giáo án kế hoạch bài dạy môn âm nhạc 8 học kì 2 sách cánh diều soạn mới chi tiết chất lượng

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HS thực hiện các yêu cầu của GV- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HSthực hiện.. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HS thực hiện các yêu cầu của GV Bước 3: Báo c

Trang 1

Ngày soạn:Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 5: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG

Tiết 19:HỌC HÁT: XUÂN QUÊ HƯƠNGLÝ THUYẾT ÂM NHẠC: ĐẢO PHÁCH

TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁI MỤC TIÊU

1 Về kiến thức:

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Xuân quêhương; biết hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động theo nhạc.

- Nhận biết và thể hiện được một vài âm hình tiết tấu đảo pháchthông qua thực hành

- Thực hiện phần trải nghiệm và khám phá: Tạo ra được mẫu tiết tấucó đảo phách

2 Năng lực: - Năng lực chung: Tích cực, chủ động, hợp tác trong các hoạt động

luyện tập theo nhóm, tổ, lớp

- Năng lực đặc thù: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và biết gõ

đệm cho bài hát Nhận biết và thể hiện được một vài âm hình tiết tấu đảophách Tạo ra được mẫu tiết tấu có đảo phách

- SGK, vở ghi, đồ dùng học tâp, nhạc cụ gõ (nếu có)

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (03 phút)

Trang 2

a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu

biết ban đầu về bài học mới

b Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu.c Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV.d Tổ chức thực hiện:

- GV cho HS nghe trích đoạn bài hát: Xuân đã về – Sáng tác: MinhKỳ

- GV đặt câu hỏi cho HS: Bài hát chúng ta vừa nghe là bài gì? Nộidung bài hát nói về mùa nào trong năm?

- HS thực hiện nhiệm vụ và đưa ra câu trả lời

- GV nhận xét chuẩn kiến thức: Bài hát vừa nghe là bài “Xuân đã về”

là một trong những bài nhạc xuân Việt Nam phổ biến nhất Bài hát do nhạc

sĩ Minh Kỳ sáng tác vào năm 1954.” Nội dung bài hát nói về mùa xuân.

- GV dẫn dắt vào bài mới

B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Học hát: Xuân quê hương (22 phút)

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu HS quan sát bài hát, kếthợp với kiến thức hiểu biết của mình,trả lời câu hỏi:

+ Bài hát thuộc dân ca gì? + Bài hát được viết ở nhịp gì?+ Bài hát có thể chia thành mấy câu?

- GV cho HS nghe bài hát mẫu kếthợp vận động cơ thể biểu lộ cảm xúc.- GV hướng dẫn HS khởi động giọng

1 Học hát: Xuân quê hương

Trang 3

hát.- GV dạy HS hát từng câu, và hátghép cả bài.

- GV lưu ý HS những tiếng hát có dấuhoa mĩ, dấu luyến, dấu nối trường độ,tiết tấu đảo phách,

- GV hướng dẫn HS hát cả bài, kếthợp vỗ tay nhịp nhàng, thể hiện tình

cảm thiết tha, trìu mến CH: Nêu nội dung của bài hát?

- GV yêu cầu HS trình bày bài háttheo hình thức gõ đệm Hát theo tổ,nhóm, cá nhân

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- HS thực hiện các yêu cầu của GV- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HSthực hiện

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

- HS trả lời câu hỏi.- HS học hát theo hướng dẫn của GV.- Các tổ tập hát và sửa cho nhau

Bước 4: Kết luận, nhận định:

- GV đánh giá nhận xét và giáo dụcđạo đức cho HS

- Bài hát được phỏng theo điệu Lýthương nhau (Dân ca Quảng Nam)

- Bài hát viết ở nhịp 2/4.- Nhịp đầu là nhịp lấy đà.- Bài hát có hình thức một đoạn,gồm 4 câu:

Câu 1: “Xuân đang về ….trên nhà”Câu 2: “Xuân đang về … Đónxuân”

Câu 3: “Tiếng chim ca … A í a”Câu 4: “Ta hát lên … Mùa xuân”

- Giai điệu: Mềm mại, trong sáng- Nội dung bài hát: Thể hiện mộtmùa xuân tràn đầy sức sống đangvề trên quê hương

Hoạt động 2: Lý thuyết âm nhạc: Đảo phách (10 phút)

a Mục tiêu: Nhận biết và thể hiện được một vài âm hình tiết tấu

đảo phách thông qua thực hành

b Nội dung: HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.c Sản phẩm: HS thực hiện.

d Tổ chức thực hiện:

- GV giới thiệu về đảo phách.- GV giải thích về phách mạnh,

2 Lý thuyết âm nhạc: Đảo phách.

Đảo phách là hiện tượng:a Một âm bắt đầu vang lên ở phách

Trang 4

phách mạnh vừa, phách nhẹ, phầnmạnh của phách, phần nhẹ củaphách.

- GV lấy ví dụ minh hoạ

- GV đặt các câu hỏi gợi mở để HStự tìm hiểu, phát hiện kiến thức.- GV hỏi:

+ Đảo phách là gì?+ Bản nhạc có xuất hiện đảo pháchthường tạo cảm giác gì?

- GV bổ sung ý kiến và chốt kiếnthức

- HS thực hiện các yêu cầu của GV

- Các nhóm báo cáo kết quả- GV theo dõi phần trình bày vànhận xét

- GV chuẩn kiến thức và bổ sung:

nhẹ và tiếp tục ngân sang pháchmạnh liền sau đó

VD:

b Một âm bắt đầu vang lên ở phầnnhẹ của phách tiếp tục ngân sangphần mạnh của phách liền sau đó.VD:

- Đảo phách làm cho trọng âm trongtiết tấu bản nhạc không trùng vớitrọng âm theo quy luật của loại nhịp.- Đảo phách có thể sảy ra trongphạm vi một ô nhịp hoặc từ ô nhịpnày sang ô nhịp khác

VD:

- Đảo phách xuất hiện trong bảnnhạc thường tạo cảm giác rộn ràng,vui tươi

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (08 phút)a Mục tiêu: HS thực hiện hoạt động trải nghiệm và khám phá: Tạo

ra được mẫu tiết tấu có đảo phách

b Nội dung: HS tạo ra được mẫu tiết tấu có đảo phách, dài 2 ô nhịp,

rồi thể hiện mẫu tiết tấu đó bằng nhạc cụ gõ hoặc động tác cơ thể

c Sản phẩm: Sự thể hiện của HS

Trang 5

- GV hướng dẫn và thực hiện mẫu

- GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm ra giấy A3, tạo ra được mẫutiết tấu có đảo phách, dài 2 ô nhịp, rồi thể hiện mẫu tiết tấu đó bằng nhạccụ gõ hoặc động tác cơ thể

- GV yêu cầu đại diện các nhóm lên dán trên bảng và thực hiện gõđệm

- HS các nhóm nhận xét chéo nhau.- GV nhận xét, đánh giá Chuẩn kiến thức

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (02 Phút)a Mục tiêu: Về nhà HS biết vận dụng kiến thức đã học vào thực

tiễn

b Nội dung: HS tập trình bày, biểu diễn bài hát Xuân quê hương ở

nhà Ôn lại phần lý thuyết âm nhạc Thực hiện yêu cầu của phần trải

Trang 6

Lớp 8A, ngày giảng Sĩsố / Vắng

Lớp 8B, ngày giảng Sĩsố / Vắng

Lớp 8C, ngày giảng Sĩsố / Vắng

Tiết 20:ÔN HÁT: XUÂN QUÊ HƯƠNGNHẠC CỤ: THỂ HIỆN TIẾT TẤU

NGHE NHẠC: LONG NGÂMTHƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: NHÃ NHẠC CUNG ĐÌNH HUẾ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Xuân quê hương;

biết hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động theo nhạc

- Thể hiện đúng mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho bài hát Xuânquê hương.

- Cảm nhận được vẻ đẹp của bản nhạc Long ngâm, biết vận động cơ

thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu

- Nhận biết và nêu được vài nét về Nhã nhạc cung đình Huế

2 Năng lực:

- Năng lực chung: Chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu,

hợp tác, hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ

- Năng lực âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và biết

ứng dụng mẫu tiết tấu gõ đệm cho bài hát Cảm nhận được vẻ đẹp của bản

nhạc Long ngâm, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.

Nhận biết và nêu được vài nét về Nhã nhạc cung đình Huế

Trang 7

1 Giáo viên:

- Thiết bị: 22.Đ1.AN.L6,7,8,9/01 (Đàn Organ);22.Đ2.AN.L6,7,8,9/02 (Đài); Thanh phách; Màn hình tivi – nếu có

- Học liệu: Nhạc đệm và bài hát mẫu bài Xuân quê hương Video

hoặc nhạc biểu diễn thể hiện tiết tấu ứng dụng cho bài hát Nhạc hoặc

video về biểu diễn nhã nhạc cung đình Huế Nhạc Long ngâm

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập, nhạc cụ (nếu có)

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (03 phút)a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS phát triển

giọng hát

b Nội dung: HS quan sát GV hướng dẫn khởi động giọng và thực

hiện theo yêu cầu

c Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV.d Tổ chức thực hiện:

- GV Đàn và hướng dẫn HS khởi động giọng âm hình (Mi…, Ma,….)

- HS Thực hiện khởi động giọng theo hướng dẫn.- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới

Hoạt động 1: Ôn hát: Xuân quê hương (10 phút)

a Mục tiêu:

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Xuân quê hương;

biết hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động theo nhạc

b Nội dung: HS thực hiện ôn hát theo hướng dẫn của GV.c Sản phẩm: HS thể hiện.

- GV cho HS nghe lại bài hát mẫu.- GV mở nhạc đệm và hướng dẫn choHS hát từ một đến hai lần, chú ý thểhiện sắc thái tình cảm của bài hát.- GV lưu ý HS những chỗ sử dụngdấu hoa mĩ, dấu luyến, dấu nối trường

1 Ôn hát: Xuân quê hương.

Trang 8

độ, đảo phách,…- GV hướng dẫn HS hát theo hìnhthức lĩnh xướng, đối đáp.

- GV hướng dẫn HS luyện tập biểudiễn bài hát theo nhiều hình thức tổ,nhóm, cặp,…

- HS thực hiện các yêu cầu của GV.- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HSthực hiện

- HS ôn hát theo hướng dẫn của GV.- Các tổ tập hát và sửa cho nhau

bài hát Xuân quê hương.

b Nội dung: HS thể hiện theo sự hướng dẫn của GV.c Sản phẩm: HS thực hiện.

* Nhiệm vụ 1: Thể hiện tiết tấubằng nhạc cụ gõ.

- GV yêu cầu HS tự tìm hiểu âmhình tiết tấu được phân công chơi.- GV chơi mẫu từng âm hình tiết tấurồi yêu cầu các nhóm thực hiện.- GV yêu cầu từng nhóm thể hiệnphần tiết tấu đã luyện tập

- GV yêu cầu các nhóm chơi ghépnối những phần tiết tấu đã luyện tậpvới nhau

2 Nhạc cụ: Thể hiện tiết tấu.

a Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụgõ.

Trang 9

* Nhiệm vụ 2: Ứng dụng đệm chobài hát Xuân quê hương.

- GV đệm mẫu các câu hát rồi yêucầu HS luyện tập đệm cho bài hát - GV yêu cầu HS luyện tập rồi trìnhdiễn theo tổ, nhóm, cặp (có thể vừahát vừa gõ đệm hoặc một nhóm hát,một nhóm gõ đệm, )

- HS thực hiện các yêu cầu của GV.Luyện tập tiết tấu và ứng dụng đệmcho bài hát

- Các nhóm báo cáo kết quả- GV theo dõi phần trình bày vànhận xét

- GV chuẩn kiến thức và bổ sung

b Ứng dụng đệm cho bài hát Xuânquê hương.

Hoạt động 3: Nghe nhạc: Long ngâm (07 phút)a Mục tiêu: Cảm nhận được vẻ đẹp của bản nhạc Long ngâm, biết

vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu

b Nội dung: HS nghe bài hát Long ngâm.

c Sản phẩm: HS thực hiện.d Tổ chức thực hiện:

- GV giới thiệu tên tác phẩm, tác giả vànhững yêu cầu khi nghe nhạc

- GV mở nhạc cho HS nghe lần thứnhất

- GV nêu câu hỏi để HS thảo luậnnhóm:

+ Nêu cảm nhận của em về tác phẩm?

- HS trả lời câu hỏi.- GV nhận xét phần trả lời của HS

3 Nghe nhạc: Long ngâm.

- Long ngâm là một bài Nhã nhạccung đình Huế, được tấu lên trongnghi lễ tế trời và các nghi lễ khác

Trang 10

- GV mở nhạc cho HS nghe lần thứhai, kết hợp vận động cơ thể phù hợpvới nhịp điệu

- HS thực hiện các yêu cầu của GV.Lắng nghe bài hát

- Các nhóm báo cáo kết quả.- GV theo dõi phần trình bày và nhậnxét

- GV giới thiệu đôi nét về Nhã nhạccung đình Huế

- GV cho HS nghe trích đoạn hoặcxem video trình diễn Nhã nhạc cungđình Huế

- GV yêu cầu HS tìm hiểu đặc điểm,tính chất của Nhã nhạc Cung đình Huế.- GV nêu một vài câu hỏi gợi mở đểHS thảo luận nhóm Mỗi nhóm trả lờimột câu hỏi:

CH 1: Nhã nhạc cung đình Huế là thểloại nhạc của các triều đại nào?

CH 2: Nhã nhạc cung đình Huế đượctrình diễn trong các dịp nào?

4 Thường thức âm nhạc: Nhãnhạc cung đình Huế

- Nhã nhạc cung đình Huế là thểloại nhạc của cung đình các triềuđại nhà Nguyễn, được trình diễntrong các dịp triều hội, tế lễ hoặccác sự kiện trọng đại như lễ đăngquang của nhà vua, đón tiếp sứthần.…

- Nhã nhạc cung đình Huế gồm:Nhạc lễ nghi thờ cúng và nhạc lễnghi triều chính, múa cung đình,ca nhạc thính phòng và kịch hát.…

- Năm 2003 Nhã nhạc cung đìnhHuế được UNESCO ghi danh là

Trang 11

CH 3: Nhã nhạc cung đình Huế gồmnhững loại nhạc gì?

CH 4: Nhã nhạc cung đình Huế đượcUNESCO công nhận là kiệt tác di sảntruyền khẩu và phi vật thể của nhânloại năm nào?

- HS thực hiện các yêu cầu của GV.Tìm hiểu về Nhã nhạc cung đình Huế.Trả lời câu hỏi theo nhóm

kiệt tác di sản truyền khẩu và phivật thể của nhân loại

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (03 phút)

a Mục tiêu: HS luyện tập phần nội dung đã học, hát lại bài Xuân

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (02 phút)a Mục tiêu: Về nhà HS biết vận dụng kiến thức đã học vào thực

tiễn

b Nội dung: HS tập trình bày, biểu diễn bài hát Xuân quê hương kết

hợp gõ đệm, ôn lại phần thường thức âm nhạc Nghe lại tác phẩm Longngâm kết hợp vận động theo nhạc.

c Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.d Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS tập trình bày, biểu diễn bài hát Thương lắm thầy côơi! Ôn lại phần thường thức âm nhạc Nghe lại tác phẩm Lời thầy cô kết

hợp vận động theo nhạc

Trang 12

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện ở nhà.- GV chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học.- GV nhắc HS chuẩn bị nội dung tiết học sau.

Tiết 21:ĐỌC NHẠC: LUYỆN ĐỌC NHẠC CÓ TIẾT TẤU ĐẢO PHÁCH;

BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 5NHẠC CỤ: BÀI HOÀ TẤU SỐ 5TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ

Trang 13

I MỤC TIÊU1 Về kiến thức:

- Đọc đúng mẫu giai điệu có tiết tấu đảo phách

- Đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 5, biết đọc

nhạc kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp

- Chơi được Bài hòa tấu số 5 cùng các bạn.

- Thực hiện phần trải nghiệm và khám phá: Biết cách chia sẻ với bạn về cách bảo quản nhạc cụ

- Năng lực đặc thù: Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ và trường

độ bài đọc nhac kết hợp gõ đệm Chơi được bài hoà tấu cùng các bạn

- Video Bài hoà tấu số 5.

2 Học sinh:

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (03 phút)a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học.

b Nội dung: HS hát bài Xuân quê hương kết hợp vận động theo

Trang 14

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới.

B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Đọc nhạc: Luyện đọc nhạc có tiết tấu đảo phách.

Bài đọc nhạc số 5 (15 phút)

a Mục tiêu: HS đọc đúng mẫu giai điệu có tiết tấu đảo phách Đọc

đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 5, biết đọc nhạc kết

hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp

b Nội dung: HS đọc nhạc theo hướng dẫn của GV.c Sản phẩm: HS thể hiện.

* Nhiệm vụ 1: Luyện đọc nhạc cótiết tấu đảo phách.

- GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩnrồi yêu cầu HS luyện đọc gam Đôtrưởng đi lên và đi xuống, đọc các nốttrục đi lên và đi xuống C – E – G – C- GV hướng dẫn HS đọc nhạc có tiếttấu đảo phách

* Nhiệm vụ 2: Bài đọc nhạc số 5.

- GV giới thiệu bài đọc nhạc số 5.- GV hướng dẫn HS tìm hiểu Bài đọcnhạc

+ Bài đọc nhạc viết ở nhịp gì?+ Cao độ gồm có những nốt nào?+ Trường độ gồm có những hình nốtnào?

+ Có mấy nét nhạc?

- GV hướng dẫn HS đọc từng nétnhạc

- GV hướng dẫn HS đọc ghép các nétnhạc với nhau thành bài hoàn chỉnh.- GV yêu cầu HS trình bày bài đọcnhạc theo tổ, nhóm, cặp, cá nhân, đọcnhạc kết gợp gõ đệm

+ Trường độ gồm những hình nốt:Móc đơn, đen, lặng đơn

+ Bài nhạc có 3 nét nhạc

Trang 15

- HS thực hiện các yêu cầu của GV.- GV sửa sai cho HS

- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HSthực hiện

- HS trả lời câu hỏi.- HS học đọc nhạc theo hướng dẫncủa GV

- Các tổ, nhóm tập đọc nhạc và sửacho nhau

- GV đánh giá nhận xét, chuẩn kiếnthức

Hoạt động 2: Nhạc cụ: Bài hòa tấu số 5 (17 phút)

a Mục tiêu: HS chơi được bài hòa tấu cùng các bạn b Nội dung: HS luyện tập bài hoà tấu theo hướng dẫn của GV Nắm

được cách trình diễn bài hòa tấu

- GV yêu cầu HS tìm hiểu bài hoà tấuvà các ngón bấm để chơi phần bè củamình

- GV chơi mẫu từng bè nhạc cụ (giaiđiệu, gõ đệm, hoà âm)

- GV hướng dẫn ngón bấm, sử dụngnhạc cụ gõ, cách chơi cho từng bè rồiyêu cầu HS tập chơi từng nét nhạc, sauđó ghép nối các nét nhạc với nhau - GV yêu cầu từng bè trình diễn phầnbè của mình

- GV hướng dẫn các bè ghép với nhautừng nét nhạc

- GV yêu cầu HS luyện tập rồi trình

2 Nhạc cụ: Bài hòa tấu số 5.

Trang 16

diễn bài hoà tấu theo tổ, nhóm, cặp

- HS thực hiện các yêu cầu của GV.- GV quan sát, sửa sai, hỗ trợ, hướngdẫn HS thực hiện

- HS trả lời câu hỏi.- HS thực hiện theo hướng dẫn củaGV

- Các tổ tập bài hòa tấu và sửa chonhau

- GV đánh giá nhận xét, sửa sai nếu có

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (08 phút)a Mục tiêu: Thực hiện phần trải nghiệm và khám phá: Biết cách

chia sẻ với bạn về cách bảo quản nhạc cụ

b Nội dung: HS biết cách chia sẻ với bạn về cách bảo quản nhạc cụ.c Sản phẩm: HS thực hiện.

- GV yêu cầu HS đại diện nhóm chia sẻ trước lớp Nhóm còn lạinhận xét

- GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (02 phút)

a Mục tiêu: Từ bài học trên, học sinh về nhà ôn lại Bài đọc nhạc số

5 và Bài hoà tấu số 5.

b Nội dung: HS về nhà ôn bài.c Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.d Tổ chức thực hiện:

Trang 17

- GV yêu cầu HS về nhà ôn lại Bài đọc nhạc số 5 và Bài hoà tấu số5.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, về nhà thực hiện.- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờhọc

- GV nhắc HS chuẩn bị nội dung tiết học sau

Trang 18

CHỦ ĐỀ 6: TIẾNG HÁT ƯỚC MƠ

Tiết 22:HỌC HÁT: BAY CAO TIẾNG HÁT ƯỚC MƠ

LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: NHỊP 6/8TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁI MỤC TIÊU

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Bay cao tiếnghát ước mơ; biết hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động theo nhạc.

- Nêu được đặc điểm và cảm nhận được tính chất của nhịp 6/8 Sosánh được sự giống nhau, khác nhau giữa nhịp 6/8 và nhịp 3/8

- Thực hiện phần trải nghiệm và khám phá: Tạo ra hai ô nhịp 6/8 từ kýhiệu trường độ cho sẵn và thể hiện chúng bằng nhạc cụ gõ hoặc động tác cơthể

- Năng lực đặc thù: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và biết gõ

đệm cho bài hát Nếu được đặc điểm và cảm nhận được tính chất của nhịp6/8 Tạo ra hai ô nhịp 6/8 từ ký hiệu trường độ cho sẵn và thể hiện chúng bằngnhạc cụ gõ hoặc động tác cơ thể

3 Phẩm chất:

- Nhân ái: Có những ước mơ trong sáng, luôn cố gắng vươn lên đểđạt được những ước mơ và xây dựng quê hương đất nước ngày càng giàuđẹp

- Chăm chỉ: Có ý thức học tốt môn Âm nhạc, tích cực tham gia hoạtđộng âm nhạc

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 Giáo viên:

Trang 19

- Thiết bị: 22.Đ1.AN.L6,7,8,9/01 (Đàn Organ);22.Đ2.AN.L6,7,8,9/02 (Đài); Thanh phách; Màn hình tivi – nếu có.

- Nhạc đệm và bài hát mẫu bài Bay cao tiếng hát ước mơ.

2 Học sinh:

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (03 phút)a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học mới.b Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu.c Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV.d Tổ chức thực hiện:

- Trò chơi: Hoa hạnh phúc

- GV cho HS hát bài Xuân quê hương kết hợp vỗ tay theo nhịp và

truyền tay nhau một bông hoa, câu kết bông hoa ở trên tay ai thì người đólà người hạnh phúc nhất Người hạnh phúc nhất sẽ phải nhảy lò cò mộtvòng quanh lớp

- HS chơi trò chơi.- GV nhận xét.- GV dẫn dắt vào bài mới

Hoạt động 1: Học hát: Bay cao tiếng hát ước mơ (22 phút)

a Mục tiêu:

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Bay cao tiếnghát ước mơ; biết hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động theo nhạc.

b Nội dung:

- Học sinh học bài hát Bay cao tiếng hát ước mơ theo hướng dẫn

của giáo viên

c Sản phẩm:

- Kết quả thực hiện của học sinh

- GV yêu cầu HS quan sát bài hát, kếthợp với kiến thức hiểu biết của mình,trả lời câu hỏi:

+ Bài hát do ai sáng tác?

1 Học hát: Bay cao tiếng hát ướcmơ.

Trang 20

+ Bài hát được viết ở nhịp gì?+ Bài hát có thể chia thành mấyđoạn, mấy câu?

- GV cho HS nghe bài hát mẫu kếthợp vận động cơ thể biểu lộ cảm xúc.- GV hướng dẫn HS khởi động giọnghát

- GV dạy HS hát từng đoạn, từng câu,và hát ghép cả bài

- GV lưu ý HS ô nhịp lấy đà, nhữngtiếng hát có dấu hoa mĩ, dấu luyến,dấu nối trường độ, tiết tấu đảophách,

- GV hướng dẫn HS hát cả bài, kếthợp vỗ tay nhịp nhàng, thể hiện tình

cảm thiết tha, trìu mến CH: Nêu nội dung của bài hát?

- GV yêu cầu HS trình bày bài háttheo hình thức gõ đệm Hát theo tổ,nhóm, cá nhân

- HS thực hiện các yêu cầu của GV- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HSthực hiện

- HS trả lời câu hỏi.- HS học hát theo hướng dẫn của GV.- Các tổ tập hát và sửa cho nhau

- GV đánh giá nhận xét và giáo dụcđạo đức cho HS

- Sáng tác: Nhạc sĩ Nguyễn Nam- Bài hát viết ở nhịp 2/4

- Nhịp đầu là nhịp lấy đà.- Bài hát được chia thành 3 đoạn.Đoạn 1:

Câu 1: “Đỏ thắm ….màu cờ”Câu 2: “Cuộc đời … rực rỡ”Câu 3: “Đường chúng em … uớcmơ”

Câu 4: “Tổ quốc … mong chờ”

Đoạn 2:

Câu 5: “Bay cao … tiếng hát”Câu 6: “xôn xao … trùng dương”Câu 7: “Em đi … mùa xuân”Câu 8: “ngàn hoa … ngát hương”Đoạn 3: Nhắc lại nguyên vẹn đoạn1: “Đỏ thắm … mong chờ.”

- Giai điệu: Vui tươi rộn rã.- Nội dung bài hát: Bài hát là bứctranh về cuộc sống tươi đẹp, vềtương lai rộng mở của thiếu nhiViệt Nam

Hoạt động 2: Lý thuyết âm nhạc: Nhịp 6/8 (10 phút)

Trang 21

a Mục tiêu: Nêu được đặc điểm và cảm nhận được tính chất của

nhịp 6/8 So sánh được sự giống nhau, khác nhau giữa nhịp 6/8 và nhịp3/8

- GV giới thiệu về nhịp 6/8.- GV giải thích về phách mạnh,phách mạnh vừa, phách nhẹ

- GV lấy ví dụ minh hoạ

- GV chia nhóm, đặt câu hỏi:

+ Nhịp 6/8 có bao nhiêu pháchtrong một ô nhịp?

+ Trường độ của nốt móc đơn tươngđương với mấy phách?

+ Trường độ của nốt đen chấm dôitương đương với mấy phách?

- GV nhận xét, bổ sung và chốt kiếnthức

- GV hướng dẫn HS so sánh giữanhịp 3/8 và nhịp 6/8

- GV giới thiệu sơ đồ cách đánh nhịp6/8 và hướng dẫn HS đánh nhịp 6/8

- HS thực hiện các yêu cầu của GV

- Các nhóm báo cáo kết quả.- GV theo dõi phần trình bày vànhận xét

2 Lý thuyết âm nhạc: Nhịp 6/8.

- Nhịp 6/8 có 6 phách trong một ônhịp, mỗi phách có giá trị trường độbằng một nốt móc đơn Phách 1mạnh, phách 2 nhẹ, phách 3 nhẹ,phách 4 mạnh, phách 5 nhẹ, phách 6nhẹ

- VD:

- Sơ đồ đánh nhịp 6/8:+ Cách đánh nhịp thứ nhất:

+ Cách đánh nhịp thứ 2:

- Nhịp 6/8 thường phù hợp vớinhững bài hát, bản nhạc có tính chấtnhịp nhàng, uyển chuyển

Trang 22

a Mục tiêu: HS thực hiện hoạt động trải nghiệm và khám phá: Tạo

ra hai ô nhịp 6/8 từ ký hiệu trường độ cho sẵn và thể hiện chúng bằng nhạc cụgõ hoặc động tác cơ thể

b Nội dung: HS tạo ra hai ô nhịp 6/8 từ ký hiệu trường độ cho sẵn và

thể hiện chúng bằng nhạc cụ gõ hoặc động tác cơ thể

c Sản phẩm: Sự thể hiện của HSd Tổ chức thực hiện:

- GV hướng dẫn và thực hiện mẫu.- GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm ra giấy A3, Tạo ra hai ô nhịp6/8 từ ký hiệu trường độ cho sẵn và thể hiện chúng bằng nhạc cụ gõ hoặc độngtác cơ thể

- GV yêu cầu đại diện các nhóm lên dán trên bảng và thực hiện gõđệm

- HS các nhóm nhận xét chéo nhau.- GV nhận xét, đánh giá Chuẩn kiến thức

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (02 Phút)a Mục tiêu: Về nhà HS biết vận dụng kiến thức đã học vào thực

tiễn

b Nội dung: HS tập trình bày, biểu diễn bài hát Bay cao tiếng hát

ước mơ ở nhà Ôn lại phần lý thuyết âm nhạc Thực hiện yêu cầu của phần

Trang 23

Tiết 23:ÔN HÁT: BAY CAO TIẾNG HÁT ƯỚC MƠTHƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: THỂ LOẠI HỢP XƯỚNG

NGHE NHẠC: CA NGỢI TỔ QUỐCI MỤC TIÊU

- Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Ca ngợi Tổ quốc; biết vận

động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu

2 Năng lực:

- Năng lực âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái, biết hát

kết hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc Nêu được đặc điểmvà tác dụng của thể loại hợp xướng Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm

Ca ngợi Tổ quốc; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.

Trang 24

- Nhân ái: Có những ước mơ trong sáng, luôn cố gắng vươn lên đểđạt được những ước mơ và xây dựng quê hương đất nước ngày càng giàuđẹp.

- Thiết bị: 22.Đ1.AN.L6,7,8,9/01 (Đàn Organ);22.Đ2.AN.L6,7,8,9/02 (Đài); Thanh phách; Màn hình tivi – nếu có

- Nhạc đệm và bài hát mẫu bài Bay cao tiếng hát ước mơ Videohoặc nhạc mp3 biểu diễn hợp xướng và tác phẩm Ca ngợi tổ quốc.

2 Học sinh:

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (03 phút)a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS phát triển

giọng hát

Hoạt động 1: Ôn hát: Bay cao tiếng hát ước mơ (15 phút)a Mục tiêu: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Bay

cao tiếng hát ước mơ; biết hát kết hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động

theo nhạc

b Nội dung: HS thực hiện ôn hát theo hướng dẫn của GV.c Sản phẩm: HS thể hiện.

- GV cho HS nghe lại bài hát mẫu 1 Ôn hát: Bay cao tiếng hát ướcmơ.

Trang 25

- GV mở nhạc đệm và hướng dẫn choHS hát từ một đến hai lần, chú ý thểhiện sắc thái tình cảm của bài hát.- GV lưu ý HS những chỗ sử dụngdấu dấu luyến, dấu nối trường độ, đảophách…

- GV hướng dẫn HS hát theo hìnhthức lĩnh xướng, đối đáp

- GV hướng dẫn HS luyện tập biểudiễn bài hát theo nhiều hình thức tổ,nhóm, cặp,…

- HS ôn hát theo hướng dẫn của GV.- Các tổ tập hát và sửa cho nhau

a Mục tiêu: Nêu được đặc điểm và tác dụng của thể loại hợp

xướng, phân biệt được hát hợp xướng và các hình thức ca hát khác

b Nội dung: HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.c Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d Tổ chức thực hiện:d Tổ chức thực hiện:

- GV cho HS xem một vài hình ảnh cácdàn hợp xướng có hình thức tổ chứckhác nhau (Hợp xướng hỗn hợp, hợpxướng nam, hợp xướng nữ, hợp xướngtrẻ em.)

4 Thường thức âm nhạc: Thểloại hợp xướng.

- Hợp xướng là thể loại nhạc hátnhiều bè, thường bao gồm giọngnữ cao, nữ trầm, nam cao và namtrầm Số thành viên của một giàn

Trang 26

- GV nêu một vài câu hỏi gợi mở đểHS thảo luận nhóm Mỗi nhóm trả lờimột câu hỏi:

CH 1: Thể loại hợp xướng bao gồmnhững bè nào?

CH 2: Số lượng thành viên của mộtdàn hợp xướng khoảng bao nhiêungười?

CH 3: Có thể tổ chức dàn hợp xướngtheo những cách nào?

CH 4: Khi hát hợp xướng âm thanhgiữa các bè cần phải như thế nào?

- GV giới thiệu đôi nét về thể loại hợpxướng

- GV cho HS nghe trích đoạn hoặcxem video trình diễn hợp xướng

- HS thực hiện các yêu cầu của GV.Tìm hiểu về thể loại hợp xướng Trảlời câu hỏi theo nhóm

hợp xướng có thể từ vài chục đếnvài trăm người Có thể tổ chứcdàn hợp xướng như: Hợp xướnghỗn hợp (Gồm có bè giọng namvà giọng nữ), hợp xướng nam,hợp xướng nữ, hợp xướng trẻ em.- Khi hát hợp xướng, âm thanhgiữa các bè phải hoà quyện vớinhau và phải cân bằng âm lượng,không được bè nào át bè nào

Hoạt động 3: Nghe nhạc: Ca ngợi Tổ quốc (10 phút)a Mục tiêu: Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Ca ngợi Tổ quốc;

biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu

b Nội dung: HS nghe tác phẩm Ca ngợi Tổ quốc.

- GV giới thiệu tên tác phẩm, tác giả vànhững yêu cầu khi nghe nhạc

4 Nghe nhạc: Ca ngợi Tổ quốc.

- Hợp xướng Ca ngợi Tổ quốc là

Trang 27

- GV mở nhạc cho HS nghe lần thứnhất.

- GV nêu câu hỏi để HS thảo luậnnhóm:

+ Hợp xướng Ca ngợi Tổ quốc đượcthể hiện bởi những giọng hát nào?+ Bản hợp xướng được thể hiện ở nhịpđộ nhanh hay chậm?

+ Nội dung bản hợp xướng thể hiệnđiều gì?

+ Nêu cảm nhận của em về bản hợpxướng?

- GV cho HS nghe nhạc lần thứ hai, kếthợp vận động cơ thể hoặc gõ đệm phùhợp với nhịp điệu

một trong những tác phẩm nổitiếng được nhạc sĩ Hồ Bắc sángtác nhân dịp chào mừng 15 nămngày Quốc khánh (02/09/1960) - Bản hợp xướng được thể hiệnbởi bốn bè giọng: Nữ cao, nữtrầm, nam cao, nam trầm

- Với giai điệu khi thì êm dịu, thathiết, khi thì hào hùng, mãnh liệt,bản hợp xướng thể hiện một tìnhyêu quê hương đất nước lớn laolàm rung động lòng người suốtnhiều năm qua

a Mục tiêu: HS luyện tập phần nội dung đã học, hát lại bài Bay cao

tiếng hát ước mơ.

b Nội dung: HS thực hiện theo yêu cầu của GV.c Sản phẩm: Sự thể hiện của HS.

d Tổ chức thực hiện :

- GV nêu yêu cầu: HS hát lại bài Bay cao tiếng hát ước mơ.

- HS thực hiện nhiệm vụ.- GV nhận xét, sửa cánh thể hiện sắc thái tình cảm cho HS

Trang 28

a Mục tiêu: Về nhà HS biết vận dụng kiến thức đã học vào thực

tiễn

b Nội dung: HS tập trình bày, biểu diễn bài hát Bay cao tiếng hát

ước mơ Ôn lại phần thường thức âm nhạc Nghe lại tác phẩm Ca ngợi Tổquốc kết hợp vận động theo nhạc.

c Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.d Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS tập trình bày, biểu diễn bài hát Bay cao tiếng hátước mơ Ôn lại phần thường thức âm nhạc Nghe lại tác phẩm Ca ngợi Tổquốc kết hợp vận động theo nhạc.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện ở nhà.- GV chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học.- GV nhắc HS chuẩn bị nội dung tiết học sau

Tiết 24:ĐỌC NHẠC: LUYỆN ĐỌC GAM ĐÔ TRƯỞNG THEO MẪU;

BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 6NHẠC CỤ: BÀI HOÀ TẤU SỐ 6I MỤC TIÊU

- Đọc đúng gam Đô trưởng theo mẫu

Trang 29

- Đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 6, biết đọc

nhạc kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp

- Năng lực đặc thù: Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ và trường

độ bài đọc nhac kết hợp gõ đệm Chơi được bài hoà tấu cùng các bạn

- Thiết bị: 22.Đ1.AN.L6,7,8,9/01 (Đàn Organ);22.Đ2.AN.L6,7,8,9/02 (Đài); 22.TN.AN.L6,7/03 (Trống nhỏ); Thanhphách; Màn hình tivi – nếu có

- Video Bài hoà tấu số 6.

2 Học sinh:

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (03 phút)a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học.

b Nội dung: HS hát bài Bay cao tiếng hát ước mơ kết hợp vận động

Hoạt động 1: Đọc nhạc: Luyện đọc gam đô trưởng theo mẫu Bàiđọc nhạc số 6 (15 phút)

Trang 30

a Mục tiêu: HS đọc đúng gam Đô trưởng theo mẫu Đọc đúng tên

nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 6, biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm

hoặc đánh nhịp

b Nội dung: HS đọc nhạc theo hướng dẫn của GV.c Sản phẩm: HS thể hiện.

* Nhiệm vụ 1: Luyện đọc gam đôtrưởng theo mẫu.

- GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩnrồi yêu cầu HS luyện đọc gam Đôtrưởng theo mẫu đi lên và đi xuống

* Nhiệm vụ 2: Bài đọc nhạc số 6.

- GV giới thiệu bài đọc nhạc số 6.- GV hướng dẫn HS tìm hiểu Bài đọcnhạc

+ Bài đọc nhạc viết ở nhịp gì?+ Cao độ gồm có những nốt nào?+ Trường độ gồm có những hình nốtnào?

+ Có mấy nét nhạc?

- GV hướng dẫn HS đọc từng nétnhạc

- GV hướng dẫn HS đọc ghép các nétnhạc với nhau thành bài hoàn chỉnh.- GV yêu cầu HS trình bày bài đọcnhạc theo tổ, nhóm, cặp, cá nhân, đọcnhạc kết gợp gõ đệm

- HS thực hiện các yêu cầu của GV.- GV sửa sai cho HS

- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HSthực hiện

+ Trường độ gồm những hình nốt:Móc đơn, đen, đen chấm dôi, lặngđen

+ Bài nhạc có 2 nét nhạc

Trang 31

- HS trả lời câu hỏi.- HS tập đọc nhạc theo hướng dẫn củaGV.

- Các tổ, nhóm tập đọc nhạc và sửacho nhau

b Nội dung: HS luyện tập bài hoà tấu theo hướng dẫn của GV Nắm

được cách trình diễn bài hòa tấu

- GV yêu cầu HS tìm hiểu bài hoà tấuvà các ngón bấm để chơi phần bè củamình

- GV chơi mẫu từng bè nhạc cụ (giaiđiệu, gõ đệm, hoà âm)

- GV hướng dẫn ngón bấm, sử dụngnhạc cụ gõ, cách chơi cho từng bè rồiyêu cầu HS tập chơi từng nét nhạc, sauđó ghép nối các nét nhạc với nhau - GV yêu cầu từng bè trình diễn phầnbè của mình

- GV hướng dẫn các bè ghép với nhautừng nét nhạc

- GV yêu cầu HS luyện tập rồi trìnhdiễn bài hoà tấu theo tổ, nhóm, cặp

- HS thực hiện các yêu cầu của GV.- GV quan sát, sửa sai, hỗ trợ, hướngdẫn HS thực hiện

2 Nhạc cụ: Bài hòa tấu số 6.

Trang 32

- HS trả lời câu hỏi.- HS thực hiện theo hướng dẫn củaGV

- Các tổ tập bài hòa tấu và sửa chonhau

- GV đánh giá nhận xét, sửa sai nếu có

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (05 phút)a Mục tiêu: HS luyện tập bài nhạc cụ hoà tấu.b Nội dung: GV hướng dẫn, HS thực hiện theo.c Sản phẩm: HS thực hiện.

- GV hướng dẫn, yêu cầu HS thể hiện bài nhạc cụ hoà tấu.- GV yêu cầu HS thể hiện trước lớp

- GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức

a Mục tiêu: Từ bài học trên, học sinh về nhà ôn lại Bài đọc nhạc số

6 và Bài hoà tấu số 6.

b Nội dung: HS về nhà ôn bài.c Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.d Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS về nhà ôn lại Bài đọc nhạc số 6 và Bài hoà tấu số6.

Trang 33

Tiết 25:

Trang 34

NHẠC CỤ: THỂ HIỆN TIẾT TẤUÔN TẬP: BÀI HOÀ TẤU SỐ 6TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁI MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Thể hiện đúng mẫu tiết tấu và biết ứng dụng đệm cho bài hát Baycao tiếng hát ước mơ.

- Thực hiện phần trải nghiệm và khám phá: Dựa vào sơ đồ tạo đượcmột mẫu tiết tấu ở nhịp 2/4 rồi nói về ước mơ của mình theo mẫu tiết tấuđó

2 Năng lực:

- Năng lực âm nhạc: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ

và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài hát Chơi được Bài hòa tấucùng các bạn Biết dựa vào sơ đồ tạo được một mẫu tiết tấu ở nhịp 2/4 rồinói về ước mơ của mình theo mẫu tiết tấu đó

- Thiết bị: 22.Đ1.AN.L6,7,8,9/01 (Đàn Organ);22.Đ2.AN.L6,7,8,9/02 (Đài); 22.TN.AN.L6,7/03 (Trống nhỏ); Thanhphách; Màn hình tivi – nếu có

- Video Bài hoà tấu số 6 và ứng dụng đệm mẫu tiết tấu cho bài hátBay cao tiếng hát ước mơ.

2 Học sinh:

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (03 phút)

Trang 35

a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS phát triển

giọng hát

B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Nhạc cụ: Thể hiện tiết tấu (18 phút)a Mục tiêu: HS thể hiện đúng mẫu tiết tấu và biết ứng dụng đệm

cho bài hát Bay cao tiếng hát ước mơ.

- Nhiệm vụ 1: Thể hiện tiết tấubằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể.

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu tiếttấu và các loại nhạc cụ gõ, động táccơ thể trong SGK

- GV làm mẫu rồi yêu cầu HS vỗ taytheo mẫu tiết tấu

- GV chia lớp học thành 2 nhóm:Mỗi nhóm sử dụng một loại nhạc cụ(trống nhỏ và triangle)

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS thựchiện theo từng nhóm

(Lưu ý HS những chỗ khó thể hiện)- GV hướng dẫn HS thực hiện độngtác cơ thể

- GV làm mẫu và yêu cầu các nhómluyện tập

2 Nhạc cụ: Thể hiện tiết tấu.

a Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụgõ và động tác cơ thể.

* Mẫu tiết tấu 1:

* Mẫu tiết tấu 2:

Trang 36

Nhiệm vụ 2: Ứng dụng đệm cho bàihát: Bay cao tiếng hát ước mơ.

- GV đệm mẫu câu hát đầu tiên rồiyêu cầu HS luyện tập đệm cho bàihát bằng nhạc cụ gõ và động tác cơthể

- GV yêu cầu HS trình diễn theonhóm, cặp, cá nhân (Có thể vừa hátvừa gõ đệm hoặc một nhóm hát, mộtnhóm gõ đệm, )

Hoạt động 2: Ôn tập Bài hoà tấu số 6 (12 phút)

a Mục tiêu: HS chơi được bài hoà tấu cùng các bạn.b Nội dung: HS thực hiện luyện tập bài hoà tấu.c Sản phẩm: HS thực hiện.

- GV yêu cầu HS ôn luyện các bènhạc cụ (giai điệu, gõ) theo nhómhoặc cá nhân

- GV yêu cầu từng bè trình diễn phầnbè của mình GV sửa những chỗ HSchơi nhạc cụ chưa đúng (nếu có)

2 Ôn tập Bài hoà tấu số 6.

Trang 37

- GV yêu cầu các bè hoà tấu cùngnhau.

- GV yêu cầu HS luân chuyển tậpchơi các bè khác nhau (bài tập mở, cóthể không thực hiện)

- GV yêu cầu HS trình diễn bài hoàtấu theo tổ, nhóm

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- HS thực hiện các yêu cầu của GV.- GV quan sát và hỗ trợ, hướng dẫnhọc sinh thực hiện

Trang 38

- HS đại diện nhóm lên dán trên bảng và thể hiện trước lớp Nhómcòn lại nhận xét bạn.

- GV nhận xét, khuyến khích Chuẩn kiến thức

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (02 phút)a Mục tiêu: Từ bài học trên, học sinh về nhà ôn lại toàn bộ nội dung

bài học Luyện tập mẫu tiết tấu và ứng dụng đệm cho bài hát Bay cao tiếnghát ước mơ, ôn tập Bài hoà tấu số 6 và phần trải nghiệm và khám phá.

b Nội dung: HS về nhà ôn bài.c Sản phẩm: Kết quả thực hiện của HS.d Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS về nhà ôn lại toàn bộ nội dung bài học Luyện tập

mẫu tiết tấu và ứng dụng đệm cho bài hát Bay cao tiếng hát ước mơ, ôn tậpBài hoà tấu số 6 và phần trải nghiệm và khám phá.

Trang 39

Lớp 8A, ngày kiểm tra Sĩsố / Vắng

Lớp 8B, ngày kiểm tra Sĩsố / Vắng

Lớp 8C, ngày kiểm tra Sĩsố / Vắng

Tiết 26:KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ IIA BẢN ĐẶC TẢ

TT Mạch

nộidungĐơn vị kiến thứcMức độ đánh giá

Hình thức đánh

giáThường xuyênĐịnhkì1 Hát - Xuân quê

hương.- Bay cao tiếnghát ước mơ.

* Nhận biết

- Nêu được tên bàihát, tên tác giả vànội dung của bàihát

* Thông hiểu

- Cảm nhận đượcsắc thái và tình cảmcủa bài hát

- Biết nhận xét vềviệc trình diễn bàihát của bản thânhoặc người khác

* Vận dụng

- Hát đúng cao độ,trường độ, sắc thái - Hát rõ lời và thuộclời, biết chủ độnglấy hơi, duy trì đượctốc độ ổn định

x

xx

x

xx

Trang 40

- Nhận biết đượccâu, đoạn trong bàihát có hình thức rõràng

- Biết hát đơn ca,song ca, tốp ca.- Biết điều chỉnhgiọng hát để tạo nênsự hài hoà

* Vận dụng cao

- Biết hát tốp ca,đồng ca với 2 bèđơn giản

- Biết hát kết hợp gõđệm, vận động theođộng tác cơ thể

xx

x

xx

x

2 Đọcnhạc

- Bài đọc nhạc số5

- Bài đọc nhạc số6

* Nhận biết

- Đọc đúng tên nốttrong bài đọc nhạc

* Thông hiểu

- Giải thích được cáckí hiệu trong bài đọcnhạc, phân biệtđược sự giống nhauhoặc khác nhau củacác nét nhạc

* Vận dụng

- Đọc đúng cao độgam Đô trưởng.- Đọc đúng cao độvà trường độ bài đọcnhạc, thể hiện đượctính chất âm nhạc

* Vận dụng cao

- Bước đầu cảmnhận được sự hoà

x

xx

x