giáo án kế hoạch bài dạy môn âm nhạc lớp 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống soạn mới chi tiết trọn bộ

kế hoạch bài dạy môn âm nhạc 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống soạn chi tiết trọn bộ cả năm giáo án môn âm nhạc 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống soạn chi tiết trọn bộ cả năm giáo án kế hoạch bài dạy môn âm nhạc 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống soạn chi tiết trọn bộ cả năm

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN ÂM NHẠC 7 (TRỌN BỘ CẢ NĂM)SOẠN CHI TIẾT, CHẤT LƯỢNG

SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Ngày soạn: 30/8/2024Ngày dạy: 7/9/2024

CHỦ ĐỀ 1: NGÀY KHAI TRƯỜNG

TIẾT 1: HỌC BÀI HÁT: KHAI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU1 Kiến thức

- Hát đúng lời ca, cao độ, trường độ bài hát Khai trường.

- Qua giai điệu lời ca của bài hat Khai trường, HS thấy được ý nghĩa của ngày

đầu chào đón năm học mới Biết trân trọng tình cảm bạn bè và thầy, cô giáomỗi ngày đến trường

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ,

phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.

2 Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước thông tin phục vụ

cho bài học.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

Bước 4 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá giới thiệu vào bài mới.

- Tuổi thơ của các em thật đẹp, bởi mỗi ngày đến trường là một ngày vui Ởtrường các em không chỉ được học các kiến thức mà các em còn được vuichơi ca hát líu lo bên thầy cô bè bạn Vậy niềm vui của các bạn học sinh đến

Trang 2

trường là gì, hôm nay cô trò mình cùng đến với một bài hát của nhạc sĩ Quỳnh

Hợp (Hà Nhật Quỳnh) – Khai trường.

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)

* Học hát: Khai trường

Mục tiêu:

- HS được vận động, khởi động giọng, tạo tâm thế thoải mái, vui vẻ trước khi

vào bài học mới.

- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc; thể hiện âm nhạc; ứng dụng các động tác vàovận động theo nhịp điệu bài hát.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ- GV cho học sinh nghe bài hát:

Khai Trường.

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS nghe bài hát Khai Trường kết

hợp vỗ tay theo phách để cảm nhậnnhịp điệu

GV nhận xét, sửa sai (nếu có).

Cá nhân/nhóm HS trình bày phầntìm hiểu về nhạc sĩ Hà Nhật Quỳnh(nếu có).

HS xung phong phát biểu tìm hiểuvề bài hát.

GV nhận xét, bổ sung thông tin.GV giới thiệu sơ lược về nhạc sĩQuỳnh Hợp.

- Một số album tiêu biểu của Quỳnh

Họp: A ! Tết đến rồi, Hè về vui sao(nhạc thiếu nlu), Tỉ muội ơi (cakhúc tuổi học trò), ta viết tình ca,

Dấu chân người lính, Nẻo quê,

- Các ca khúc phổ biến: Linh đảo

đợi mưa (thơ Trần Đăng Khoa), Tìmcha (thơ Đoàn Hoài Tiling), Tổ quốc

Trang 3

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- Cá nhân/nhóm HS tìm hiểu giaiđiệu lời ca, nội dung bài hát trongSGK hoặc qua phần tìm hiểu trước.GV nhận xét, bổ sung nội dung bàihát cùng HS

Khai trường là ngày hội của các emhọc sinh và thầy, cô giáo, cảm súcbồi hồi háo hức trong không khícủa ngày khai trường là những kỉniệm mãi không quên với mỗi họcsinh

GV hướng dẫn học sinh khởi độnggiọng theo mẫu tự chọn.

HS luyện thanh theo mẫu của GV.

GV đàn vá hát mẫu câu một 1-2 lần,bắt nhịp cả lóp hát.

Tiếp tục đàn kết hợp hát mẫu từngcâu và dạy hát ghép nối các câu,ghép đoạn 1, đoạn 2 và hoàn thiện cảbài GV sửa sai (nếu có).

Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ taytheo phách hoặc theo nhịp.

Lưu ý:

Hát chính xác những chỗ có đảo

phách: trống điểm khai trường, mới

bè bạn cũ,

Những tiếng có dấu chấm dôi: khăn

đỏ, áo trang, sân trường,

Những tiếng có dấu luyển: ấp ủ, tiu

nhìn từ biển (thơ Nguyễn Viết

Chiến), Ca khúc Tựu trường, Khai

- Nội dung bài hát Khai trường Bài

hát có giai điệu vui tươi, trong sángthể hiện mềm hân hoan, náo nức củacác em HS những ngày đầu tựutrường.

- Bài hát chia làm 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Hồi trống điếm khai

trường như đi xa về nhà.

+ Đoạn 2: Khăn đỏ tung trong gió

tạm xa nhé hè ơi.

d Khởi động giọng.

e Dạy hát

Trang 4

Những tiếng có dấu nối qua, nhà,

đỏ, gió trăng, trong, viết,

Bước 4 Đánh giá kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập

- Phân hóa trình độ các nhóm HStheo năng lực để đưa ra các yêu cầu,các biện pháp hỗ trợ phù hợp.

3 Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

GV tổ chức luyện tập cho HS háttheo các hình thức:

HS thực hành luyện tập theo nhóm.GV hỗ trợ HS luyện tập

GV yêu cầu HS kết hợp vận động cơthể theo nhịp

GV tổ chức cho các nhóm HS biểudiễn theo các hình thức đã học, lưu ýthể hiện sắc thái to – nhỏ khi hát

Hát kết hợp vận động cơ thể theonhịp điệu

4 Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng

Trang 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSNỘI DUNGBước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

HS chia sẻ cảm nhận cá nhân vềnhững hình ảnh ấn tượng

- Nêu những hình ảnh được nhắc đến

trong bài hát Khai trường Em có ấn

tượng với hình ảnh nào nhất? Vìsao?

- HS vận dụng- sáng tạo các hiểubiết kiến thức, kĩ năng và tích cựcthể hiện bản thân trong hoạt độngtrình bày

- HS ôn luyện bài hát Khai trường

với các hình thức đã học, sử dụngbài hát trong các buổi sinh hoạtngoại khoá ở trường, lóp, hát chongười thân nghe hoặc trong các dịpsinh hoạt cộng đồng.

về những hình ảnh ấn tượng (từngtốp HS túm năm tụm ba trò chuyệnbên ghế đá dưới những tán lá câyxanh mát, tíu tít nói chuyện cười vui,từng hồi trống trường vang lên giòngiã, chiếc khăn đỏ tung bay trênngực áo, những trang vở còn mùigiấy mới, ).

*Tổng kết tiết học:

- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung trong tiết học và những yêu cầu cần

- HS tiếp tục luyện tập bài hát Khai trường bằng các hình thức đã học.

Khuyến khích cá nhân/ nhóm có ý tưởng sáng tạo phong phú, đa dạng để thểhiện, trinh diễn bài hát.

*Hướng dẫn về nhà:

Tìm hiểu nội dung bài tiếp theo và trả lời câu hỏi:

- Thế nào là nhịp lấy đà? Nhịp lấy đà thường xuất hiện ở đâu trong bản

- Bài đọc nhạc số 1 có những cao độ, trường độ gì?, ô nhịp đầu tiên thiếu

mấy phách?

Trang 6

1 Kiến thúc

- HS hiểu và nhận biết vể nhịp lấy đà.

- Đọc đúng cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 1.

1 GV: Máy tính, máy chiếu, SGV Âm nhạc 7, đàn phím điện tử, nhạc cụ thểhiện tiết tấu, phương tiện nghe - nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ chotiết dạy.

2 HS: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể luận tiết tấu Tìm hiểu trước vể nhịp lấyđà và bài đọc nhạc số 1, trả lời các câu hỏi GV giao từ tiết học trước.

- Tổ chức cho HS hát kết họp vỗ tay theo phách bài Đời sống không già vì có

chúng em (đã học ở lớp 6) để tạo không khí vui vẻ cho tiết học.

- HS hát kết họp vỗ tay theo phách

- GV yêu cầu HS kết hợp vận động cơ thể theo nhịpBước 4 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tìm hiểu và nhận biết được khái niệm nhịp lấy đà, đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 1.

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới* Kiến thức: Nhịp lấy đà, bài đọc nhạc số 1

Mục tiêu:

- Có khái niệm cơ bản về nhịp lấy đà.

Trang 7

- Nhận biết và cảm nhận nhịp lấy đà qua nội dung lí thuyết âm nhạc.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ- Tìm hiểu nhịp lấy đà

- GV đọc nhạc ví dụ trong SGK

và yêu cầu HS cùng phân tích:

+ Quan sát 2 dòng nhạc, lắng nghevà phàn biệt sự khác nhau về tiết tấu.+ So sánh số phách ô nhịp đầu tiêncủa dòng nhạc 2 với các ô nhịp khác.GV yêu cầu HS trả lời sau khi phântích các nội dung trên: Thế nào lànhịp lấy đà?

GV nhận xét nội dung trả lòi của HSvà chốt kiến thức cần ghi nhớ:

Nhận biết và thể hiện nhịp lấy đà.GV cho HS quan sát ví dụ bài hátCon đường học trò (SGK Âm nhạc7, tr.8).

Yêu cầu HS nhận xét ô nhịp đầu tiêncủa bài hát: Ô nhịp đầu tiên của bàihát là ô nhịp lấy đà vi không đủ sốphách theo quy đinh cùa số chỉ nhịp.GV trình chiếu bản nhạc bài hátMưa rơi SGK Âm nhạc 6 (trong họcliệu điện tử).

Yêu cầu HS nhận xét sự giống nhau,khác nhau ỏ các ô nhịp đầu tiên và ônhịp kết thúc của hai bài hát.

Hướng dẫn trả lời câu hỏi

Giống nhauKhác nhau

nhịp đầu tiêncủa hai bàihát đều là ô

Nhịp cuối của bài:Con đường học tròkết thúc bằng ô

1 Nhịp lấy dà

lấy đà là ô nhịp đầu tiên trong bàihát hoặc bản nhạc không đủ sốphách theo quy đinh của số chỉ nhịp.Những tác phẩm được mở đầu bằngnhịp lấy đà thường kết thúc bằngmột ô nlụp không đầy đủ, bổ sungcho nhịp lấy đà

Trang 8

nhịp lấy đà vìkhông đủ sốphách theoquy định củasổ chỉ nhịp

nhịp đầy đủ.

- ô nhịp cuối củabài Mưa rơi kếtthúc bàng ô nhịpkhông đủ => GVgiới thiệu cho HS ônhịp kết thúc củahai bài hát trên làhai hình thức kêtthúc bài hát có sửdụng nhịp lấy đà.GV bắt nhịp cho HS hát câu hát ví

dụ bài Con đường học trò để thể

hiện nhịp lấy đà => Nhắc HS háttiếng “con” cần hát nhẹ để thể hiệnđúng tính chất của nhịp lấy đà.

Giao nhiệm vụ cho HS sưu tầm mộtsố bài hát, bản nhạc có sử dụng nhịplấy đà để cùng chia sẻ và thể hiệnvào tiết Vận dụng - Sáng tạo.

Hướng dẫn HS khai thác bài thôngqua hệ thống câu hỏi và yêu cầu:

+ Bài đọc nhạc viết ở nhịp gì?Nêu lại khái niệm (Nhịp 4)

+ Nhận xét ô nhịp đầu liên trongbài.

+ Kể tên các nốt nhạc và hình nốtcó trong bài đọc nhạc?

Cá nhân/ nhóm HS tìm hiểu và trảlời các câu hỏi trên Các nhóm nhậnxét cho nhau

- GV nhận xét bổ sung kiến thức.

theo mẫu trong SGK tr.9 (2 lần).GV chỉ các nốt nhạc để HS luyệnđọc cao độ từ các nốt nhạc tạo thànhnét giai điệu trong bài.

c Luyện tập tiết tấu gõ theo phách

GV vỗ tay kết họp đọc mẫu hình tiếttấu trong Bài đọc nhạc số 1 HS lắngnghe, quan sát âm hình tiết tấu trongSGK và làm theo (1-2 lần).

d Luyện tập Bài đọc nhạc số 1

GV đàn giai đièu bài đọc nhạc mộtlần HS quan sát bản nhạc, cảm nhậnvề giai điệu

GV hỗ trợ và thống nhất những nétnhạc cùng HS:

+ Nét nhạc 1: ô nhịp 1,2, 3+ Nét nhạc 2: ô nhịp 3, 4, 5+ Nét nhạc 3: ô nhịp 5, 6, 7+ Nét nhạc 4: ô nhịp 7, 8, 9

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụĐọc nhạc kết hợp gõ đệm

Trang 9

- Hướng dẫn HS tập đọc nhạc kếthợp gõ đệm theo phách: nhấn vàophách 1 và 3, gõ nhẹ ở phách 2 và 4(hoạt động này có thể vỗ tay hoặcđệm bằng một vài nhạc cụ tiết tấunhư thanh phách, nhạc cụ tự tạo).

GV hỏi: ô nhịp đầu tiên của Bài đọcnhạc số 1 là phách thứ mấy củanhịp?

Hướng dẫn HS đánh nhịp trên nềntiết tấu/ file âm thanh.

Tổ chức luyện tập theo nhóm: mộtnhóm đọc, một nhóm đánh nhịp vàngược lại.

Gọi 1-2 nhóm lên trình bày Cácnhóm nhận xét, góp ý cho nhau.

- => phách thứ 4 (GV hướngdẫn HS thể hiện phách nhẹ cần phảiđưa tay lên đúng tính chất nhịp lấyđà).

- Các nhóm thực hành đọc nhạc kếthợp đánh nhịp 4.

- HS sưu tầm một số bài hát có nhịplấy đà và tập biểu diễn cho bạn bè,người thân nghe.

- HS vận dụng cách gõ đệm, đánhnhịp 4 vào các bài hát/ bản nhạc cócùng số chỉ nhịp.

- HS đọc nhạc và biết vận động cơ thể gõ đệm theo nhịp và phách.

- Các nhóm nhận xét, góp ý chonhau.

HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biếtkiến thức, kĩ năng và tích cực thểhiện bản thân trong hoạt động trìnhbày

Trang 10

- Yêu cầu cá nhân/ nhóm tìm hiểu về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và bài hát Tuổi

đời mênh mông.

-Ngày soạn: 14/9/2024Ngày giảng: 21/9/2024

TIẾT 3

- THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: NHẠC SĨ TRỊNH CÔNG SƠN

VÀ BÀI HÁT TUỔI ĐỜI MÊNH MÔNG

- ÔN TẬP: BÀI HÁT KHAI TRƯỜNG VÀ BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1

Trang 11

I MỤC TIÊU1 Kiến thức

- Nêu được đôi nét về cuộc đời, sự nghiệp âm nhạc của nhạc sĩ Trịnh công

Sơn Nắm được những nét khái quát về bài hát Tuổi đời mênh mông.

- Hát thuộc lời và hoàn thiện bài hát Khai trường bằng các hình thức đã học.

Qua nội dung tìm liỉểu vể nhạc sì Trịnh công Sơn và bài hát Tuổi đời mênh

mông, HS biết trân trọng giá trị của hơn 600 ca khúc mà nhạc sĩ đã để lại cho

khán giả Việt Nam Đó là những ca khúc có nội dung giàu tính nhân văn vớitình yêu thương con người, yêu thiên nhiên, quê hương đất nước và tràn quýcuộc sống yên bình.

- GV: Máy tính, máy chiếu, SGV Âm nhạc 7, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe - nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ chotiết dạy.

- HS: SGK âm nhạc 7, nhạc cụ thể hiện tiết tấu Tìm hiểu trước về nhạc sĩ

Trịnh công Sơn và bài hát Tuổi đời mênh mông, ôn luyện bài hát Khai trường

và Bài đọc nhạc số 1 bằng các hình thức đã học.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Hoạt động 1: Khởi độngBước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- HS quan sát hình ảnh trong SGK, mô tả các âm thanh theo cảm nhận cá nhânBước 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận động cơ thể theo nhịp điệu trên nền nhạc bài hát đá học hoặc do HStư chọn.

Bước 4 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

* Kiến thức 1: Thường thức âm nhạc:

Mục tiêu:

Trang 12

- Nhớ được một số nét tiêu biểu về cuộc đời, sự nghiệp nhạc sĩ Trịnh Công

Sơn Nghe và cảm nhận giai điệu, sắc thái tác phẩm Tuổi đời mênh mông

- HS trình bày theo nhóm những

hiểu biết vể nhạc sĩ Trịnh công Sơn

bằng các hình thức khác nhau.- HS lắng nghe, góp ý cho nhau.- GV nhận xét, bổ sung kiến thức cần ghi nhớ.

- GV thể hiện (nếu có) hoặc khuyếnkhích HS thể hiện một bài hát hoặcmột vài câu hát mình yêu thích của

nhạc sĩ Trịnh công Sơn.

- HS nghe, xem một vài ca khúc tiêu

biểu cùa nhạc sĩ Trịnh công Sơn

(khuyến khích sử dụng tu liệu do HS

sưu tầm): Em là bông hồng nhỏ,

Huyền thoại mẹ, Nhớ mùa thu HàNội, vể thăm mái trường xưa, Tiếngve gọi hè,

- HS nghe hoặc xem video biếu diễn

bải hát Tuôi đời mênh mông.

- HS trình bày những hiểu biết về bàihát Các nhóm lắng nghe, nhận xétcho nhau.

- GV nhận xét, bổ sung kiến thức.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- GV đặt câu hỏi gọi ý để HS nêucảm nhận của minh sau khi nghe bài

hát Tuổi đời mênh mông.

+ Tên bài hát gợi cho em điều gì?+ Nhịp điệu bài hát như thế nào?(nhanh, vừa phải - vui tươi, chậm -tha thiết, )

Tìm hiểu về nhạc sĩ Trịnh côngSơn Nhạc sĩ Trịnh công Sơn

(1939-2001), quê gốc ớ Thừa Thiên- Huế nhưng ông sống và làm việcnhiều năm ở Thành phố Hổ ChiMinh.

Nhạc sĩ Trịnh công Sơn sáng tảc

hơn 600 ca khúc Các ca khúc cùaông đậm chất trữ tình, lởi ca độcđáo, mang tính triết lí sâu sắc Rấtnhiều tác phẩm cùa ông được đông

đảo công chúng yêu thích như: Nhớ

Mùa thu Hà Nôi Huyền thoại mẹ,Biết đâu nguồn cội Nối vòng taylớn

Trịnh công Sơn còn có những ca

khúc dành cho thiểu nhi được phổ

biến rộng rãi như: Em là bông hồng

nhỏ Khăn quàng thắp sáng bìnhminh, Đời sổng không già vì cóchúng em, Tiếng ve gọi hè Tuổi đờimênh mông Tết suối hồng

Ngoài âm nhạc, ông còn vẽ tranh,làm thơ, có lúc làm ca sĩ, diễn viên.Tên tuổi của ông đã gắn liền vời đờisống âm nhạc cùa nưởc ta suốt nửacuối thể kì XX cho tời ngày nay.Thành phố Hồ Chi Minh Huế và HàNội đã có những con đường mangtên nhạc sĩ Trịnh Công Sơn.

2 Tìm hiểu bài hát Tuổi đời mênh

Cuộc sống quanh ta luôn mở ranhững điều ki diệu Cảnh đẹp thiên

Trang 13

+ Những câu hát nào gợi cho em

nhiên và tình yêu quê hương đấtnước luôn gắn vời những kỉ niệmcủa tuồi thơ Đó là những điều mànhạc sĩ Trịnh Công Sơn đã gứi gắm

trong bãi hát Tuổi đời mênh mông.

Bài hát có giai điệu thiết tha, trongsáng, nhịp điệu vửa phải, nhịp nhànglà một khúc ca đẹp về ước mơ trongsáng của tuồi học trò.

- Cả lớp hát bài Khai trường trên

nền nhạc đệm kết hợp vỗ tay theophách (1 – 2 lần)

GV tổ chức ôn luyện cho HS theocác hình thức:

GV hỗ trợ HS tập luyện, sửa sai (nếucó).

Gọi một vài nhóm trình bày trước lớp.

HS nhận xét cho nhau GV nhận xét,đánh giá phần trình bày của HS.GV đàn giai điệu Bài đọc nhạc số 1,HS lắng nghe và đọc nhẩm theo.GV đệm đản hoặc mở nhạc đệm chocả lớp đọc bài l lần.

Gọi một vài nhóm trình bày trước lớp HS quan sát, nhận xét sửa sai cho nhau.

*Ôn tập bài Khai trường

+ Hát nối tiếp, hoà giọng.

+ Hát kết họp vận động phụ hoạ.

*Ôn tập Bài đọc nhạc số 1

Tổ chức ôn luyện nhóm HS đọcnhạc kết hợp gõ đệm theo phách,nhịp hoặc đánh nhịp.

Trang 14

GV nhận xét, sửa sai (nếu có) vàđánh giá phần đọc nhạc của HS.

- HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể hiện

bản thân trong hoạt động trình bày

- HS năng động cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu biết về âmnhạc

- Học sinh luyện tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách và đánh nhịp 4/4

- GV đưa ra một vài gợi ý, khuyến khích HS thể hiện bài hát hong các hoạt

động sinh hoạt âm nhạc tập thể của nhà trường hoặc ở địa phương, (VD: Em

là bông hồng nhỏ, Khăn quàng thắp sáng bình minh, Tiếng ve gọi hè, Đờisống không già vì có chúng em, ).

- Kết luận, chốt kiến thức: GV nhận xét, đánh giá, tóm tắt kiến thức cần ghi

- GV khuyến khích HS sáng tạo các động tác vận động cơ thể cho bài hát

Khai trường để trình diễn trong phẩn Vận dụng - Sáng tạo.

Trang 15

-Ngày soạn:20/9/2024Ngày giảng: 28/9/2024

TIẾT 4

I MỤC TIÊU1 Kiến thức:

- HS biết vận dụng các nội dung của chủ đề vào thể hiện các năng lực âm nhạcvà các phẩm chất theo nội dung và yêu cầu của chủ đề

2 Năng lực:

- Năng lực chung: năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

Trang 16

- Năng lực đặc thù:

+ Học sinh biết vận dụng các nội dung của chủ đề vào thể hiện các năng lựcâm nhạc và các phẩm chất theo nội dung và yêu cầu của chủ đề

3 Phẩm chất:

- Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm và bạn bè trong các

hoạt động của bài học.

- Giáo dục HS ý thức trách nhiệm, chăm chỉ thông qua nội dung và các hoạtđộng học tập.

2 Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ gõ Tìm hiểu thông tin phục vụ cho bài

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Hoạt động 1: Khởi động

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

- Bài học đã học tiết trước

3 Hoạt động luyện tập - vận dụng a So sánh nhịp đủ và nhịp thiếuBước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- Học sinh vận dụng các kiến thức đã học để tham gia vào các hoạt động thựchành trên lớp

- Học sinh nghe theo hướng dẫn của giáo viên để biểu diễn bài hát “Khai

trường” và trò chơi âm nhạc “Nhịp điệu đến trường”

- HS quan sát, các khuông nhạc trong SGK và chỉ ra các điểm giống và khác

nhau giữa các khuông nhạc

Trang 17

b Biểu diễn theo nhóm bài hát Khai trường bằng các hình thức đã học.

- Các nhóm HS tự chọn hình thức biểu diễn.

+ Nhóm 1 biểu diễn theo hình thức hát lĩnh xướng, nối tiếp, hòa giọng.+ Nhóm 2 biểu diễn theo hình thức vận động cơ thể theo nhịp.

- HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu biết vềâm nhạc.

- HS nhận xét, đánh giá phần trình bày của các nhóm.

- GV nhận xét, đánh giá Tuyên dương các nhóm có phần biểu diễn tốt (có thểcho điểm thường xuyên).

Trang 18

c Trò chơi âm nhạc: Nhịp điệu đến trường

- Hướng dẫn chơi trò chơi:

- Cả lớp xếp thành hình vòng tròn, cùng vỗ tay luyện tiết tấu trong SGK.

- HS ứng tác lời theo chủ đề Ngày khai trường trên nền tiết tấu trong SGK.Sau khi HS đầu tiên đặt lời thì HS kế tiếp ứng tác câu tiếp theo sao cho nộidung câu sau liên quan đến nội dung câu trước, trò chơi liên tiếp từng cặp chođến người cuối cùng của hình tròn.

- Giới thiệu tranh vẽ theo chủ đề Ngày khai trường

- Nhóm/cá nhân HS trưng bày và giới thiệu tranh đã vẽ theo chủ đề Ngày

HS đọc và tìm hiểu các nội dung bài tiếp theo và trả lời câu hỏi:

- Bài học tiếp theo có những nội dung nào?

- Tìm hiểu về nội dung bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp của nhạc sĩ Bùi Anh Tú

……….

Trang 19

Ngày soạn: 28/9/2024Ngày giảng: 5/10/2024

CHỦ ĐỀ 2: MÔI TRƯỜNG XANH TIẾT 5

- HỌC BÀI HÁT: VÌ CUỘC SỐNG TƯƠI ĐẸP

- NGHE NHẠC: TÁC PHẨM ALOUETTE (TIẾNG CHIM SƠN CA)

- Hát thuộc lời, đúng giai điệu bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp

- Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng âm nhạc trong tác phẩm Alouette

(Tiếng chim sơn ca).

2 Năng lực:

- Năng lực chung: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết, ứng dụng và sáng

- Năng lực đặc thù:

+ Biết hát kết hợp với các hình thức lĩnh xướng, nối tiếp, hòa giọng.

+ HS cảm nhận và thể hiện được đúng tính chất vui tươi, rộng ràng của bài hát

Vì cuộc sống tươi đẹp

- Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng vận động cơ thể để thể hiện bài hát Vìcuộc sống tươi đẹp

- Biết thể hiện cảm xúc khi trinh diễn tác phẩm.Aloĩiette.

3 Phẩm chất: Qua việc cảm thụ nội dung và giai điệu vui nhộn của bài hát.

HS cảm nhận vể đẹp của tuổi thần tiên với sự hồn nhiên, trong sáng Từ đó cóthêm niềm tin, khao khát vươn đến cuộc sống tươi đẹp và hạnh phúc.

Trang 20

2 Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước một vài thông tin

nhạc sĩ Bùi Anh Tú qua các nguồn tư liệu.

1 Hoạt động 1: Khởi động (mở đầu)Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- HS xem một số hình ảnh về môi trường bị ô nhiễm hoặc hình ảnh các bạnHS, sinh viên đang tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường, rồi đàm thoại

và dẫn dắt vào bài

- Dẫn vào chủ đề qua tư liệu: Tranh, ảnh, video minh họa các nội dung liên

quan giới thiệu chủ đề Môi trường xanh.

- HS tích cực cảm thụ và trình bày hiểu biết về âm nhạc.

Bước 4 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập- GV nhận xét, đánh giá giới thiệu vào bài mới

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

* Kiến thức: Học hát: Vì cuộc sống tươi đẹp

Mục tiêu: Hát thuộc lời, đúng giai điệu bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp

HS nghe giáo viên hát mẫu hoặc qua

phương tiện nghe – nhìn bài hát Vì

GV nhận xét, bổ sung thông tin.GV giới thiệu sơ lược về nhạc sĩ BùiAnh Tú

Cá nhân/nhóm HS tìm hiểu nội dungbài hát trong SGK hoặc qua phần

1 Học hát: Vì cuộc sống tươi đẹp

Nhạc và lời: Bùi Anh Tú

a Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc.b Giới thiệu tác giả.

Nhạc sĩ Bùi Anh Tú sinh năm 1959tại Thái Bình, hiện sống và làm việctại Hà Nội

Ông đã có nluều sáng tác về nhà

trường như Thầy cô là tất cả, Chim

cúc cu, Nghề giáo tôi yêu, Vì cuộcsống tươi đẹp là bài hát viết về môi

trường được mọi ngưòi yêu thích.

c Tìm hiểu bái hát.

Trang 21

tìm hiểu trước.

Cùng HS thống nhất cách chia câu,đoạn cho bài hát:

GV hướng dẫn học sinh khởi độnggiọng theo mẫu tự chọn.

HS luyện thanh theo mẫu của GV.GV lần lượt dạy từng câu theo lốimóc xích.

GV đàn/hát mẫu câu đầu 1 – 2 lần,bắt nhịp cho cả lớp hát.

Hướng dẫn HS hát từng câu và hátghép nối các câu tiếp theo, ghép vàhoàn thiện cả bài GV sửa những chỗHS hát sai (nếu có).

Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ taythay phách, theo nhịp 2/4

GV chú ý sửa cho HS hát chuẩn xácvà nhấn mạnh hơn những lời ca cótiết tấu đảo phách và nghịch phách

(VD: thiết muôn, khắp miền, cho

hôm nay, hãy giữ lấy, ) GV nhắc

nhở HS khi hát cần phát âm gọn,linh hoạt, thể hiện cảm xúc vui tươi.Trong quá trình tập hát từng câu, hátghép nối cả bài, GV phát hiện nhữnglồi sai và sửa sai cho HS (nếu có).Yêu cầu HS tự nhận xét và nhận xétcho bạn GV hô trợ (khi cần).

GV hỏi: Tính chất của bài hát?- HS trả lời: Tính chất vui tươi rộn

GV hỏi: Em hãy nêu nội dung của

Bài hát có giai điệu sôi nổi, rộn ràng,lòi ca khắc hoạ hình ảnh thiên nhiênvà cuộc sống tưoi đẹp, gửi đến mọingười thông điệp ‘Hãy giữ lấy hànhtinh xanh!”.

+ Đoạn 1:

•LỜI 1: “Cùng nhau hiền hoà”.• LỜI 2 “Từng lời tháng ngày” + Đoạn 2: “Cho hôm nay môi

GV đàn và thị phạm các mẫu luyệnthanh (phù hợp), sau đó hướng dẫnHS

d Khởi động giọng.

e Dạy hát.

- Vì cuộc sống tươi đẹp là bài hát có

giai điệu sôi nổi rộn ràng

- Nội dung bài hát ca ngợi thiên

Trang 22

bài hát?

- GV yêu cầu HS lựa chọn các hìnhthức thể hiện bài hát theo nhóm, cặpđôi và có kết hợp với gõ đệm nhạc

cụ hoặc sáng tạo động tác minh hoạ

- Yêu cầu một vài nhóm thực hiện,cả lớp cùng trao đổi, nhận xét cácphần thể hiện.

nhiên, cuộc sống tươi đẹp và gửithông điệp đến mọi người hãy chungtay bào vệ môi trường.

* Kiến thức: Nghe nhạc: Alouette (Tiếng chim sơn ca).

Mục tiêu:

- Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng âm nhạc trong tác phẩm Alouette

(Tiếng chim sơn ca).

- Nghe và cảm nhận giai điệu củabản nhạc

GV hỏi: Em hãy nêu nội dung củabài hát?

GV cho HS nghe hoặc xem videoTác phẩm Alouette (Tiếng chim sơnca), sau đó đưa ra câu hỏi cho HS trảlời Tuỳ vào khả năng của HS, GVcó thể sử dụng các câu hỏi sau: Emđã nghe/ biết tác phẩm này chưa?Em cảm nhận tính chất, giai điệu củatác phẩm như thế nào?

GV hỏi: Tính chất của bài hát?- HS trả lời: Tính chất vui tươi rộn

- GV hướng dẫn HS tập trung.

Nêu cảm nhận của em sau khi nghetác phẩm

mình sau khi nghe tác phẩm, cùng

2 Nghe nhạc: Tác phẩm Alouette(Tiếng chim sơn ca).

Nghe và cảm nhận giai điệu của bảnnhạc trong tâm thế thoải mái, thảlỏng cơ thể, có thể đung đưa cơ thểnhẹ nhàng theo giai điệu hoặc HS vỗnhẹ ngón tay theo nhịp và tương tácvới các bạn.

Trang 23

nói lên suy nghĩ và những việc mìnhsẽ làm để bảo vệ môi trường tại nơisinh sống hoặc nơi HS đến thamquan, du lịch.

- GV yêu cầu HS lựa chọn các hìnhthức thể hiện bài hát theo nhóm, cặpđôi và có kết hợp với gõ đệm nhạc

cụ hoặc sáng tạo động tác minh hoạ

- Yêu cầu một vài nhóm thực hiện,cả lớp cùng trao đổi, nhận xét cácphần thể hiện.

- GV cùng HS chốt các nội dung cầnghi nhớ

3 Hoạt động 3: Luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ

NỘI DUNGBước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV tổ chức luyện tập cho HS

theo phần chia câu trong SGK

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ học

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt

động

- Hướng dẫn HS ôn luyện lại

động tác giậm chân, vỗ tay, vỗvai, vỗ đùi, ngực (ứng với nốtđen và đếm 1,2,3,4 cho mỗiđộng tác).

- Ghép các động tác vào âm hình

tiết tấu 1 và âm hình tiết tấu 2

1 Hát theo hình thức nối tiếp, hòagiọng.

+ Hát nối tiếp: Nhóm 1, nhóm 2.+ Hát hòa giọng: Cả lớp thực hiện

2 Hát kết hợp vận động cơ thể theonhịp điệu

Hát theo hình thức hát nối tiếp và kếthợp gõ đệm

+ Nhóm 1: Cùng nhau rừng xa.

Từng lời thầy cô biển lớn.

+ Nhóm 2 Hàng cây hiển hoà.

Trang 24

(trong SGK).

- Ghép hát kết hợp với các động

tác vận động cơ thể theo nhịpđiệu để hoàn thiện bài.

Dòng sông tháng ngày.

+ Hoà giọng điệp khúc: Cho hôm nay

môi trường.

4 Hoạt động4 Vận dụng

- HS chia sẻ cảm nhận sau khi học

xong bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp

- GV khuyến khích cá nhân/nhóm cóthêm nhiều ý tưởng sáng tạo, phongphú (trình diễn ở tiết vận dụng – sángtạo của chủ đề

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động - HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết

kiến thức, kĩ năng và tích cực thể hiệnbản thân trong hoạt động trình bày.

- HS biểu diễn bài hát trong các buổisinh hoạt ngoại khóa ở trường – lớp,hát cho người thân nghe hoặc trong cácbuổi sinh hoạt cộng đồng.

* Cảm nhận

- Về giai điệu vui tươi, trong sáng, thể hiện sự tự tin, nhiệt huyết của tuổi trẻ để hướng tới một cuộc sống tươi đẹp và hạnh phúc hơn.

- HS luyện tập, biểu diễn bài háttrong các sự kiện, hoạt động ngoạikhoá và cho người thân cùngnghe.

- HS sưu tầm các bài hát về môitrường hoặc chia sẻ về các hoạtđộng bảo vệ môi trường ở địaphương mà mình biết hoặc đãtham gia.

Trang 25

- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung trong tiết học và những yêu cầu cần đạt.

NHẠC CỤ GIAI ĐIỆUI MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Thực hiện được kĩ thuật bấm luồn ngón, vắt ngón chơi gam Đô trưởng trên kèn phím.

2 Năng lực:

- Thực hành được bài luyện tập đúng cao độ, trường độ, đúng kĩ thuật.

- Biết điều chỉnh cường độ nhạc cụ để thể hiện sắc thái khi giai điệu vang lên.

3 Phẩm chất: Có ý thức trách nhiệm, chăm chỉ trong việc chuẩn bị và tham

gia các hoạt động học.

- GV: Máy tính, máy chiếu, SGV Âm nhạc 7, kèn phím, máy đánh nhịp (hoặc

đàn phím điện tử), file âm thanh (beat nhạc) phục vụ cho tiết dạy.

- HS: SGK Âm nhạc 7, kèn phím, tự ôn luyện những kiến thức về kèn phímđã học ở lớp 6.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1 Hoạt động 1: Khởi động Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- HS xem video, hát và vận động theo yêu cầu

- HS tham gia trò chơi âm nhạc

Trang 26

- HS tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu biết về âm nhạc.- HS nghe nhạc và cảm nhận âm nhạc

- Nghe một số câu nhạc và trả lời câu hỏi

- HS cảm nhận âm nhạc và trả lời được câu hỏi mà GV đưa ra

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới* Kiến thức: Kèn phím

Mục tiêu: Thực hiện được kĩ thuật bấm luồn ngón, vắt ngón chơi gam Đô

trưởng trên kèn phím.

Luyện gam Đô trưởng

- Yêu cầu HS trình bày về sự khác

nhau giữa luồn ngón và vắt ngón.

GV cùng HS chơi trò chơi với tất cả7 âm trong gam Đô trưởng.

GV thổi mẫu cho HS, sau đó bắtnhịp để HS thổi nhắc lại cho đúng vàđều nhau Trò chơi có thể lặp lại 2 -3 lần giúp HS thoải mái, phản xạnhanh hơn với thế bấm chuyển ngóntrên kèn phím.

GV thổi giai điệu hoặc bật file nhạccho HS nghe, rồi bắt nhịp HS hát lạigiai điệu này để ghi nhớ.

- GV thổi mẫu từng nét nhạc (mỗinét nhạc 2 nhịp), sau đó hướng dẫnHS đọc tên nốt kết hợp bấm trên kènphím và thổi nhắc lại GV bắt nhịpđể HS thực hiện đều nhau

Trang 27

Thực hành được bài luyện tập đúng cao độ, trường độ, đúng kĩ thuật.Học sinh vận động theo nhịp Biết điều chỉnh cường độ nhạc cụ để thể hiệnsắc thái khi giai điệu vang lên.

Luyện tập Bài hát Ireland

tập

- GV khuyến khích HS cùng luyệntập và sửa lỗi cho nhau GV hỗ trợ(nếu cần).

- HS thực hành cả bài với máy đánhnhịp (tập với tốc độ chậm rồi nhanhdần lên, sau đó thực hành với nhạcbeat hoặc file nhạc đệm).

- GV gợi ý đánh giá hoặc phânnhóm để HS thực hành thổi nốighép.

4 Hoạt động 4 Vận dụng

- Yêu cầu học sinh làm việc theonhóm

HS vận dụng các động tác của nhịp¾ đã học vào một số bài hát/bảnnhạc có cùng tính chất nhịp.

- HS vận dụng- sáng tạo các hiểubiết kiến thức, kĩ năng và tích cựcthể hiện bản thân trong hoạt độngtrình bày

HS năng động, tích cực biểu diễn

* Vận dụng

Luyện tập, thể hiện bài Hướng tới

niềm vui và Bài hát Ireland cho các

bạn và người thân cùng nghe.

Trang 28

âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểubiết về âm nhạc

*Tổng kết tiết học

- GV tổng kết nội dung đã học và khen ngợi HS đã tập luyện chăm chỉ, độngviên, khuyến khích HS tự tập luyện và tự tin áp dụng vào các giai điệu đã họchoặc đã được nghe các hình thức đã học.

*Hướng dẫn về nhà:

- Các nhóm tự ôn luyện các nội dung đã học và xem trước bài của tiết học sau.

- Tìm hiểu về nhạc sĩ Hoảng Việt và ca khúc Nhạc rừng

Ngày soạn: 12/10/2024 Ngày giảng: 19/10/2024

Trang 29

- Hiểu được đôi nét về cuộc đời, thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ Hoàng Việt;

nghe và cảm nhận vẻ đẹp trong giai điệu, nội dung, ý nghĩa của ca khúc Nhạc

2 Năng lực:

- Cảm nhận và thể hiện được theo chất của nhịp 3/4 ca khúc Nhạc rừng.

- Hát và thể hiện được đúng tính chất âm nhạc bàt hát Vì cuộc sống tươi đẹp

cùng nhóm, cặp đôi và cá nhân kết hợp với các hình thức gõ đệm hoặc vậnđộng phụ hoạ vận động cơ thể.

3 Phẩm chất:

- Giáo dục tình yêu thiên nhiên, yêu đất nước thông qua nội dung của bài học.

- GD QPAN: Vẻ đẹp hình ảnh người lính, những phẩm chất tuyệt vời của

người lính - anh bộ đội Cụ Hồ - Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước.

1- GV: Máy tính, máy chiếu, SGV SGV Âm nhạc 7, kèn phím, máy đánh

nhịp (hoặc đàn phím điện tử), file âm thanh (beat nhạc) phục vụ cho tiết dạy

2- HS: SGK Âm nhạc 7, tìm hiểu trước về nhạc sĩ Hoàng Việt và ca khúc

Nhạc rừng.

1 Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (mở đầu)Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV bật nhạc đệm cho Hs hát kết hợp vận động bài “Vì cuộc sống tươi đẹp”

để tạo không khí học tập vui vẻ cho các em học sinh.

- Hs hát kết hợp vận động bài “Vì cuộc sống tươi đẹp”

- HS trình bày, biểu diễn bài hát

Bước 4 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Mục tiêu: Hiểu được đôi nét về cuộc đời, thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ

Hoàng Việt; nghe và cảm nhận vẻ đẹp trong giai điệu, nội dung, ý nghĩa của

ca khúc Nhạc rừng.

Trang 30

- Hiểu được đôi nét về cuộc đời,thành tựu âm nhạc của nhạc sĩHoàng Việt; về nội dung, ý nghĩa

của ca khúc Nhạc rừng.

- Cảm nhận và thể hiện được theo

chất của nhịp 3/4 ca khúc Nhạc rừng

- HS đưa ra được câu trả lời phù hợp

với câu hỏi GV đưa ra

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập- Tìm hiểu về nhạc sĩ Hoàng Việt

- HS đọc tư liệu trong SGK, các tưliệu trên internet, cá nhân hoặc nhómHS trình bày những hiểu biết củamình về nhạc sĩ Hoàng Việt.

- HS lắng nghe, nhận xét, bổ sungcho nhau.

- GV nhận xét phần trả lời của HS,bổ sung kiến thức cần ghi nhớ.

- HS nghe hoặc xem video ca khúcNhạc rừng (GV hướng dẫn HS nghevà cảm nhận bài hát trong tâm thếthoải mái, có thế đung đưa cơ thể

nhẹ nhàng theo giai điệu ca khúc)

- HS nêu cảm nhận của mình sau khinghe ca khúc GV có thể hỏi HSthích nhất câu nào và giải thích vìsao?

1 Thường thức Âm nhạc: Nhạc Sĩ

Hoàng Việt và ca khúc Nhạc Rừng*Nhạc Sĩ Hoàng Việt

- Nhạc sĩ Hoàng Việt (1928 - 1967)có tên khai sinh là Lê Chí Trực Ôngsinh tại xã An Hữu, huyện Cái Bè,tỉnh Tiền Giang Hoàng Việt là mộttrong những nhạc sĩ tài năng và tiêubiểu cùa nền âm nhạc hiện đại Việt

Nam Bản giao hưởng Quê Hương

được ông viết trong thời kì học tậptại Nhạc viện Sofia Tác phẩm đãđược trình bày trên đài phát thanhBulgaria Đây cũng là bàn giaohưởng nhiều chương đầu tiên củaViệt Nam được biểu diễn vào năm1965 tại Nhà hát lớn Hà Nội Ngoàira, ông còn sáng tác nhiều ca khúc

nổi tiếng như: Lên ngàn, Lá xanh.

Nhạc rừng Quê mẹ Tình ca Mùalúa chín,

Đề vinh danh tài năng và sự cốnghiến của nhạc sĩ, tên cùa ông đãđược đặt cho một con đường tạithành phố Hồ Chí Minh Năm 1996,nhạc sĩ Hoàng Việt đã được Nhànước truy tặng Giải thưởng Hồ ChíMinh về Văn học - Nghệ thuật

* Ca khúc Nhạc rừng

Ca khúc Nhạc rừng được nhạc sĩHoàng Việt sáng tác vào năm 1953có giai điệu nhịp nhàng, trong sáng,viết ở nhịp 3/4, lời ca giàu hình ảnhvà nhạc điệu Ca khúc như khắc hoạmột bức tranh sinh động về thiênnhiên miền Đông Nam Bộ và hìnhảnh người chiến sĩ lạc quan yêu đời

Trang 31

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSNỘI DUNGBước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- HS theo dõi mục 3 Hát kết hợp gõđệm SGK trang 15.

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập- GV yêu cầu các nhóm HS phân

chia các bè hát, bè gõ 1, 2 (theo yêucầu trên).

- Các nhóm quan sát mẫu tiết tấu

và tự tập luyện (GV hỗ trợ/ sửa sainếu cần).

GV điều khiển cả lớp thực hiện 2-3lần.

- Ôn tập bài hát Vì cuộc sống tươi

HS vận dụng - sáng tạo các hiểu biếtkiến thức, kĩ năng và tích cực thểhiện bản thân trong hoạt động trìnhbày

tập

- HS chia sẻ những hiểu biết của

Vận dụng

- HS vận dụng - sáng tạo các hiểubiết kiến thức, kĩ năng và tích cực thểhiện bản thân trong hoạt động trìnhbày.

- Xem một số hình ảnh về vẻ đẹp củangười lính trong kháng chiến.

Trang 32

mình vể nhạc sĩ Hoàng Việt và ca

khúc Nhạc rừng với bạn bè và

người thân.

- HS luyện tập và biểu diễn bài

hát Vì cuộc sống tươi đẹp trong các

hoạt động tuyên truyền về bảo vệmôi trường, trong các buổi sinh hoạtvăn nghệ ở cộng đồng.

Tích hợp QPAN

- Vẻ đẹp người lính, những phẩmchất tuyệt vời của người lính - anhbộ đội Cụ Hồ - Giáo dục lòng yêuquê hương đất nước

- Nghe và xem 1 số hình ảnh minhhọa về anh bộ đội trong cuộc khángchiến chống Pháp dù gian khổnhưng luôn lạc quan yêu đời.

- GV tổng kết nội dung đã học và khen ngợi học sinh đã chăm chỉ thực hànhluyện tập động viên, khuyến khích HS thường xuyên luyện tập và có thể ápdụng vào tập luyện bài đọc nhạc trong SGK.

Trang 33

CHỦ ĐỀ 2: MÔI TRƯỜNG XANH

TIẾT 8: VẬN DỤNG - SÁNG TẠO- ÔN TẬP GIỮA HK I

- Ôn lại kiến thức của những bài học trước

2 Năng lực:

- Năng lực chung: năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

Trang 34

2 Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ gõ Tìm hiểu thông tin phục vụ cho bài

1 Hoạt động 1: Khởi động (mở đầu).2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

- Bài học trước

3 Hoạt động 3: Luyện tậpBước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- Giúp học sinh vận dụng các kiến thức đã học để tham gia vào các hoạt độngthực hành trên lớp

- Học sinh nghe theo hướng dẫn của giáo viên để biểu diễn bài hát “Vì cuộc

sổng tươi đẹp” và trò chơi “Người chỉ huy tài ba”; HS sưu tầm và tự làm nhạc

a Đọc lời theo âm hình tiết tấu

- Yêu cầu: Đọc Rap lời ca bài hát Vì cuộc sổng tươi đẹp.

Lưu ý: Tuỳ theo khả năng của HS, GV có thể hướng dẫn khuyến khích các em

đọc lời ca và sáng tạo cách gõ theo tiết tấu cả bài hoặc khi hát phần điệp khúc(lần 1) và hát theo giai điệu (lần 2) hoặc ứng tác lời với HS khác.

- HS hiểu sâu sắc hơn ý thức trách nhiệm của mình trong việc bảo vệ môitrường, thông qua hành động thiết thực làm nhạc cụ từ các vật liệu tái chế.

b Trình bày bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp kết hợp nhạc cụ gõ đệm hoặc các

Trang 35

+ Hát kết hợp đệm nhạc cụ kèn phím

- GV hướng dẫn HS tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau.

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của các nhóm, tuyên dương cá nhân/

- HS chia sẻ cảm nhận của mình sau khi nghe các bài hát.

- Nội dung nào em yêu thích nhất? Tại sao?

- Em cùng nhóm đã thể hiện nội dung nào tốt nhất trong các nội dung của

chủ đề?

4 Hoạt động 4: Vận dụngBước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- Giới thiệu tranh vẽ hoặc các sản phẩm em đã làm về để tài Bảo vệ môi

- Ôn tập chủ đề 1- Khai trường và chủ đề 2- Môi trường xanh

- GV yêu cầu HS giới thiệu các sản phẩm hoặc vẽ tranh về đề tài Bảo vệ môitrường đã chuẩn bị Khuyến khích các ý tưởng sáng tao, đẹp mắt và đảm bảo

thẩm mĩ

- Ôn tập, biểu diễn theo nhóm, cá nhân

- Học sinh tham gia một cách vui vẻ

- GV nhận xét, động viên, tuyên dương những ý tưởng sáng tạo, những bứctranh đẹp, ý nghĩa.

*Tổng kết chủ đề:

- GV cùng HS chốt lại các nội dung và yêu cầu đã học.

- Yêu cầu HS nêu cảm nhận về các nội dung của bài học qua chủ đề Môi

trường xanh

*Hướng dẫn về nhà

- HS đọc và tìm hiểu các nội dung tiếp theo, trả lời các câu hỏi:

Trang 36

- Bài học tiếp theo có những nội dung nào?

- Hãy ôn lại những kiến thức 2 chủ đề đã học để tiết sau KTGK 1 tiết.……….

TIẾT 9

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ I(Kiểm tra theo lịch của trường)I MỤC TIÊU

- Yêu gia đình, quê hương, đất nước

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1 Giáo viên: Đề bài KT và phiếu bốc thăm.

2 Học sinh: SGK, vở ghi, nhạc cụ gõ, học thuần thục các bài của 2 chủ đề.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra thực hành biểu diễn

- Bốc thăm kiểm tra theo nhóm 3-5 học sinh.

3 Hoàn thành yêu cầu kiểm tra

- Xếp loại Đạt (Đ):

Trang 37

- Xếp loại Chưa đạt (CĐ):

4 Nhận xét

- Nhận xét tiết kiểm tra - Công bố điểm kiểm tra - Chất lượng

- Thống kê số lượng bài kiểm tra, tỷ lệ % của học sinh các lớp theo từng mứcxếp loại

Số bàiKT

*Hướng dẫn về nhà

- Xem trước nội dung tiết 10 (Chủ đề 3)

IV PHỤ LỤC: Đề kiểm tra và tiêu chí, hướng dẫn đánh giá, xếp loại

Trang 38

-Ngày soạn: 30/10/2024 Ngày giảng: 6/11/2024

CHỦ ĐỀ 3: THẦY CÔ VÀ MÁI TRƯỜNG

TIẾT 10 - HỌC BÀI HÁT: NHỚ ƠN THẦY CÔ

- Hát thuộc lời, đúng cao độ, trường độ bài Nhớ ơn thầy cô

- Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái bái hát: Nhớ ơn thầy cô

- Qua giai điệu và lời ca bài hát Nhớ ơn thầy cô, HS thêm yêu mái trường, biết

trân trọng những kỉ niệm của tuổi học trò với bạn bè và thầy, cô giáo.

- GV: Máy tính, máy chiếu, SGV Âm nhạc 7, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể

Trang 39

hiện tiết tấu, phương tiện nghe - nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ chotiết dạy.

- HS: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể hiện tiết tấu Tìm hiểu về tác giả và nội

dung bài hát Nhớ ơn thấy cô.

Nghe và đoán tên bài hát

- HS xem những hình ảnh và nghe nhạc đoán tên bài hát.

+ Bài 1: Những bông hoa, những bài ca ( Nhạc và lời: Hoàng Long);+ Bài 2: Bụi phấn (Nhạc và lời: Vũ Hoàng – Lê Văn Lộc)

+ Bài 3: Thầy cô là tất cả (Nhạc và lời: Bùi Anh Tú)+ Bài 4: Khi tóc thầy bạc trắng (Nhạc và lời: Trần Đức)

- Hs biểu diễn bài hát: Thầy cô là tất cả (Nhạc và lời: Bùi Anh Tú)

- GV nhận xét đánh giá và giới thiệu vào bài mới:

Có một nghề bụi phấn bám đầy tay Ta vẫn gọi là nghề cao quý nhất Có mộtnghề không trồng cây vào đất Mà cho đời những đóa hoa thơm Có một nghềlặng thầm trong những đêm thâu Bên đèn khuya miệt mài trang giáo án Giọtmồ hôi rơi nhòe trang giấy Đó là nghề, nghề giáo tôi yêu Tất cả vì một mụctiêu vì một thế hệ trẻ những người thầy người cô giáo vẫn lặng thầm miệt màitừng trang giấy để dạy các em thành tài thành những thế hệ chủ tương lai của

đất nước qua ca khúc Nhớ ơn thầy cô của nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện đã nói

lên phần nào những nỗi niềm của thầy cô giáo và lòng biết ơn quý trọng củacác thế hệ học trò.

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)

Trang 40

* Mục tiêu: Hát thuộc lời, đúng cao độ, trường độ bài Nhớ ơn thầy cô

GV: Hát mẫu hoặc cho HS nghequa phương tiện nghe, nhìn bài

hát Nhớ ơn thầy cô

HS: Lắng nghe giai điệu, lời ca,vỗ tay theo phách để cảm nhậnnhịp điệu.

tập

Giáo viên giới thiệu hoặc đặt câuhỏi gợi ý, HS đọc tư liệu trongSGK

Trình bày sơ lược về tác giả.

GV nhận xét, bổ sung các thôngtin về tác giả

HS đưa ra được câu trả lời phùhợp với câu hỏi GV đưa ra

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt

Cá nhân/nhóm HS tìm hiểu giaiđiệu lời ca, nội dung bài hát trongSGK hoặc qua phần tìm hiểutrước.

GV nhận xét, bổ sung, nêu kháiquát nội dung bài hát: Bài hát nóivề tình cảm và sự kính trọng, biếtơn của các em học sinh đối vớithấy cô giáo.

HS nêu những hình ảnh gây ấntượng ở một số câu hát trong bài.

GV hướng dẫn học sinh khởi

1 Học hát Nhớ ơn thầy côa Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc.

b Giới thiệu tác giả.

Tác giả:

- Nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện sinh năm1951 Ông học khoa sáng tác tại Nhạcviện Thành phố Hồ Chí Minh Nhữngca khúc của ông có màu sắc trữ tình,trẻ trung, thường viết về đề tài tình yêuvà tuổi trẻ Ngoài ra, ông còn là mộtnha sĩ được Nhà nước Việt Nam phongtặng danh hiệu “Thầy thuốc ưu tú”.Ông có nhiều ca khúc được khán giả

yêu thích như: Ơi cuộc sống mến

thương, Ngọn lửa trái tim, Mùa xuânơi, Những ước mơ, Như khúc tình ca,Ngày đầu tiên đi học, Xúc xắc xúc xẻ,

c Tìm hiểu bái hát.

GV gợi ý, HS nêu nội dung bài hát vàthống nhất chia câu, chia đoạn cho bàihát.

Nội dung bài hát Nhớ ơn thầy cô: Bài

hát thể hiện cảm xúc của các bạn HSnhân dịp về thăm lại mái trường - nơigắn bó nhiều kỉ niệm của tuổi học trò,qua đó thể hiện tình cảm của mình đốivới mái trường và các thầy, cô giáo.Bài hát chia làm 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Về lại trường xưa với bao

kỉ niệm bay khắp phương trời.

+ Đoạn 2: Bây giờ, con về vang

tiếng cô thầy.

d Khởi động giọng