Giao nhi m v h c t pệ thống các kiến thức về ục tiêu ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.. ệ thống các kiến thức về ệ thống các kiến thức về ục tiêu - GV: G i ý, h t
Trang 1Ngày so n: 23/10/2024ạn: 23/10/2024 TI T ẾT 13: ÔN T P GI A H C KÌ I ẬP GIỮA HỌC KÌ I ỮA HỌC KÌ I ỌC KÌ I
(S ti t: 1 ti t)ố tiết: 1 tiết) ết: 1 tiết) ết: 1 tiết)
I M C TIÊU ỤC TIÊU
1 Ki n th c ến thức ức : H th ng các ki n th c vệ thống các kiến thức về ố tiết: 1 tiết) ết: 1 tiết) ức về ề:
+ Tây Âu t th k V đ n n a đ u th k XV.ừ thế kỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV ết: 1 tiết) ửa đầu thế kỉ XV ầu thế kỉ XV ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV
+ Tình hình Trung Qu c th k VII đ n gi a th k XIXố tiết: 1 tiết) ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV ết: 1 tiết) ữa thế kỉ XIX ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV
2 Năng l c ực :
- T h c, gi i quy t v n đ , t duy, t qu n lý, trao đ i nhóm.ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ết: 1 tiết) ấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ề ư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ổi nhóm
3 Ph m ch t ẩm chất ất :
- Tôn tr ng lẽ ph i, khách quan và công b ng trong nh n th c, ng x ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ằng trong nhận thức, ứng xử ận thức, ứng xử ức về ức về ửa đầu thế kỉ XV
- Luôn c g ng vố tiết: 1 tiết) ắng vươn lên để đạt kết quả học tập tốt ư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ơn lên để đạt kết quả học tập tốt.n lên đ đ t k t qu h c t p t t.ể đạt kết quả học tập tốt ạn: 23/10/2024 ết: 1 tiết) ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử ố tiết: 1 tiết)
II THI T B D Y H C VÀ H C LI U ẾT Ị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC KÌ I ỌC KÌ I ỆU
1.Thi t b d y h c: ến thức ị dạy học: ạy học: ọc:
- Lư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc đồ Âu t th k V đ n n a đ u th k XVừ thế kỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV ết: 1 tiết) ửa đầu thế kỉ XV ầu thế kỉ XV ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV , Trung Qu c th k VII đ nố tiết: 1 tiết) ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV ết: 1 tiết)
gi a th k XIXữa thế kỉ XIX ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV
2 H c li u: ọc: ệu:
- Giáo án theo đ nh hịnh hưỡng phát triển năng lực ư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ỡng phát triển năng lựcng phát tri n năng l cể đạt kết quả học tập tốt ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
- Tranh nh, t li u có liên quan đ n bài h cải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về ết: 1 tiết) ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
III TI N TRÌNH D Y H C ẾT ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC KÌ I
1 Ho t đ ng 1: M đ u ạy học: ộng 1: Mở đầu ở đầu ầu
a) M c tiêuục tiêu : T o tâm th cho HS vào bài m i, HS thêm h ng thú v i ti tạn: 23/10/2024 ết: 1 tiết) ới, HS thêm hứng thú với tiết ức về ới, HS thêm hứng thú với tiết ết: 1 tiết)
h c.ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
b) N i dung:ội dung: HS tr l i câu h i c a GVải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ời câu hỏi của GV ỏi của GV ủa GV
c ) S n ph mải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ẩm : Câu tr l i c a HSải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ời câu hỏi của GV ủa GV
d) T ch c ho t đ ngổi nhóm ức về ạn: 23/10/2024 ội dung:
- GV t ch c cho HS ch i trò ch i “Ai nhanh h n” T đó, d n d t vào bàiổi nhóm ức về ơn lên để đạt kết quả học tập tốt ơn lên để đạt kết quả học tập tốt ơn lên để đạt kết quả học tập tốt ừ thế kỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV ẫn dắt vào bài ắng vươn lên để đạt kết quả học tập tốt
m iới, HS thêm hứng thú với tiết
2 Ho t đ ng 2: Hình thành ki n th c ạy học: ộng 1: Mở đầu ến thức ức
a) M c tiêu:ục tiêu HS h th ng đệ thống các kiến thức về ố tiết: 1 tiết) ư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc ki n th c đã h c ết: 1 tiết) ức về ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
b) N i dung:ội dung: HS h th ng l i ki n th c, ho t đ ng cá nhân, nhóm ệ thống các kiến thức về ố tiết: 1 tiết) ạn: 23/10/2024 ết: 1 tiết) ức về ạn: 23/10/2024 ội dung: và trải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
l i câu h i c a GV.ời câu hỏi của GV ỏi của GV ủa GV
c) S n ph m:ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ẩm Câu tr l i c a HS.ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ời câu hỏi của GV ủa GV
d) T ch c ổi nhóm ức về th c hi nự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về :
Ho t đ ng c a GV và HS ạy học: ộng 1: Mở đầu ủa GV và HS D ki n s n ph m ực ến thức ản phẩm ẩm chất
Nhi m v 1 ệu: ụ 1
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 1 Giao nhi m v h c t pệ thống các kiến thức về ục tiêu ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử
phi u h c t p:ết: 1 tiết) ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử
N i dungội dung: Lãnh đ aịnh hưỡng phát triển năng lực
phong
ki nết: 1 tiết)
Thành thịnh hưỡng phát triển năng lực trung đ iạn: 23/10/2024
1.Quá trình hình thành và phát tri n c a xã h i phong ển của xã hội phong ủa GV và HS ộng 1: Mở đầu
ki n Tây Âu ến thức ở đầu
HS hoàn thành đư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc PHT
Trang 2Th i gianời câu hỏi của GV
xu t hi nấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về
Ho t đ ngạn: 23/10/2024 ội dung:
kinh tết: 1 tiết)
ch y uủa GV ết: 1 tiết)
Thành
ph n cầu thế kỉ XV ư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
dân chủa GV
y uết: 1 tiết)
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 2: Th c hi n nhi m v ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về ệ thống các kiến thức về ục tiêu
- GV: G i ý, h tr h c sinh th c hi nợc đồ ỗ trợ học sinh thực hiện ợc đồ ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về
nhi m vệ thống các kiến thức về ục tiêu
- HS: Suy nghĩ, tr l iải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ời câu hỏi của GV
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 3: Báo cáo, th o lu nải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử
- HS: Trình bày k t quết: 1 tiết) ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
- GV: L ng nghe, g i HS nh n xét và bắng vươn lên để đạt kết quả học tập tốt ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử ổi nhóm
sung
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 4: K t lu n, nh n đ nhết: 1 tiết) ận thức, ứng xử ận thức, ứng xử ịnh hưỡng phát triển năng lực
- GV: Nh n xét và ch tận thức, ứng xử ố tiết: 1 tiết) ki n th cết: 1 tiết) ức về
N i dungội dung: Lãnh đ aịnh hưỡng phát triển năng lực
phong ki nết: 1 tiết) Thành thịnh hưỡng phát triển năng lực
trung đ iạn: 23/10/2024
Th i gianời câu hỏi của GV
xu t hi nấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về Đ u th kầu thế kỉ XV ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV
IX Cu i th kXIố tiết: 1 tiết) ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV.
Ho tạn: 23/10/2024
đ ngội dung:
kinh tết: 1 tiết)
ch y uủa GV ết: 1 tiết)
T cung tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
c pấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
Mua bán, trao đ iổi nhóm
Thành
ph n cầu thế kỉ XV ư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
dân chủa GV
y uết: 1 tiết)
Lãnh chúa
và nông nô Thnhân và thợc đồư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ơn lên để đạt kết quả học tập tốt.ng
Nhi m v 2 ệu: ụ 1
thành phi u h c t pết: 1 tiết) ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 1 Giao nhi m v h c t pệ thống các kiến thức về ục tiêu ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử
- HS nghiên c u n i dung bài 2 th c hi nức về ội dung: ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về
phi u h c t p v các cu c phát ki n đ aết: 1 tiết) ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử ề ội dung: ết: 1 tiết) ịnh hưỡng phát triển năng lực
lý tiêu bi u:ể đạt kết quả học tập tốt
2 Các cu c phát ki n đ a lý ộng 1: Mở đầu ến thức ị dạy học:
và s hình thành quan h ực ệu:
s n xu t t b n ch nghĩa ản phẩm ất ư bản chủ nghĩa ản phẩm ủa GV và HS Tây Â
HS hoàn thành đư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc b ngải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
th ng kê, nêu l i đố tiết: 1 tiết) ạn: 23/10/2024 ư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc h quệ thống các kiến thức về ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm các cu c phát ki n đ a lí,ội dung: ết: 1 tiết) ịnh hưỡng phát triển năng lực
bi n đ i l n c a xã h i Tâyết: 1 tiết) ổi nhóm ới, HS thêm hứng thú với tiết ủa GV ội dung: Âu
Trang 3STT Cu c phátội dung:
ki n đ a lýết: 1 tiết) ịnh hưỡng phát triển năng lực Th iời câu hỏi của GV
1
2
…
? H qu cu c phát ki n đ a lí nào là quanệ thống các kiến thức về ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ội dung: ết: 1 tiết) ịnh hưỡng phát triển năng lực
tr ng nh t? Vì sao?ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
? Bi n đ i l n nh t c a xã h i Tây Âuết: 1 tiết) ổi nhóm ới, HS thêm hứng thú với tiết ấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ủa GV ội dung:
th i kì này là gì?ời câu hỏi của GV
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 2: Th c hi n nhi m v ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về ệ thống các kiến thức về ục tiêu
- GV: G i ý, h tr h c sinh th c hi nợc đồ ỗ trợ học sinh thực hiện ợc đồ ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về
nhi m vệ thống các kiến thức về ục tiêu
- HS: Suy nghĩ, th c hi nự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 3: Báo cáo, th o lu nải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử
- HS: Trình bày k t quết: 1 tiết) ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
- GV: L ng nghe, g i HS nh n xét và bắng vươn lên để đạt kết quả học tập tốt ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử ổi nhóm
sung
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 4: K t lu n, nh n đ nhết: 1 tiết) ận thức, ứng xử ận thức, ứng xử ịnh hưỡng phát triển năng lực
Đánh giá k t qu th c hi n nhi m v h cết: 1 tiết) ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về ệ thống các kiến thức về ục tiêu ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
t pận thức, ứng xử , ch t ki n th cố tiết: 1 tiết) ết: 1 tiết) ức về
phát
ki nết: 1 tiết)
đ a lýịnh hưỡng phát triển năng lực
Th iời câu hỏi của GV
Đi-a-xơn lên để đạt kết quả học tập tốt 1487 Đ n đmũi H oết: 1 tiết) ư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.c
V ng (mũiọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
c c Namự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
ch u Phi).ầu thế kỉ XV
Cô-
lôm-bô
1942 Vư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồt Đ iạn: 23/10/2024
Tây Dư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ơn lên để đạt kết quả học tập tốt.ng tìm ra ch uầu thế kỉ XV
l cục tiêu m iới, HS thêm hứng thú với tiết (hi u nh mể đạt kết quả học tập tốt ầu thế kỉ XV
Đ ).ội dung:
Ga-ma 1497 Vòng quađi m c cể đạt kết quả học tập tốt ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm 3.Phong trào văn hóa ph c ụ 1
h ng và c i cách tôn giáo ư bản chủ nghĩa ản phẩm
Trang 4Nam ch uầu thế kỉ XV.
Phi, c p b nận thức, ứng xử ết: 1 tiết)
Đ ).ội dung:
Ma-
gien-lăng
Từ thế kỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV
năm 1519
đ nết: 1 tiết) năm 1522
Vòng quanh
thết: 1 tiết) gi iới, HS thêm hứng thú với tiết
b ng đằng trong nhận thức, ứng xử ư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ời câu hỏi của GVng
bi n.ể đạt kết quả học tập tốt
Nhi m v 3 ệu: ụ 1
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 1 Giao nhi m v h c t pệ thống các kiến thức về ục tiêu ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử
Phong trào văn hóa ph c h ng và c i cáchục tiêu ư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
tôn giáo
- Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 1: Giao nhi m vệ thống các kiến thức về ục tiêu h c t pọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử
HS th c hi n s đ s bi n đ i KT, XHự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về ơn lên để đạt kết quả học tập tốt ồ ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ết: 1 tiết) ổi nhóm
Tây Âu ?
TKIII Giai c p H không ch pấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
nh nận thức, ứng xử
- Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 2: Th c hi n nhi m vự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về ệ thống các kiến thức về ục tiêu
HS khai thác thông tin sgk tr18-19 để đạt kết quả học tập tốt
hoàn thành nhi m v h c t p giáo viênệ thống các kiến thức về ục tiêu ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử
yêu c u.ầu thế kỉ XV
- Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 3: Báo cáo, th o lu nải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử
HS tr l i, HS khác b sungải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ời câu hỏi của GV ổi nhóm
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 4: K t lu n, nh n đ nhết: 1 tiết) ận thức, ứng xử ận thức, ứng xử ịnh hưỡng phát triển năng lực
GV b sung ph n phân tích nh n xét,ổi nhóm ầu thế kỉ XV ận thức, ứng xử
đánh giá, k t qu th c hi n nhi m vết: 1 tiết) ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về ệ thống các kiến thức về ục tiêu
h c t p c a h c sinh Chu n xác hóa cácọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử ủa GV ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ẩm
ki n th c đã hình thành cho h c sinhết: 1 tiết) ức về ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
- Hoàn thi n đệ thống các kiến thức về ư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc s đơn lên để đạt kết quả học tập tốt ồ
- S n ph m d ki n:ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ẩm ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ết: 1 tiết)
Trang 5* Phong trào c i cách Tôn giáoải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 1: Giao nhi m v h c t pệ thống các kiến thức về ục tiêu ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử
- HSVẽ s đ t duy (ho c l p b ng hơn lên để đạt kết quả học tập tốt ồ ư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ặc lập bảng hệ ận thức, ứng xử ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về
th ng)th hi n nh ng nét chính c aố tiết: 1 tiết) ể đạt kết quả học tập tốt ệ thống các kiến thức về ữa thế kỉ XIX ủa GV phong trào C i cách tôn giáo (nguyênải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 2: Th c hi n nhi m v ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về ệ thống các kiến thức về ục tiêu
- HS v n d ng ki n th c đã h c vàận thức, ứng xử ục tiêu ết: 1 tiết) ức về ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
th c hi n nhi m v ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về ệ thống các kiến thức về ục tiêu
- GV hư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtng d n, theo dõi, h tr HSẫn dắt vào bài ỗ trợ học sinh thực hiện ợc đồ (n u c n thi t) ết: 1 tiết) ầu thế kỉ XV ết: 1 tiết)
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 3: Báo cáo, th o lu nải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử
- GV m i đ i di n 1-2 HS trình bày k tời câu hỏi của GV ạn: 23/10/2024 ệ thống các kiến thức về ết: 1 tiết)
qu trải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiết ới, HS thêm hứng thú với tiếtc l p:
- GV m i đ i di n HS quan sát, nh nời câu hỏi của GV ạn: 23/10/2024 ệ thống các kiến thức về ận thức, ứng xử
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 4: K t lu n, nh n đ nhết: 1 tiết) ận thức, ứng xử ận thức, ứng xử ịnh hưỡng phát triển năng lực
th c.ức về
Trang 6Nhi m v 4 ệu: ụ 1
Trung Qu c t th k VII đ n gi a th kố tiết: 1 tiết) ừ thế kỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV ết: 1 tiết) ữa thế kỉ XIX ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV
XIV
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 1 Giao nhi m v h c t pệ thống các kiến thức về ục tiêu ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử
- HS làm vi c cá nhân, c p đôiệ thống các kiến thức về ặc lập bảng hệ
? Cho bi t tình hình Trung ết: 1 tiết) Qu c t th kố tiết: 1 tiết) ừ thế kỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV
th ức về VII đ n gi a th k XIVết: 1 tiết) ữa thế kỉ XIX ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 2 Th c hi n nhi m v ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về ệ thống các kiến thức về ục tiêu
- HS đ c SGK và th c hi n yêu c u ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về ầu thế kỉ XV
- GV khuy n khích h c sinh h p tác v iết: 1 tiết) ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ợc đồ ới, HS thêm hứng thú với tiết
nhau khi th c hi n nhi m v h c t p ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về ệ thống các kiến thức về ục tiêu ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử
GV hư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtng d n HS th o lu n (n u c n).ẫn dắt vào bài ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử ết: 1 tiết) ầu thế kỉ XV
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 3 Báo cáo, th o lu n ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử
- HS báo cáo k t qu ết: 1 tiết) ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
- GV theo dõi, h tr cho HS (n u HS g pỗ trợ học sinh thực hiện ợc đồ ết: 1 tiết) ặc lập bảng hệ
khó khăn)
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 4: K t lu n, nh n đ nhết: 1 tiết) ận thức, ứng xử ận thức, ứng xử ịnh hưỡng phát triển năng lực
qu c a HS.ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ủa GV
đánh giá, k t qu th c hi n nhi m vết: 1 tiết) ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về ệ thống các kiến thức về ục tiêu
h c t p c a h c sinh Chính xác hóa cácọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử ủa GV ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
Trung Qu c dố tiết: 1 tiết) ư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếti th i Minh – Thanhời câu hỏi của GV
GV hư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtng d n hs t ôn ph n n Đ vàẫn dắt vào bài ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ầu thế kỉ XV Ấn ội dung:
các vư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ơn lên để đạt kết quả học tập tốt.ng qu c Đông Nam Á.ố tiết: 1 tiết)
4 Trung Qu c t th k VII ốc từ thế kỉ VII ừ thế kỉ VII ến thức ỉ VII
đ n gi a th k XIV ến thức ữa thế kỉ XIV ến thức ỉ VII
HS nêu l i đạn: 23/10/2024 ư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc tình hình Trung Qu c ố tiết: 1 tiết) t th k th ừ thế kỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV ức về VII
đ n gi a th k XIVết: 1 tiết) ữa thế kỉ XIX ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV
3 Ho t đ ng 3: Luy n t p ạy học: ộng 1: Mở đầu ệu: ập
a) M c tiêuục tiêu : C ng c ủa GV ố tiết: 1 tiết) , kh c sâu ắng vươn lên để đạt kết quả học tập tốt ki n th c đã h cết: 1 tiết) ức về ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
b) N i dungội dung: : GV giao nhi m v cho HS tr l i các câu h i.ệ thống các kiến thức về ục tiêu ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ời câu hỏi của GV ỏi của GV
c) S n ph mải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ẩm : Câu tr l i c a h c sinhải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ời câu hỏi của GV ủa GV ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
d) T ch c th c hi nổi nhóm ức về ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về :
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 1: Giao nhi m v h c t pệ thống các kiến thức về ục tiêu ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử
HS suy nghĩ, hoàn thành các câu h i tr l i nhanh mà GV trình chi u lênỏi của GV ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ời câu hỏi của GV ết: 1 tiết)
- HS: l ng nghe, nh n xét câu tr l i c a b n.ắng vươn lên để đạt kết quả học tập tốt ận thức, ứng xử ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ời câu hỏi của GV ủa GV ạn: 23/10/2024
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 2: Th c hi n nhi m v ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về ệ thống các kiến thức về ục tiêu
- HS suy nghĩ đ tìm ra câu tr l i.ể đạt kết quả học tập tốt ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ời câu hỏi của GV
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 3: Báo cáo, th o lu nải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử
- HS l n lầu thế kỉ XV ư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồt tr l i các câu h iải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ời câu hỏi của GV ỏi của GV
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 4: K t lu n, nh n đ nhết: 1 tiết) ận thức, ứng xử ận thức, ứng xử ịnh hưỡng phát triển năng lực
- GV chu n ki n th c, nh n m nh ki n th c tr ng tâm c a bài h cẩm ết: 1 tiết) ức về ấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ạn: 23/10/2024 ết: 1 tiết) ức về ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ủa GV ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
4 Ho t đ ng 4: V n d ng ạy học: ộng 1: Mở đầu ập ụ 1
- Trình bày đư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc nh ng thành t u chính v văn hóa tiêu bi u c a ữa thế kỉ XIX ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ề ể đạt kết quả học tập tốt ủa GV Trung
Trang 7Qu cố tiết: 1 tiết)
b) N i dungội dung: : V n d ng ki n th cận thức, ứng xử ục tiêu ết: 1 tiết) ức về
c) S n ph mải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ẩm : Thuy t trình s n ph m, câu tr l i, bài làm c a h c sinhết: 1 tiết) ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ẩm ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ời câu hỏi của GV ủa GV ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm d) T ch c th c hi n: ổi nhóm ức về ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiết 1: Giao nhi m v h c t pc ệ thống các kiến thức về ục tiêu ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử
- GV: g i ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm HS tr l i câu h i ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ời câu hỏi của GV ỏi của GV “Trình bày đ ược những thành tựu về văn hóa c nh ng thành t u v văn hóa ững thành tựu về văn hóa ựu về văn hóa ề văn hóa Trung Qu c còn s d ng đ n ngày nay ốc còn sử dụng đến ngày nay ử dụng đến ngày nay ụng đến ngày nay ến ngày nay.
- HS: L ng nghe và ti p c n nhi m v ắng vươn lên để đạt kết quả học tập tốt ết: 1 tiết) ận thức, ứng xử ệ thống các kiến thức về ục tiêu
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 2: Th c hi n nhi m v ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về ệ thống các kiến thức về ục tiêu
- GV: G i ý, h tr h c sinh th c hi n nhi m vợc đồ ỗ trợ học sinh thực hiện ợc đồ ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về ệ thống các kiến thức về ục tiêu
- HS: Suy nghĩ, tr l i.ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ời câu hỏi của GV
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 3: Báo cáo, th o lu nải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử
- HS: trình bày k t quết: 1 tiết) ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
- GV: g i HS nh n xét và b sungọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử ổi nhóm
Bư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ới, HS thêm hứng thú với tiếtc 4: K t lu n, nh n đ nhết: 1 tiết) ận thức, ứng xử ận thức, ứng xử ịnh hưỡng phát triển năng lực
Ngày so n: 25/10/2024ạn: 23/10/2024
TI T 14: KI M TRA GI A H C KÌ I ẾT ỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I ỮA HỌC KÌ I ỌC KÌ I
( S ti t: 1 ti t)ố tiết: 1 tiết) ết: 1 tiết) ết: 1 tiết)
I M C TIÊU ỤC TIÊU
1 Ki n th c: ến thức ức
Ki m tra l i ki n th c đã h c v :ể đạt kết quả học tập tốt ạn: 23/10/2024 ết: 1 tiết) ức về ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ề
+ Tây Âu t th k V đ n n a đ u th k XV.ừ thế kỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV ết: 1 tiết) ửa đầu thế kỉ XV ầu thế kỉ XV ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV
+ Tình hình Trung Qu c th k VII đ n gi a th k XIXố tiết: 1 tiết) ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV ết: 1 tiết) ữa thế kỉ XIX ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV
2 Năng l c: ực
V n d ng ki n th c đã h c đ làm bài ki m tra v i 4 m c đ : bi t, thôngận thức, ứng xử ục tiêu ết: 1 tiết) ức về ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ể đạt kết quả học tập tốt ể đạt kết quả học tập tốt ới, HS thêm hứng thú với tiết ức về ội dung: ết: 1 tiết)
hi u, v n d ng th p và v n d ng cao.ể đạt kết quả học tập tốt ận thức, ứng xử ục tiêu ấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ận thức, ứng xử ục tiêu
3 Ph m ch t: ẩm chất ất
Giúp h c sinh rèn luy n ọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về tính trung th c,ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm t giác,ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm trách nhi mệ thống các kiến thức về
II MA TR N ẬP GIỮA HỌC KÌ I
TT Ch nư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ơn lên để đạt kết quả học tập tốt N i dung/ội dung: M c đ nh n th cức về ội dung: ận thức, ứng xử ức về T ngổi nhóm
Trang 8Ch đủa GV ề Đ n v ơn lên để đạt kết quả học tập tốt ịnh hưỡng phát triển năng lực
đi mể đạt kết quả học tập tốt
Nh n ận thức, ứng xử
hi uể đạt kết quả học tập tốt V n ận thức, ứng xử
d ngục tiêu V n ận thức, ứng xử
d ng ục tiêu cao TN
1
Tây Âu
t th ừ thế kỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV ết: 1 tiết)
k th V ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV ức về
đ n n a ết: 1 tiết) ửa đầu thế kỉ XV.
đ u th ầu thế kỉ XV ết: 1 tiết)
k XVI ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV.
Quá trình hình thành
và phát tri n ch ể đạt kết quả học tập tốt ết: 1 tiết)
đ phong ội dung:
ki n Tây ết: 1 tiết) ở Tây Âu
2
Các cu c ội dung:
phát ki n ết: 1 tiết)
đ a lí ịnh hưỡng phát triển năng lực
1
Phong trào Văn hoá
Ph c h ng ục tiêu ư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.
và C i cách ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.
tôn giáo
3
Qu c và ố tiết: 1 tiết)
n Đ
Ấn ội dung:
th i ời câu hỏi của GV
Trung
đ i ạn: 23/10/2024
Trung
Qu c t ố tiết: 1 tiết) ừ thế kỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV.
th k VII ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV.
đ n gi a ết: 1 tiết) ữa thế kỉ XIX
th k XIX ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV.
3
T ng s câu ổi nhóm ố tiết: 1 tiết)
T ng s đi m ổi nhóm ố tiết: 1 tiết) ể đạt kết quả học tập tốt.
T l % ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV ệ thống các kiến thức về
8 2.0 20%
1 1.5
15 %
0.5 1.0 10%
0.5 0.5 5%
10 5 50%
III B NG Đ C T ẢNG ĐẶC TẢ ẶC TẢ ẢNG ĐẶC TẢ
T
T Ch g/ ư bản chủ nghĩaơn n
Ch đ ủa GV và HS ề
N i ộng 1: Mở đầu dung/Đ
n v
ơn ị dạy học:
ki n ến thức
th c ức
M c đ c a ức ộng 1: Mở đầu ủa GV và HS yêu c u c n ầu ầu
đ t ạy học:
S câu h i theo m c đ nh n ốc từ thế kỉ VII ỏi theo mức độ nhận ức ộng 1: Mở đầu ập
th c ức Nhập
n
bi t ến thức
Thôn
g hi u ển của xã hội phong d ng V n ụ 1 ập
V n ập
d ng ụ 1 cao
t th ừ thế kỉ VII ến thức
th V ức
đ n ến thức
n a ửa
đ u ầu
th k ến thức ỉ VII
XVI
Quá trình hình thành và phát tri nể đạt kết quả học tập tốt
ch đết: 1 tiết) ội dung:
phong
ki n ết: 1 tiết) ở Tây Tây Âu
Nh n bi t ập ến thức
– K l iể đạt kết quả học tập tốt ạn: 23/10/2024
đư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc nh ngữa thế kỉ XIX
s ki n chự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ệ thống các kiến thức về ủa GV
y u v quáết: 1 tiết) ề trình hình
Tây Âu
ở Tây
Thông hi u ển của xã hội phong
– Trình bày
2TN
Trang 9đư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc đ cặc lập bảng hệ
đi m c aể đạt kết quả học tập tốt ủa GV
lãnh đ aịnh hưỡng phát triển năng lực
và quan hệ thống các kiến thức về
xã h i c aội dung: ủa GV
Tây Âu
– Mô tải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
đư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc sơn lên để đạt kết quả học tập tốt
lư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc s raự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
đ i c aời câu hỏi của GV ủa GV
Thiên Chúa
giáo
V n d ng ập ụ 1
– Phân tích
đư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc vai trò
th trung ịnh hưỡng phát triển năng lực
đ i.ạn: 23/10/2024
phát
ki n đ a ết: 1 tiết) ịnh hưỡng phát triển năng lực
lí
Thông hi u ển của xã hội phong
- Nêu đư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc
h qu c aệ thống các kiến thức về ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ủa GV
đ a líịnh hưỡng phát triển năng lực
V n d ng ập ụ 1
– S d ngửa đầu thế kỉ XV ục tiêu
lư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc đồ
ho c b nặc lập bảng hệ ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
đ , gi iồ ới, HS thêm hứng thú với tiết
thi u đệ thống các kiến thức về ư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc
chính về
hành trình
c a m t sủa GV ội dung: ố tiết: 1 tiết)
ki n đ a líết: 1 tiết) ịnh hưỡng phát triển năng lực
l n trên thới, HS thêm hứng thú với tiết ết: 1 tiết)
gi iới, HS thêm hứng thú với tiết
1TL
Phong
trào Văn
hoá
Nh n bi t ập ến thức
– Trình bày
đư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc nh ng ữa thế kỉ XIX
3TN
Trang 10Ph c ục tiêu
h ng và ư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
C i cách ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
tôn giáo
thành t u ự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
tiêu bi u ể đạt kết quả học tập tốt
trào văn hoá
Ph c h ngục tiêu ư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
- Nêu đư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc
nguyên nhân
trào c i cáchải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
tôn giáo
Thông hi u ển của xã hội phong
– Gi i thi uới, HS thêm hứng thú với tiết ệ thống các kiến thức về
đư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc sự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
bi n đ iết: 1 tiết) ổi nhóm
quan tr ngọc, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
xã h i c aội dung: ủa GV
Tây Âu từ thế kỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV
th k XIIIết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV
đ n th kết: 1 tiết) ết: 1 tiết) ỉ V đến nửa đầu thế kỉ XV
XVI
– Mô t kháiải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
quát đư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc
n i dung cội dung: ơn lên để đạt kết quả học tập tốt
b n c a cácải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm ủa GV
cu c c iội dung: ải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
cách tôn
giáo
– Gi i thíchải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
đư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc
nguyên nhân
trào c i cáchải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
tôn giáo
– Nêu đư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc
tác đ ng c aội dung: ủa GV
c i cách tônải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm
giáo đ i v iố tiết: 1 tiết) ới, HS thêm hứng thú với tiết
Âu
V n d ng ập ụ 1
– Nh n xét ận thức, ứng xử
đư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.ợc đồc ý
nghĩa và tác
1TL a
