Thông tin tài liệu
!"#$%&'()*#+, )/$0#$1 12$3) 4&(56$7&8-$95 :;<=>? 44>?@A>B>>CD 2,$8-B>>?EB>F> FG<$H##I,12$3)!$JK!L!LM&/$0#$NNNNNNNNNNNNNNNNNNNGG BGO()*#+, )/$0#$1 -H-1P* -$(& )12$3)NNNNNNGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG DGO()*#+, )/$0#$1 ,Q!RSTU$1V--$0$ )12$3)NNNNGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG ! FGQ#W(&-XYZ )!L!LM&/$0#$1 *[K*\-NNNNNNNNNNNNNNNGG BG4#$1#]$8-!^;1"T",!$JK!P,&LX&*[K*\-/$0#$NNNNNNNNNNNN "#$%&'() *+, ) ' FGQ#W(&-XYZ!_K&!L!LM&/$0#$1 *K"`a!!&#HKNNNNNNNNNNGGG BG$V-b6![##I!),NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN !" -)./012$&' FGM*c(NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNGG BG$V-!_[& 12$3)!_(5 !$S&#I!),!_L:--H-$,[&!$H&dNNNNNNNGG DG4V1^We&!L!LM&RH&![K )/$0#$!_K&fg5WV& 12$3),:#NNNGG AG<a!T(^NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN 3.45012$&67(7 (8'2 FGK"-Z$NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNG BG#Z#;$H;fg5WV&TS#RS&12$3)-$KR#$1#]NNNNNNNNNNNNNNNNNGG #$%&'(#)* _K&f(!$a!K"-c($3)$L$#I)5h'()*#+,1"i*/*/&$P!-H-&#H!_712$3)h -H--$(j,V-fk$Q#!$JK,Q!,$l$"K*3!V-$KT"`#+(,m(*S#1:#!$a&#:#*)&!/ ![#1"!_M!$"$1P* !^;!_(&-$9i )$# ('(S-&#)h1:#$%&;$Z\&`$H-$)(G [#$Q#&$7 )[#$Q#*/&n4Tc!$\DFW#6_)!o&"5FDEF>*aDEFFEB>>F![# )_#h1P* !!_8&RV*)W[&12$3)1:#Tp&`$K)W(&h!_H$!L!LM&H;*q!WK n4* f(P!*k!$($9!RV'()!g, )!K"!$+*[#$Q#*/&G# ("5-3&$U)!P!-Z -H-Wg!Q-* (i!$\-`$HRg(Rr-_s&!!_8&YZRr- )!o& 12$3)T"1P* -c !$#a!1"-3i&$U)'()!_8&!_K&`$#;$P*P(1l,Q!!$a&#:#-$(&RS&$p)Yl$G(5 $#]h-t&!o*g5T[#*q!_)1P* -3i&$U)`$&`u,;$c'()!_8&%)T"h*+!$V- $#I!S!'(H!_l$&#)KTL(hba;Y#a12$3)h![K-XRM-$K1#I-fg5WV&,Q! 12$3) b]ba*^,*"YZRr-12$3)Wg!Q-h!$l!_L:-$a! 12$3),v#Wg!Q-;$Z#,)& WP(P1"R\-RS&_#]&h1l!$V-!awRVT#$$K[!-$x,)&T[#$#I('(Z`$#3ba$"$!_] -H#y*7$zG /$0#$1:#!L-H-$T",Q!$"12-$g-$0$h$"12$3)`#I!f(P!&)5!o_P! R:,*kr,Yr!*L{-'(5T(^!$l$!$"$h1^*Q&1";$H!!_#+ ),Q! 12$3)G_K& $^!$\- )&L|#hw2$3)#I!),-$\)*V&RV`}W#I(&#%)-H#y*7$1"-H#T#$ $K[!zYM#T~ 12$3)"5-3R{#Wg5T#J`a!Y -$q!1:#-(Q-RS&G",Q!!_K&$%& Q#W(&-XYZ!_K&!L!LM&/$0#$1 12$3)*3T"w2$3);$Z#&rT# 1:#-(Q- RS&zGL!LM&-S!T•#"5!_M!$"$Q#W(&f(5]R(S!*L{-'(H!_#I!Rg(Rr-&3;;$c ,)&T[#u!*Q-*HK_#]&-3!_K&$c($a!-H-&#H!_712$3),"/$0#$*+T[#G +, /0/12340-567-897:7:;0<=->/0- 9:;<=<>=?9@A<=B9CD9E=FG<= €<$H##I,w12$3)z-3Q#$",;$K&;$91"&K[#W#]_P!_Q&G$H&dEF?ADh`$#-p !_K&$"!• )LM&#:#$[-$hTc*c(b]/$0#$*L)_),Q!*7$&$U) ),l$ 1 12$3)G7$&$U) )&L|#-3_P!$# (*#+,&c1:#'()#I,$#I*[#1 12$3)G &L|#1#a! w1lT~R#$!/-t&$L,e-*0-$ )-(Q-RS&hTK"#&L|#,:#RH&![K1";$H!,#$_) &&%h-$%1#a!h*[K*\-h;$H;T(^!h`$K)$8-h!&#HKh12$8-h&$I!$(^!h$%&-& -eR#$$K[!$s&&"51 ,q-h2hM1"-H-;$LX&!$\-R‚We&GK"YQ$%&RH&![K1" ;$H!,#$*3-$0$T"12$3)G2$3)T"RV!y&${; ),8#;$LX&!$\-R#$$K[!-•& 1:#Y#+($#I )3,"TK"#&L|#*kRZR#$_)$s,!$0-$\&$%&$(-c(*|#RS&1" *p#$ƒ# )RVR#$!/zG €2$3)Y)K&/,!K"YQ$%&&#H!_71^!-$P!1"$%&&#H!_7b$!$c,"TK"#&L|# *kR)&![K_)h$s,*H;\&RVR#$!/1"-t&T",e-*0-$RS& )TK"#&L|#G H:I=JK<>L=MCNOPCQ<@A<=B9 O()&$#]-\($^!$\- )/$0#$1 12$3)h-$9&!)$^!$P5&L|#f(P! ;$H!!o;$[,!_•wR#$!/z*+`#a&#Z#;$[,!_•12$3)G &L|#-K#12$3)T"`a!'(Z!y&${; ),8#$l$!$\-R#$$K[! )TK"#&L|#!$0-$ \&1:#$%&$(-c( )*|#RS&1"*p#$ƒ# )RVR#$!/G_K&!L!LM&/$0#$h 12$3)T",Q!YQ;$^${;!$"$!K"YQ*|#RS&fk$Q#GoRV$^!$\-*3h/$0#$ -$x_)`#a!$#a!fk$Q#;$Z#-3ATU$1V-„`#$!aE-$0$!_7E12$3)Efk$Q#…-•&*L{--K# !_8&G_K&*3h12$3)M1"K17!_0!_(&!g,h-31)#!_p*# (ba!fk$Q#G$JK&L|#h,(S fH-*7$1)#!_p*3h,8#$K[!*Q&12$3);$Z#!$V-RV$p)'(5Ih!$g,$^;1"K-(Q-RS& ,(,"(h,(1† )*&*ZK'(c-$9&$gWg1:#*c5*.$%&,Z&!S#R)&*c5 &3--[$ )3T",*S#!L{&;$ZH$1";$e-1eGO()!_8&$Xh12$3);$Z#w!$#a!!$V- ;$e-1e$gWgh&3;;$c1"K1#I-g&-)K*|#RS&1(#!LX#T",T"$,[$'(c-$9&z „/$0#$!K"!^;h_GF>h_G@?…&3;;$cwRK#*L|&-$K'(S-Wg*#zh![KR\-,[$T: T)KG$JKTK&#- )T^;T(^"5h`$‡&*7$-$0$*|#RS&$#I!$V-T"w`$K!"#&(5] 1!^z*+`$X#W^5$%&,[-$&(/RH&![KGa(&L|#-HYQ12$3)f)_|#-(Q-RS&h *\&&K"#-(Q-RS&h`$&!$JK`7;,[-$*^; )-(Q-RS&!P!R~;$Z#*S#W#I1:#RV-s -v#h`$$uKh&$ˆK"1"$",-$H!_K&-$0$RH&![K ),l$G&L{-T[#ha(Yr!$7; 1:#-(Q-RS&*|#!$L|&1S!_c!_e#h&)#&3-1"*)&$S#$Z!_"K!(!$l`$#*312$3)R~ *L{-RS&Ys&&(/2&TL{&1-•&,"*|#RS&!_)K-$KG r12$3)1:#*|#RS&hfH-*7$-X-$a1^$"$ ) 12$3)!_]!_e-!_(& !g,T"-H-$K[!*Q& )-K&L|#G C:R9<SGTU@VWXYZ[<>U\L<V<@A<=B9U]G •&1:#*7$&$U)1 12$3)h-p*L)_)@*#+,T:*7$$L:&-$K1#I-fg5 WV& 12$3)Wg!Q- €=g5WV&!g,Tib$!$c*Q-T^;!V-L|&G €=g5WV&T(gTiY#a!$#R#$,l$hhT",T{#-$K'(c-$9&G €=g5WV&fk$Q#,8#RV&$#I;-3T#]'()*a;$9-T{# )$gWg!_K&fk$Q#G €=g5WV&-$0$!_7Wg'(5 G €=g5WV&`#$!aG +&?60@/A2BC6=->/0-3DB.B3E0@DB-?0<BC6340-56 9:R9<SGTU@V@;L^F_@9GL^`CD9@A<=B9L^a<>SbGcd<>We=\G €2$3)T"*|#RS&b$!$c!$(Q-`#a!_9-!$L{&!c&G &)5R)(!$r&T{# )H-$,[&!$H&dh-3*L)_)'()*#+,"5G*g5h*q!12 $3)&)&$"&1:#-$0$!_7h`#$!ahfk$Q#![K!$"$A1P* -$.5a( )*|#RS&fk$Q#1" -H-1P* "5-3T#]'()1:#$)(,^!!$#a!G _K&'()$I1:#-$0$!_71"fk$Q# -$K_s&h-$0$!_71"fk$Q#;$Z#*L{-&#Z#;$3&!$l12$3),:#*L{-&#Z#;$3&G$0$ !_7&#Z#;$3&,M*L|&-$K12$3);$H!!_#+G&L|#3#w=k$Q#!$a"Kh12&$I!$aP5N WL:#-$a*Q!$V-Wg;$K&`#ah$gWg!)Y7TI!$l12&$I-t&Y7TIhY7!/#!"h `$&!$+;$H!!_#+*L{-zG+12$3);$H!!_#+!VWKh!);$Z#T",-H-$,[&-$0$!_7 !_L:-G#I!),hba$"$-H-$,[&-$0$!_7!$V--$P!T"-H-$,[&&#Z#;$3&Wg!Q- &#"$-$0$'(5 h&#Z#;$3&-$0$!_7h&#Z#;$3&fk$Q#h!o*3&#Z#;$3&12$3),M*L|& -$K12$3);$H!!_#+G _K&'()$I1:#`#$!a <#$!aT"-XRM$[!c&hT" !Z& )1#I-fg5WV&12$3)Go*3h&L|#*L)_)T(^ *#+,$Z#-$9!_8&fg5WV&`#$!ahfg5WV&-XRM$[!c&*+-3*# (`#Ifg5WV&1" ;$H!!_#+12$3)G$L1g5h`#$!aY)K&#|-t&;$Z#*#!_L:-,Q!YL:-G €2$3)`$&!$+*\&&K"#,";$Z#M!_K&`#$!a1"-$0$!_7h;$Z#;$e-1e$#I,1e -$0$!_71"!$9-*j5RV;$H!!_#+`#$!aG \&!_]T^;!_L|&!L!LM& )-$.&$U)H-€]#h`$&$P,[$,Q! -$# ( 1 RV ;$e !$(Q- w!$e *Q&z ) 12 $3) 1"K `#$!ah-$| -$K `#$ !a ;$H! !_#+ fK& _/# ,:# ;$H! !_#+ 12 $3)G &L|# -$K _s&h 12$3)-3 ‰$‰-$-V-h-$. *Q&h *3& 1)# !_p !K T: $L ,Q! *Q& TV- !$9- *P5 RV;$H!!_#+`#$ !a1"-$0$!_7G 2$3);$Z#M!_K&`#$!a1"-$0$!_7&$U)T"12$3);$Z#!$),&#)!$V-$#I$%& $#I,1e-$0$!_7h!$9-*j5fg5WV&1";$H!!_#+`#$!aG €2$3)1o)T",e-b](1o)T"*Q&TV- )-H-$,[&G Š2$3)T",e-b]( 2$3);$Z#&3;;$c&#Z#;$3&-K&L|#_)`$ƒ#RVW7-$1"g&-)K2&TV-;$j,&#H 1"baT]-K&L|#!K"W#IG3#‹‹K&L|#T"1S'(i$P!h-$2,TK-$K$[$ ;$9- )-K&L|#T",e-b](;$P*P(-)KP! )-$a*Q!)‹‹ Š2$3)T"*Q&TV- 2$3);$Z#&3;;$c!$9-*j5-K&L|#$"$*Q&$L:&!:#-$gŒ!$#IE,•G_K&*3h &#Z#'(5a!*9&*r,S#'()$I$"#$p)&#%)-H#T{#0-$G2$3)T"*Q&TV-!$+$#IM$%& *#+,R)( F2$3)*L{-$#+(T",Q!$I!$S&-H-&#H!_7h`0-$!$0-$1"K-H-&#H!_7$#+$#]R~-3!H- We&!$)5*y#$K[!*Q& )-K&L|#G F:#-$\-2&*# (-$x$fk$Q#h12$3)!$+$#I*Q&TV-b ,j!KT:G H:R9<SGTU@Vf<=C=gLCD9<V<@A<=B9 €_K&-H-$,[&Wg!Q-hWg-$.-3D‰$-$P! Š0$Wg!Q-<$‡&*7$1";$H!$(5&#H!_712$3)Wg!Q-hŽ*q-‰$Wg!Q-zhŽS! -H-$Wg!Q-z$P,[$*a-$# (Rg(YZ-$P!_P!Wq-!_L& )12$3)Wg!Q-h	 ;$gY#I!h`$&$c,Tm1:#12$3)-H-Wg!Q-`$H-G _K&!L!LM&@A<=B9hihG<==E<_hiHj<ckCZX<L\CG-$K_s&h12$3)`$&!$+ !H-$_|#1:#'(S-&#)Wg!Q-h12$3)!_L:-$a!T"12$3) ),Q!Wg!Q-h3,)&!g,$/h W#I,[KWg!Q-h*3-$0$T"YZRr-Wg!Q- )12$3)GP!$# (Tc&L|#!$L|&$r- $M_s&;$Z#‹‹-$2,TK*q-‰$Wg!Q-‹‹h‹‹;$H!$(5-S!-H-$Wg!Q-‹‹h‹‹TQ!-$K$a!b$ !$cWg!KK-•‹‹!_K&fg5WV&12$3)hRH&!H-&$I!$(^!G:#12$3)#I!),h&L|#!V $"K‹‹&$I!$(^! )-$)&!)$)5Tr,‹‹h‹‹g,$[-Wg!Q- )!)_P!*Q-*HK‹‹„1:# 12&$IRUh=•H-;$j,,:#hF?d@h!_FC‘…1"‹‹ba&3#T"!$\ )-Z#1-•&Tg(*|#1"1 -•&'(iYH( )Wg!Q-G$9&!);$Z#&#%&l3h'(i!_8&3hT",-$K3&"5-"&;$y Y#a_Q&`$r;‹‹„!K"!^;hB>>>…Go*3h$P,[$‹‹TP5`#$&$#I,!S! )12 $3)fL)1"12$3))5!_)(W/#-$K12$3)#I!),!$^!-3b$!$c!$(c!95#I! ),‹‹„1 12$3)hYZK!"&f(P!YZhF??C… Š0$`$K)$8-#a`7;f(!$a;$H!!_#+ )$gTK[#h*P(!_)$-$S&T[#$%&&l!_H# 1:#`$K)$8-h;$ZbaYQh*P(!_)$-$S&T[#-$.&$U)W(5!g,h!$cY0h,]‰W7*K)h ;$Z#Y#a!&[*e-h`$X#!_K&h`a!$o)!_(5 !$S&!S! *’; )Wg!Q-1"ba;!$(b$$K)12$3)$gTK[# #I-ba;!$(b$$K)12$3)$gTK[#$L1^5;$Z# !$KK,$'()$%&*[#Y#+(-3!_l$*Qh*.*+;$gY#I! *L{--H#&lT"b$$K)1:#$%&&l`$&;$Z#T"b$$K)h $%&&l-3!$+1"ba;!$(1"&L{-T[#G4V!$#a($#+(Y#a! *S#1:#-H- 12$3)`$H-h'()*#+,,X$/!_K&1P * ba;!$(b$$K)12$3)$gTK[#-3!$+Wm*aB `$(5$$L:&$Kq-‹‹R•&&K)#•‹‹$Kq-‹‹Y"#&K)#•‹‹GZ B`$(5$$L:&"5!_L:-`#)* (-3ML:-!)h*a)5 1m-pM,Q!RSX#G“KYZK!$.],8#-H# )L:-&K"#* (J&[#h* (-$KT" )-$. &$U)!LYZh]`$&-c&$#]-\(h`$&ba;$^G&L{-T[#hWK‹‹R•&&K[#‹‹]*k *&$P!$#I*[#$3)1:#‹‹g5;$LX&$3)‹‹h,8#-H# )L:-&K"#* (-K#T"‹‹b]bah $#I*[#‹‹h`$&;$gY#I!$)5WM!S!fP(G Q!,q!ba;!$(b$$K)12$3)$gTK[#$L&,q!`$H--t&;$Z#&3;;$cT",;$K& ;$9!$],b$$K)12$3)$gTK[#G3T"'()#I,!_K&TU$1V-12$3) ) !$L|&Wq-HYQ‹‹,l$!$l-3!$+Yr!-$L:--H#$)5 )YP!`}L:-"KM”(E•h$L& *# (-S!5a(T"RH&!H-Gl$*k$LM&-H#$)5 )&L|#!$l-t&;$Z#-3-H#$)5-$K&L|# !)$LM&G‹‹l$*o&-$7(1)5,"`$&!_Z‹‹GX%)h 12$3),:##I!),-c;$Z# YyR(&$%&!$#a($e!h;$H!!_#+$%&Q#W(&,:#WK$%&5](-c(,:# )$#I,1e fg5WV&1";$H!!_#+*P!L:-*)&*q!_)h-(&$Lf(!$a-$(& )!$|#*[#*)&*p#$ƒ#G Š0$*[#-$9&2$3);$Z#!$#a!!$V-;$e-1e$gWg1"WK$gWgfg5WV&]G 3#‹‹2$3);$e-1e-$K)#•S$#]-$9&!);$Z#3#T";$e-1e-&&Y#$h !\-T";$e-1e*[#*)RS$gWg‹‹–‹‹'(c-$9&T"$%&&L|#RH&KTi!LM&*9&*r1"$%&—$-Z,-)K*’;G Š2$3)-3-$\-2&;$Z#Y/#WL˜&!L!LM&*9&*r1"—$-Z,-)K*’;-$K$gWgh TK[#Yƒ$%&R)#Tc,h!$P;$ˆ-3!$+-3!_K&!L!LM&h—$-Z, ),v#&L|#G Š2$3);$Z#T",!$a"K-$K)#-t&-3$%&Ti!LM&!V-$.h*Q-T^;!VWKh-3b$!$c1l L:-'(],l$h1lT{#0-$-$(&,"'(]T{#0-$_#]&G Š2$3)&3;;$cfg5*r;# ,b-$K-K&L|#G €M_Q&$#+(Y#a!hg&-)KWg!_0G Šg&-)K!_l$*8$#+(Y#a!h!_l$*Q`#a!$\- ),v#&L|#Wgh,v#-&WgG Š$\-2&g&-)KWg!_0 )12$3)$#I)5$s,,e-b](‹‹“g&#"(hL:-,[$h fk$Q#-&Y2&hWg-$.12,#$‹‹G €•/#WL˜&;$j,-$P!h;$K&-H-$!S!*’;hT"$,[$G Š(S!$),&#)1"K1#I-![K_)$%&&#H!_712$3)h*/&!$|#Y#a!$LM&!$e,Q!-H-$ *9&*r$%&&0)!_712$3) )fk$Q#h,v#&L|#-c-3;$j,-$P!!S!*’;h;$K&-H-$ T"$,[$!_K&-(Q-RS&G Š2$3)	-K&L|#;$gY#I!*L{--H#!S!*’;hT"$,[$1:#-H#fP(f)h$L$ƒ&h-H# baYQ1"T[-$^(h*+!o*3-K&L|#;$P*P(T",-$K-H#!S!*’;hT"$,[$&"5-"& !2&h-H#baYQ&"5-"&$# (G /$0#$!$L|&3#‹‹$Z#T",!$a"K-$K@A<=B9SGcXR@iaLXUhlmRdCZX<‹‹*+fg5 WV&—$-Z,T:$LTp&5](L:-h—$5](!$LX&-K&L|#h5](-H#-$gh-H#!$#Ih-H# ,•–5](‰$!_(&!$V-h-$g!$"$!$.5-$(&–&$u!$%&!$3#$L!^!fP(h$%&R)*8) Y#a-$P!h-2,!$•!$\‹‹&#q-Q#fg,‹‹NGGX%)h-$0$!L!LM&*9&*rT[#*L{-ba; $^`$&;$Z#-$xYs&Ti!_0,"-pYs&—$-Z,h!o*3T[#!_M!$"$—$-Z,T:h![K] RVY 1%&Y]!_K&,v#-K&L|#G"*# ("512$3)T[#-3$# (`$Z2&$P!G<$# -$.!7-$3#_s&‹‹12$3)RK#*L|&-$K'(S-Wg*#‹‹-$0$T",(S3#12$3)*k T",-$KTi!_0 )-K&L|#!$],RH&R(S!1"—$-Z,-K&L|#&"5-"&!_M]-)K*’; $XG G+&?60@/A2BC6=->/0-3D2H7IJKL0-3MBB->0-BC6340-56 9:A<=B9>GnaZoC ;$];$H &#HKWe-;$K&`#a1" &#HKWe-!$V-WgG&L|#'()!g,fg5WV& &#HKWe-,:# )L:-#I!),*Q-T^;1:#$%&T(^*#+,R)( €e-b]( )12$3)&#HKWe-$V-$#I-ZD-$\-2& )12$3)Ys&&#HKWe-G#HK We-*+*"K!oTg(&L|#*#&#HKWe--t&;$Z#*L{-&#HK We-GpT[#-$x_•‹‹&L|#$(PT(5I;$Z#$8-!$],,k#!$l,:#T",*L{--&1#I- $(PT(5I ),l$‹‹G Š$LX&;$H;;$Z#f(P!;$H!1"YH,-$r-1"K,e-b](&#HKWe-–'()!g,fg5WV&*Q# &t&#Z&1#]G$Z#T(&2Q#W(&&#HKWe-1:#!$V-b6-H-$,[&#I!),G$Z#Yr!*c( !o-$v,8#&L|#Y#a!-$%*a`$&&o&g&-)K!_l$*Q12$3) )$gWgG$Z# ba$"$-Z#-H-$&#HKWe-1"g&-)K‰$Z&!_K&&#HKWe-G H:A<=B9@A<<>=p /$0#$T"&L|#`$)#R#$_) 12&$I-H-$,[&1"-3$# (-S&$#a!KT:hRH& ![K-$K 12&$IL:-$"G 12$3)&$I!$(^!&L|#'()#I, €2&$IT",Q!,q!!_^h12&$IT"-$#aRUh!H-;$j, 12&$IT"1t`$0Rr-Yu!_K&*P(!_)$-H-$,)&h !_K&fg5W%&fk$Q#,:#h-K&L|#,:#G €2&$I;$Z#&r1:#!$V-b6*|#RS&$gWgG Š$V-b6*|#RS& )$gWgT"&(/R#$`$01!^ -$K12&$IG2&$IRU;$Z#T#]$I*#Rg(1"K*|#RS& $gWgG Š$gWgT"&L|#*H$&#H!H-;$j,12&$I!_(& !$V-h`$H-$'()h-$0$fH-G Š$Z#-3$%&!H-;$j,f\&*H&1:#Wg!Q-1"!$|#*[#h*3T"$%&!H-;$j,$)5h-$g !$^!h$•&$/![K-$K&L|#*8-RV*),,]h-$(5+Y#a!_K&!L!LM&—$-Z,!g,$/G C:A<=B9SbGcd<> $H&FEF?A‘h$.!7-$;$H!*Q&;$K&!_"Kfg5WV&đời sống mớiG$H&AEF?A‘h &L|#`iRr-TI$!$"$T^;™5Y)_(&LX&fg5WV&*|#RS&,:#G$H&DEF?ACh&L|# 1#a!-(SRH-$Đời sống mới *+$L:&Wm1#I-fg5WV&*|#RS&,:#!_K&-H-!c&T:; $gWgh!_K&!K"fk$Q#G €O()*#+,fg5WV&*|#RS&,:#T"'()*#+,_P!*Q-*HK )1 12$3)G2$3)T" YQ,q!b$!$c )fk$Q#$L&YQ,q!b$!$cP5T[#*L{-!$+$#I!_K&-(Q-RS&$s& &"5,v#-K&L|#h_P!W6$#+(hW6!$P5G €<$H##I,‹‹|#RS&,:#‹‹L{-](_)Y)K&/, Š[K*\-,:# ŠS#RS&,:# Ša;RS&,:# •)Q#W(&"5-3'()$I,^!!$#a!1:#$)(h!_K&*3*[K*\-&#%1)#!_p-$.5a(G ☼[K*\-,:# €[K*\-,:#$K"!K"!_H#&L{-1:#`#+(*[K*\--t )&#)#-P;!$S&!_7hH;Y\-Y3-TQ! $gWgT)K*Q&G3f3)Yƒ$%&-$(j,V-;$K&`#a1mT(T(!_3#Y(Q-$gWg T)K*Q&1"K$%&T6&#HK$tY[#h;$e-1e-$K-$a*Q*‡&-P;h!b!_^!!V )&#)#-P; ;$K&`#aG3*S#T^;1:#*[K*\--H$g-$.&$U)h0-$`š-V-*K) )&#)#-P;!LRZG3 -t&f)T[*S#1:#*[K*\- )&#)#-P;b+(!LRZhb+(&h`l,$k,-K&L|#!_K&$%& T{#0-$_#]&!Lh-e-YQh$’;$p#-t&$L!_K&1p&&#)!_LM&$ƒYuG3-"&f)T[*S#1:# *[K*\-!&#HKT(T(`$(5]_2&-K&L|#`$r-`šh-),-$7(-$P;$^RS;$^G$L [...]... gương đạo đức Hồ Chí Minh b Nội dung học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh - Phương pháp học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh - Điều kiện đảm bảo học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh BÀI 3: VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐOÀN KẾT TÔN GIÁO Ở VIỆT NAM 1.Nội dung cơ bản trong tư tưởng Hồ Chí Minh về đoàn kết tôn giáo Tư tưởng đoàn kết tôn giáo là một nội dung quan trọng... mới phải kế thừa những truyền thống tốt đẹp, những thuần phong mỹ tục lâu đời của nhân dân ta BÀI 2: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC 1 Nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ chí Minh về đạo đức: a Quan điểm về vai trò và sức mạnh của đạo đức: _ Đạo đức là cái gốc của người cách mạng + Hồ Chí Minh coi đạo đức là gốc, là nền tảng của người cách mạng, cũng như gốc của cây, ngọn nguồn của sông, của suối Người... trữ tình Nó không phải là những quan hệ, khuynh hướng văn hóa chính thống và ưu tiên của xã hội, còn nền văn hóa bác học thường chịu ảnh hưởng nhiều của văn hóa Trung Quốc 2.4 Văn hóa Trung Hoa và và các tư tưởng của hệ tư tưởng Nho-Phật-Lão ảnh hưởng rất mạnh trong văn hóa truyền thống Việt Nam Các tư tưởng này chi phối thiết chế văn hóa lao động, văn hóa giao tiếp và các quan hệ khác, vừa ảnh hưởng... dụng tư tưởng sáng tạo của Hồ Chí Minh trong xây dựng nền văn hóa mới Năm 1943 với Đề cương về văn hóa Việt Nam của mình, Đảng Cộng sản ra tuyên ngôn cơ cấu lại nền văn hóa truyền thống theo tư tưởng mácxit Nhấn mạnh các tư tưởng của Đảng Cộng sản thể hiện trong Đề cương văn hóa Việt Nam 1943 Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nêu rõ phương thức cơ cấu lại nền văn hóa truyền thống trong giai đoạn lịch sử mới của. .. kế tục những giá trị nội sinh của nền văn hóa truyền thống Song nền văn hóa mới khác về chất so với nền văn hóa truyền thống, nó đồng thời phát triển những giá trị truyền thống và hấp thụ những cái mới của văn hóa tiến bộ Đó là nguyên lý tư tưởng quan trọng bật nhất của các nước đang phát triển xây dựng nền văn hóa mới Chủ nghĩa yêu nước truyền thống trong tư tưởng Hồ Chí Minh là một giá trị quan trọng... dựng một nền văn hóa Việt Nam có tính chất dân tộc, khoa học và đại chúng” Đây là tư tưởng văn hóa bao quát nhất của Hồ Chí Minh nhằm cải biến, cơ cấu lại nền văn hóa truyền thống Việt Nam trong giai đoạn cách mạng dân tộc-dân chủ 3.1 Xây dựng nền văn hóa mới Việt Nam, Hồ Chí Minh đã xuất phát từ một nguyên lý tư tưởng mới, trước hết là nguyên lý tư tưởng về truyền thống và hiện đại Nền văn hóa mới phải... lên lý tư ng về các giá trị văn hóa tốt đẹp: Tự do, công bằng xã hội và ấm no hạnh phúc, con người với con người là bạn bè, là anh em Tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh phản ánh sự thấu hiểu sáng tạo chủ nghĩa Mác trong hoàn cảnh thực tiễn của dân tộc Việt nam Người coi trọng tất cả các giá trị tinh thần của nhân loại Tư tưởng văn hóa của Người thấm sâu vào các định chuẩn văn hóa của thời đại làm rõ tư tưởng. .. tục của lịch sử Các giá trị văn hóa do quần chúng sáng tạo, phục vụ quần chúng, đánh thức những nhà văn hóa trong quần chúng từ thế hệ này sang thế hệ khác tạo ra những vòng khâu chất lượng vô tận của chủ thể và đối tư ng văn hóa trong các nhu cầu ngày càng cao của lịch sử Trong tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh, tính đại chúng vừa mang tính chính trị vừa mang tính phố cập và nâng cao của văn hóa Văn hóa. .. hiện tư tưởng Hồ Chí Minh về đoàn kết tôn giáo trong giai đoạn hiện nay Đây là giải pháp quan trọng, có ý nghĩa quyết định đến hiệu quả sự vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đoàn kết tôn giáo ở Việt Nam Bởi vì, tổ chức và vận động nhân dân thực hiện đoàn kết tôn giáo theo tư tưởng Hồ Chí Minh phụ thuộc trước hết vào sự lãnh đạo của Đảng, quản lý của Nhà nước và vai trò, trách nhiệm của các tổ chức chính... đặc biệt quan trọng Nền văn hóa truyền thống trong toàn cơ cấu của nó chưa được xây dựng trên nền tảng khoa học Nền sản xuất nhỏ, tư duy kinh nghiệm chiếm vị trí ưu trội trong nền văn hóa ấy Nước ta xây dựng nền văn hóa mới bỏ qua giai đoạn phát triển tư bản chủ nghĩa Hồ Chí Minh đã khẳng định tư tưởng khoa học hóa của Đề cương về văn hóa Việt Nam năm 1943 là có một ý nghĩa rất quan trọng Quan điểm phát . )Z&h$#I,1e )-H-$,[&GCần, kiệm, liêm, chính còn là thước đo sự giàu có về vật chất, vững mạ$ về tinh thần, sự văn minh của dân tộc. Š$0-&1!LhT"T",YP!-1#I-&l-t&*o&&$U*a,l$!_L:-h-$xY#a! 1lZ&h1ly'(S-h1l$gWgh1lT{#0-$
Ngày đăng: 29/06/2014, 03:14
Xem thêm: tiểu luận môn tư tưởng hcm những quan điểm của hồ chí minh về văn hóa, tiểu luận môn tư tưởng hcm những quan điểm của hồ chí minh về văn hóa
