Báo cáo biện pháp thi giáo viên giỏi môn Âm nhạc

Biện pháp 3: Rèn kỹ năng đọc ngân dài về trường độ.* Đọc ngân dài trường độ bằng cách đếm phách: Khi đọc kết hợp vỗ tay theo phách mạnh, nhẹ ở mỗi câu, để giúp học sinh đọc và ngân đúng,

“ RÈN KỸ NĂNG TẬP ĐỌC NHẠC BẰNG KÍ HIỆU BÀN TAY KẾT HỢP VẬN ĐỘNG CƠ THỂ CHO HỌC

SINH LỚP 6 Ở TRƯỜNG THCS ”

TÀI LIỆU THAM KHẢO

4

MINH CHỨNG

VỀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

BÁO CÁO

5

CAM KẾT

Phân môn âm nhạc ở bậc học THCS nói chung và khối lớp 6 nói riêng bao gồm các mạch nội dung: Hát - Đọc nhạc - Lí thuyết âm nhạc, TTAN và nhạc cụ Đặc biệt là ở nội dung đọc nhạc, làm sao để các em ghi nhớ được

vị trí nốt nhạc trên khuông nhạc, đọc và ngân đúng, đủ trường độ, gõ đúng

âm hình tiết tấu nhưng vẫn phải tạo được hứng thú, tinh thần thoải mái, sự sáng tạo cho các em học sinh.

Xuất phát từ lí do trên, là một giáo viên âm nhạc tôi luôn mong muốn tìm ra phương pháp dạy học sáng tạo, giúp cho giờ học môn âm nhạc thêm sinh động và hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng môn học Chính vì vậy tôi đã nghiên cứu, trải nghiệm và đưa ra biện pháp “ Rèn kĩ năng đọc nhạc bằng kí hiệu bàn tay kết hợp với vận động cơ thể cho học sinh lớp 6 ở trường THCS ”

Thực trạng

Thuận lợi

Khó khăn

Bản thân được đào tạo đúng chuyên ngành sư phạm , nhiệt tình trong giảng dạy.

Học sinh chăm ngoan, chấp hành tốt nội qui, có đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập Nhà trường: trường khang trang, cơ sở vật chất đầy đủ, tiện lợi phục vụ cho bộ môn

GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

Biện pháp 1: Rèn kỹ năng ghi nhớ vị trí tên nốt nhạc và nhớ cao độ.

Biện pháp 2 : R èn kĩ năng đọc đúng về cao độ kết hợp kí hiệu bàn tay.

Biện pháp 3: R èn kỹ năng đọc ngân dài về trường độ.

Biện pháp 4: Rèn kỹ năng gõ tiết tấu kết hợp vận động cơ thể

Biện pháp 5: Rèn kỹ năng luyện tai nghe.

* Biện pháp 1: Rèn kỹ năng ghi nhớ vị trí tên nốt nhạc và nhớ cao độ cho học sinh.

Để có thể ghi nhớ được vị trí tên nốt nhạc và nhớ cao độ cho học sinh, tôi đã sử

dụng kĩ thuật dạy học bằng trò chơi với phương châm: “ Học mà vui - Vui mà học

”, trò chơi mang tên“Tôi là nốt nhạc”:

- Để học sinh nắm được và cảm nhận về cao độ tốt nhất trước hết giáo viên cần cho học sinh luyện đọc bảy thang âm cơ bản ( gam Đô) theo kí hiệu bàn tay tạo vui tươi, sự sáng tạo và hưng phấn cho học sinh trong quá trình luyện tập.

Biện pháp 2: Rèn kĩ năng đọc đúng về cao độ kết hợp với kí hiệu bàn tay.

Ngoài việc dùng đàn organ đàn từng tiết nhạc, câu nhạc nhiều lần cho các em cảm nhận do thính giác, còn cần phải kết hợp phân biệt độ cao bằng các trực giác

* Rèn kĩ năng đọc đúng về cao độ.

Video học sinh rèn kĩ năng đọc đúng cao độ theo nhóm

www.themegallery.com

* Đọc ngân dài bằng cách gõ phách

Qui chuẩn ở các bài đọc nhạc là yêu cầu học sinh phải chú ý nghe giáo viên gõ phách

và học sinh ngân đủ số phách theo yêu cầu có trong câu nhạc, bài đọc nhạc

Biện pháp 3: Rèn kỹ năng đọc ngân dài về trường độ.

Biện pháp 3: Rèn kỹ năng đọc ngân dài về trường độ.

* Đọc ngân dài trường độ bằng cách đếm phách:

Khi đọc kết hợp vỗ tay theo phách mạnh, nhẹ ở mỗi câu, để giúp học sinh đọc và ngân đúng, đủ số phách theo yêu cầu có trong bài đọc nhạc, giáo viên dùng cách đếm phách 1-2, 2-3 hoặc 3-4 để các em đọc, ngân hoặc vỗ tay đủ phách rồi mới đọc câu nhạc tiếp theo

Biện pháp 4: Rèn kỹ năng gõ tiết tấu kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu

* Nhận biết tiết tấu:

Giáo viên cho học sinh quan sát một tiết tấu, liên quan đến bài “Đọc nhạc" đã và đang học, sau đó yêu cầu học sinh nhận biết và lại gõ tiết tấu kết hợp vận động cơ thể

Biện pháp 4: Rèn kỹ năng gõ tiết tấu kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu

* Vận động cơ thể theo nhịp điệu:

Giáo cho học sinh quan sát bài đọc nhạc sau đó hướng dẫn học sinh đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể theo nhịp của bài để tạo sự hứng thú, sáng tạo giúp các em nắm chắc

về tiết tấu, nhịp điệu hơn

Học sinh thực hiện hoạt động nhận biết tiết tấu, kết hợp vận động cơ thể

Cách thức:

Giáo viên sẽ đàn bài đọc nhạc không theo thứ tự các câu có trong bài mà sẽ đàn bất kì câu nhạc nào, sau đó yêu cầu các em nghe và đoán xem đó là câu nhạc thứ mấy đồng thời yêu cầu học sinh đọc lại giai điệu của câu nhạc đó kết hợp vỗ tay đệm theo phách, theo nhịp hoặc kết hợp bộ gõ cơ thể

Biện pháp 5: Rèn kỹ năng luyện tai nghe.

* Đối với học sinh:

Hiệu quả của việc áp dụng biện pháp "Rèn kỹ năng đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể cho học sinh lớp 6 ở trường THCS”, được các em hào hứng, mạnh dạn hơn, có cảm thụ âm nhạc tốt hơn, tiếp thu kiến thức một cách rễ ràng và biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sông

KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

* Đối với giáo viên:

Giáo viên có khả năng chủ động, tìm tòi thêm được các phương pháp dạy học linh hoạt để dạy tốt hơn mạch nội dung đọc nhạc Đặc biệt, qua các hoạt động, hình thức kiểm tra, đánh giá, khen thưởng, tuyên dương cũng như đưa các trò chơi âm nhạc vào giờ dạy, giáo viên gần gũi và nắm bắt được tâm lí, những ưu điểm, nhược điểm ở từng đối tượng học sinh để từ đó có cách truyền đạt kiến thức một cách dễ hiểu, tạo cho các em hứng thú, sự say mê trong việc vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống.

KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Bảng so sánh số liệu cụ thể

Năm học

2021-2022 Khối

Tổng số HS

Chưa đọc được bài

Chưa đọc được bài đọc

Hình ảnh sân khấu hóa

Hình ảnh tham gia biểu diễn thi văn văn nghệ 20/11

www.themegallery.com

ĐỀ XUẤT - KIẾN NGHỊ

a Đối với tổ chuyên môn

- Cần có những buổi trao đổi chuyên môn, chuyên đề tìm ra những hướng dạy học hợp lí nhất để đạt được mục tiêu giáo dục vừa đủ kiến thức vừa có kĩ năng, năng lực, vận dụng, sáng tạo và phẩm chất mà chương trình giáo dục phổ thông mới đã đưa ra

- Tổ chức các tiết dạy học thể nghiệm để đồng nghiệp được học hỏi lẫn nhau

b Đối với lãnh đạo nhà trường và các tổ chức.

- Nhà trường tạo điều kiện để hỗ trợ giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin, phòng chức năng bộ môn, hệ thống âm thanh, đàn organ, phương pháp dạy học tích cực để giáo dục học sinh

- Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa để học sinh có cơ hội tham gia học hỏi và gắn kết với nhau hơn

c Đối với phòng, sở giáo dục và Đào tạo.

- Với Phòng, Sở giáo dục cần quan tâm nhiều hơn nữa việc trang bị các trang thiết

bị dạy - Học với đặc thù của bộ môn âm nhạc

- Có nhiều buổi giao lưu chuyên môn, chuyên đề không chỉ trong huyện mà còn giao lưu chuyên môn, chuyên đề với các huyện bạn để cùng giao lưu, chia sẻ

phương pháp nhằm đáp ứng với yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông theo yêu cầu của Bộ giáo dục

ĐỀ XUẤT - KIẾN NGHỊ

a Đối với tổ chuyên môn

- Cần có những buổi trao đổi chuyên môn, chuyên đề tìm ra những hướng dạy học hợp lí nhất để đạt được mục tiêu giáo dục vừa đủ kiến thức vừa có kĩ năng, năng lực, vận dụng, sáng tạo và phẩm chất mà chương trình giáo dục phổ thông mới đã đưa ra

- Tổ chức các tiết dạy học thể nghiệm để đồng nghiệp được học hỏi lẫn nhau

b Đối với lãnh đạo nhà trường và các tổ chức.

- Nhà trường tạo điều kiện để hỗ trợ giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin, phòng chức năng bộ môn, hệ thống âm thanh, đàn organ, phương pháp dạy học tích cực để giáo dục học sinh

- Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa để học sinh có cơ hội tham gia học hỏi và gắn kết với nhau hơn

c Đối với phòng, sở giáo dục và Đào tạo.

- Với Phòng, Sở giáo dục cần quan tâm nhiều hơn nữa việc trang bị các trang thiết

bị dạy - Học với đặc thù của bộ môn âm nhạc

- Có nhiều buổi giao lưu chuyên môn, chuyên đề không chỉ trong huyện mà còn giao lưu chuyên môn, chuyên đề với các huyện bạn để cùng giao lưu, chia sẻ

phương pháp nhằm đáp ứng với yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông theo yêu cầu của Bộ giáo dục

ĐỀ XUẤT - KIẾN NGHỊ

a Đối với tổ chuyên môn

- Cần có những buổi trao đổi chuyên môn, chuyên đề tìm ra những hướng dạy học hợp lí nhất để đạt được mục tiêu giáo dục vừa đủ kiến thức vừa có kĩ năng, năng lực, vận dụng, sáng tạo và phẩm chất mà chương trình giáo dục phổ thông mới đã đưa ra

- Tổ chức các tiết dạy học thể nghiệm để đồng nghiệp được học hỏi lẫn nhau

b Đối với lãnh đạo nhà trường và các tổ chức.

- Nhà trường tạo điều kiện để hỗ trợ giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin, phòng chức năng bộ môn, hệ thống âm thanh, đàn organ, phương pháp dạy học tích cực để giáo dục học sinh

- Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa để học sinh có cơ hội tham gia học hỏi và gắn kết với nhau hơn

c Đối với phòng, sở giáo dục và Đào tạo.

- Với Phòng, Sở giáo dục cần quan tâm nhiều hơn nữa việc trang bị các trang thiết

bị dạy - Học với đặc thù của bộ môn âm nhạc

- Có nhiều buổi giao lưu chuyên môn, chuyên đề không chỉ trong huyện mà còn giao lưu chuyên môn, chuyên đề với các huyện bạn để cùng giao lưu, chia sẻ

phương pháp nhằm đáp ứng với yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông theo yêu cầu của Bộ giáo dục

ĐỀ XUẤT - KIẾN NGHỊ

a Đối với tổ chuyên môn

- Cần có những buổi trao đổi chuyên môn, chuyên đề tìm ra những hướng dạy học hợp lí nhất để đạt được mục tiêu giáo dục vừa đủ kiến thức vừa có kĩ năng, năng lực, vận dụng, sáng tạo và phẩm chất mà chương trình giáo dục phổ thông mới đã đưa ra

- Tổ chức các tiết dạy học thể nghiệm để đồng nghiệp được học hỏi lẫn nhau

b Đối với lãnh đạo nhà trường và các tổ chức.

- Nhà trường tạo điều kiện để hỗ trợ giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin, phòng chức năng bộ môn, hệ thống âm thanh, đàn organ, phương pháp dạy học tích cực để giáo dục học sinh

- Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa để học sinh có cơ hội tham gia học hỏi và gắn kết với nhau hơn

c Đối với phòng, sở giáo dục và Đào tạo.

- Với Phòng, Sở giáo dục cần quan tâm nhiều hơn nữa việc trang bị các trang thiết

bị dạy - Học với đặc thù của bộ môn âm nhạc

- Có nhiều buổi giao lưu chuyên môn, chuyên đề không chỉ trong huyện mà còn giao lưu chuyên môn, chuyên đề với các huyện bạn để cùng giao lưu, chia sẻ

phương pháp nhằm đáp ứng với yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông theo yêu cầu của Bộ giáo dục

ĐỀ XUẤT - KIẾN NGHỊ

a Đối với tổ chuyên môn

- Cần có những buổi trao đổi chuyên môn, chuyên đề tìm ra những hướng dạy học hợp lí nhất để đạt được mục tiêu giáo dục vừa đủ kiến thức vừa có kĩ năng, năng lực, vận dụng, sáng tạo và phẩm chất mà chương trình giáo dục phổ thông mới đã đưa ra

- Tổ chức các tiết dạy học thể nghiệm để đồng nghiệp được học hỏi lẫn nhau

b Đối với lãnh đạo nhà trường và các tổ chức.

- Nhà trường tạo điều kiện để hỗ trợ giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin, phòng chức năng bộ môn, hệ thống âm thanh, đàn organ, phương pháp dạy học tích cực để giáo dục học sinh

- Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa để học sinh có cơ hội tham gia học hỏi và gắn kết với nhau hơn

c Đối với phòng, sở giáo dục và Đào tạo.

- Với Phòng, Sở giáo dục cần quan tâm nhiều hơn nữa việc trang bị các trang thiết

bị dạy - Học với đặc thù của bộ môn âm nhạc

- Có nhiều buổi giao lưu chuyên môn, chuyên đề không chỉ trong huyện mà còn giao lưu chuyên môn, chuyên đề với các huyện bạn để cùng giao lưu, chia sẻ

phương pháp nhằm đáp ứng với yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông theo yêu cầu của Bộ giáo dục

ĐỀ XUẤT - KIẾN NGHỊ

a Đối với tổ chuyên môn

- Cần có những buổi trao đổi chuyên môn, chuyên đề tìm ra những hướng dạy học hợp lí nhất để đạt được mục tiêu giáo dục vừa đủ kiến thức vừa có kĩ năng, năng lực, vận dụng, sáng tạo và phẩm chất mà chương trình giáo dục phổ thông mới đã đưa ra

- Tổ chức các tiết dạy học thể nghiệm để đồng nghiệp được học hỏi lẫn nhau

b Đối với lãnh đạo nhà trường và các tổ chức.

- Nhà trường tạo điều kiện để hỗ trợ giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin, phòng chức năng bộ môn, hệ thống âm thanh, đàn organ, phương pháp dạy học tích cực để giáo dục học sinh

- Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa để học sinh có cơ hội tham gia học hỏi và gắn kết với nhau hơn

c Đối với phòng, sở giáo dục và Đào tạo.

- Với Phòng, Sở giáo dục cần quan tâm nhiều hơn nữa việc trang bị các trang thiết

bị dạy - Học với đặc thù của bộ môn âm nhạc

- Có nhiều buổi giao lưu chuyên môn, chuyên đề không chỉ trong huyện mà còn giao lưu chuyên môn, chuyên đề với các huyện bạn để cùng giao lưu, chia sẻ

phương pháp nhằm đáp ứng với yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông theo yêu cầu của Bộ giáo dục

Trên đây là những biện pháp tôi đưa ra nhằm

“ RÈN KỸ NĂNG ĐỌC NHẠC BẰNG KÍ HIỆU BÀN TAY KẾT HỢP VẬN ĐỘNG CƠ THỂ CHO HỌC SINH LỚP 6 Ở

TRƯỜNG THCS ”

Rất mong sự đóng góp ý kiến của Ban giáo khảo

và các thầy cô giáo về biện pháp trên để giải pháp của tôi được áp dụng rộng

rãi trong các nhà trường

Xin trân trọng cảm ơn!