Giáo án Mĩ thuật 8

Giáo án Mĩ thuật 8 . Ngày soạn :20/8/2008. Tiết1: vẽ trang trí Trang trí quạt giấy I/ Mục tiêu bài học: - Học sinh nắm đợc đặc điểm cấu tạo của quạt giấy, hiểu biết một số kiến thức về Trang trí ứng dụng. Phát triển khả năng phân tích, suy luận và phối hợp kiến thức trang trí, vẽ tranh minh họa - Học sinh biết cách trang trí cái quạt giấy. - Học sinh trang trí đợc quạt giấy dùng trong sing hoạt hàng ngày hoặc dùng trong nghệ thuật biểu diễn, treo trang trí. II/ Chuẩn bị: 1. Đồ dùng: * Giáo viên: - Quạt giấy thờng, quạt giấy dùng trong nghệ thuật biểu diễn. - Tranh, ảnh minh họa các quạt giấy đợc trang trí, minh họa buổi biểu diễn có sử dụng quạt giấy (múa hát, sân khấu cải lơng, chèo, ) * Học sinh: - Su tầm quạt giấy, ảnh minh họa trang trí quạt. Đồ dùng học tập. 2. Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, vấn đáp, nhóm làm việc. III/ Tiến trình dạy- học: HĐ Thời gian Hoạt động của giáo viên Minh họa Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 (5) Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét: - Giáo viên đặt câu hỏi: Trong sinh hoạt hàng ngày, quạt đợc dùng để làm gì? (gợi ý: trong nghệ thuật biểu diễn.) - Quạt giấy có cấu tạo nh thế nào? ( Dáng nửa hình tròn, nan làm bằng tre, bồi giấy 2 mặt) - Quạt giấy đợc trang trí bằng hình Các loại Quạt giấy - Học sinh quan sát quạt thực tế. - Học sinh quan sát minh họa Sách giáo khoa (Trang 79) - Nêu đợc công dụng , cấu tạo của quạt giấy. Nguyễn Tiến Dũng Tổ Khoa học X Hộiã 1 Giáo án Mĩ thuật 8 ảnh nào? ( Họa tiết, tranh sinh hoạt, phong cảnh, - Kết luận của giáo viên: Quạt giấy có ý nghĩa và những giá trị nhất định trong đời sống của chúng ta. - Kể đợc các hình thức trang trí của quạt giấy. Hoạt động 2 (10) Hớng dẫn học sinh tạo dáng và trang trí quạt giấy: * Tạo dáng: - Giáo viên gợi ý về hình dáng quạt để học sinh tự tìm cách vẽ. - Giáo viên vẽ minh họa trên bảng ( Vẽ 2 nửa vòng tròn đồng tâm, vẽ nan quạt). * Trang trí: - Phác bố cục theo các hình thức khác nhau. ( Giáo viên giải thích: Do có nhiều hình thức thể hiện mà em đã tìm hiểu khi quan sát: Đờng diềm cần có 2 đ- ờng song song, họa tiết đối xứng cần có trục đối xứng, tranh minh họa cần bố cục ( mảng, hình ) - Tìm chọn và vẽ các họa tiết, mảng, hình phù hợp. - Tìm chọn màu vẽ nền, vẽ màu các họa tiết hoặc hình, mảng của tranh. Quạt giấy Vẽ trên bảng - Học sinh nêu cách vẽ và lên bảng vẽ phác dáng quạt. - Học sinh quan sát Giáo viên vẽ lại trên bảng. - Học sinh quan sát các hình thức trang trí quạt khác nhau. - Học sinh nêu tiếp các bớc hoàn chỉnh bài vẽ theo gợi ý của giáo viên . Hoạt động 3 (25) Hớng dẫn học sinh thực hành: - Giáo viên cho học sinh tập trung làm theo nhóm để học tập, bổ sung cho nhau, có thể chọn cùng hình thức thể hiện song không đợc chép giống nhau từng đờng nét, mầu sắc. - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học - Học sinh thực hành vẽ trang trí quạt giấy có bán kính 12 cm, nan có bán kính 4cm. Nguyễn Tiến Dũng Tổ Khoa học X Hộiã 2 Giáo án Mĩ thuật 8 sinh trong quá trình vẽ dáng, lựa chọn hình thức thể hiện, mầu sắc Hoạt động 4 (5) Đánh giá kết quả học tập của học sinh: - Giáo viên chọn thu 3 bài của học sinh ở các mức độ khác nhau. - Cho học sinh khác nhận xét bài vẽ của bạn và đánh giá. - Nhận xét, đánh giá của giáo viên. Bài vẽ của học sinh Quạt giấy đã hoàn chỉnh - Học sinh nhận xét về dáng và sự thể hiện hình thức ở các bài vẽ. - Học sinh nhận xét, đánh giá tổng quát phần bạn trả lời của bạn. - Nêu ý kiến của mình để hoàn chỉnh các bài vẽ trên. * Dặn dò - Bài tập về nhà: - Hoàn chỉnh mầu sắc trang trí quạt giấy. - Vẽ trang trí 1 quạt giấy khác quạt em đã vẽ ở lớp. - Đọc nội dung bài 2. Su tầm và xem tranh ảnh minh họa về Mĩ thuật thời Lê (Kể cả của các thời kì khác nếu em cha rõ). Trả lời các câu hỏi trong SGK (Trang 86). . _Ngày soạn:30/8/2008 Tiết 2: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về Mĩ thuật thời lê (Từ thế kỉ XV đến đầu thế kỉ XVIII) I/ Mục tiêu bài học: - HS hiểu biết một số kiến thức về lịch sử - xã hội thời Lê; về các công trình mĩ thuật thời Lê (tổng quát về kiến trúc, nghệ thuật điêu khắc, đồ họa, hội họa). - Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức lịch sử, địa lí, mĩ thuật. - HS có nhận thức đúng đắn về những giá trị nghệ thuật truyền thống của dân tộc, biết trân trọng, giữ gìn và phát huy nét tinh hoa nghệ thuật mà cha ông để lại. Có ý thức bảo vệ các di sản văn hóa của dân tộc. Nguyễn Tiến Dũng Tổ Khoa học X Hộiã 3 Giáo án Mĩ thuật 8 II/ Chuẩn bị: 1. Đồ dùng: - Một số bài viết về lịch sử và nét nghệ thuật thời Lê. Lợc sử mĩ thuật Việt Nam và Mĩ thuật học. - Tranh, ảnh minh họa các kiến trúc, tác phẩm điêu khắc trang trí, đồ gốm thời thời Lê: Chùa Phật Tích, Đình Đình Bảng, chạm khắc gỗ, đồ gốm men ngọc, nâu, trắng 2. Ph ơng pháp : Trực quan, giảng giải, thuyết trình, gợi mở, vấn đáp, nhóm làm việc. III/ Tiến trình dạy- học: * Thu bài trang trí quạt giấy. * Giới thiệu đầu bài: Giáo viên giới thiệu tóm tắt lịch sử cuối thời Trần đầu thời Lê để vào bài. HĐ Thời gian Hoạt động của giáo viên Minh họa Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 (5) HDHS tìm hiểu khái quát về bối cảnh lịch sử thời Lê: - GV gợi ý: Lịch sử đất nớc ta đã trải qua nhiều triều đại phong kiến. Mỗi triều đại đều gắn liền với các sự kiện lớn, vậy ở giai đoạn đầu triều Lê có những sự kiện lịch sử nào? - Những việc làm đầu tiên của nhà Lê là gì ? - Nhà Lê đã đem lại hiệu quả gì cho đất nớc? - Giai đoạn cuối diễn ra nh thế nào? - KL của GV: Triều đình phong kiến thời Lê đạt nhiều thành tựu, có những đóng góp lớn cho dân tộc. Tranh lịch sử triều Lê - Đọc đoạn văn giới thiệu về bối cảnh xã hội thời Lê. - Nêu đợc nội dung: + Chiến thắng quân Minh xâm lợc. + Xây dựng chính quyền Trung ơng tập quyền. + Xã hội thái bình + Giai đoạn cuối, các thế lực tranh giành quyền lực -> triều đình tan rã. Nguyễn Tiến Dũng Tổ Khoa học X Hộiã 4 Giáo án Mĩ thuật 8 Hoạt động 2 (30) Hớng dẫn học sinh tìm hiểu về thành tựu Mĩ thuật thời Lê: - Giáo viên cho học sinh xem 1 số tranh kiến trúc, điêu khắc thời Lê * Về kiến trúc: - Giáo viên đặt vấn đề: Mĩ thuật thời Lê có những loại hình nghệ thuật nào? - Kiến trúc thời Lê có mấy loại? Là nhữngloại nào? - Em hãy nêu đặc điểm các kiến trúc đó? Cho ví dụ. - GV yêu cầu h/s bám sát vào các ví dụ cụ thể SGK. Nhấn mạnh giá trị của các công trình. Lu ý học sinh có số lợng rất nhiều công trình kiến trúc ở Bắc Ninh. Quy mô to lớn, mẫu hình trang trí gắn với t tởng Phật giáo, Nho giáo Nghiêm ngặt, chặt chẽ. * Về điêu khắc: GV liên kết 2 phần kiến trúc và điêu khắc qua câu hỏi vấn đề: Các em thấy các tác phẩm điêu khắc, chạm khắc trang trí thờng liền với loại hình nghệ thuật nào? Nó đợc làm bằng chất liệu gì? - GV yêu cầu học sinh nêu đợc đặc điểm các tác phẩm điêu khắc , chạm khắc thời Lê: Uyển chuyển, sắc nét, dứt khoát, rõ ràng. - Giáo viên nhấn mạnh vai trò của nghệ thuật điêu khắc chạm khắc trang trí trong kiến trúc * Về nghệ thuật gốm: - Em hãy kể tên các loại gốm? Các tranh về kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc trang trí Kiến trúc Hình rồng, các con thú, t- ợng Phật. Chạm khắc đình làng Đồ - Học sinh đọc bài. Phần giới thiệu kiến trúc. -Nêu đợc các loại hình: kiến trúc, điêu khắc trang trí, đồ gốm. - Các nhóm làm việc. - Kể tên và nêu đợc đặc điểm kiến trúc cung đình, tôn giáo. Lấy ví dụ: + Kiến trúc cung đình: Quy mô to lớn, hoành tráng. + Kiến trúc tôn giáo: Tu sửa và xây mới chùa, đền, miếu thờ - Đánh giá của h/s về mối liên hệ giữa kiến trúc và tự nhiên. - HS đọc phần giới thiệu nghệ thuật điêu khắc chạm khắc trang trí. - Hs kể về các tác phẩm điêu khắc mà em biết ở các chùa, đình, đền : + Tợng tạc đá hình rồng, ngựa, lân, tê giác ở các lăng mộ + Tợng Phật tạc gỗ. + Chạm khắc bậc đá, chạm gỗ các cảnh sinh hoạt trong dân gian Nguyễn Tiến Dũng Tổ Khoa học X Hộiã 5 Giáo án Mĩ thuật 8 - Nêu đặc điểm của gốm? - Đề tài trang trí chủ yếu trên gốm là gì? * Kết luận: Nghệ thuật điêu khắc chạm khắc, nghệ thuật gốm điêu luyện, giàu tính dân tộc. gốm - Học sinh đọc nội dung phần giới thiệu nghệ thuật gốm. - Các nhóm nêu và nắm đợc các đặc điểm: + Gốm men ngọc, nâu, lam, trắng. + Xơng gốm mỏng, nhẹ. + Trang trí hoa văn hình mây, sóng, long, ly, sen, cúc, các loài thú. Hoạt động 3 (6) Đánh giá kết quả học tập của học sinh: - GV nêu vấn đề cho 2-3 học sinh nêu quan điểm của mình: Trong các loại hình nghệ thuật em vừa tìm hiểu, loại hình nghệ thuật nào em thấy thích nhất? Vì sao? - Cho HS khác nhận xét phần trả lời của bạn. - Nhận xét của giáo viên . Các tranh học trong chơng trình, tranh su tầm - Nêu đợc sự kết hợp hài hòa giữa kiến trúc và nghệ thuật điêu khắc, chạm khắc trang trí. - Nhận thấy tính kế thừa và phát triển đa dạng các loại hình nghệ thuật. - Tóm tắt nội dung đã học về 1 loại hình nghệ thuật em thích nhất. Phát biểu cảm nhận của em. * Dặn dò - Bài tập về nhà: - Học thuộc bài. Trả lời các câu hỏi trong SGK. Xem minh hoạ tác phẩm thời Lê. Su tầm tranh ảnh về Mĩ thuật thời Lê. - Về nhà xem nội dung bài 3. Tập vẽ phác tranh phong cảnh mà em thích. Su tầm tranh ảnh phong cảnh ( ở các tờ lịch năm cũ, tranh to) - Chuẩn bị đủ bảng vẽ (A3), giấy vẽ, kẹp giấy,chì, tẩy. Ngày soạn:05/9/2008 Tiết 3: Vẽ tranh Đề tài phong cảnh mùa hè Nguyễn Tiến Dũng Tổ Khoa học X Hộiã 6 Giáo án Mĩ thuật 8 I/ Mục tiêu bài học: - HS hiểu các vẽ phong cảnh mùa hè: Hình ảnh, không khí đặc trng của mùa hè. - HS biết chọn cảnh, bố cục bài hợp lí. - HS vẽ đợc tranh về mùa hè( có không khí đặc trng) Mầu sắc hài hoà, phù hợp. Thể hiện đợc hứng thú, cảm xúc của mình. II/ Chuẩn bị: 1) Đồ dùng: * Giáo viên: - Tranh đề tài phong cảnh nói chung và các tranh về mùa hè( để tiện so sánh) - Minh hoạ SGK. * Học sinh: - HS chuẩn bị những bức tranh su tầm đợc. - Đồ dùng học tập. 2) Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, thuyết trình, gợi mở, vấn đáp, nhóm làm việc. III/ Tiến trình dạy- học: * Trả bài trang trí. * KT : - Kể tên vài công trình kiến trúc và tác phẩm điêu khắc thời Lê ? - Nêu đặc điểm đồ gốm ? HĐ Thời gian Hoạt động của giáo viên Minh họa Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 (10) Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét: - Giáo viên giới thiệu các tranh phong cảnh các vùng, miền khác nhau. - Giáo viên gợi ý: Các hoạ sĩ tiêu biểu của Việt Nam nh Bùi Xuân Phái, Dơng Bích Liên hay Levital, Van gốc, Raphaen của thế giới có vẽ phong cảnh không? - Học sinh xem ví dụ. - Kết luận của giáo viên. Tranh phong cảnh - Học sinh quan sát minh họa Sách giáo khoa. - Học sinh quan sát minh họa bảng theo hớng dẫn của GV - Học sinh trả lời - Nhận xét về bố cục, màu sắc. - Nêu cảm xúc của em về tác phẩm. Nguyễn Tiến Dũng Tổ Khoa học X Hộiã 7 Giáo án Mĩ thuật 8 Hoạt động 2 (5) Hớng dẫn học sinh cách vẽ - Gợi ý: Cách vẽ đã học ở lớp 6 - 7 - GV chỉ ghi tóm tắt 4 bớc. - Phác bố cục theo các hình thức khác nhau. Vẽ trên bảng Minh hoạ 4 bớc - Chọn cảnh - Bố cục - Vẽ hình - Vẽ màu - Học sinh nêu cách vẽ và lên bảng vẽ phác. - Học sinh quan sát Giáo viên vẽ lại trên bảng. - Học sinh nêu tiếp các bớc hoàn chỉnh bài vẽ theo gợi ý của giáo viên . Hoạt động 3 (25) Hớng dẫn học sinh thực hành: - Giáo viên cho học sinh tập trung làm theo nhóm để học tập, bổ sung cho nhau, không đợc chép giống nhau từng đờng nét, mầu sắc. - Giáo viên nhắc nhở:Vẽ hình tổng thể -> vẽ màu. Xem 1 số bài thực hành của Học sinh khác. - Học sinh thực hành vẽ trên giấy A4 Hoạt động 4 (4) Đánh giá kết quả học tập của học sinh: - Giáo viên chọn thu 3 bài của học sinh ở các mức độ khác nhau. - Cho học sinh khác nhận xét bài vẽ của bạn và đánh giá. - Nhận xét, đánh giá của giáo viên. Bài vẽ của học sinh Tranh vẽ minh hoạ cảnh khác nhau - Học sinh nhận xét về: + Hình + Bố cục + Màu sắc ( nếu có) - Học sinh nhận xét, đánh giá phần bạn trả lời của bạn. Nêu ý kiến để hoàn chỉnh các bài vẽ trên. * Dặn dò - Bài tập về nhà: - Hoàn chỉnh mầu sắc ở bài thực hành trên lớp. Vẽ 1 bức tranh khác - Tìm hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh. Su tầm mỗi h/s 1 tranh minh hoạ nghệ thuật chậu hoa - cây cảnh ( thờng có ở các tờ lịch to) - Chú ý chuẩn bị dủ đồ dùng: giấy, mầu, Nguyễn Tiến Dũng Tổ Khoa học X Hộiã 8 Giáo án Mĩ thuật 8 Ngày soạn :17/9/2008 Tiết 4. Vẽ trang trí tạo dáng và trang trí chậu cảnh I/ Mục tiêu bài học: - HS biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh 1 cách sáng tạo, phù hợp. Nhận thấy sự phong phú, đa dạng của loại hình nghệ thuật này. - HS vẽ đợc chậu cảnh có hình dáng phù hợp, trang trí đẹp, rõ nội dung, chủ đề. Mầu sắc hài hoà. - Qua bài, các em thấy thêm yêu thích hơn nghệ thuật trang trí ứng dung nói chung và trang trí chậu cảnh nói riêng. II/ Chuẩn bị: 1) Đồ dùng: - Chậu cảnh nhỏ. Tranh minh hoạ các loại chậu hoa, cây cảnh ( phụ) đẹp có kiẻu dáng, cách trang trí khác nhau. - Bài vẽ, tranh su tầm của h/s. 2) Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, vấn đáp, nhóm làm việc. III/ Tiến trình dạy- học: * Thu bài vẽ tranh phong cảnh mùa hè. HĐ Thời gian Hoạt động của giáo viên Minh họa Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 (5) Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét: GV đa ra 2 nội dung cần nhận xét: + Về hình dáng + Về đặc điểm trang trí. - Giáo viên đặt câu hỏi: Trong sinh hoạt hàng ngày, chậu cảnh đợc dùng để làm gì? Tác dụng của nó? - Chậu cảnh có cấu tạo nh thế nào? - Chậu cảnh đợc trang trí bằng hình ảnh nào? ( Họa tiết, tranh sinh hoạt, phong cảnh, - Kết luận của giáo viên: Chậu cảnh tôn vinh vẻ đẹp của cây cảnh mà nó nuôi dỡng, làm đẹp cho cuộc sống Các loại Chậu cảnh ( chậ u thực và 25 hình trong SGK) - Học sinh quan sát chậu cảnh thực tế. - Học sinh quan sát minh họa Sách giáo khoa. Nêu đợc: + Hình dáng: Phong phú đa dạng. Khối chắc khoẻ. Mềm mại, thanh thoát. Cao thấp khác nhau. + Đặc điểm: Hoa văn, cảnh, hình ảnh con ngời - Kể đợc các hình thức Nguyễn Tiến Dũng Tổ Khoa học X Hộiã 9 Giáo án Mĩ thuật 8 của chúng ta. trang trí của chậu cảnh. Hoạt động 2 (10) Hớng dẫn học sinh tạo dáng và trang trí chậu cảnh: * Tạo dáng: - Giáo viên gợi ý về hình dáng chậu cảnh để học sinh tự tìm cách vẽ. - Giáo viên vẽ minh họa trên bảng ( Vẽ 2 nửa vòng tròn đồng tâm, vẽ nan chậu cảnh). * Trang trí: - Phác bố cục trang trí khác nhau. ( Giáo viên giải thích: Do có nhiều hình thức thể hiện mà em đã tìm hiểu , lựa chon trớc khi vẽ:: Đờng diềm , họa tiết đối xứng cần có khung hình trục đối xứng, tranh minh họa cần bố cục ( mảng, hình ) - Tìm chọn và vẽ các họa tiết, mảng, hình phù hợp. - Tìm chọn màu vẽ nền, vẽ màu các họa tiết hoặc hình, mảng của tranh. Giáo viên vẽ Dáng Chậu cảnh Vẽ trên bảng Các họa tiết trang trí trên chậu - Học sinh nêu cách vẽ và lên bảng vẽ phác dáng chậu cảnh. - Học sinh quan sát Giáo viên vẽ lại trên bảng. - Học sinh quan sát các hình thức trang trí chậu cảnh khác nhau. - Quan sát minh hoạ khung hình dáng chậu cảnh và 1 số hoạ tiết trang trí. - Nêu đợc cách trang trí: + Tìm hoạ tiết. + Vẽ hình. + Vẽ màu. Hoạt động 3 (25) Hớng dẫn học sinh thực hành: - Nhắc h/s: Tham khảo 30 chậu cảnh trong SGK sẽ gợi ra các họa tiết mới. . Không đợc chép SGK, chép hình của nhau. - Giáo viên giúp đỡ học sinh trong quá trình vẽ dáng. - - Học sinh thực hành vẽ tạo dáng và trang trí chậu cảnh theo ý thích của mình. - Tham khảo 30 chậu cảnh trong SGK Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập của: - Giáo viên chọn thu 3 bài của học sinh ở các mức độ khác nhau. Bài vẽ của học - Học sinh nhận xét về dáng và hình thức trang trí ở các bài vẽ. - Nêu ý kiến của mình Nguyễn Tiến Dũng Tổ Khoa học X Hộiã 10 [...]... trong SGK ( về nền " Mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975 ) - Su tầm ở báo, lịch, các tranh, ảnh, bài viết về nền Mĩ thuật Việt Nam Nguyễn Tiến Dũng 20 Tổ Khoa học Xã Hội Giáo án Mĩ thuật 8 Ngày soạn 16/10/20 08 Tiết 10 Thờng thức Mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 I/ Mục tiêu bài học: - Học sinh nắm đợc bối cảnh xã hội Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 và trào lu sáng tác giai đoạn.. .Giáo án Mĩ thuật 8 (5) - Cho học sinh khác nhận xét bài vẽ của bạn và đánh giá Giáo viên kết luận sinh để hoàn chỉnh các bài * Dặn dò Bài tập về nhà: - Vẽ màu hoàn chỉnh bài vẽ chậu cảnh - Đọc nội dung bài 5 ( giới thiệu về các công trình tiêu biểu của mĩ thuật đời Lê) - Su tầm tranh, ảnh minh hoạ các kiến trúc, các tác phẩm điêu khắc trang trí của nền mĩ thuật Việt Nam Ngày soạn 27/9/20 08 Tiết... Dũng 29 Tổ Khoa học Xã Hội Giáo án Mĩ thuật 8 Tiết 14 Thờng thức Mĩ thuật Một số tác giả - tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 I/ Mục tiêu bài học: - Hiểu biết vài nét về tác phẩm, tác giả tiêu biểu Học sinh nắm đợc bối cảnh xã hội Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 và trào lu sáng tác giai đoạn thông qua tác phẩm - Học sinh hiểu đợc thành tựu mĩ thuật Việt Nam - Qua việc nắm... dùng tranh truyền thống đợc sáng tạo thêm với nhiều chất liệu khác nhau: Sơn mài dát vàng, bạc, vỏ trứng, ốc sơn khắc -Có thể cho học sinh so sánh thêm 2-3 tác phẩm để thấy đợc sự phát Nguyễn Tiến Dũng 22 Tranh Sơn mài, lụa, sơn dầu, bột màu, màu dầu, sơn khắc, tợng Tổ Khoa học Xã Hội Giáo án Mĩ thuật 8 triển, thay đổi căn bản trong nghệ thuật sáng tác, tạo hình - Kết luận: Mĩ thuật Việt Nam phát triển... Xã Hội Giáo án Mĩ thuật 8 Nội diễn tả nội dung gì? + Em hãy cho biết ý nghĩa của các tác phẩm ở giai đoạn này? - Mở rộng: Phố cổ Hà Nội Hoài niệm sâu sắc còn đi vào thơ ca, khơi nguồn cho nhiều sáng tác của các nhạc sĩ họa sĩ KL: Mĩ thuật Việt Nam phát triển cả chiều sâu và chiều rộng Đội ngũ đông đảo các họa sĩ cách mạng đầy nhiệt huyết sáng tác Tác phẩm có giá trị nghệ thuật cao Phản ánh sinh... học Xã Hội Giáo án Mĩ thuật 8 Ngày soạn:15/10/20 08 Tiết 9: kiểm tra 1 tiết Vẽ tranh - Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam I/ đề bài: Vẽ một bức tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam Ma trận đề kiểm tra (Bài vẽ tranh đề tài)Thời gian làm bài : 45phút Mức độ Nội dung Nhận biết tn tl Thông hiểu tn tl Vận dụng Mức thấp tn tl Tranh đề tài ngày nhà giáo Vận dụng Mức cao tn tl 1 (10đ) Tổng tn tl 1 II/ Đáp án: 1 Nội... Việt Nam Ngày soạn 27/9/20 08 Tiết 5: Thờng thức mĩ thuật Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời lê I/ Mục tiêu bài học: - HS hiểu biết thêm về đặc điểm mĩ thuật thời lê thông qua việc tìm hiểu 1 số công trình kiến trúc tiêu biểu( chùa Keo) - HS nắm vững, sâu hơn kiến thức về mĩ thuật thời Lê - Gíp các em ghi nhớ những đặc điểm cơ bản của nghệ thuật kiến trúc và điêu khác - chọn khác trang trí... - Nắm đợc 1 số loại: + Sách giáo khoa + Sách văn học: Thơ, truyện, tiểu thuyết + Sách chuyên ngành + Sách chính trị - Nêu đợc đặc điểm sách bao gồm: + Tên sách + Tên tác giả, NXB + Hình minh họa Tổ Khoa học Xã Hội Giáo án Mĩ thuật 8 Hoạt động 2 (5) Hoạt động 3 (25) Hoạt động 4 (4) Hớng dẫn học sinh cách trang trí bìa sách: - Em hãy thử nêu cách trình bày bìa SGK Mĩ thuật 8 em đang học - Gợi ý h/s chọn... của giáo Họa sĩ viên Ng - Đại diện nhóm trả lời * Họa sĩ Nguyễn Sáng và tác phẩm Sáng, - Nhóm khác nhận xét - Trình bày đợc vài nét Kết nạp đảng ở Điện Biên Phủ: Bùi về tác giả, nội dung tác - Cho các nhóm tìm hiểu về tác giả Xuân phẩm: và tác phẩm thông qua câu hỏi nêu Phái * Họa sĩ Nguyễn Sáng: vấn đề: + Em cho biết xuất thân và sự (1923 1 988 ) - Mĩ Tho, Tiền Giang nghiệp của họa sĩ Nguyễn Sáng?... đợc các nội dung: + Tạc gỗ 1656 cao 3m7 + 42 tay lớn 952 tay nhỏ, mỗi lòng tay có 1 con mắt tạo vòng hào quang + Các cánh tay đa lên tựa đoá sen nở Tổ Khoa học Xã Hội Giáo án Mĩ thuật 8 Hoạt động 3 (10) Hoạt động 4 (6) Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nghệ thuật chạm khắc trang trí: - Nghệ thuật chạm khắc trang trí tiêu biểu thời Lê là Trang trí bằng hình ảnh nào? - đặc điểm rồng thời Lê? - Ngoài ra còn chạm . Tiến Dũng Tổ Khoa học X Hộiã 3 Giáo án Mĩ thuật 8 II/ Chuẩn bị: 1. Đồ dùng: - Một số bài viết về lịch sử và nét nghệ thuật thời Lê. Lợc sử mĩ thuật Việt Nam và Mĩ thuật học. - Tranh, ảnh minh. học X Hộiã 8 Giáo án Mĩ thuật 8 Ngày soạn :17/9/20 08 Tiết 4. Vẽ trang trí tạo dáng và trang trí chậu cảnh I/ Mục tiêu bài học: - HS biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh 1 cách sáng tạo,. có bán kính 12 cm, nan có bán kính 4cm. Nguyễn Tiến Dũng Tổ Khoa học X Hộiã 2 Giáo án Mĩ thuật 8 sinh trong quá trình vẽ dáng, lựa chọn hình thức thể hiện, mầu sắc Hoạt động 4 (5) Đánh giá