GIÁO ÁN TỪ TUẦN 27 ĐẾN 35 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 8 CÁNH DIỀU

GIÁO ÁN TỪ TUẦN 27 ĐẾN 35 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 8 CÁNH DIỀU GIÁO ÁN TỪ TUẦN 27 ĐẾN 35 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 8 CÁNH DIỀU GIÁO ÁN TỪ TUẦN 27 ĐẾN 35 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 8 CÁNH DIỀU GIÁO ÁN TỪ TUẦN 27 ĐẾN 35 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 8 CÁNH DIỀU GIÁO ÁN TỪ TUẦN 27 ĐẾN 35 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 8 CÁNH DIỀU GIÁO ÁN TỪ TUẦN 27 ĐẾN 35 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 8 CÁNH DIỀU GIÁO ÁN TỪ TUẦN 27 ĐẾN 35 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 8 CÁNH DIỀU

TUẦN 27- TIẾT 77 - Nét đẹp quê hương (Tiết 2) Ngày soạn: ……………………… Ngày thực Lớp Tiết TKB TSHS Vắng mặt Ghi chú hiện 8 I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức: - HS biết được cách bảo tồn vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên ở địa phương - Nhận diện được những nét tính cách đặc trưng của bản thân giúp em có thể lựa chọn hoạt động phù hợp và tương tác tốt hơn với mọi người, tham gia kế hoạch truyền thông về các hoạt động cộng đồng và tổ chức các hoạt động, sự kiện giới thiệu về vẻ đẹp quê hương em, thể hiện sự tự hào về cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương 2 Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề, vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày - Năng lực riêng: + Thể hiện sự tự hào về cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương + Có ý thức phấn đấu, rèn luyện và học tập tốt để xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp + Rèn kỹ năng thiết kế giao tiếp, tự tin khi tham gia các hoạt động cộng đồng và tổ chức các hoạt động, sự kiện giới thiệu về vẻ đẹp quê hương em và cách bảo tồn + Thể hiện được sự hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ mọi người để cùng thực hiện nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi, BT xử lý tình huống, đề xuất phương án thực hiện, tham gia HĐTN/ sản phẩm thủ công/ kết quả trò chơi/ cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải nghiệm + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau khi những tình huống bất thường xảy ra trong cuộc sống 3 Phẩm chất: Yêu nước, tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm, phát huy tính chủ động, tự giác, tự tin, sáng tạo, nâng cao tinh thần đoàn kết, hợp tác, đồng thời tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm về những kiến thức rất gần gũi với cuộc sống hàng ngày; Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Đối với giáo viên -Tranh ảnh, tư liệu về vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương -Gợi ý một số hình thức và cách tổ chức sự kiện giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn - Thiết bị phát nhạc và các bài hát về bài thơ/ bài hát về danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của địa phương 2.Đối với học sinh - HS tìm hiểu về hoạt động, sự kiện giới thiệu về vẻ đẹp quê hương em, thể hiện sự tự hào về cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương - Giấy, bút để thiết kế kế hoạch tổ chức sự kiện giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn - Các phương tiện cần thiết để tổ chức sự kiện III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a, Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và tích cực tham gia các hoạt động để hoàn thành nội dung bài học b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS thực hiện c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và hoàn thành nhiệm vụ được giao d, Tổ chức thực hiện: -Chơi trò chơi “Bản đồ cảnh quan thiên nhiên địa phương” -GV chia HS trong lớp thành 4 nhóm Phát cho mỗi nhóm một tấm bản đồ địa phương và một số mẩu giấy bìa nhỏ, hình tròn Trong khoảng thời gian 5 phút, các nhóm phải ghi tên mỗi cảnh quan thiên nhiên nhiên, danh lam thẳng cảnh ở địa phương lên một mẩu giấy bìa và đính các mẩu giấy bìa đó lên bản đổ địa phương sao cho chính xác về vị trí địa lí Nhóm nào ghi được đúng, nhanh và nhiều tên cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương đồng thời đính được đúng vị trí của các cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh trên bản đồ địa phương sẽ thắng cuộc B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Tìm hiểu về vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương và cách bảo tồn a, Mục tiêu hoạt động: HS trình bày, mô tả được vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương và biện pháp để bảo tổn cảnh quan ấy b, Nội dung hoạt động: -Chia sẻ về những cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương mà em biết -Thảo luận về cách bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương c, Sản phẩm học tập: Chia sẻ của HS d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1 Tìm hiểu về vẻ đẹp cùa Nhiệm vụ 1: chia sẻ vể nhũng cảnh quan thiên nhiên, danh cành quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương mà em biết lam thắng cành ờ địa phương -GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn cho HS thực hiện theo và cách bảo tồn gợi ý trong SGK - trang 50 + HS THCS: Thực hiện * Chia sẻ về những cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng nghiêm túc nội quy, quy định cảnh ở địa phương mà em biết vể bảo tổn cảnh quan thiên Gợi ý: nhiên, danh lam thắng cảnh: -Tên cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa không hái hoa, bẻ cành; không phương mà em đã từng đến hoặc nghe kể viết, vẽ bậy ỉên tường ở các -Vẻ đẹp đặc trưng, độc đáo của mỗi cảnh quan thiên nhiên, cảnh quan; khống vứt rác bừa danh lam thắng cảnh đó bãi, tuyên truyền, vận động -Cảm xúc của em trước vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên, người dân bảo vệ, giữ gìn cảnh danh lam thắng cảnh quan thiên nhiên; tích cực, tự giác tham gia các hoạt động -Các nhóm thực hiện nhiệm vụ được giao và lần lượt cử giữ gìn, bảo vệ cảnh quan thiên đại diện lên trình bày trước lớp nhiên, danh ỉam thắng cảnh, -Các nhóm khác lắng nghe phần trinh bày của bạn và nhận + Chính quyển địa phương: Xử xét phạt nghiêm những hành ví -GV tổng kết các ý kiến và giới thiệu tổng quát về vẻ đẹp làm thay đổi, biến dạng hình cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa dáng sự hài hoà trong khống phương, sau đó đặt vấn để: Làm thế nào để bảo tổn được gian và cấu trúc cảnh quan; ban vẻ đẹp của các cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh hành các quy định về bảo tồn đó? cảnh quan thiên nhiên; khen Nhiệm vụ 2: Thảo luận về cách bảo tồn cảnh quan thiên thưởng nêu gương kịp thời nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương những cá nhân, tổ chức đóng -GV giao nhiệm vụ và tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo góp tích cực và đẩu tư thích sơ đồ gợi ý trong SGK - trang 50 đáng vào việc bảo tổn cảnh Thảo luận về cách bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, danh lam quan thiên nhiên, danh ỉam thắng cảnh ờ địa phương thắng cảnh ở địa phương + Người dân địa phương: chấp hành nghiêm chỉnh các quy định vể bảo tổn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh; khốngỉấn chiếm sử dung trái phép khống gian cảnh Xữ phạt nghiêm những hành vi làm thay đổi, biến dạng quan; giữ gìn vệ sinh mối hình dáng, trưởng xung quanh cảnh quan; Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập phát hiện, tố giác những hành -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ vi phá hoại cảnh quan thiên -Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận nhiên, danh ỉam thắng cảnh để -Các nhóm khác thảo luận, nhận xét và bổ sung thềm cho chính quyển xử ỉí, ngăn chặn nhóm bạn, nếu có kịp thời, Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + Cơ sở sản xuất kinh doanh ở -GV tổng kết các ý kiến và kết luận về các biện pháp bảo địa phương: Không xả chất gây tổn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa hại ra mối trường chấp hành phương bằng sơ đồ tư duy với những nội dung chủ yếu nghiêm chỉnh các quy định của sau: địa phương về bảo tổn cảnh + HS THCS: Thực hiện nghiêm túc nội quy, quy định vể quan thiên nhiên; chung tay hỗ bảo tổn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh: không trợ chính quyển địa phương hái hoa, bẻ cành; không viết, vẽ bậy lên tường ở các cảnh trong việc bảo tổn cảnh quan quan; không vứt rác bừa bãi, tuyên truyền, vận động người thiền nhiên, danh lam thắng dân bảo vệ, giữ gìn cảnh quan thiên nhiên; tích cực, tự giác cảnh, tham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, danh ỉam thắng cảnh, + Chính quyển địa phương: Xử phạt nghiêm những hành ví ỉàm thay đổi, biến dạng hình dáng sự hài hoà trong khống gian và cấu trúc cảnh quan; ban hành các quy định về bảo tồn cảnh quan thiên nhiên; khen thưởng nêu gương kịp thời những cá nhân, tổ chức đóng góp tích cực và đẩu tư thích đáng vào việc bảo tổn cảnh quan thiên nhiên, danh ỉam thắng cảnh ở địa phương + Người dân địa phương: chấp hành nghiêm chỉnh các quy định vể bảo tổn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh; khốngỉấn chiếm sử dung trái phép khống gian cảnh quan; giữ gìn vệ sinh mối trưởng xung quanh cảnh quan; phát hiện, tố giác những hành vi phá hoại cảnh quan thiên nhiên, danh ỉam thắng cảnh để chính quyển xử ỉí, ngăn chặn kịp thời, + Cơ sở sản xuất kinh doanh ở địa phương: Không xả chất gây hại ra mối trường chấp hành nghiêm chỉnh các quy định của địa phương về bảo tổn cảnh quan thiên nhiên; chung tay hỗ trợ chính quyển địa phương trong việc bảo tổn cảnh quan thiền nhiên, danh lam thắng cảnh, C - VẬN DỤNG/TÌM TÒI - MỞ RỘNG a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau khi tham gia HĐTN; Những hoạt động mà em đã tự giác thực hiện được trong tuần học b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ các tiết mục văn nghệ/sản phẩm thủ công/ kết quả trò chơi/ cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện) d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV/TPT mời một số HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau khi tham gia HĐTN; Những hoạt động mà em đã tự giác thực hiện được trong tuần học - GV/TPT gợi ý cho HS tích cực trong các hoạt động giao tiếp, tự tin khi tham gia các hoạt động cộng đồng và tổ chức các hoạt động, sự kiện giới thiệu về vẻ đẹp quê hương em, thể hiện sự tự hào về cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập, mạnh dạn chia sẻ Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện - HS chia sẻ cảm nhận, những bài học bản thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau khi tham gia HĐTN; Những hoạt động đã tự giác thực hiện được trong tuần học Bước 4: Đánh giá kết quả, nhận định - GV tiếp nhận ý kiến, động viên HS, giải thích những khúc mắc HS đề xuất, nắm bắt suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng của HS - GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương, khích lệ, động viên HS tiếp tục phấn đấu học tập và rèn luyện, phát huy thành tích thi đua trong tuần học * Hướng dẫn về nhà: - Ôn tập lại kiến thức đã học; ghi nhớ, lan tỏa thông điệp bài học bằng hành động trong các hoạt động ở trường, lớp, địa phương - Nhận diện được những nét tính cách đặc trưng của bản thân giúp em có thể lựa chọn hoạt động phù hợp và tương tác tốt hơn với mọi người, tham gia kế hoạch truyền thông về các hoạt động cộng đồng và tổ chức các hoạt động, sự kiện giới thiệu về vẻ đẹp quê hương em, thể hiện sự tự hào về cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương * Chuẩn bị cho bài học sau: IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ: Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú Quan sát quá trình tham GV đánh giá bằng nhận xét: - Hệ thống câu hỏi gia HĐTN của HS: - Sự đa dạng, đáp ứng các TNKQ, TL - Thu hút được sự tham phong cách học khác nhau - Nhiệm vụ trải gia tích cực của người của người học nghiệm học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo cơ hội thực hành - Thu hút được sự tham gia cho người học tích cực của người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (nếu có): - Hồ sơ dạy học (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm ) - Thông tin về nội dung giáo dục chủ đề (nếu có): Cập nhật sổ ghi chép Sơ kết tuần học, phương hướng nhiệm vụ trong tuần mới - Phiếu học tập (nếu có): PHT câu hỏi TNKQ, câu hỏi TL, BT tình huống, sơ đồ tư duy TUẦN 28- TIẾT 80 – KT GIỮA KÌ 2 TUẦN 29 - TIẾT 83 - Tuyên truyền phòng chống thiên tai Ngày soạn: ……………………… Ngày thực Lớp Tiết TKB TSHS Vắng mặt Ghi chú hiện 8 I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: - Biết được tác hại của thiên tai - Nêu được cách phòng chống thiên tai ở địa phương - Trao đổi cách sưu tầm tài liệu thiên tai ở địa phương - Xác định các loại tài liệu lưu giữ thông tin về thiên tai ở địa phương - Xây dựng công cụ khảo sát về thực trạng thiên tai tại địa phương - Thu thập được thông tin về tình hình thiên tai ở địa phương và trên cả nước sau khi tham gia giao lưu, trao đổi với chuyên gia môi trường - Sưu tầm được tài liệu và viết được báo cáo về thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương trong một số năm - Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông cho người dân địa phương về những biện pháp phòng chống thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai 2 Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống hàng ngày - Năng lực đặc thù: + Thể hiện được sự hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ mọi người để cùng thực hiện nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi, BT xử lý tình huống, đề xuất phương án thực hiện, tham gia HĐTN/ sản phẩm thủ công/ kết quả trò chơi/ cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải nghiệm + Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau khi những tình huống bất thường xảy ra trong cuộc sống 3 Phẩm chất: Yêu nước, tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm, phát huy tính chủ động, tự giác, tự tin, sáng tạo, nâng cao tinh thần đoàn kết, hợp tác, đồng thời tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm về những kiến thức rất gần gũi với cuộc sống hàng ngày; Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 Đối với GV: - Sưu tầm được tài liệu và viết được báo cáo về thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương trong một số năm - Sưu tập thông tin, hình ảnh, video tình huống, kịch bản trò chơi vai, báo cáo tự đánh giá, bài trình bày (thuyết trình, hùng biện, giao lưu, tư vấn học đường) liên quan đến nội dung chủ đề bài học - Thu thập được thông tin về tình hình thiên tai ở địa phương và trên cả nước sau khi tham gia giao lưu với chuyên gia môi trường 2 Đối với học sinh - Sưu tầm được tài liệu và viết được báo cáo về thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương trong một số năm - Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông cho người dân địa phương về những biện pháp phòng chống thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai III TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC: A - MỞ ĐẦU: 1 HOẠT ĐỘNG 1: NHẬN DIỆN KHÁM PHÁ a Mục tiêu hoạt động: Thay đổi không khí lớp học, tạo tâm lí thoải mái, tiếp thêm năng lượng tích cực, kích thích trí tò mò, thu hút sự chú ý, khơi dậy, thúc đẩy ham muốn khám phá của HS, dẫn dắt HS từng bước làm quen bài học b Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ sản phẩm thủ công/ kết quả trò chơi/ các tiết mục văn nghệ, cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện) d Tổ chức thực hiện: - Tổ chức cho HS xem video clip/ hát 1 bài hát/ chơi một trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề để tạo không khí vui vẻ trước khi vào hoạt động GV dẫn dắt HS vào hoạt động B - HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Nhiệm vụ 1: Trình bày báo cáo về thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương trong một số năm a) Mục tiêu hoạt động: - HS báo cáo được về tình hình thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương trong 3 đến 5 năm gần đây - GV thu thập được thông tin phản hồi về kết quả tìm hiểu của HS vể thiên tai và thiệt hại do thiền tai gây ra cho địa phương trong một số năm b Nội dung: Nhóm/ cá nhân báo cáo vẽ thiên tai và thiệt hại do thiên tai gầy ra cho địa phương trong 3 đến 5 năm gần đây (có thể dưới hình thức triển lãm) c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ các tiết mục văn nghệ/sản phẩm thủ công/ kết quả trò chơi/ cảm nhận của HS chia sẻ, sau khi tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện) d) Tổ chức hoạt động: Hoạt động của GV- HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Các báo cáo phong phú, GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm thực hiện: đa dạng nội dung, hình Em hãy sưu tầm tài liệu về thiệt hại do thiên tai gây ra cho thức truyền thông Các bào địa phương trong khoảng 3 – 5 năm gần đây (HS đã chuẩn bị cáo viên thể hiện được sự ở nhà) chuyên nghiệp, yêu thiên - HS xem video và liên hệ thực tế nhiên , truyền đạt được + Ta có thể làm gì để tránh được một số thảm họa thiên trách nhiệm của bản thân nhiên? cũng như của cả nhóm, của Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập mọi người dân đến với tất - HS nhia nhóm tiếp nhận nhiệm vụ thực hiện sưu tầm tài liệu cả mọi người về thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương trong khoảng 3 - Thực hiện được hành – 5 năm gần đây động: Trồng thêm cây xanh - HS thực hiện theo gợi ý trong sách giáo khoa (tr 53) – (HS xung quanh chúng ta đã chuẩn bị ở nhà) - Nhận xét tích cực các ưu Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận điểm, hạn chế của mỗi tổ - Đại diện từng nhóm lần lượt báo cáo đã thực hiện có kèm Các nhóm chỉnh sửa và theo các hình ảnh, video, clip minh họa hoàn thiện bài báo cáo - Thảo luận lớp nhận xét và bổ sung ý kiến - Tìm được nhóm thể hiện - Đại diện một số HS chia sẻ cảm nghĩ khi tham gia HĐTN đúng tinh thần của chủ đề, Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập cá nhân hoạt động tích cực - GV tổng hợp các ý kiến, kết luận về tình hình thiên tai ở địa và sáng tạo trong cả quá phương và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương trình - Bình chọn các nhóm, cá nhân truyền thông giỏi nhất - GV đánh giá, nhận xét, khen ngợi, khích lệ, động viên tinh thần tham gia hoạt động TN của HS Hoạt động 2: Xây dựng kế hoạch tổ chức sự kiện giới thiệu về vẻ đẹp cành quan thiên nhiên, danh lam thắng cành của địa phương và cách bào tồn a, Mục tiêu: HS xây dựng được kế hoạch tổ chức sự kiện để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn b, Nội dung: Kế hoạch tổ chức sự kiện để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tổn c, Sản phẩm học tập: Sản phẩm của nhóm d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SP Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 3.Xây dựng kế -GV chia lớp thành các nhóm và tổ chức cho HS thảo luận về cách hoạch tổ chức sự xây dựng kế hoạch tổ chức sự kiện để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan kiện giới thiệu về vè thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tổn đẹp cành quan thiên -Mỗi nhóm lựa chọn một hình thức tổ chúc sự kiện phù hợp với khả nhiên, danh lam năng và điểu kiện thực tế để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, thắng cành cùa địa danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tổn phương và cách bào Lưu ý: Sử dụng các sản phẩm đã thiết kế để trưng bày, làm công cụ tồn tổ chức sự kiện -Gợi ý một số hình thức tổ chức sự kiện: + Lập nhóm trên các trang mạng xã hội để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo