hoa 8 (4 cot)

Tuần: 1 Ngày soạn: 23/08/2008 Tiết: 1 Ngày dạy: 27/08/2008 Bài Mở đầu: MỞ ĐẦU MƠN HỐ HỌC A/ MỤC TIÊU : 1) Kiến thức: - Học sinh biết được hoá học là một khoa học nghiên cứu về chất, sự biến đổi của chất và những ứng dụng của chúng trong đời sống. 2) Kỹ năng: - Học sinh biết được phải làm gì để học tốt môn hoá học. - Biết quan sát, làm thí nghiệm, rèn khả năng tư duy và óc sáng tạo. 3) Thái độ: - Học sinh thấy được hoá học là một khoa học lý thú và bổ ích. - Có ý thức về tầm quan trọng của hóc học và cần thiết phải có những kiến thức về chất và sữ dụng chất trong đời sống hàng ngày. - Bước đầu có hứng thú học tập tích cực đối với bộ môn. B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1. GV : Chuẩn bò các mâm hoá chất, dụng cụ thí nghiệm theo SGK 2. HS : Tìm hiểu trước bài theo SGK C/ TIẾN HÀNH BÀI GIẢNG : 1. Vào bài: 2’ 2. Phát triển bài: 33’ TG HƯỚNG DẨN CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: tìm hiểu hố học là gì? 13’ - GV yêu cầu HS kiểm tra các dụng cụ, hoá chất trong khai nhựa, GV hướng dẩn HS cách thức tổ chức tiến hành thí nghiệm và làm mẫu. - Sau khi HS thực hiện xong thí nghiệm 1 GV hỏi : + Em có nhận xét gì về hiện tượng xãy ra trong TN ? - GV nhận xét, bổ sung và rút kinh nghiệm cho TN 2 - Khi HS thực hiện xong TN 2 GV tiếp tục đặt câu hỏi về TN 2 cho HS nhận xét: GV đặt câu hỏi : Vậy hoá học là gì ? GV nhận xét và gợi ý đến - HS kiểm tra các dụng cụ, hoá chất theo yêu cầu của GV - HS theo dỏi GV hướng dẩn cách thức tổ chức tiến hành thí nghiệm + Từ dd đồng sunfát có màu xanh và dd axít Clohidríc không màu, khi tác dụng với nhau tạo thành 1 chất kết tủa màu xanh xậm + HS tiếp tục thực hiện TN 2 + HS nhận xét + Hoá học là một khoa học nghiên cứu về chất, sự biến đổi của chất + HS mở rộng thêm vấn đề I. Hoá học là gì ? Hoá học là một khoa học nghiên cứu về chất, sự biến đổi của chất và ứng dụng của chúng trong thực tế. 1 những ứng dụng của chất trong thực tiển. Chuyển ý: GV đặt câu hỏi chuyển ý Hãy cho thầy biết HH có quan trọng trong thực tế cuộc sống không ? dưới sự hướng dẫn của GV Hoá học rất quan trọng trong cuộc sống. Hoạt động 2: Hoá học có vai trò như thế nào trong cuộc sống chúng ta ? 10’ - GV yêu cầu HS đọc SGK , thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi SGK - GV nhận xét, bổ sung và tóm tắt kiến thức Chuyển ý : Ta có cần học tốt hoá học không và học như thế nào , các em sẽ biết trong phần 3. - HS đọc SGK , thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi SGK theo sự hướng dẫn của GV - Các nhóm báo cáo kết quả - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. II. Hoá học có vai trò như thế nào trong cuộc sống chúng ta ? - Hoá học có một vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc sống chúng ta Hoạt động 3: Các em cần làm gì để học tốt môn hoá học ? 10’ - GV đề nghò học sinh đọc SGK, kết hợp với những kiến thức cá nhân trả lời câu hỏi: Cần làm gì để học tốt môn hoá học ? - GV gợi ý và giúp HS trả lời. Chúng ta phải có phương pháp học như thế nào đê tiếp thu thông tin tốt ? HS đọc SGK , suy nghó và trả lời câu hỏi của GV + Thu thập thông tin. + Xử lý thông tin. + Vận dụng và khắc sâu kiến thức. + Có lòng say mê học tập - HS đọc SGK suy nghó và trả lời + Xử lý thông tin bằng hình thức nhận xét, rút ra kết luận về những hiện tượng quan sát được. + Từ những kiến thức được học, đi vận dụng vào giải thích các hiện tượng trong tự nhiên để hiểu và khắc sâu kiến thức. III. Các em cần làm gì để học tốt môn hoá học ? Để học tốt môn hoá học cần thực hiện ốt những hoạt động sau + Thu thập, tìm kiếm kiến thức thông qua thực hiện các thí nghiệm, quan sát. + Xử lý thông tin bằng hình thức nhận xét, rút ra kết luận về những hiện tượng quan sát được. + Từ những kiến thức được học, đi vận dụng vào giải thích các hiện tượng trong tự nhiên để hiểu và khắc sâu 2 - Qua câu trả lời của HS giáo viên nhận xét, gợi ý và bổ sung , giúp HS thấy được PP học có hiệu quả + Có hứng thú và lòng say mê học tập môn hoá học. kiến thức. + Có hứng thú và lòng say mê học tập môn hoá học. 3. Cũng cố - Kiểm tra đánh giá: 9’ - u cầu hs nhắc lại một số phương pháp giúp học tốt mơn hố học. - Nhắc lại khái niệm hố học là gì? 4. Hướng dẫn về nhà: 1’ - Về nhà học bài. - Xem trước bài “ chất” Tuần: 1 Ngày soạn: 24/08/2008 Tiết: 2 Ngày dạy: 28/08/2008 CHƯƠNG 1 : CHẤT, NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ. Bài 2: CHẤT A/ MỤC TIÊU : 1) Kiến thức: - Học sinh phân biệt được vật thể, vật liệu và chất. - Biết được ở đâu có vật thể là ở đó có chất. - Hiểu Các vật thể tự nhiên được hình thành từ chất, còn vật thể nhân tạo được làm từ vật liệu ( Do một chất hoặc một số chất tạo thành) 2) Kỹ năng: - Học sinh biết cách (quan sát làm thí nghiệm) để nhận ra tính chất của chất. - Hiểu rằng nắm tính chất của chất là quan trọng cho việc sữ dụng chất, nắm một số nguyên tắc an toàn cơ bản trong khi tiếp xúc với hoá chất 3) Thái độ: - Có ý thức trong việc sữ dụng chất . B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : a) GV : Chuẩn bò các hoá chất (S, P(đỏ), Al, Cu, NaCl ), dụng cụ thí nghiệm theo SGK b) HS : Tìm hiểu trước bài theo SGK C/ TIẾN HÀNH BÀI GIẢNG : 1. Vào bài:2’ 2. Phát triển bài: TG HƯỚNG DẨN CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Chất có ở đâu? 16’ - GV yêu cầu HS kể tên những vật dụng xung quanh ta. - HS phát biểu theo yêu cầu của GV . I. Chất có ở đâu ? Chất có ở khắp nơi, ở 3 - GV nhận xét và bổ sung. GV hỏi: + Xét về nguồn gốc của chúng ta có thể phân chúng thành những loại nào ? - GV thông báo về thành phần của một số vật tự nhiên và vật nhân tạo. Từ đó gợi ý cho HS về khái niệm vật liệu. Vậy hoá học là gì ? - GV giảng và vẽ sơ đồ (SGV) Vậy chất có ở đâu? GV nhận xét bổ sung và gới thiệu một số tên chất cấu tạo nên vật thể. Chuyển ý: GV đặt câu hỏi chuyển ý Vậy có phải chất nào cũng có tính chất như nhau không ?, nếu không thì sao? - HS trả lời. + Vật tự nhiên và vật nhân tạo. HS nghe giảng và tìm hiểu vấn đề theo sự gợi ý của GV. - Ở đâu có vật thể là ở đó có chất. HS trả lời theo suy nghó. - HS nghe giảng và quan sát thí nghiệm. đâu có vật thể là ở đó có chất. + Chất có 2 loại là chất tự nhiên và chất nhân tạo. Vật liệu là giai đoạn trung gian giữa chất và vật thể nhân tạo Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất của chất. 17’ - GV phân tích các tính chất của chất ( Gới thiệu tính chất vật lý và tính chất hoá học) & Tiến hành thí nghiệm biểu diễn. - GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét. - Hướng dẫn hs tìm hiểu ý nghĩa của việc biết được tính chất của chất. - HS nhận xét về màu sắc của S, Cu, Al. . . , nhận xét tính chất của S và Parafin - HS rút ra tính đặc trưng của tính chất của chất. - HS tìm hiểu ý nghóa của việc biết tính chất của II. Tính chất của chất - Mỗi chất có những tính chất đặc trưng, nhất đinh5 và không đổi. - Có 2 loại tính chất là tính chất vật lý và tính chất hoá học. * Ý nghóa của việc biết tính chất của chất - Giúp phân biệt được chất này với chất khác (nhận biết được chất) - Biết cách sử dụng 3. Cũng cố: 3’ - u cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài học 4. Kiểm tra đánh giá:5’ 4 Hãy chọn ý đúng nhất cho các câu sau bằng cách khoanh tròn chử cái a, b, c, d . Câu 1: các vật thể tự nhiên: a. cái chậu, cây chuối b. cây xồi, cây chổi c. Cây chuối, cây xồi d. cái chậu, cây chổi Câu 2: Chất có tính chất: a. Vậ/t lí b. Hố học c. Cả a và b. 5. Hướng dẫn về nhà:2’ - Nhận xét tiết học của học sinh. - Học bài , làm bài tập 1, 2, 3 vào vở bài tập và xem trước phần III. Tuần: 2 Ngày soạn: 30/08/2008 Tiết: 3 Ngày dạy: 03/09/2008 Bài 2: CHẤT (TT) A/ MỤC TIÊU : 1) Kiến thức: - HS biết chất tinh khiết , hỗn hợp là gì. - Biết tách chất ra khỏi hỗn hợp là nhờ vào sự khác nhau về TCVL 2) Kỹ năng: - Phân biệt được HH và chất tinh khiết - Biết cách cất nước. - Tách được Muối ăn và Bùn bẩn 3) Thái độ: - Có ý thức giử gìn sức khẻo, ăn chín uống sôi . B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : a) GV : Chuẩn bò Bình cầu, đèn cồn, nước, muối bẩn, giá đun. b) HS : Tìm hiểu trước bài theo SGK C/ TIẾN HÀNH BÀI GIẢNG : 1. Vào bài:2’ 2. Phát triển bài: TG HƯỚNG DẨN CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu chất tinh khiết và hỗn hợp 5 20’ - GV cho HS quan sát cốc nước cất và cốc nước sông và yêu cầu học sinh cho biết chúng có những tính chất gì giống nhau. GV nhận xét và phân tích những điểm khác nhau giữa 2 cốc nước. Từ đó hình thành khái niệm hỗn hợp. Hỗn hợp là gì, có tính chất như thế nào ? - GV nhận xét bổ sung và hoàn chỉnh kiến thức. Chuyển ý : Gợi ý đến nước cất dùng trong y học để chuyển ý sang chất tinh khiết. - GV mô tả quá trình cất nước cất, liên tưởng đến các hiện tượng trong thực tế cho học sinh nắm. Vậy chất tinh khiết là gì, tính chất của nó như thế nào ? - GV nhận xét bổ sung và hoàn chỉnh kiến thức. - HS quan sát 2 cốc nước và thảo luận để trả lời câu hỏi của GV. + Lỏng, không mùi . . . . . - HS nghe giảng và tìm hiểu bài theo sự tổ chức của GV + HH gồm nhiều chất trộn lẫn vào nhau có tính chất thay đổi tuỳ theo thành phần trong hỗn hợp. - HS nêu một số hiện tượng trong cuộc sống có qui trình giống sự cất nước. + Là chất không trộn lẫn với chất nào khác, chúng có tính chất đặc trung và không đổi. III. Chất tinh khiết 1. Hỗn hợp Gồm nhiều chất trộn lẫn vào nhau có tính chất thay đổi tuỳ theo thành phần trong hỗn hợp. 2. Chất tinh khiết Là chất không trộn lẫn với chất nào khác, chúng có tính chất đặc trung và không đổi. Hoạt động 2: Tách chất ra khỏi hỗn hợp. 13’ - GV đặt vấn đề về hiện tượng mạc sắt và cát để dẫn vào phần tách chất. - GV yêu cầu HS đọc SGK mục III.3 - GV tổ chức cho HS làm TN SGK - GV theo dõi và hướng dẫn các nhóm thí nghiệm. Nêu câu hỏi: + Trình bày hiện tượng quan sát được sau thí nghiệm ? + Em có thể rút ra điều - HS đọc SGK - HS tiến hành thí nghiện theo sự hướng dẫn của GV. 3. Tách chất ra khỏi hỗn hợp: Người ta tách chất ra khỏi hỗn hợp dựa vào sự khác nhau về tính chất vật lý của các chất trong hỗn hợp. 6 gì ? + Tách chất khỏi HH để làm gì, thường ta làm như thế nào? - GV nhận xét và bổ sung. - GV gợi ý HS đến pha chế hỗn hợp. Nước bốc hơi hết còn lại muối. - Rút ra nhận xét và kết luận. - HS tìm hiểu vấn đề theo sự hướng dẫn , tổ chức của GV. 3. Cũng cố: 3’ - Chất tinh khiết khác với hỗn hợp ở điểm nào ? - Người ta tách chất ra khỏi hỗn hợp trên cơ sở nào và nhằm mục đích gì ? - Thường người ta dùng biện pháp nào để tách chất ra khõi hỗn hợp ? 4. Kiểm tra đánh giá:6’ Hãy chọn ý đúng nhất cho các câu sau bằng cách khoanh tròn chử cái a, b, c, d . Câu 1: Chất tinh khiết: a. Nước sơng. b. Nước khốn. c. Nước cất d. Nước suối. Câu 2: Dể tách cát ra khỏi hổn hợp gồm cát và muối người ta dựa vào. a. tính chất vật lý b. Tính chất hố học c. Cả a và b 5. Hướng dẫn về nhà:1’ - Nhận xét tiết học của học sinh. - Học bài , làm bài tập 4, 5, 6, 7, 8 SGK và xem trước Bài thực hành Tuần: 2 Ngày soạn: 31/08/2008 Tiết: 4 Ngày dạy: 04/09/2008 Bài 3: BÀI THỰC HÀNH 1. A/ MỤC TIÊU : 1) Kiến thức: - HS làm quen và biết cách sử dụng một số dụng cụ trong PTN. - HS nắm một số quy tắc an toàn trong PTN. 2) Kỹ năng: - Thực hành so sánh nhiệt độ nóng chảy của một số chất - Tách chất ra khỏi hỗn hợp 3) Thái độ: - Có ý thức cẩn thận trong khi thực hành thí nghiệm. . B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: a) Dụng cụ: ng nghiệm Kẹp ống nghiệm Phễu thuỷ tinh Đũa thuỷ tinh Cốc thuỷ tinh Nhiệt kế Đèn cồn Giấy lọc. b) Hoá chất: 7 Lưu huỳnh, Parafin, Muối ăn, C/ TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM: 1. Vào bài: 2. Phát triển bài: TG HƯỚNG DẨN CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt dộng 1: Làm quen với các dụng cụ thí nghiệm Hướng dẩn HS đọc phần phụ lục 1 trang 154 SGK để nắm một số quy tắc an toan trong phòng thí nghiệm. GV lựa chọn giới thiệu một số dụng cụ thí nghiệm thường dùng như: ống nghiệm, ống nghiệm có nhánh, bình cầu , bình tam giác, đũa thuỷ tinh, đóa thuỷ tinh . . . GV giới thiệu cho HS một số nhãn đặc biệt như : độc, dễ cháy, dễ nổ . . . . GV giới thiệu một số thao tác lấy hoá chất lõng, rắn cho vào ống nghiệm , cách châm và tắt đèn cồn. . Đọc phần phụ lục 1 trang 154 SGK để nắm một số quy tắc an toan trong phòng thí nghiệm. Chú ý lắng nghe và ghi nhớ Chú ý lắng nghe và ghi nhớ Chú ý lắng nghe và ghi nhớ Hoạt động 2: thí nghiệm 1 theo dõi sự nóng chảy của parafin và lưu huỳnh. - Yêu cầu hs trình bày mục tiêu và những điểm can lưu ý trong thí nghiệm - Y/c hs đọc các bước tiến hành thí ngiệm. - Phát hoá chất, . - Phát hoá chất, y/c hs lắp đặt như hình vẽ. - y/c các nhóm tiến hành thí nghiệm. - Y/c hs rút ra nhận xét. - Trình bày mục tiêu và những điểm can lưu ý trong thí nghiệm 1 - Đọc các bước tiến hành của thí nghiệm. - Nhận dụng cụ, hoá chất. - Lắp thí nghiệm như hình vẽ. - Tiến hành thí nghiệm. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thí nghiệm, các nhóm khác nhận xét. - Đại diện nhóm khác giải thích hiện 8 tượng. Nhận xét. Hoạt động 3: thí nghiệm 2 tách riêng chất rắn từ hỗn hợp cát và muối ăn. - Yêu cầu hs trình bày mục tiêu và những điểm can lưu ý trong thí nghiệm - Y/c hs đọc các bước tiến hành thí ngiệm. - Phát hoá chất, . - Y/c hs tiến hành các bước thí nghiệm như hình vẽ. - y/c các nhóm tiến hành thí nghiệm. Y/c hs rút ra nhận xét. - Trình bày mục tiêu và những điểm can lưu ý trong thí nghiệm 1 - Đọc các bước tiến hành của thí nghiệm. - Nhận dụng cụ, hoá chất. - Lắp thí nghiệm như hình vẽ. - Tiến hành thí nghiệm. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thí nghiệm, các nhóm khác nhận xét. Đại diện nhóm khác giải thích hiện tượng. - Nhận xét. 3. Thu dọn dụng cụ thí nghiệm, Viết tường trình: - Cho các nhóm tiến hành thu dọn dụng cụ thí nghiệm cho gọn gang. - Tiếp tục viết tường trình theo nhóm. 4. Nhận xét và hướng dẫn về nhà: - Nhận xét chung cho buổi thí nghiệm. - Về nhà xem trước bài 4: Ngun Tử. Tuần: 3 Ngày soạn: 04/09/2008 Tiết: 5 Ngày dạy: 08/09/2008 Bài 4: NGUN TỬ A/ Mục tiêu : 1) Kiến thức: - HS biết nguyên tử là những hạt vô cùng nhỏ và trung hoà về điện và từ đó tạo ra mọi chất, nguyên tử có cấu tạo gồm 2 thành phần : hạt nhân mang điện tích dương và vỏ Electron mang điện tích âm. - Electron K/h là e (-) - HS biết hạt nhân nguyên tử cấu tạo gồm 2 thành phần là hạt Proton mang điện tích dương (+) và hạt Nơtron không mang điện tích. - HS biết vỏ nguyên tử số Proton = số Electron . các Electron luôn chuyển động quanh hạt nhân và xếp thành từng lớp 2) Kỹ năng: Xác đònh được số lớp , số proton , số electron dựa vào sơ đồ cấu tạo nguyên tử. 3) Thái độ: - Có thái độ phê phán và bài xích những tư tưởng duy tâm về vật chất. B/ Phương tiện dạy học : a) GV : Chuẩn bò Bảng phụ theo các hình SGK và một số bảng phụ khác. 9 b) HS : Tìm hiểu trước bài theo SGK C/ Tiến hành bài giảng : 1. Vào bài: 3’ 2. Phát triển bài: TG HƯỚNG DẪN CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Ngun tử là gì? 10’ - GV cho HS đọc SGK phần 1 đọc thêm sau bài kết hợp với thông tin trong phần 1 bài học và hình SGK, thảo luận để trả lời câu hỏi : + Nguyên tử là gì ? + Nguyên tử có cấu tạo ntn ? + Các thành phần cấu tạo nên nguyên tử có đặc điểm gì ? GV Nhận xét, bổ sung và yêu cầu vài HS nhắc lại cho HS ghi . GV chuyển ý sang HĐ 2 - HS đọc SGK , quan sát hình và thảo luận - HS cử đại diện trả lời : + Nguyên tử là những hạt vô cùng nhỏ và trung hoà về điện + Nguyên tử có cấu tạo gồm 2 thành phần gồm nhân và vỏ electron + Hạt nhân mang điện tích dương (+) + Lớp vỏ Electron mang điện tích âm (-) - HS nhắc lại những nội dung trên và ghi vở. I. Nguyên tử là gì ? - Nguyên tử là những hạt vô cùng nhỏ và trung hoà về điện - Nguyên tử có cấu tạo gồm 2 thành phần : + Hạt nhân mang điện tích dương (+) + Lớp vỏ Electron mang điện tích âm (-) Hoạt động 2: cấu tạo ngun tử 22’ - GV treo bảng phụ hình cấu tạo nguyên tử cho HS quan sát và đặt câu hỏi : + Hạt nhân có cấu tạo như thế nào ? + Số P và số e của 1 nguyên tử có bằng nhau không ? vì sao ? + Vì sao SGK nói KLNT được xem như là KL của hạt nhân ? + Theo em những NTử cùng loại có cùng loại hạt nào ? - GV nhận xét câu trả lời của HS và bổ sung , giải thích các vấn đề nêu trên và hướng dẫn HS ghi bài. HS quan sát tranh và trà lời : + Hạt nhân nguyên tử cấu tạo gồm 2 thành phần: + Hạt Proton (p) mang điện tích dương (+) + Hạt Nơtron (n) không mang điện tích. + Bằng vì Nguyên tử trung hoà về điện + Vì khối lượng của các Electron rất nhỏ bé + Proton và Electron II. Hạt nhân nguyên tử - Hạt nhân nguyên tử cấu tạo gồm 2 thành phần: + Hạt Proton (p) mang điện tích dương (+) + Hạt Nơtron (n) không mang điện tích. - Số p trong hạt nhân = số e ngoài lớp võ - Khối lượng hạt nhân được xem là khối lượng nguyên tử. - Những nguyên tử cùng loại có cùng số Proton trong hạt nhân. 10 [...]... nhóm tiến hành thu dọn dụng cụ thí nghiệm cho gọn gang - Tiếp tục viết tường trình theo nhóm 8 Nhận xét và hướng dẫn về nhà: 1’ - Nhận xét chung cho buổi thí nghiệm - Về nhà xem trước bài 8 : bài luyện tập 1 - Xem lại các khài niệm đã học trước nay Tuần: 6 Tiết: 11 Ngày soạn:24/09/20 08 Ngày dạy:01/10/20 08 Bài 8: CÔNG THỨC HÓA HỌC A/ Mục tiêu : 1) Kiến thức: - Hệ thống hoá các kiến thức về các khái niệm... = = 4, 48. 10− 23 g 12 3 Cũng cố và kiểm tra đánh giá:5’ y/ hs nhắc lại nội dung chính của bài và rút ra công thức chung để tính khối lượng nguyên tử 4 Hướng dẫn về nhà: 2’ Về nhà làm các bài tập SGK trang 20 Đọc mục đọc thêm Học thuộc tên các nguyên tố hoá học và ký hiệu của từng nguyên tố Xem trước bài 6: Đơn chất và hợp chất – Phân tử Tuần: 4 Tiết: 8 Ngày soạn:12/09/20 08 Ngày dạy:19/09/20 08 Bài 6:... chất Ngun tử gồm………………… mang điện tích dương và vỏ tạo bởi………………… 5 Hướng dẫn về nhà: 2’ - Nhận xét tiết học của học sinh - Học bài , làm bài tập 4, 5, 6, 7, 8 SGK và xem trước Bài thực hành Tuần: 3 Tiết: 6 Ngày soạn: 08/ 09/20 08 Ngày dạy: 12/09/20 08 Bài 5: NGUN TỐ HỐ HỌC A/ Mục tiêu : 1) Kiến thức: - HS nắm được :” NTHH là tập hợp những nguyên tử cùng loại có cùng số Proton trong hạt nhân” - Biết được... Cho biểu diễn bằng 1 chử cái in hoa ví dụ : - 1 KHHH còn chỉ ý nghóa + Hoặc 1 chử cái in hoa và 1 chử viết thường gì ? - GV cho HS làm bài tập 3 - C, Ca, Zn, Al, O, N - KHHH của 1 nguyên tố tại lớp còn chỉ 1 nguyên tử của - Gọi HS chữa bài tập - GV nhận xét và hướng nguyên tố đó HS làm bài tập dẫn HS ghi bài Chuyển ý sang HĐ 2 : Hoạt động 2: cách xác định ngun tử khối 18 - Gv yêu cầu HS đọc SGK - Vì... nhất đònh 3 Cũng cố và kiểm tra đánh giá: 8 - Y/c hs so sánh sự khác nhau giữa đơn chất và hợp chất? - Cho các chất: NaCl, Al, H 2, CO2 , H2SO4 , C Hãy cho biết đâu là đơn chất, đâu là hợp chất? 4 Hướng dẫn vềnhà: 2’ - Nhận xét tiết học của học sinh - Học bài , làm bài tập 1,2, 3, SGK vào vở bài tập Tuần: 5 Tiết: 09 Ngày soạn:17/09/20 08 Ngày dạy: 24/09/20 08 Bài 6: ĐƠN CHẤT VÀ HP CHẤT – PHÂN TỬ (TT)... KOH, Ca(OH)2 , Al2(SO4)3 , 4 Hướng dẫn về nhà:2’ - Nhận xét tiết học của học sinh - Học bài , làm bài tập 4, 5, 6, 7, 8 SGK vào vở bài tập Chuẩn bò bảng tường trình theo mầu: Tên thí nghiệm Các bước tiến hành Hiện tượng Giải thích Tuần: 5 Tiết: 10 Ngày soạn: 19/09/20 08 Ngày dạy:26/09/20 08 Bài 7: BÀI THỰC HÀNH 2 A/ MỤC TIÊU : 1) Kiến thức: - Làm quen với một số thí nghiệm đơn giản, biết được sự lan tỏa... Những ngun tố có cùng số…………… trong hạt nhân điều là……………… cùng loại, thuộc cùng một……………… hố học 5 Hướng dẫn về nhà: 2’ - Về nhà học bài, làm các bài tập 3,5,6, 7, 8 sgk trang 20 Tuần: 4 Ngày soạn: 10/09/20 08 Tiết: 7 Ngày dạy: 17/09/20 08 13 Bài 5: NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC A/ Mục tiêu : 1) Kiến thức: - HS hiểu được có bao nhiêu nguyên tố hoá học đã được phát hiện - giải một số bài tập có liên quan tới bài... rắn, lỏng , khí hay hơi 18 vào những yếu tố nào ? + Ở mỗi trang thái tồn tại các hạt có chuyển động không, nếu có thì chúng chuyển động ra sao ? - GV nhận xét bổ sung và tổng kết các ý động không ngừng Mỗi trang thái có 1 hình thức chuyển động khác nhau + Rắn: dao động tại chổ + Lỏng: Chuyển động trượt lên nhau + Khí: chuyển động hỗn độn về mọi hướng 3 Cũng cố và kiểm tra đánh giá :8 Y/c hs tính phân tử... trong hạt nhân * Gv hướng dẫn HS học bảng 1 trang 42 SGK hh lớp 8 * GV có thể tóm lượt bảng 1 bằng phụ lục sau bài 3 Cũng cố: 3’ y/c hs nhắc lại các khái niệm Đơn vò Cácbon, nguyên tử khối 4 Kiểm tra đánh giá: 5’ Câu : Hãy chọn những từ, cụm từ thích hợp vào chổ trống cho phù hợp: - Đáng lẽ nói những…………….,loại này, những……………….loại kia, trong khoa học nói…………… hố học này…………… hố học kia - Những ngun tố... nguyên tử của cùng một nguyên tố thì có tính chất giống nhau 2 Kí hiệu hoá học: - Người ta dùng các KHHH để biễu diễn một nguyên tố hoá học - Một Nguyên tử được biểu diễn bằng 1 chử cái in hoa, hoặc 1 chử cái in hoa và 1 chử viết thường VD : C, Ca, Zn, Al, O, N… KHHH của 1 nguyên tố còn chỉ 1 nguyên tử của nguyên tố đó VD: Cu còn chỉ 1 Nguyên tử của nguyên tố đồng II Nguyên tử khối: 1 Đơn vò Cacbon: . Tuần: 1 Ngày soạn: 23/ 08/ 20 08 Tiết: 1 Ngày dạy: 27/ 08/ 20 08 Bài Mở đầu: MỞ ĐẦU MƠN HỐ HỌC A/ MỤC TIÊU : 1) Kiến thức: - Học sinh biết được hoá học là một khoa học nghiên cứu về chất, sự. dẫn về nhà: 1’ - Về nhà học bài. - Xem trước bài “ chất” Tuần: 1 Ngày soạn: 24/ 08/ 20 08 Tiết: 2 Ngày dạy: 28/ 08/ 20 08 CHƯƠNG 1 : CHẤT, NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ. Bài 2: CHẤT A/ MỤC TIÊU : 1) Kiến thức: -. của học sinh. - Học bài , làm bài tập 4, 5, 6, 7, 8 SGK và xem trước Bài thực hành Tuần: 2 Ngày soạn: 31/ 08/ 20 08 Tiết: 4 Ngày dạy: 04/09/20 08 Bài 3: BÀI THỰC HÀNH 1. A/ MỤC TIÊU : 1) Kiến thức: -