TUẦN 6 LỚP 4

Trờng tiểu học Nguyệt ấn 1 Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2007 Tập đọc NỗI DằN VặT CủA AN-ĐRÂY-CA I-Mục đích yêu cầu 1-Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm buồn, xúc động thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An-đrây-ca trớc cái chết của ông. Đọc phân biệt lời của nhân vật và lời của ngời dẫn chuyện. 2-Hiểu đợc nghĩa của các từ mới trong bài. 3-Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thơng và ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. II-Đồ dùng dạy học Gv:-Tranh minh họa bài đọc trong sgk. -Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. III-Các hoạt động dạy học 1-Bài cũ: 3 H/s đọc thuộc lòng bài :Gà Trống và Cáo +Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? 2-Bài mới : Giới thiệu bài mới bằng tranh. *HĐ1: Luỵên đọc +Giáo viên HD đọc: Giọng trầm buồn, xúc động Nhấn giọng ở các từ ngữ: nhanh nhẹn, hoảng hốt, khóc nấc, oà khóc, nức nở + Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lợt ) -Hết lợt 1: g/v hớng dẫn hs phát âm tiếng khó : An-đrây-ca, hoảng hốt, nức nở -Hết lợt 2: h/d hs đọc câu: -Giúp HS hiểu nghĩa của từ mới trong bài (1 hs đọc chú giải) + Đọc theo cặp : Một số cặp nhận xét lẫn nhau. Giáo viên nhận xét chung. + Đọc toàn bài : 2 hs : K- G đọc toàn bài ,cả lớp lắng nghe. + GV đọc mẫu toàn bài . *HĐ2: Tìm hiểu bài . +Hs đọc thầm đoạn 1, trả lời: +Khi câu chuyện xảy ra An-đây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào? (hs Y,TB: 9 tuổi, em sống với mẹ và ông em đang bị ốm) +Khi mẹ bảo An-đrây- ca đi mua thuốc thì thái độ của em thế nào?(hs TB: nhanh nhẹn đi ngay) +An-đrây-ca đã làm gì trên đờng đi mua thuốc cho ông? (hs TB,K: các bạn rủ đá bóng, cậu nhập cuộc) + Đoạn 1 kể với em điều gì? (hs K,G) ý 1: An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn. -1hs đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 2 trảe lời câu hỏi: +Chuyện gì xảy ra khi An-đâyca mang thuốc về nhà? (hs TB,K: mẹ đang khóc, ông đã qua đời) GV : Hoàng Khắc Quang 1 Trờng tiểu học Nguyệt ấn 1 +Thái độ của An-đrây-ca lúc đó thế nào? (hs K,G: ân hân, oà khóc, kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe +An-đrây-ca tự dằn vặt mình nh thế nào?(hs K,G: oà khóc và xho rằng ông chết là do mình, kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe, khóc cả đêm dới gốc cây táo) +Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là ngời thế nào?(hs K,G; yêu th ôn ông và phông tha thứ cho mình vì mải chơi mua thuốc về muộn để ông mất) -Nội dung của đoạn2 là gì? (hs K,G) ý2: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca. -1hs đọc toàn bài. +Nội dung chính của bài này là gì?(hs K,Gtrả lời nh ý 2 mục I) *HĐ3 : Hớng dẫn hs đọc diễn cảm -2 hs đọc toàn bài, hs K- G tìm giọng đọc -GV h/d hs TB,Y đọc nâng cao đoạn : Bớc vào phòng ra khỏi nhà -HS đọc phân vai trong nhóm , thi đọc trớc lớp. -H/s K-G đọc đoạn mình thích. -Gv nhận xét tuyên dơng h/s thể hiện đợc giọng của bài. 3 / Củng cố dặn dò -Nhận xét chung tiết học . -Nếu gặp An-đrây-ca em sẽ nói gì với bạn? Toán Luyện tập I-Mục tiêu. Giúp hs : -Củng cố kỹ năng đọc biểu đồ tranh vẽ, biểu đồ hình cột. -Rèn kỹ năng vẽ biểu đồ hình cột. II-Đồ dùng dạy học : GV: Các biểu đồ trong bài học HS: sgk, vbt. III-Các hoạt động dạy học : 1/Bài cũ: 2/Bài mới : Giới thiệu bài trực tiếp *HĐ1: Hớng dẫn học sinh làm bài tập Bài1: -1hs đọc đề bài, cả lớp lắng nghe. +Đây là biểu đồ biểu diễn gì? (hs TB,Ktrả lời) -Hs làm bài cá nhân. Gv giúp đỡ hs Y. -2hs K-TB làm trên bảng. Hs K-G nhận xét .GV chốt kq đúng. Bài 2: hs đọc yêu cầu, quan sát biểu đồ . +Biểu đồ biểu diễn gì? các tháng đợc biểu diễn là những tháng nào?(hs TB,K trả lời) -Hs làm bài cá nhân, gv giúp đỡ hs Y. 3hs TB,K chữa bài. hs Gnhận xét chốt kq đúng. Bài 3: +Hãy nêu tên biểu đồ?(hs TB nêu) GV : Hoàng Khắc Quang 2 Trờng tiểu học Nguyệt ấn 1 +Biểu đồ còn cha biểu diễn số cá của tháng nào? (hs TB nêu) +Bài toán yêu cầu gì? (hs TB,K: biểu diễn số cá của tháng 2,3) Hs K,G nêu cách biểu diễn. -Hs làm bài cá nhân, gv giúp đỡ hs Y. -2hs TB,K chữa bài, gv,hs G nhạn xét chốt kq đúng. 3) Củng cố dặn dò : -Nhận xét chung tiết học . Dặn hs về nhà làm bài tập trong Sgk Đạo đức biết bày tỏ ý kiến I-Mục tiêu *Học xong bài này hs hiểu : -Mọi trẻ em đều có quyền đợc bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến trẻ em -Biết nêu ý kiến của mình đúng lúc , đúng chỗ .Lắng nghe ý kiến của bạn bè , ngời lớn , biết bày tỏ quan điểm của mình -ý thức đợc quyền của mình , tôn trọng ý kiến của các bạn , tôn trọng ý kiến của ngời lớn . II-Đồ dùng dạy học : GV:Sgk HS: Sgk III-Các hoạt động dạy- học 1- Bài cũ : Vì sao em cần bày tỏ ý kiến của mình? +Em bày tỏ ý kiến với thái độ ntn? 2- Bài mới : Giới thiệu bài *HĐ1: Tiểu phẩm : Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa +M ục tiêu:HS thực hiện đợc tiểu phẩm từ đó nhận thức đợc trẻ em có quyền đợc ý kiến CTH :hs xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng -hs thảo luận +Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa , bố Hoa về việc học tập của Hoa ? (hsTB,Y) +Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nh thế nào , ý kiến của bạn hoa có phù hợp không ? +Nếu là bạn hoa , em sẽ giải quyết nh thế nào ?(hsK,G) KL: ý kiến của các em sẽ đợc bố mẹ lắng nghe và tôn trọng , đồng thời các em cũng phải biết bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng , lễ độ *HĐ2 : Trò chơi : phóng viên +Mục tiêu :hs thực hiện đợc trò chơi từ đó giúp các em hiểu đợc :Các em có quyền đợc bày tỏ ý kiến của mình CTH: -GV phổ biến luật chơi -hs tiến hành chơi . -Phóng viên hỏi :Bạn hãy giới thiệu một bài hát , một bài thơ mà bạn a thích ? GV : Hoàng Khắc Quang 3 Trờng tiểu học Nguyệt ấn 1 -Bạn hãy kể một mẩu chuyện mà bạn thích ? -Ngời bạn yêu quý nhất là ai ? -Sở thích của bạn hiện nay là gì ? KL:Mỗi ngời đều có những suy nghĩ riêng , có quyền bày tỏ ý kiến của mình . *HĐ3: ý kiến của em +Mục tiêu : hs trình bày đợc ngững ý kiến của mình về những vấn đề liên quan đến trẻ CTH :hs trình bày cá nhân các bài viết , tranh vẽ (BT4 SGK) KL:Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em , trẻ em cũng cần lắng nghe tôn trọng ý kiến của ngời khác . 3/ Hoạt động nối tiếp : Nhận xét tiết học , Dặn hs về nhà tìm hiểu trớc bài 4 Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2007 Toán Luyện tập chung I-Mục tiêu : Giúp h/s : -Viết số liền trớc, liền sau của 1 số. Gía trị của các chữ số trong STN. -So sánh số tự nhiên, đọc biểu đồ hình cột. Xác định năm, thế kỷ. II-Đồ dùng dạy học : -Gv,hs: Sgk,vbt III-Các hoạt động dạy học 1-Bài cũ : 2-Bài mới: Giới thiệu bài (Bằng lời) *HĐ1 : Hớng dẫn hs luyện tập Bài 1: Hs nêu yc của bài. -Hs làm bài cá nhân, gv giúp đỡ hs Y. -3hs TB,K chữa bài. Cả lớp và gv nhận xét chốt kq đúng. +Muốn tìm số liền trớc, liền sau của 1 số ta làm thế nào? (hs K trả lời) +Dựa vào đâu để biết giá trị của các chữ số trong số? (hs K,G trả lời) Bài 2: : 1hs đọc yc bài tập. -Hs làm bài cá nhân, gv giúp hs Y. -4hs TB, K-G chữa bài, gv chốt kq đúng. -Gv yêu cầu hs K,G giải thích cách làm. Bài 3: -Gv yc học sinh quan sát biểu đồ và hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì?(hs TB: số hs giỏi toán ) -Hs làm việc cá nhân. -Lần lợt trả lời miệng các câu hỏi trong sgk. -Gv, hs nhận xét chốt kq đúng. Bài 4: Hs tự đọc yc và làm bài, gv giúp hs Y làm bài. -3hs TB,K trả lời miệng và giải thích kq. GV : Hoàng Khắc Quang 4 Trờng tiểu học Nguyệt ấn 1 -Gv nhận xét cho điểm. Bài 5: Hs đọc đề bài +Các số tròn trăm có thể là những số nào? (hs TB,K: 500, 600, 700, 700, 800) +Trong các số trên số nào lớn hơn 540 và bé hơn 870? +Vậy x là số nào? -Hs trả lời miệng, gv chốt kq đúng. 3/Củng cố dặn dò -Nhận xét chung tiết học. -Dặn hs về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I-Mục tiêu: -Hs kể lại đợc bằng lời 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung về lòng tự trọng, có kèm theo cử chỉ, điệu bộ. -Hiểu đợc ý nghĩa nội dung câu chuyện bạn kể. -Đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. -Có ý thức rèn luyện mình trở thành ngời có lòng tự trọng, thói quen ham đọc sách. II-Đồ dùng dạy học: -GV : 1 số câu chuyện nói về lòng tự trọng -HS: Tập kể trớc ở nhà III-Các hoạt động dạy học 1-Bài cũ: 1hs kể câu chuyện có nội dung về tính trung thực 2-Bài mới: Giới thiệu bài:(bằng lời) *HĐ1 : Hớng dẫn kể chuyện a, Tìm hiểu đề bài: -2hs đọc đề bài. Gv gạch chân các từ: đợc nghe, đợc đọc, lòng tự trọng. -Hs tiếp nối nhau đọc phần gợi ý sgk. +Thế nào là lòng tự trọng?(hs K,G: là tôn trọng bản thân, giữ gìn phẩm giá, không để ai coi thờng) + Em đã đọc những câu chuyện nào về lòng tự trọng?(hs lần lợt nêu) +Em đọc câu chuyện của mình ở đâu? (hs TB: sách, báo, tivi, đài ) -Gv yêu cầu hs đọc kỹ gợi ý 3 sgk . -Gv nêu tiêu chí đánh giá, 2hs đọc lại. *HĐ2: Kể chuỵên trong nhóm - Chia nhóm 4 hs .Các nhóm dựa vào gợi ý của gv và kể . -GV giúp đỡ từng nhóm kể chuyện. -Gv gợi ý cho hs câu hỏi: +Bạn thích chi tiết nào trong truyện, vì sao? +Câu chuyện tớ kể muốn nói với các bạn điều gì? +Bạn thấy nhân vật chính có đức tính gì đáng úy? +Qua câu chuyện này bạn muốn nói với mọi ngời điều gì? -Hs kể chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. * HĐ3 :Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện GV : Hoàng Khắc Quang 5 Trờng tiểu học Nguyệt ấn 1 -Gv tổ chức cho hs thi kể trớc lớp.(3em) -Hs nhận xét bạn theo tiêu chí đã nêu, hỏi bạn về ý nghĩa câu chuyện -Hs bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hấp dẫn nhất. -Gv tuyên dơng trớc lớp. 3/Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học . -Dặn hs về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. Luyện từ và câu danh từ chung và danh từ riêng I-Mục đích yêu cầu : 1-Phân biệt đợc danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng. 2-Viết hoa danh từ riêng trong thực tế. II-Đồ dùng dạy học : -GV: Bản đồ tự nhiên VN, Tranh ảnh vua Lê Lợi III-Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ : +Danh từ là gì, cho ví dụ? 2/ Bài mới : Giới thiệu bài : ( Giới thiệu trực tiếp ) *HĐ1: Hình thành kiến thức về danh từ chung và danh từ riêng a)Phần nhận xét : Bài 1:1hs đọc thành tiếng yc và nội dung bài tập, cả lớp đọc thầm . -Hs làm việc nhóm đôi theo yc sgk. -Đại diện phát biểu. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, chốt kq đúng: a, sông. b, Cửu Long. c, vua. d, Lê Lợi. -Gv giới thiệu bằng bản đồ tự nhiên VN một số sông đặc biệt là sông Cửu Long và giới thiệu vua Lê Lợi. Bài 2: Hs đọc yc của bài. -Hs trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi sgk. -Hs K,G trả lời, gv nhận xét bổ sung, chót kq đúng. KL: Những từ chỉ tên chung của một loại sự vật nh sông, vua đợc gọi là danh từ chung. Những tên riêng của một sự vật nhất định nh Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng. Bài 3:Hs đọc yc và thảo luận nhóm đôi. -Đại diện trả lời, các nhóm khác bổ sung. KL: Danh từ riêng chỉ ngời, địa danh cụ thể luôn luôn viết hoa. +Lờy ví dụ về các từ là danh từ chung, danh từ riêng. -3hs đọc ghi nhớ trong sgk. * HĐ2 : Luyện tập: Bài 1:2 hs đọc ,cả lớp đọc thầm yc của bài -Hs làm việc nhóm 4. -Đại diện các nhóm chữa bài, gv chốt kq đúng: +Các danh từ chung: núi/ dòng/ sông/ dãy/mặt/ ánh/ nắng +Các danh từ riêng: Chung/ Lam/ Thiên Nhẫn/ GV : Hoàng Khắc Quang 6 Trờng tiểu học Nguyệt ấn 1 -Tại sao em xếp từ dãy vào danh từ chung? (hs K,G; chỉ chung những núi nối tiếp, liền nhau) -Vì sao Thiên Nhẫn lại đợc xếp vào danh từ riêng?(hs K,G: tên riêng mmột dãy núi và đợc viết hoa) -Nhận xét tuyên dơng những hs hiểu bài. Bài 2: Hs đọc yêu cầu sgk. -Hs làm việc cá nhân gv giúp đỡ hs Y. -3-5hs lên bảng viết , hs nhận xét bài của các bạn trên bảng, + Họ và tên các bạn ấy là danh từ chung, danh từ riêng? vì sao? (hs K,TB: vì chỉ một ngời cụ thể nên phải viết hoa) 3) Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học . -Dặn hs về nhà học thuộc ghi nhớ Khoa Học một số cách bảo quản thức ăn I-Mục đích yêu cầu Sau bài học h/s biết: -Kể tên các cách bảo quản thức ăn. -Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản chúng. -Nói về những điều cần lu ý khi lựu chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách sử dụng thức ăn đã đợc bảo quản. II-Đồ dùng dạy học - G/v, h/s : Tranh ảnh sgk III-CáC HOạT Động dạy-học. 1)Bài cũ: +Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn? +Chúng ta cần làm gì để thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm? +Vì sao hằng ngày cần ăn nhiều rau quả chín? 2)Bài mới : Giới thiệu bài (bằng lời ) *HĐ1: Ccá cách bảo quản thức ăn -Mục tiêu: Kể tên các cách bảo quản thức ăn. -CTH: Học sinh thảo luận nhóm 2 . -Gv y/c: Quan sát các hình trang 24,25 sgk trả lời câu hỏi : +Hãy kể tên các cách bảô quản thức ăn có trong hình vẽ. +Gia đình em thờng sử dụng những cách nào để bảo quản thức ăn? +Ccác cách bảo quản thức ăn có lợi gì? -Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung. KL: Có nhiều cách bảo quản thức ăn đợc lâu, không ôi thiu, không mất chất dinh dỡng nh: bảo quản trrong tủ lạnh, sấy khô hoặc phơi nắng, ớp muối * HĐ2 : Những lu ý khi bảo quản và sử dụng thức ăn -Mục tiêu: Giải thích đợc cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn. -CTH:Hs làm việc theo nhóm 4. +Nhóm 1: Phơi khô +Nhóm 2: Ướp muối. GV : Hoàng Khắc Quang 7 Trờng tiểu học Nguyệt ấn 1 +Nhóm 3: Ướp lạnh. +Nhóm4: Cô đặc với đờng. -Hs thảo luận theo câu hỏi: + Hãy kể tên một số loại thức ăn đợc bảo quản theo tên của nhóm. +Cần lu ý gì trớc khi bảo quản và sử dụng thức ăn theo tên của mỗi nhóm? -Các nhóm làm việc. -Đại diện nhóm phát biểu,. -Gv và hs nhận xét bổ sung. KL: Thức ăn trớc khi bảo quản phải chọn loại còn tơi không bị dập úa rửa sạch để ráo nớc. Trớc khi dùng phải rửa sạch, nếu cần phải ngâm cho bớt mặn. 3) Củng cố, dặn dò: -Hs đọc mục Bạn cần biết. Nhận xét tiết học. Thứ t ngày 17 tháng 10 năm 2007 Tập đọc chị em tôi I-Mục đích yêu cầu 1-Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. -Đọc diễn cảm toàn bài ,thể hiện giọng đọc phù hộp với nọi dung nhân vật. -Hiểu các từ ngữ khó trong bài: tặc lỡi, yên vị. im nh phỗng, cuồng phong 2-Hiểu nd ý nghĩa của bài :Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ có sự giúp đỡ của cô em. Câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối. Nói dối là 1 tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm , lòng tôn trọng của mọi ngời đối với mình. II-Đồ dùng dạy học -G/V :Tranh minh họa cho bài tập đọc sgk Bảng phụ viết sẵn câu đoạn văn cần hớng dẫn h/s luyện đọc III-Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ : 1hs đọc bài Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca. +Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? 2/ Bài mới : Giới thiệu bài (Bằng tranh) *HĐ1: Luỵên đọc +Giáo viên HD đọc :giọng kể nhẹ nhàng hóm hỉnh nhấn giọng các từ: lễ phép ,tha, ân hận, tặc lỡi, lớt qua + Đọc đoạn : ( HS đọc nối tiếp toàn bài 2- 3 lợt ) -Hết lợt 1:G/V hớng dẫn h/s phát âm tiếng khó: tặc lỡi, giận giữ, năn nỉ, sững sờ -Hết lợt 2 :G/V hớng dẫn h/s TB,Y đọc đúng câu: Thỉnh thoảng tỉnh ngộ. + Đọc theo cặp : - HS đọc theo cặp - đồng loạt , một số cặp nhận xét lẫn nhau . -1hs đọc phần chú giải. + Đọc toàn bài : GV : Hoàng Khắc Quang 8 Trờng tiểu học Nguyệt ấn 1 - 2 hs : K- G đọc toàn bài . + GV đọc mẫu toàn bài . *HĐ2: Tìm hiểu bài -Y/C h/s đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : +Cô chị xin phép ba đi đâu?(hs TB: đi học nhóm) +Cô chị có đi học nhóm thật không?em đoán xem cô đi đâu?(hs TB: không đi học nhóm, đi xem phim) +Cô chị nói dối ba đã nhiều lần cha? vì sao cô lại nói dối đợc nhiều lần nh vậy?(hs K,G: nói dối rất nhiều lần nh ng vì ba cô rất tin cô nên cô vẫn nói dối) +TháI độ của cô sau mỗi lần nói dối ba ntn?(hs TB; cô rất ân hận) +Vì sao cô thấy ân hận? (hs K,G: vì cô thơng ba, cô đã phụ lòng tin của ba) +Đoạn 1 nói lên điều gì? (hs K,G trả lời) ý1: Nhiều lần cô chị nói dối ba. -Hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi : +Cô em đã làm gì để cô chị thôi nói dối?(hs TB,K: cô em bắt chớc chị cũng nói dối ba đi tập văn nghệ để đi xem phim, lại đi lớt qua mặt chị với bạn ) +Cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi biết mình hay nói dối?(hs TB,K: ba sẽ tức giận, mắng mỏ hai chị em) +Thái độ của ngời cha lúc đó ntn?(hs TB,K: ông buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi) +Đoạn 2 muốn nói gì? (hs K,G nêu) ý 2: Cô em giúp cô chị tỉnh ngộ -HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi + Vì sao cách làm của cô em lại giúp cô chị tỉnh ngộ?(hs K,G: vì cô em bắt chớc mình nói dối, vì cô biết cô là tấm gơng xấu cho em noi theo ) +Cô chị đã thay đổi ntn?(hs TB,K: cô không bao giờ nói dối ba nã, thỉnh thoảng nhớ lại cách em gái đã giúp mình tỉnh ngộ. +Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?(hs K,G:không nên nói dối, nói dối là tính xấu, nói dối mất lòng tin của mọi ngời ) +Qua câu chuyện này giúp em hiểu điều gì? (hs K,G trả lời) ND bài nh ý 2 mục I *HĐ3: Đọc diễn cảm -3Học sinh nối tiếp nhau đọc bài. -H/s K- G tìm giọng đọc hay. -G/V hớng dẵn h/s đọc phân vai toàn bộ câu chuyện -HS luyện đọc theo cặp. -HS thi đọc phân vai -Cả lớp và gv nhận xét cho điểm . 3/ Củng cố - dặn dò . +Vì sao chúng ta không nên nói dối? -Nhận xét tiết học. Toán GV : Hoàng Khắc Quang 9 Trờng tiểu học Nguyệt ấn 1 Luyện tập chung I-Mục tiêu Giúp h/s củng cố về : -Viết số liền trớc, liền sau của một số. So sánh STN, đọc biểu đồ hình cột. Đổi đơn vị đo thời gian, giải các bài toán về số TBC. II-Đồ dùng dạy học: -Gv,Hs : -Sgk, vở BT. III-Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ : 2/ Bài mới: Giới thiệu bài ( bằng lời ) *HĐ1 : Tổ chức cho hs tự làm bài Bài 1:Hs đọc to yêu cầu trớc lớp. -Hs làm việc cá nhân -5hs TB,K chữa bài, hs K,G nhận xét. -Cả lớp và gv chốt kq đúng. Bài 2: Hs đọc yc và làm bài cá nhân. -Hs lần lợt trả lời miệng. -Hs K,G nhận xét. Gv chốt kq đúng. Bài 3: Hs đọc yêu cầu của bài. +Gv hớng dẫn hs Y,TB làm bài. -Hs làm bài cá nhân. -2hs G,K lên bảng làm bài. Cả lớp và gv nhận xét chốt kq đúng. 3/ Củng cố dặn dò . -Nhận xét chung tiết học. -Dặn h/s về nhà làm bài tập trong vở bài tập. Tập làm văn trả bài văn viết th I-Mục đích yêu cầu: -Hiểu đợc những lỗi mà thầy cô chỉ ra trong bài. -Biết cách sửa lỗi do gv chỉ ra: về bố cục, về ý, dùng từ, đặt câu, chính tả. -Hiểu và biết đợc những lời hay, ý đẹp của những bài văn hay của các bạn. II-Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ ghi 4 đề bài tập làm văn III-Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: Giới thiệu bài:(bằng lời) *HĐ1: Trả bài cho học sinh -Gv trả bài cho hs. -Yc học sinh đọc lại bài của mình. -Gv nhận xét kq bài làm của hs. +Ưu điểm: -Những hs viết tốt, bài đạt điểm cao nhất: Trung, Chính. GV : Hoàng Khắc Quang 10 [...]... với các stn có 4, 5 ,6, chữ số -Củng cố kỹ năng giải toán có lời văn bằng 1 phép tính -Luyện vẽ hình theo mẫu II-Đồ dùng dạy học -Gv, hs: sgk, vbt III-Các hoạt động dạy học 1 / Bài cũ : 2hs làm bài; 43 2 765 +3 267 ; 81 960 7+ 260 83 2 / Bài mới : Gíơi thiệu bài *HĐ1 : Củng cố kỹ năng làm tính trừ -Gv nêu phép tính; 865 279 -45 0237; 64 7253-2857 94 -Yc: Đặt tính rồi tính -2HsTB,K làm trên bảng, cả lớp làm vào vở... tự nhiên có 4, 5 ,6, chữ số -Củng cố kỹ năng giải toán về tìm thành phần cha biết của phép tính -Luyện vẽ hình theo mẫu II-đồ dùng dạy học Gv: Hình vẽ nh bt4 HS: sgk, vbt III-Các hoạt động dạy học 1 / Bài cũ: 2 / Bài mới : Gíơi thiệu bài (bằng lời ) *HĐ1 : Củng cố kỹ năng làm tính cộng Gv nêu phép tính: 48 325 + 210 26; 367 859 + 541 728 -YC: Hãy thực hiện phép tính -2HsTB,K làm trên bảng, cả lớp làm vào... tính và tính : 46 8 2+2305 Bài 2 : hs đọc thầm bài toán -Hs làm bài cá nhân, gv giúp hs Yếu -Hs TB trả lời miệng Gv, hs nhận xét chốt kq đúng Bài 3: 1hs đọc to yêu cầu bài toán Cả lớp đọc thầm yc bài tập -1hs G,K làm trên bảng lớp Gv hớng dẫn hs yếu,TB làm bài GV : Hoàng Khắc Quang 13 Trờng tiểu học Nguyệt ấn 1 -Cả lớp và gv nhận xét ,gv chốt bài giải đúng -Hs Y,TB đọc lại bài giải Bài4: Hs đọc yc của... yc và mẫu -Hs tự ghi lỗi và chữa lôĩ vào vở -Chấm 1 số bài chữa của hs -Nhận xét chung GV : Hoàng Khắc Quang 14 Trờng tiểu học Nguyệt ấn 1 Bài tập 2a,b : -Yc1 h/s đọc thành tiếng yc và mẫu trong sgk +Từ láy có tiếng chứa âm x/s là từ láy nào? -Hs tự làm bài , 2hs K,G làm trên bảng lớp ,hs dới lớp viết bằng bút chì vào sgk -Hs nhận xét bài làm trên bảng , kết luận lời giải đúng 3)Củng cố dặn dò -Nhận... giúp đỡ hs Y, TB -1hs G chữa bài trên bảng lớp -Gv nhận xét chốt bài giải đúng Bài 4: Hs đọc yc bài toán -Hs làm bài cá nhân ,gv giúp đỡ hs Y,TB -1hs K chữa bài, gv nhận xét chốt kq đúng 3/ Củng cố dặn dò -Nhận xét chung tiết học -Dặn hs về nhà làm bài tập vbt và chuẩn bị bài sau Tập làm văn luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I-Mục đích yêu cầu: -Dựa vào 6 tranh minh họa truyện ba lỡi riù và những... cốt truyện , cả lớp theo dõi nhận xét Bài 2: 2hs tiếp nối nhau đọc (TT) yc -gv làm mẫu tranh 1 -yc hs q/s tranh , đọc thầm ý dới bức tranh trả lời câu hỏi +Anh chàng tiều phu làm gì ?Khi đó anh chàng tiều phu nói gì ? +Hình dáng của anh chàng tiều phu nh thế nào ? +Lỡi rìu của anh chàng tiều phu nh thế nào ? 2 hs TB kể đoạn 1 yc hs làm việc cá nhân , hs q/s lợt từng tranh 2,3 ,4, 5 ,6 suy nghĩ tìm ý... tự từ thấp đến cao -Hs làm việc cá nhân -2hs TB,K trả lời miệng Cả lớp và gv nhận xét chốt kq đúng -Gv giới thiệu qua các đặc điểm của các cao nguyên ở Tây Nguyên Hs lắng nghe *HĐ2: Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa ma- mùa khô -Yc hs làm việc cá nhân, dựa vào mục 2 và bảng số liệu ở mục 2sgk, trả lời câu hỏi: GV : Hoàng Khắc Quang 16 Trờng tiểu học Nguyệt ấn 1 +ở Buôn Ma Thuột mùa ma vào những tháng... III-Các hoạt động dạy học 1/ Bài cũ: 1 hs lên bảng kể chuyện 3 lỡi rìu 2/ Bài mới: Giới thiệu bài:(bằng lời) *HĐ1: Hớng dẫn hs làm bài tập Bài 1: 2 h/s nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài tập (cả lớp đọc thầm ) -gv dán 6 tranh minh họa theo đúng thứ tự nh sgk lên bảng , yc hs q/s đọc thầm phần lời dới mỗi bức tranh và trả lời câu hỏi : +Truyện có những nhân vật nào ?(hsTB,Y: có 2 n/vật , chàng tiều phu và... trừ các số tự nhiên ta đặt tính ntn? Thứ tự thực hiện phép tính ra sao?(hs K,G nêu nh sgk, hs Y,TB nhắc lại nhiều lần) *HĐ2: Luyện tập Bài 1: Hs đọc yc bài và làm bài cá nhân -Gv giúp hs Y -4Hs TB,Y làm bài, cả lớp nhận xét chốt kq đúng -Hs nhắc lại cách đặt tính và tính Bài 2: (bỏ 2 phép tính cộng) -Hs đọc yêu cầu của bài -Hs làm bài cá nhân, gv giúp hs Y -2 hs TB làm bài trên bảng Hs K,G nhận xét,... tranh ảnh sgk trang 26, 27 III-Các hoạt động dạy học : 1-Bài cũ :1 hs lên bảng trả lời: +Nêu các cách bảo quản thức ăn +Trớc khi bảo quản và sử dụng thức ăn cần lu ý những gì? 2-Bài mới: Giới thiệu bài *HĐ1 : Quan sát phát hiện bệnh -Mục tiêu: Mô tả dặc điểm bên ngoài của trẻ bị bệnh còi xơng, suy dinh dỡng, ngời bị bệnh bớu cổ -CTH : Gv yc học sinh quan sát hình minh hoạ trang 26 sgk và trả lời: +Ngời . 43 2 765 +3 267 ; 81 960 7+ 260 83. 2 / Bài mới : Gíơi thiệu bài *HĐ1 : Củng cố kỹ năng làm tính trừ. -Gv nêu phép tính; 865 279 -45 0237; 64 7253-2857 94 -Yc: Đặt tính rồi tính. -2HsTB,K làm trên bảng, cả lớp. ) *HĐ1 : Củng cố kỹ năng làm tính cộng Gv nêu phép tính: 48 325 + 210 26; 367 859 + 541 728 -YC: Hãy thực hiện phép tính. -2HsTB,K làm trên bảng, cả lớp làm vào vở nháp. Gvgiúp hs Y làm bài. -Hs G nhận. tính và tính : 46 8 2+2305. Bài 2 : hs đọc thầm bài toán. -Hs làm bài cá nhân, gv giúp hs Yếu. -Hs TB trả lời miệng. Gv, hs nhận xét chốt kq đúng. Bài 3: 1hs đọc to yêu cầu bài toán. Cả lớp đọc thầm