(Skkn 2023) báo cáo biện pháp giúp học sinh lớp 4 làm tốt dạng toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN QUẾ VÕ TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN PHỐ MỚI BÁO CÁO BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP LÀM TỐT DẠNG TỐN “TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ” Người thực hiện: Trần Thị Thu Trang NỘI DUNG BÁO CÁO PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ PHẦN II: NỘI DUNG Thực trạng dạy dạng tốn “Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó” Biện pháp giúp học sinh làm tốt dạng tốn “Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó” Kết đạt Kết luận Kiến nghị, đề xuất PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Mơn Tốn Tiểu học quan trọng, có khả phát triển tư lô gic, bồi dưỡng phát triển trí thơng minh để nhận thức giới thực, hình thành rèn luyện nề nếp, phong cách, tác phong làm việc khoa học Trong môn Tốn Tiểu học, việc giải tốn có lời văn có vai trị giúp học sinh huy động kiến thức toán tổng hợp để giải vấn đề cách linh hoạt Tình hình thực tế học sinh lớp 4C BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LÀM TỐT DẠNG TỐN “TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ” www.themegallery.com PHẦN II: NỘI DUNG THỰC TRẠNG Giáo viên vận dụng phương pháp chưa nhịp nhàng, chưa linh hoạt để gây hứng thú cho học sinh Học sinh lớp hạn chế kĩ xác lập mối quan hệ kiện tốn Học sinh cịn nhầm lẫn xác định dạng toán, xác định đại lượng tương ứng với số lớn, số bé Một số học sinh nhận thức chậm làm số toán dạng cách cụ thể BIỆN PHÁP Biện pháp 1: Hướng dẫn học sinh áp dụng bước giải tốn “Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó” dạng Biện pháp 2: Giúp học sinh nhận dạng giải số tốn dạng “Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó” a) Biện pháp 1: Hướng dẫn học sinh áp dụng bước giải tốn “Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó” dạng Các tốn vận dụng trình bày theo cách ngắn gọn hơn: Số lớn = ( Tổng + hiệu) : Số bé = Số lớn - hiệu Số bé = Tổng - số lớn Số bé = (Tổng - hiệu) : Số lớn = Số bé + hiệu Số lớn = Tổng - số bé a) Biện pháp 1: Hướng dẫn học sinh áp dụng bước giải tốn “Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó” dạng Bước 1: Phân tích đề Bước 2: Tóm tắt tìm cách giải Bước 3: Thực giải toán Bước 4: Kiểm tra kết a) Biện pháp 1: Hướng dẫn học sinh áp dụng bước giải tốn “Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó” dạng Ví dụ: (SGK-47) Tuổi bố cộng lại 58 tuổi Bố 38 tuổi Hỏi bố tuổi, tuổi? VD: Trung bình cộng hai số 32, biết số lớn số bé đơn vị Tìm hai số *Phân tích đề yếu tố bị ẩn *Tìm (dấu) Tổng hai số là: 32 × = 64 *Vẽ sơ đồ tóm tắt tốn ? Số lớn: Số bé: ? 64 VD: Trung bình cộng hai số 32, biết số lớn số bé đơn vị Tìm số *Giải tốn theo phương pháp học Cách 1: Tổng hai số là: 32 x = 64 Số lớn là: (64 + 8) : = 36 Số bé là: 64 – 36 = 28 (hoặc 36 - = 28) Đáp số: Số lớn: 36 Số bé: 28 Cách 2: Tổng hai số là: 32 x = 64 Số bé là: (64 - 30) : = 28 Số lớn là: 64 – 28 = 36 (hoặc 28 + = 36) Đáp số: Số bé: 28 Số lớn: 36