Tính hình tượng, tính cấu trúc, tính cụ thể hóa

Tính hình tượng, tính cấu trúc, tính cụ thể hóa trong tác phẩm nghệ thuật Trong nhận thức luận, khái niệm “hình tượng” chỉ những kết quả của hoạt động nhận thức của con người, độc lập với hình thức của hình tượng Ngôn ngữ nghệ thuật có một nét chung nhất đó là sự cụ thể hóa nghệ thuật hình tượng. Sự cụ thể hóa nghệ thuật hình tượng là sự di chuyển từ bình diện khái niệm của ngôn ngữ sang bình diện hình tượng.

XIN CHÀO CÁC BẠN

ĐỀ TÀI: TÍNH HÌNH TƯỢNG,

TÍNH CỤ THỂ HÓA, TÍNH CẤU TRÚC TRONG NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT

TÍNH HÌNH TƯỢNG TRONG NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT

hình tượng trước hết là sự phản ánh thực tế một cách

cụ thể cảm tính.

–Trong nghiên cứu văn học, tính hình tượng được xem xét theo ba nghĩa:

hình tượng như một chi tiết

có màu sắc, hình ảnh, một

ẩn dụ hoặc một hình thức chuyển nghĩa khác gắn với nghĩa bóng; hình tượng như là nhân vật văn học và hình tượng như là một kiểu đặc biệt của nhận thức và phản ánh thế giới khách quan.

2 Hình tượng trong từ

– Đặc biệt trong phong cách học, tính hình tượng theo nghĩa rộng nhất

có thể xác định là thuộc tính của lời nói thơ (lời nói nghệ thuật) truyền đạt không chỉ thông tin logic mà còn cả thông tin được tri giác một

cách cảm tính (cảm giác, tri giác, biểu tượng) nhờ hệ thống những

hình tượng ngôn từ

– Một từ trong tác phẩm nghệ thuật không thể được coi ngang bằng như

từ của ngôn ngữ thực hành

• Ví dụ:

Từ “vũng” trong câu thơ của Nguyễn Đình Thi:

Buổi chiều ứa máu

Ngổn ngang những vũng bom

“Vũng bom” chứ không phải “hố bom” Trong “vũng” có nét nghĩa

thường trực “có nước” mà từ “hố” không nhất thiết phải có Chính nét nghĩa “có nước” này tạo nên sự cộng hưởng giữa từ “vũng” và từ “máu” trong câu đi trước

=> Hình tượng liên tưởng có sức tố cáo mạnh mẽ: những vũng bom đạn

Mĩ đã trút xuống làng quê ta chính là những vũng máu

– Có thể nói, bất kì một từ nào của ngôn ngữ phi nghệ thuật (thực hành) trong điều kiện của một ngữ cảnh nhất định đều có thể chuyển thành một từ thi ca, nếu có thêm một nghĩa bổ sung, một hình tượng nào đó.– Trong câu thơ của Nguyễn Đình Thi:

Ôi những cánh đồng quê chảy máu Dây thép gai đâm nát trời chiều

Các từ “chảy máu”, “đâm nát” bên cạnh các nghĩa đen, nghĩa đầu tiên còn mang nghĩa bổ sung xây dựng hình tượng văn học: phát họa hình tượng Tổ quốc Việt Nam thân thương bị kẻ thù tàn phá hủy diệt

3 Hình tượng trong những đơn vị lớn hơn từ

– Khái niệm hình tượng có thể xác định như là một thể thống nhất của tạo hình và biểu đạt

– Hình tượng là một tín hiệu phức tạp trong đó xuất hiện với tư cách là bình diện nội dung, có sự biểu đạt mới, không bị rút gọn lại ở cái được biểu đạt trước đó

• Ví dụ: Truyện “ ếch ngồi đấy giếng”

Có một con ếch sống lâu năm dưới đáy giếng chỉ cần kêu vài tiếng ộp ộp

là các con vật khác phải khiếp sợ nên

tự xem mình là chúa tể và coi trời

thiện bản thân

Tạo hình

Biểu đạt

4 Đơn vị ngôn ngữ

– Ngôn ngữ của tác phẩm nghệ thuật không phãi là cái vỏ ngoài của

hình tượng mà là hình thức duy nhất trong đó hình tượng có thể tồn tại được

– Vai trò quyết định trong việc diễn đạt hình tượng nghệ thuật thuộc về

những đơn vị ngôn ngữ mà sự phức hợp chức năng của chúng trong tác phẩm nghệ thuật thể hiện ở sự biến đổi nội dung khái niệm của chúng

• Ví dụ: Một đoạn trích trong Nước non ngàn dặm của Tố Hữu:

Con thuyền rời bến sang Hiên Xuôi dòng sông Cái, ngược triền sông Bung

Chập chùng thác Lửa, thác ChôngThác Dài, thác Khó, thác Ông, thác Bà

Thác bao nhiêu thác cũng qua

Thênh thênh là chiếc thuyền ta trên đời

Từ “thuyền” trong câu thơ cuối là đơn vị ngôn ngữ có sự biến đổi nội

dung khái niệm

Kết hợp giữa “ chiếc thuyền” ( chỉ sự vật cụ thể) với “ trên đời” ( chỉ

khái niệm trừu tượng) => bình diện nghĩa thứ hai

• Sự hiện thực hóa đồng thời hai ý nghĩa:

– ý nghĩa sự vật – logic ( chiếc thuyền)

– ý nghĩa hình tượng có tính ẩn dụ ( con đường Cách mạng)

=> Rung cảm thẩm mĩ của người đọc khi nhận được một nội dung

thông tin mới mẻ: thấy rõ được quan điểm lập trường, tư tưởng, tình cảm, thái độ bình giá của tác giả đối với đề tài diễn đạt( miêu tả chuyến

đi bằng thuyền trên con đường công tác trở ra Bắc)

• Ngoài nghĩa đen, chúng còn diễn đạt một đặc trưng chung được

thực tại hóa do kết quả của cách sử dụng

• Để miêu tả cái dử dội, nguy hiểm, dai dẳng, gian nan, rùng rợn của

thác ghềnh Tác giả đã dùng từ láy “ chập chùng”.

• Dùng phương thức liệt kê nêu lên một loạt tên thác: thác Lửa, thác

Chông, thác Dài, thác Khó, thác Ông, thác Bà

• Việc lấy lại những từ “Thác” buộc dòng thơ ngắt nhịp như sau:

T - B/(T) – B(T) – B/(T) – B/(T) – T/(T) – B/(T) – B/

• Như vậy, trong việc biểu đạt hình tượng nghệ thuật có hai loại đơn vị:

Đơn vị biểu đạt hình tượng nghệ

thuật

Đơn vị ngôn ngữ có sự biển đổi

nội dung khái niệm

Đơn vị ngôn ngữ diễn đạt cái đặc trưng chung được thực tại

hóa trong ngữ cảnh

5 Kết luận

– Tính hình tượng xuất hiện do kết quả của sự đối chiếu hai khái niệm hoặc do kết quả của sự thay thế một khái niệm này bằng một khái niệm khác

– Những phương tiện của tính hình tượng trong nghĩa hẹp là những phương tiện tu từ và những biện pháp tu từ

– Tính hình tượng của đơn vị nghệ thuật có nghĩa là tính tương quan của nó với hình tượng chủ thể tác giả hoặc nhân vật

– Quan niệm rộng hơn về tính hình tượng: Tính hình tượng là tính có lí

do nghệ thuật của yếu tố tác phẩm, là sự kết hợp trong yếu tố đó ý nghĩa định danh với ý nghĩa chung hơn vốn bắt nguồn từ sự hành

chức của nó trong văn bản nghệ thuật đó

TÍNH CỤ THỂ HÓA TRONG NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT

1 Khái niệm:

Ngôn ngữ nghệ thuật có một nét chung nhất đó là

sự cụ thể hóa nghệ thuật hình tượng Sự cụ thể hóa nghệ thuật hình tượng là sự di chuyển từ bình diện khái niệm của ngôn ngữ sang bình diện hình tượng.

2 Biểu hiện:

Sự cụ thể hóa được thực hiện bằng cách lựa chọn

và tổ chức các phương tiện ngôn ngữ Tham gia vào việc cụ thể hóa ngôn ngữ đó là các đơn vị ngôn ngữ thuộc mọi cấp độ.

+ Cấp độ từ:

Từ có nghĩa hẹp: những từ có nhiều khả năng tham

gia vào việc cụ thể hóa ngôn ngữ nghệ thuật là những

từ có sức gợi hình đậm nét, có nghĩa hẹp Những từ này được dùng để thay thế cho những từ có nghĩa khái quát, có tác dụng tạo ra những hình tượng cụ thể, tác động vào trí tưởng tượng của người đọc.

Ví dụ 1:

Xập xè én liệng lầu không

Cỏ lan mặt đất rêu phong dấu giày

 Từ xập xè vừa gợi ra một hình ảnh thị giác, vừa

gợi ra một biểu tượng âm thanh, không chỉ miêu tả dáng bay của con chim và tiếng lè xè của đôi cánh, còn gợi ra sự vắng lặng của ngôi nhà cũ trong tâm trạng chơi vơi của chàng Kim

Ví dụ 2:

Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm

Heo hút cồn mây súng ngửi trời

 Những từ ‘ khúc khuỷu”, “thăm thẳm”, “heo hút”

có giá trị tạo hình, khắc họa những nét vẽ gân guốc,

vẽ nên một không gian vừa có chiều cao, bề rộng,

độ sâu - nơi đoàn binh Tây Tiến đi qua vừa hùng vĩ, vừa hoang sơ dữ dội -> khung cảnh hiểm trở của

vùng rừng núi và tính chất khốc liệt của cuộc

hành quân.

Động từ: Sự cụ thể hóa nghệ thuật có thể đạt được

bằng một phương thức đặc biệt gọi là “sự dẫn dắt

bằng động từ”.

Ví dụ 1:

- Ngôn ngữ phi nghệ thuật:

“Con ngựa của Thào Khay khỏe và hăng, bước ra

khỏi tàu là muốn phi ngay, thế mà bây giờ mới bước xuống đã chực ngã vật ra”

 Ngôn ngữ giao tiếp hằng ngày, thông báo sự vật,

hiện tượng, hoạt động, tính chất

- Ngôn ngữ nghệ thuật:

“Con ngựa Thào Khay cưỡi khỏe, thật hăng, lúc sớm bước từ trong tàu ra, quẫy đuôi, ỉa một bãi, bốn

vó bức bối muốn nhâng nháo phi ngay Thế mà bây

giờ chỉ thò cẳng quạng vào lưng một con lũ ngàn cái suối nhỏ đã lảo đảo, chệnh choạng, líu vó, muốn

quăng mình xuống”.

 Tái tạo hiện thực, tái tạo các đối tượng trong hình

thái cá thể hóa, cụ thể hóa của nó Nó thể hiện tính hành động: nhà văn miêu tả một loạt động tác, cửchỉ này làm hiện lên dần dần trong trí tưởng tượng của người đọc một nhân vật tạo hình có tính chất

rõ nét.

 Nhà văn miêu tả một loạt động tác (bên ngoài và bên

trong) của người tướng sĩ, làm dần dần hiện lên trong tâm trí người đọc một nhân vật tạo hình có tính cách

rõ nét: uất hận, cay đắng nhìn bè lũ cướp nước hoành hành

+ Hình thức giao tiếp độc thoại và đối thoại:

Ví dụ:

Trong phút chốc, ngồi trước mặt chúng tôi lại vẫn là một người

đàn bà lúng túng, đầy sợ sệt, nhưng có vẻ thông cảm với chúng

tôi hơn Mụ bắt đầu kể:

- Từ nhỏ tuổi tôi đã là một đứa con gái xấu, lại rỗ mặt, sau một bận lên

đậu mùa Hồi bấy giờ nhà tôi còn khá giả, nhà tôi trước ở trong

cái phố này Cũng vì xấu, trong phố không ai lấy, tôi có mang với một

anh con trai một nhà hàng chài giữa phá hay đến nhà tôi mua bả về đan ưới Lão chồng tôi khi ấy là một anh con trai cục tính nhưng hiền lành

lắm, không bao giờ đánh đập tôi.

Người đàn bà bỗng chép miệng, con mắt như đang nhìn suốt cả đời mình:

- Giá tôi đẻ ít đi hoặc chúng tôi sắm được một chiếc thuyền rộng hơn, từ

ngày cách mạng về đã đỡ đói khổ chứ trước kia vào các vụ bắc, ông trời làm động biển suốt hàng tháng, cả nhà vợ chồng con cái toàn ăn cây

xương rồng luộc chấm muối cũng nghèo khổ, túng quẫn đi vì trốn lính

- bỗng mụ đỏ mặt - nhưng cái lỗi chính là đám đàn bà ở thuyền đẻ nhiều quá, mà thuyền lại chật.

 Sự cụ thể hóa nghệ thuật, sự chi tiết hóa hình

tượng giúp ta hình dung được hình ảnh người đàn bà hàng chài xấu xí và số phận khắc nghiệt của chị trên thuyền

Tính cụ thể hóa là một đặc trưng chung của ngôn ngữ nghệ thuật, không chỉ riêng có ở văn xuôi mà còn có ở thơ Cụ thể hóa hình tượng nghệ thuật trong thơ đặc biệt sử dụng biện pháp trùng điệp ở các cấp độ để nhấn mạnh, xoáy sâu những hình tượng quan trọng

• Ví dụ:

- Điệp phụ âm đầu:

Nỗi niềm chi rứa Huế ơi

Mà mưa xối xả trắng trời Thừa Thiên

- Điệp nguyên âm giữa:

Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời

- Hài hòa nguyên âm:

Anh ơi Ba Lan mùa tuyết tan

Đường bạch dương sương trắng nắng tràn.

- Điệp từ ngữ:

Anh đi anh nhớ quê nhà

Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương

Nhớ ai dãi nắng dầm sương

Nhớ ai tát nước bên đường hôm nao

=> Quá trình nói diễn ra trong một tọa độ: những đơn

vị trong trục tương đồng kết hợp đồng thời lại trở

thành trục thông báo, tạo nên được những lời nói thơ Câu thơ muốn hiểu được phải đảm bảo kết hợp và dựa vào ngữ cảnh Do đó muốn quá trình kết hợp và dựa

vào ngữ cảnh không rối loạn mà vẫn làm nó nổi bật

trên thông báo thì phải dung biện pháp trùng điệp trên cùng hệ hình

TÍNH CẤU TRÚC TRONG NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT

II.Các đặc trưng cơ bản của

ngôn ngữ nghệ thuật:

1.Tính cấu trúc.

2.Tính hình tượng 3.Tính cá thể hóa 4.Tính cụ thể hóa.

1.Tính cấu trúc.

1 Tính cấu trúc:

1.1 Ngôn ngữ nghệ thuật:

Mỗi văn bản nghệ thuật là một cấu trúc

Hình thức Nội dung

 Nội dung:

Được tạo bởi nhiều yếu tố: đề tài, chủ đề, tư tưởng

Phản ánh hiện thực đời sống và tư tưởng của nhà văn.

- Ngôn từ là yếu tố thuộc hình thức:

 Được quy định bởi chức năng thẩm mỹ.

 Có sự gắn bó qua lại của các yếu tố ngôn ngữ.

 Thay thế một từ hoặc bỏ đi một từ  xóa sạch mối

quan hệ với hoàn cảnh xung quanh

 Sự phụ thuộc yếu tố ngôn ngữ thông qua ngữ cảnh.

 Sự thống nhất tác phẩm – hệ thống không chỉ có các đoạn văn, các khổ thơ mà nhiều khi nó chỉ được hình thành thông qua những từ “bé nhỏ” bình thường.

1 Tính cấu trúc:

1.1 Ngôn ngữ nghệ thuật:

─Được quy định bởi chức năng thẩm mỹ.

“Gió mưa là bệnh của giời Tương tư là bệnh của tôi yêu nàng”

(Tương tư)

- Sự giản dị của Nguyễn Bính là so sánh tương tư với một chuyện bình thường của trời đất: như gió, như mưa; mà gió mưa thì lúc nào chả có

1 Tính cấu trúc:

1.1 Ngôn ngữ nghệ thuật:

─Được quy định bởi chức năng thẩm mỹ.

─Có sự gắn bó qua lại của các yếu tố ngôn ngữ.

“Cậy em em có chịu lời Ngồi lên cho chị lạy rồi sẽ thưa”

(Trao duyên_Nguyễn Du)

 “Cậy’’ thay vì dùng ‘‘nhờ’’: thể hiện sự kì vọng, tin tưởng của

Thúy Kiều dành cho Thúy Vân

 ‘‘Chịu’’ thay vì ‘‘nhận’’: đã đưa em vào thế bị động không

chối từ

“Bác Dương thôi đã, thôi rồi,”

(Khóc Dương Khuê_Nguyễn Khuyến)

“thôi” thay vì dùng “chết” : sẽ làm hạn chế đi sự đau thương

và mất mác, nhằm giảm bớt sự đau thương, xót xa đối với

người bạn cũ

1 Tính cấu trúc:

1.1 Ngôn ngữ nghệ thuật:

─Được quy định bởi chức năng thẩm mỹ.

─Có sự gắn bó qua lại của các yếu tố ngôn ngữ.

─Sự phụ thuộc yếu tố ngôn ngữ thông qua ngữ cảnh

“Quanh năm buôn bán ở mom sông Nuôi đủ năm con với một chồng”

(Thương vợ_Tú Xương)

- Thời gian: “quanh năm” : là mười hai tháng (từ tháng giêng đến tháng

chạp)  Bà Tú làm việc vất vả, không nghỉ ngơi một ngày nào, một tháng nào để lo cho gia đình

- Không gian: “mom sông” là phần đất nhỏ nhô ra phía sông Làm việc

trong địa thế vô cùng chênh vênh, tìm ẩn những hiểm nguy

“Tà tà bóng ngả về tây Chị em thơ thẩn dang tay ra về”

(Truyện Kiều_Nguyễn Du)

Thời gian: “tà tà bóng ngả về tây” bóng chiều lặn dần về phía núi

Khung cảnh náo nức, tưng bừng của ngày hội đã kết thúc Hai

chị em Thúy Kiều tiếc nuối xen lẫn cảm xúc bâng khuâng, xao

xuyến.

“Nao nao dòng nước uốn quanh Nhịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang”

(Truyện Kiều_Nguyễn Du)

- Không gian: được co lại trong bước chân của hai chị em bên cạnh dòng nước Tiểu Khuê và chiếc cầu nho nhỏ

- Những từ láy “nao nao”, “nho nhỏ”, “tà tà”: không chỉ miêu tả

trạng thái mà còn bộc lộ tâm trạng lưu luyến, bịn rịn, đối lập trước cảnh nhộn nhịp của lễ hội đạp thanh

Khác hẳn với đoạn miêu tả lễ tảo mộ và hội Đạp thanh Tác giả đã

sử dụng từ ngữ sôi động náo nhiệt, tràn đầy màu sắc:

“Cỏ non xanh rợn chân trời Cành lê trắng điểm một vài bông hoa”

- Không gian: vô cùng rộng lớn, bạt ngàn với những bãi cỏ “rợn

chân trời” Kết hợp với không gian nhỏ bé trên một cành hoa xuân  Hai câu thơ đã mở ra một bức tranh vô cùng tuyệt đẹp

là sự kết hợp hài hòa của màu trắng tinh khôi cùng màu xanh non tơ của cây cỏ mang lại cảm giác tràn đầy sức sống.

-Sự thống nhất tác phẩm – hệ thống không chỉ có ở các đoạn văn, các khổ thơ mà đôi khi còn được hình thành thông qua những từ “bé nhỏ”.

Ví dụ: Tác phẩm “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ” của

Nguyễn Khoa Điềm những em bé chỉ số đông Có thể hiểu là những con người được lớn lên và nuôi dưỡng từ trên lưng mẹ Người mẹ ở đây

không chỉ đơn giản là bà mẹ Tà-ôi được nhắc đến trong tác phẩm Mà

rộng hơn là đại diện cho những bà mẹ Việt Nam với tình yêu con tha

thiết, vô bờ bến và trái tim luôn hướng về đất nước vô cùng mãnh liệt

1.2 Tính cấu trúc thông qua ‘‘hình tượng tác

⁂ Kết luận:

Tính cấu trúc là điều kiện của cái đẹp nó có sự gắn

bó và thống nhất với toàn bộ tác phẩm như tư cách

là một chỉnh thể Nhờ có tính cấu trúc nó giúp các yếu tố trong một văn bản nghệ thuật hòa quyện lẫn nhau, bổ sung cho nhau nhằm tạo thành một tổng thể