định nghĩa vật chất và mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức vận dụng trong việc nâng cao hiệu quả học tập online trong giai đoạn hiện nay

Để từ dó, chúng ta có cái nhìn khách quan khi tìmhiểu và phân tích mâu thuẫn dựa trên hai phương diện lýthuyết – thực tiễn, sinh viên biết được nguồn gốc của vấn đềvà có cách giải quyết

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HCM

KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

-o0o TIỂU LUẬN Môn: TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN

ĐỊNH NGHĨA VẬT CHẤT VÀ MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG

GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC.

VẬN DỤNG TRONG VIỆC NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP

ONLINE TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

Thứ: sáng thứ 7

Tiết: 5

GVHD: TS Nguyễn Thị Tường Duy

Nhóm: 8

- Cao Hữu Vinh_31231021110

- Đỗ Nhật Lan_31231025333

- Hoàng Anh Thái_31231024498

- Nguyễn Phạm Hồng Tâm_31231026938

Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 11 năm 2022

BẢNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC

Họ tên

(Xếp theo

STT từ nhỏ

đến lớn)

STT

theo danh sách lớp

Nhiệm vụ

Tinh thần làm việc

Mức độ hoàn thành công việc

Ý kiến của nhóm

Cao Hữu

Thuyết trình

Tích cực, họp nhóm đầy đủ

100% Đồng ý

Đỗ Nhật Lan 8 Chuẩn bịnội dung

Tích cực, họp nhóm đầy đủ

100% Đồng ý

Nguyễn Anh

Chuẩn bị nội dung

Tích cực, họp nhóm đầy đủ

100% Đồng ý

Nguyễn

Phạm Hồng

Tâm

21 Thiết kếppt

Tích cực, họp nhóm đầy đủ

100% Đồng ý

BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHÓM

Thời gian Địa

điểm

Thành viên Nội dung Ghi chú

8/10/2023 Google

meet

Vinh Tổng hợp ý

kiến – chốt lại nội dung

Nhóm họp đầy đủ

Lan Thái Tâm 15/10/202

3

Thư viện

Vinh

Quay video tình huống

Nhóm họp đầy đủ

Lan Thái Tâm

20/10/202

3

Google meet

Vinh

Chỉnh sửa ppt nội dung

Nhóm họp đầy đủ

Lan Thái Tâm

27/10/202

3

Google meet

Vinh Tập duyệt

thuyết trình – chỉnh sửa sai sót

Nhóm họp đầy đủ

Lan Thái Tâm Nhóm trưởng (ký và ghi rõ họ tên)

MỤC LỤC

I. Nội dung quy luật mâu thuẫn theo triết học Mác-Lênin…7

1 Các khái niệm……… 7

2 Nội dung quy luật mâu thuẫn……… 7

II. Ý nghĩa phương pháp luận rút ra khi nghiên cứu quy luật

mâu thuẫn………7 III. Kết luận và Vận dụng kiến thức để giải quyết các tình

huống thực tiễn: Từ các khái niệm trong quy luật Mâu thuẫn và các phương pháp luận rút ra sau khi nghiên cứu Vận dụng kiến thức để xử lí các tình huống sinh viên dựa

hệ……….8

TÀI LIỆU THAM KHẢO

(Tên tác giả (năm xuất bản), tên giáo trình in nghiêng, Nxb, nơi xuất bản)

[1] Bộ giáo dục và đào tạo (2021), Giáo trình triết học Mác-Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.

[2] Khoa Lý luận chính trị, UEH (2022, LHNB), Tài liệu HDHT

Triết học Mác-Lênin,TP.HCM.

LỜI CÁM ƠN Triết học là nguồn gốc lịch sử nhân loại, là hệ thống tri thức có tính trừu tượng và khái quát hóa cao, nó phản ánh xã hội bằng một hệ thống phạm trù Do vậy việc nghiên cứu Triết học là môn học bắt buộc trong giai đoạn đại cương của các bậc học và chương trình cao học cũng không là ngoại lệ Để tiếp cận với kho tàng kiến thức ấy

em không quên những người đã tạo điều kiện cho em học hỏi, nghiên cứu và lĩnh hội các phạm trù triết học ấy…

Trước hết, em xin cảm ơn Ban Giám hiệu trường ĐH Kinh tế TP HCM, khoa Triết Học - Khoa lý luận chính trị Trường ĐH Kinh tế TPHCM đã tạo điều kiện tốt nhất cho sinh viên có môi trường học tập và trau dồi thêm kiến thức môn học này.

Em cũng xin chân thành cám ơn TS Nguyễn Thị Tường Duy, người

Cô với tất cả sự nhiệt tình, yêu nghề đã truyền đạt những kiến thức

bổ ích và kinh nghiệm quý báu cho lớp MRP001 nói chung và nhóm

8 nói riêng đã hướng dẫn tận tình và cung cấp giáo trình, tài liệu tham khảo cho nhóm em hoàn thành bài Tiểu luận này.

Và cuối cùng, em xin gửi lời cảm ơn tất cả các thành viên của lớp MRP001 của đã góp phần tạo nên một tập thể đoàn kết, thúc đẩy tinh thần học tập, nghiên cứu của các thành viên Trong quá trình tìm hiểu về đề tài, em đã cố gắng hết sức nhưng chắc chắn sẽ không

tránh khỏi những sai xót, em mong nhận được ý kiến đóng góp của

Cô và các bạn.

Trân trọng!

LỜI MỞ ĐẦU

I Lý do được phân công đề tài: Trong bối cảnh xã hội hiện đại, giới trẻ Gen Z nói chung và sinh viên nói riêng hay gặp những vấn đề khác nhau - ở nhiều phương diện với nhiều mối quan

hệ Các mâu thuẫn luôn hình thành và tồn đọng, nếu ta không tìm hiểu nguồn gốc của vấn đề, không giải quyết triệt tiêu thì hậu quả chúng ta nhận ngày càng lớn

II Mục tiêu của đề tài : Thông qua các khái niệm trong Quy luật Mâu thuẫn, ý nghĩa Phương pháp luận rút ra khi nghiên cứu quy luật Để từ dó, chúng ta có cái nhìn khách quan khi tìm hiểu và phân tích mâu thuẫn dựa trên hai phương diện lý thuyết – thực tiễn, sinh viên biết được nguồn gốc của vấn đề

và có cách giải quyết hợp lý.

III Phạm vi nghiên cứu : Lí luận cơ bản Triết học Mác-Lênin

IV Phương Pháp Nghiên Cứu:

- Cơ sở phương pháp luận: Đề tài được triển khai dựa trên nội dung của Triết học và bài giảng của GV

- Các phương pháp cụ thể: Trong quá trình tự nghiên cứu và trình bày đề tài, tổng hợp thông tin bổ sung từ các nguồn khác và liên hệ thực tiễn của mỗi sinh viên

V Bố cục đề tài:

Phần 1: Khái niệm cơ bản về Quy luật mâu thuẫn

Phần 2: Ý nghĩa phương pháp luận rút ra khi nghiên cứu quy luật Phần 3: Kết luận và Vận dụng kiến thức để giải quyết các tình huống thực tiễn

I Nội dung quy luật mâu thuẫn theo triết học Mác-Lênin

1 Các khái niệm:

- Mặt đối lập dùng để chỉ những mặt, những khuynh hướng vận

động trái ngược nhau nhưng là điều kiện và tiền đề tồn tại của nhau

VD: Trong một lớp học, hoạt động đoàn kết và hoạt động cạnh tranh là

các mặt đối lập Có những lúc hoạt động đoàn kết nổi trội hơn, nhưng có những lúc hoạt động cạnh tranh lại nổi trội hơn Như vậy hoạt động đoàn kết và hoạt động cạnh tranh đang “đấu tranh” với nhau

- Mâu thuẫn biện chứng dùng để chỉ mối liên hệ thống nhất và

đấu tranh, chuyển hóa giữa các mặt đối lập của mỗi sự vật, hiện tượng hoặc giữa các sự vật, hiện tượng với nhau

VD: Trong mối quan hệ giữa giai cấp thống trị và bị trị trong xã hội

xưa, họ đối lập với nhau về quyền lợi, ý chí Hai giai cấp này luôn đấu tranh với nhau để bảo vệ quyền lợi của mình, luôn luôn tác động đến nhau

Mâu thuẫn giữa điện tích dương và điện tích âm trong hạt nhân

Quy luật mâu thuẫn là một trong những quy luật cơ bản trong phép biện

- Mối quan hệ giữa các mặt đối lập: Trong mâu thuẫn, hai mặt

đối lập liên hệ gắn bó với nhau, làm tiền đề tồn tại cho nhau, đồng thời chúng cũng luôn tác động, bài trừ, gạt bỏ lẫn nhau Đó là sự thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập

VD: Trong mọi cơ thể sống đều có quá trình đồng hóa và dị hóa

Đồng hóa: quá trình tổng hợp các chất đơn giản thành phức tạp

Dị hóa: một tập hợp các phản ứng trao đổi chất phá vỡ các phân tử thành các đơn vị nhỏ hơn bị oxy hóa để giải phóng năng lượng hoặc được sử dụng trong các phản ứng đồng hóa khác

⇒ Ta thấy đồng hoá và dị hoá có mối quan hệ mật thiết với nhau, làm tiền đề cho nhau tồn tại, nếu thiếu một trong hai mặt đó thì sinh vật không tồn tại

2 Nội dung của quy luật mâu thuẫn

- Mọi sự vật hiện tượng đều chứa đựng những những khuynh

hướng, mặt đối lập, tạo thành những mâu thuẫn trong bản thân nó

- Sự thống nhất và đấu tranh từ các mặt đối lập tạo ra nguồn gốc

của sự vận động, phát triễn, sự vật, hiện tượng cũ mất đi và thay

thế bằng cái mới.

II Ý nghĩa phương pháp luận rút ra khi nghiên cứu quy luật

mâu thuẫn

 Muốn giải quyết mâu thuẫn phải thừa nhận tính khách quan của mâu thuẫn.

Mâu thuẫn có tính khách quan: mâu thuẫn là cái vốn có của bản thân các

sự vật, hiện tượng, không phải đem từ bên ngoài vào

Ví dụ: trong con người bất kỳ đều chứa đựng những yếu tố của các mặt đối lập giữa nhân từ và độc ác, thông minh và ngu dốt, dũng cảm và hèn nhát, trung thực và giả dối…Đây là tính chất vốn có của mâu thuẫn, cần được nhận diện mới có thể giải quyết mâu thuẫn được triệt để

 Muốn phát hiện mâu thuẫn cần tìm ra mặt đối lập trong sinh vật, hiện tượng.

Mọi sự vật, hiện tượng đều chứa đựng những mặt, những khuynh hướng đối lập tạo thành mâu thuẫn trong bản thân mình, vậy nên để tìm hiểu và giải quyết những mâu thuẫn ấy Cần nghiên cứu và chỉ rõ ra những mặt đối lập trong các sự vật, hiện tượng cần giải quyết

 Muốn phân tích mâu thuẫn cần xem xét quá trình phát sinh, phát triển từng mâu thuẫn

Mâu thuẫn cũng có quá trình vận động, phát triển: Lúc mới xuất hiện, mâu thuẫn chỉ là sự khác nhau căn bản của các mặt đối lập nhưng theo khuynh hướng trái ngược nhau Sự khác nhau đó ngày càng phát triển đi đến chỗ đối lập, rồi sau đó xung đột gay gắt Khi hội đủ những điều kiện thích hợp, mâu thuẫn sẽ được giải quyết làm cho sự vật vận động và phát triển

 Xem xét vị trí, vai trò và mối quan hệ giữa các mâu thuẫn.

Sự thống nhất của các mặt đối lập gắn liền với sự ổn định, sự đứng im tương đối của sự vật Khi nào các mặt đối lập còn tồn tại trong thể thống nhất thì khi đó sự vật còn tồn tại Vì vậy thống nhất có tính tương đối

Nhưng trong khi các mặt đối lập thống nhất với nhau, quá trình đấu tranh giữa chúng không ngừng diễn ra

 Nắm vững quy tắc giải quyết mâu thuẫn bằng đấu tranh giữa các mặt đối lập.

Đấu tranh giữa các mặt đối lập làm cho bản thân các mặt đối lập đều biến đổi, dẫn đến mâu thuẫn ngày càng phát triển Khi sự đấu tranh đó lên đến đỉnh điểm, các mặt đối lập xung đột gay gắt, chúng sẽ chuyển hoá cho nhau, mâu thuẫn được giải quyết, thể thống nhất cũ bị phá vỡ,

sự vật cũ mất đi, sự vật mới ra đời Vì vậy đấu tranh có tính tuyệt đối

 Tránh điều hoá mâu thuẫn, nóng vội, bảo thủ.

Việc thúc đẩy quá nhanh hoặc thay đổi một cách bất thường có thể gây

ra các mâu thuẫn và biến động trong sự vật, sự việc mà không thể dự đoán trước Do đó, cần phải tránh điều hòa mâu thuẫn nóng vội để đảm bảo sự ổn định và bền vững trong phát triển của sự vật, sự việc và hiện tượng

III Kết luận và Vận dụng kiến thức để giải quyết các tình huống thực tiễn: Từ các khái niệm trong quy luật Mâu thuẫn và các phương pháp luận rút ra sau khi nghiên cứu Vận dụng kiến thức

để xử lí các tình huống sinh viên dựa trên nhiều mối quan hệ:

1 Mâu thuẫn với gia đình (Phân tích trên phương diện lý thuyết)

*Tình huống: Đứng giữa ước mơ của bản thân và sự hậu thuẩn của gia

đình, bạn sẽ chọn cái nào?

- Thừa nhận tính khách quan của mâu thuẫn: trước khi thi Đại học –

mỗi bạn trẻ đều đến lúc phải chọn cho mình hướng đi tương lai, chính là mục tiêu

- Mặt đối lập trong mâu thuẫn: đam mê ước mơ với sự xắp xếp từ gia

đình

- Quá trình phát sinh, phát triễn mâu thuẫn: suốt khoảng thời gian

ôn tập thi cử, không ít lúc chúng ta suy nghĩ , phân tích, đấu tranh để nên nghiên về bên nào

- Vị trí, vai trò và MQH giữa các mâu thuẫn: cả hai mâu thuẫn phải

tồn tại để chúng đấu tranh nhau – để trong đầu ta hình thành sự lựa chọn phù hợp nhất, không để sa vào bất kì lựa chọn nào Hai mâu thuẫn tồn tại song hành cùng nhau, đấu tranh trong suy nghĩ liên tục để chọn ra được cái tốt nhất

- Nguyên tắc giải quyết mâu thuẫn bằng đấu tranh: để cho mâu

thuẫn được đấu tranh liên tục, tránh có sự can thiệp

- Tránh điều hoà mâu thuẫn, nóng vội, bảo thủ: bản thân chúng ta

vẫn học hết mình, thuyết phục cha mẹ theo đam mê của mình Còn bố

mẹ thì ngược lại sẽ thuyết phục, chứ không phải ngăn cấm trực tiếp – cắt đứt sự đấu tranh của mâu thuẫn

 Kết luận: trên phương diện một bạn học sinh cấp ba bình

thường, đặt theo các nguyện vọng lần lượt sẽ theo đam mê của mình trước, nếu rớt nguyện vọng dự bị sẽ nghiêng về xắp xếp của gia đình

2 Mâu thuẫn với bạn bè (Một số vấn đề có thể gặp)

- Lợi ích, quyền lợi khi làm việc nhóm, phân chia vai trò, trách nhiệm,

kĩ năng tự đánh giá, tự kiểm tra, giải quyết xung đột, ý thức làm việc nhóm

- Mâu thuẫn trong mối quan hệ tình cảm

- Trong vấn đề tiền bạc

- Trong cách cư xử thường ngày

- Tiệc tùng, ăn chơi dẫn đến rượu bia và chuyện ngoài ý muốn (tai nạn, hành động nguy hiểm, xảy ra quan hệ tình dục mà thiếu biện pháp phòng tránh các bệnh lây lan)

3 Mâu thuẫn với giáo viên:

- Không hoà hợp cách dạy của giáo viên

- Không hài lòng về điểm số, nd các bài ktra

- Bất mãn sự thiên vị của giáo viên

4 Mâu thuẫn trong cuộc sống của đời sinh viên (bạn cùng phòng trọ, ký túc xá, chủ trọ…)

- Vấn đề sinh hoạt thường ngày khi ở chung trọ với bạn (đồ

cá nhân, giờ giấc sinh hoạt )

- Vấn đề học tập của mỗi cá nhân sinh viên

- Trầm cảm, sức khoẻ yếu, suy nhược khi học ĐH

5 Mâu thuẫn với chính bản thân:

* Tình huống: Một bạn học sinh vừa đậu Đại học, ở một môi trường mới, bạn không muốn 4 năm chỉ học hành như ngày xưa, bạn muốn tìm một thứ mới mẻ Đứng giữa 2 lựa chọn: câu lạc bộ với những hoạt động chuyên môn – thể chất và một công việc bên ngoài

* Xét trên thực tế, mỗi một lựa chọn đều có những lợi ích riêng Câu lạc

bộ cho ta những kinh nghiệm, kĩ năng mềm, mối quan hệ bạn bè,… Còn công việc bên ngoài cũng cho kinh nghiệm, mối quan hệ xã hội, đặt biệt

là một khoản tiền

 Kết luận: việc chọn cái nào phụ thuộc vào nhu cầu của mỗi

người, bạn muốn nhận được ích lợi nào nhiều hơn sẽ cho bạn quyết định