tiểu luận mức lương kỳ vọng sau khi ra trườngcủa sinh viên khoa kinh tế đại học ueh

LÝ DO LỰA CHỌN ĐỀ TÀI Đề tài nghiên cứu “Mức lương kỳ vọng sau khi ra trường của sinh viên Khoa Kinh tế - Đại học UEH” nhằm khảo sát mối quan tâm về mức lương khi tốt nghiệp của sinh viê

ĐẠI HỌC UEH TRƯỜNG KINH TẾ, LUẬT VÀ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC

KHOA KINH TẾ

***

TIỂU LUẬN CUỐI KỲ

Môn: Phương pháp thu thập và quản lý dữ liệu MỨC LƯƠNG KỲ VỌNG SAU KHI RA TRƯỜNG CỦA SINH VIÊN KHOA KINH TẾ - ĐẠI HỌC UEH

TÊN NHÓM: NHÓM 5

Mã lớp học phần: 23C1ECO50106902

Giảng viên hướng dẫn: Lê Thành Nhân

Họ và tên nhóm sinh viên:

Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 12 năm 2023

1 Nguyễn Đan Thanh 31211024730 AE001

2 Nguyễn Đặng Phương Nguyên 31211023969 AE001

3 Trương Văn Nam 31211025874 AE002

4 Bùi Thanh Hoàn 31211024717 AE002

5 Nguyễn Quang Huy 31211020189 AE002

6 Trần Quang Trung 31211025353 AE003

MỤC LỤC

1 LÝ DO LỰA CHỌN ĐỀ TÀI 1

2 MỤC TIÊU, ĐỐI TƯỢNG KHẢO SÁT 1

2.1 Mục tiêu khảo sát 1

2.2 Đối tượng khảo sát 1

3 PHƯƠNG PHÁP CHỌN MẪU, SỐ LƯỢNG MẪU VÀ CÁCH TIẾP CẬN ĐỐI TƯỢNG KHẢO SÁT 1

3.1 Phương pháp chọn mẫu 1

3.2 Số lượng mẫu 2

3.3 Cách tiếp cận đối tượng khảo sát 2

3.4 Mô tả bảng câu hỏi khảo sát 2

4 KẾT QUẢ KHẢO SÁT 2

4.1 Mô tả dữ liệu nhân khẩu học 3

4.1.1 Theo giới tính 3

4.1.2 Theo khóa 3

4.1.3 Theo chuyên ngành 4

4.1.4 Theo mức lương kỳ vọng 4

4.2 Mức lương kỳ vọng trung bình 5

4.2.1 Mức lương kỳ vọng của sinh viên theo giới tính 5

4.2.2 Mức lương kỳ vọng của sinh viên theo khóa 6

4.2.3 Mức lương kỳ vọng của sinh viên theo chuyên ngành 7

4.3 Kết quả kiểm định giả thuyết 8

4.3.1 Kiểm định sự khác biệt về mức lương kỳ vọng giữa Nam và Nữ 8

4.3.2 Kiểm định sự khác biệt về mức lương kỳ vọng giữa các ngành 8

4.3.3 Kiểm định sự khác biệt về mức lương kỳ vọng giữa các khóa 8

5 KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý CHÍNH SÁCH 8

5.1 Kết luận 8

5.2 Hàm ý chính sách 9

6 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO a

7 THÔNG TIN NHÓM a

7.1 Danh sách thành viên a 7.2 Không gian làm việc b

PHỤ LỤC c

Phụ lục 1 Kiểm định T - test sự khác biệt về mức lương giữa nam và nữ c Phụ lục 2 Kiểm định ANOVA sự khác biệt về mức lương giữa các ngành học c Phụ lục 3 Kiểm định ANOVA sự khác biệt về mức lương giữa các khóa học c

1 LÝ DO LỰA CHỌN ĐỀ TÀI

Đề tài nghiên cứu “Mức lương kỳ vọng sau khi ra trường của sinh viên Khoa Kinh

tế - Đại học UEH” nhằm khảo sát mối quan tâm về mức lương khi tốt nghiệp của sinh viên trong bối cảnh của sự biến động nhanh chóng trong nền kinh tế, sự thay đổi về công nghệ, và sự đa dạng ngày càng tăng cao trong các lĩnh vực ngành nghề Đặc biệt ở Việt Nam, mức thu nhập sau khi tốt nghiệp là một trong những mối quan tâm hàng đầu của sinh viên, họ thường kỳ vọng mức lương khá cao để đảm bảo cuộc sống ổn định Bằng cách chọn sinh viên Khoa Kinh tế Đại học UEH làm đối tượng nghiên cứu, dự án sẽ thu thập thông tin chi tiết và cụ thể về mức lương kỳ vọng của sinh viên qua các khóa học, cũng như xác định mức độ ảo tưởng về mức lương của họ Ngoài ra, dự án cũng sẽ so sánh mức lương kỳ vọng và thực tế theo các nhóm ngành và giới tính Qua đó, nghiên cứu không chỉ đóng góp vào việc hiểu rõ thị trường lao động mà còn giúp định hình và cung cấp giải pháp để nâng cao khả năng cạnh tranh của sinh viên trên thị trường lao động đang đối mặt với những thách thức và cơ hội mới

2 MỤC TIÊU, ĐỐI TƯỢNG KHẢO SÁT

2.1 Mục tiêu khảo sát

Hiểu rõ mối quan tâm của sinh viên Khoa Kinh tế đối với thu nhập sau khi tốt nghiệp và phân tích cách họ thực hiện để chuẩn bị cho sự nghiệp Qua đó, nhóm tác sẽ có cái nhìn sâu sắc về những yếu tố nào tác động mạnh mẽ đến quyết định lựa chọn nghề nghiệp và kỳ vọng về mức lương của sinh viên

Xem xét sự chênh lệch về mức lương kỳ vọng giữa các nhóm sinh viên, bao gồm giới tính, khóa học, hay ngành học Việc này giúp nhóm tác giả có cái nhìn toàn diện hơn

về đa dạng trong sự kỳ vọng về thu nhập, từ đó đề xuất những chính sách có thể tạo điều kiện cho tăng trưởng kinh tế bền vững và hài hòa lợi ích của cả người lao động và doanh nghiệp

2.2 Đối tượng khảo sát

Đối tượng khảo sát: Sinh viên khoa Kinh tế Đại học Kinh tế thành phố Hồ Chí Minh (bao gồm K46, K47, K48, K49)

Đối tượng nghiên cứu: Mức lương kỳ vọng sau khi ra trường của sinh viên Khoa Kinh tế Đại học Kinh tế thành phố Hồ Chí Minh

3 PHƯƠNG PHÁP CHỌN MẪU, SỐ LƯỢNG MẪU VÀ CÁCH TIẾP CẬN ĐỐI TƯỢNG KHẢO SÁT

3.1 Phương pháp chọn mẫu

Để đảm bảo rằng mọi phân khúc quan trọng của sinh viên đều được đại diện trong mẫu nhóm lựa chọn phương pháp chọn mẫu Chọn mẫu ngẫu nhiên phân tầng

Too long to read on your phone? Save to

read later on your computer

Save to a Studylist

2 Trong phương pháp này, sinh viên (đối tượng khảo sát) được chia thành bốn nhóm dựa trên khóa (khóa 46, khóa 47, khóa 48, khóa 49)

3.2 Số lượng mẫu

Theo số liệu tính toán, khoa Kinh tế hiện có khoảng 2500 sinh viên, tỷ lệ phản hồi ước tính được là 40% (Câu hỏi khảo sát được nhóm gửi ngẫu nhiên cho 20 sinh viên, kết quả thu về 10 câu trả lời trong đó có 8 câu trả lời hợp lệ) Từ đó nhóm áp dụng công thức sau đây để tính cỡ mẫu:

n'= n 1+z

2

× ^p ×(1− ^p)

ε2× N

Từ công thức trên, cỡ mẫu cần tối thiểu của nghiên cứu là 322 mẫu (sinh viên)

3.3 Cách tiếp cận đối tượng khảo sát

Nhóm tiếp cận đối tượng khảo sát chủ yếu qua hình thức gửi mail và theo dõi phản hồi thông qua Mail Merge và Mergo

Tiến độ thực hiện thu thập

12/11/2023 - 13/11/2023 : Hoàn thiện bảng câu hỏi;

14/11/2023 - 20/11/2023 : Thu nhập danh sách Email của đối tượng khảo sát

thông qua Ban cán sự các lớp;

21/11/2023 - 23/11/2023 : Gửi Email cho đối tượng khảo sát - Thu được 247

mẫu thành công;

24/11/2023 - 25/11/2023 : Gửi Email cho đối tượng khảo sát - Thu được thêm

53 mẫu thành công

Ngoài ra, nhóm có nhờ sự trợ giúp của Ban cán sự gửi bảng câu hỏi khảo sát vào nhóm lớp để thu được nhiều mẫu hơn

3.4 Mô tả bảng câu hỏi khảo sát

Bảng câu hỏi được thực hiện bằng phần mềm Kobotoolbox

Bảng câu hỏi khảo sát: BẢNG CÂU HỎI

4 KẾT QUẢ KHẢO SÁT

Nhóm đã gửi Email cho 910 sinh viên và nhận được 300 câu trả lời hợp lệ

STT Khóa Số mẫu cần Tổng số mẫu

đã gửi Email

Tổng số mẫu

đã mở Email

Tổng số mẫu thành công

STT Khóa Số mẫu cần Tổng số mẫu

đã gửi Email

Tổng số mẫu

đã mở Email

Tổng số mẫu thành công

4.1 Mô tả dữ liệu nhân khẩu học

4.1.1 Theo giới tính

Trong tổng số mẫu thu thập được thì có 123 mẫu có giới tính nam (chiếm tỉ lệ 38.1%) và 200 mẫu có giới tính nữ (chiếm tỉ lệ 61.9%)

4.1.2 Theo khóa

4 Trong tổng số mẫu thu thập được thì số mẫu khóa 47 chiếm tỷ lệ cao nhất 38.4% với 124 mẫu, thấp dần là khóa 48, khóa 49 và thấp nhất là khóa 46 với 49 mẫu (Chiếm tỷ

lệ 15.2%)

4.1.3 Theo chuyên ngành

Trong tổng số tất cả mẫu thu thập được, ngành Kinh tế đầu tư có số lượng mẫu nhiều nhất 64 mẫu (chiếm 19.8%), đứng thứ hai là ngành Kinh tế học ứng dụng với 61 mẫu (chiếm 18.9%), tiếp theo là ngành Quản trị nguồn nhân lực, Bất động sản, Kinh tế nông nghiệp và thấp nhất là Thẩm định giá Ngoài ra, còn một số mẫu thuộc ngành khác

đã bị loại khỏi dữ liệu dùng để phân tích

Nguyên nhân của sự chênh lệch này là do chênh lệch số lượng sinh viên trong từng ngành cũng như việc tiếp cận mẫu chưa thật sự hiệu quả

4.1.4 Theo mức lương kỳ vọng

5 Biến mức lương kỳ vọng được chia thành 5 nhóm chính, trong đó, nhóm mức lương kỳ vọng chiếm tỷ trọng cao nhất là từ 5 triệu đến 15 triệu (chiếm 37.5%); đứng thứ hai chiếm tỷ trọng khá lớn là nhóm lương kỳ vọng từ 15 triệu đến 35 triệu (chiến 36,2%); các nhóm lương còn lại không có quá nhiều chênh lệch về tỷ trọng xếp theo thứ tự thấp dần là nhóm lương từ 35 triệu đến 50 triệu, dưới 5 triệu và thấp nhất là trên 50 triệu

4.2 Mức lương kỳ vọng trung bình

4.2.1 Mức lương kỳ vọng của sinh viên theo giới tính

Kết quả từ dữ liệu thu thập được giữa nam và nữ cho thấy có sự chênh lệch về mức lương kỳ vọng Mức lương kỳ vọng trung bình của nam cao hơn nữ nhưng trung bình đều nằm trong khoảng từ 5 triệu đến 15 triệu

Có nhiều nguyên nhân, một trong những nguyên nhân là do mô hình xã hội truyền thống với quan niệm nam là trụ cột gia đình, là nguồn thu nhập chính, còn phụ nữ thương

sẽ thiên về chăm sóc gia đình vẫn còn ảnh hưởng và làm cho những bạn nữ thiếu tự tin trong việc đặt ra mức lương kỳ vọng

4.2.2 Mức lương kỳ vọng của sinh viên theo khóa

Kết quả từ dữ liệu thu thập được cho thấy theo niên khóa, phần lớn sinh viên có mức lương kỳ vọng đều ở mức trung bình cao Trong đó, khóa 49 có kỳ vọng cao nhất với mức lương kỳ vọng trung bình từ 15 triệu đến 35 triệu; các khóa còn lại giảm dần từ khóa

48 đến khóa 46 nhưng mức lương kỳ vọng trung bình đều nằm trong khoảng từ 5 triệu đến 15 triệu

Nguyên nhân của việc này đến từ việc sinh viên năm nhất (khóa 49) mới vào môi trường đại học có nhiều kỳ vọng với tương lai và việc chưa tiếp xúc nhiều với thị trường lao động, việc thiếu kiến thức và kinh nghiệm thực làm họ chưa thể đánh giá được mức lương thực tế Bên cạnh đó, có thể do bối cảnh chung hiện nay nền kinh tế đang gặp nhiều khó khăn, nên thị trường lao động có phần khựng lại, nhiều công ty tiến hành cắt giảm nhân sự, tỷ lệ thất nghiệp tăng nên các nhóm sinh viên khóa cao hơn, chuẩn bị vào thị trường lao động có mức lương kỳ vọng thấp hơn, vào năm các khóa nhỏ hơn, cụ thể là khóa 49 chính thức tham gia vào thị trường lao động thì có thể nền kinh tế đã khôi phục, phát triển nên sẽ có nhiều cơ hội hơn Ngoài ra, việc tiếp xúc với truyền thông với nhiều thông tin phóng đại như “Kiếm được 2 tỷ vào năm 20 tuổi” hay “Ra trường với mức lương 1000$” làm tăng mức lương kỳ vọng của nhiều sinh viên

4.2.3 Mức lương kỳ vọng của sinh viên theo chuyên ngành

Kết quả từ dữ liệu thu thập được theo ngành học cho thấy các ngành đều có mức lương kỳ vọng ở mức trung bình cao Trong đó, ngành thẩm định giá có kỳ vọng cao nhất với mức lương kỳ vọng trung bình từ 15 triệu đến 35 triệu; tiếp theo là các ngành nhân sự, bất động sản và kinh tế đầu tư và thấp nhất là ngành kinh tế học ứng dụng với mức lương

kỳ vọng trung bình đều nằm trong khoảng từ 5 triệu đến 15 triệu

Xem xét các yếu tố ảnh hưởng đến mức lương kỳ vọng trung bình giữa hai ngành Thẩm định giá và Kinh tế học ứng dụng cho thấy sinh viên ngành Kinh tế học ứng dụng

có tỷ lệ quan tâm đến tìm việc làm và đã tham gia trải nghiệm làm việc thực tế cao hơn so với ngành Thẩm định giá Ngoài ra, yếu tố gia đình có sự chênh lệch giữa hai chuyên ngành, trình độ học vấn của bố mẹ và thu nhập hộ gia đình của nhóm sinh viên ngành Thẩm định giá cao hơn so với ngành Kinh tế học ứng dụng (Các yếu tố khác không có sự khác biệt nhiều)

Nguyên nhân có thể là do đã có sự chuẩn bị, tìm hiểu và trải nghiệm thực tế nên mức lương kỳ vọng của sinh viên nhóm ngành Kinh tế học ứng dụng có thể phù hợp với thực tế hơn Thứ 2 là do ảnh hưởng từ gia đình, dẫn đến chênh lệch mức lương kỳ vọng

8 của hai nhóm ngành là phù hợp Ngoài ra, do khóa 46 chưa có ngành thẩm định giá tách

ra thành một chuyên ngành riêng, dữ liệu chủ yếu từ các khóa nhỏ hơn nên mức lương kỳ vọng theo đó cũng cao hơn

4.3 Kết quả kiểm định giả thuyết

4.3.1 Kiểm định sự khác biệt về mức lương kỳ vọng giữa Nam và Nữ

H0: Không có sự khác biệt về mức lương kỳ vọng sau khi ra trường giữa nam và

nữ trong Khoa Kinh tế của Đại học UEH

Với p-value = 0.7035, vì vậy không đủ bằng chứng để bác bỏ H Kết luận rằng0 không có sự khác biệt đáng kể về mức lương kỳ vọng sau khi ra trường giữa nam và nữ tại Khoa Kinh tế của Đại học UEH

4.3.2 Kiểm định sự khác biệt về mức lương kỳ vọng giữa các ngành

H0: Không có sự khác biệt về mức lương kỳ vọng sau khi ra trường giữa các chuyên ngành trong Khoa Kinh tế của Đại học UEH

Với p-value = 0.0183, vì vậy bác bỏ H Kết luận rằng có sự khác biệt đáng kể về0 mức lương kỳ vọng sau khi ra trường giữa các chuyên ngành trong Khoa Kinh tế của Đại học UEH (Có nghĩa là, mức lương kỳ vọng có thể khác nhau tùy thuộc vào chuyên ngành

mà sinh viên chọn theo học)

4.3.3 Kiểm định sự khác biệt về mức lương kỳ vọng giữa các khóa

H0: Không có sự khác biệt đáng kể về mức lương kỳ vọng sau khi ra trường giữa các khóa trong Khoa Kinh tế của Đại học UEH

Với p-value = 0.0049, vì vậy bác bỏ H Kết luận rằng có sự khác biệt đáng kể về0 mức lương kỳ vọng sau khi ra trường giữa các khóa học trong Khoa Kinh tế của Đại học UEH (Như phía trên có thể thấy, mức lương kỳ vọng của K49 cao nhất và giảm dần về K46 vì trong trường hợp này, sinh viên mới vào đại học có thể có những kỳ vọng không thực tế về thị trường lao động và mức lương mà họ có thể đạt được sau khi tốt nghiệp Điều này có thể do thiếu kinh nghiệm thực tế, sự hiểu biết giới hạn về ngành nghề, hoặc

do ảnh hưởng của các yếu tố bên ngoài như truyền thông và quảng cáo về "câu chuyện thành công" Khi họ tiến bộ qua các năm học, sinh viên có thể bắt đầu hiểu rõ hơn về thực

tế của thị trường lao động, nhận ra những thách thức và cơ hội thực sự, từ đó điều chỉnh

kỳ vọng của mình cho phù hợp hơn Điều này có thể giải thích tại sao kỳ vọng mức lương của sinh viên giảm dần theo từng năm học)

5 KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý CHÍNH SÁCH

5.1 Kết luận

Mức lương kỳ vọng của sinh viên đang là một vấn đề được rất nhiều doanh nghiệp quan tâm Điều này giúp doanh nghiệp có thể đưa ra mức lương phù hợp để có thể thu hút

9 được những nhân viên tài năng về cho doanh nghiệp Ở bài nghiên cứu này, nhóm tác giả

đã đưa ra hai mục tiêu chính: Mối quan tâm về mức lương sau khi ra trường và sự chênh lệch mức lương kỳ vọng trong giới tính, giữa các khóa, ngành của sinh viên Khoa Kinh tế

Từ những kết quả đã thu thập và phân tích của bài nghiên cứu cho thấy, không có sự khác biệt về mức lương kỳ vọng giữa nam và nữ, nhưng có sự khác biệt giữa các ngành, khóa học Cụ thể giữa các mức độ ảo tưởng về lương có xu hướng giảm dần từ năm thứ nhất đến năm thứ tư chứng minh được sinh viên sẽ có cái nhìn thực tế hơn về thị trường lao động khi họ tiếp tục học và tiếp cận với thị trường lao động

Bên cạnh đó, bài nghiên cứu còn tồn tại những hạn chế như chưa kiểm soát được

số lượng sinh viên nam và nữ để đo lường sự chênh lệch về mức lương kỳ vọng chính xác nhất Việc nhóm tiếp cận đến một mẫu đại diện cho sinh viên Khoa Kinh tế ban đầu có gặp một vài khó khăn vì có khả năng rằng email đã đến thư mục thư rác của sinh viên, tuy nhiên tỷ lệ phản hồi vẫn đạt được kỳ vọng của nhóm tác giả dù cho số lượng mẫu đạt được còn ít so với tổng thể sinh viên Khoa Kinh tế là 2500 sinh viên

5.2 Hàm ý chính sách

Nghiên cứu cung cấp cái nhìn sâu sắc về xu hướng kỳ vọng lương trong giới trẻ, giúp chính sách gia có cái nhìn toàn diện hơn về tình hình kinh tế và xã hội, cũng như sự thay đổi trong quan điểm của thế hệ mới Doanh nghiệp có thể sử dụng thông tin này để xây dựng chính sách tiền lương và gói phúc lợi nhằm thu hút nhân tài, đặc biệt là trong việc đáp ứng kỳ vọng của nhóm sinh viên có kỹ năng và kiến thức phù hợp Bên cạnh đó những phát hiện từ nghiên cứu có thể gợi ý cần thiết phải có các chương trình hỗ trợ sinh viên, như hướng nghiệp, tư vấn nghề nghiệp, và các chương trình thực tập, để giúp họ có cái nhìn thực tế hơn về thị trường lao động Đại học UEH đã thực hiện nhiều chính sách như tổ chức giao lưu, hội thảo, và tư vấn nghề nghiệp để giúp sinh viên hiểu rõ hơn về thị trường lao động Tuy nhiên, do sự thiếu hứng thú của một số sinh viên, trường nên cân nhắc tích hợp các chương trình này vào giáo dục chính khóa, cung cấp khuyến khích tham gia, và thu thập phản hồi để cải thiện chương trình