slide vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong đọc hiểu văn bản văn học tiếng việt lớp 4

ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠMBẢO VỆ KHÓA LUẬN CUỐI KHÓA VẬN DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC TIẾNG VIỆT LỚP 4 Giảng viên hướng dẫn: Sinh viên thực hiện

ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

BẢO VỆ KHÓA LUẬN CUỐI KHÓA

VẬN DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC TIẾNG VIỆT LỚP 4

Giảng viên hướng dẫn: Sinh viên thực hiện ThS Phan Thị Hương Giang Lê Ngọc Thanh Hương

Huế, ngày 10 tháng 5 năm 2024

PHẦN MỞ ĐẦU

1 Lí do chọn đề tài

2 Lịch sử nghiên cứu vấn đề

3 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

5 Phương pháp nghiên cứu

6 Cấu trúc khóa luận

LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

1 Xu hướng giáo dục hiện nay

2 Tầm quan trọng của văn bản văn học và kĩ năng đọc hiểu

3 Sự phong phú của bộ sách Cánh Diều

CẤU TRÚC KHÓA LUẬN

01 Cơ sở khoa học của việc vận dụng các kĩ thuật dạy

học tích cực trong đọc hiểu văn bản văn học môn Tiếng Việt lớp 4

02 Vận dụng các kĩ thuật dạy học tích cực trong đọc hiểu

văn bản văn học lớp 4

03 Thực nghiệm sư phạm

VĂN BẢN VĂN HỌC

ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VBVH

Theo Nguyễn Lộc, Nguyễn Thị Lan Hương, NL đọc hiểu VBVH có 6 mức độ

Theo thang đo Bloom có 3 mức độ: Biết, hiểu, vận dụng

Theo bình diện

 Đều thống nhất ở các bình diện trong nội bộ văn bản, xác lập mối quan hệ giữa văn bản với yếu tố bên ngoài và đánh giá mức độ từ thấp cho đến cao.

Ý NGHĨA ĐỌC HIỂU VBVH

Ý NGHĨA ĐỌC HIỂU VBVH

Hiểu tư tưởng, tình cảm của người khác

Xâm nhập văn bản

“Kích mã”, khơi

gợi cảm xúc

NỘI DUNG ĐỌC HIỂU LỚP 4

Văn bản tập đọc lớp 4 Văn bản văn học Văn bản thông tin Thơ Truyện Văn xuôi

NỘI DUNG ĐỌC HIỂU LỚP 4

Bảng thống kê các dạng câu hỏi đọc hiểu trong Tiếng Việt lớp 4

(bộ sách Cánh Diều)

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Tóm tắt được văn bản truyện đơn giản

- Hiểu tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa

- Nêu được cách ứng xử của bản thân trong tình huống tương tự nhân vật

- Nhận biết được lời thoại trong văn bản kịch

CHƯƠNG 2

VẬN DỤNG CÁC KTDHTC TRONG ĐỌC HIỂU VBVH MÔN TV LỚP 4

CHƯƠNG 2

VẬN DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4

CHƯƠNG 2

VẬN DỤNG CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4

VẬN DỤNG

Các kĩ thuật dạy học tích cực trong tổ chức hoạt động đọc hiểu văn bản văn học lớp 4

Gắn với đặc trưng về thể loại văn học

Sơ đồ tư duy SQ3R

Mảnh ghép Đóng vai

Truyện Thơ Văn xuôi miêu tả

Kịch

KĨ THUẬT SƠ ĐỒ TƯ DUY

- Tư duy, tiết kiệm thời gian

- Hệ thống kiến thức bài nhanh chóng

- Có thể dùng kĩ thuật này trong hầu hết các thể loại văn bản văn học

+ Tóm tắt bối cảnh, nhân vật, sự kiện trong văn bản truyện + Hệ thống các biện pháp tu từ (so sánh, nhân hóa) trong thơ + Hệ thống các từ ngữ chỉ đặc điểm trong văn bản văn xuôi miêu tả + Hệ thống các nhân vật, lời thoại trong văn bản kịch

KĨ THUẬT SƠ ĐỒ TƯ DUY

Sơ đồ cành cây (sơ đồ cây sự kiện) Sơ đồ vòng tròn trung tâm

KĨ THUẬT SƠ ĐỒ TƯ DUY

Bản đồ tư duy Sơ đồ mạng sự kiện

KĨ THUẬT SƠ ĐỒ TƯ DUY

Sơ đồ đường thẳng Sơ đồ mạng từ ngữ biểu thị hoạt động và đặc điểm của nhân vật

+ Xác định được hệ thống nhân vật trong truyện

+ Xác định được cấu trúc, các biện pháp nghệ thuật sử dụng trong thơ

+ Xác định được những nội dung miêu tả trong văn bản văn xuôi+ Xác định được tuyến nhân vật, lời thoại trong kịch

KĨ THUẬT ĐÓNG VAI

Kĩ thuật đóng vai vào bài đọc

“Ở vương quốc tương lai – Công xưởng xanh”

- Có thể dùng kĩ thuật này trong những thể loại văn bản có lời thoại và nhân vật (truyện, kịch)

 Giúp HS nắm được hệ thống các nhân vật, lời loại trong văn bản truyện, kịch Từ đó, hình dung, nắm tính cách của nhân vật.

thuật, phong cách nghệ thuật

Đọc văn bản và nắm được cốt truyện cũng như hệ thống nhân vật

Hướng dẫn đọc hiểu theo diễn biến cốt truyện, bố cục, bối cảnh (không gian, thời gian), nhân vật, tình huống hoặc mạch kể của người dẫn truyện

VB TRUYỆN

Kết hợp các tri thức ngoài văn bản (hoàn cảnh

ra đời của tác phẩm,…), HS rút ra nhận định, đánh giá về tình cảm, thái độ, tư tưởng của người viết.

VĂN XUÔI MIÊU TẢ

VB VĂN XUÔI MIÊU

TẢ

Giúp cho HS nhận diện và phân

tích các mâu thuẫn, xung đột

giữa các nhân vật (hiểu theo

nghĩa rộng) được nhà văn xây

dựng

Nắm được bối cảnh, hệ thống nhân vật, cốt truyện kịch và phát hiện mẫu thuẫn kịch

Hướng dẫn HS xác định những xung đột chính

VB Kịch

Cần bám sát ngôn ngữ kịch (lời thoại)

Khai thác ý nghĩa nhan đề vở kịch, đánh giá

sự thay đổi của nhân vật trong suốt vở kịch

CHƯƠNG 3

THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

Lớp Hình

thức HS

Mức độ đạt yêu cầu

Đọc hiểu nội dung

Bảng kết quả đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản văn học của HS lớp 4

trường Tiểu học Dạ Lê

02 Điều tra nhận thức giáo viên về đọc hiểu VBVH và sử dụng KTDHTC làm cơ sở thực tiễn

03 Làm rõ khả năng đọc hiểu VBVH, vận dụng các KTDHTC trong đọc hiểu hiệu quả

04 Chỉ ra một số KTDHTC phù hợp với đặc trưng thể loại văn bản

KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN

05 Đưa ra các nguyên tắc và quy trình khi sử dụng các KTDHTC trong đọc hiểu

01 Nghiên cứu về đọc hiểu và giảng dạy đọc hiểu trong VBVH trong và ngoài nước để làm cơ sở lí luận

KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ KIẾN NGHỊ

- Nâng cao nhận thức và kĩ năng sử dụng KTDHTC

- Tham gia vào các buổi tọa đàm, sinh hoạt chuyên môn, tập huấn

về đổi mới PPDH

Giáo viên

Quản lí GD

- Có hoạt động nâng cao năng lực chuyên môn của GV

- Khích lệ sự quan tâm đổi mới PPDH

Điều kiện cơ sở vật chất

CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ

ĐÃ LẮNG NGHE!

Nhiệm vụ 1 (nhóm 1, 2)

Dựa vào đoạn 1, tìm những chi tiết cho thấy vẻ đẹp thiên nhiên

trên đường đi Sa Pa.

Nhiệm vụ 2 (nhóm 3, 4)

Dựa vào đoạn 2, tìm những hình ảnh miêu tả vẻ đẹp bình dị

trong đời sống của người dân ở Sa Pa.

Nhiệm vụ 3 (nhóm 5,6)

Dựa vào đoạn 3, tìm những từ ngữ, chi tiết miêu tả khí hậu ở Sa Pa.

VÒNG 1: NHÓM CHUYÊN GIA Chia lớp có 36 HS thành 6 nhóm, mỗi nhóm 6 HS

PHIẾU HỌC TẬP

(Nhóm 1,2)

Vẻ đẹp thiên nhiên trên đường đi Sa Pa

(Nhóm 1,2) Vẻ đẹp bình dị của người dân ở Sa Pa (Nhóm 3,4)

Khí hậu ở Sa Pa (Nhóm 5,6)

PHIẾU HỌC TẬP

(Nhóm 3,4)

Vẻ đẹp thiên nhiên trên đường đi Sa Pa

(Nhóm 1,2) Vẻ đẹp bình dị của người dân ở Sa Pa (Nhóm 3,4)

Khí hậu ở Sa Pa (Nhóm 5,6)

PHIẾU HỌC TẬP

(Nhóm 5,6)

Vẻ đẹp thiên nhiên trên đường đi Sa Pa

(Nhóm 1,2) Vẻ đẹp bình dị của người dân ở Sa Pa (Nhóm 3,4)

Khí hậu ở Sa Pa (Nhóm 5,6)

ẢNH PHIẾU HỌC TẬP CỦA HỌC SINH