Lý thuy t ra quyế ết định Việc đưa ra quyết định đối với một vấn đề xuất hiện trong khắp các lĩnh vực, hoạt động sản xuất, đời sống con người, nghiên cứu, thống kê.... Như vậy, tình huốn
Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG TP HCM
KHOA QUẢN LÝ ĐẤT ĐAI
Bài t p nhóm môn h c ậ ọ
Hệ hỗ trợ ra quy ết đị nh trong qu ản lý đất đai
Giảng viên: TS Tr n Thống Nh t ầ ấ
Đề tài: H h tr ra quy “ ệ ỗ ợ ết đị nh trong vi ệc lựa ch n ọ
chuyên ngành h ọc Đạ ọc” i h
Nhóm sinh viên:
21103003 Nguy n Th Hoàng Ánh ễ ị 04_CH_QLĐĐ_2
22103034 Nguyễn Kh c Nhã ắ 05_CH_QLĐĐ_1
22103055 Trần Anh Tuân 05_CH_ QLĐĐ_1
22103051 Trần Trung Tín 05_CH_ QLĐĐ_1
Năm 2023
Trang 2MỤC LỤC
Lời mở u đầ 2
Chương 1 - LÝ THUY T HẾ Ệ HỖ TRỢ RA QUYẾT ĐỊNH 3
1 Lý thuy t ra quyế ết định 3
2 Quá trình ra quyết định 4
Chương 2 – PHÂN TÍCH VÀ ĐƯA RA QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN 6
1 Phân tích vấn đề và xác định mục tiêu c a quyết định 6ủ 2 Xây dựng các phương án quyết định 8
3 Đánh giá, lựa chọn phương án tốt nh t ấ 12
Trang 3Chủ đề: H ệ hỗ trợ ra quyết định trong vi ệc l a chự ọn chuyên ngành h ọc Đạ ọc i h
L ời m ở đầu
Trường Đạ ọc Tài nguyên và Môi trười h ng thành phố Hồ Chí Minh được xem là m t trong nhộ ững trường đạ ọc hàng đầi h u c a Vi t Nam chuyên vủ ệ ề đào tạo các khối ngành Trắc địa bản đồ và Quản lý đất đai Thi đỗ và được h c t p tọ ậ ại trường là một trong những mơ ước của nhiều b n h c sinh ạ ọ
Nguyễn Th Hoàng Ánh là m t hị ộ ọc sinh như thế Bằng sự c gố ắng và nỗ lực c a bủ ản thân, Ánh đã thi đỗ trường Đạ ọc Tài nguyên và Môi trười h ng thành phố Hồ Chí Minh năm 2016 và trở thành n sinh viên ngành Quữ ản lý đất đai khóa
05 của trường
Khác v i hình thớ ức đào tạo các trường khác, trường Đại h c Tài nguyên và ọ Môi trường thành phố Hồ Chí Minh áp dụng mô hình đào tạo theo tín chỉ kiểu mới Điểm nổi bật của mô hình đào tạo này là tất cả các bạn sinh viên thi đỗ vào trường sẽ chưa được phân chuyên ngành ngay, mà tất c các b n sẽ ph i nỗ l c ả ạ ả ự học tập trong 02 năm đầu tiên Theo đó nhà trường s d a vào kêt qu hẽ ự ả ọc tập cũng như điểm thi đại học để đánh giá xếp chuyên ngành Đây được xem là thách thức quan tr ng có tính quyọ ết định v i mớ ỗi sinh viên
Thời hạn 02 năm đã hết Nhà trường bắt đầ ổ chứu t c phân chuyên ngành Việc ch n chuyên ngành tr thành mọ ở ối quan tâm hàng đầu c a t t c các bủ ấ ả ạn sinh viên Đó cũng là vấn đề mà Ánh đang quan tâm Chuyên ngành nào là phù hợp? Điểm của bạn có đủ để vào chuyên ngành mà mình k vỳ ọng hay không? B mẹ, ố thầy cô khuyên mình vào chuyên ngành nào? Và chuyên ngành đó liệu có phù hợp v i tình hình biớ ến đổi kinh t cế ủa th ịtrường hiện nay và tương lai hay không? Rất nhiều câu hỏi được đặt ra mà Ánh c n ph i có câu tr l i rõ ràng V y chúng ầ ả ả ờ ậ
ta s cùng nhau phân tích các quyẽ ết định của Ánh để làm rõ được vấn đề ộ m t cách triệt để
Trang 4Chủ đề: H ệ hỗ trợ ra quyết định trong vi ệc l a chự ọn chuyên ngành h ọc Đạ ọc i h
1 Lý thuy t ra quyế ết định
Việc đưa ra quyết định đối với một vấn đề xuất hiện trong khắp các lĩnh vực, hoạt động sản xuất, đời sống con người, nghiên cứu, thống kê mà đôi khi chúng ta không nhận ra Từ những việc đơn giản như chọn một bộ quần áo để đi
dự tiệc cho đến những việc lớn như phân bổ ngân sách vào các chương trình quốc gia đều là công việc đưa ra quyết định Như vậy:
1.1 Quyết định là gì?
Đó là một lựa chọn về “đường lối hành động” (Simon 1960; Costello &
dẫn đến “một mục tiêu mong muốn” (Churchman 1968)
1.2 Ra quyết định là gì?
Một quá trình lựa chọn có ý thức giữa hai hay nhiều phương án để chọn ra một phương án tạo ra được một kết quả mong muốn trong các điều kiện ràng buộc
đã biết
1.3 Tại sao phải hỗ trợ ra quyết định?
• Nhu cầu hỗ trợ ra quyết định
- Ra quyết định luôn cần xử lý kiến thức
- Kiến thức là nguyên liệu và thành phẩm của ra quyết định, cần được sở hữu hoặc tích lũy bởi người ra quyết định
• Giới hạn về nhận thức: trí nhớ con người là có hạn trong khi con người có
vô vàn các mối quan hệ cần phải nhớ phải ra quyết định
• Giới hạn về kinh tế: Do vấn dề kinh phí cho dự án luôn có hạn nên muốn
có một dự án thành công thì cần phải có kế hoạch sử dụng kinh phí hợp lý
• Giới hạn về thời gian; Một dự án không thể kéo dài mà phải có kế hoạch thực hiện trong một khoảng thời gian nhất định, như vậy cần có kể hoạch phân công công việc phù hợp để kịp tiến độ, đảm bảo chất lượng
• Áp lực cạnh tranh: kế hoạch và chiến lược thực hiện dự án hợp lý, chính xác luôn tạo nên thế mạnh cho doanh nghiệp trong cuộc cạnh tranh
1.4 Bản chất của hỗ trợ ra quyết định
• Cung cấp thông tin, tri thức
• Có thể thể hiện qua tương tác người – máy, qua mô phỏng
1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến ra quyết định
• Công nghệ - thông tin máy tính –
• Tính cạnh tranh – sự phức tạp về cấu trúc
• Thị trường quốc tế ổn định chính trị chủ nghĩa tiêu thụ- -
Trang 5Chủ đề: H ệ hỗ trợ ra quyết định trong vi ệc l a chự ọn chuyên ngành h ọc Đạ ọc i h
• Các thay đổi biến động
2 Quá trình ra quyết định
2.1 Phân loại quyết định
Có thể phân ra bốn loại quyết định như sau:
• Quyết định có cấu trúc (Structured Decision): Các quyết định mà người
ra quyết định biết chắc chắn đúng
Quyết định không có cấu trúc (Nonstructured Decision): Các quyết định
mà người ra quyết định biết là có nhiều câu trả lời gần đúng và không có cách nào
để tìm ra câu trả lời chính xác nhất
lại
• Quyết định đệ quy (Recurring Decision): Các quyết định lặp đi, lặp
• Quyết định không đệ quy (Nonrecurring Decision): Các quyết định không xảy ra thường xuyên
2.2 Các giai đoạn của quá trình ra quyết định
Theo Simon, các giai đoạn của quá trình ra quyết định bao gồm các pha: • Nhận định (Intelligence): Tìm kiếm các tình huống dẫn đến việc phải ra quyết định, nhận dạng các vấn đề, nhu cầu, cơ hội, rủi ro
• Thiết kế (Design): Phân tích các hướng tiếp cận để giải quyết vấn đề, đáp ứng các nhu cầu, tận dụng các cơ hội, hạn chế các rủi ro
• Lựa chọn (Choice): Cân nhắc và đánh giá từng giải pháp, đo lường hậu quả của từng giải pháp và lựa chọn giải pháp tối ưu
• Tiến hành ra quyết định (Implementation): Thực hiện giải pháp được chọn, theo dõi kết quả và điều chỉnh khi thấy cần thiết
Trang 6Chủ đề: H ệ hỗ trợ ra quyết định trong vi ệc l a chự ọn chuyên ngành h ọc Đạ ọc i h
Trang 7Chủ đề: H ệ hỗ trợ ra quyết định trong vi ệc l a chự ọn chuyên ngành h ọc Đạ ọc i h
1 Phân tích v ấn đề và xác định mục tiêu c a quyủ ết định
a Phát hi n vệ ấn đề:
Theo k ế hoạch x p chuyên ngành cế ủa sinh viên khóa 05 trường Đại h c Tài ọ nguyên và Môi trường thành ph H Chí Minh, b n Ánh, mố ồ ạ ột sinh viên c a khoa ủ Quản lý đất đai đang đứng trước yêu c u là ph i ch n mầ ả ọ ột chuyên ngành cho mình Ánh đang mẫu thuẩn giữa những sự lựa chọn để đạt được mục tiêu đã đề
ra Như vậy, tình huống trên đặt ra một vấn đề cần giải quyết của bạn Ánh, đó là chọn chuyên ngành Trong vấn đề này, Ánh đã có cho mình một s ố cơ hội và thách thức Về cơ hội, Ánh đã biết được thông tin xếp chuyên ngành, điểm của tất cả sinh viên trong ngành Quản lý đất đai Bạn có th d a trên mể ự ột số phân tích để biết được mức điểm của mình thì sẽ xếp hạng bao nhiêu, và phù hợp với chỉ tiêu chuyên ngành Quản lý đất đai theo nguyện vọng của mình như thế nào mà đưa ra
sự l a chự ọn đúng đắn Trong khi lúc đầu, khi chưa biết điểm thì đưa ra quyết định
là m t vi c rộ ệ ất khó khăn với mức điểm 24.5 như vậy V thách thề ức, để ự l a chọn chuyên ngành yêu thích, Ánh g p ph i m t s r i ro nhặ ả ộ ố ủ ất định ảnh hưởng đến quyết định của mình Như việc Ánh có thể bị đẩy chuyên ngành xuống lớp mà mình không mong mu n Mố ức độ an toàn đối v i Ánh c n phớ ầ ải xem xét kĩ lưỡng
b Chẩn đoán nguyên nhân củ a vấn đề:
Bắt đầu từ ngày 01/9/2018, Ban Giám hiệu Trường Đạ ọi h c Tài nguyên và Môi trường thành ph H ố ồ Chí Minh đã ra một thông báo v t ề ổ chức x p l p chuyên ế ớ ngành K05 Thông báo đã chỉ rõ lịch trình c ụ thể ủ c a k ế hoạch này
Về phía Ánh, b n khá b i rạ ố ối trước việc c n ph i ra quyầ ả ết định vào chuyên ngành nào M o hiạ ểm vào chuyên ngành mình yêu thích và đang hot nhất hiện nay là QLĐĐ hay chọn phương án an toàn là Trắc địa bản đồ ới điể v m số chia chuyên ngành c a Ánh là 24.65 ủ
Do ch tiêu cỉ ủa chuyên ngành QLĐĐ và Trắc địa bản đồ đều là 145, theo phán đoán bản thân l a chự ọn phương án an toàn thì chắc chắn Ánh vào được Trắc địa bản đồ Nhưng theo mục tiêu và s thích cở ủa Ánh thì QLĐĐ mới là vấn đề mà bạn quan tâm và cân nhắc QLĐĐ có chỉ tiêu là 145 sinh viên, trong khi đó, Ánh muốn bi t x p h ng c a mình trong ngành, so v i nhế ế ạ ủ ớ ững sinh viên khác, điểm s ố của Ánh đang ở đâu, có hy vọng không
Vấn đề xuất hiện và chỉ gây ảnh hưởng đến bản thân Ánh Giải quyết vấn
đề là gi i quyả ết đầu ra cho bốn năm học đạ ọc s p t i c a Ánh Hay nói cách i h ắ ớ ủ khác, nó s quyẽ ết định cả tương lai của Ánh sau này N u quyế ết định đúng đắn và chính xác, Ánh sẽ được h c chuyên ngành yêu thích và mong mu n c a mình ọ ố ủ Còn n u không, quyế ết định sai l m, Ánh s b chuy n khoa, xu ng nh ng khoa ầ ẽ ị ể ố ữ khác còn ch tiêu theo nỉ ội dung đã thông báo của nhà trường Th i h n n p phiờ ạ ộ ếu đăng kí chuyên ngành khá là gấp rút, đòi hỏi Ánh phải đưa ra những phân tích chuẩn xác và nhanh chóng để quyết định đúng đắn nh ất
Trang 8Chủ đề: H ệ hỗ trợ ra quyết định trong vi ệc l a chự ọn chuyên ngành học Đạ ọi h c
Như vậy, nguyên nhân c a vủ ấn đề được xác định b i tính c p bách và mong ở ấ muốn cũng như nhu cầu của Ánh
c Quyết định gi i quy t vả ế ấn đề:
Vấn đề Ánh đưa ra, tự nó không th t ể ự giải quyết được C n qua nh ng suy ầ ữ nghĩ, phân tích cụ thể và chi tiết thì mới đưa ra đc quyết định đúng đắn Trách nhiệm thu c v m t mình Ánh, nộ ề ộ ếu không suy nghĩ, không phân tích mà chỉ ựa l chọn theo các phương án đã có trước đó, thì chắc chắn lợi ích mà Ánh đạt được không ph i là tả ối đa Vì vậy, Ánh phải đưa ra quyết định trước tiên là ph i giả ải quyết vấn đề này
d Xác định mục tiêu c a quyủ ết định:
Kết qu cả ần đạt được sau khi Ánh gi i quyả ết vấn đề đó là phải đưa ra được quyết định đúng đắn nh t, hi u qu ấ ệ ả nhất, mang l i l i ích và giá tr to l n nhạ ợ ị ớ ất
e Xác định m c tiêu chí ụ đánh giá:
Để đạt được mục tiêu nêu ra, Ánh cần xây d ng cho mình m t hự ộ ệ thống tiêu chí c ụ thể, rõ ràng để thực hi n C ệ ụ thể như sau:
Tiêu chí đánh giá thứ nhất: Khả năng trúng tuyển
Chỉ tiêu của QLĐĐ: 145 Ánh đứng th 135 ứ
Chỉ tiêu của TĐBĐ: 145 Ánh đứng thứ 30
Nếu chọn QLĐĐ Ánh hoàn toàn có đủ khả năng được chọn
So với QLĐĐ thì xếp h ng c a Ánh ạ ủ ở TĐBĐ là khá cao Tiêu chí đặt ra là Nhà trường có phân lớp trong chuyên ngành thành các lớp theo thang điểm bậc thang hay không
Nếu chia theo thang điểm b c thang thì vào chuyên ngành Trậ ắc địa bản đồ Ánh s ẽ được ch n vào l p A N u chọ ớ ế ọn QLĐĐ thì Ánh có thể phải vào lớp C
Tiêu chí th ứ 2: Đặc thù môn h c c a 2 chuyên ngành ọ ủ
Nếu h c chuyên ngành Trọ ắc địa bản đồ ngoài những môn cơ bản Về bản đồ thì Ánh sẽ được tìm hiểu thêm hai môn khác mà QLĐĐ không được tìm hi u là ể Trắc địa công trình và K ỹ thuật địa chính N u hế ọc chuyên ngành QLĐĐ thì Ánh
sẽ được trang b thêm các môn hị ọc: định giá bất động s n, quy hoả ạch đất đai và
hệ thống thông tin quản lý đất đai
Tiêu chí th 3 : Chứ ất lượng đào tạo
QLĐĐ và TĐBĐ đều là hai chuyên ngành kì cựu của Trường Đại học Tài
đánh giá cao
Tiêu chí th ứ 4: Cơ hội việc làm
Theo kh o sát các anh chả ị khóa trước thì học QLĐĐ hay Trắc địa bản đồ thì cơ hội làm việc hoàn toàn như nhau, học Trắc địa bản đồ b n hoàn toàn có th ạ ể
Trang 9Chủ đề: H ệ hỗ trợ ra quyết định trong vi ệc l a chự ọn chuyên ngành h ọc Đạ ọc i h
làm trong các doanh nghiệp, cơ quan nhà nướ và ngượ ạ ọc QLĐĐ thì bạn c c l i h cũng hoàn toàn có khả năng làm cho các ngành liên quan đến Trắc địa bản đồ Nhưng hiện nay Mô hình hoạt động Doanh nghiệp khá phổ biến và đó là đòn bẩy quan trọng trong kinh tế và cái nhìn khách quan hơn vẫn là QLĐĐ
Tiêu chí th 5: s yêu thích c a bứ ự ủ ản thân
Bạn Ánh thích QLĐĐ hơn là TĐBĐ – đây cũng là xu hướng chung c a các ủ sinh viên ngành QLĐĐ
2 Xây dựng các phương án quyết định:
Khảo sát nguy n v ng và ch tiêu ệ ọ ỉ
Chuyên ngành Nguyện v ọng Chỉ tiêu
Trang 10Chủ đề: H ệ hỗ trợ ra quyết định trong vi ệc l a chự ọn chuyên ngành h ọc Đạ ọc i h
a Theo kh o sát, mả ức độ hấp dẫn của các ngành lần lượt là:
1 Quản lý đất đai
2 Trắc địa bản đồ
3 Biến đổi khí h u và phát tri n b n vậ ể ề ững
4 Quản lý tài nguyên và môi trường biển đảo
5 Các ngành còn l i ạ
Kết quả khảo sát cũng gây nhiều b t ng bấ ờ ởi chuyên QLĐĐ có sức hút rất lớn đối với những bạn sinh viên ở mức điểm khá trong ngành, gần tương đương với chuyên ngành Trắc địa bản đồ Còn lại thì ngành QLĐĐ vẫn thể hiện sức hút rất l n c a mình v i vi c có nhi u nguy n vớ ủ ớ ệ ề ệ ọng đăng kí học nhất
Về m t ch tiêu, 02 chuyên ngành truy n thặ ỉ ề ống được ưa chuộng v n có mẫ ức tuyển sinh cao nh t là Quấ ả lý đất đai và Trắc địa bản đồ, ngành Qu n tr kinh ả ị doanh dù có khá nhi u nguy n về ệ ọng đăng kí nhưng chỉ được phân 50 ch tiêu ỉ
Nguyệ Nguyện n n vvvvvọng ọng ọng mỗi mỗi mỗi chuy chuy chuyê ê ên n n ng ng ngành ành
Quản lý đất đai
Trắc địa bản đồ
Quản trị kinh doanh
Bất động sản
Biến đổi khí hậu và phát triển bền vững
Hệ thống thông tin
Quản lý tài nguyên và môi trường biển đảo
Chỉ Chỉ tiêu tiêu tiêu mỗi mỗi chuy mỗi chuy chuyên ên ng ên ng ngành ành
Quản lý đất đai
Trắc địa bản đồ
Quản trị kinh doanh
Bất động sản
Biến đổi khí hậu và phát triển bền vững
Hệ thống thông tin
Quản lý tài nguyên và môi trường biển đảo
Trang 11Chủ đề: H ệ hỗ trợ ra quyết định trong vi ệc l a chự ọn chuyên ngành h ọc Đạ ọc i h
Điểm xếp chuyên ngành được tính như sau:
A = 2 x A1 + A2
A1= điểm thi đại học (có điểm ưu tiên, vùng, ) / 3 làm tròn tới ch sữ ố thập phân th 2 ứ
A2 = điểm TBC của 8 môn xét chuyên ngành làm tròn tới 2 chữ số thập phân
Trong 8 môn này n u có môn nào b n b hế ạ ỏ ọc, trượt,… thì tính là 0 hoặc điểm đạt đượ ần đầc l u
b Khảo sát điể m hi ện th ời:
Điểm xét chuyên ngành (kí hi u là A) trung bình là 23.97 ệ
Dựa theo số liệu về điểm và gi thiả ết các b n lạ ựa ch n theo lý trí, ta có dọ ự kiến điểm chuẩn như sau:
Trường hợp 1
Giả thi t các cá nhân l a ch n theo th t vế ự ọ ứ ự ề điểm c a mình trong ngành, ủ thông tin lúc này là hoàn hảo, 145 người cao nh t chấ ọn QLĐĐ, 145 người tiếp theo ch n Trọ ắc địa bản đồ, 50 người ti p n a ch n Qu n trế ữ ọ ả ị kinh doanh, điểm chuẩn dự kiến là:
Trường hợp 2
0,00
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
6,00
7,00
8,00
9,00
10,00
0,00 5,00 10,00 15,00 20,00 25,00 30,00 35,00
Điểm thi đại học
Điểm xét chuyên ngành
Trang 12Chủ đề: H ệ hỗ trợ ra quyết định trong vi ệc l a chự ọn chuyên ngành học Đạ ọi h c
Thực tế, có 2 % trong s ố 145 người điểm cao nh t s ấ ẽ chọn đăng kí Trắc địa bản đồ (tương đương với 3 người); với 145 người tiếp theo (xếp từ số 146 đến 290) có 28,28% có nguy n vệ ọng đăng kí ngành Quản trị kinh doanh V y lúc này ậ điểm chuẩn có th ể thay đổ hư sau:i n
Trường hợp 3
Ngành QLĐĐ và TĐBĐ có mỗi ngành 8 ch tiêu dành cho h c ỉ ệ ử tuyển, nếu
8 ch tiêu cỉ ử tuyển được tính tr c ti p vào s 145 ch tiêu thì sự ế ố ỉ ố chỉ tiêu lúc này chỉ còn là 137 của QLĐĐ và 137 của TĐBĐ, điểm chu n d ẩ ự kiến lúc này l i thay ạ đổi như sau:
Trường hợp 4
8 bạn c ử tuyển được tính vào 145 ch tiêu chung cỉ ủa QLĐĐ, có một số bạn
do “nhầm lẫn” có điểm thấp hơn cũng được xếp vào QLĐĐ Nếu mỗi l p nh m 1 ớ ầ bạn, t c s có 8 bứ ẽ ạn “bị nhầm” nên chỉ tiêu chỉ còn lại 129 Điểm chuẩn lúc này thay đổi là: