đề cương chi tiết môn học đề cương tiếng anh 1b

PLOCO4 Làm việc độc lập hoặc theo nhóm trong điều kiện làm việc thay đổi; tìm kiếm và khai thácthông tin trên mạng Internet để phục vụ choviệc học tập học phần PLO Mức tự chủ và trách nh

Trang 1

KHOA NGOẠI NGỮ VÀ KHOA HỌC XÃ HỘI

BỘ MÔN: NGÔN NGỮ ANH

ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN

I Thông tin tổng quát:

1 Tên học phần tiếng Việt: Tiếng Anh 1B - Mã học phần: 0101122838

2 Tên học phần tiếng Anh: English 1B

3 Thuộc khối kiến thức/kỹ năng:

 Giáo dục đại cương ☐ Kiến thức chuyên ngành

4 Số tín chỉ: 3 (3, 0 ,6)

Tổng số

(Tiết)

Lý thuyết

(Tiết)

Thực hành

(Tiết)

Số tiết tự học

(Tiết)

5 Phụ trách học phần:

a. Khoa phụ trách: Khoa NN&KHXH

b. Giảng viên: Nguyễn Thị Phương Thảo

c. Địa chỉ email liên hệ: thaontp01@bvu.edu.vn

d. Phòng làm việc: 2005A, Cơ sở 2 BVU, 01 Trương Văn Bang, P 7, Tp Vũng Tàu

II Thông tin về học phần:

1 Mô tả học phần:

Học phần Tiếng Anh 1B sử dụng giáo trình JESTREAM Elementary B với 6 đơn vị bài học, tiếp nối học phần Tiếng Anh 1A Mỗi đơn vị bài bao gồm 3 bài học, chú trọng vào tất cả kỹ năng như xây dựng vốn từ vựng, ngữ pháp căn bản, nghe, nói đơn giản trong giao tiếp hàng ngày về các chủ đề liên quan tới cuộc sống và công việc hàng ngày như thức ăn, thời tiết – sức khỏe, ngoại hình và tính cách … Sau mỗi 2 bài học sẽ

có 1 phần bài ôn tập (Review) Đặc biệt sinh viên có tài khoản online để học nghe và làm bài tập trực tuyến với nhiều dạng bài tập đa dạng, hấp dẫn, dễ hiểu

2 Học phần điều kiện:

1 Học phần tiên quyết: không

Trang 2

2 Học phần trước: không

3 Học phần song hành: không

3 Mục tiêu học phần – Course Objectives (COs):

Học phần cung cấp những kiến thức và trang bị các kỹ năng cần thiết để giúp sinh viên:

Mục tiêu

phần Kiến thức

CO1 Có đủ kiến thức (từ vựng, ngữ pháp, cấu trúc,

ngữ âm, ngữ điệu, …) liên quan đến các chủ

đề của bài học

PLO

CO2 Tiếp tục rèn luyện các kĩ năng Nghe – Nói –

Đọc – Viết thông qua các chủ đề bài học PLO

Kỹ năng

CO3 Trình bày ý kiến bằng lời nói (trả lời câu hỏi)

hoặc văn bản (viết câu) về các chủ đề đã nêu

có chuẩn bị trước

PLO

CO4 Làm việc độc lập hoặc theo nhóm trong điều

kiện làm việc thay đổi; tìm kiếm và khai thác thông tin trên mạng Internet để phục vụ cho việc học tập học phần

PLO

Mức tự chủ và trách nhiệm

CO5 Nhận thức rõ tầm quan trọng của học phần; có

thái độ tích cực tham gia vào các hoạt động trên lớp, chủ động chuẩn bị bài và làm bài tập

ở nhà, trung thực trong kiểm tra, đánh giá;

hình thành những quan niệm tích cực, đúng đắn về cuộc sống, đặc biệt các lĩnh vực liên quan đến các chủ đề đã học

PLO

4 Chuẩn đầu ra (CĐR) học phần – Course Learning Outcomes (CLOs):

Học phần đóng góp cho chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo (Ký hiệu PLO: Program Learning Outcomes) theo mức độ sau:

Mục tiêu

học phần

(COs)

CĐR học

Nhớ, hiểu, vận dụng và phân tích được ý chính và chi tiết của những thông tin đơn giản được diễn đặt rõ ràng về các chủ đề liên quan tới cuộc sống và công việc hàng ngày như thức ăn, thời tiết – sức khỏe, ngoại hình và tính cách …

CO2 CLO2 Hiểu và vận dụng được những kiến thức cơ bản về ngữ

Trang 3

pháp tiếng Anh: Danh từ đếm được – không đếm được, can/can’t, tương lai đơn, so sánh…

Vận dụng được các kỹ năng nghe nói đọc viết cơ bản

để thực hành trong quá trình học và trong thực tế sử dụng: thực hiện các đoạn hội thoại giao tiếp, đọc các bài báo, tin tức và bài đọc phù hợp trình độ, viết email

và đoạn văn ngắn về chủ đề đã học

CO4 CLO4 Hiểu được sự khác biệt giữa văn hóa Anh và Việt

trong các chủ đề đã học

CO5 CLO5 Có khả năng làm việc đọc lập và làm việc nhóm, tìm

kiếm thông tin, xây dựng bài thuyết trình…

CO6 CL06 Có năng lực tự học và tự đánh giá trình độ bản thân

trong quá trình học

Ma trận tích hợp giữa chuẩn đầu ra của học phần và chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo (tham khảo bảng minh họa):

CL

Os PL O1 PL O2 PL O3 PL O4 PL O5 PL O6 PL O7 PL O8 PL O9 PLO 10 PLO 11 PLO 12 PLO 13 PLO 14 1

2

3

4

5

5 Học liệu:

a Tài liệu tham khảo bắt buộc:

1 Jane Revell, Mary Tomalin (2016), American Jetstream (Elementary B),

Helbling Languages

b Tài liệu tham khảo lựa chọn:

2 Helen Stephenson, Paul Dummett, John Hughes (2015), Life (A1-A2), Oxford

University Press

3 Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig, Paul Seligson (2017), American English File-Elementary, Oxford University Press

4 Paul Seligson, Carol Lethaby, Cris Gontow, Tom Abraham (2017), English ID 1A, Richmond & Vietnam News Agency Publishing House.

6 Đánh giá học phần:

Sử dụng thang điểm 10 cho tất cả các hình thức đánh giá trong học phần

Trang 4

%

A1 Đánh

giá quá

trình

Bài tập online + chuyên

10%

Kiểm tra hàng tuần/ hoạt

A2 Đánh

giá giữa

kỳ

Kiểm tra tự luận + trắc

20%

A3 Đánh

giá cuối

kỳ

Thi tập trung cuối kỳ: tự luận + trắc nghiệm

Cuối kỳ

60%

7 Kế hoạch giảng dạy:

Tuần/

buổi

học

Học phầ n

Hoạt động dạy và

học

Bài đánh giá liệu Tài

chính

và tài liệu tham khảo

Tuần 1

/buổi

thứ 1

 Orientation

 Grading policy

Unit 7: IT’S

DELICIOUS

 Lesson 1: Quick and

easy dishes

Lesson 1: Quick and

easy dishes

 Vocabulary: Food and

drinks (Act 1-2, p.4;

Act 1, p.6)

 Grammar: Countable

and Uncountable nouns + Quantifiers

CLO

1 -> 6

Giảng viên:

+ Tổ chức cho sinh viên làm

việc cá nhân hoặc theo cặp/nhóm

+ Gợi ý, cho nhận xét,

và hỗ trợ sinh viên khi cần thiết

Sinh viên:

+ Học ở lớp: nghe, nhìn, lặp

lại theo mẫu, và làm thực hiện

các hoạt động nhận biết thông

Bài tập online (làm ở nhà) Unit 7 Lesson 1

Workbook P.5

[5.a – 5.b]

Trang 5

(Act 3, 7; p.5)

 Vocabulary:

Adjectives (Act 8, 9;

p 5) -Từ vựng: về đồ ăn thức

uống và những tính từ

mô tả chúng

-Ngữ pháp: Danh từ đếm

được, không đếm được,

a/an/some/any…

-Kỹ năng: mô tả thức ăn

và cách gọi món trong

nhà hàng

tin và giao tiếp đơn giản

+ Làm viêc cá nhân, hoặc theo

cặp, nhóm + Học ở nhà: ôn nội dung đã

học thông qua các bài tập

Tuần 1

/buổi

thứ 2

Unit 7 (cnt.)

 Lesson 2: Too much

food

 Lesson 3: Are you a

foodie?

Lesson 2: Too much

food

 Grammar: Quantifiers

(cnt.) (Act 4, 5; p 6)

 Reading: Act 6,7; p

7

 Writing: A food blog

(Act 9, 10; p 7)

Lesson 3: Are you a

foodie?

 Listening: Act 1, 2,

5, 6, 7 (p 8) & Act

10, 11 (p 9)

 Pronunciation: Act 3,

4 (p 7)

 Grammar: How

often…? (Act 8, 9; p

9)

CLO

1 -> 6

Giảng viên:

Sinh viên:

Bài tập online (làm ở nhà) Unit 7 Lesson 2-3

Workbook P.6-7

[5.a – 5.b]

Trang 6

 Speaking: A really

good meal in a restaurant (Act 12, 13; p 9)

Tuần 1

/buổi

thứ 3

UNIT 8

Lesson 1: Languages

and more languages

 Vocabulary:

Languages (Act 1, 2, 3; p 12)

 Grammar: Can/ can’t

(Act 4, 5; p 13) &

Be good at – be interested in (p 13)

 Listening: Act 6-8 (p

13)

 Speaking: Talk about

what you can do and what you can’t do (Act 11, p 13) -Từ vựng: về ngôn ngữ,

tính cách, mô tả ngoại

hình, bộ phận cơ thể

- Ngữ Pháp: trạng từ chỉ

thể cách, can/can’t……

 - Kỹ năng: nói về khả

thực hiện hành động của 1 chủ thể nào đó, cách xin phép thực hiện 1 hành động, cách từ chối…

CLO

1 -> 6 Giảng viên:+ Tổ chức cho sinh

viên làm việc cá nhân hoặc theo cặp/nhóm

Sinh viên:

Bài tập online (làm ở nhà) Unit 8 Lesson 1

Workbo ok P.9

[5.a – 5.b]

Tuần 2

/buổi

Lesson 2: What do you

1 -> 6

Giảng viên:

+ Tổ chức cho sinh viên làm

Bài tập online (làm ở

[5.a – 5.b]

Trang 7

thứ 1  Vocabulary:

Personality adjectives (Act 1-4, p 14)

 Reading: Act 5-7, p

14

 Grammar: want to/

would like to/ need to (Act 10, 11; p 15)

 Writing: A paragraph

about a successful person you admire (Act 12, 13; p 15)

Lesson 3: Famous

couples

 Vocabulary: Physical

descriptions, parts of the face (Act 1-4, p

16)

 Listening: Act 5-7,

12; p 17

 Grammar: Adverbs of

manner (Act 10, 11;

p 17)

 Speaking: Act 13, p

17 Vocabulary Plus (p 18)

& Language in Action (p

19)

việc cá nhân hoặc theo

cặp/nhóm + Gợi ý, cho nhận xét, và hỗ

trợ sinh viên khi cần thiết

Sinh viên:

+ Học ở lớp: nghe, nhìn, lặp

lại theo mẫu, và làm thực hiện

các hoạt động nhận biết thông

tin và giao tiếp đơn giản

+ Làm viêc cá nhân, hoặc theo

cặp, nhóm + Học ở nhà: ôn nội dung đã

học thông qua các bài tập

nhà) Unit 8 Lesson 2-3

Workbook P.10 - 11

Tuần 2

/buổi

thứ 2

REVIEW 7 & 8

 All activities (p

20-21)

 Ôn tập các kiến thức

về từ vựng và kỹ năng nghe, nói, đọc, viết đã học của 2 bài 7 và 8

CLO

1 -> 6

Giảng viên:

Sinh viên:

+ Học ở lớp: nghe,

Workboo k

P.13-14

[5.a – 5.b]

Trang 8

nhìn, lặp lại theo mẫu, và làm thực hiện

Tuần 2

/buổi

thứ 3

UNIT 9: CLOUDS,

CLOTHES, AND

CAREER

Lesson 1: Singing in the

rain

 Vocabulary: Weather

(Act 1-3, p 22) &

Clothes (Act 6-7, p

23)

 Grammar: Present

Continuous (Act 4, 5;

p 22)

 Speaking: Opinions

about clothes (Act

8-9, p 23) -Từ vựng: thời tiết, quần

áo, công việc

- Ngữ Pháp: hiện tại đơn,

hiện tại tiếp diễn và have

to

- Kỹ năng: mô tả quần

áo, nói về công việc, mua

sắm

CLO

1 -> 6

Giảng viên:

việc cá nhân hoặc theo

cặp/nhóm + Gợi ý, cho nhận xét, và hỗ

trợ sinh viên khi cần thiết

Sinh viên:

Bài tập online (làm ở nhà) Unit 9 Lesson 1 Workboo k

P.15

[5.a – 5.b]

Trang 9

Tuần 3

/buổi

thứ 1

UNIT 9 (cnt.)

Lesson 2: Uniforms at

work

 Speaking: Act 1-2, p

24

continuous vs present simple (Act 4-5, p

24)

25

 Grammar: State verbs

(Act 12, p 25)

Lesson 3: Think

quickly!

 Speaking: Act 1, 2; p

26

 Grammar: have to/

don’t have to (Act

3-5, p 26)

 Listening: Act 6-8, p

27

 Writing: Your job

(Act 13-14, p 27)

CLO

1 -> 6

Giảng viên:

Sinh viên:

Workboo k

P.16-17

[5.a – 5.b]

Tuần 3

/buổi thứ

2

UNIT 10: HEALTH

AND FITNESS

Lesson 1: What are you

going to do?

 Vocabulary: health

and fitness (Act 1-4,

p 30)

 Grammar: going to

(Act 7-10, p 31)

 Speaking: Talk about

what is going to happen (Act 11-14,

p 31)

CLO

1 -> 6

Giảng viên:

Sinh viên:

P.20

[5.a – 5.b]

Trang 10

-Từ vựng: sức khỏe và

các bộ phận cơ thể

- Ngữ Pháp: going to, so

sánh và should

 - Kỹ năng: nói về dự

định, kế hoạch trong tương lai, cách cho lời khuyên

Tuần 3

/buổi thứ

3

UNIT 10 (cnt.)

Lesson 2: Stronger and

more flexible

 Vocabulary: Parts of

the body (Act 1, 2; p

32)

32

 Grammar:

Comparatives (Act 8,

p 33)

 Pronunciation: Act 9,

10; p 33

Lesson 3: You should

do both!

34

 Grammar: Should

(Act 7-9, p 35)

 Writing: A reply

message (Act 10-11,

p 35)

CLO

1 -> 6

Giảng viên:

Sinh viên:

Workboo k

P.21-22

[5.a – 5.b]

Tuần 4 REVIEW 9 & 10

Trang 11

/buổi thứ

1

All activities (p 38-39)

* MID-TERM TEST

-Ôn tập các kiến thức về

từ vựng và kỹ năng nghe,

nói, đọc, viết đã học của

2 bài 9 và 10

1 -> 6

Sinh viên:

Workboo k

P.23-24

5.b]

Tuần 4

/buổi thứ

2

UNIT 11: GOING

PLACES

Lesson 1: Have you

ever been abroad?

 Vocabulary: Natural

features (Act 1-5, p

40)

perfect (Act 6-8, p

41)

 Vocabulary:

CLO

1 -> 6

Giảng viên:

việc cá nhân hoặc theo

cặp/nhóm + Gợi ý, cho nhận xét, và hỗ

trợ sinh viên khi cần thiết

Sinh viên:

lại theo mẫu, và làm

P.25

[5.a – 5.b]

Trang 12

Prepositions of movement (Act 9, p

41)

 Speaking: Act 12, p

41

Từ vựng: du lịch, yếu tố

tự nhiên và giới từ chỉ sự

di chuyển

- Ngữ Pháp: hiện tại hoàn

thành, quá khứ đơn, too

và enough

- Kỹ năng: nói về những

trải nghiệm trong quá

khứ, cách thức mua bán

vé tại quầy

thực hiện các hoạt động nhận biết thông

Tuần 4

/buổi thứ

3

UNIT 11 (cnt.)

Lesson 2: Climbing all

over the world

42

perfect vs Past simple (Act 4-7, p

43)

 Writing: An email

(Act 8-10, p 43)

Lesson 3: Travel

problems

 Vocabulary: Travel

(Act 1-4, p 44)

44

 Grammar: Too and

enough (Act 8, 9; p

45)

 Speaking: Act

10-CLO

1 -> 6

Giảng viên:

Sinh viên:

cặp, nhóm + Học ở nhà: ôn nội

Workbook P.26-27

[5.a – 5.b]

Tiêu đề	Tiếng Anh 1B
Tác giả	Jane Revell, Mary Tomalin
Người hướng dẫn	Nguyễn Thị Phương Thảo
Trường học	Trường Đại học Bà Rịa Vũng Tàu
Chuyên ngành	Tiếng Anh
Thể loại	Đề cương học phần
Năm xuất bản	2016
Thành phố	Vũng Tàu

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	53,5 KB