Đề tài THỰC TRẠNG và GIẢI PHÁP NÂNG CAO kĩ NĂNG làm VIỆC NHÓM của SINH VIÊN KHOA KINH tế – đại học THỦ dầu một

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA KINH TẾ TIỂU LUẬN NGUYÊN LÝ THỐNG KÊ KINH TẾ Đề tài: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CỦA SINH VIÊN KHOA KINH TẾ – ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT GVHD: Nguyễn Nam Khoa Bình Dương, năm 20 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Bối cảnh nghiên cứu (ý nghĩa nghiên cứu, lý chọn đề tài) Mục tiêu nghiên cứu (các mục tiêu cụ thể cần giải đề tài) 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài 4 Phương pháp nghiên cứu ( cách thực hiên đề tài ) Bố cục đề tài CHƯƠNG 1: CƠ SỔ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM .5 1.1 Khái niệm liên quan đến đề tài “ Kỹ làm việc nhóm sinh viên Khoa Kinh tế - ĐH Thủ Dầu Một ” 1.1.1 Khái niệm kỹ 1.1.2 Khái niệm nhóm 1.1.3 Khái niệm sinh viên 1.2 Tổng quan công trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài CHƯƠNG 2: VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SINH VIÊN KHOA KINH TẾ VÀ CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG 2.1 Phân tích đánh giá tình hình thực tế theo chủ đề nghiên cứu .7 2.1.1 Mức độ ưa thích thành viên 2.1.2 Mức độ thường xuyên xảy mâu thuẫn 2.1.3 Hiệu làm việc nhóm .8 2.1.4 Mức độ đóng góp thành viên 2.1.5 Quy mô ảnh hưởng đến hiệu nhóm 2.1.6 Mục tiêu hướng tới làm viêc nhóm .9 2.2 Đánh giá ưu điểm, hạn chế vấn đề nghiên cứu CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 11 KẾT LUẬN 12 Tóm tắt kết nghiên cứu 12 Đề nghị 12 De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot PHẦN MỞ ĐẦU Bối cảnh nghiên cứu (ý nghĩa nghiên cứu, lý chọn đề tài) Ý nghĩa nghiên cứu: Qua nghiên cứu này, nhóm em bạn trường hiểu sâu hơn, biết mặt khó khăn việc thực hành kỹ làm việc nhóm sinh viên trường Biết ưu nhược điểm việc hình thành kỹ làm việc nhóm đồng thời đưa hạn chế trình học tập, hình thành kỹ làm việc nhóm sinh viên trường Lý chọn đề tài: Đất nước đà phát triển, điều đề nhu cầu cấp thiết cho giáo dục Việt Nam việc nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng nhân tài Cùng với việc nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên cần phải động sáng tạo hoạt động cần trau dồi thêm kiên thức, phương pháp học tập mẻ Hơn sinh viên cần có kỹ q trình học tập làm việc Một kỹ quan trọng sinh viên bậc đại học kỹ làm việc nhóm Khoa Kinh tế - ĐH Thủ Dầu Một với khoảng 800 sinh viên thuộc khối ngành kinh tế đưa mơ hình vào q trình làm việc theo nhóm vào q trình học tập Tuy nhiên đa phần sinh viên từ bậc trung học phổ thơng lên bậc ĐH khơng thích ứng kịp với cách học làm việc nhóm, bên cạnh số khác, tham gia làm việc nhóm khơng tìm thấy thích thú công việc không tạo hiệu cơng việc nhóm Có kỹ làm việc nhóm tốt cần thiết với sinh viên kinh tế, việc nghiên cứu tìm hiểu tình hình làm việc theo nhóm sinh viên Khoa Kinh tế chậm trễ Những lý động lực thúc đăng ký thực đề tài : “ THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CỦA SINH VIÊN KHOA KINH TẾ – ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT ” Mục tiêu nghiên cứu (các mục tiêu cụ thể cần giải đề tài Đề tài nghiên cứu với mục địch sau đây: De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot - Khuyết khích sinh viên Khoa Kinh tế - ĐH Thủ Dầu Một làm việc học tập theo nhóm - Nâng cao kỹ làm việc nhóm sinh viên Khoa Kinh tế - ĐH Thủ Dầu Một cách tìm phương pháp học tập hoạt động theo nhóm phù hợp mơi trường ĐH nhằm giúp sinh viên phát huy lực cá nhân Từ làm tảng để sinh viên hịa nhập tốt mơi trường làm việc nhóm doanh nghiệp Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài - Đối tượng nghiên cứu: Sinh viên Khoa Kinh tế - Phạm vi nghiên cứu: Khuôn viên trường Đại học Thủ Dầu Một Phương pháp nghiên cứu ( cách thực hiên đề tài ) - Tra cứu, tham khảo tài liệu mạng - Khảo sát tình hình làm việc nhóm sinh viên Khoa Kinh tế hiệu đem lại - Tìm yếu tố ảnh hưởng đến hiệu làm việc nhóm - Đề xuất giải pháp thực tế kiến nghị để nâng cáo kỹ làm việc nhóm cho sinh viên Bố cục đề tài Với cách xác định mục tiêu nhiệm vụ để tài phải giải mục 3, đề tài có kết cấu gồm phần: Phần mở đầu, Chương 1, Chương 2, Chương 3, Kiến nghị chung Kết luận Nội dung chính tập trung ba chương là: - Chương 1: Cơ sở lý luận đề tài - Chương 2: Vấn đề làm việc nhóm sinh viên Khoa Kinh tế yếu tố tác động - Chương 3: Giải pháp kiến nghị nhằm nâng cao hiệu làm việc nhóm sinh viên Khoa Kinh tế - ĐH Thủ Dầu Một De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot CHƯƠNG 1: CƠ SỔ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM 1.1 Khái niệm liên quan đến đề tài “ Kỹ làm việc nhóm sinh viên Khoa Kinh tế - ĐH Thủ Dầu Một ” 1.1.1 Khái niệm kỹ - Khi bàn kỹ năng, tác giả Trần Trọng Thủy cho “ Kỹ mặt kỹ thuật hành động, người nắm hành động tức có kỹ thuật hành động, có kỹ năng.” [2] - N.D.Levitov quan niệm “ Kỹ thực có kết động tác hay hành động phức tạp cách lụa chọn áp dụng cách thức đắn, có tính đến điều kiện định” Theo ơng, người có kỹ hành động người phải nắm vận dụng đắn cách thức hành động nhằm thực hành động có kết Leviitov cho rằng, để hình thành kỹ năng, người không nắm lý thuyết hành động mà phải biết vận dụng vào thực tiễn [2] - Từ điển tiếng Việt (1992) định nghĩa “ Kỹ khả vận dụng kiến thức thu nhận lĩnh vực vào thực tế” [16.tr.157] 1.1.2 Khái niệm nhóm - Theo từ điển tâm lý học Vũ Dũng “ nhóm cộng đồng từ hai người trở lên, thành viên có chung lợi ích mục đích, có tương tác ảnh hưởng lẫn trình hoạt động chung” [18.tr.561] 1.1.3 Khái niệm sinh viên - Sinh viên người học tập trường ĐH, cao đẳng Ở họ truyền đạt kiến thức ngành nghề, chuẩn bị cho công việc sau họ Họ xã hội công nhận qua cấp đạt trình học tập Quá trình học họ theo phương pháp quy, tức họ phải trải qua bậc tiểu học, trung học 1.2 Tổng quan cơng trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài - Vấn đề làm việc nhóm sinh viên vấn đề quan tâm hàng đầu môi trường đại học Do đề cập nhiều sách báo, tạp chí, Bên cạnh đó, có nhiều buổi hội thảo đề tài nghiên cứu khoa học nói vấn đề De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot - Đề tài: “ Kỹ làm việc nhóm sinh viên khoa tiếng Pháp, trường ĐH Ngọai Ngữ - Đà Nẵng” sinh viên Nguyễn Đăng Khoa Bài viết đưa tình hình làm việc nhóm, nguyên nhân yếu tố ảnh hưỡng đến trình làm việc nhóm khơng hiệu sinh viên khoa tiếng Pháp thuộc trường ĐH Ngoại Ngữ - Đà Nẵng - Đề tài: “ Kỹ làm việc nhóm sinh viên trường ĐH KHXH & NV theo mô hình đào tạo tín chỉ” nhóm sinh viên Nguyễn Hồng Anh, Nguyễn Cát Linh ( giải nhì thi nghiên cứu khoa học cấp trường) - Bên cạnh có nhiều thảo luận, hội thảo lớn ý kiến xung quanh vấn đề Ngày 20/8/2008 ĐHQG TP Hồ Chí Minh Bộ Giáo dục đào tạo tổ chức Hội thảo quốc gia chủ để “ Sinh viên với đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội, nhu cầu doanh nghiệp” Hội thảo thảo luận đưa nhữn vấn đề cần trọng đổi phương pháp học tập sinh viên Trong kỹ làm việc theo nhóm sinh viên vấn để nêu hội thảo - Các đề tài nghiên cứu khoa học vấn đề chủ yếu lại tập trung vào trường khối ngành xã hội, nên số yếu tố ảnh hưởng không phù hợp với sinh viên ngành kinh tế - Vì vấn đề làm việc theo nhóm sinh viên vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu Và giới hạn cho phép xin thực để tài để tiếp tục làm rõ vấn để Khoa Kinh tế - ĐH Thủ Dầu Một De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot CHƯƠNG 2: VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SINH VIÊN KHOA KINH TẾ VÀ CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG 2.1 Phân tích đánh giá tình hình thực tế theo chủ đề nghiên cứu - Khoa Kinh Tế - ĐH Thủ Dầu Một với khoảng 800 sinh viên khoa cần động kĩ mềm, đặc biệt kĩ làm việc nhóm, Tuy nhiên đa phần sinh viên từ bậc trung học phổ thông lên bậc Đại học đểu không thích ứng kịp với cách học làm việc nhóm Bên cạnh số khác, tham gia làm việc nhóm khơng tìm thấy thích thú công việc không tạo hiệu cơng việc nhóm Có kĩ năng làm việc nhóm tốt cần thiết với sinh viên kinh tế Vì vậy, việc nghiên cứu tìm hiểu tình hình làm việc theo nhóm sinh viên Khoa Kinh tế điều cần thiết Chính lí động lực thơi thúc chúng em đăng ký thực đề tài: “THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CỦA SINH VIÊN KHOA KINH TẾ – ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT” 2.1.1 Mức độ ưa thích thành viên - Thực trạng thật đáng buồn cho sinh viên khoa kinh tế có 40% sinh viên nghĩ thái độ làm việc nhóm tốt, có tới 6% khơng tốt có tới 54% bình thường ,bởi lẽ cần phải có thái độ làm việc tích cực phát huy lực thành viên, thái độ làm việc không tốt người kéo theo chán nản, mệt mỏi thành viên khác 2.1.2 Mức độ thường xuyên xảy mâu thuẫn - Mức độ xảy mâu thuẫn điều tránh khỏi làm việc nhóm Số liệu thống kê cho thấy mức độ mâu thuẫn bạn sinh viên Khoa Kinh tế 58% thỉnh thoảng, 9% thường xuyên 33% De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot 2.1.3 Hiệu làm việc nhóm - Hiệu làm việc nhóm sinh viên Khoa Kinh tế chưa cao chiếm khoảng 34%, 7% khơng tốt hiệu làm việc bình thường khoảng 59% ,cần phải áp dụng nhiều biện pháp nhằm nâng cao hiệu 2.1.4 Mức độ đóng góp thành viên - Đánh giá mức độ đóng góp thành viên nhóm đa phần sinh viên ý thức vai trò nhóm mức độ đóng góp thành viên thấp đạt 35% , tích cực đóng góp đạt 16% mức độ đóng góp bình thường 49% 2.1.5 Quy mô ảnh hưởng đến hiệu nhóm De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot - Quy mơ làm việc nhóm nhỏ hơn, hiệu cao tương tác, kiểm soát thành viên tốt đặc biệt tư – ( chiếm 37%), từ – ( chiếm 53%) phân chia công việc cho nhóm lớn lớn hiệu thấp chiếm 10% 2.1.6 Mục tiêu hướng tới làm viêc nhóm - Khi nghiên cứu mục tiêu, chúng tơi nhận thấy có nhiều luồng ý kiến khác nhau, phần lớn bạn đặt mục tiêu điểm số lên hàng đầu( chiếm 54%), mục tiêu kĩ thấp (15%) , kiến thức chiếm 27% 2.2 Đánh giá ưu điểm, hạn chế vấn đề nghiên cứu Nhìn chung sinh viên Khoa Kinh tế biết hiểu phương pháp làm việc nhóm, mặt hiệu cao song tồn mặt hạn chế: De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot - Vẫn số lượng nhỏ sinh viên khơng có tinh thần tích cực làm việc, dẫn đến tượng ỷ lại, tạo tâm lý sức ỳ cho nhóm - Trong làm việc nhóm, có q sinh viên nêu ý kiến bảo vệ ý kiến mình, gây uổng phí ý tưởng hay độc đáo - Vẫn tồn nhiều nhóm khơng có am hiểu đồn kết nội nhóm - Nhóm làm việc khơng có kế hoạch, thường theo kiểu tự phát, cảm tính - Mục tiêu nhóm đa phần dừng lại điểm số De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot 10 De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Giải pháp nhằm khắc phục hạn chế: - Với nhà trường, nên đưa kĩ mềm, có kĩ làm việc nhóm thành môn giảng dạy, nâng cao kĩ cho sinh viên - Với cá nhân, để làm việc theo nhóm tốt cá nhân phải rõ mục tiêu, tham gia hết mình, hướng việc chinh phục mục tiêu, dấn thân chân tình, bạn xa lạ với Sẵn sàng dấn thân chơi chung, hy sinh cá nhân tham gia vào trình làm việc theo phân cơng cơng việc, cố gắng hồn tất nhiệm vụ mình, làm việc vui vẻ, nghiêm túc theo hiệu lệnh trưởng nhóm - Với nhóm, người nên tham gia tích cực, lắng nghe cầu học, trình bày phát biểu phản biện trình thảo luận Tự đúc kết, ghi chép, vui vẻ chân thành, nghiêm túc cơng việc, an tồn bảo vệ đồng đội Tư tích cục, dám làm, cầu thị, tiếp nhận khác với - Trong làm việc theo nhóm khơng nên thụ động, thờ ơ, nói chiều khơng tiếp thu, hay im lặng khơng nói cả, phản bác mà không phản biện Bên cạnh khơng nên đợi đọc cho để ghi chép, xã giáo chiếu lệ, đùa cợt thiếu nghiêm túc cơng việc, an tồn lo cho riêng tư thụ động, sợ sai, cho làm việc vơ tổ chức - Với tập thể để làm việc theo nhóm tốt truyền thơng phải tốt Chúng ta phải hiểu rõ ràng nhiệm vụ sứ mệnh Phải chọn người trưởng nhóm lãnh đạo Mọi hoạt động cần phải có tổ chức, cần thảo luận cách công tiếp nhận ý kiến đóng góp De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot 11 De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot KẾT LUẬN Tóm tắt kết nghiên cứu Những điểm rút liên quan đến đề tài: - Giúp sinh viên ĐH Thủ Dầu Một có nhìn rõ tầm quan trọng việc làm nhóm, hiệu việc làm nhóm đem lại - Đưa giải pháp, phương hướng giúp giải vấn đề liên quan đến việc học nhóm nâng cao hiệu làm việc nhóm Nội dung ứng dụng thực tế: - Ở chương 3, mục 3.1 dung để ứng dụng trọng thực tế Đề nghị - Hạn chế việc nghiên cứu (điểm tồn tại): lý thuyết vấn đề làm việc nhóm, chưa thật thực tế cụ thể cho sinh viên Các đề tài nghiên cứu khoa học vấn đề chủ yếu lại tập trung vào trường khối ngành xã hội học, nên số yếu tố ảnh hưởng không phù hợp với sinhviên khoa kinh tế - Ứng dụng đề tài thực tế: + Ngày nay, kỹ làm việc nhóm gần tách rời với sinh viên, đặc biệt sinh viên khối ngành kinh tế, coi hành trang mang theo sinh viên trường Nó trở thành tố chất quan trọng ứng viên muốn thành công Các doanh nghiệp tuyển nhân viên yêu cầu ứng viên có khả làm việc theo nhóm Đây lý mà nhiều công ty nay, đặc biệt cơng ty nước ngồi yêu cầu ứng viên phải có khả làm việc theo nhóm De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot 12 De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Thị Oanh, ( 2007 ) “ Làm việc nhóm ” NXB Trẻ John C.Maxwell, ( 2008 ) “ 17 nguyên tắc vàng làm việc nhóm ” NXB Lao động Xã Hội “Kỹ làm việc nhóm” (6/10/2009) Được lấy từ: http://www.kynang.edu.vn/ky-nang-lam-viec-nhom/ De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot 13 De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot De.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.motDe.tai.THUC.TRANG.va.GIAI.PHAP.NANG.CAO.ki.NANG.lam.VIEC.NHOM.cua.SINH.VIEN.KHOA.KINH.te.–.dai.hoc.THU.dau.mot