Tổ chức dạy học thông qua chơi giúp học sinh mở rộng vốn từ trong phân môn luyện từ và câu lớp 3

1 TỔ CHỨC DẠY HỌC THÔNG QUA CHƠI GIÚP HỌC SINH MỞ RỘNG VỐN TỪ TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3 A.. 8 Biện pháp 1: Tổ chức trò chơi khởi động đầu tiết học giúp học sinh có thêm hứng thú, phát

1

TỔ CHỨC DẠY HỌC THÔNG QUA CHƠI GIÚP HỌC SINH MỞ RỘNG VỐN TỪ TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3

A MỞ ĐẦU 2

1 Lý do chọn đề tài 2

2 Mục đích nghiên cứu 3

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3

4 Phương pháp nghiên cứu 4

B NỘI DUNG 4

1 Cơ sở lý luận 4

2 Cơ sở thực tiễn 6

3 Giải pháp thực hiện 8

Biện pháp 1: Tổ chức trò chơi khởi động đầu tiết học giúp học sinh có thêm hứng thú, phát triển vốn từ 8

Biện pháp 2: Tổ chức trò chơi trong phần hình thành kiến thức để mở rộng vốn từ cho học sinh 11

Biện pháp 3: Tổ chức trò chơi để củng cố, ôn tập vốn từ cho học sinh 15 Biện pháp 4: Tổ chức hoạt động vẽ tranh kết hợp với đặt câu giúp học sinh nâng cao khả năng sáng tạo 19

Biện pháp 5: Tổ chức hoạt động khám phá vườn trường để mở rộng và tích luỹ vốn từ về thiên nhiên 21

4 Hiệu quả của sáng kiến 23

C KẾT LUẬN 25

1 Kết luận 25

2 Đề xuất, kiến nghị 26

TÀI LIỆU THAM KHẢO 26

DEMO SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC

DEMO SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC

DEMO SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC

DEMO SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC

DEMO SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

DEMO SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

DEMO SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

DEMO SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

DEMO SÁCH CÁNH DIỀU

DEMO SÁCH CÁNH DIỀU

DEMO SÁCH CÁNH DIỀU

Biện pháp 2

Tổ chức trò chơi trong phần hình thành kiến thức để mở rộng vốn từ cho học

Biện pháp 5

Tổ chức hoạt động khám phá vườn trường để mở rộng và tích luỹ vốn từ

Thông qua trò chơi, học sinh có cơ hội tham gia vào các hoạt động nhóm, cùng nhau giải quyết các vấn đề ngôn ngữ, khuyến khích sự tham gia tích cực của học sinh và giúp họ hòa nhập vào quá trình học tập

• Vai trò: thúc đẩy sự tham gia chủ động của học sinh, giúp các em tiếp cận kiến thức một cách tự nhiên Nâng cao nhiều

kĩ năng cho học sinh

• Giúp học sinh hiểu rõ hơn về thế giới xung quanh và mở rộng kiến thức của mình

• Giúp học sinh nắm bắt và sử dụng các từ ngữ này một cách hiệu quả

• Giúp học sinh mở rộng vốn từ vựng, nâng cao khả năng giao tiếp và viết

• Một số học sinh còn nhút nhát.

• Học sinh chưa tập trung vào tiết học.

Khó khăn

• Sách giáo khoa được thiết kế bắt mắt.

• Giáo viên có kiến thức chuyên môn cao.

• Phụ huynh tạo điều kiện cho con em.

• Nhà trường quan tâm và tạo điều kiện.

Thuận lợi

trong lớp và truyền điện.

• Người bị truyền điện trong 5 giây phải nhanh chóng suy nghĩ và nói ra được từ ngữ chỉ công việc nhà phù hợp.

• Giáo viên nghiên cứu và xây dựng bộ câu đố

liên quan đến các đồ vật cho học sinh.

• Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm và sẽ lần

lượt chiếu các câu đố lên màn hình.

• Nhiệm vụ của thành viên các nhóm là suy nghĩ

và trả lời các câu đố.