tâm lý học hành vi sự ra đời của tâm lý học hành vi

-Nền công nghiệp các nước tư bản, đặc biệt là Mỹ phát triển mạnh -Xã hội phát triển, nhịp độ lao động của con người nhiều hơn- những cơ sở xã hội kích thích việc nảy sinh dòng tâm lý họ

TÂM LÝ HỌC HÀNH VI

Nhóm 8

(1878-1958) viết với tiêu đề “Tâm lý học dưới con mắt của nhà hành vi”

-Nền công nghiệp các nước tư

bản, đặc biệt là Mỹ phát triển mạnh

-Xã hội phát triển, nhịp độ lao

động của con người nhiều hơn

- những cơ sở xã hội kích thích việc nảy sinh dòng tâm lý học mới: Tâm lý học hành vi

Theo Pierce thừa nhận giá trị của chân lý là ở tính có ích, còn điều đó có phù hợp với thực tiễn không lại là chuyện khác Điều này phù hợp với quan niệm của các nhà hành vi cụ thể là chỉ cần quan tâm đến kết quả hành vi mà không cần hiểu hành vi sẽ diễn ra theo kiểu nào

Chủ nghĩa thực dụng

Về mặt logic, chủ nghĩa thực dụng đã đi đến chủ nghĩa phi lý dưới hình thức công khai ở W.James (1842-1910, nhà tâm lý học Mỹ) Chủ nghĩa thực dụng coi các quy luật và các hình thức của logic là những điều có ích

Chủ nghĩa thực chứng

Chủ nghĩa thực chứng là một khuynh hướng của triết học tư sản hiện đại tuyên bố công khai quan điểm nhiệm vụ của khoa học là mô tả các sự kiện, chứ không phải giải

Nội dung cơ bản về tâm lý học

hành vi

- Tâm lý học hành vi tuyên bố không quan tâm

đến việc mô tả giảng giải các trạng thái tâm lý của ý thức mà chỉ quan tâm hành vi của tồn tại người

- Công thức quan sát, giảng giải hành vi: S -> R

(S: Stimulant- kích thích; R: Reaction- phản ứng)

- Việc giải quyết vấn đề bằng phương pháp “thử

và lỗi” và giải thích , cần tiến hành trong các tình huông cụ thể

Chủ nghĩa hành vi mới

E Tolman và các cộng sự đã đưa vào giữa S và R các yếu tố trung gian liên quan đến

a Điều kiện môi trường

b Loại bỏ ý thức, lấy hành vi với tư cách là tổng các phản ứng của cơ thể với các tình huống bên ngoài là đối tượng

nghiên cứu của tâm lý học

Skinner công khai chủ trương tuân thủ nghiêm ngặt các nguyễn lý của thuyết hành vi cổ điển đồng thời

gia cộng thêm, phát triển “Chủ nghĩa hành vi bảo thủ” Các luận điểm hành vi xã hội và tạo tác của ông có một vị trí đáng kể

- “Tạo tác” (operant) là một khái niệm trung tâm trong các luận điểm của Skinner, ông quan niệm đây là công cụ chủ yếu nhất để “hành vi hóa” con người và xã hội

- Kết quả nghiền cứu của Skinner dã tạo nên một luận điểm xã hội- chính trị,

được gọi là thuyết hành vi xã hội của Skinner.

- Ông đã viết một loạt tác phẩm và trong 10 tập sách, có 4 tập nói về những

vấn đề xã hội Cuốn dầu tiên mang tên “Watson thứ hai” (1948) đưa ra một giả

định không tưởng xây dựng một xã hội trên cơ sở của quá trình điều kiện hoá

thao tác Một số cuốn khác:“Khoa học về hành vi người” (1953); “Hãy vứt bỏ

tự do và nhân phẩm” (1971).

Những hạn chế và sai lầm của tâm lý học hành vi

- Phủ nhận ý thức như là hình thức đặc biệt của việc điều chỉnh hành vi, đồng nhất các nguyên tác hành động sống của con người và động vật

- Những giá trị cao cả của con người như giác ngộ, lý

tưởng,phẩm chất đạo đức,… đều bị gạt xuống hàng thứ yếu, thậm chí bị loại bỏ khỏi tâm lý học hành vi

 Các thiếu sót đã làm giá trị học thuyết của Watson bị hạn chế 1 cách căn bản và quyết định tan rã cảu chủ nghĩa hành vi

Câu 1: Tâm lý học hành vi ra đời năm

Câu 2: Chủ nghĩa thực chứng là gì?

A Là khuynh hướng của triết học tư sản hiện đại, tuyên bố công khai quan điểm cho rằng, nhiệm vụ của khoa học là mô tả các sự kiện chứ không phải đi giải quyết

Câu 3: “Tâm lý học từ những quan

điểm của những nhà hành vi” là công

Câu 4: Nội dung cơ bản của tâm lý

hành vi được thể hiện tập trung ở mấy

Câu 5: Ai là người phát triển tạo nên