kế hoạch giáo dục phụ lục 1 3 cv 5512 môn hoạt động trải nghiệm 9 sách cánh diều cv 5636docx

Thiết bị dạy học: Trình bày cụ thể các thiết bị giáo dục có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục và theo phê duyệt về thiết bị dạy học tối thiểu – HĐTN, HN2 HS nhận

TRƯỜNG THCS CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP - KHỐI LỚP 9

SÁCH CÁNH DIỀU Năm học: 2024-2025

I Đặc điểm tình hình

1 Số lớp: 03; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):………

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 04; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 01 Đại học: 03; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1 : Tốt: 04; Khá: ; Đạt: ; Chưa đạt:

3 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị giáo dục có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt

động giáo dục và theo phê duyệt về thiết bị dạy học tối thiểu – HĐTN, HN 2 )

lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành Ghi chú

1 Bộ tranh về thiên tai, biến đổi

khí hậu

07bộ/GV

HS nhận diện về dấu hiệu của thiên tai để

có thể tự bảo vệ bản thân

2 Video clip về cảnh quan thiên 03 bộ/ Giáo dục tình yêu quê hương đất nước và

1 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

2 Ban hành kèm theo Thông tư số 44/2020/TT-BGDĐT ngày 03/11/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

PHỤ LỤC I

nhiên Việt Nam GV có ý thức bảo tồn cảnh quan thiên nhiên

- Các thiết bị được tính trên đơn vị “trường”, căn cứ điều kiện thực tiễn về quy mô lớp/trường, số

điểm trường có thể thay đổi số lượng tăng/giảm cho phù hợp, đảm bảo đủ thiết bị cho HS thực hành;

- Số lượng thiết bị tính trên đơn vị “07 bộ/GV” được tính theo nhóm cho 1 lớp với số HS tối đa là 40,

số lượng bộ thiết bị/GV này có thể thay đổi để phù hợp với số HS/nhóm/ lớp theo định mức 6 HS/1 bộ;

- Có thể sử dụng các thiết bị hỗ trợ tổ chức HĐTN, HN sẵn có tùy vào điều kiện thực tiễn của mỗitrường

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí

nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

STT Tên phòng Số lượng Phạm vi và nội dung sử dụng Ghi chú

1 Phòng học lớp 9 03 Trong lớp học

3 Phòng đa năng… Trong phòng; Sinh hoạt CLB, trải

II Kế hoạch giáo dục3

1 Phân phối chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp

Phân phối thời gian cả năm học là: 35 tuần (105 tiết), trong đó: kỳ 1: 18 tuần; kỳ 2: 17 tuần, được tổ chức dưới

nhiều quy mô, hình thức khác nhau ở trong và ngoài lớp học; trong và ngoài nhà trường Tùy điều kiện, đặc điểm của

mỗi trường, các trường có thể xây dựng phân phối thời gian thực hiện theo quy mô, hình thức khác nhau trong từng

học kỳ cho phù hợp

Lưu ý: Trong khuôn khổ tài liệu, nhóm biên soạn chỉ xây dựng kế hoạch giáo dục HĐTN, HN khối 9 theo yêu

cầu cần đạt của chương trình để minh họa cho quý thầy/cô Các nhà trường có thể dựa trên chương trình sách giáo

khoa HĐTN, HN đã lựa chọn hoặc có thể thay đổi các chủ đề cho phù hợp với điều kiện thực tiễn nhà trường Tùy

điều kiện nhà trường và nhằm tạo sự thuận lợi trong quá trình triển khai các tổ chuyên môn có thể thêm cột cho phù

hợp và dễ dàng triển khai

2 Kế hoạch giáo dục cụ thể

3 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các môn

tiết Quy PPCT trách

mô tổ chức

Số tiết

Nôi dung tổ chức theo loại

- Khám phá đượckhả năng thíchnghi của bảnthân với sự thayđổi trong một sốtình huống củacuộc sống

- Biết cách tạođộng lực cho bảnthân để thực hiệnhoạt động

- Ứng phó đượcnhững căngthẳng trong quátrình học tập vàtrước áp lực củacuộc sống

Quymônhóm/

lớp

12

NV1: Tìm hiểu những thayđổi trong cuộc sống và khảnăng thích nghi của bản thân

với sự thay đổi đó (2 tiết)

01,02 GV được phân công

(GV giáo dục côngdân; Gv ngữ vănhoặc giáo viên chủnhiệm của lớp)

*Lưu ý: Phối hợpvới cha mẹ học sinhtrong việc duy trì vàdánh giá mức độthực hiện tại giađình

NV2: Tìm hiểu về cách ứngphó với căng thẳng trong họctập và áp lực trong cuộc sống(3 tiết)

03, 04,05

NV3: Thực hành ứng phó vớinhững căng thẳng trong họctập và áp lực trong cuộc sống(2 tiết)

06, 07

NV4: Tạo động lực cho bảnthân để thực hiện hoạt động(2 tiết)

08 09

NV5:Lập và thực hiện kếhoạch rèn luyện kĩ năng ứngphó với căng thẳng áp lực vàtạo động lực trong học tập,cuộc sống (2 tiết)

10, 11

NV6: Chia sẻ thuận lợi vàkhó khăn khi trải nghiệm vớichủ đề này Tự đánh giá chủ

- Nhận diệnđược điểm tíchcực và điểmchưa tích cựctrong hành vigiao tiếp, ứng

xử của bản thân

- Thực hiệnđược đề tàikhảo sát về thựctrạng giao tiếpcủa học sinhtrên mạng xãhội

Quymôtrường/

khối

“Phòng chống tai nạn, thươngtích trong trường học” (2 tiết)

cảnh sát giao thôngthành phố

Quymônhóm/

lớp

10 NV1: Tìm hiểu về hành vi

giao tiếp, ứng xử tích cựchoạc chưa tích cực (2 tiết)

15, 16 GV ngữ văn, GV

giáo dục công dânhoặc giáo viên chủnhiệm của lớp

NV2: Xác định điểm tích cực

và điểm chưa tích cực tronghành vi giao tiếp, ứng xử củabản thân (2 tiết)

17, 18

NV3: Lập kế hoạch thực

hiện đề tài khảo sát thựctrạng giao tiếp của học sinhtrên mạng xã hội (2 tiết)

19, 20

NV4: Khảo sát và báo cáo kếtquả khảo sát thực trạng giaotiếp của học sinh trên mạng

xã hội (2 tiết)

21, 22

NV5: Tuyên truyền về hành 23

vi giao tiếp, ứng xử tích cựctrong cuộc sống (1 tiết)

NV6: Chia sẻ thuận lợi vàkhó khăn khi thực hiện chủ

đề này Đánh giá chủ đề 2(1 tiết)

Các yêu cầu cầnđạt của chủ đề1,2

Quymônhóm/

Đánh giá giữa kỳ I: Chủ đề1,2

26,27 GV ngữ văn, GV

giáo dục công dânhoặc giáo viên chủnhiệm của lớp

- Tạo được bầukhông khí vui

vẻ, yêu thươngtrong gia đình;

cùng các thànhviên xây dựnggia đình hạnhphúc

- Biết giải quyếtbất đồng trongquan hệ giữa

Quymônhóm/

lớp

08 NV1: Tìm hiểu những việc

làm góp phần xây dựng giađình hạnh phúc (1 tiết)

28 GV giáo dục công

dân; Giáo viên chủnhiệm phối hợp vớicha mẹ học sinhtrong tổ chức thựchiện tại gia đình,đánh giá kết quảthực hiện tại giađình

*Lưu ý: Với chủ đềnày việc tổ chức

NV2: Thực hành tạo bầukhông khí vui vẻ, yêu thươngtrong gia đình (1 tiết)

29

NV3: Thực hành giải quyếtbất đồng có thể xảy ra trongquan hệ gia đình (1 tiết)

30

NV4: Tổ chức, sắp xếp khoahọc công việc trong gia đình

31

bản thân với cácthành viên tronggia đình hoặcgiữa các thànhviên.

- Tổ chức, sắpxếp được cáccông việc tronggia đình mộtcách khoa học

- Thực hiện cótrách nhiệm cácnhiệm vụ đượcgiao

chất định hướngcách thực hiện; thờigian chủ yếu họcsinh báo cáo, chia

sẻ những việc đã/sẽthực hiện tại giađình

NV5: Thực hiện trách nhiệmvới những công việc đượcgiao (1 tiết)

32

NV6: Thiết kế các hoạt độngchung nhằm tạo bầu khôngkhí vui vẻ, yêu thương tronggia đình (2 tiết)

33, 34

NV7: Chia sẻ kết quả rènluyện của em với chủ đề này

Đánh giá cuối chủ đề 4 (1tiết)

- Biết cách xâydựng mạng lướiquan hệ cộngđồng

- Xây dựng vàthực hiện được

kế hoạch truyềnthông trongcộng đồng vềnhững vấn đề

Quymôtrường/

khối

sẻ yêu thương” (1 tiết)

đội

(Phát động cácphong trào thiệnnguyện)

Quymônhóm/

lớp

09

NV1: Tìm hiểu mạng lướiquan hệ cộng đồng ở địaphương (1 tiết)

38, 39

học đường.

- Tham gia cáchoạt động giáodục truyềnthống và pháttriển cộng đồng

ở địa phương

đồng (2 tiết)NV3: Xây dựng và thực hiện

kế hoạch truyền thông trongcộng đồng về những vấn đềhọc đường (2 tiết)

40, 41

NV4: Tham gia các hoạtđộng giáo dục truyền thống ởđịa phương (1 tiết)

42

NV5: Tham gia các hoạtđộng phát triển cộng đồng ởđịa phương (1 tiết)

43

NV6: Mở rộng mạng lưới chocác hoạt động cộng đồng (1tiết)

44

NV 7: Chia sẻ những khókhăn khi thực hiện cácnhiệm vụ của chủ đề 6 Tựđánh giá (1 tiết)

- Xây dựngđược ngân sách

cá nhân hợp lí,trong đó tínhđến các khoảnthu, chi, tiết

Quymônhóm/

lớp

06 NV1: Tìm hiểu về ngân

sách cá nhân và cách xâydựng ngân sách cá nhân hợplí

(1 tiết)

46 GV công nghệ

NV 2: Thực hành xây dựngngân sách cá nhân hợp lí (1

47

NV 3: Đề xuất các biện phápgóp phần phát triển kinh tếgia đình (1 tiết)

48, 49

NV 4: Thuyết phục gia đìnhthực hiện những biện phápgóp phần phát triển kinh tếgia đình (1 tiết)

50

NV 5: Chia sẻ những khókhăn khi thực hiện các nhiệm

vụ của chủ đề 5 Tự đánh giáchủ đề

Các yêu cầu cầnđạt của chủ đề1,2,4,6

Quymônhóm/

Đánh giá cuối kỳ I: Chủ đề1,2,4,5,6 (2 tiết)

- Tôn trọng sựkhác biệt vàsống hài hoà vớibạn bè, thầy cô

-Xây dựng được

kế hoạch tổchức hoạt độngphòng chống

Quymôtrường

03 Cắm trại/ tổ chức các trò chơi

chào mừng ngày 26/3 Tuyêntruyền về truyền thống củanhà trường và ĐộiTNTPHCM (3 tiết)

55,56,57 Gv tổng phụ trách

đội

GV chủ nhiệm cáclớp

Quymônhóm/

10

NV1:Tìm hiểu những hoạtđộng góp phần xây dựng vănhoá nhà trường (1 tiết)

58 GV chủ nhiệm

NV3: Thể hiện cách sống hàihoà với thầy cô và các bạn(1tiết)

60

NV4: Xây dựng kế hoạch tổchức hoat động phòng chốngbắt nạt học đường(1 tiết)

61, 62

NV5:Tham gia thực hiện vàđánh giá hiệu quả hoạt độngphòng chống bắt nạt họcđường (1 tiết)

63

NV6: Xây dựng kế hoạchbuổi lao động công ích tạitrường (1 tiết)

64

NV7:Làm sản phẩm gópphần xây dựng truyền thốngnhà trường (1 tiết)

65

- NV8: Tham gia hoạt độnggóp phần xây dựng văn hoánhà trường do ĐoànTNCSHCM phát động

66, 67

- NV9: Tự đánh giá chủ đề (2 tiết)

- Thực hiệnđược đề tàikhảo sát vềnguyên nhân ô

trường (đất,nước, khôngkhí) tại địa bànsinh sống

- Tham giatuyên truyềnđến người dânđịa phương các

phòng chống ônhiễm và bảo vệmôi trường

- Thiết kế đượcsản phẩm thểhiện vẻ đẹpdanh lam thắngcảnh, cảnh quanthiên nhiên của

Quymôkhối

quan các khu di tích, danhlam thắng cảnh tại địaphương Thực hiện nhữngviệc làm bảo vệ di tích,danh lam thắng cảnh tại khuvực tham quan (4 tiết)

68,69,70,71

Lưu ý: Hình thứctrải nghiệm thựctiễn

GV Khoa học tựnhiên (Sinh học)/

GV Lịch sử và địa

lý phối hợp với GVchủ nhiệm tổ chứcthực hiện phù hợp

Quymônhóm/

lớp

08

NV1: Tìm hiểu cách thựchiện đề tài khảo sát vềnguyên nhân gây ô nhiễmmôi trường ở địa phương (1tiết)

72 GV Khoa học tự

nhiên (Sinh học)/

GV Lịch sử và địalý

NV2: Thực hiện đề tài khảosát về nguyên nhân ô nhiễmmôi trường tại địa phương.(2tiết)

73, 74

NV3: Tuyên truyền biện phápphòng chống ô nhiễm và bảo

vệ môi trường đến người dân

ở địa phương (1 tiết)

75

đất nước.

- Xây dựng vàthực hiện được

kế hoạch quảng

bá về cảnh quanthiên nhiên,danh lam thắngcảnh của đấtnước

NV4: Thiết kế sản phẩm thểhiện vẻ đẹp danh lam thắngcảnh, cảnh quan thiên nhiêncủa đất nước.(2 tiết)

76, 77

NV5: Xây dựng và thựchiện kế hoạch quảng bá vẻđẹp cảnh quan thiên nhiên,danh lam thắng cảnh của đấtnước (1 tiết)

78

NV6: Chia sẻ những thuậnlợi, khó khăn khi thực hiệncác nhiệm vụ của chủ đề 7

Tự đánh giá chủ đề (1 tiết)

79

Quymôkhối

thiết kế

Thực hiện chiến dịch truyềnthông bảo vệ môi trườngthiên nhiên, giảm thiểu hiệuứng nhà kính ở địa phương

- Đánh giá giữa kỳ II (Triểnlãm sản phẩm thiết kế) (4tiết)

80,81,82,83

GV Khoa học tựnhiên (Sinh học)/

GV Lịch sử và địa

lý phối hợp với GVchủ nhiệm

8 Chủ đề 8 09 - Kể tên được Quy 09

NV1: Nhận diện những 84 GV công nghệ

- Nhận diệnđược nhữngnguy hiểm cóthể có và cáchgiữ an toàn khilàm những nghề

mà mình quantâm

- Nêu đượcnhững phẩmchất và năng lựccần có của

mônhóm/

lớp

nghề em quan tâm (1 tiết)NV2: Tìm hiểu những hoạtđộng đặc trưng, trang thiết

bị, dụng cụ lao động cơ bảncủa những nghề em quantâm (2 tiết)

85, 86

NV3: Xác định nguy hiểm cóthể gặp và cách giữ an toànkhi làm những nghề em quantâm (2 tiết)

87, 88

NV4: Xác định phẩm chất vànăng lực cần có của ngườilàm những nghề em quan tâm(1 tiết)

89

NV5: Đánh giá và rèn luyệnnhững phẩm chất, năng lựcliên quan đến nghề em quantâm (1 tiết)

90

NV6: Thiết kế cẩm nangnghề em quan tâm (1 tiết)

91

những nghề màmình quan tâm.

- Đánh giá vàrèn luyện nhữngphẩm chất, nănglực liên quanđến nghề mìnhquan tâm

NV7: Chia sẻ những thuậnlợi, khó khăn khi thực hiệncác nhiệm vụ của chủ đề 8

Đánh giá chủ đề 8 (tự đánhgiá, đánh giá trong nhóm,đánh giá trước lớp) (1 tiết)

- Tìm hiểu được

hệ thống các cơ

sở giáo dục nghềnghiệp của trungương và ở địaphương

- Tham vấn được

ý kiến của ngườithân, thầy cô vềcon đường tiếptheo sau THCS

- Ra quyết địnhlựa chọn conđường học tập,làm việc sauTHCS

Quymôtrường/

khối

02 Giao lưu “Nghệ nhân làm

nghề tại địa phương”

Tư vấn hướng nghiệp, hướnghọc cùng chuyên gia (2 tiết)

với GV tổng phụtrách mời kháchmời và thực hiện

Quymônhóm/

96

NV3: Tham vấn ý kiến củangười thân, thầy cô về conđường tiếp theo sau khi tốtnghiệp THCS.(1 tiết)

97

NV4: Ra quyết định lựa chọncon đường học tập, làm việcsau khi tốt nghiệp THCS (1

98

- Thực hiện được

kế hoạch pháttriển bản thân đểđạt được yêu cầucủa định hướngnghề nghiệp

- Tự đánh giáđược hiệu quảcủa việc rènluyện phẩm chất

và năng lực cần

có của người laođộng

tiết)NV5: Lập và thực hiện kếhoạch phát triển bản thântheo định hướng nghề nghiệp

(2 tiết)

99,100

NV6: Đánh giá kết quả rènluyện phẩm chất và năng lựctheo phẩm chất nghề nghiệp

NV 7: Đánh giá chủ đề 9 (1tiết)

Các yêu cầu cầnđạt của chủ đề3,7,8,9

Quymônhóm/

lớp

03 Ôn tập cuối kỳ II: Chủ đề

3,7,8,9(1 tiết)

Thời điểm (2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Hình thức (4)

Đánh giá thường

xuyên

Sau kết thúc chủ đề

Đáp ứng yêu cầu cần đạt chủ đề Sản phẩm hoạt động của HS

Bảng kiểm và phiếu tự đánh giáGiữa học kì I 90’ Tuần 9 Đáp ứng yêu cầu cần đạt của chủ

đề 1,2

Sản phẩm hoạt động của HSBảng kiểm và phiếu tự đánh giáCuối học kì I 90’ Tuần 18 Các yêu cầu cần đạt của chủ đề

1,2,4,5,6

Sản phẩm hoạt động của HSBảng kiểm và phiếu tự đánh giáGiữa học kì II 90’ Tuần 27 Các yêu cầu cần đạt của chủ đề 8 Sản phẩm hoạt động của HS

Bảng kiểm và phiếu tự đánh giáCuối Học kì II 90’ Trong tuần 35 Các yêu cầu cần đạt của chủ đề

3,7,8,9

Sản phẩm hoạt động của HSBảng kiểm và phiếu tự đánh giá

III Các nội dung khác (nếu có):

Phụ lục III KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

TRƯỜNG: THCS BAN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG

NGHIỆP

Họ và tên giáo viên:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

điểm

Thiết bị dạy học

Địa điểm dạy học

1 Chủ đề 1.

Tự tạo

động lực

NV1: Tìm hiểu những thay đổi trong cuộc sống

và khả năng thích nghi của bản thân với sự thay

đổi đó (2 tiết)

01,02

Máy tính, tivi,phiếu học tập

Lớp học

10, 11

NV6: Chia sẻ thuận lợi và khó khăn khi trảinghiệm với chủ đề này Tự đánh giá chủ đề 1 (1tiết)

Tuần 8

Phối hợp CSGT huyện

Lớp họcNV2: Xác định điểm tích cực và điểm chưa tích

cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân(2 tiết)

17, 18

NV3: Lập kế hoạch thực hiện đề tài khảo sát

thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội(2 tiết)

19, 20

NV4: Khảo sát và báo cáo kết quả khảo sát thựctrạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội (2 tiết)

21, 22

NV5: Tuyên truyền về hành vi giao tiếp, ứng xử 23