, hãy nêu hiểu biết của em về tình hình phân bố đân cư trên thể giới ?

3 Em hãy kê tên một số đô thị lớn trên thế giới ?

HS thực hiện nhiệm vụ EF «>

HS làm việc cá nhân và ghi nhanh kết quả vào tờ giấy note, chuân bị báo cáo trước lớp,

GV quan sát, điều hành HS thực hiện nhiệm vụ trong thời ø1an 03 phút

| Sản phẩm:

L1 HS Kế tên được 10 quốc gia đông dân trên thế giới va 5 quốc gia it dan trén th giới

L2 Bước đầu HS nhận biết được tình hình phân bố dân cư trên thế giới Mội số điều HS đã biết

| về phân bố dân cư (dân cư phân bố không đông đều giữa các quốc gia khác nhau, có sự thay

ị đôi theo không gian, )

HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ £ @)

GV chọn một số HS đứng tại chỗ trả lời GV lần lượt gol mot số HS khác nhận xét, bổ sung nếu có (yêu cầu không trùng lặp với bạn trước đó), GV ghi lên bảng những từ khóa mà HS đã trao đổi GV đưa ra nhận xét dựa trên số lượng, mức độ hiểu biết của

HS đưa ra

GV kết luận: (ï) Phân bố dân cư và đô thị hóa là vấn đề đang được đề cập đến và cũng chính là nội dung của bài học cần tìm hiểu (ï¡) GV đánh giá kết quả của HS, chưa vội kết luận dung sai, trén co so do dan dắt HS vào bài học mới.: “Phân bố dân cư và đô

thị hóa”

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu phân bố dân cư (25 phút)

a) Mục tiêu: HS trình bày được tình hình phân bố dân cư Phân tích được các nhân tố ảnh hưởng đến sự phân bố dân cư Rèn luyện kỹ năng nhận xét, phân tích bản đề về

tình hình phân bố dân cư

b) Tổ chức thực hiện

GV treo/chiếu hình 21 - SGK Bản đỗ “ Phân bố dân cư trên thế giới, năm 2020” va

chia lớp thành các nhóm (4 — 6 HS), yêu cầu HS tìm hiểu nội dung trone SGK kết hợp với kiến thức của bản thân và hoạt động theo nhóm để hoàn thành nhiệm vụ:

Nội dung:

Đọc nội dung trong SGK, kết hợp quan sát hình 21 đề trả lời các câu hỏi:

+ Dựa vào hình 21 và thông tin trong bài, em hãy nhận xét tình hình phân bố dân cư trên thé giới ( HS thực hiện cá nhân)

+ Nhóm 1, 3, 5: Tìm hiều các nhân tổ kinh tẾ— xã hội ảnh hưởng đến phân bố dân cư Lấy ví

đụ mình họa?

+ Nhóm 2, 4, 6 : Tìm hiểu các nhân tổ tự nhiên ảnh hưởng đến phân bố dân cư Lấy ví dụ mình họa?

HS thực hiện nhiệm vụ s#t <Œ)›

1 HS làm việc cá nhân đề viết kết quả vào vở

2 Làm việc cá nhân trước sau đó thảo luận nhóm, các nhóm HS tự phân công nhiệm vụ cho các thành viên HS làm việc theo nhóm trong khoảng thời gian 7 phút viết vào phiếu học tập ( phụ lục) GV quan sát, hỗ trợ các nhóm

San pham:

1 Két qua ctia HS về tình hình phân bố đân cư trên thể giới được viết vào vớ:

Sự phân bố dân cư trên thể giới không đều trong không gian và biến động theo thời gian Con người sống khắp nơi trên bê mặt các lục địa và các đảo, quân đảo giữa đại đương với mật độ

dan số trung bình thế giới là 60 ngườiam? (năm 2020) Nơi có mật độ dân số đông dân nhất là

quốc gia Mô- na-cô (Monaco), lên đến 26 338 người/ km?, nơi thưa dân nhất là đáo Gron-len

(Greenland — Pan Mach) chi chua đến | người km? Trong một lục địa, mội khu vực, một quốc

gia thậm chí và trong một vùng lãnh thô của từng quốc gia, phân bố dân cư cũng không đều

2 Kết quá thảo luận nhóm của HS được ghi trên phiếu học lập:

- Các nhân tổ ảnh hướng tới phân bố dân cư:

Phân bố dân cư một hiện tượng xã hội có tính quy luật chịu tác động tổng hợp của nhiều nhân tổ bao gồm trình độ phái triển của lực lượng sản xuất, tinh chat nên kinh tế, điều kiện tự nhiên, lịch

sử khai thác lãnh thổ,

a, Nhân tổ kinh tễ - xã hội :

+ Trình độ phát triển của lực lượng sản xuất và tính chất của nên kinh tẾ: có vai trò quyết định trong sự phân bố dân cư

+ Lịch sử khai thác lãnh thô và chuyên cư: những khu vực khai thác lâu đời có dân cư đông đúc hơn những khu vực mới khai thác Việc chuyển cư với quy mô lớn có tác động nhiều tới sự

| bỗ dân cư trên thể giới

| + Vi tri địa lí, các điều kiện tự nhiên (khí hậu, nước, địa hình, dat dai ) tạo thuận lợi hoặc gây

HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ £ @)

1 GV chọn một HS lên bảng trình bày tình hình phân bố dân cư trên thê giới đựa vào bản đồ, chỉ ra khu vực nào đông dân, thưa dân; GV chọn một HS khác đứng tại chỗ nhận xét, bô sung nếu có GV ghi lên bảng kết quả chính

2 GV chọn Hồ đại diện một nhóm lên bảng trình bày, GV cho HS đại diện các nhóm khác nhận xét, đánh giá ( trước đó GV phát bảng kiêm và hướng dẫn cho các nhóm khác đánh giá phần trình bày của nhóm được chọn) ŒV cho các nhóm nhận xét, đánh gia dựa vào phiếu (kèm theo ở phụ lục) GV thực hiện tương tự đối với các nhóm làm

về nội dung khác GV đặt thêm các câu hỏi cho Hồ: Co biết nhân tÔ nào có vai trò quyết định đến phân bố dân cư? Vì sao?

GV nhận xét về kết quả thảo luận của các nhóm, đánh giá về thái độ, quá trình làm

việc, kết quả hoạt động và chuân kiên thức

3 Hoạt động 3: Tìm hiểu Đô thị hóa

a) Mục tiêu: HS trình bày được khái niệm đô thị hóa; phân tích được các nhân tố tác động đến đô thị hóa và ảnh hưởng của đô thị hóa đến sự phát triển kinh tế - xã hội và

môi trường Rèn luyện kỹ năng nhận xét, phân tích bảng số liệu về tỉ lệ đân thành thị b) Tổ chức thực hiện

GV giữ nguyên nhóm ở hoạt động 2, yêu cầu các nhóm HS đọc mục II Đô thị hóa

SGK kết hợp với bảng số liệu 21.1 để thảo luận và ghi kết quả vào 1 tờ giấy AO da

chia nhiều phần, yêu cầu các nhóm học sinh thực hiện các nhiệm vụ sau:

Nội dung:

HỆ thực hiện cả nhán:

1 Trình bày khải niệm đô thị hóa?

Tháo luận nhóm:

2 Phân tích các nhân tổ tác động đến đô thị hóa? Lấy ví dụ mình họa?( Nhóm chẵn)

3 Phân tích ảnh hưởng của đồ thị hóa đến sự phát triển kinh tế - xã hội và môi trường?(

Nhóm lẻ)

HS thực hiện nhiệm vụ A <>

1 HS lam việc cá nhân trước đê việt kết quả vào vở và báo cáo trước lớp

2 Sau đó, HS làm việc theo nhóm, các nhóm tự phân công nhiệm vụ cho các thành viên Cuối cùng thống nhất ý kiến và ghi kết quả vào giấy A0 GV quan sát, hỗ trợ các

nhóm

Sản phẩm:

1 Kết quả của HS về khái niệm đô thị hóa, các nhân lỐ tác động đến đô thị hóa, ảnh hưởng của

đồ thị hóa đến sự phat triển kinh lễ - xã hội và môi trường được viết vào vở:

Khải nệm Đồ thị hóa là một quá tình KT - XH mà biểu hiện của nó là sự tăng nhanh về số

lượng và quy mô của các điểm dân cư đô thị, sự tập chung dân cư trong các thành phố, nhất là các thành phố lớn và phô biến rộng rãi lỗi sống thành thị

2 Kết quả tháo luận của HS được thê hiện trên giấy A0::

Các nhân tổ tác động đến đô thị hoá:

- Nhân tô kinh tế — xã hội:

+ Trình độ phái triển kinh tế bao gồm quy mô, tốc độ tăng trưởng GDP, cơ cấu ngành kinh tế,

kết cấu hạ tang, trinh dé van hod, muc song dân cư, tác động mạnh đến quá trình đô thị hoá,

mang tính chất quyết định trong quá trình đô thị hoá Quá trình công nghiệp hoá trong khu vực nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản sẽ hình thành các đô thị ở nông thôn và các vùng ven biển + Đường lối và hệ thống chính sách của Nhà nước về quy hoạch đô thị là cơ sở pháp lí tạo điều kiện thu hút nguồn vốn trong và ngoài nước đề phát triển mạng lưới đô thị

Hiện nay, lỗi sống nông thôn ngày càng tiếp cận với lối sống đô thị nên quá trình độ thị hoá phát triển mạnh ở nông thôn

- Nhân tỔ tự nhiên:

+ Vi tri dia lí có ảnh hướng đến lịch sử hình thành và phát triển đô thịtính chất đô thị và lối sống đô thị Các đô thị lớn có lịch sử phát triển lâu đời đều năm ở những nơi có vị trí địa lí

thuận lợi về giao thông, điều kiện sống, tạo mối liên kết kinh tẾ nội vùng, quốc té

+ Những vùng có điều kiện tự nhiên thuận lợi sẽ thu hút dân cư, do đó quá trìmh đô thị hoá

điễn ra sớm hơn, quy mô lớn hơn Như vậy quá trình đô thị hoá chậu tác động tông hợp của nhân

tô tự nhiên và nhân tô kinh tế — xã hội, trong đó trình độ phát triển kinh tẾ có tính chất quyết định trong quá trình đồ thị hoá

- Ảnh hưởng của đô thị hoá đến phát triển kinh tế - xã hội và môi trường:

Quá trình đô thị hoá có ảnh hưởng tích cực đến kinh tế, xã hội, môi trường Tuy nhiên, trong thực té có những khu vực, quốc gia dang phát triển, bùng nô dân số di liền với đô thị hoá, dân

cư nông thôn di cư tự phát vào các thành phố lớn gây sức ép về kinh tế — xã hội, môi trường

a Tác động tích cực

+ Đối với kinh tế — xã hội: đô thị hoá góp phan day nhanh tốc độ phát triển kinh tế, làm

chuyển dịch cơ cấu kinh tế và cơ cấu lao động từ khu vực nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản sang khu vực công nghiệp và xây dựng, khu vực địch vụ; tạo việc làm, tăng thu nhập, nâng cao chát lượng cuộc song dan cw,

thành môi trường đô thị hiện đại, góp phân giúp người dân có điều kiện tiếp cận với các dich

vu

tiện nghĩ và ứng xử văn minh, thực hiện quy định về vệ sinh môi trường tại đồ thị

b Tác động tIÊU cực

+ Đối với kinh tế — xã hội: quá trình đô thị hoá tự phát không gắn với công nghiệp hoá sẽ đầy nhanh quá trình tập trung dân cư tại các đô thị Từ đó gây quá tải cơ sở hạ tầng (giao thông, nhà ở, điện nước, y tế, giáo dục ), dân đến sự phân hoá giàu nghèo giữa các vùng và tạo sức

ép lên vấn đề giải quyết việc làm, quản lí hành chính và trật tự an nình đô thị Trong khi đó, ở nông thôn sẽ thiếu hụt nguồn lao động, gây ảnh hướng đến việc phát triển kinh tế

+ Đối với môi trường: đô thị hoá làm suy giảm da dang sinh học, thay đổi địa hình bê mặt, mực nước ngâm, Môi trường bị ô nhiễm từ các chát thải trong sản xuất và sinh hoạt ở các đô

1.GV chọn một HS bất kì lên bảng dựa vào bảng số liệu nhận xét và trình bày khái

niệm đô thị hóa, sau đó lần lượt gol mét số HS khác nhận xét, bỗ sung nếu có GV chuẩn kiến thức, khắc sâu khái niệm

2 GV chọn đại diện một nhóm chăn lên bảng trình bảy các nhân tố tác động đến đô thị

hóa GV cho các nhóm khác nhận xét, bỗ sung nếu có GV thực hiện tương tự đối với các nhóm làm về ảnh hưởng của đô thị hoá đến phát triển kinh tế - xã hội và môi

trường (nhóm lẻ ) GV đặt thêm các câu hỏi cho HS: 7zong các nhóm nhân tô tác động

đến đô thị hóa, nhóm nhân tỖ nào dong vai tro quyết định? Nếu đô thị hóa vượt quá tầm kiểm soát, không gắn liền với công nghiệp hóa sẽ gây ra hậu quả gì ? Trình bày một số biện pháp nhằm hạn chế ảnh hưởng tiêu cực của đô thị hóa tới môi trường?

GV nhận xét về kết quả thảo luận của các nhóm, chốt lại như mục sản phẩm GV nhắn mạnh ảnh hưởng của đô thị hoá đến phát triển kinh tế - xã hội và môi trường, từ đó việc có các biện pháp ứng phó phù hợp nhằm hạn chế ảnh hưởng tiêu cực của đô thị hóa rất cần thiết, chuyên sang hoạt động 4

4 Hoạt động 4: Luyện tập (10 phút)

a) Mục tiêu: Nhằm củng cổ lại kiến thức đã học; Rèn luyện kĩ năng vẽ biêu đồ và rút

ra nhận xét sóp phần hình thành thái độ song tích cực và năng lực cho học sinh

b) Tổ chức thực hiện

Giáo viên chiếu một số câu hỏi trắc nghiệm, yêu cầu học sinh trả lời, sau đó GV chiếu

bảng số liệu GV yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu 21.2 SGK Vẽ biểu đồ thể hiện mật

độ dân số của một số châu lục trên thế giới năm 1950 và năm 2020 Nêu nhận xét và

giải thích

Nội dung:

1 Câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Khu vực có mật độ dân số thấp nhất thể giới là?

Đồng Nam A

Bắc Phi

C Châu Đại Dương

D Trung Phi

FF 2: Đô thị hóa là một quá trình gan lién với?

Nông nghiệp Công nghiệp Công nghiệp hóa

Dich vu

Điều kiện tự nhiên

Sw chuyén cu

Lịch sử khai thác lãnh thô Trình độ phát triễn kinh tế

4: Ti lé dén thành thị có xu hướng tăng nhanh là biểu hiện rõ nét của quá trình ?

Đô thị hóa

Hiện đại hóa

Thương mại hóa Công nghiệp hóa

3: Nhận định nào sau đây không đúng về ảnh hướng tích cực của đô thị hóa ?

Kinh tẾ tăng trưởng nhanh Thiếu hụt lao động ở nông thôn Chuyên dịch cơ cấu kinh tế

Cải thiện cơ sở hạ tang, tiện nghỉ dịch vụ

Nâng cao chất lượng cuộc sống người dân

That nghiệp, tệ nạn xã hội

Sức ép giáo đục, giao thông, y te

Môi trường bị ô nhiễm

2a, Dựa vào bảng sỐ liệu 21.2 SGK, Vẽ biếu đô thể hiện mật độ dân số của một số châu lục

trên thê giới năm 1950 và năm 2020

b, Nhận xét và giải thích sự thay đồi về mật độ dân số của một số châu lục trên thé giới năm

1950 và năm 2020

HS thực hiện nhiệm vụ EZ <—\>

HS hoan thành bài tập vao vo GV quan sat va tro giup HS

Sản phẩm:

1 Học sinh trả lời các câu hỏi trắc nghiệm

2 Học sinh làm vào vở:

- Vẽ biếu đồ cột ghép thê hiện một độ dân số của một số châu lục trên thể giới năm T950 và năm 2020

- Nhận xét:

+ Châu Á là châu lục có mật độ dân số cao nhất kê từ năm 1950 — 2020

+ Châu Đại Dương là châu lục có mật độ dân số thấp nhất kế từ năm 1950— 2020

+ Mật độ dân số các châu lục trên thé giới đều tăng

- Giải thích:

+ Do ảnh hướng của nhiều nhân tỔ tự nhiên và kinh tế xã hội phát triển khiến cho mật độ dân

SỐ thê giới tăng nhanh từ năm 1950 den nam 2020

+ Do tác động của quá trình đô thị hóa khiến cho số dân tăng nhanh

HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ £ £9) Đại điện một HS lên bảng vẽ biểu đồ và trình bày nhận xét, giải thích sự thay đổi về

mật độ dân số của một số châu lục trên thế giới năm 1950 và năm 2020 GV khuyến khích các HS khác nhận xét, bổ sung nếu có

GV nhận xét về tính hợp lí của biếu đổ mà HS vẽ, chốt lại một số nội dung như mục sản phẩm Dặn dò HS một số lưu ý khi vẽ biểu đồ và nhắc nhở các em về nhà rèn

luyện thêm GV đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt động

5 Hoạt động 5: Vận dụng (05 phút)

a) Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức bài học tìm hiểu tình hình phân bố dân cư

và đô thị hóa tại tỉnh hoặc thành phố đang sinh sống

b) Tổ chức thực hiện

GV hướng dẫn HS tìm hiểu số liệu về ảnh hưởng của quá trình đô thị hóa (sự thay đổi

về mật độ dân số, số dân đô thị, lối song, diện tích đô thị, sự thay đổi cơ sở hạ tầng )

Nội dụng:

Yêu cầu học sinh viết báo cáo ngắn (không quá 1000 từ) trên giấy A4 và mình họa một số hình

ảnh về tác động của đô thị hóa tại địa phương

Chủ đề: “ Tìm hiểu ảnh hướng của quá trình đồ thị hóa đến sản xuất và sinh hoạt tại địa

HS thực hiện nhiệm vụ E

HS làm việc độc lập ở nhà đề tìm kiêm thông tin và trả lời câu hỏi theo yêu câu

| Sản phẩm:

| Bdo cdo ngắn được trình bày trên giấy A4 theo các yêu cẩu của GV

HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ, kết luận £ 49

Đầu buổi học kế tiếp, GV kiểm tra sản phâm của HS, chọn một báo cáo ngắn viết tốt

để HS chia sẻ trước lớp ŒV nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ của HS Có thé lay điểm đánh giá thường xuyên đối với những bải viết tốt

IV Phụ lục

1 Phiếu học tập thảo luận nhóm

Phiếu học tập thảo luận nhóm: Các nhân tố ảnh hưởng đến sự phân bố dân cư

NHAN TO KINH TE - XA HOI

Phiếu học tập thảo luận nhóm: Các nhân tố ảnh hưởng đến sự phân bố dân cư

NHÂN TÓ TỰ NHIÊN