báo cáo thu hoạch lí luận chính trị giáo dục công dân

Thông qua đó em chắt lọc được nhiều kinh nghiệm quý báu, học hỏi thêm được những kĩ năng chủ nhiệm.Ban chỉ đạo thực tập của trường THPT Huỳnh Thúc Kháng, đặc biệt là cô Hà Thị Huyền – gi

LỜI CẢM ƠN

trọng và cần thiết để cho sinh viên có được những kĩ năng, kinh nghiệm làmbước đệm cho kì thực tập dưới trường năm thứ ba đại học Năm học 2022-2023Trường Đại học Sư phạm Hà Nội triển khai công tác đào tạo nghiệp vụ tạitrường THPT Huỳnh Thúc Kháng Được sự phân công và hướng dẫn của cô VũThị Ngọc Tú – Giảng viên khoa tâm lí giáo dục trường đại học sư phạm Hà Nội

và ban lãnh đạo trường THPT Huỳnh Thúc Kháng, em thực hành công tác chủnhiệm tại lớp 11A10 từ ngày 26/9/2022 đến ngày 30/10/2022 Dưới sự chỉ dạytận tình và những kĩ năng mà cô đã trang bị, em đã có thể làm quen và hoànthành tốt đợt kiến tập dưới trường

khoảng thời gian học nghề bổ ích và có nhiều trải nhiệm thú vị Chúng em đượctiếp xúc trực tiếp với các em học sinh, tham gia cùng các em trong công việc,hoạt động của Đoàn trường giao phó; tổ chức trò chơi, tổ chức hoạt động trảinghiệm sáng tạo cho các em Thông qua đó em chắt lọc được nhiều kinh nghiệmquý báu, học hỏi thêm được những kĩ năng chủ nhiệm

Ban chỉ đạo thực tập của trường THPT Huỳnh Thúc Kháng, đặc biệt là cô HàThị Huyền – giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm và toàn thể các em học sinh lớp11A10 đã tạo điều kiện để em có thể hoàn thành tốt đợt kiến tập này Em xingửi lời chúc sức khỏe đến các thầy cô và các em học sinh lớp 11A10 !

Bước đầu đi vào thực tế, tìm hiểu lĩnh vực sáng tạo trong sư phạm, emđược tiếp xúc trực tiếp với học sinh và tổ chức các hoạt động vui chơi, hoạtđộng trải nghiệp sáng tạo Do kiến thức của sinh viên còn hạn chế và còn nhiều

bỡ ngỡ nên không tránh khỏi những thiếu sót, cá nhân em và cả nhóm rất mongnhận được những ý kiến đóng góp quý báu và chân thành của quý thầy cô vàcác bạn cùng lớp kiến tập để kiến thức và cả kinh nghiệm của nhóm em tronglĩnh vực này được hoàn thiện hơn

Một lần nữa em xin chân thành cảm ơn !

MỤC LỤC

LỜI CẢM ƠN 1

BÁO CÁO THU HOẠCH 3

BÁO CÁO TÌM HIỂU HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM 8

KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 16

KẾ HOẠCH SINH HOẠT LỚP 24

BẢN THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO Ở TRƯỜNG THPT 30

BÁO CÁO QUAN SÁT VÀ QUẢN LÝ HÀNH VI CỦA HỌC SINH TRONG LỚP HỌC 37

BÁO CÁO THỰC HÀNH KĨ NĂNG HỖ TRỢ TÂM LÍ HỌC ĐƯỜNG 42

LỜI KẾT 47

CÁC SẢN PHẨM Sản phẩm 1: Báo cáo tìm hiểu học sinh lớp chủ nhiệm

Sản phẩm 2: Kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp

Sản phẩm 3: Kế hoạch sinh hoạt lớp

Sản phẩm 4: Bản thiết kế hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở trường THPT Sản phẩm 5: Video tiến trình tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở trường THPT

Sản phẩm 6: Báo cáo quan sát, quản lý hành vi của học sinh trong lớp học Sản phẩm 7: Báo cáo thực hành kĩ năng hỗ trợ tâm lí học đường

BÁO CÁO THU HOẠCH

Họ và tên : Vũ Thị Cảnh Ly

Mã sinh viên : 705605047 Lớp : K70A Khoa : Lí luận chính trị - Giáo dục công dân

Lớp chủ nhiệm : lớp 11A10 – Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng

Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: cô Hà Thị Huyền

Giảng viên hướng dẫn: cô Vũ Thị Ngọc Tú

Hạn chế (tồn tại, chưa đạt được)

Nguyên nhân của hạn chế (tồn tại, chưa đạt được)

chủ nhiệm

lớp

- Đã có kế hoạch chủ nhiệmlớp (đề ra được các mụctiêu, lên kế hoạch cho hoạtđộng mang tính khả thi) vàthực hiện đầy đủ theo kếhoạch

- Đã thu thập được thông tin

về học sinh

- Rút ra được nhiều kinhnhiệm chủ nhiệm lớp, tổchức hoạt động quản lí, ổnđịnh lớp học

- Không cónhiều thờigian để theodõi sát saohọc sinh tất cả

trong tuần

- Chưa thực

sự nắm bắtđược hết tên,

ví trí ngồi củatất cả học sinhtrong lớp

- Thời gian tiếpcận học sinh cònnhiều hạn chế

- Chưa thực sựsắp xết đượcthời gian đểxuống trườngvới các em họcsinh vào lịchhọc buổi chiềucủa các em

- Tổ chức khá thành công hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh

- Chưa thu hútđược toàn bộhọc sinh vàohoạt động,vẫn còn cómột số em hơitrầm, ít đưa ra

ý kiến cánhân

- Công việcchuẩn bị vẫncòn nhiều thiếusót

- Kĩ năng tổchức sự kiệnchưa hoàn thiện,thu hút

- Có một số biện pháp quản

lí hành vi của học sinh, đãđược kiểm nghiệm thựctiễn

Bao quát lớphọc chưa tốt,công tác ổnđịnh lớp họccòn gặp một

số vấn đề: cómột số họcsinh còn chưachú ý vào tiếthọc nhưngchưa đượcnhắc nhở kịpthời

- Kĩ năng nghềcòn yếu, cònnon kinh nghiệmtrong việc quản

lí hành vi họcsinh

- Nhóm giáosinh chưa khaithác sâu đượchọc sinh để đưa

ra giải pháp hiệuquả nhất

tham vấn

học đường

- Đã tham vấn được một emhọc sinh về vấn đề học tập

Trò chuyện và đưa ra hướnggiải quyết những khó khăntrong vấn đề học tập

- Chưa theodõi được sựđiều hòa mâuthuẫn của em

và gia đìnhtrong vấn đềchọn trường,chọn ngành

- Thời gian kiếntập hết trước khilắng nghe đượcchia sẻ tâm sựcủa học sinh

- Vấn đề nàychủ yếu do họcsinh và gia đìnhgiải quyết, giáosinh kiến tậpkhông thể canthiệp quá sâu

2 Các giải pháp ( biện pháp khắc phục từ phía chủ quan )

- Từ phía bản thân, sau quá trình thực hành nghề, em nhận thấy có một số giải

pháp để khắc phục những khó khăn như :

+ Tranh thủ thời gian nếu được nghỉ học để lên lớp và trò chuyện với các emtrong giờ ra chơi nhằm tạo sự gắn bó cũng như tiếp thu được nhiều kinhnghiệm

+ Nắm vững lí thuyết tâm lí lứa tuổi để có thể tham vấn phù hợp với lứa tuổicủa các em, theo dõi quá trình tiến bộ của em thông qua giáo viên bộ môn

+ Chuẩn bị kế hoạch kĩ càng hơn Chuẩn bị tâm lí vững vàng, tự tin hơn

3 Các kiến nghị, đề xuất

3.1 Về nội dung chương trình

Nội dung chương trình tập trung hình thành và phát triển 4 kĩ năng cho sinhviên tuy khá toàn diện nhưng còn gặp những khó khăn sau :

Kỹ năng chủ nhiệm lớp : đối với sinh viên năn 2 chưa từng được thamgia công tác chủ nhiệm thì kĩ năng này còn nhiều mới lạ, bỡ ngỡ Các nộidung chủ nhiệm lớp diễn ra trong thời gian ngắn

Kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo :

- Chưa thật sự thu hút được toàn bộ học sinh tham gia vào hoạt động vẫncòn một số em hơi trầm, ít đưa ra ý kiến cá nhân

- Công đoạn chuẩn bị chưa kĩ càng nên còn nhiều sai sót

- Kỹ năng tổ chức sự kiện chưa hoàn thiện, thu hút

- Phương tiện hỗ trợ còn nhiều hạn chế

- Sự sôi nổi của lớp phải trong giới hạn vì có thể làm ảnh hưởng đến cáclớp khác

Kỹ năng quản lí hành vi lớp học :

- Số tiết sinh viên được tham dự còn ít nrrn chưa nắm bắt được hết hành

vi học sinh trong lớp học, chưa được trải nghiệm nhiều tình huống sưphạm

Kỹ năng tham vấn học đường :

- Một số học sinh còn e dè, chưa thực sự cởi mở

- Phần lớn các em gặp khó khăn ở ba môn Toán, Lý, Hóa Các em thấy

ba môn đều khó và nhiều bài tập, khiến các em chưa hứng thú và cònchán nản

- Phần lớn sinh viên còn trẻ, chưa dày dặn kinh nghiệm, sự trải đời đểgiải quyết được các thắc mắc, khó khăn trong nhiều trường hợp hi hữu,khó giải quyết

3.2 Về thời gian, kế hoạch

- Thời gian : chưa thật sự thiết thực và hợp lí bởi ngoài thời gian xuốngtrường THPT, sinh viên còn phải tham gia việc học trên lớp nên gây ảnhhưởng đến thời gian biểu, khó khăn trong việc phân bố thời gian

- Kế hoạch: kế hoạch do sinh viên đưa ra để tiến hành hiệu quả còn phụthuộc nhiều vào học sinh, đặc điểm học sinh, nội dung chương trình,…

Vậy nên, sinh viên đưa ra đề xuất :

- Các giảng viên, giáo viên khoa tâm lý trường Đại học Sư phạm Hà Nội

và trường THPT Cầu Giấy tạo điều kiện về thời gian, hướng dẫn và củng

cố kiến thức, kĩ năng một cách hiệu quả để sinh viên thêm tự tin, nhiệttình trong công việc Khi sinh viên còn chưa hiểu hoặc gây ra sai sót,giáo viên chỉ ra ngay và hướng dẫn giải quyết kịp thời

- Phía học sinh nên có thái độ cởi mở, thân thiện, hợp tác với sinh viên

để quá trình tương tác được diễn ra thuận lợi và hình thành tình cảm caoquý, ý nghĩa, những kỉ niệm đáng nhớ của cô- trò

- Tương tác với học sinh : thời gian tiếp xúc vơi các em còn hạn chế nênchưa tìm hiểu được tâm lí, nguyện vọng của tất cả thành viên trong lớp.Một số em còn e ngại, thiếu hợp tác với sinh viên, không muốn ngườikhác tìm hiểu về bản thân mình

- Trao đổi với giáo viên hướng dẫn : thời gian, công việc của giáo viênhướng dẫn và sinh viên khác nhau nên chưa có nhiều cơ hội để trao đổisâu, sinh viên chưa thực sự lĩnh hội nhiều kinh nghiệm từ giáo viên.Vậy nên sinh viên xin đưa ra đề xuất :

- Khoa nên sắp xếp các sinh viên thuộc nhóm xã hội với nhau, nhóm tựnhiên với nhau để có sự phối hợp ăn ý về suy nghĩ, ý tưởng Sinh viênnên phân bố, sắp xếp thời gian hợp lí để làm việc cùng nhau, trao đổimọt cách tích cực để tìm ra những quan điểm chung

- Sinh viên và giáo viên hướng dẫn cần tận dụng, sắp xếp thời gian hợp lí

để trao đổi với nhau những thắc mắc trong việc tương tác với học sinh,qua đó giáo viên tận tình hướng dẫn sinh viên

Hà Nội, ngày 1 tháng 11 năm 2022

Xác nhận của GVCN Chữ kí của sinh viên

BÁO CÁO TÌM HIỂU HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM

Họ và tên sinh viên: Vũ Thị Cảnh Ly Lớp: K70A, Khoa: Lí luận chính trị- Giáo dục công dân

Mã sinh viên: 705605047 Lớp chủ nhiệm: 11A10, Trường: THPT Huỳnh Thúc Kháng

Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm:cô Hà Thị Huyền

Giảng viên hướng dẫn: cô Vũ Thị Ngọc Tú

I Tình hình chung

- Lớp 11A10 do cô Hà Thị Huyền chủ nhiệm

- Lớp có 33 học sinh trong đó có: 13 học sinh nữa, 20 học sinh nam

- Đa số các em sinh ra tại Hà Nội

1 Thuận lợi

a Về học tập

- Lực học của các em ở mức khá, giỏi và ổn định Chất lượng đầu vào

tương đối tốt, sức học đồng đều

- Ban cán sự lớp có trách nhiệm, luôn theo dõi và đôn đốc việc học hành

của các thành viên lớp

- Giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình, luôn sát sao tình hình học tập của lớp,

thường xuyên cập nhật thông tin phản hồi từ phía các thầy cô bộ môn và

có những biện pháp xử lí kịp thời

- Các em có ý thức tự học cao

- Lớp nhận được nhiều sự ủng hộ của ban phụ huynh trong các điều kiệnvật chất, được học tập trong môi trường tốt nên có nhiều thuận lợi đểnâng cao kiến thức

- Cơ sở vật chất khá đầy đủ tạo điều kiện cho các em học tập tốt hơn

b Về rèn luyện đạo đức

- Các em ngoan ngoãn, lễ phép với các thầy cô và đối xử

hòa nhã, cởi mở với bạn bè

- Tình thần tự giác cao, có ý thức chấp hành tốt nội quy của trường,của lớp, không vi phạm những lỗi quá lớn

- Không sảy ra tình trạng chia bè phái, đánh nhau, chửi bậy gây mấtđoàn kết lớp học

- Ban cán sự, ban chấp hành chi đoàn nhiệt tình làm việc có tráchnhiệm và hiệu quả

- Giáo viên chủ nhiệm cô Hà Thị Huyền luôn quan tâm sát sao đếntình hình hoạt động các phong trào của lớp và sẵn sáng giúp đỡ khicần thiết

- Nhà trường thường xuyên tổ chức các hoạt động tập thể, các buổingoại khóa nhằm tăng tinh thần đoàn kết cho tập thể lớp

2 Khó khăn

a) Về học tập

- Môn học đa số các em thấy khó khăn là Toán, Lý, Hóa

- Các em chưa có sự cân bằng giữa các môn học nhiều em còn họclệch, học tủ, chỉ học những môn mà các em yêu thích

- Một số em vẫn còn chưa xác định được mục tiêu ôn thi đại học,chưa xác định được khối thi, môn thi

- Trong bài kiểm tra giữa kì bên cạnh những học sinh có kết quả tốtvẫn còn nhiều em đạt điểm dưới trung bình

- Mặc dù có tài năng nhưng vẫn còn tâm lí e ngại, không tham giahoạt động tập thể nên về văn nghệ lớp 11A10 chưa được mạnh

II Cơ cấu, tổ chức lớp

- Tổ 1: Nguyễn Phương Uyên

- Tổ 2: Nguyễn Hà Phương Linh

III Nội dung

Hoàng

QuangHuy

Trang

Minh

Phong Thùy

Linh

Linh Như

Hoàn

ĐứcHiếu

Cửa ra vào

2 Báo cáo kết quả tìm hiểu học sinh

T

TÍN H

BAN ĐẦU

phim, lướt web, chơi thể thao

Hòa đồng, thân thiện

viết chữ nghệ thuật

Thực tế, thân thiện,dễ gần, hòa đồng, hơi ít nói

chơi thể thao

Cá tính, nhưng hơi khó gần, khó bắt chuyện

dục, thích chơi thể thao

Ngoan, hài hước, hòa đồng

popping trên nền nhạc tiktok

Năng động và hài hước

Toán, lịch sử, thíchchơi game và chơi thể thao

Có trách nhiệm trong học tập, năngđộng và hòa đồng

mình, ngủ

Ít nói, khó gần

thể thao, thích tạo niềm vui cho cả lớp

Khá hài hước, thân thiện, tự tin, hướngngoại

thiện

Năng động, nhanh nhẹn, thân thiện, trách nhiệm

khoa học tự nhiên đặc biệt là môn toán và hóa học

Trách nhiệm, ít nói,khó gần

các môn học, thích

đi mua sắm

Trách nhiệm, ít nói,khó gần

Khá hài hước, thân thiện, tự tin, hướngngoại

Hơi thiếu tự tin, hướng nội,ngại chia sẻ bản thân

thao, xem nóng đá

Trách nhiệm, thân thiện, hòa đồng

Minh Ngọc

Ngữ Văn, thích đọc sách, đọc truyện tranh, thích các hoạt động ngoại khóa liên quan đến văn học

Tự tin, thân thiện, chia sẻ gần gũi, ý thức học tập tốt

24 Giang Yến Nhi Nữ Thích làm đẹp, ngủ Thân thiện, hơi ít

nói, hướng nội

giáo dục công dân, thích hát múa

Chăm chỉ, ngoan ngoãn, hiền lành, thân thiện, tự tin

game

Ít nói, ít chia sẻ, khó gần

thao, đặc biệt là đá bóng và đá cầu

Hướng ngoại, thân thiện

du lịch

Hòa đồng, năng động

Thịnh

học giáo dục công dân

Ít nói, hướng nội

Văn, Toán

Năng động, nhanh nhẹn, thân thiện, trách nhiệm

Hơi khó gần, ít nói,hướng nội

3 Quan hệ với bạn bè

- Các em đều rất hòa đồng, đoàn kết, cởi mở, thân thiện, tôn trọng bạn bè trong lớp.

- Tập thể lớp luôn luôn đoàn kết, gắn bó, thân ái, hòa đồng, các hoạt đọng

vui chơi diễn ra lành mạnh, tích cực các em rất năng động, sáng tạo khitham gia các hoạt động ngoại khóa

- Trong lớp không nảy sinh các vấn đề liên quan đến các mối quan hệ bạn

bè như : xích mích, bạo lực học đường, chia bè phái hay có tình trạngphân biệt đối xử giữa nam và nữ

- Một số em thì vẫn hơi trầm tính, ít nói, ít thể hiện bản thân, ít giao tiếp

với thầy cô giáo

- Một số em đôi lúc quá năng động, dễ gây mất trật tự lớp.

4 Quan hệ với thầy cô và các bộ công nhân viên trong trường

Các em đều có thái độ đúng, lễ phép, ngoan ngoãn, nghe lời, tôn trọngcác thầy cô giáo và cán bộ công nhân viên trong nhà trường

5 Tổng kết

- Nhìn chung lớp 11A10 là một tập thể lớp đoàn kết, vững mạnh

- Các em học sinh hòa đồng thân thiện biết nhắc nhở giúp đỡ nhau tronghọc tập Một số em học sinh khá tinh nghịch và vui vẻ và vui vẻ, đôi khiquậy phá một nhưng có chừng mực

- Giáo viên chủ nhiệm rất quan tâm đến lớp cả về học tập và nề nếp

VI Cách thức tìm hiểu

Nhóm sinh viên kiến tập tiến hành chia nhau quan sát, ghi chép, trao đổi,trò chuyện với học sinh, phát phiếu điều tra, phỏng vấn bạn bè, hỏi giáo viênchủ nhiệm, tìm hiểu kết quả học tập và rèn luyện đạo đức,

IV Những lưu ý cơ bản về học sinh được tìm hiểu

- Về học tập: Tập thể 11A10 đang nỗ lực cố gắng học tập trong giai đoạnhọc kì I của năm học 2022 – 2023 Các em thường không chú ý nhiều đến cácmôn khoa học tự nhiên, thậm chí còn sợ học các môn này nhưng lại rất hứng thúvới các môn khoa học xã hội

- Về tính cách: Mỗi học sinh có những tính cách riêng biệt cùng nhau tạonên một tập thể 11A10 hòa đồng và sôi nổi Bên cạnh một số em khá mạnh dạn

và hòa đồng thì còn một vài em học sinh còn rụt rè, nhút nhát,chưa dám bộc lộtính cách của riêng mình Thông tin về gia đình và mối quan hệ với các thànhviên trong gia đình các em từ chối chia sẻ vì các em cho rằng đây là vấn đềriêng tư

- Cử đại diệnbạn nữ lên đáplười, cảm ơn

- Viết thiệpchúc mừng gửitới bà, mẹ, côgiáo và các bạn

nữ trong lớp

Học sinhviết thiệpchúc mừngvới nhữnglời tri ângửi tới bà,

mẹ, cô giáo

và các bạn

nữ tronglớp

Thiệp chúcmừng, bútviết, bútmàu

D KẾT LUẬN

- Lớp lắng nghe chăm chú và thảo luận tương đối sôi nổi về chủ đề Các

em thấy vui vẻ khi được tham gia vào hoạt động Khi trả lời đầy tự tin

- Về cơ bản đã đạt được mục tiêu và yêu cầu mà chuyên đề đặt ra

CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC

BUỔI SINH HOẠT LỚP

STT Nội dung, tiêu chí đánh giá Điểm tối đa Điểm

thực tế

nhiệm trong tuần trước đó ( nhắc nhở, tuyên

dương, các nội dung cần nhắc nhở)

3

2 Triển khai được các công việc tuần tới (cụ

thể, rõ ràng…)

3

của của học sinh trong việc đánh giá các hoạt

động và đề xuất các nhiệm vụ sắp tới

2