đề cương chi tiết môn học đề cương tiếng anh 3a

CLO5 + Nghe sinh viên trìnhbày và cho ý kiến đánhgiá Sinh viên:+ Học ở lớp: nghe, nhìn, lặp lại theo mẫu, và thực hiện các hoạt động nhận biết thông tin và giao tiếp đơn giản+ Làm viêc c

Trang 1

KHOA NGOẠI NGỮ VÀ KHOA HỌC XÃ HỘI

BỘ MÔN: NGÔN NGỮ ANH

ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN

I Thông tin tổng quát:

1 Tên học phần tiếng Việt: Tiếng Anh 3A - Mã học phần: 0101122843

2 Tên học phần tiếng Anh: English 3A

3 Thuộc khối kiến thức/kỹ năng:

 Giáo dục đại cương ☐ Kiến thức chuyên ngành

☐ Kiến thức ngành ☐ Đồ án/Khóa luận tốt nghiệp

4 Số tín chỉ: 3 (3, 0 ,6)

Tổng số

(Tiết)

Lý thuyết

(Tiết)

Thực hành

(Tiết)

Số tiết tự học

(Tiết)

5 Phụ trách học phần:

a. Khoa phụ trách: Khoa NN&KHXH

b. Giảng viên: Đỗ Thị Như Nguyệt

c. Địa chỉ email liên hệ: nguyetdtn@bvu.edu.vn

d. Phòng làm việc: 2005A, Cơ sở 2 BVU, 01 Trương Văn Bang, P 7, Tp Vũng Tàu

II Thông tin về học phần:

1 Mô tả học phần:

Học phần Tiếng Anh 3A sử dụng giáo trình JESTREAM Pre-intermediate với 3 đơn vị bài học, tiếp nối học phần Tiếng Anh 2B Mỗi đơn vị bài bao gồm 3 bài học, chú trọng vào tất cả kỹ năng như xây dựng vốn từ vựng, ngữ pháp căn bản, nghe, nói đơn giản trong giao tiếp hàng ngày về các chủ đề liên quan tới cuộc sống và công việc thường ngày như: các loài động vật, chủ đề thuyết trình và các thiết bị hỗ trợ cho bài thuyết trình, chi phí sinh hoạt, công việc đồng áng, sức khỏe, …; Sau mỗi 2 bài học sẽ

có 1 phần bài ôn tập (Review) Đặc biệt sinh viên có tài khoản online để học nghe và làm bài tập trực tuyến với nhiều dạng bài tập đa dạng, hấp dẫn, dễ hiểu

2 Học phần điều kiện:

Trang 2

1 Học phần tiên quyết: không

2 Học phần trước: Tiếng Anh 2B 0101122841

3 Học phần song hành: không

3 Mục tiêu học phần – Course Objectives (COs):

Học phần cung cấp những kiến thức và trang bị các kỹ năng cần thiết để giúp sinh viên:

Mục tiêu

phần Kiến thức

CO1 Có đủ kiến thức (từ vựng, ngữ pháp, cấu trúc,

ngữ âm, ngữ điệu, …) liên quan đến các chủ

đề của bài học

PLO

CO2 Tiếp tục rèn luyện các kĩ năng Nghe – Nói –

Đọc – Viết thông qua các chủ đề bài học PLO

Kỹ năng

CO3 Trình bày ý kiến bằng lời nói (trả lời câu hỏi

& thuyết trình ngắn) hoặc văn bản (viết đoạn ngắn) về các chủ đề đã nêu có chuẩn bị trước

PLO

CO4 Làm việc độc lập hoặc theo nhóm trong điều

kiện làm việc thay đổi; tìm kiếm và khai thác thông tin trên mạng Internet để phục vụ cho việc học tập học phần

PLO

Mức tự chủ và trách nhiệm

CO5 Nhận thức rõ tầm quan trọng của học phần; có

thái độ tích cực tham gia vào các hoạt động trên lớp, chủ động chuẩn bị bài và làm bài tập

ở nhà, trung thực trong kiểm tra, đánh giá;

hình thành những quan niệm tích cực, đúng đắn về cuộc sống, đặc biệt các lĩnh vực liên quan đến các chủ đề đã học

PLO

4 Chuẩn đầu ra (CĐR) học phần – Course Learning Outcomes (CLOs):

Học phần đóng góp cho chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo (Ký hiệu PLO: Program Learning Outcomes) theo mức độ sau:

Mục tiêu

học phần

(COs)

CĐR học

CO1 CLO1 Hiểu được ý chính và chi tiết của những thông tin hiện

thực đơn giản được diễn đạt rõ ràng về các chủ đề liên quan tới cuộc sống và công việc thường ngày như: các loài động vật, chủ đề thuyết trình và các thiết bị hỗ trợ cho bài thuyết trình, chi phí sinh hoạt, công việc đồng

Trang 3

áng, sức khỏe, …;

Sử dụng khá thành thạo hầu hết các cấu trúc ngữ pháp

cơ bản trong học phần như: so sánh hơn (a little/more,

a lot/less; so sánh bằng (not/ as….as….); danh động từ (V-ing); đại từ bất định (something /anything/ everything); động từ make/let/help; đại từ sở hữu (whose); thể bị động (hiện tại đơn và quá khứ đơn); đại từ quan hệ (who/which/that)

Đọc hiểu các văn bản có độ dài trung bình, về nhiều chủ đề gồm: đọc hiểu nội dung chính, đọc lấy thông tin, đọc và xác định thông tin đúng/sai, đọc và đoán nghĩa của từ mới dựa trên văn cảnh; viết một đoạn văn

có độ dài khoảng 150 từ có tính liên kết về các chủ đề bài học bằng cách kết nối các thành tố đơn lập thành bài viết có cấu trúc

Có khả năng kiểm soát khá tốt trong khi trình bày Có thể còn mắc lỗi, nhưng người sử dụng vẫn thể hiện được rõ ràng ý mình muốn truyền đạt

Vận dụng tư duy phản biện để suy luận, nhận biết ý kiến đồng tình hay phản bác; có khả năng thu thập, xử

lý và lưu trữ thông tin hiệu quả phục vụ cho việc học tập và nghiên cứu của bản thân

Ma trận tích hợp giữa chuẩn đầu ra của học phần và chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo (tham khảo bảng minh họa):

CL

Os PL O1 PL O2 PL O3 PL O4 PL O5 PL O6 PL O7 PL O8 PL O9 PLO 10 PLO 11 PLO 12 PLO 13 PLO 14 1

2

3

4

5

5 Học liệu:

a Tài liệu tham khảo bắt buộc:

1 Jane Revell, Mary Tomalin (2016), American Jetstream (Pre-intermediate B),

Helbling Languages

b Tài liệu tham khảo lựa chọn:

2 Helen Stephenson, Paul Dummett, John Hughes (2015), Life (A2-B1), Oxford

University Press

3 Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig, Paul Seligson (2017), American

Trang 4

English File- Pre-intermediate, Oxford University Press

4 Paul Seligson, Carol Lethaby, Cris Gontow, Tom Abraham (2017), English ID 2A, Richmond & Vietnam News Agency Publishing House.

6 Đánh giá học phần:

Sử dụng thang điểm 10 cho tất cả các hình thức đánh giá trong học phần

Thành

phần

đánh giá

học phần

Tỷ lệ

%

A1 Đánh

giá quá

trình

Bài tập online + chuyên

10%

Kiểm tra hàng tuần/ hoạt

A2 Đánh

giá giữa

kỳ

Kiểm tra tự luận + trắc nghiệm giữa kỳ Giữa kỳ

CLO1.1 CLO1.2 CLO2.1 CLO2.2

20%

A3 Đánh

giá cuối

kỳ

Thi tập trung cuối kỳ: tự luận + trắc nghiệm

Cuối kỳ

CLO1.1 CLO1.2 CLO2.1 CLO2.2 CLO3 CLO4

60%

7 Kế hoạch giảng dạy:

Tuần/

buổi

học

Học phần

Hoạt động dạy và

học

Bài đánh giá liệu Tài

chính

và tài liệu tham khảo

Tuần 1

/buổi

thứ 1

 Orientation

 Grading policy

UNIT 7 Danger

Lesson 1 What’s more

dangerous? P.4-5

VOCABULARY:

CLO1.1;

CLO1.2;

CLO2.1;

CLO2.2;

CLO3 CLO4

Giảng viên:

+ Tổ chức cho sinh viên

làm việc cá nhân hoặc theo cặp/nhóm

+ Gợi ý, cho nhận xét,

và hỗ trợ sinh viên khi cần thiết

Bài tập online (làm

ở nhà) Unit 7 (Lesson 1) +

Tài liệu 5a [1]; 5b [2]; 5b [3]; 5b [4]

Trang 5

dangers, animals, fears

and phobias

- Từ vựng: các loài động

vật

CLO5

+ Nghe sinh viên trình bày và cho ý kiến đánh giá

Sinh viên:

+ Học ở lớp: nghe, nhìn,

lặp lại theo mẫu, và thực hiện các hoạt động

nhận biết thông tin và giao tiếp đơn giản + Làm viêc cá nhân, hoặc theo cặp, nhóm + Ôn bài đã học, học thuộc từ vựng Truy cập làm bài tập online

và bài tập trong workbook

Workbook:

p.7

Tuần 1

/buổi

thứ 2

Unit 7 (cnt.)

Lesson 2: Not as

dangerous as you think.

P.6 - 7

 READING: answer

questions

 GRAMMAR 2:

comparison: as…as

 SPEAKING:

Describe dangerous

things

- Ngữ Pháp: so sánh hơn

(a little/more, a lot/less;

so sánh bằng (not/

as….as….); danh động từ

(V-ing)

CLO1.1;

CLO1.2;

CLO2.1;

CLO2.2;

CLO3 CLO4 CLO5

Giảng viên:

Sinh viên:

+ Học ở lớp + Làm viêc cá nhân, hoặc theo cặp, nhóm + Ôn bài đã học, học thuộc từ vựng Truy cập làm bài tập online

Workbook:

p.8

Tài liệu 5a [1]; 5b [2]; 5b [3]; 5b [4]

Tuần 1

/buổi

thứ 3

Unit 7 (cnt.)

Lesson 3: What are you

afraid of? P.8-9

 Lesson 3: What are

you afraid of?

+ Listening 1: Act 1, 2, 3

(p 8)

+ Listening 2: Act 9, 10,

11 (p 9)

+ Grammar: -ING forms as

Giảng viên:

Sinh viên:

+ Học ở lớp

Workbo ok: p.9

Tài liệu 5a [1]; 5b [2]; 5b [3]; 5b [4]

Trang 6

nouns (Act 5, p.9)

+ Speaking (Act 8, 9; p

13)

+ Writing: Act.13 (p 9)

+ Làm viêc cá nhân, hoặc theo cặp, nhóm + Ôn bài đã học, học thuộc từ vựng Truy cập làm bài tập online

Tuần 2

/buổi

thứ 1

Unit 7 (cnt.)

 Vocabulary Plus

 Language in Action

+ Vocabulary: Idioms with

as…as (Act 1, 2, 3;

p 10)

+ Grammar: -ED/ -ING

adjectives

+ Wordbuilder: out

 Language in Action

+ Discussion: Act.1, p 11

+ Speaking: Expression

opinions – Giving

yourself time to think

+ Writing: a movie review

WB: page 6

Giảng viên:

Sinh viên:

+ Học ở lớp: thực hiện các hoạt động nhận biết thông tin và giao tiếp đơn giản

+ Làm viêc cá nhân, hoặc theo cặp, nhóm + Ôn bài đã học, học thuộc từ vựng Truy cập làm bài tập online

ở nhà) Unit 7 (Lesson Voc + Lg in action) + Workbook:

p.10

Tài liệu 5a [1]; 5b [2]; 5b [3]; 5b [4]

Tuần 2

/buổi

thứ 2

Unit 8: Just go for it!

Lesson 1: Is anyone

home…? p.12-13

Grammar: something,

anything, everything, etc;

must and can’t for

deductions Act 4-10,

p.13

+ Discussion: Act 1 (p.12)

+ Listening: Act 2 (p 13)

+ + Speaking: Good

reply (Act 6, p.13)

Giảng viên:

Sinh viên:

+ Học ở lớp: thực hiện các hoạt động nhận biết thông tin và giao tiếp đơn giản

+ Làm viêc cá nhân, hoặc theo cặp, nhóm + Làm bài tập online

Workbook:

p.11

Tài liệu 5a [1]; 5b [2]; 5b [3]; 5b [4]

Lesson 2: Does it make

Giảng viên:

+ Tổ chức cho sinh online (làmBài tập liệu Tài

Trang 7

Tuần 2

/buổi

thứ 3

you nervous? P.14, 15

VOCABULARY:

presentation

READING: Public

Speaking

GRAMMAR: Let,

Make, Help

+

Vocabulary: words and

verbs used in

presentation (Act 1,2,

3, p.14)

+ Reading: Act 5 & 7 (p

15)

+ Grammar: Let, Make,

Help (Act 9-10, p 15)

viên làm việc cá nhân hoặc theo cặp/nhóm

Sinh viên:

+ Học ở lớp:

thực hiện các hoạt động

Workbook:

p.12

5a [1]; 5b [2]; 5b [3]; 5b [4]

Tuần 3

/buổi

thứ 1

Lesson 3: And now

some practical advice

… P.16-17

VOCABULARY:

Working objects for

presentations

GRAMMAR:

possessive pronouns,

whose

LISTENING

SPEAKING

+ Vocabulary: Act

1-42(p 16)

+ Listening 1: Act 3 (p

16)

+ Listening 2: Act 9-11

(p 17)

 + Grammar:

possessive pronouns,

whose

Giảng viên:

Sinh viên:

Workbook:

p.13

Tài liệu 5a [1]; 5b [2]; 5b [3]; 5b [4]

Trang 8

Tuần 3

/buổi thứ

2

Unit 8 (cnt.)

* Vocabulary Plus + Vocabulary: Speaking

verbs (Act 1, 2, p

18) & Adjective + to + infinitive (Act 3, 4,

5, p 18) + Pronunciation: Act 4, p

22 + Wordbuilder: Adjectives

* Language in Action:

Beginning and ending a

talk

Giảng viên:

Sinh viên:

ở nhà) Unit 8 (Voc

& Lg in action) + Workbook:

p.14

Tài liệu 5a [1]; 5b [2]; 5b [3]; 5b [4]

Tuần 3

/buổi thứ

3

REVIEW UNITS 7 & 8

+ Discussion: Act 1 (p

24)

+ Reading: Act 3 & 4 (p

24) & Act 6, 7 (p 25)

+ Grammar: Act 5 (p

24) & Preposition Park,

p 28

 T has Ss read about

‘Social etiquette’ to get some information about culture (p 25)

Giảng viên:

- Thiết kế các trò chơi, đưa ra các tình huống thảo luận

Sinh viên:

+ Thực hiện thu thập kiến thức, xử lý tình huống, bài tập + Ôn bài đã học, học thuộc từ vựng Truy cập làm bài tập online

ở nhà) Review Unit 7&8 +

Workbook:

p.15

Tài liệu 5a [1]; 5b [2]; 5b [3]; 5b [4]

Tuần 4

/buổi thứ

1

MID-TERM TEST

- T helps Ss review all the vocabulary

Giảng viên:

+ Tổ chức ôn tập cho sinh viên những kiến thức đã học và nhấn

Tài liệu 5a [1]; 5b [2]; 5b [3];

Trang 9

and grammar of U 7&8 and also the skills

T has Ss do the mid-term

test in the class (60

mins)

mạnh những kiến thức cần ghi nhớ

Sinh viên:

+ Làm viêc cá nhân, hoặc theo cặp, nhóm + SV làm bài kiểm tra giữa kỳ 60 phút

5b [4]

Tuần 4

/buổi thứ

2

Unit 9: What’s the

alternative?

Lesson 1: Living off the

grid? P.22-23

VOCABULARY: the

cost of living

GRAMMAR: verb +

-ing

READING: living off

the grid

+ Vocabulary: the cost of living (Act 1,

2, p 23) + Reading: Act 3, 4

5, 6 (p 23)

+ Grammar verb + -ing (Act 7-10, p 23)

+ Speaking: Act 11, 12

(p 23)

Giảng viên:

Sinh viên:

lặp lại theo mẫu, thực hiện các hoạt động nhận biết thông tin và giao tiếp đơn giản + Làm viêc cá nhân, hoặc theo cặp, nhóm + Ôn bài đã học, học thuộc từ vựng Truy cập làm bài tập online

Workbook:

p.16

Tài liệu 5a [1]; 5b [2]; 5b [3]; 5b [4]

Tuần 4

/buổi thứ

3

alternative?

Lesson 2: Kept in small

places P.24-25

VOCABULARY:

Farming

GRAMMAR: simple

Giảng viên:

+ Nghe sinh viên trình bày và cho ý kiến đánh

Workbook:

p.17

Tài liệu 5a [1]; 5b [2]; 5b [3]; 5b [4]

Trang 10

past passive

READING

+ Vocabulary: Farming

(Act 1,2,3 p 24) + Reading: Act 7-8 (p

29) + Grammar: Present

Simple Passive & Pass

Simple Passive (Act 4,

5, 6, 9, 10; p 24, 25)

giá Sinh viên:

Tuần 5

/buổi thứ

1

alternative?

Lesson 3: What is back

pain? P.26-27

VOCABULARY:

Health

LISTENING

GRAMMAR:

Questions with

What/Who/Which

+ Vocabulary: Health

(Act 1, 2; p 26) + Listening 1: Act 3, 4

(p 26) + Listening 2: Act 5, 6

(p 27) + Grammar: Questions

with

What/Who/Which

(Act 7, 8; p 27) + Speaking: Act 9, 10,

p 27

Giảng viên:

Sinh viên:

Workbook:

p.18

Tài liệu 5a [1]; 5b [2]; 5b [3]; 5b [4]

Tuần 5

/buổi

thứ 2

alternative?

* Vocabulary Plus

Giảng viên:

ở nhà) Unit 9 (Voc + Lg in

Tài liệu 5a [1]; 5b [2]; 5b [3];

Tiêu đề	Tiếng Anh 3A
Người hướng dẫn	PTS. Đỗ Thị Như Nguyệt
Trường học	Trường Đại học Bà Rịa Vũng Tàu
Chuyên ngành	Tiếng Anh
Thể loại	Đề cương học phần
Thành phố	Vũng Tàu

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	52,47 KB