giáo án kế hoạch bài dạy hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống soạn chi tiết mới nhất trọn bộ

giáo án kế hoạch bài dạy hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống soạn chi tiết mới nhất trọn bộ giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống soạn chi tiết mới nhất trọn bộ

Trang 1

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG

.Ngày dạy

Lớp 7A: 05/09/2022

Tiết 1SINH HOẠT DƯỚI CỜ

LỄ KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚII.

MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Về kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

- Nhận thức được ý nghĩa cúa ngày khai giảng

- Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp vồ ngày khaigiảng

- Rèn sự tự tin, ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ năng lắng nghe tích cực, phát triển phẩm chấttrách nhiệm

2 Về năng lực

- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học

- Năng lực đặc thù Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp,ứng xử khác nhau

3 Về phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Chuẩn bị TPT, BGH và GV:

- Máy tính, Tivi

- Thành lập BTC ngày lễ khai giảng: Ban Chỉ ủy, BGH và trưởng các đoàn thể,

- Phân công nhiệm vụ cho các thành viên BTC, triển khai hoạt động;

- Kịch bản chương trình lễ khai giảng;

- Thành lập đội nghỉ lề: đội trống, đội cờ;

- Gửi giấy mời các đại biếu;

- Trang trí phông khai giảng;

- Chuẩn bị phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống; đĩa nhạc Quốc ca, Quốc kì;

- Quà tặng cho HS khó khăn

- Nhà trường cần có phương án dự phòng nếu trời mưa

2 Học sinh:

- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng;

- Hoa, cờ cầm tay, cờ đuôi nheo, ảnh Bác;

- Tập các tiết mục văn nghệ chào mừng;

Trang 2

- Tập dượt nghỉ lễ khai giảng: đón HS lớp 6, đón đại biểu, lễ chào cờ, lễ diễu hành (nếucó).

- Tự tin tham gia lễ khai giảng và có ấn tượng tốt đẹp về ngày khai giảng

b Nội dung: GV cùng BGH tổ chức lễ khai giảng, HS trật tự, chú ý lắng nghe, quan sát.

c Sản phẩm: Trình tự diễn ra buổi lễ khai giảng.

d Tổ chức thực hiện:

- GV cùng BCH tổ chức trình tự lần lượt các nghi lề của buổi lề khai giảng:

1. Đón tiếp đại biểu

2. Lễ điều hành: Rước cờ, ảnh Bác, các đội danh dự, đại diện các khối lớp

3. Lễ đón HS lớp 6: HS lớp 6 được tập trung ở điểm thuận lợi cho việc di chuyển, taycầm cờ, hoa Theo lời giới thiệu của người dần chương trinh, GVCN và đại diện HS lớp

8 hoặc 9 dắt tay, hướng dẫn các em HS lớp 6 đi vào trên nền nhạc đến vị trí ngồi quyđịnh HS lớp 6 tự tin, vui tươi đi theo hàng, vẫy cờ chào thầy cô và các anh chị trongtrường khi đi qua khán đài

4. Lề chào cờ

5. Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu đến dự lễ khai giảng

6. Cô Nguyễn Thị Hồng Gấm (PHT, Phó bí thư chi bộ nhà trường) đọc thư của Chủtịch nước gửi GV và HS nhân ngày khai rường Khi nghe đọc thư, toàn trường đứngnghiêm

7. Hiệu trưởng nhà trường đọc diễn văn khai giảng và đánh trống khai trường Trong

Trang 3

diễn văn có điểm qua thành tích lớn cứa trường trong năm học trước, nêu chủ đế và phátđộng thi đua năm học mới, tuyên bố khai giảng, lời chào mừng các em HS lớp 6 Saukhi tuyên bố khai giảng năm học mới, hiệu trưởng đánh trống khai trường (kèm theo lờibinh nếu có).

8. Đại biểu chúc mừng GV và HS

9. Tặng quà cho HS có hoàn cảnh khó khăn

3 Hoạt động nối tiếp

a Mục tiêu: HS thực hiện kí cam kết

- Thực hiện thông điệp 5K phòng chống COVID19

- Ký cam kết thực hiện An toàn giao thông

b Nội dung: GV chủ nhiệm và cán bộ lớp

c Sản phẩm: Hs kí cam kết

- HS các lóp cam kết thi đua học tập và rèn luyện trong năm học

- Phát huy truyền thống nhà trường và kính thầy, yêu bạn

4 Kế hoạch đánh giá

Hình thức đánh giá Phương pháp

đánh giá

Công cụ đánh giá

Ghi Chú

Trang 4

Lớp 7A: 10/09/2022 SINH HOẠT CHỦ ĐỀ

PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ HÒA ĐỒNG VỚI

- Giới thiệu được những nét nổi bật, tự hào về nhà trường

- Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ ChíMinh, của nhà trường

- Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô

- Trung thực: HS thể hiện đúng cảm xúc của bản thân khi tìm hiểu về truyền thống nhàtrường, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải quyết các nhiệm vụ chung

- Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng và giữ gìn trường lớp gọn gàng, sạch đẹp Cótrách nhiệm giữ gìn, bồi đắp tình cảm yêi mến bạn bè, kính trọng thầy cô yêu quý trườnglớp

- Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt

II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Chuẩn bị của giáo viên

- SGK, Giáo án

- Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động

- Giấy nhớ các màu khác nhau

Trang 5

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2 Học sinh

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêucầu của GV

- Nghiên cứu trước các nội dung của chủ đề

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động

a, Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học

b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi

c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức

d, Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức.

- GV phổ biến cách chơi và luật chơi:

+ Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 10 bạn xếp thành 2 hàng trong lớp học Trong thời gian 3 phút, lần lượt viết tên thầy cô giáo và các bạn trong lớp học.

+ Đội nào viết được nhiều, đúng tên các thầy cô giáo hoặc các bạn trong lớp học thì đội

đó giành được chiến thắng.

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ và tham gia trò chơi

- GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Để nắm rõ hơn làm thế nào để phát triển được mối

quan hệ hòa đồng với thầy cô giáo, các bạn và hài lòng về các mối quan hệ này ; hợp tác được với các thầy cô giáo, các bạn để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết được những vấn đề nảy sinh, chúng ta cùng thực hiện những hoạt động trong tiết học ngày hôm nay

b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi

c Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm và trả lời câu hỏi

d Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Trang 6

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thảo luận, trao đổi và trả lời câu hỏi: Em hãy

chia sẻ những kinh nghiệm để tạo dựng mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn.

- GV hướng dẫn HS:

+ Mỗi HS sủ dụng giấy nhờ 2 màu, một màu ghi những điểm tốt, màu còn lại ghi những điểm chưa tốt về sự hòa đồng giữa các HS với thầy, cô giáo và với các bạn trong lớp + Ghi chép xong, HS dán các tờ giấy nhớ vào 1 tờ giấy chung của nhóm (A4 hoặc A3) Những tờ giấy nào có đặc điểm giống nhau thì nhấc ra khỏi tờ giấy chung.

+ Các nhóm đặt tên cho sản phẩm của nhóm mình và treo sản phẩm lên bảng.

- GV yêu cầu HS: Nêu những điều rút ra được qua phần trình bày của các nhóm và cá

nhân.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận về cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô giáo và các bạn

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trả lời

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới

- Để phát triển được mối quan hệ hòa đồng với thầy cô giáo và các bạn, mỗi chúng tacần :

+ Luôn tôn trọng, lắng nghe để thấu hiểu ý kiến của thầy cô giáo và các bạn

+ Khi gặp khó khăn nên trò chuyện, tâm sự, chia sẻ, hỏi ý kiến thầy cô giáo

+ Phát ngôn tích cực, giao tiếp cởi mở, cùng học, cùng tham gia các hoạt động với bạn.+ Nhường nhịn, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ

+ Khiêm tốn học hỏi thầy cô giáo và các bạn

+ Tôn trọng sự khác biệt Các đặc điểm tính cách của thầy cô giáo và các bạn trong lớprất đa dạng, phong phú Do đó mỗi chúng ta cần biết điều chỉnh bản thân để tạo nên mộtlớp học thân thiện, hòa đồng, gắn kết chặt chẽ với nhau

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ chung, giải quyết những vấn đề nảy sinh.

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định được cách hợp tác với thầy cô, các bạn

để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết được những vấn đề nảy sinh

Trang 7

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV mời 2-3 HS chia sẻ một hoạt động ấn tượng nhất về việc hợp tác với thầy cô giáo

· Xây dựng kế hoạch và phân công nhiệm vụ.

· Tôn trọng, lắng nghe ý kiến của các bạn.

· Sẵn sàng giúp đỡ các bạn.

+ Cách hợp tác với thầy cô giáo:

· Lắng nghe hướng dẫn của thầy cô giáo.

· Chủ động xin ý kiến của thầy cô giáo khi gặp khó khăn.

- HS thảo luận về cách hợp tác và giải quyết các vấn đề nảy sinh khi thực hiện cácnhiệm vụ chung

- Xác định cách hợp tác và giải quyết các vấn đề nảy sinh khi thực hiện các nhiệm vụchung:

+ Cách thức hợp tác với thầy cô và giải quyết các vấn đề nảy sinh:

· Luôn luôn lắng nghe thầy cô hướng dẫn

· Chủ động xin ý kiến của thầy cô khi gặp những điều chưa hiểu hay những vấn đề nảysinh trong việc thực hiện nhiệm vụ

· Chia sẻ về tính cách, sở thích, ưu điểm hạn chế của mình về thầy cô giáo

+ Cách thức hợp tác với các bạn và giải quyết các vấn đề nảy sinh:

· Cùng nhau xây dựng kế hoạch và phân công nhiệm vụ

· Tôn trọng, lắng nghe ý kiến của các bạn

Trang 8

· Có trách nhiệm với công việc được giao, vô tư, ngay thẳng, không ghen tị khi hợp tác

và làm việc nhóm

· Phát ngôn tích cực, giao tiếp cởi mở, tin tưởng lẫn nhau

· Tìm kiếm sở thích chung và tôn trọng sự khác biệt

· Khi có các vấn đề phát sinh trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ cần kiềm chế cảmxúc, bình tĩnh nói rõ quan điểm cá nhân, cùng đặt câu hỏi và đưa ra phương hướng giảiquyết

+ Nhóm 1: Giải quyết tình huống 1 – SGK tr.7

+ Nhóm 2: Giải quyết tình huống 2 – SGK tr.8.

+ Nhóm 3: Giải quyết tình huống 3 – SGK tr.8

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1 (Tình huống 1): Nhẹ nhàng nhắc Thanh không nên làm bài tập môn Toán

trong tiết thực hành môn KHTN vì không những làm ảnh hưởng đến việc tiếp thu kiến thức mà còn ảnh hưởng đến kết quả thực hành chung của nhóm, đặc biệt là tinh thần làm việc của nhóm và sự đánh giá của thầy cô.

+ Nhóm 2 (Tình huống 2): Thăm hỏi về tình trạng ốm, bệnh của thành viên nhóm, động

viên bạn nghỉ ngơi để giữ gìn sức khỏe; thay đổi nội dung cho phù hợp với vị trí bị thiếu hoặc nếu có thể tìm được bạn thay thế thì tập trung các bạn lại để hướng dẫn cho người mới có thể hoàn thành tốt nhất nhiệm vụ.

+ Nhóm 3 (Tình huống 3): Thiết kế một trò chơi gồm nhiều thành viên, mời Minh chơi

cùng vì có một vị trí chơi đang bị thiếu.

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức

4 Hoạt động vận dụng

Trang 9

a Mục tiêu: HS cùng nhau xây dựng được tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” và cam kếtthực hiện các tiêu chí đã xây dựng.

b Nội dung: GV hướng dẫn HS, HS thực hiện hoạt động tại nhà

c Sản phẩm học tập: HS thực hành hoạt động tại nhà

d.Tổ chức thực hiện:

- GV hướng dẫn HS về nhà thực hiện những hoạt động sau:

+ Suy nghĩ về những điều em và các bạn trong lớp cần thực hiện để lớp học của mình trở thành “Lớp học hạnh phúc”.

+ Thảo luận và thống nhất với các bạn trong nhóm về nội quy nhằm xây dựng “Lớp học hạnh phúc”.

- GV yêu cầu HS: Hãy chia sẻ những điều đã học hỏi được sau khi tham gia các hoạt

động.

Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú

- Đánh giá thường xuyên

(GV đánh giá HS

HS đánh giá HS)

- Vấn đáp

- Kiểm tra thực hành,kiểm tra viết

- Các loại câu hỏivấn đáp, bài tậpthực hành

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Sơ kết tuần học và xây dựng đươc kế hoạch tuần mới

- Ghi nhớ được các nội quy nhà trường và nội quy lớp học

- Tích cực tham gia xây dựng và thực hiện cam kết nội quy lớp học, trường học

Nêu được những hành động, lời nói đã thể hiện đế thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô

Thể hiện được tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô

- Năng lực chung: Giao tiếp, họp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề

- Năng lực đặc thù Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp,

Trang 10

ứng xử khác nhau.

3 Về phẩm chất:

- Nhân ái: Yêu thương bạn bè, kính trọng thầy cô

- Trung thực: Có thái độ tôn trọng bạn bè, lễ phép với thầy cô

- Trách nhiệm: Rèn luyện để phát huy truyền thống văn hóa nhà trường

II

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Máy tính, Ti vi

- Nội quy trường học, lớp học

- Kế hoạch tuần mới

- Nội dung liên quan,

2 Học sinh

- Nội dung sơ kết tuần

- Chuẩn bị theo hướng dẫn của GVCN

a Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh bước vào giờ sinh hoạt

b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi.

c Sản phẩm: Kết quả sơ kết tuần.

- GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp và đánh giá sơ kết tuần và xây dựng kế hoạch cho tuần học mới

2 Hoạt động sinh hoạt lớp

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp

- BCS lớp tổng hợp đánh giá sơ kết tuần và xây dựng kế hoạch cho tuần học mới

- Các tổ tổng hợp, đánh giá hoạt động của tổ trong tuần

Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ

- GV định hướng và bổ sung những nội dung còn thiếu

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận.

- Đại diện các tổ báo cáo

- Đại diện lớp tổng hợp, đánh giá chung

- Nêu kế hoạch tuần tiếp theo

Trang 11

- Thảo luận kế hoạch tuần tiếp theo

- GV đánh giá, nhận xét, khen thưởng (Đối với học sinh đạt thành tích hoặc có sự tiến

bộ,…); Rút kinh nghiệm (Đối với học sinh còn chậm tiến bộ, có hành vi chưa chuẩnmực,…)

- GV bổ sung vào kế hoạch hoạt động tuần tiếp theo

2 Hoạt động hình thành kiến thức

a Mục tiêu

- Ghi nhớ được các nội quy nhà trường và nội quy lóp học

- Nêu được những hành động, lời nói đã thể hiện để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn

bè, thầy cô

b Nội dung: GV đặt vấn đề, HS trả lời câu hỏi

c Sản phẩm: Kết quả của HS

d Tổ chức thực hiện

* Hoạt động sinh hoạt theo chủ đề

- GV phổ biến về nội quy nhà trường, nội quy lớp học

- GV yêu cầu lớp trưởng đọc nội quy nhà trường, nội quy lớp học

- Tổ chức cho HS xây dựng cam kết thực hiện nội quy nhà trường, nội quy lớp học

- GV khuyến khích HS cùng nhau xây dựng các quy định trong nội quy lớp học

- Các tổ thảo luận biện pháp thực hiện và xây dựng cam kết thực hiện nội quy nhàtrường, nội quy lớp học

- GV giải đáp băn khoăn, thắc mắc của HS

- Đại diện các tổ cam kết trước lớp về việc thực hiện nội quy nhà trường

- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức

3 Hoạt động luyện tập

a Mục tiêu:

- Củng cố, khắc sâu những nội dung đã học

Trang 12

- Thế hiện được tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô

b Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi

c Sản phẩm: Kết quả của học sinh

- HS chia sẻ kết quả thực hiện hoạt động vận dụng sau giờ học

- Đại diện các tổ chia sẻ về món quà tặng một người bạn hoặc thầy cô

a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn

b Nội dung: GV chủ nhiệm; Ban cán sự lớp; cá nhân HS

- GV, BCS lớp, Tổ trưởng theo dõi, phát hiện và động viên các trường hợp HS thực hiệntốt nội quy và có biện pháp xử lý kịp thời nhưng trường hợp thực hiện chưa đúng; dựavào việc thực hiện nội quy trường, lớp, học sinh tự đánh giá hạnh kiểm và đánh giá hạnhkiểm của bạn theo tuần/ tháng

Trang 14

VÀ CAM KẾT THỰC HIỆN NỘI QUY

TRƯỜNG, LỚP.

I

- Nêu được truyền thống tốt đẹp của nhà trường và ý nghĩa của truyến thống đó;

- Xác định được trách nhiệm của bản thân trong việc phát huy truyền thống nhà trường;

- Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe, kĩ năng thuyết trình, tự giác tham gia các hoạt động; phẩm chất trách nhiệm

Trang 15

- Máy tính, Ti vi

- Hệ thống ám thanh phục vụ hoạt động;

- Văn nghệ: Phân công ba lớp chuẩn bị ba tiết mục với nội dung hát thầy cô, bạn bè;

- Ba bảng đen phục vụ trò choi “Ai biết nhiều hon?”;

- Thành lập BGK chấm thi;

- Phần thưởng cho đội đoạt giải

2 Học sinh

- Tìm hiểu về ý nghĩa của tên trường; về gương các thầy giáo, cô giáo, gương các - HS

có thành tích học tập và rèn luyện tốt của trường; về truyền thống, thành tích nổi bật củanhà trường,

- Mỗi khối lớp thành lập một đội thi tìm hiểu vế truyền thống nhà trường

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC

1 Nghi lễ

- Lễ chào cờ (Đội cờ, đội trống)

- Tổng kết hoạt động giáo dục của trường trong tuần (Liên đội trưởng; TPT Đội; Hiệutrưởng)

- Phát động, phổ biến kế hoạch giáo dục của tuần tiếp theo (TPT Đội)

2 Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề

* Hoạt động 1: Văn nghệ chủ đề về truyền thống nhà trường

*Hoạt động 2: Phần thi “Tìm hiểu về truyền thống trường em”

a Mục tiêu

- Nêu được các truyền thống tốt đẹp của nhà trường và ý nghĩa của những truyềnthống đó;

- Xác định được trách nhiệm của bản thân trong việc phát huy truyền thống nhà trường

b Nội dung: HS được yêu cầu tham gia phần thi “Tìm hiểu về truyền thống trường em”

và trả lời các câu hỏi từ đó xác định được: Lịch sử truyền thống của nhà trường

Câu hỏi:

1- Ngày thành lập trường là ngày, tháng, năm nào?

2- Tên gọi của trường

3- Ý nghĩa tên gọi nhà trường có nghĩa là gì?

4- Những thành tích mà nhà trường đạt được trong 2 năm qua?

5- Khẩu ngữ trước cổng trường vào là gì?

Trang 16

6- Từ khi thành lập trường, có bao nhiêu nhiệm kì hiệu trưởng?

7- Kể tên những thầy/ cô hiệu trưởng qua các nhiệm kỳ?

8- Trường có tất cả bao nhiêu lớp?

2 HS thực hiện nhiệm vụ

Các đội chơi thực hiện phần thi “Tìm hiểu về truyền thống trường em”, đưa ra câu trả lờinhanh và đúng nhất (Người điểu khiển lần lượt nêu yêu cẩu và từng cầu hỏi thi Các độithi cùng nhau suy nghĩ, thảo luận trong 1 phút để đưa ra câu trả lời cho mỗi câu hỏi Độinào có tín hiệu trước (bằng cách cắm cờ hoặc lắc chuông) thì sẽ được quyền trả lời Nếutrả lời chưa đúng thì đội khác có quyền thay thế Nếu không có đội nào trả lời đúngthì mời khán giả trả lời Nếu không có kết quả đúng thì BGK nêu đáp án)

3 GV tổ chức báo cáo và thảo luận

GV công bố đội chiến thắng phần thi và trao phần qua cho đội chiến thắng Sau đó GV mời các đội thi chia sẻ cảm xúc và các thông tin thu được sau phần thi

4 Kết luận

GV kết luận các thông tin về lịch sử, truyền thống và đặc điểm của nhà trường

a Mục tiêu: Đánh giá được kết quả của học sinh

b Nội dung: Tổng kết, đánh giá

c Sản phẩm: Kết quả và trao thưởng

Trang 17

a Mục tiêu: HS biết một số các bài hát về trường, lớp

b Nội dung: Thể hiện được một số bài hát về trường, lớp

Thu hút được sự tham

gia tích cực của người

học

Tạo cơ hội thực hành

cho người học

- Sự đa dạng, đáp ứng cácphong cách học khác nhaucủa người học

- Hệ thống câuhỏi và bài tâp

- Trao đổi, thảoluận

V HỒ SƠ DẠY HỌC

-Hồ Sơ dạy học: Sổ BB sinh hoạt lớp

Ảnh các thầy cô trong ban lãnh đạo nhà trường

Trang 18

Ngày giảng

Lớp 7A: 17/9/2022

Tiết 5SINH HOẠT CHỦ ĐỀ PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ HÒA ĐỒNG VỚI

THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN.( Tiếp theo)

- Năng lực chung:

Trang 19

+ Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sựsáng tạo.

+ Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổicông việc với giáo viên

- Năng lực riêng: Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề một cách triệt để, hài

hòa

3 Về phẩm chất

- SGK, Giáo án

- Máy tính, máy chiếu (nếu có)

2 Học sinh

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêucầu của GV

a, Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học

b, Nội dung: GV cho Hs hát bài lớp chúng mình

c, Sản phẩm học tập: HS hát tập thể

d, Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi đẩy nhau

+ Chia lớp thành 3 đội, mỗi đội cử 3, một bạn nhảy 3 bước, 2 ban đội khác kéo tay nhau

ở vạch xuất phát và đưa tay đẩy bạn kia, nếu bạn ấy dịch khỏi vị trí thì đội bạn thắng.

Trang 20

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ và tham gia trò chơi.

- GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Để nắm rõ hơn làm thế nào để phát triển được mối

quan hệ hòa đồng với thầy cô giáo, các bạn và hài lòng về các mối quan hệ này ; hợp tác được với các thầy cô giáo, các bạn để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết được những vấn đề nảy sinh, chúng ta cùng thực hiện những hoạt động trong tiết học ngày hôm nay

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thảo luận, trao đổi và trả lời câu hỏi: Em hãy

chia sẻ những kinh nghiệm để tạo dựng mối quan hệ hòa đồng với thầy cô và các bạn.

- GV hướng dẫn HS:

+ Mỗi HS sủ dụng giấy nhờ 2 màu, một màu ghi những điểm tốt, màu còn lại ghi những điểm chưa tốt về sự hòa đồng giữa các HS với thầy, cô giáo và với các bạn trong lớp + Ghi chép xong, HS dán các tờ giấy nhớ vào 1 tờ giấy chung của nhóm (A4 hoặc A3) Những tờ giấy nào có đặc điểm giống nhau thì nhấc ra khỏi tờ giấy chung.

+ Các nhóm đặt tên cho sản phẩm của nhóm mình và treo sản phẩm lên bảng.

- GV yêu cầu HS: Nêu những điều rút ra được qua phần trình bày của các nhóm và cá

nhân.

- HS thảo luận về cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô giáo và các bạn

Trang 21

- Để phát triển được mối quan hệ hòa đồng với thầy cô giáo và các bạn, mỗi chúng tacần :

+ Luôn tôn trọng, lắng nghe để thấu hiểu ý kiến của thầy cô giáo và các bạn

+ Khi gặp khó khăn nên trò chuyện, tâm sự, chia sẻ, hỏi ý kiến thầy cô giáo

+ Phát ngôn tích cực, giao tiếp cởi mở, cùng học, cùng tham gia các hoạt động với bạn.+ Nhường nhịn, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ

+ Khiêm tốn học hỏi thầy cô giáo và các bạn

+ Tôn trọng sự khác biệt Các đặc điểm tính cách của thầy cô giáo và các bạn trong lớprất đa dạng, phong phú Do đó mỗi chúng ta cần biết điều chỉnh bản thân để tạo nên mộtlớp học thân thiện, hòa đồng, gắn kết chặt chẽ với nhau

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ chung, giải quyết những vấn đề nảy sinh.

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định được cách hợp tác với thầy cô, các bạn

để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết được những vấn đề nảy sinh

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV mời 2-3 HS chia sẻ một hoạt động ấn tượng nhất về việc hợp tác với thầy cô giáo

· Xây dựng kế hoạch và phân công nhiệm vụ.

· Tôn trọng, lắng nghe ý kiến của các bạn.

· Sẵn sàng giúp đỡ các bạn.

+ Cách hợp tác với thầy cô giáo:

· Lắng nghe hướng dẫn của thầy cô giáo.

· Chủ động xin ý kiến của thầy cô giáo khi gặp khó khăn.

- HS thảo luận về cách hợp tác và giải quyết các vấn đề nảy sinh khi thực hiện cácnhiệm vụ chung - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết

Trang 22

- GV mời đại diện các nhóm trả lời.

- Xác định cách hợp tác và giải quyết các vấn đề nảy sinh khi thực hiện các nhiệm vụchung:

+ Cách thức hợp tác với thầy cô và giải quyết các vấn đề nảy sinh:

· Luôn luôn lắng nghe thầy cô hướng dẫn

· Chủ động xin ý kiến của thầy cô khi gặp những điều chưa hiểu hay những vấn đề nảysinh trong việc thực hiện nhiệm vụ

· Chia sẻ về tính cách, sở thích, ưu điểm hạn chế của mình về thầy cô giáo

+ Cách thức hợp tác với các bạn và giải quyết các vấn đề nảy sinh:

· Cùng nhau xây dựng kế hoạch và phân công nhiệm vụ

· Tôn trọng, lắng nghe ý kiến của các bạn

· Có trách nhiệm với công việc được giao, vô tư, ngay thẳng, không ghen tị khi hợp tác

và làm việc nhóm

· Phát ngôn tích cực, giao tiếp cởi mở, tin tưởng lẫn nhau

· Tìm kiếm sở thích chung và tôn trọng sự khác biệt

· Khi có các vấn đề phát sinh trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ cần kiềm chế cảmxúc, bình tĩnh nói rõ quan điểm cá nhân, cùng đặt câu hỏi và đưa ra phương hướng giảiquyết

Trang 23

a Mục tiêu: HS cùng nhau xây dựng được tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” và cam kếtthực hiện các tiêu chí đã xây dựng.

b Nội dung: GV hướng dẫn HS, HS thực hiện hoạt động tại nhà

c Sản phẩm học tập: HS thực hành hoạt động tại nhà

d.Tổ chức thực hiện:

+ Thảo luận về những điều em và các bạn trong lớp cần thực hiện để lớp học của mình trở thành “Lớp học hạnh phúc”.

- GV yêu cầu HS: Hãy chia sẻ những điều đã học hỏi được sau khi tham gia các hoạt

động.

- GV tổng kết: Lớp học là nơi hằng ngày mỗi chúng ta gặp nhau, cùng nhau học tập và

rèn luyện Xây dựng được lớp học thân thiện, luôn có sự hòa đồng giữa các bạn HS với nhau và giữa HS với thầy cô giáo là điều ai cũng mong muốn Vì vậy, mỗi chúng ta hãy luôn thực hiện những điều đã tiếp thu được về các hợp tác, giải quyết các mâu thuẫn phát sinh để cùng nhau xây dựng “Lớp học hạnh phúc” theo các tiêu chí sau:

+ Yêu thương: HS yêu thương, động viên, quan tâm, hỗ trợ lẫn nhau, đặc biệt là giúp đỡ các bạn HS có hoàn cảnh khó khăn, khuyết tật về trí tuệ, thể lực, ; thành lập và duy trì các nhóm đôi bạn cùng tiến, giúp nhau tiến bộ trong học tập.

+ Tôn trọng: mọi thành viên trong lớp đều được tôn trọng, đảm bảo an toàn, không phân biệt, đối xử, kì thị; mọi hoạt động liên quan đến kế hoạch của lớp đưa ra đều được bàn bạc, thảo luận, lắng nghe, thấu hiểu và đối thoại tích cực; thầy cô phân công nhiệm

vụ cho HS một cách công bằng, hợp lí, phù hợp với điều kiện và khả năng của bản thân + Chia sẻ: Thầy cô và HS cùng nhau chia sẻ với những bạn có hoàn cảnh khó khăn; chia sẻ khó khăn, tâm tư, tình cảm với thầy cô, các bạn; lớp có hộp thư “Điều em muốn nói”; tích cực tham gia các hoạt động để thấu hiểu được, yêu thương và chia sẻ cùng nhau.

- Đánh giá thường xuyên

(GV đánh giá HS

HS đánh giá HS)

- Vấn đáp

- Kiểm tra thực hành,kiểm tra viết

- Các loại câu hỏivấn đáp, bài tậpthực hành

- Phiếu hỏi

Trang 24

Ngày giảng

Lớp 7B:17/9/2022

Tiết 6SINH HOẠT LỚP CAM KẾT THỰC HIỆN NỘI QUI LỚP HỌC, XÂY DỰNG NỘI QUY LỚP HỌC HẠNH PHÚC

- Sơ kết tuần học và xây dựng đươc kế hoạch tuần mới

- Ghi nhớ được các nội quy nhà trường và nội quy lớp học

Nêu được những hành động, lời nói đã thể hiện đế thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô

Thể hiện được tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô

- Năng lực chung: Giao tiếp, họp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề

- Năng lực đặc thù Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp,ứng xử khác nhau

3 Về phẩm chất:

- Nhân ái: Yêu thương bạn bè, kính trọng thầy cô

- Trung thực: Có thái độ tôn trọng bạn bè, lễ phép với thầy cô

- Trách nhiệm: Rèn luyện để phát huy truyền thống văn hóa nhà trường

II

- Nội quy trường học, lớp học

- Nội dung liên quan,

2 Học sinh

- Nội dung sơ kết tuần

- Chuẩn bị theo hướng dẫn của GVCN

a Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh bước vào giờ sinh hoạt

b Nội dung: HS hát Mái trường mến yêu.

Trang 25

c Sản phẩm: nội dung bài hát

- GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành

2 Hoạt động sinh hoạt lớp

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp

- BCS lớp tổng hợp đánh giá sơ kết tuần và xây dựng kế hoạch cho tuần học mới

- Các tổ tổng hợp, đánh giá hoạt động của tổ trong tuần

Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ

- GV định hướng và bổ sung những nội dung còn thiếu

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận.

- Đại diện các tổ báo cáo

- Đại diện lớp tổng hợp, đánh giá chung

- Nêu kế hoạch tuần tiếp theo

- Thảo luận kế hoạch tuần tiếp theo

- GV đánh giá, nhận xét, khen thưởng (Đối với học sinh đạt thành tích hoặc có sự tiến

bộ,…); Rút kinh nghiệm (Đối với học sinh còn chậm tiến bộ, có hành vi chưa chuẩnmực,…)

- GV bổ sung vào kế hoạch hoạt động tuần tiếp theo

a Mục tiêu

- Ghi nhớ được các nội quy nhà trường và nội quy lóp học

- Nêu được những hành động, lời nói đã thể hiện để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn

bè, thầy cô

b Nội dung: GV đặt vấn đề, HS trả lời câu hỏi

c Sản phẩm: Kết quả của HS

* Hoạt động sinh hoạt theo chủ đề

- GV phổ biến về nội quy nhà trường, nội quy lớp học

- GV yêu cầu lớp trưởng đọc nội quy nhà trường, nội quy lớp học

Trang 26

- Tổ chức cho HS xây dựng cam kết thực hiện nội quy nhà trường, nội quy lớp học

- GV khuyến khích HS cùng nhau xây dựng các quy định trong nội quy lớp học họcphúc

- Các tổ thảo luận biện pháp thực hiện và xây dựng cam kết thực hiện nội quy nhàtrường, nội quy lớp học

- GV giải đáp băn khoăn, thắc mắc của HS

- Đại diện các tổ cam kết trước lớp về việc thực hiện nội quy nhà trường

- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức

a Mục tiêu:

- Củng cố, khắc sâu những nội dung đã học

- Thế hiện được tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô

b Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi

c Sản phẩm: Kết quả của học sinh

- HS chia sẻ kết quả thực hiện hoạt động vận dụng sau giờ học

- Đại diện các tổ chia sẻ về món quà tặng một người bạn hoặc thầy cô

a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn

b Nội dung: GV chủ nhiệm; Ban cán sự lớp; cá nhân HS

- GV, BCS lớp, Tổ trưởng theo dõi, phát hiện và động viên các trường hợp HS thực hiệntốt nội quy và có biện pháp xử lý kịp thời nhưng trường hợp thực hiện chưa đúng; dựa

Trang 27

vào việc thực hiện nội quy trường, lớp, học sinh tự đánh giá hạnh kiểm và đánh giá hạnhkiểm của bạn theo tuần/ tháng

Nội Dung: Tiêu chí 1: Yêu thương

Tiêu chí 2: Tôn trọng

Tiêu chí 3: Sẻ chia

Tiêu chí 4 là Đoàn kết

Trang 29

Lớp 7A: 19/09/2022 SINH HOẠT CHỦ ĐỀ

NGHE GIỚI THIỆU TRUYỀN THỐNG

TRƯỜNG EM

I

- Nêu được truyền thống tốt đẹp của nhà trường và ý nghĩa của truyến thống đó;

- Xác định được trách nhiệm của bản thân trong việc phát huy truyền thống nhà trường;

- Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe, kĩ năng thuyết trình, tự giác tham gia các hoạt động; phẩm chất trách nhiệm

- Ti vi, máy tính

- Loa, mích, âm ly…

- Hệ thống ám thanh phục vụ hoạt động;

- Văn nghệ: Phân công ba lớp chuẩn bị ba tiết mục với nội dung hát thầy cô, bạn bè;

- Ba bảng đen phục vụ trò choi “Ai biết nhiều hơn?”;

- Thành lập BGK chấm thi;

- Phần thưởng cho đội đoạt giải

2 Học sinh

- Tìm hiểu về ý nghĩa của tên trường; về gương các thầy giáo, cô giáo, gương các - HS

có thành tích học tập và rèn luyện tốt của trường; về truyền thống, thành tích nổi bật củanhà trường,

Trang 30

- Mỗi khối lớp thành lập một đội thi tìm hiểu vế truyền thống nhà trường.

1 Nghi lễ

- Lễ chào cờ (Đội cờ, đội trống)

- Tổng kết hoạt động giáo dục của trường trong tuần (Liên đội trưởng; TPT Đội; Hiệutrưởng)

- Phát động, phổ biến kế hoạch giáo dục của tuần tiếp theo (TPT Đội)

2 Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề

a Mục tiêu

- Nêu được các truyền thống tốt đẹp của nhà trường và ý nghĩa của những truyềnthống đó;

b Nội dung: Giói thiệu về thành tích của nhà trường trong năm học vừa qua

a Mục tiêu: Đánh giá được kết quả của học sinh

b Nội dung: Tổng kết, đánh giá

c Sản phẩm: Kết quả và trao thưởng

- TPT đội tổng kết, đánh giá; rút kinh nghiệm về việc chuẩn bị, việc tổ chức thực hiện

a Mục tiêu: HS biết một số các bài hát về trường, lớp và tham gia nghi thức đội

b Nội dung: Thể hiện được một số bài hát về trường, lớp, thực hiện nghi thức đội , hoạt động đội

c Sản phẩm: Các bài hát về trường lớp, hoạt động đội

Trang 31

Thu hút được sự tham

gia tích cực của người

học

Tạo cơ hội thực hành

cho người học

- Sự đa dạng, đáp ứng cácphong cách học khác nhaucủa người học

- Kỹ năng thựchiện nghi thức đội

- Trao đổi, thảoluận

VI PHỤ LỤC

-Hồ Sơ dạy học: Báo cáo thành tích của nhà trường

Ảnh các thầy cô trong ban lãnh đạo nhà trường

Ngày giảng

Lớp 7A: 24/09/2022

Tiết 8SINH HOẠT CHỦ ĐỀ

Trang 32

TỰ HÀO TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM

1 Chuẩn bị giáo viên

- SGK, Giáo án

- Máy tính, máy chiếu (nếu có)

2 Học sinh

Trang 33

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêucầu của GV.

a Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học

b Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi “Tiếp sức”

c Sản phẩm: HS tham gia trò chơi

d Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức.

+ Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 10 bạn xếp thành 2 hàng trong lớp học Trong thời gian 3 phút, lần lượt viết tên thầy cô giáo(môn dạy) trong trường và các bạn trong lớp học.

+ Đội nào viết được nhiều, đúng tên các thầy cô giáo trong trường(môn giảng dạy) hoặc các bạn trong lớp học thì đội đó giành được chiến thắng.

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ và tham gia trò chơi

- GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Các em thân mến, vậy là một năm học ở ngôi trường

học mới đã trôi qua Một năm học mới với biết bao cảm xúc đọng lại trong mỗi người.Những cảm xúc khi các em trở thành HS THCS thật đáng trân trọng Bên cạnh niềm tự hào, háo hức xen lẫn những hồi hộp, băn khoăn…khi trở thành học sinh lớp 6, chắc hẳn trong mỗi chúng ta cũng đã có những suy nghĩ, cảm nhận, tự hào về nhà trường cũng như nắm được những nét nổi bật và truyền thống của nhà trường Để nắm

rõ hơn về những nét truyền thống, nổi bật của nhà trường, cũng như biết được những việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường, ý nghĩa của việc phát huy truyền

thống nhà trường, chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Tự hào

trường em.

*Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống nhà trường

*Hoạt động 2: Thiết kế và trình bày sản phẩm giới thiệu về truyền thống trường

em

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những điều em tự hào về truyền thốngnhà trường; chia sẻ điều em tự hào nhất về nhà trường; giới thiệu được những nét truyền

Trang 34

thống, nét nổi bật, tự hào về nhà trường thông qua sản phẩm; chia sẻ được cảm xúc khitìm hiểu về nhà trường và các sản phẩm.

c Sản phẩm: Câu trả lời của HS

b Nội dung: HS được yêu cầu tham gia phần thi “Tìm hiểu về truyền thống trường em”

và trả lời các câu hỏi từ đó xác định được: Lịch sử truyền thống của nhà trường

Câu hỏi:

1- Ngày thành lập trường là ngày, tháng, năm nào?

2- Tên gọi của trường

3- Ý nghĩa tên gọi nhà trường có nghĩa là gì?

4- Những thành tích mà nhà trường đạt được trong 2 năm qua?

5- Khẩu ngữ trước cổng trường vào là gì?

6- Từ khi thành lập trường, có bao nhiêu nhiệm kì hiệu trưởng?

7- Kể tên những thầy/ cô hiệu trưởng qua các nhiệm kỳ?

8- Trường có tất cả bao nhiêu lớp?

2 HS thực hiện nhiệm vụ

Các đội chơi thực hiện phần thi “Tìm hiểu về truyền thống trường em”, đưa ra câu trả lờinhanh và đúng nhất (Người điểu khiển lần lượt nêu yêu cẩu và từng cầu hỏi thi Các đội

Trang 35

thi cùng nhau suy nghĩ, thảo luận trong 1 phút để đưa ra câu trả lời cho mỗi câu hỏi Độinào có tín hiệu trước (bằng cách cắm cờ hoặc lắc chuông) thì sẽ được quyền trả lời Nếutrả lời chưa đúng thì đội khác có quyền thay thế Nếu không có đội nào trả lời đúngthì mời khán giả trả lời Nếu không có kết quả đúng thì BGK nêu đáp án)

3 GV tổ chức báo cáo và thảo luận

GV công bố đội chiến thắng phần thi và trao phần qua cho đội chiến thắng Sau đó GV mời các đội thi chia sẻ cảm xúc và các thông tin thu được sau phần thi

4 Kết luận

GV kết luận các thông tin về lịch sử, truyền thống và đặc điểm của nhà trường

*Hoạt động 3: Rèn luyện bản thân để góp phần phát huy truyền thống nhà trường

1 Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa ra được những việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường và ý nghĩa của việc phát huy truyền thống nhà trường

2 Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi

3 Sản phẩm: Câu trả lời của HS

4 Tổ chức hoạt động:

- GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Thảo luận, xây dựng

và tổ chức thực hiện kế hoạch buổi tọa đàm với chủ đề Rèn luyện bản thân để góp phần phát huy truyền thống nhà trường.

- GV gợi ý cho HS:

+ Mục tiêu của buổi tọa đàm:

- Nâng cao hiểu biết về truyền thống nhà trường.

- Tăng thêm niềm tự hào về truyền thống nhà trường.

- Tích cực đưa ra những việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường.

+ Những nội dung chính của buổi tọa đàm:

- Ý nghĩa của việc phát huy truyền thống nhà trường.

- Chia sẻ ý kiến cá nhân theo các vai trò khác nhau về cách thức phát huy truyền thống

nhà trường.

- GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nghĩ của em sau khi tham gia buổi tọa đàm

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi

- GV mời đại diện HS trả lời

Trang 36

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

- Thảo luận, xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch buổi tọa đàm với chủ đề Rèn luyện

bản thân để góp phần phát huy truyền thống nhà trường.

+ Ý nghĩa của việc phát huy truyền thống nhà trường:là một trong những nội dung đóngvai trò quan trọng trong việc giáo dục, rèn luyện toàn diện, nhân cách, phẩm chất củahọc sinh, khơi dậy tình trường lớp, yêu quê hương, đất nước, lòng tự hào dân tộc trongthế hệ trẻ

+ Cách thức phát huy truyền thống nhà trường:

- Với Ban giám hiệu nhà trường:

+ Xây dựng, bổ sung kho dữ liệu về giáo dục truyền thống của trường

+ Tổ chức nhiều hình thức sinh động, dễ tiếp thu, cảm nhận với học sinh như: sân khấuhóa, hội thi, hội diễn theo chủ đề để thu hút đông đảo học sinh

+ Chú trọng phát hiện, bồi dưỡng tuyên dương các tập thể, cá nhân có thành tích xuấtsắc trong thực hiện

+ Đẩy mạnh công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, góp phần hình thành các

kỹ năng thói quen tốt trong môi trường học đường, ngoài xã hội như: Ứng xử văn hóa,thân thiện, lành mạnh, chủ động học tập, nghiên cứu khoa học, thường xuyên đọc sách,trau dồi kiến thức

+ Tích cực vận động học sinh sống đẹp, chia sẻ, học tập những câu chuyện đẹp về lốisống trong xã hội trong học sinh, sinh viên

- Với Ban đại diện cha mẹ học sinh:

+ Nhiệt tình ủng hộ các kế hoạch, phong trao của nhà trường

+ Động viên HS tham gia nhiệt tình vào các phong trào của nhà trường

- Với Ban chỉ huy Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh:

+ Tổ chức chuyên mục sinh hoạt đầu tuần, mít tinh kỷ niệm, gặp mặt truyền thống, cáccuộc thi tìm hiểu, tổ chức các cuộc du khảo “Về nguồn”, hội diễn văn nghệ

+ Thi viết báo bảng với chủ đề “Người thầy”, tổ chức cuộc thi ảnh và video “Trườnghọc trong trái tim tôi”, phong trào “Uống nước nhớ nguồn”, “Đền ơn đáp nghĩa” và cáchoạt động kỷ niệm Ngày Thương binh - Liệt sĩ (27-7),…

+ Duy trì và đẩy mạnh thông qua các hoạt động như: nhận chăm sóc khu di tích lịch sử,đài tưởng niệm các anh hùng liệt sĩ

Trang 37

+ Tổ chức thăm hỏi, tặng quà và giúp đỡ các gia đình chính sách, các gia đình thươngbinh, liệt sĩ, các Mẹ Việt Nam Anh hùng; tham gia tu sửa, làm sạch nghĩa trang liệt sĩ;

Lễ thắp nến tri ân các Anh hùng liệt sĩ

- Với chính quyền địa phương:

+ Tiếp tục phối hợp chặt chẽ với chính quyền địa phương, các cấp bộ Đoàn, gia đình và

xã hội đặc biệt là phát huy tối đa vai trò công tác Đoàn, Đội

+ Đưa công nghệ thông tin và internet vào phục vụ các hoạt động giáo dục truyền thống

+ Suy nghĩ về những điều em và các bạn trong lớp cần thực hiện để lớp học của mình trở thành “Lớp học hạnh phúc”.

- Các loại câu hỏi vấn đáp, bài tập thựchành

- Phiếu hỏi

Trang 38

Lớp 7A: 24/9/2022 SHL: TRIỂN LÃM SẢN PHẨM GIỚI THIỆU

TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG.

I

- Sơ kết tuần học và triển khai kế hoạch tuần mới

- Giới thiệu được những nét nối bật của nhà trường trong buổi triển lãm

- Nêu được những việc sẽ làm để góp phần giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường;

- Thể hiện được cảm xúc tích cực của bản thân đối với truyền thống nhà trường;

+ Rèn luyện kì năng giao tiếp, thuyết trình

3 Về phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.

II

- Cuộc thi giới thiệu triển lãm truyền thống nhà trường

- Máy chiếu

2 Học sinh

Tài liệu liên quan theo hướng dần của GVCN

a Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học

b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi

c Sản phẩm: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS

- GVCN ổn định lớp và hướng HS vào tiết sinh hoạt lớp

Trang 39

* Hoạt động 1: Sơ kết tuần

a Mục tiêu: Tổng kết được các hoạt động tuần cũ và đưa ra kế hoạch tuần mới

b Nội dung: tổng kết và đưa ra kế hoạch tuần mới

c Sản phẩm: kết quá làm việc của ban cán sự lớp

- Thực hiện được những hiểu biết của bản thân về truyền thống nhà trường

- Nêu được những việc sẽ làm để góp phần giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường;Thể hiện được cảm xúc tích cực của bản thân đối với truyền thống nhà trường;

b Nội dung:

GV tổ chức cho HS thi giới thiệu về truyền thống nhà trường

c Sản phẩm: kết quả cuộc thi

* GV tổ chức cho HS thi giới thiệu về truyền thống nhà trường theo trình tự:

- Thành lập BGK: Mồi nhóm cử một bạn tham gia vào BGK, GV làm trưởng BGK

- BGK thống nhất các tiêu chí chấm điểm như:

+ Bài thuyết trình cần phù hợp với chủ để,đảm bảo tính chính xác (5 điểm);

+ Người thuyết trình tự tin, thuyết trình rõ ràng, mạch lạc,hấp dẫn (3 điểm);

+ Giải đáp được các câu hỏi của các bạn đặt ra cho bài thuyết trình (2 điểm)

- Đại diện các nhóm lên thuyết trình, cả lớp chú ý lắng nghe, cố vũ, động viên và đặtcâu hỏi (nếu có)

- BGK tổng kết và trao giải cho các bạn có phần thi tốt

3 Hoạt động nối tiếp

a Mục tiêu: HS biết vận dụng vào hoạt động thực tế

b Nội dung: Nêu những việc làm góp phần xây dựng, phát huy truyền thống của nhàtrường

c Sản phẩm: Kết quả cùa HS

* HS chia sẻ kết quả thực hiện hoạt động vận dụng sau giờ học

GV khích lệ, động viên HS nêu những việc các em đã thực hiện đổ góp phần xây dựng,phát huy truyền thống của nhà trường

Trang 40

- Thu hút được sự tham gia

tích cực cùa người học

- Tạo cơ hội thực hành cho

người học

- Sự đa dạng, đáp ứng cácphong cách học khác nhau của người học

- Hấp dẫn, sinh động

- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học

- Phù hợp với mục tiêu, nội dung

- Báo cáo thực hiện công việc

- Hệ thống câu hỏi và bài tập

- Trao đổi, thảo luận

V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đỉnh kèm các phiếu học tập/bảng kiểm )

NAM VÀ THẾ GIỚI.

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

- Học hỏi được những tấm gương tự hoàn thiện bản thân của một số danh nhân Việt

Nam và thế giới

- Rèn luyện bản thân theo những tấm gương tự hoàn thiện bản thân

Tiêu đề	Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 7
Chuyên ngành	Khoa học tự nhiên
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2022

Định dạng
Số trang	180
Dung lượng	1,13 MB