skkn một số biện pháp giúp trẻ 4 tuổi phòng các dịch bệnh

Làm thế nào để dịch bệnh không lây lan, để sức khỏe của trẻ được đảm bảo, làm sao để đông đảo phụ huynh hiểu được tầm quan trọng của vấn đề chăm sóc – vệ sinh phòng bệnh là cần thiết, hi

UBND HUYỆN BA VÌ TRƯỜNG MẦM NON YÊN BÀI B

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 4 TUỔI

I ĐẶT VẤN ĐỀ

1 Lý do chọn đề tài:

“Có nghề nào hạnh phúc đến thế chăng

Nghề mình đó với biết bao sâu lắng

Gieo yêu thương vào tâm hồn trong trắng

Mang đến cho đời nhiều hoa trái ngát hương…”

Vâng! Mỗi khi nghe những lời thơ đó trong tôi dâng trào một cảm xúc thật lạ, với nghề mình đã chọn là con đường đầy vất vả nhưng cũng đầy tự hào khi cuối con đường đó có ánh mắt trẻ thơ dõi theo Tự hào hơn khi mình là

“Người giáo viên nhân dân”

Ông cha ta thường nói:

“Có sức khỏe là có tất cả”

Khi nói đến sức khỏe chúng ta phải biết sức khỏe là một trạng thái thoải mái đầy đủ của con người về thể chất, tinh thần và xã hội Sức khỏe về thể chất có nghĩa là sự khỏe mạnh, có sức lực, sự dẻo dai, nhanh nhẹn, minh mẫn, đáp ứng được tất cả các nhu cầu hoạt động phục vụ cuộc sống hàng ngày và lao động một cách sảng khoái không trở ngại, khó khăn Sức khỏe tinh thần tức là con người được có một tâm trí thoải mái, tự do, có những mối quan hệ

xã hội tốt đẹp, và khi đương đầu với những vấn đề khó khăn, họ vẫn dễ dàng vượt qua mà không bị sa sút tinh thần hay chán nản, bất đắc chí Chúng ta cần coi trọng sức khoẻ, vì mọi người có sức khoẻ thì công tác sẽ tốt, trẻ có khoẻ thì học hành mới tốt, bố mẹ mới yên tâm gửi các cháu để công tác Trường học cần có một môi trường an toàn để trẻ học tập, vui chơi, nơi đó trẻ khoẻ mạnh, sức đề kháng cao giúp trẻ phòng tránh được mọi bệnh tật Trong cuộc sống này, không có gì quan trọng cho chúng ta bằng chính sức khỏe chúng ta, một thân thể không bệnh tật, một tâm hồn thoải mái, yên tĩnh đó là hạnh phúc của con người Nếu như chúng ta may mắn sở hữu một sức khỏe tốt thì đồng nghĩa với việc chúng ta đang làm chủ và nắm vững những thành công về mọi lĩnh vực Sức khỏe giúp chúng ta có đủ sức mạnh và sự tỉnh táo để thực hiện

các hoạt động sống

Có tinh thần, năng lượng tràn đầy trong công việc và cuộc sống, đối mặt với những áp lực họ có thể dễ dàng vượt qua, công việc hay cuộc sống đối với

họ là một niềm vui, một mục tiêu cần phấn đấu

Có những phát kiến hay, những ý tưởng mới, dễ dàng thăng tiến trong

công việc Dễ dàng gây được thiện cảm với người khác, các mối quan hệ với đồng nghiệp, cấp trên, đối tác cũng trở nên thuận lợi hơn nhiều

Hiện nay trong điều kiện cuộc sống hiện đại, môi trường ô nhiễm vì khói bụi, hóa chất, con người phải đối mặt với nhiều bệnh tật, với vi khuẩn, vi rút biến dị…Đặc biệt là các đợt dịch, tình hình bệnh dịch diễn biến rất phức tạp, lây lan trong cả cộng đồng Trong đó các trường học thường gặp: chân tay miệng, thủy đậu, sốt xuất huyết, quai bị, cúm…Do đó vấn đề vệ sinh phòng bệnh trong cộng đồng nói chung và trong trường học nói riêng là rất quan trọng Nó ảnh hưởng rất nhiều đến uy tín của của nhà trường và sức khỏe của mọi người

Do đặc thù của trường mầm non chỉ tiếp nhận trẻ từ 24 tháng tuổi đến 5- 6 tuổi và lứa tuổi này rất cần sự chăm sóc ân cần, chu đáo Song có nhiều phụ huynh khi đưa con đến trường lại lo ngại nơi tập trung trẻ đông cũng là nơi phát sinh ra các bệnh dịch khó lường, làm ảnh hưởng đến sức khỏe trẻ Hơn nữa trẻ ở

độ tuổi mầm non khá nhạy cảm với các loại bệnh Làm thế nào để dịch bệnh không lây lan, để sức khỏe của trẻ được đảm bảo, làm sao để đông đảo phụ huynh hiểu được tầm quan trọng của vấn đề chăm sóc – vệ sinh phòng bệnh là cần thiết, hiểu được trẻ ở lứa tuổi càng nhỏ thì càng cần sự quan tâm chăm sóc sức khỏe và chính nó là nguyên nhân tác động đến sự phát triển thể lực, trí tuệ của trẻ

Với trẻ mầm non tất cả xung quanh đều mới lạ, hấp dẫn trẻ, kích thích sự tò

mò khám phá ở trẻ Trẻ tích cực hoạt động với các đồ vật, đồ chơi cát, sỏi, nước,

lá cây, đất… song trẻ chưa ý thức được vệ sinh cá nhân phòng bệnh cho bản thân Bên cạnh đó cơ thể trẻ còn non nớt sức đề kháng yếu Môi trường học tâp vui chơi của trẻ tập trung nhiều trẻ khác Tất cả những yếu tố trên rất dễ dẫn đến trẻ mắc phải dịch bệnh Chính vì vậy người lớn cần phải có sự hiểu biết về tầm quan trọng của việc làm tốt công tác phòng chống dịch bệnh cho trẻ và hình thành ở trẻ những thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân, ý thức phòng chống dịch bệnh Trẻ có nề nếp, thói quen vệ sinh, phòng tránh bệnh tật, tăng cường sức khỏe, hình thành những kỹ năng sống cơ bản đầu tiên, góp phần tạo nguồn nhân lực có chất lượng trong tương lai

Là một giáo viên phụ trách lớp mẫu giáo 4 tuổi, người trực tiếp giảng dạy

và chăm lo cho các cháu từng bữa ăn, giấc ngủ tôi nhận thức sâu sắc về trách nhiệm của mình cũng như tầm quan trọng của việc rèn thói quen vệ sinh cho trẻ tại nhóm lớp mình phụ trách Chính vì vậy tôi luôn suy nghĩ và tự hỏi mình: Làm sao? Làm như thế nào? Cần phải làm những gì? để rèn cho trẻ thói quen vệ sinh một cách tốt nhất

Việc vệ sinh phòng bệnh cho trẻ là vô cùng quan trọng, có được sức khỏe tốt sẽ giúp các em học tập tốt Chăm sóc sức khỏe ban đầu đạt hiệu quả tốt là mục tiêu quan trọng trong công tác giáo dục toàn diện học sinh trong trường

học Việc giáo dục vệ sinh phòng bệnh cho các em học sinh hiện nay cũng là mối quan tâm lớn của Đảng và Nhà nước, của mỗi gia đình và toàn xã hội

Chính vì vậy tôi chọn đề tài “Một số biện pháp giúp trẻ 4 tuổi phòng các dịch bệnh” nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ đối với chương trình giáo dục mầm non mới hiện nay

Năm 2021 và năm 2022 chứng kiến một đại dịch chưa từng có trong lịch

sử loài người đó là dịch viêm đường hô hấp Covid-19, vi-rút Corona,

Sars-cov-2, Omicron, dịch bệnh đã cướp đi sinh mạng của hàng triệu người trên toàn thế giới và chưa có vacxin phòng bệnh Trường học bị đóng cửa học sinh phải nghỉ học để đảm bảo an toàn Tổ chức y tế thế giới WHO khẳng định: làm tốt công tác vệ sinh cá nhân như rửa tay, đeo khẩu trang …cũng là biện pháp hữu hiệu phòng tránh sự lây lan của dịch bệnh Đặc biệt là nhóm trẻ mầm non cần quan tâm chăm sóc và làm tốt công tác vệ sinh phòng bệnh cho trẻ

Vì vậy việc rèn thói quen vệ sinh phòng bệnh cho trẻ là một việc vô cùng cấp thiết Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và tìm hiểu thực trạng tại lớp 4 tuổi tôi tìm ra một số biện pháp giúp trẻ 4 tuổi phòng các dịch bệnh được lồng ghép vào các hoạt động hằng ngày tạo điều kiện được đảm bảo sức khỏe, an toàn về tinh thần và thể chất khi đến trường cũng như quá trình trẻ ở nhà

3 Đối tượng nghiên cứu:

Một số biện pháp vệ sinh phòng bệnh cho trẻ 4 tuổi

4 Đối tượng khảo sát thực nghiệm:

Tại lớp 4 tuổi B1 Trường tôi đang công tác

5 Phương pháp nghiên cứu:

Phương pháp trực quan

Phương pháp đàm thoại, dùng lời nói

Phương pháp thực hành, trải nghiệm

Phương pháp điều tra đánh giá

Phương pháp động viên, khuyến khích

Phương pháp nghiên cứu tài liệu

Phương pháp đối chiếu, so sánh

Phương pháp tổng kết, rút kinh nghiệm

6 Phạm vi - thời gian thực hiện

Tại lớp 4 tuổi B1 nơi tôi công tác từ tháng 9 năm 2022 đến tháng 5 năm

2023 và củng cố những năm tiếp theo

II NHỮNG VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

và trẻ mầm non nói riêng là lứa tuổi dễ mắc bệnh nhất vì cơ thể trẻ trong giai đoạn này sức đề kháng còn yếu

Vệ sinh là biểu hiện của nếp sống văn minh, một biện pháp khoa học nhằm mục đích bảo vệ, nâng cao sức khỏe của con người Để vệ sinh trở thành thói quen văn hóa mỗi người cần phải có một quá trình tập luyện, rèn luyện và đấu tranh với bản thân Giáo dục thói quen văn hóa vệ sinh cho trẻ ngay từ lứa tuổi mầm non là một trong những nhiệm vụ giáo dục toàn diện có ý nghĩa lớn đối với sự hình hành và phát triển nhân cách của trẻ sau này Bởi đây là giai đoạn đánh dấu sự tự lập dần dần trong sinh hoạt hàng ngày của trẻ, giai đoạn định hình nhân cách Giáo dục thói quen văn hóa vệ sinh là rèn luyện cho trẻ những thói quen của nếp sống văn minh như: tính sạch sẽ, ngăn nắp, gọn gàng… Đồng thời cung cấp cho trẻ những kiến thức cơ bản, khoa học về vệ sinh cá nhân Bồi dưỡng cho trẻ những tình cảm, thái độ tích cực đối với việc thực hiện những hành vi văn hoá, tổ chức cho trẻ thực hiện các thói quen văn hoá vệ sinh trong sinh hoạt hàng ngày, giúp trẻ biết tự kiểm tra, đánh giá hành động vệ sinh của mình, của bạn… Từ đó hình thành cho trẻ thói quen thực hiện hành vi văn hoá vệ sinh, để trẻ có thể tự bảo vệ mình, được sống thoải mái về thể chất và tinh thần - sống khỏe mạnh

Chính vì vậy việc vệ sinh phòng bệnh cho trẻ 4 tuổi ở trường mầm non là hết sức quan trọng và cần thiết Khi ta làm tốt hoạt động này sẽ là nền tảng và

là hành trang mang theo suốt cuộc đời trẻ

2 Khảo sát thực trạng:

* Thuận lợi:

- Nhà trường có phòng y tế riêng biệt, rộng rãi, có đầy đủ trang thiết bị

sơ cấp cứu ban đầu cho trẻ

- Trường có đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, năng động, yêu nghề, mến trẻ, có trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, có tinh thần đoàn kết, nhất trí cao, luôn có ý thức phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

- Nhà trường duy trì được công tác bán trú, các cháu đi học cả ngày nên thuận lợi trong việc rèn trẻ

- Được sự quan tâm của BGH nhà trường thường xuyên cử các đồng chí giáo viên cốt cán đi dự kiến tập về hoạt động giáo dục vệ sinh cho trẻ do Sở, Phòng tổ chức và tham gia các lớp chuyên đề về công tác vệ sinh do Phòng giáo dục tổ chức nên đã có một số kiến thức và kỹ năng cơ bản về hoạt động vệ sinh

- Nhà trường tổ chức thăm lớp dự giờ thường xuyên nhằm nâng cao năng

lực cho giáo viên

- Đội ngũ giáo viên có trình độ chuẩn và trên chuẩn

các hình thức giáo dục phù hợp với trẻ

- Có sự phối hợp chặt chẽ giữa phụ huynh và nhà trường trong việc nuôi

dưỡng chăm sóc vệ sinh phòng bệnh cho trẻ

* Khó khăn:

- Do đặc điểm lứa tuổi mầm non các cháu hay bị ốm, tỉ lệ chuyên cần thấp nên cũng ảnh hưởng đến việc chăm sóc vệ sinh phòng bệnh cho trẻ

- Trường thiếu nhân viên y tế

- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên còn thiếu

- Lớp tôi được phân vào với sĩ số là 33 cháu nên cũng khó khăn cho việc chăm sóc vệ sinh phòng bệnh cho trẻ

- Ngày nay đặc điểm các gia đình ít con, chiều con không cho trẻ làm một số việc mà trẻ phải làm, bố mẹ hay làm thay làm hộ trẻ Có phụ huynh chia

sẻ và nhờ “Cô ơi con nhà tôi không có thói quen rửa tay trước khi ăn, chơi xong là con ngồi vào bàn ăn cơm ”

Qua quá trình tiếp xúc với trẻ bản thân tôi lo lắng về vấn đề này, làm sao

để phụ huynh và trẻ được trang bị những kỹ năng vệ sinh phòng bệnh cơ bản cần thiết nhất cho cuộc sống

Tôi được phân công nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ 4 tuổi, với lòng yêu nghề mến trẻ tôi muốn các con không những phát triển toàn diện về mọi mặt

mà tôi còn muốn các con có những kỹ năng vệ sinh cơ bản nhất làm tiền đề cho sự phát triển của trẻ mai sau

Khảo sát thực tế đầu năm tôi thấy:

- Trẻ đã có kỹ năng rửa mặt, rửa tay nhưng còn chưa nhuần nhuyễn

- Vệ sinh cá nhân chưa thành thạo do cha mẹ còn hay làm thay làm hộ trẻ

- Trẻ chưa biết bảo vệ bản thân như hay cho tay vào miệng, ngậm đồ dùng

đồ chơi

- Kỹ năng tự phục vụ và nề nếp vệ sinh yếu, khi được nhắc thì trẻ cất đồ chơi không thì thôi Vệ sinh cá nhân chưa có hay dùng tay bốc cơm, chưa vệ sinh đúng chỗ

- Trẻ đã có thói quen cất đồ dùng đồ chơi nhưng chưa gọn gàng, chưa đúng chỗ

- Trẻ chưa biết bảo vệ bản thân trước các yếu tố thời tiết như nóng, lạnh, mưa nắng…

+ Số liệu điều tra: Điều nay được thể hiện trong kết quả điều tra thực tế

với số trẻ là 33 cháu, điều này được thể hiện qua bảng khảo sát thực tế

Bảng khảo sát trẻ đầu năm

Tổng

số trẻ

-Ý thức của phụ huynh không đồng đều cho rằng việc rèn kỹ năng vệ sinh

phòng bệnh không quan trọng, chưa nhận thức được tầm quan trọng của công

chưa có sức khỏe để phòng chống bệnh thông thường (cúm mùa, thủy đậu, chân

- Khi đánh giá trẻ còn nặng về hình thức và sơ sài, chưa bám sát vào thực tế trẻ

Từ thực trạng trên tôi thực sự băn khoăn, lo lắng làm sao để trẻ có kỹ năng vệ sinh phòng bệnh tốt, bởi chỉ khi các con được trang bị kỹ năng vệ sinh phòng bệnh tốt thì khi đó tôi mới hoàn mới hoàn thành được mục tiêu chăm sóc, giáo dục trẻ toàn diện

Vì thế, tôi đưa ra một số kinh nghiệm “Một số biện pháp giúp trẻ 4 tuổi phòng các dịch bệnh” Rất mong những kinh nghiệm này sẽ thật sự có ý nghĩa

trong công tác giáo dục trẻ

3 Những biện pháp thực hiện (Nội dung chủ yếu của đề tài)

Một số biện pháp giúp trẻ 4 tuổi phòng các dịch bệnh

* Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch cụ thể trong công tác vệ sinh phòng

bệnh

* Biện pháp 2: Sưu tầm, nghiên cứu, học tập tìm hiểu các phương pháp

giáo dục vệ sinh phòng bệnh trong trường mầm non

* Biện pháp 3: Giáo dục, hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân thông qua các

hoạt động trong ngày

* Biện pháp 4: Giáo dục vệ sinh cho trẻ mọi lúc mọi nơi

* Biện pháp thứ 5: Phối hợp với phụ huynh làm tốt công tác vệ sinh

Thứ Phân công lịch vệ sinh

2 Vệ sinh trong và ngoài lớp học

3 Lau dọn vệ sinh các góc, khử khuẩn bằng dung dịch cloramin B

4 Vệ sinh ca cốc

5 Quyét mạng nhện

6 Giặt phơi chăn, chiếu

Công tác vệ sinh lớp học được thực hiện hàng ngày sau mỗi hoạt động của trẻ, phòng học đảm bảo thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông, đồ dùng đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng, nền nhà được lau nhà sau mỗi hoạt động của trẻ đảm bảo sạch sẽ

Ví dụ: Theo quy định của trường giáo viên cần phải đi sớm để lau chùi phòng học mở cửa lớp cho thoáng, sau mỗi bữa ăn của trẻ 1 giáo viên vệ sinh cho trẻ 1 giáo viên dọn dẹp lau chùi phòng ăn bằng nước lau sàn nhà, đến cuối ngày giáo viên cũng xịt thuốc muỗi trong phòng và lau chùi để nhằm đảm bảo môi trường vệ sinh cho trẻ Khử khuẩn đồ dùng đồ chơi bằng cloramin B

Trồng cây xanh cây cảnh để tạo bóng mát, vẻ đẹp xanh sạch cho cảnh quan môi trường sư phạm Các lớp vệ sinh khu vực đã được nhà trường phân công Vệ sinh sạch sẽ môi trường xung quanh, xử lý rác hằng ngày, súc rửa và thả cá vào các bể nước Giữ gìn môi trường, nhà vệ sinh, học sinh và giáo viên bằng việc vệ sinh hằng ngày Tôi luôn nhắc cuối tuần trẻ mang gối về giặt và

đã tạo cho trẻ thói quen

Ảnh: Cô lau dọn lớp học (trang 15)

Sau khi thực hiện tôi thấy những việc làm hết sức bình thường hằng ngày

đó tôi đã tạo cho trẻ một môi trường vui chơi và học tập đảm bảo vệ sinh, rộng rãi thoáng mát, có đủ ánh sáng không khí được lưu thông thoáng về mùa hè ấm

về mùa đông.Trong và ngoài lớp học không có rác thải không có ruồi muỗi được đoàn kiểm tra y tế đánh giá cao

4.2 Biện pháp 2: Sưu tầm nghiên cứu tìm hiểu các phương pháp vệ sinh phòng bệnh cho trẻ trong trường mầm non

Ảnh: Tài liệu tham khảo (trang 15)

Muốn nâng cao chất lượng trong việc giáo dục vệ sinh phòng bệnh cho trẻ trong trường mầm non không thể thiếu những tài liệu, những nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực mà tôi thực hiện Tôi nghiên cứu một số tài liệu như tâm lý học trẻ em, hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục mầm non, một số tài

liệu vệ sinh phòng bệnh cho trẻ Từ đó làm giàu kiến thức cho mình và áp dụng vào thực tiễn

- Tôi thường xuyên tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn do phòng, nhà trường tổ chức

- Bản thân tôi thường xuyên vào thư viện điện tử, cổng thông tin chính thống, facebook, google để tìm hiểu các bệnh dịch và kiến thức kỹ năng vệ sinh phòng bệnh áp dụng cho trẻ sao cho phù hợp với đặc điểm nhận thức của trẻ lớp mình

Qua quá trình tham khảo, tìm hiểu, nghiên cứu các tài liệu liên quan đến cấp học mầm non, bản thân tôi đã nắm vững chắc về đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi mầm non Hiểu được vai trò, ý nghĩa và sự cần thiết của hoạt động chăm sóc vệ sinh phòng bệnh đối với trẻ như thế nào Trẻ mầm non hay mắc bệnh gì? Đặc biệt với trẻ 4 tuổi và cách phòng tránh bệnh cho trẻ Để từ đó đưa ra những mục tiêu, nội dung giáo dục phù hợp, cũng như những yêu cầu cần đạt đối với trẻ lớp mình khi tổ chức cho trẻ hoạt động mang lại hiệu quả cao

4.3 Biện pháp 3: Giáo dục, hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân hằng ngày

Muốn trẻ hứng thú với hoạt động vệ sinh thì việc đầu tiên là phải gây được hứng thú cho trẻ khi đến lớp Các cháu ở lớp mẫu giáo thời gian rất dài, nếu cô sắp xếp đồ dùng gọn gàng, sạch sẽ, mọi sinh hoạt của lớp có nề nếp làm cho lớp học vui tươi đầm ấm Tất cả những cái đó ảnh hưởng rất lớn đến sự hình thành thói quen cho trẻ Lớp học sạch đẹp cháu không nỡ vứt rác bừa bãi, cháu không vứt đồ chơi lung tung, khi mọi thứ trong lớp điều được sắp xếp đúng chỗ quy định

Trong tất cả các hoạt động trong trường mầm non đặc biệt là hoạt động vệ sinh thì đồ dùng trực quan đóng vai trò quan trọng, góp phần không nhỏ vào việc nâng cao kết quả và ý thức vệ sinh cho trẻ

Ví dụ: Cô dạy các cháu úp ca cốc thì lớp phải giá để cốc và cốc cho trẻ thực hiện úp, có phương tiện lại được thực hiện thường xuyên ở lớp cũng như ở nhà, cháu sẽ nhanh chóng hình thành được thói quen vệ sinh đó Cô cùng gia đình kết hợp dạy trẻ ở mọi lúc mọi nơi, nếu có điều kiện để rèn luyện những kỹ năng thực hành vệ sinh cho trẻ

Để đảm bảo đồ dùng phục vụ cho hoạt động vệ sinh cho trẻ ngay từ đầu năm học tôi đã thống kê đồ dùng, dụng cụ của lớp để kịp thời tham mưu với nhà trường bổ sung thêm đồ dùng, dụng cụ vệ sinh đảm bảo cho trẻ hoạt động Hàng ngày giáo viên có trách nhiệm theo dõi sức khỏe trẻ từ khi đến lớp đến khi trẻ

về