so sánh phân tích các đặc điểm riêng của 5 bảng xếp hạng đại học phổ biến

Bảng xếp hạng đại học Academic Ranking of World Universities – ARWU.• Tiêu chí xếp hạng và trọng sốCác trường đại học được xếp hạng theo một số chỉ số về hiệu suất học tập hoặc nghiêncứu

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

BÁO CÁO NHÓM 3 (24/3) Học phần: Nhập môn xếp hạng Đại học

Yêu cầu: So sánh phân tích các đặc điểm riêng của 5 bảng xếp hạng

100, và các tổ chức khác được tính theo tỷ lệ phần trăm của điểm cao nhất Việc phânphối dữ liệu cho từng chỉ số được kiểm tra xem có bất kỳ tác động làm sai lệch đáng kểnào không; các kỹ thuật thống kê tiêu chuẩn được sử dụng để điều chỉnh chỉ tiêu nếu cầnthiết Điểm cho mỗi chỉ số được tính trọng số như hình dưới đây để đưa ra điểm tổng thểcuối cùng cho một tổ chức Tổ chức đạt điểm cao nhất được ấn định điểm 100, và các tổchức khác được tính theo tỷ lệ phần trăm của điểm cao nhất Thứ hạng của một tổ chứcphản ánh số lượng các tổ chức nằm trên nó

Bảng 3 Tiêu chí, chỉ số, và trọng số sử dụng trong phương pháp xếp hạng trường đại học của ARWU

số

Chất lượng giáo

dục

Số cựu sinh viên là nhà khoa học thuộc tổ chức

nhận giải thưởng Nobel và giải thưởng Fields

Alumni10%

Chất lượng giảng

viên

Số nhà khoa học của tổ chức nhận giải thưởng

Nobel hay giải thưởng Fields

Số nhà khoa học có trích dẫn khoa học cao

AwardHiCi20%20%

Cựu sinh viên Tổng số cựu sinh viên của một tổ chức đoạt giải Nobel và Huy chương

Fields Cựu sinh viên được định nghĩa là những người có bằng cử nhân,thạc sĩ hoặc tiến sĩ từ trường Các trọng số khác nhau được thiết lập tùytheo thời gian lấy độ Tỷ lệ là 100% đối với cựu sinh viên lấy bằng saunăm 2011, 90% đối với cựu sinh viên lấy bằng 2001-2010, 80% đối vớicựu sinh viên lấy bằng năm 1991-2000, v.v và cuối cùng là 10% đối vớicựu sinh viên có bằng vào năm 1921-1930 Nếu một người đạt đượcnhiều hơn một bằng cấp từ một cơ sở, cơ sở đó chỉ được xem xét mộtlần

Giải thưởng Tổng số nhân viên của một tổ chức đoạt giải Nobel Vật lý, Hóa học, Y

học và Kinh tế và Huy chương Fields về Toán học Nhân viên được địnhnghĩa là những người làm việc tại một tổ chức tại thời điểm giành giảithưởng Các trọng số khác nhau được quy định theo các kỳ quay

thưởng Trọng số là 100% cho những người chiến thắng sau năm 2011,90% cho những người chiến thắng trong năm 2001-2010, 80% chonhững người chiến thắng trong năm 1991-2000, 70% cho những ngườichiến thắng trong năm 1981-1990, v.v và cuối cùng là 10% cho nhữngngười chiến thắng vào năm 1921- Năm 1930 Nếu người chiến thắng liênkết với nhiều tổ chức, mỗi tổ chức được chỉ định đối ứng của số tổchức Đối với giải Nobel, nếu giải thưởng được chia sẻ bởi nhiều người,trọng số được đặt cho người chiến thắng theo tỷ lệ của giải thưởng đó.HiCi Số lượng Nhà nghiên cứu được trích dẫn nhiều được chọn bởi Clarivate

Analytics Danh sách Nhà nghiên cứu được trích dẫn nhiều được banhành vào tháng 12 năm 2019 đã được sử dụng để tính toán chỉ số HiCitrong ARWU 2020 Chỉ những chi nhánh chính của Nhà nghiên cứuđược trích dẫn nhiều mới được xem xét

N&S Số lượng bài báo được xuất bản trên Nature và Science từ năm 2015 đến

năm 2019 Để phân biệt thứ tự liên kết tác giả, tỷ lệ 100% được chỉ địnhcho liên kết tác giả tương ứng, 50% cho liên kết tác giả thứ nhất (liên kếttác giả thứ hai nếu liên kết tác giả đầu tiên là giống như liên kết tác giảtương ứng), 25% cho liên kết tác giả tiếp theo và 10% cho các liên kếttác giả khác Khi có nhiều hơn một địa chỉ tác giả tương ứng, chúng tôicoi địa chỉ tác giả tương ứng đầu tiên là địa chỉ tác giả tương ứng và coicác địa chỉ tác giả tương ứng khác là địa chỉ tác giả thứ nhất, địa chỉ tácgiả thứ hai, v.v theo thứ tự của địa chỉ tác giả Chỉ những ấn phẩm thuộcloại 'Bài báo' mới được xem xét

PUB Tổng số bài báo được lập chỉ mục trong Chỉ số trích dẫn Khoa học-Mở

rộng và Chỉ số Trích dẫn Khoa học Xã hội năm 2019 Chỉ các ấn phẩmthuộc loại 'Bài báo' mới được xem xét Khi tính toán tổng số bài báo củamột tổ chức, một trọng số đặc biệt là hai được đưa ra đối với các bài báođược lập chỉ mục trong Chỉ số trích dẫn Khoa học Xã hội

PCP Điểm có trọng số của năm chỉ số trên chia cho số lượng cán bộ giảng dạy

toàn thời gian tương đương Nếu số lượng cán bộ giảng dạy cho các cơ

sở của một quốc gia không thể đạt được, thì điểm trọng số của năm chỉ

số trên được sử dụng Đối với ARWU 2020, số lượng cán bộ giảng dạytoàn thời gian tương đương có được cho các cơ sở ở Mỹ, Anh, Pháp,Canada, Nhật Bản, Ý, Úc, Hà Lan, Thụy Điển, Thụy Sĩ, Bỉ, Hàn Quốc,Séc, Slovenia, New Zealand, v.v

2 Bảng xếp hạng đại học Times Higher Education – THE.

Các Higher Education Times University Rankings thế giới là các bảng hiệu chỉ toàn cầuthẩm phán các trường đại học nghiên cứu chuyên sâu trên tất cả các nhiệm vụ cốt lõi củahọ: giảng dạy, nghiên cứu, chuyển giao kiến thức và triển vọng quốc tế THE sử dụng 13chỉ số hiệu suất đã được hiệu chỉnh cẩn thận để cung cấp các so sánh cân bằng và toàndiện nhất, được tin cậy bởi sinh viên, học giả, lãnh đạo trường đại học, ngành côngnghiệp và chính phủ

Các chỉ số hoạt động được nhóm thành năm lĩnh vực: Giảng dạy (môi trường học tập);Nghiên cứu (khối lượng, thu nhập và danh tiếng); Trích dẫn (ảnh hưởng của nghiên cứu);Triển vọng quốc tế (nhân viên, sinh viên và nghiên cứu); và thu nhập ngành (chuyển giaokiến thức)

• Giảng dạy (môi trường học tập): 30%

Khảo sát Danh tiếng Học thuật gần đây nhất (chạy hàng năm) làm cơ sở cho danh mụcnày được thực hiện từ tháng 11 năm 2019 đến tháng 2 năm 2020 Nó kiểm tra uy tín nhậnthức của các tổ chức trong việc giảng dạy và nghiên cứu Các câu trả lời đại diện về mặtthống kê cho sự kết hợp địa lý và chủ đề của các học giả trên toàn cầu Dữ liệu năm 2020được kết hợp với kết quả của cuộc khảo sát năm 2019, đưa ra hơn 22.000 câu trả lời.Cũng như đưa ra nhận thức về mức độ cam kết của một tổ chức trong việc nuôi dưỡngthế hệ học giả tiếp theo, tỷ lệ cao sinh viên nghiên cứu sau đại học cũng đề xuất việc cungcấp giảng dạy ở cấp độ cao nhất để hấp dẫn sinh viên tốt nghiệp và phát triển họ hiệu quả.Chỉ số này được chuẩn hóa để tính đến sự kết hợp chủ đề độc đáo của trường đại học,phản ánh rằng số lượng giải thưởng tiến sĩ thay đổi theo ngành học

Thu nhập của tổ chức được tính theo số lượng nhân viên giảng dạy và được chuẩn hóatheo sức mua tương đương (PPP) Nó chỉ ra tình trạng chung của một cơ sở và cho biếtmột ý nghĩa rộng rãi về cơ sở hạ tầng và cơ sở vật chất có sẵn cho sinh viên và nhân viên.

• Nghiên cứu (khối lượng, thu nhập và danh tiếng): 30%

Chỉ số nổi bật nhất trong danh mục này xem xét danh tiếng của một trường đại học về sựxuất sắc trong nghiên cứu giữa các đồng nghiệp của nó, dựa trên các câu trả lời cho Khảosát Danh tiếng Học thuật hàng năm

Thu nhập nghiên cứu được tính theo số lượng nhân viên giảng dạy và được điều chỉnhtheo sức mua tương đương (PPP) Đây là một chỉ số gây tranh cãi vì nó có thể bị ảnhhưởng bởi chính sách quốc gia và hoàn cảnh kinh tế Tuy nhiên, thu nhập rất quan trọngđối với sự phát triển của nghiên cứu đẳng cấp thế giới, và vì phần lớn thu nhập phải chịu

sự cạnh tranh và được đánh giá bởi bình duyệt, các chuyên gia cho rằng đó là một thước

đo hợp lệ Chỉ số này được chuẩn hóa hoàn toàn để tính đến hồ sơ môn học riêng biệt củamỗi trường đại học, phản ánh thực tế là tài trợ nghiên cứu trong các môn khoa họcthường lớn hơn so với tài trợ cho nghiên cứu khoa học xã hội, nghệ thuật và nhân vănchất lượng cao nhất

Để đo lường năng suất, đếm số lượng các ấn phẩm được xuất bản trên các tạp chí họcthuật được lập chỉ mục bởi cơ sở dữ liệu Scopus của Elsevier cho mỗi học giả, được chia

tỷ lệ cho quy mô tổ chức và chuẩn hóa cho chủ đề Điều này cho thấy khả năng củatrường đại học để có được các bài báo được xuất bản trên các tạp chí có chất lượng đượcbình duyệt Năm ngoái, THE đã nghĩ ra một phương pháp để cấp tín dụng cho các bài báođược xuất bản trong các chủ đề mà một trường đại học tuyên bố không có nhân viên

• Trích dẫn (ảnh hưởng của nghiên cứu): 30%

Chỉ số ảnh hưởng nghiên cứu của THE xem xét vai trò của các trường đại học trong việctruyền bá kiến thức và ý tưởng mới

THE kiểm tra ảnh hưởng của nghiên cứu bằng cách nắm bắt số lần trung bình các côngtrình đã xuất bản của một trường đại học được các học giả trên toàn cầu trích dẫn Nămnay, nhà cung cấp dữ liệu sinh trắc học Elsevier của THE đã kiểm tra hơn 86 triệu tríchdẫn đến 13,6 triệu bài báo trên tạp chí, bài đánh giá bài báo, kỷ yếu hội nghị, sách và các

chương sách được xuất bản trong 5 năm Dữ liệu bao gồm hơn 24.000 tạp chí học thuậtđược lập chỉ mục bởi cơ sở dữ liệu Scopus của Elsevier và tất cả các ấn phẩm được lậpchỉ mục từ năm 2015 đến năm 2019 Các trích dẫn cho các ấn phẩm này được thực hiệntrong sáu năm từ 2015 đến 2020 cũng được thu thập.

Các trích dẫn giúp cho THE thấy mỗi trường đại học đang đóng góp bao nhiêu vào tổngtri thức nhân loại: chúng cho biết nghiên cứu của ai đã nổi bật, đã được các học giả khácchọn lọc và xây dựng và quan trọng nhất là đã được chia sẻ trên toàn cầu cộng đồng để

mở rộng ranh giới hiểu biết, không phân biệt kỷ luật

Dữ liệu được chuẩn hóa để phản ánh sự thay đổi về lượng trích dẫn giữa các lĩnh vực chủ

đề khác nhau Điều này có nghĩa là các tổ chức có mức độ hoạt động nghiên cứu caotrong các đối tượng có số lượng trích dẫn truyền thống cao sẽ không đạt được lợi thếkhông công bằng

THE đã kết hợp các thước đo bằng nhau của thước đo thô do quốc gia điều chỉnh vàkhông được điều chỉnh theo quốc gia về điểm số trích dẫn

Trong năm 2015-16, THE đã loại trừ các bài báo có hơn 1.000 tác giả vì chúng có tácđộng không cân đối đến điểm trích dẫn của một số ít trường đại học Trong năm 2016-17,THE đã thiết kế một phương pháp để hợp nhất lại các giấy tờ này Làm việc với Elsevier,THE đã phát triển một phương pháp đếm phân số để đảm bảo rằng tất cả các trường đạihọc nơi các học giả là tác giả của các bài báo này sẽ nhận được ít nhất 5% giá trị của bàibáo và những trường cung cấp nhiều người đóng góp nhất cho bài báo sẽ nhận được mộtphần tương ứng đóng góp lớn hơn

• Triển vọng quốc tế (nhân viên, sinh viên, nghiên cứu): 7,5%

Khả năng của một trường đại học thu hút sinh viên chưa tốt nghiệp, sinh viên sau đại học

và giảng viên từ khắp nơi trên hành tinh là chìa khóa thành công của nó trên trường thếgiới

Trong chỉ số quốc tế thứ ba, THE tính toán tỷ lệ trong tổng số các ấn phẩm liên quan củatrường đại học có ít nhất một đồng tác giả quốc tế và thưởng cho số lượng nhiều hơn Chỉ

số này được chuẩn hóa để tính cho tổ hợp chủ đề của trường đại học và sử dụng cùngkhoảng thời gian 5 năm với danh mục "Trích dẫn: ảnh hưởng của nghiên cứu"

• Thu nhập ngành (chuyển giao kiến thức): 2,5%

Khả năng của một trường đại học trong việc giúp đỡ ngành công nghiệp với những đổimới, phát minh và tư vấn đã trở thành sứ mệnh cốt lõi của học viện toàn cầu đương đại.Loại này tìm cách nắm bắt hoạt động chuyển giao kiến thức như vậy bằng cách xem xétthu nhập nghiên cứu mà một tổ chức kiếm được từ ngành công nghiệp (được điều chỉnhtheo PPP), được chia tỷ lệ với số lượng nhân viên học thuật mà tổ chức đó sử dụng.Danh mục này đề xuất mức độ mà các doanh nghiệp sẵn sàng chi trả cho nghiên cứu vàkhả năng thu hút tài trợ của trường đại học trên thị trường thương mại - các chỉ số hữu ích

Giảng dạy - môi trường học tập

-Khảo sát danh tiếng (15%)-Tỷ lệ nhân viên trên sinh viên (4,5%)-Tỷ lệ tiến sĩ trên cử nhân (2,25%)

-Tỷ lệ nhân viên được trao bằng tiến

sĩ trên tổng số nhân viên (6%)-Thu nhập từ tổ chức (2,25%)

viên và nghiên cứu

-Tỷ lệ nhân viên quốc tế (2,5%)-Hợp tác quốc tế (2,5%)

7,5%

3 Xếp hạng Đại học Thế giới QS Word.

• Danh tiếng trong học tập (40%)

Trọng số cao nhất của bất kỳ số liệu nào được phân bổ cho điểm Danh tiếng Học thuậtcủa tổ chức Dựa trên Khảo sát Học thuật của QS, nó đối chiếu ý kiến chuyên gia củahơn 100.000 cá nhân trong không gian giáo dục đại học về chất lượng giảng dạy vànghiên cứu tại các trường đại học trên thế giới Bằng cách đó, nó đã phát triển trở thànhcuộc khảo sát ý kiến học thuật lớn nhất thế giới, và xét về quy mô và phạm vi, nó là mộtphương tiện vô song để đo lường tình cảm trong cộng đồng học thuật

• Danh tiếng của nhà tuyển dụng (10%)

Sinh viên sẽ tiếp tục nhận thức giáo dục đại học như một phương tiện mà họ có thể nhậnđược sự chuẩn bị có giá trị cho thị trường việc làm Theo đó, việc đánh giá mức độ thànhcông của các tổ chức trong việc cung cấp sự chuẩn bị đó là điều cần thiết cho một bảngxếp hạng mà đối tượng chính là cộng đồng sinh viên toàn cầu

• Tỷ lệ giảng viên / sinh viên (20%)

Chất lượng giảng dạy thường được sinh viên coi là thước đo có tầm quan trọng cao nhấtđối với họ khi so sánh các cơ sở sử dụng bảng xếp hạng Nổi tiếng là khó đo lường,nhưng QS đã xác định rằng việc đo lường tỷ lệ giáo viên / học sinh là thước đo đại diệnhiệu quả nhất cho chất lượng giảng dạy Nó đánh giá mức độ mà các cơ sở có thể cungcấp cho sinh viên khả năng tiếp cận có ý nghĩa với các giảng viên và trợ giảng, đồng thờicông nhận rằng số lượng giảng viên cao trên mỗi sinh viên sẽ giảm bớt gánh nặng giảngdạy cho mỗi học viên cá nhân

• Trích dẫn trên mỗi giảng viên (20%)

Giảng dạy là một trong những trụ cột quan trọng trong sứ mệnh của một tổ chức Khác làđầu ra của nghiên cứu QS đo lường chất lượng nghiên cứu của tổ chức bằng cách sửdụng số liệu Trích dẫn trên mỗi Khoa của QS Để tính toán nó, QS lấy tổng số trích dẫn

nhận được từ tất cả các bài báo do một tổ chức cung cấp trong khoảng thời gian 5 nămtính theo số lượng giảng viên tại cơ sở đó.

Để giải thích thực tế là các lĩnh vực khác nhau có nền văn hóa xuất bản rất khác nhau các bài báo liên quan đến Khoa học Đời sống chịu trách nhiệm gần một nửa số trích dẫnnghiên cứu tính đến năm 2015 – QS bình thường hóa các trích dẫn Điều này có nghĩa làtrích dẫn nhận được cho một bài báo về Triết học được đo lường khác với trích dẫn nhậnđược cho một bài báo về Giải phẫu và Sinh lý học, đảm bảo rằng, khi đánh giá tác độngnghiên cứu thực sự của một tổ chức, cả hai trích dẫn đều có trọng số như nhau

-• Tỷ lệ giảng viên quốc tế / Tỷ lệ sinh viên quốc tế (5% mỗi người)

Một trường đại học có tính quốc tế cao có được và mang lại một số lợi thế Nó thể hiệnkhả năng thu hút giảng viên và sinh viên từ khắp nơi trên thế giới, do đó cho thấy rằng nó

sở hữu một thương hiệu quốc tế mạnh mẽ Nó bao hàm một triển vọng toàn cầu cao: về

cơ bản dành cho các tổ chức hoạt động trong lĩnh vực giáo dục đại học được quốc tế hóa

Nó cũng cung cấp cho cả sinh viên và nhân viên một môi trường đa quốc gia, tạo điềukiện thuận lợi cho việc trao đổi các phương pháp hay nhất và niềm tin Bằng cách đó, nómang lại cho sinh viên cảm tình quốc tế và nhận thức toàn cầu: các kỹ năng mềm ngàycàng có giá trị đối với các nhà tuyển dụng Cả hai chỉ số này đều có giá trị bằng 5% tổngsố

Bảng 5 Tiêu chí, chỉ báo, và trọng số sử dụng trong phương pháp xếp hạng trường đại học của QS World

Danh tiếng học thuật 40%

Danh tiếng của nhà tuyển dụng 10%

Trích dẫn cho mỗi giảng viên từ Scopus 20%

Tỷ lệ giảng viên/sinh viên 20%

Tỷ lệ sinh viên quốc tế 5%

Tỷ lệ giảng viên quốc tế 5%

4 Xếp hạng US News and World Report— Hoa Kỳ.

Bảng xếp hạng các trường đại học toàn cầu tốt nhất CỦA US News & World ReportLẦN THỨ BẢY được đưa ra để cung cấp thông tin chi tiết về cách các trường đại học

so sánh trên toàn cầu Do ngày càng có nhiều sinh viên dự định đăng ký vào cáctrường đại học bên ngoài quốc gia của họ, nên bảng xếp hạng Các trường đại học toàncầu tốt nhất - tập trung đặc biệt vào nghiên cứu học thuật và danh tiếng của các trườngnói chung chứ không phải các chương trình đại học hoặc sau đại học riêng biệt của họ

- có thể giúp những ứng viên đó so sánh chính xác các tổ chức trên khắp thế giới.Bảng xếp hạng Các trường Đại học Toàn cầu Tốt nhất cũng cung cấp cái nhìn sâu sắc

về cách các trường đại học Hoa Kỳ - mà US News đã xếp hạng riêng trong hơn 30năm - đứng trên toàn cầu Tất cả các trường đại học có thể tự so sánh với các trườngtrong quốc gia và khu vực của họ, trở nên dễ thấy hơn trên trường thế giới và tìm cáctrường hàng đầu ở các quốc gia khác để cân nhắc cộng tác

Bảng xếp hạng các trường Đại học Tốt nhất Toàn cầu bao gồm gần 1.500 học việnhàng đầu trải khắp 86 quốc gia, tăng từ 81 quốc gia vào năm ngoái Bước đầu tiêntrong việc tạo ra các bảng xếp hạng này, được cung cấp bởi Clarivate , liên quan đếnviệc tạo ra một nhóm 1.748 trường đại học được sử dụng để xếp hạng 1.500 trườnghàng đầu

Để tạo ra 1.748 trường, US News đầu tiên đưa 250 trường đại học hàng đầu vào kếtquả cuộc khảo sát danh tiếng toàn cầu của Clarivate, được mô tả thêm bên dưới Tiếptheo, US News cho biết thêm các tổ chức đã đáp ứng ngưỡng tối thiểu của ít nhất1.250 bài báo được xuất bản trong năm 2014 đến 2018, giảm so với 1.500 bài báo củanăm ngoái Bước cuối cùng là loại bỏ các trường trùng lặp và các cơ sở không phải làtrường học để lọt vào nhóm xếp hạng cuối cùng năm 2021 là 1.748 cơ sở