Báo cáo Đề án môn phân tích Định lượng chủ Đề hoạt Động trải nghiệm sinh viên xây dựng lớp học kĩ năng

Học làm quen với việc phân tích định lượng về vấn đề xây dựng hoạt động trải nghiệm cho sinh viên không chỉ giúp chủng em hoàn thành bài đề án mà còn giúp nhóm rất nhiều vào những quyết

HOA SEN TRUONG DAI HOC HOA SEN

STT Họ và tên Mã số sinh viên

BANG PHAN CONG CONG VIEC

100%

Nguyễn Thị Thanh Tâm Kết luận Trình bày và mô tả dữ liệu câu 1, 2, 4

Giải các bài toán của câu l, 2, 4

98%

Trần Ngọc Minh Thư

Dẫn nhập Trinh bày và mô tả dữ liệu câu 7, 12, 13

Giải các bài toán của câu 7, L2, I3

98%

Nguyễn Bích Ngọc Trình bày và mô tả dữ liệu câu 3, 5, 9

Giải các bài toán của câu 3, 5, 9 95%

Đặng Minh Anh Lời cảm ơn

Trinh bày và mô tả dữ liệu câu 6, 10, 11 Giải các bài toán của câu 6, 10, II 98%

TRICH YEU

Việc đưa ra một trải nghiệm phù hợp cho sinh viên tưởng chừng là diéu dé dang nhung ta lại gặp khỏ khăn trong việc lựa chọn giữa muôn vản các hoạt động Một trong những cách đề chọn ra hoạt động phù hợp là sử dụng các kiến thức trong Phân tích định lượng Chúng ta có thê dựa vào xác suất, các kiến thức về quy hoạch tuyến tính, các cách tiếp cận (lạc quan, bi quan, minmax regret ) dé đưa

ra các quyết định và kế hoạch thích hợp cho đề án của mình Nhóm chúng em cũng đã và đang học hỏi, rèn luyện việc áp dụng các phương pháp và kiến thức ay vào đề án Trong quá trình tìm hiểu về đề án này, chúng em đã đọc và phân tích các yêu cầu của đề án đưa ra Học làm quen với việc phân tích định lượng về vấn đề xây dựng hoạt động trải nghiệm cho sinh viên không chỉ giúp chủng em hoàn thành bài đề án mà còn giúp nhóm rất nhiều vào những quyết định tương lai sau này Việc đưa ra các quyết định dựa vào việc phân tích định lượng là một yêu tố giúp cho mọi doanh nghiệp, mọi cá nhân có một quyết định và kế hoạch dễ dàng đạt được thành

công.

MUC LUC

BANG PHAN CONG CONG VIEC

TRICH YEU

MUC LUC

LOLCAM ON

DANH MUC TU VIET TAT

DANH MUC CAC BANG BIEU

2 Đánh giá các phương án wll 2.1 Phương án đầu tư lớp học kĩ năng đan len 11 2.2 Phương án đầu tư lớp học kĩ năng may vá wll

2.3 Phương án đầu tư lớp học ngôn ngữ kí hiệu 2-2222 2227122711727111277212711111712.711210712271111712120210212712212 1E ret

3 Phương pháp và các bước tiễn hành phân tích định hrợng 222222222322 22271227711 72712.211.272 re Al 3.1 Các phương pháp nhóm sử dụng trong phân tích dự án đầu tư 11

3.2 Các bước tiến hành -.22222:+2 222222 E211 2.221.011 0 1 E1 E1 e 12 CHUONG 2: PHAT TRIEN BANG PAYOFF 13

1 Lớp học kĩ năng dan len (D,) .13 1.1 Bảng doanh thu lớp học kĩ năng đan len 13 1.2 Bảng chỉ phí lớp học kĩ năng đan len „14

2 Lớp học kĩ năng may vá (D2) 16

2.2 Bảng chỉ phí lớp học kĩ năng may va

3 Lớp học ngôn ngữ kí hiệu (D:)

3.1 Bảng doanh thu lớp học ngôn ngữ kí hiệu

3.2 Bảng chỉ phí lớp học ngôn ngữ kí hiệu

4 Bảng payoff lợi nhuận và chi phi

4.1 Bảng payoff lợi nhuận

4.2 Bang payoff chi phi

CHƯƠNG 3: PHÂN TÍCH QUYẾT ĐỊNH

1 Tiếp cận lac quan (Optimistic)

11 Bảng payoff về lợi nhuận

1.2 Bang payoff về chỉ phí

2.1 Bảng payoff về lợi nhuận

2.2 Bảng payoff chỉ phí,

3 Tiếp cận hối tiếc tối đa (Minimax Regret)

3.1 Bảng payoff về lợi nhuận

3.2 Bang payoff về chỉ phí

CHƯƠNG 4: TRANH LUẬN VẺ VIỆC LỰA CHỌN QUYẾT ĐỊNH

1 Phân tích quyết định dựa vào giá trị kỳ vọng (EV),

2 Phân tích quyết định dựa vào giá trị tiện ích (EU)

3 Kết luận

CHUONG 5: PHAN TICH TOI UU HOA

1 Dat van dé

2 Giải quyết vấn đề

CHƯƠNG 6: MÔ HÌNH MẠNG VÀ PHÂN PHỎI

35

38 1.39 44

LOI CAM ON

Nhóm chúng em gửi lời cảm ơn trân thành và sâu sắc nhất đến Thầy Bùi Ngọc Lê vì những câu hỏi, những lời giải đáp thắc mắc

trong quá trình học, và những lời giảng đến chúng em

Trong suốt quá trình học tập trong học kỳ vừa qua, thay là người đưa chủng em hiểu rõ hơn về môn học Phân Tích Định Lượng Qua những lời giảng thầy đã cung cấp cho chúng em những kiến thức về môn này Trong thời gian thực hiện đề án của nhóm, thầy đã giúp đỡ nhóm và chỉ dân chúng em một cách nhiệt tình Chúng em không chỉ nhận được những kiến thức bố ích về chuyên môn mà còn ở những lĩnh vực khác

Tuy nhiên đù có hoàn hảo đến mây nhưng bài báo cáo của chúng em vẫn có những thiêu sót, nhưng cũng không thê kê đến sự cố gắng và tỉnh thần học tập của nhỏm dựa trên những kiến thức mà thầy Lê đã truyền đạt Và cuối cùng là nhóm chúng em đã hoàn thành đúng thời hạn được đưa ra Chúng em rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của thầy để có một bài báo cáo hoàn thiện nhất

có thê

Nhóm chúng em một lần nữa xin chân thành cảm ơn đối với sự giúp đỡ cua thay trong hoc ki qua!

DANH MUC TU VIET TAT

SIT Ký hiệu viết tắt Chữ viết đầy đủ

1 VNĐ Việt Nam Đồng

2 BVT Đơn vị tính

3 EF Earliest Finish — Thời gian kết thúc sớm

4 ES Earliest Start — Thoi gian bắt đầu sớm

5 LF Latest Finish — Thoi gian kết thúc trễ

6 LS Latest Start — Thời gian bắt dau trễ

DANH MUC CAC BANG BIEU

Bảng chi phí lớp học kĩ năng may vá

Bang chỉ phí lớp học ngôn ngữ kí hiệu

Bang payoff vé chi phi

Bảng “Hồi tiếc” — Payoff chi phi

Kha nang xay ra

Giá trị tiện ich (PE)

Bảng doanh thu lớp học kĩ năng đan len wll

12 Bảng doanh thu lớp học kĩ năng may va 13

15 Bảng doanh thu lớp học ngôn ngữ kí hiệu 16

„17

"— 18

18 Bảng phân tích dựa trên quyết định lạc quan - Payoff về lợi nhuận 19

: Bảng phân tích dựa trên quyết định bảo thủ — Payoff về chi phí 20

28 Thông tin khóa học của lớp học kĩ năng

Tổng chỉ phí và số lượng vận chuyển

Quy ước biên

Rang bude

Tổng quát các hoạt động trong dự án

Bảng thời gian dự tính hoàn thành công việc

Các thông số thời gian

1: Đồ thị giá trị tiện ích của tất cả các thành viên

2: Đề thị quy hoạch tuyến tính

Biểu đồ 4: Kết quả mô hình mạng vận chuyên

Trong thời đại ngày cảng phát triển nhự hiện nay thì ngoài việc tham gia các lớp học truyền thống trong suốt chương trình 12 năm của bộ giáo dục, chúng ta cũng rất cần những lớp học kĩ năng mềm đề bỗ sung thêm các kĩ năng cần thiết và hữu đụng cho cuộc sống

hàng ngày của chúng ta

Chính vì thế mà các dự án trải nghiệm ngày cảng thụ hút được nhiều đối tượng tham gia, nhất là hoc sinh, sinh viên Hoạt động

trải nghiệm không chỉ mang lại những kiến thức hay kinh nghiệm cho sinh viên mà còn là cơ hội quyên gop cho những hoàn cảnh khó

khăn dựa trên lợi nhuận kiếm được Cũng nhự là tạo điều kiện cho sinh viên được tiếp cận gần hơn với các hoạt động trải nghiệm mới

lạ, đầy hữu ích

e = Muc tiêu của báo cáo:

Thông qua bài báo cáo nhóm chúng em ngoài muốn nhân mạnh vào mục đích của đề án là tạo nên trải nghiệm mới cho sinh viên, vừa bố ích về mặt kiến thức, vừa có thê chung tay lan tỏa tính thần tương thân tương ái, tạo nên một trải nghiệm thu vi cho mọi người, nhém chúng em còn muốn nhân mạnh vào tầm quan trọng của việc xây dựng mô hình lớp học kỹ năng Bên cạnh đó bài báo cáo này cũng giúp nhóm nắm được kiên thức cũng như các kỹ năng cần thiết trong việc xây dựng mô hình lớp học kỹ năng

CHUONG 1; GIOI THIEU TINH HUONG

ra sau buổi học và số tiền lợi nhuận có được từ việc tham gia buổi học, các bạn có thể quyên góp cho các tô chức từ thiện với các hình thức khác nhau Cùng với mục tiêu là sẽ duy trì được lớp học ít nhất 1 nim va vốn dưới 800 triệu VNĐ,

Nhóm chúng em đã chọn ra ba lớp học kĩ năng như sau:

- Lép hoc kĩ năng đan len

Dưới đây chính là bài phân tích quyết định của nhóm chúng em nhằm đề đưa ra quyết định khả thi nhất

Đánh giá các phương an

2.1 Phương án đầu tư lớp học kĩ năng đan len

2.2 Phương án đầu tư lớp học kĩ năng may vá

2.3 Phương án đầu tư lớp học ngôn ngữ kí hiệu

Phương pháp và các bước tiễn hành phân tích định lượng

3.1 Các phương pháp nhóm sử dụng trong phân tích dự án đầu tư

- _ Quy hoạch tuyến tính

- _ Quản lý dự án PERT/CPM

- Gia lap

- Dự báo và ước lượng

3.2 Các bước tiễn hành

- Phát triển các bang Payoff về Lợi Nhuận, Chi Phí và các lựa chọn quyết định, các tỉnh huống dự định sẽ xảy ra

- Ap dung cdc tình huống Phân tích Quyết định như Lạc Quan, Bảo Thủ và Hồi tiếc để phân tích thêm về đề án

- _ Phân tích quyết định dựa vào EV dé dua ra quyết định

-_ Tính EU của mỗi thành viên trong nhóm rồi phân tích quyết định dựa vào EU đề đưa ra quyết định

- Áp dụng bài toán quy hoạch tuyến tính vào dự án Đưa ra hàm mục tiêu 2 biến và các ràng buộc, sau đó sử dụng phương pháp

đỗ thị để giải bài toán

-_ Áp dụng mô hình phân phối để đưa ra phương án vận chuyền tối ưu chỉ phi vận chuyển cho tình huồng phân phối sản phẩm mới cho các siêu thị từ các nhà máy sản xuất,

- Ap dung Lap kế hoạch dự án PERT/CPM dé lập kế hoạch dự án trong việc thực hiện đồ án của nhóm

CHUONG 2: PHAT TRIEN BANG PAYOFF

1 Lớp học kĩ năng đan len (D;)

Phương án xây dựng lớp học kĩ năng đan len của chúng tôi hướng đến giảng dạy một kĩ năng mới cho giới trẻ bây giờ, ngoài việc

có thé ty tay tạo ra những sản phẩm độc đáo từ đỗ len cho riêng mình, giới trẻ có thê sử dụng những sản phẩm được làm từ len đó đóng góp vào các buổi từ thiện, gây quỹ có ích cho cộng đồng

Với phương án này, chúng tôi phát triển dựa trên ba thị trường khác nhau, và từ mỗi thị trường sẽ có mức học phí, số lượng học viên khác nhau

- Thị trường khó khăn: số lượng học viên trung bình là 36 học viên với học phí 300.000vnđ mỗi bạn

- Thị trường bình thường: số lượng học viên trung bình là 51 học viên với học phí 500.000vnđ mỗi bạn

- Thị trường phát triển: số lượng học viên trung bình là 60 học viên với học phí 700.000vnđ mỗi bạn

1.1 Bảng doanh thu lớp học kĩ năng đan len

Thang 1 50 300.000 | 15.000.000 54 500.000 | 27.000.000 60 700.000 | 42.000.000 Tháng 2 43 300.000 | 12.900.000 64 500.000 | 32.000.000 65 700.000 | 45.500.000 Tháng 3 25 300.000 | 7.500.000 55 500.000 | 27.500.000 74 700.000 | 51.800.000 Thang 4 4I 300.000 | 12.300.000 45 500.000 | 22.500.000 70 700.000 | 49.000.000 Thang 5 35 300.000 | 10.500.000 47 500.000 | 23.500.000 48 700.000 | 33.600.000 Thang 6 32 300.000 | 9.600.000 60 500.000 | 30.000.000 80 700.000 | 56.000.000 Thang 7 43 300.000 | 12.900.000 45 500.000 | 22.500.000 4I 700.000 | 28.700.000

Thang 8 4I 300.000 | 12.300.000 33 500.000 | 16.500.000 61 700.000 | 42.700.000

Thang 9 35 300.000 | 10.500.000 | 60 500.000 | 30.000.000 57 700.000 | 39.900.000 Thang 10 26 300.000 | 7.800.000 48 500.000 | 24.000.000 55 700.000 | 38.500.000 Thang 11 38 300.000 | 11.400.000 | 65 500.000 | 32.500.000 | 62 700.000 | 43.400.000 Thang 12 23 300.000 | 6.900.000 36 500.000 | 18.000.000 | 47 700.000 | 32.900.000

tiền lương giảng viên

ST mm Số Thị trường khó nhân Thị trường bình thường Thị trường phát tiên

a lượng | Giá thành | Thành tiền | Giá thành | Thanh tién | Giá thành | Thành tiền

7 Chi phi marketing 3 2.000.000 6.000.000 3.000.000 9.000.000 | 4.000.000 | 12.000.000

Chi phí nguyên liệu

14 | (Len, dụng cụ dan len, 30 4.000.000 | 120.000.000 | 5.000.000 | 150.000.000 | 6.000.000 | 180.000.000

Phương án xây dựng lớp học kĩ năng may vá của chúng tôi cũng hướng đến giảng dạy một kĩ năng mới và cần thiết cho giới trẻ bây giờ, ngoài việc có thé ty tay tạo ra những sản phẩm từ thông dụng đến độc đáo bằng cách may vá cho riêng mình, giới trẻ còn

có thê sử dụng những sản phẩm đó đóng góp vào các buổi từ thiện, gây quỹ có ích cho cộng đồng

Với phương án này, chúng tôi phát triển dựa trên ba thị trường khác nhau, và từ mỗi thị trường sẽ có mức học phí, số lượng học viên khác nhau

- _ Thị trường khó khăn: số lượng học viên trung bình là 29 học viên với học phí 350.000vnđ mỗi bạn

- _ Thị trường bình thường: số lượng học viên trung bình là 40 học viên với học phí 470.000vnđ mỗi bạn

- Thị trường phát triển: số lượng học viên trung bình là 54 học viên với học phí 620.000vnđ mỗi bạn

2.1 Bảng doanh thu lớp học kĩ nang may va

BANG DOANH THU LOP HOC MAY VA

eee Thị trường khó khăn (Si) Thị trường bình thường (S›) Thị trường phat trién (S3)

ẽ Số lượng | Học phí | Doanh thu | Số lượng | Học phí | Doanh thu | Số lượng | Học phí | Doanh thu Tháng sinh vién | 1 ban 1 thang sinh vién 1 ban 1 thang sinh viên | 1 ban 1 tháng Thang 1 25 350.000 | 8.750.000 40 470.000 | 18.800.000 56 620.000 | 34.720.000 Thang 2 30 350.000 | 10.500.000 37 470.000 | 17.390.000 60 620.000 | 37.200.000

Thang 4 33 350.000 | 11.550.000 48 470.000 | 22.560.000 50 620.000 | 31.000.000

Thang 6 27 350.000 | 9.450.000 32 470.000 | 15.040.000 47 620.000 | 29.140.000 Thang 7 35 350.000 | 12.250.000 30 470.000 | 14.100.000 59 620.000 | 36.580.000 Thang 8 37 350.000 | 12.950.000 32 470.000 | 15.040.000 60 620.000 | 37.200.000 Thang 9 33 350.000 | 11.550.000 41 470.000 | 19.270.000 63 620.000 | 39.060.000 Thang 10 27 350.000 | 9.450.000 50 470.000 | 23.500.000 51 620.000 | 31.620.000 Thang 11 25 350.000 | 8.750.000 35 470.000 | 16.450.000 58 620.000 | 35.960.000

Thang 12 29 | 350.000 | 10.150.000 42 | 470000 | 19740000 | 61 | 620000 | 37.820.000

Tông doanh thu Ï năm 121.800.000 225.600.000 401.760.000

Đảng 3: Bảng doanh thu lớp học kĩ năng may vá 2.2 Bảng chỉ phí lớp học kĩ năng may vá

Đối với chỉ phí cho lớp học kĩ năng may vá trên ba thị tường khó khăn, thị trường bình thường, thị trường phát triển thì chúng tôi đã khảo sát và nghiên cứu và cho ra được bảng chỉ phí đầu tư của một lớp học bao gồm các khoản chi đặc trưng như: chỉ phí đầu tư ban đầu, các biéu phi, phi nhập nguyên liệu, đồ ding học tập cần thiết và các định phí gồm tiền thuê mặt

bằng và tiền lương giảng viên

CHI PHÍ ĐẦU TƯ LỚP HỌC KĨ NĂNG MAY VẢ

cy Số Thị trường khó khăn Thị trường bình thường Thị trường phát triển

STT| Ténlogichiphi | Ce ——-— "Ta —

ong | Giá thành | Thành tiên | Giá thành | Thành tiên Giá thành | Thành tiên

6 | Chi phi marketing 3 700.000 2.100.000 1.000.000 3.000.000 1.700.000 5.100.000

9 | Sơn, sửa và trang tri 1 2.500.000 2.500.000 3.000.000 3.000.000 4.000.000 4.000.000

với người khiêm khuyết, đổng thời vận dụng kĩ năng vào đời sống để giúp đỡ người khiếm khuyết

Với phương án này, chúng tôi phát triển dựa trên ba thị trường khác nhau, và từ mỗi thị trường sẽ có mức học phí, số lượng học viên khác nhau

Bang 4: Bang chi phi lop học Kĩ năng may va

- Thị trường khó khăn: số lượng học viên trung bình là 33 học viên với học phí 300.000vnđ mỗi bạn

- Thị trường bình thường: số lượng học viên trung bình là 40 học viên với học phí 500.000vnđ mỗi bạn

3.1 Bảng doanh thu lớp học ngôn ngữ kí hiệu

Thị trường phát triển: số lượng học viên trung bình là 50 học viên với học phí 660.000vnđ mỗi bạn

Tình trạng Thị trường khó khăn (S1) Thị trường bình thường S2 Thị trường phát triển S3

Hấp l8 Số lượn Doanh | Doanh thu Số lượn Doanh Doanh thu Số lượn Doanh Doanh thu

ome) thul =| iéphoc1 one) thul hoc | Isp hoc 1 ome | thu thoc | 1ép hoc 1

Thang hoe vién a P học viên a R học viên a F

học viên thang viên thang viên thang

3.2 Bang chi phí lớp học ngôn ngữ kí hiệu

Đối với chỉ phí cho lớp học ngôn ngữ kí hiệu trên ba thị trường khó khăn, thị trường bình thường, thị trường phát triển thi chúng tôi đã khảo sát và nghiên cứu và cho ra được bảng chỉ phí đầu tư của một lớp học bao gôm các khoản chi đặc trưng như: chi phí đầu tư ban đầu, các biéu phí, phí nhập nguyên liệu, đỗ dùng học tập cần thiết và các định phí gồm tiền thuê mặt bằng vả tiền lương

giảng viên

Bang 3: Dáng doanh thu lớp học ngôn ngữ kí hiểu

7 | Chi phi marketing 3 1.200.000 3.600.000 1.500.000 4.500.000 2.300.000 6.900.000

Bang 6: Dáng chỉ phí lớp học ngôn ngữ kỉ hiệu

4, Bang payoff loi nhuận và chỉ phí

4.1 Bang payoff loi nhuận

Đề phục vụ mục đích quyên góp từ thiện, ta cần có lợi nhuận: Lợi nhuận = Doanh thu — Chi phí

Nhóm đã thực hiện đánh giá lợi nhuận của các phương án với ba trạng thái của thị trường:

PAYOFF VE LOINHUAN

Trang thai Thị trường khó Thị trường bình Thị trường phát

Lớp học kĩ năng đan len (D,) -61.720.000 63.100.000 196.740.000

Lớp học kĩ nang may va (D2) -86.500.000 -50 100.000 12.260.000

Lớp học ngôn ngữ kí hiệu (D;) -32.900.000 30.300.000 95.000.000

Bang 7: Bang payoff vé loi nhudan

4.2 Bang payoff chi phi

PAYOFF VE CHI PHI

Trạng thái Thị trường khó Thị trường bình Thị (rường phát

Phương án khan (Si) thường (S›) trién (S3)

Lớp học kĩ năng dan len (D¡) 191.320.000 242.900.000 307.260.000

Lớp học ki nang may va (D2) 208.300.000 275.700.000 389.500.000

Lép hoc ngén ngir ki hiéu (Ds) 151.700.000 209.700.000 295.000.000

Bang 8: Bang payoff vé chi phi

CHUONG 3: PHAN TICH QUYET ĐỊNH

1 Tiép can lac quan (Optimistic)

Cách tiếp cận lạc quan được sử dụng khi một người đưa ra quyết định lạc quan Quyết định các mức payoff cao nhà có thê Lựa chon mét bang payoff vé chi phí với các payoff thấp nhất

1.1 Bảng payoff về lợi nhuận

Maximum Payoff lợi nhuận