Tiểu luận Nghiệp vụ sư phạm- Phương pháp nghiên cứu Khoa học ở trường Đại học

Tiểu Luận Nghiệp Vụ Sư Phạm - Chuyên Đề: Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học Ở Trường Đại Học Phương pháp nghiên cứu khoa học là nền tảng quan trọng giúp sinh viên phát triển tư duy phân tích, khả năng giải quyết vấn đề và kỹ năng tư duy phản biện. Trong môi trường đại học, việc áp dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học không chỉ giúp sinh viên nắm vững kiến thức chuyên môn mà còn trang bị cho họ các kỹ năng cần thiết để thành công trong nhiều lĩnh vực khác nhau. Đề tài tiểu luận này tập trung vào việc tìm hiểu và phân tích các phương pháp nghiên cứu khoa học được áp dụng tại các trường đại học. Nội dung tiểu luận sẽ bao gồm các phần chính sau 1. Khái niệm và tầm quan trọng của phương pháp nghiên cứu khoa học: Định nghĩa, vai trò và ý nghĩa của phương pháp nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học. 2. Các bước cơ bản trong quá trình nghiên cứu khoa học: Trình bày chi tiết các bước cần thiết từ việc xác định vấn đề nghiên cứu, xây dựng giả thuyết, thu thập dữ liệu, phân tích và diễn giải kết quả đến việc viết báo cáo nghiên cứu. 3. Các phương pháp nghiên cứu phổ biến: Giới thiệu và phân tích các phương pháp nghiên cứu chính như phương pháp định tính, phương pháp định lượng, phương pháp hỗn hợp và các kỹ thuật nghiên cứu khác. 4. Áp dụng phương pháp nghiên cứu khoa học trong giảng dạy và học tập: Cách thức giảng viên hướng dẫn sinh viên áp dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học vào các bài tập, dự án và luận văn. Các lợi ích và thách thức khi áp dụng phương pháp này trong quá trình học tập. 5. Nâng cao hiệu quả nghiên cứu khoa học tại trường đại học: Đề xuất các giải pháp và chiến lược nhằm cải thiện chất lượng và hiệu quả của các hoạt động nghiên cứu khoa học trong môi trường đại học. Thông qua đề tài này, sinh viên sẽ hiểu rõ hơn về quy trình nghiên cứu khoa học, cách thức áp dụng các phương pháp nghiên cứu vào thực tiễn học tập và giảng dạy, từ đó nâng cao khả năng tự học, tư duy sáng tạo và sự chuẩn bị tốt hơn cho con đường học thuật và nghề nghiệp sau này.

MỤC LỤC

1 Câu 1 Nghiên cứu khoa học có những đặc trưng cơ bản nào? Lấy ví dụ cụ thể

để làm sáng tỏ các đặc trưng cơ bản của nghiên cứu khoa học 3

1.1 Nghiên cứu khoa học là gì? 3

1.2 Những đặc trưng cơ bản của nghiên cứu khoa học 4

1.2.1 Tính mới mẻ 4

1.2.2 Tính thông tin 5

1.2.3 Tính khách quan 6

1.2.4 Tinh tin cậy 7

1.2.5 Tính rủi ro 8

1.2.6 Tinh kế thừa 8

1.2.7 Tính cá nhân 10

1.2.8 Tinh kinh phí 10

2 Câu 2 Nghiên cứu thực nghiệm là một trong những loại hình nghiên cứu có sức thuyết phục nhất mà nhà nghiên cứu có thể sử dụng Đây là cách tốt nhất để thiết lập mối quan hệ nguyên nhân – kết quả giữa các biến số Anh/Chị hãy trình bày tổng quan về các loại hình nghiên cứu thực nghiệm 12

2.1 Nghiên cứu thực nghiệm là gì ? 12

2.2 Quá trình thực nghiệm khoa học 12

2.3 Một số loại hình nghiên cứu thực nghiệm phổ biến 14

2.3.1 Nghiên cứu Can thiệp (Interventional Studies): 14

2.3.2 Nghiên cứu Điều khiển Ngẫu nhiên (Randomized Controlled Trials -

RCTs): 15

2.3.3 Nghiên cứu Quasi-thực nghiệm (Quasi-experimental Studies): 15

2.3.4 Nghiên cứu Trước và Sau (Pre-post Studies): 15

2.3.5 Nghiên cứu Lâu dài (Longitudinal Studies): 16

2.3.6 Nghiên cứu Mô tả thực nghiệm (Experimental Descriptive Studies): 16

3 Câu 3: Đề xuất một hướng nghiên cứu mà Anh/Chị quan tâm và hoàn thành việc xây dựng đề cương theo mẫu sau: 17

1 Câu 1 Nghiên cứu khoa học có những đặc trưng cơ bản nào? Lấy ví dụ cụ thể để làm sáng tỏ các đặc trưng cơ bản của nghiên cứu khoa học.

BÀI LÀM 1.1 Nghiên cứu khoa học là gì?

Nghiên cứu khoa học là một cuộc hành trình thông qua đó con người không ngừng khám phá ra các đặc tính, bản chất và quy luật chung của tự nhiên và xã hội,

từ đó mở rộng và sâu sắc hóa kiến thức của loài người Đây là một quá trình phức tạp, đòi hỏi sự khéo léo, kiên nhẫn và phương pháp luận chặt chẽ, bởi nó không chỉ dựa trên việc thu thập dữ liệu một cách có hệ thống mà còn trên nền tảng của việc phân tích, quan sát và thử nghiệm thông qua các phương pháp khoa học nghiêm ngặt

Nghiên cứu khoa học đặt ra những mục tiêu cao cả, không chỉ tìm kiếm lời giải cho những bí ẩn mà khoa học chưa thể lý giải, mà còn hướng đến việc sáng tạo

ra những phương pháp mới, công nghệ tiên tiến, giúp xã hội tiến bộ không ngừng Mỗi nghiên cứu là một bước đi mới trên con đường không ngừng mở rộng của tri thức, là một nỗ lực nhằm áp dụng khoa học vào thực tiễn, tạo ra những giá trị mới cho đời sống con người

Các nghiên cứu khoa học mang những đặc trưng cơ bản: sự hệ thống, logic, khách quan và khả năng kiểm chứng cao Đây là những yếu tố không thể thiếu, giúp đảm bảo tính chính xác và độ tin cậy của kết quả nghiên cứu Mỗi phát hiện khoa học, dù nhỏ nhất, đều phải chịu sự thẩm định nghiêm ngặt của cộng đồng khoa học, đòi hỏi phải minh bạch, có thể tái hiện và kiểm định bởi những người khác

Đối với những người mới bắt đầu con đường nghiên cứu, như sinh viên, nghiên cứu khoa học còn là quá trình rèn giũa kỹ năng tự lực, phát triển phương pháp tiếp cận khoa học, và không ngừng học hỏi Lựa chọn đề tài nghiên cứu phù hợp với khả năng và kiến thức hiện có là bước đầu tiên quan trọng, là nền tảng để phát triển các kỹ năng nghiên cứu và tư duy phản biện cần thiết cho sự nghiệp học thuật lâu dài

Đồng thời, nghiên cứu khoa học cũng là một loại hình lao động xã hội đặc biệt, phức tạp hơn hẳn các loại hình lao động khác, nhất là so với lao động sản xuất vật chất Điều này là do sản phẩm của lao động nghiên cứu thường không thể đánh giá đầy đủ qua giá trị vật chất trực tiếp mà nó mang lại Marx đã chỉ ra rằng giá trị thực sự của lao động khoa học thường không được nhìn nhận đúng mức, bởi sản phẩm của nó là sự tinh túy của kiến thức, một dạng giá trị không thể đo lường đơn giản bằng công sức lao động cần để tạo ra nó Việc một học sinh có thể học thuộc lòng bản cửu chương là kết quả của bao nhiêu năm lao động nghiên cứu của các nhà toán học, đòi hỏi sự công nhận và đánh giá cao đúng mức đối với loại hình lao động này

Như vậy, nghiên cứu khoa học không chỉ là cống hiến kiến thức, mà còn là cống hiến thời gian, tâm huyết và trí tuệ, là sự kiên định trước những thách thức và

là niềm đam mê không ngừng nghỉ để phát hiện và sáng tạo ra những điều mới mẻ, giúp xã hội phát triển và thịnh vượng

1.2 Những đặc trưng cơ bản của nghiên cứu khoa học

1.2.1 Tính mới mẻ

Nghiên cứu khoa học, trên hết, là một cuộc phiêu lưu không biên giới vào lòng tri thức, nơi mà mỗi bước đi đều là một sự khám phá, mỗi tìm tòi đều mang về một hiểu biết mới Đó là quá trình đưa con người vượt qua ranh giới của những gì

đã biết, băng qua không gian của điều chưa được khám phá Trong thế giới của nghiên cứu khoa học, tính mới không chỉ là một đặc trưng mà còn là sức mạnh quyết định, là tinh thần dẫn dắt nhà khoa học tiến về phía trước

Mỗi thí nghiệm, mỗi quan sát không đơn giản chỉ là việc lặp lại một hành động theo khuôn mẫu; nó là một nỗ lực sáng tạo không ngừng nhằm khám phá những bí mật của vũ trụ Dù một phản ứng hóa học có thể được thực hiện với cùng một hóa chất, nhưng bằng cách thay đổi các điều kiện như nhiệt độ và áp suất, nhà khoa học tạo ra một môi trường hoàn toàn mới cho phản ứng, và qua đó, mở ra cánh cửa đến với những hiểu biết mới

Tính mới trong nghiên cứu khoa học không chỉ là việc đạt được phát hiện,

mà là một quá trình liên tục vươn lên, không bao giờ dừng lại sau một thành tựu Nó đòi hỏi nhà khoa học phải luôn tò mò, không ngừng hỏi câu hỏi "Còn gì nữa?", không bao giờ hài lòng với những gì đã đạt được Điều này không mâu thuẫn với tính tin cậy của nghiên cứu; trái lại, mỗi phát hiện mới càng củng cố niềm tin vào quy trình khoa học và khẳng định tính xác thực của phương pháp nghiên cứu

Tính mới mẻ trong nghiên cứu khoa học không chỉ thể hiện ở kết quả cuối cùng, mà còn nằm trong cách tiếp cận, trong tư duy đột phá và trong từng ý tưởng sáng tạo không ngừng nghỉ Khi một nhóm nghiên cứu tạo ra một loại vật liệu mới, với khả năng tái chế vô hạn mà không mất đi tính chất, họ không chỉ giải quyết vấn

đề rác thải nhựa mà còn mở ra một chương mới trong lĩnh vực vật liệu học

Ví dụ: Một nhóm nghiên cứu phát triển loại vật liệu mới có khả năng tái chế vô

hạn lần mà không mất đi tính chất vật lý, giải quyết vấn đề rác thải nhựa hiện nay

1.2.2 Tính thông tin

Sản phẩm của nghiên cứu khoa học được thể hiện dưới nhiều dạng, có thể đó

là một báo cáo khoa học, tác phẩm khoa học, song cũng có thể là một mẫu vật liệu mới, mẫu sản phẩm mới, mô hình thí điểm về một phương pháp tổ chức sản xuất mới, vv Tuy nhiên, trong tất cả các trường hợp này, sản phẩm khoa học luôn mang đặc trưng thông tin về quy luật vận động của sự vật hoặc hiện tượng, thông tin về quy trình công nghệ và các tham số đi kèm quy trình đó

Ví dụ, trong trường hợp kết quả nghiên cứu cho sản phẩm là một kilogram thóc giống vừa được thử nghiệm thành công Nhìn bề ngoài, nó có thể không khác bao nhiêu so bởi một kilogram thóc khác, nhưng đi sâu vào bên trong, nó chứa đựng những thông tin hoàn toàn mới về kỹ thuật lai tạo, kỹ thuật canh tác, khả năng chống chịu sâu bệnh, chế độ chăm bón, tưới tiêu, bảo vệ thực vật, v.v

Sản phẩm của nghiên cứu khoa học cung cấp thông tin quan trọng về hiện tượng, quy luật tự nhiên, hoặc quy trình công nghệ, góp phần mở rộng kiến thức và ứng dụng thực tiễn

Ví dụ: Một nghiên cứu công bố phát hiện mới về cơ chế di truyền của một bệnh

gen, cung cấp thông tin giá trị để phát triển các phương pháp điều trị mới

1.2.3 Tính khách quan

Tính khách quan trong nghiên cứu khoa học không chỉ là một đặc điểm nổi trội, nó còn là một tiêu chuẩn tối thượng đối với mọi nhà nghiên cứu Đây là nền tảng để xây dựng niềm tin vào tính xác thực và độ tin cậy của khoa học Một quan điểm được đưa ra mà không dựa trên kiểm chứng nghiêm ngặt từ dữ liệu và thực nghiệm không thể coi là đúng đắn trong khoa học Kết quả của sự khách quan là sự nhận biết và hiểu biết sâu sắc về bản chất thực của sự vật hoặc hiện tượng được nghiên cứu

Khách quan không chỉ đồng nghĩa với việc tránh sự phiến diện cá nhân mà còn đòi hỏi một hệ thống phương pháp khoa học để kiểm tra và xác nhận Điều này bao gồm việc thiết lập các quy trình chuẩn mực, sử dụng các phương tiện đo lường

và quan sát chính xác, cũng như phát triển các thiết kế nghiên cứu mà trong đó biến

số có thể được kiểm soát một cách hiệu quả Ngoài ra, tính khách quan cũng được củng cố thông qua việc phản biện và xem xét đánh giá bởi cộng đồng khoa học, đảm bảo rằng mọi phát hiện đều được xác thực từ nhiều nguồn độc lập

Trong khoa học, tính khách quan cũng nằm ở việc nhận thức rằng quan sát hoặc thí nghiệm nào cũng có thể chứa đựng một mức độ bất định nào đó, và do đó, người nghiên cứu phải luôn sẵn lòng để xem xét lại và điều chỉnh lý thuyết hoặc giả thuyết của mình dựa trên bằng chứng mới Điều này có nghĩa là nhà khoa học cần phải duy trì một tâm thế mở cửa, không ngừng đặt câu hỏi và thách thức những gì được cho là đã biết

Mặt khác, tính khách quan cũng đòi hỏi sự minh bạch về phương pháp và kết quả Mọi nghiên cứu phải có thể được lặp lại và kết quả cần phải có thể được kiểm chứng bởi những người khác, không phụ thuộc vào bất kỳ ai là người thực hiện Điều này đảm bảo rằng khoa học không phải là quá trình tìm kiếm sự chấp nhận cho những ý kiến đã được định trước, mà là quá trình hướng đến sự thật dựa trên các tiêu chuẩn chung nhất của nhân loại

Cuối cùng, tính khách quan trong nghiên cứu khoa học là một trách nhiệm đạo đức của nhà khoa học đối với xã hội Khoa học ảnh hưởng đến quyết định chính sách, định hình quan điểm và tạo ra công nghệ có thể thay đổi cuộc sống của hàng triệu người Chính vì vậy, mọi kết quả khoa học cần phải là sự thể hiện chính xác nhất của hiện thực, không bị vẹo lệch bởi bất kỳ quan điểm cá nhân nào, để xứng đáng với niềm tin mà xã hội gửi gắm

Ví dụ: Trong nghiên cứu về hiệu quả của một loại vaccine mới, việc thu thập và

phân tích dữ liệu được thực hiện một cách nghiêm ngặt, đảm bảo tính khách quan, không để lợi ích thương mại ảnh hưởng

1.2.4 Tinh tin cậy

Tính tin cậy là một thuộc tính của sản phẩm khoa học Một kết quả nghiên cứu đạt được nhờ một phương pháp nào đó chỉ có thể xem là tin cậy khi nó có khả năng kiểm chứng lại nhiều lần do nhiều người khác nhau thực hiện trong những điều kiện quan sát hoặc thí nghiệm hoàn toàn giống nhau và với những kết quả thu được hoàn toàn giống nhau

Một kết quả ngẫu nhiên dù phù hợp với giả thuyết đã đặt ra trước đó cũng chưa thể xem là đủ tin cậy để kết luận về bản chất của sự vận động hoặc hiện tượng Điều này dẫn đến một nguyên tắc mang tính phương pháp luận của nghiên cứu khoa học, là khi trình bầy một kết quả nghiên cứu, người nghiên cứu đã chỉ rõ các điều kiện, các nhân tố và phương tiện thực hiện (nếu có) Ví dụ, khi nói "nước sôi ở nhiệt

độ $100^{\circ} \mathrm{C}$ ", thì người nghiên cứu đã phải chỉ ra điều kiện là nước nguyên chất, đun nóng dưới áp xuất 1atm Nếu lặp lại các điều kiện giống như

thế, mọi người đều có thể đạt được kết quả giống như những kết quả đạt được trước đó

Tính tin cậy của nghiên cứu khoa học thể hiện ở khả năng kết quả được tái tạo một cách độc lập, cho ra những kết quả nhất quán dưới cùng điều kiện

Ví dụ: Nghiên cứu về hiệu ứng của một loại thuốc mới được kiểm chứng qua nhiều

thử nghiệm lâm sàng khác nhau, cho thấy kết quả ổn định và nhất quán

1.2.5 Tính rủi ro

Tính hướng mới của nghiên cứu khoa học quy định một thuộc tính quan trọng khác của nghiên cứu khoa học, đó chính là tính rủi ro Một nghiên cứu có thể thành công, có thể thất bại Sự thất bại trong nghiên cứu khoa học có thể do nhiêu nguyên nhân với các mức độ khác nhau, chẳng hạn, do thiếu những thông tin cần thiết và đủ tin cậy; do trình độ kỹ thuật của thiết bị thí nghiệm không đáp ứng nhu cầu kiểm chứng giả thuyết; do khả năng thực hiện của người nghiên cứu chưa đủ tầm để xử lý vấn đề; do giả thuyết nghiên cứu đặt ra sai; do những tác nhân bất khả kháng,v.v

Ngay cả những nghiên cứu đã thử nghiệm thành công vẫn chịu những rủi ro trong áp dụng kỹ thuật chưa được làm chủ, hoặc ngay cả khi đã thử nghiệm thành công thì vẫn không thể đi đến quyết định áp dụng vì một nguyên nhân xã hội nào

đó

Tuy nhiên, trong nghiên cứu khoa học, sự thất bại cũng được xem là một kết quả Kết quả ấy cũng được mang ý nghĩa về một kết luận của nghiên cứu khoa học,

mà nội dung là, các giả thuyết đã đặt ra không được xác nhận về mặt khoa học, nghĩa là, trong sự vật hoặc hiện tượng không tồn tại quy luật hoặc giải pháp như đã

dự kiến Kết quả này cũng phải được tổng kết lại, được lưu giữ như một tài liệu khoa học nghiêm túc Mục đích của sự tổng kết là để tránh cho các nhà nghiên cứu khác không dẫm trên lên lối mòn, lãng phí các nguồn lực nghiên cứu

Nghiên cứu khoa học chấp nhận rủi ro như một phần không thể tránh khỏi của quá trình sáng tạo và khám phá, với sự chấp nhận có thể thành công hoặc thất bại

Ví dụ: Một dự án nghiên cứu về năng lượng tái tạo mới mà có thể không đạt được

kết quả như mong đợi sau nhiều năm thử nghiệm và đầu tư

1.2.6 Tinh kế thừa

Ngày nay không còn một công trình nghiên cứu khoa học nào bắt đầu từ chỗ hoàn toàn trống không về kiến trúc Mỗi nghiên cứu phải kế thừa các kết quả nghiên cứu trong lĩnh vực khoa học rất xa khác nhau Chẳng hạn, khi nghiên cứu kinh tế học, Marx đã kế thừa những kiến thức về mô hình toán học để thiết lập mô hình toán học của quá trình tái sản xuất xã hội

Tính kế thừa có một ý nghĩa quan trọng về mặt phương pháp luận nghiên cứu: một người nghiên cứu chân chính không bao giờ đóng cửu cố thủ trong những

"kho tàng" lý luận và phương pháp luận "riêng có" của mình mà bài xích sự thâm nhập cả về lý luận và phương pháp luận từ các lính vực khoa học dủ là rất khác nhau

Hàng loạt các phương hướng nghiên cứu mới và các bộ môn khoa học mới xuất hiện chính là kết quả kế thừa lẫn nhau giữa các bộ môn khoa học Chẳng hạn,

sự xuất hiện bộ môn Kinh tế chính trị học chính là kết quả kế thừa những cơ sở lý luận và phương pháp luận của chính trị học và nghiên cứu kinh tế học

Hiển tính kế thừa mang một ý nghĩa hết sức quan trọng về mặt phương pháp luân: Trước hết, người nghiên cứu không giữ thái độ quá cứng nhắc và tự mãn đối với những hệ lý luận và phương pháp luận "của mình" đến mức từ chối tiếp nhận những cơ sở lý luận và phương pháp luận tiên tiến của các bộ môn khoa học khác Hơn nữa, người nghiên cứu không ngộ nhận và áp đặt những lý luận và phương pháp luận "của mình" cho các lĩnh vực nghiên cứu khác

Mọi nghiên cứu đều xây dựng trên nền tảng kiến thức hiện có, kế thừa và phát triển

từ những công trình nghiên cứu trước đó

Ví dụ:

Khi một dịch bệnh mới xuất hiện, việc phát triển vaccine để đối phó với bệnh dịch

đó thường dựa trên hiểu biết sâu sắc về virology, immunology và công nghệ vaccine

mà đã được xây dựng qua hàng thập kỷ nghiên cứu

Giả sử các nhà khoa học đang phát triển một vaccine cho một virus mới Trong quá trình này, họ kế thừa kiến thức từ các nghiên cứu trước đó về cấu trúc và sinh học của virus, các phản ứng miễn dịch của cơ thể đối với virus và phương pháp sản xuất vaccine hiệu quả Các phát kiến quan trọng như khả năng sử dụng công nghệ mRNA để tạo ra vaccine - một phương pháp mà trước đây đã được khám phá và phát triển qua nhiều năm - bây giờ được áp dụng để phát triển vaccine mới nhanh chóng và an toàn hơn

Cụ thể, việc phát triển vaccine COVID-19 đã chứng kiến sự kế thừa này một cách

rõ ràng Các nghiên cứu trước đây về các coronavirus khác như SARS và MERS đã cung cấp thông tin cần thiết về các protein spike mà virus sử dụng để xâm nhập vào

tế bào người Những hiểu biết này đã được sử dụng để thiết kế các vaccine hiện đại, cho phép phát triển nhanh chóng các vaccine mRNA chống lại SARS-CoV-2, virus gây ra COVID-19, chỉ trong vòng chưa đầy một năm kể từ khi virus này lần đầu tiên được xác định

Quá trình này là ví dụ điển hình về tính kế thừa trong khoa học - đứng trên vai người khổng lồ, mượn cánh của người đi trước để bay cao và xa hơn trong hành trình khám phá và cải thiện sức khỏe cộng đồng

1.2.7 Tính cá nhân

Dù là một công trình nghiên cứu khoa học do một tập thể thực hiện, thì vai trò cá nhân trong sáng tạo cũng mang tính chất quyết định Tư duy cá nhân trong nghiên cứu chính là quá trình tự tìm tòi, điều tra, sáng tạo để có ý kiến riêng có giá