Bài tiểu luận môn sinh lý học trẻ em chủ Đề cấu tạo và Đặc Điểm hệ thần kinh của trẻ tiểu học lưu Ý trong dạy học và giáo dục

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH BÀI TIỂU LUẬN MÔN: SINH LÝ HỌC TRẺ EM CHỦ ĐỀ: Cấu tạo và đặc điểm hệ thần kinh của trẻ tiểu học - Lưu ý trong dạy học và giáo dục GIẢNG VIÊN HD

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH

BÀI TIỂU LUẬN MÔN: SINH LÝ HỌC TRẺ EM CHỦ ĐỀ: Cấu tạo và đặc điểm hệ thần kinh của trẻ tiểu học - Lưu ý trong

dạy học và giáo dục

GIẢNG VIÊN HD: TS NGUYỄN THỊ GIANG AN

NGƯỜI THỰC HIỆN: NGUYỄN XUÂN TÂN

LỚP: K2 NVSP TIỂU HỌC

Đà Nẵng, tháng 09, năm 2024

Mục Lục

I Mở đầu 3

1 Lý do chọn đề tài 3

1 Mục tiêu nghiên cứu 3

II Nội dung 3

1 Tổng quan về hệ thần kinh và tầm quan trọng của nó trong giai đoạn tiểu học 3

1.1 Khái niệm hệ thần kinh 3

1.2 Chức năng cơ bản của hệ thần kinh 3

1.3 Tầm quan trọng của hệ thần kinh trong giai đoạn tiểu học 4

2 Cấu tạo hệ thần kinh trẻ tiểu học 6

2.1 Hệ thần kinh trung ương 6

2.2 Hệ thần kinh ngoại biên 8

3 Đặc điểm hệ thần kinh trẻ tiểu học 8

3.1 Sự phát triển mạnh mẽ về mặt cấu trúc 8

3.2 Sự phát triển mạnh mẽ về mặt chức năng 8

3.3 Tính nhạy cảm và dễ bị tổn thương 9

4 Lưu ý trong dạy học và giáo dục trẻ tiểu học dựa trên đặc điểm hệ thần kinh 9

4.1 Tạo môi trường học tập tích cực, kích thích sự phát triển não bộ 9

4.2 Tôn trọng sự phát triển tự nhiên của trẻ, tránh áp lực học tập quá tải 10

4.3 Chú trọng giáo dục kỹ năng sống, hình thành nhân cách tốt đẹp cho trẻ 10

4.4 Phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường 11

III Kết luận 11

IV Tài liệu tham khảo 12

I Mở đầu

1 Lý do chọn đề tài

Hệ thần kinh đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển toàn diện của trẻ em, đặc biệt là trong giai đoạn tiểu học Hiểu rõ về cấu tạo và đặc điểm của hệ thần kinh ở lứa tuổi này sẽ giúp các nhà giáo dục và phụ huynh có cách tiếp cận phù hợp trong quá trình dạy học và giáo dục, từ đó tối ưu hóa tiềm năng phát triển của trẻ

1 Mục tiêu nghiên cứu

- Phân tích cấu tạo và đặc điểm hệ thân kinh của trẻ

- Đề xuất các lưu ý trong quá trình dạy học và giáo dục dựa trên đặc điểm hệ thần kinh của trẻ

II Nội dung

1 Tổng quan về hệ thần kinh và tầm quan trọng của nó trong giai đoạn tiểu học

Hệ thần kinh đóng vai trò chỉ huy và điều phối mọi hoạt động của cơ thể, giúp

con người thích nghi với môi trường xung quanh Trong giai đoạn tiểu học (6-11 tuổi), hệ thần kinh có ý nghĩa đặc biệt quan trọng vì đây là giai đoạn "vàng" cho sự phát triển não bộ, đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện của trẻ sau này

1.1 Khái niệm hệ thần kinh

Hệ thần kinh là một hệ thống sinh học phức tạp, được cấu tạo bởi mạng lưới các tế bào thần kinh (nơron) liên kết chặt chẽ với nhau Hệ thống này có chức năng tiếp nhận thông tin từ môi trường bên trong và bên ngoài cơ thể, xử lý thông tin và điều khiển hoạt động của các cơ quan khác

1.2 Chức năng cơ bản của hệ thần kinh

Hệ thần kinh thực hiện ba chức năng cơ bản sau:

- Tiếp nhận kích thích: Các giác quan (thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác) đóng vai trò là "cửa sổ tâm hồn", giúp thu nhận thông tin từ môi trường bên ngoài Bên cạnh đó, các thụ thể bên trong cơ thể cũng liên tục gửi thông tin về trạng thái của cơ thể đến hệ thần kinh trung ương

- Xử lý thông tin: Sau khi tiếp nhận, thông tin được truyền về hệ thần kinh trung ương (não bộ và tủy sống) để phân tích, xử lý và đưa ra quyết định

- Điều khiển và điều hòa: Dựa trên kết quả phân tích, hệ thần kinh trung ương phát ra các tín hiệu điều khiển hoạt động của các cơ quan trong cơ thể, giúp

cơ thể thích nghi với sự thay đổi của môi trường

1.3 Tầm quan trọng của hệ thần kinh trong giai đoạn tiểu học

Giai đoạn tiểu học là giai đoạn não bộ có tốc độ phát triển nhanh chóng nhất, quyết định đến khả năng học tập, tư duy, ngôn ngữ, hành vi, cảm xúc, của trẻ Cụ thể:

- Phát triển về mặt cấu trúc: Não bộ trẻ tăng nhanh về kích thước và trọng

lượng, đạt khoảng 90% khối lượng não người trưởng thành Các tế bào thần kinh tăng nhanh về số lượng và hình thành các kết nối mới phức tạp, tạo điều kiện cho trẻ tiếp thu kiến thức mới một cách dễ dàng

- Phát triển về mặt chức năng: Các vùng chức năng của não bộ cũng phát

triển mạnh mẽ, đặc biệt là vùng trán (liên quan đến tư duy logic, lập kế hoạch, kiểm soát hành vi) Điều này giúp trẻ nâng cao khả năng tư duy, ngôn ngữ, ghi nhớ, giải quyết vấn đề,

- Nền tảng cho sự phát triển toàn diện: Sự phát triển mạnh mẽ của hệ thần

kinh trong giai đoạn này là tiền đề cho sự phát triển toàn diện của trẻ về thể chất, trí tuệ, tình cảm, xã hội trong tương lai

Bởi Medium69, Jmarchn – File:Nervous system diagram.png, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=36395693

2 Cấu tạo hệ thần kinh trẻ tiểu học

Hệ thần kinh của trẻ tiểu học về cơ bản đã hoàn thiện về mặt cấu trúc, tương tự như người trưởng thành Hệ thống phức tạp này được tổ chức thành hai phần

chính: hệ thần kinh trung ương và hệ thần kinh ngoại biên

2.1 Hệ thần kinh trung ương

Hệ thần kinh trung ương đóng vai trò như "bộ chỉ huy" của cơ thể, tiếp nhận,

xử lý thông tin và đưa ra quyết định điều khiển mọi hoạt động Hệ thống này bao gồm:

a) Não bộ: Nằm trong hộp sọ, là trung tâm điều khiển cao cấp nhất của cơ

thể Não bộ trẻ tiểu học phát triển nhanh chóng về kích thước và trọng lượng, đạt khoảng 90% não người trưởng thành

 Đại não: Chiếm phần lớn khối lượng não bộ, được chia thành hai bán cầu

não trái và phải, nối với nhau bởi thể chai Bề mặt đại não là vỏ não, gồm nhiều nếp gấp tạo thành các khe và rãnh, giúp tăng diện tích bề mặt Đại não được chia thành các thùy, mỗi thùy đảm nhiệm các chức năng riêng biệt:

- Thùy trán: Tư duy logic, lập kế hoạch, kiểm soát hành vi, ngôn ngữ (vùng

Broca)

- Thùy đỉnh: Xử lý thông tin cảm giác (xúc giác, vị giác, nhiệt độ, ), định

hướng không gian

- Thùy thái dương: Xử lý thông tin thính giác, ngôn ngữ (vùng Wernicke),

trí nhớ

- Thùy chẩm: Xử lý thông tin thị giác.

 Tiểu não: Nằm phía sau não bộ, điều hòa, phối hợp động tác, giữ thăng

bằng cho cơ thể

 Thân não: Nối liền tiểu não với tủy sống, bao gồm:

- Hành não: Điều khiển các hoạt động sống cơ bản như hô hấp, tuần hoàn, tiêu hóa,

- Cầu não: Dẫn truyền thông tin giữa não bộ và tiểu não, tham gia điều hòa

hô hấp

- Não giữa: Tham gia điều khiển vận động mắt, điều chỉnh phản xạ với ánh sáng và âm thanh

b) Tủy sống: là một cơ quan quan trọng trong cơ thể, chạy dọc bên trong

xương sống, chứa các dây thần kinh tạo liên hệ từ não đến toàn bộ cơ thể Tuỷ sống bao gồm chất xám ở giữa và bao quanh bởi chất trắng

Tủy sống không chỉ là phần nối dài của bộ não, nó còn giữ một chức năng

vô cùng quan trọng, đó là sự phản xạ Có thể nói rõ là sự phản ứng tức thời của cơ thể mà không cần não xử lý, nó bảo vệ chúng ta khỏi những mối nguy hiểm hằng ngày Ví dụ khi bạn lỡ tay chạm vào nồi canh nóng, lập tức cơ thể bạn sẽ tự xử lý bằng cách ngón tay rụt phắt lại

Tủy sống nằm xuyên bên trong ống cột sống, nó được bao bọc bởi ba lớp màng: mành ngoài gọi là màng cứng, màng giữa gọi là màng nhện, màng trong gọi

là màng nuôi

Hệ thần kinh trung ương (2)

gồm não(1) và tủy sống (3)

Phạm vi công cộng, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=356779

2.2 Hệ thần kinh ngoại biên

Hệ thần kinh ngoại biên (HTKNB), hay còn gọi là hệ thần kinh ngoại vi, là một phần của hệ thần kinh, bao gồm các dây thần kinh và hạch thần kinh bên ngoài não bộ và tủy sống Chức năng chính của HTKNB là liên kết hệ thần kinh trung ương (HTKTƯ) với các chi và cơ quan Không giống như HTKTƯ, HTKNB không được bảo vệ bởi xương sống và hộp sọ hoặc bởi hàng rào máu não nên nó

dễ bị tác động của độc tố và tổn thương cơ học từ bên ngoài HTKNB được chia ra thành hệ thần kinh thân thể và hệ thần kinh tự chủ, một số giáo trình cho rằng bao gồm cả hệ giác quan

Dây thần kinh sọ não trừ thần kinh sọ não II, dây thần kinh thị giác cùng võng mạc, cũng thuộc HTKNB Dây thần kinh sọ não II không phải là dây thần kinh ngoại vi thực sự nhưng là một phần của não trung gian Hạch thần kinh sọ não bắt đầu từ HTKTƯ Tuy nhiên, 11 sợi trục dây thần kinh sọ não còn lại kéo dài vượt qua não và do đó được coi là một phần của HTKNB

3 Đặc điểm hệ thần kinh trẻ tiểu học

Hệ thần kinh trẻ tiểu học tuy đã hoàn thiện về mặt cấu trúc cơ bản nhưng vẫn có những đặc điểm riêng biệt so với người trưởng thành Giai đoạn này được xem là giai đoạn "vàng" cho sự phát triển não bộ, tạo tiền đề cho sự phát triển toàn diện của trẻ sau này

3.1 Sự phát triển mạnh mẽ về mặt cấu trúc

 Kích thước và trọng lượng: Não bộ trẻ tiểu học tăng nhanh về kích thước

và trọng lượng, đạt khoảng 90% khối lượng não người trưởng thành

 Số lượng tế bào thần kinh: Các tế bào thần kinh (nơron) tăng nhanh về số

lượng, đặc biệt là trong những năm đầu đời

 Kết nối thần kinh: Các kết nối giữa các tế bào thần kinh (synapse) hình

thành với tốc độ chóng mặt, tạo thành mạng lưới thần kinh phức tạp Quá trình này được gọi là sự hình thành synapse

 Myelin hóa: Lớp vỏ myelin bao bọc xung quanh sợi trục của tế bào thần

kinh dày lên, giúp tăng tốc độ dẫn truyền xung thần kinh Quá trình myelin hóa diễn ra mạnh mẽ trong giai đoạn này và kéo dài đến tuổi trưởng thành

3.2 Sự phát triển mạnh mẽ về mặt chức năng

 Năng lực học tập: Nhờ sự phát triển mạnh mẽ của các kết nối thần kinh, trẻ

tiểu học có khả năng tiếp thu kiến thức mới một cách nhanh chóng và dễ dàng

 Ngôn ngữ: Vùng Broca (liên quan đến phát âm) và vùng Wernicke (liên

quan đến hiểu ngôn ngữ) phát triển mạnh mẽ, giúp trẻ nâng cao khả năng sử dụng và hiểu ngôn ngữ

 Tư duy: Vùng trán (liên quan đến tư duy logic, lập kế hoạch, kiểm soát

hành vi) phát triển mạnh mẽ, giúp trẻ nâng cao khả năng tư duy logic, giải quyết vấn đề

 Trí nhớ: Khả năng ghi nhớ của trẻ phát triển vượt bậc, đặc biệt là trí nhớ

ngắn hạn

 Cảm xúc: Hệ limbic (trung tâm cảm xúc của não bộ) đang trong giai đoạn

hoàn thiện, khiến trẻ dễ bị kích động, thay đổi cảm xúc thất thường

3.3 Tính nhạy cảm và dễ bị tổn thương

 Ảnh hưởng từ môi trường: Hệ thần kinh trẻ tiểu học rất nhạy cảm với các

yếu tố từ môi trường bên ngoài như dinh dưỡng, giáo dục, các tác nhân gây hại (ô nhiễm, tiếng ồn, )

 Nguy cơ mắc các bệnh lý: Trẻ dễ mắc các bệnh lý về hệ thần kinh như rối

loạn tăng động giảm chú ý (ADHD), rối loạn tự kỷ, động kinh, do hệ thần kinh chưa hoàn thiện, dễ bị tổn thương

4 Lưu ý trong dạy học và giáo dục trẻ tiểu học dựa trên đặc điểm hệ thần kinh

Hiểu rõ những đặc điểm của hệ thần kinh trẻ tiểu học là chìa khóa để xây dựng

phương pháp dạy học và giáo dục phù hợp, hiệu quả, giúp trẻ phát triển toàn diện Dưới đây là một số lưu ý quan trọng:

4.1 Tạo môi trường học tập tích cực, kích thích sự phát triển não bộ

 Môi trường học tập phong phú: Sử dụng đa dạng hình ảnh, âm thanh, màu

sắc, đồ vật trực quan, trò chơi, để thu hút sự chú ý của trẻ, kích thích các giác quan, giúp trẻ tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên, sinh động và hiệu quả hơn

 Phương pháp học tập đa dạng: Kết hợp linh hoạt các phương pháp dạy

học truyền thống (giảng giải, thuyết trình) với các phương pháp hiện đại (dạy học dự án, học qua trải nghiệm, học qua trò chơi, ), tạo hứng thú học tập cho trẻ, giúp trẻ phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo

 Tương tác hai chiều: Khuyến khích trẻ đặt câu hỏi, trao đổi, thảo luận,

phản biện, để phát triển tư duy phản biện, kỹ năng giao tiếp và hợp tác

4.2 Tôn trọng sự phát triển tự nhiên của trẻ, tránh áp lực học tập quá tải

 Lựa chọn nội dung phù hợp: Giáo trình, bài học cần phù hợp với khả năng

nhận thức, tâm lý lứa tuổi của trẻ Tránh nhồi nhét kiến thức quá nhiều, quá khó, vượt quá khả năng tiếp thu của trẻ

 Thời gian học tập hợp lý: Cần có thời gian nghỉ ngơi, vui chơi hợp lý xen

kẽ giữa các giờ học để trẻ thư giãn, phục hồi năng lượng, tránh tình trạng quá tải, căng thẳng

 Khuyến khích sự sáng tạo: Tạo điều kiện cho trẻ được tự do khám phá, tìm

tòi, thể hiện bản thân theo cách riêng của mình, không gò bó, áp đặt

4.3 Chú trọng giáo dục kỹ năng sống, hình thành nhân cách tốt đẹp cho trẻ

 Giáo dục kỹ năng xã hội: Rèn luyện kỹ năng giao tiếp, ứng xử, hợp tác,

chia sẻ, giúp trẻ hòa nhập với môi trường xung quanh

 Giáo dục tình cảm: Giúp trẻ nhận biết, hiểu rõ và kiểm soát cảm xúc của

bản thân, hình thành lòng yêu thương, đồng cảm, chia sẻ với mọi người

 Giáo dục đạo đức, lối sống: Hình thành cho trẻ những phẩm chất đạo đức

tốt đẹp như trung thực, tự lập, tự tin, trách nhiệm,

4.4 Phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường

 Trao đổi thông tin thường xuyên: Gia đình và nhà trường cần thường

xuyên trao đổi thông tin về tình hình học tập, tâm sinh lý của trẻ để có biện pháp hỗ trợ kịp thời

 Đồng nhất phương pháp giáo dục: Gia đình và nhà trường cần thống nhất

phương pháp giáo dục, tạo sự đồng bộ, tránh tình trạng "trống đánh xuôi, kèn thổi ngược"

 Cùng tạo môi trường phát triển lành mạnh: Cả gia đình và nhà trường

đều cần tạo môi trường an toàn, lành mạnh, tích cực cho trẻ phát triển toàn diện

III Kết luận

Sự phát triển của hệ thần kinh có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với sự phát triển toàn diện của trẻ, đặc biệt là trong giai đoạn tiểu học - giai đoạn "vàng" cho

sự phát triển não bộ Việc nắm vững những kiến thức về đặc điểm và chức năng của hệ thần kinh, cũng như những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của hệ thần kinh trẻ tiểu học là vô cùng cần thiết

Dựa trên những hiểu biết về đặc điểm hệ thần kinh trẻ, việc áp dụng phương pháp dạy học và giáo dục phù hợp sẽ giúp trẻ phát huy tối đa tiềm năng, khả năng

tư duy, sáng tạo, từ đó hình thành nhân cách tốt đẹp và có những bước tiến vững chắc trên con đường học vấn

Bằng việc thấu hiểu và ứng dụng những kiến thức về hệ thần kinh trẻ tiểu học, chúng ta có thể góp phần tạo nên một thế hệ tương lai phát triển toàn diện, năng động, sáng tạo và nhân ái

IV Tài liệu tham khảo

 Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018) Chương trình giáo dục phổ thông môn Khoa học tự nhiên

 Marieb, E N., & Hoehn, K (2019) Human anatomy & physiology (11th ed.) Pearson Education

 Siegler, R S., DeLoache, J S., & Eisenberg, N (2011) How children

develop Worth Publishers

 Piaget, J (1952) The origins of intelligence in children International

Universities Press

 Vygotsky, L S (1978) Mind in society: The development of higher

psychological processes Harvard University Press

 Zero to Three (n.d.) Brain Development Retrieved from

https://www.zerotothree.org/resources/series/brain-development

 Bệnh thường gặp: Bệnh thần kinh ngoại biên Trang chủ Bộ Y tế

 "peripheral nervous system" tại Từ điển Y học Dorland

 Anthea Maton & Jean Hopkins, Charles William McLaughlin, Susan

Johnson, Maryanna Quon Warner, David LaHart, Jill D Wright (1993) Human Biology and Health Englewood Cliffs, New Jersey, USA: Prentice Hall tr 132–144 ISBN 0-13-981176-1

 Board Review Series – Neuroanatomy, Fourth Edition, Lippincott Williams

& Wilkins, Maryland 2008, p 177 ISBN 978-0-7817-7245-7

 James S White (ngày 21 tháng 3 năm 2008) Neuroscience McGraw-Hill Professional tr 1– ISBN 9780071496230 Truy cập ngày 17 tháng 11 năm 2010