quan điểm của triết học mác lênin về cặp phạm trù nguyên nhân kết quả và vận dụng cặp phạm trù này để lý giải thành tựu phát triển internet ở việt nam

DANH SÁCH SINH VIÊN THỰC HIỆN ĐỀ TÀI VÀ BẢNG ĐIỂM Quy cách chấm điểm 3 = tốt hơn các thành viên khác trong nhóm 2 = tương đương với mức độ trung bình c a nhóm ủ 1 = dưới mức trung bình c

TRƯỜNG ĐẠ I H C SƯ PHẠM K Ọ Ỹ THUẬ TP H CHÍ T Ồ MINH

KHOA CHÍNH TRỊ VÀ LUẬT

TÊN ĐỀ TÀI: Quan điểm của triết học Mác-Lênin về cặp ph m trù nguyên nhân k ạ – ết qu và v n d ng c ả ậ ụ ặp phạm trù này để lý giải thành tựu phát triển Internet

ở Việt Nam Tiể u lu n cuối kỳ ậ

(Môn h ọc: Tri t h c Mác - Lênin) ế ọ

BUỔI:SÁNG THỨ 2 TIẾT:1-3

NHÓM TH C HI N:TITANIUM Ự Ệ

H C K : 1 Ọ Ỳ – NĂM ỌC: 2023-2024 H GVHD: ThS Tr n ầ Ngọc Chung

DANH SÁCH SINH VIÊN THỰC HIỆN ĐỀ TÀI VÀ BẢNG ĐIỂM

STT Họ tên SV Mã số SV Sự

nhiệt

tình và nghiêm túc

Đóng

góp ý

tưởng

Tổ chức, quản lí

TỔNG ĐIỂM (điểm tối đa là 10đ)

Ký tên

Quy cách chấm điểm

3 = tốt hơn các thành viên khác trong nhóm

2 = tương đương với mức độ trung bình c a nhóm ủ

1 = dưới mức trung bình của nhóm

0 = không tham gia và giúp gì cho nhóm

L I C Ờ ẢM ƠN

Lời đầu tiên,em xin chân thành cảm ơn Thầy Tr n Ng c Chung ầ ọ

đã tận tình giảng dạy và hướng dẫn sinh viên trong suốt thời gian học trên lớp.Nhờ vào

nh ng bài h c c a thữ ọ ủ ầy mà chúng em đã có thể hoàn thành được bài ti u lu n c a mình mể ậ ủ ột cách suôn s ẻ

Không nh ng v y,thữ ậ ầy đã tạo ra một môi trường học tập năng động,thoải mái để t i em ụ

có thể tiếp thu nh ng ki n th c mà th y truyữ ế ứ ầ ền đạt th t t t và áp d ng vào th c ti n.Môn ậ ố ụ ự ễTri t hế ọc đố ới chúng em thười v ng rất khô khan nhưng khi được h c thọ ầy,chúng em đã dần

hi u ra r ng vai trò cể ằ ủa người giáo viên quan tr ng nh ng nào ọ ườ

Sau t t c ,em nh n th c r ng vấ ả ậ ứ ằ ới lượng ki n th c và kinh nghi m ít ế ứ ệ ỏi c a b n thân,chủ ả ắc chắn bài lu n s khó tránh kh i thi u xót.Kính mong th y sẽ thông cậ ẽ ỏ ế ầ ảm và góp ý để chúng

em ngày càng hoàn thiện hơn

-Nhóm

Titanium-Mục l c ụ

LỜI M Ở ĐẦU 1

CHƯƠNG 1:CẶP PH M TRÙ NGUYÊN NHÂN-K T QU Ạ Ế Ả 3

1.1.Khái ni m nguyên nhân và k t quệ ế ả 3

1.2.Đặc điểm mối quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả 4

1.3.Ý nghĩa phương pháp luận của cặp phạm trù nguyên nhân và kết quả 7

CHƯƠNG 2:VẬN DỤNG CẶP PHẠM TRÙ NGUYÊN NHÂN K T QU – Ế Ả ĐỂ LÝ GIẢI THÀNH TỰU PHÁT TRI N INTERNET Ể Ở VIỆT NAM 9

2.1.Tình hình Internet t i Vi t Namạ ệ 9

2.2.Nguyên nhân s phát tri n Internet ự ể ở Việt Nam 10

2.2.1.Ảnh hưởng của đạ ịi d ch: 10

2.2.2.Nhà nước nhìn thấy đượ c những ti ềm năng mà Internet ảnh hưở ng tới sự phát tri n cể ủa đất nước 10

2.2.3.Nh ng chính sách và s ữ ự đầu tư của nh ng doanh nghi p t ữ ệ ừ nước ngoài: 11

2.2.4.Ngườ i dùng nh n th y nh ng l i ích cơ bản mà Internet mang l i: 11 ậ ấ ữ ợ ạ 2.3.Nhận xét,đánh giá sự phát tri n Internet ể ở Việt Nam: 12

2.4.Thành t u phát tri n Internet ự ể ở Việt Nam 12

2.4.1.S nâng cự ấp và đổi m iớ 12

2.4.2.Internet tr thành h t ng thi t y u và là thành t quan tr ng trong chuyờ ạ ầ ế ế ố ọ ển đổi số 13

2.4.3.Đả m b o quy n ti p c n thông tin của m ả ề ế ậ ọi người dân 14

2.4.4.Thương mại điện tử 15

2.4.5.Gi i trí và giáo d cả ụ 16

2.5.Những nhược điểm,h n ch t các thành t u phát tri n Internetạ ế ừ ự ể 16

2.5.1.H n ch v t do Internetạ ế ề ự 16

2.5.2.H n ch v an toàn b o m tạ ế ề ả ậ 17

2.5.3.Tr em Viẻ ệt Nam được ti p xúc v i Internet quá s mế ớ ớ 17

2.6.Lý gi i thành t u phát tri n Internet ả ự ể ở Việt Nam 18

2.6.1.S h ự ỗ trợ phát tri n t ể ừ những chính sách,pháp lu tậ 18

2.6.2.Đầu tư cơ sở hạ tầng 19

2.6.3.Tăng cường giáo dục và đào tạo 20

2.6.4.S ự tăng trưởng kinh tế 20

2.7.Nh n xét thành t u phát tri n Internet ậ ự ể ở Việt Nam dưới quan điểm Tri t h c v cế ọ ề ặp

Tri t h c Mác Lênin-Nhóm Titanium ế ọ

1 GVHD:Ths.Tr n Ngầ ọc Chung

LỜI MỞ ĐẦU

1.Lý do chọn đề tài

Như một trong những hệ thống triết học lớn và có ảnh hưởng mạnh mẽ nhất trong

l ch s , tri t h c Mác-ị ử ế ọ Lênin đã đặt ra những quan điểm cơ bản về c p ph m trù nguyên ặ ạnhân k t qu , m– ế ả ột phương pháp phân tích quan trọng để hiểu và gi i thích các hiả ện tượng trong xã hội Trên cơ sở ủ c a tri t lý chế ủ nghĩa Mác, triết học Lênin đã mở rộng

và phát tri n c p ph m trù này, nh n m nh sể ặ ạ ấ ạ ự tương tác đặc bi t gi a y u t nguyên ệ ữ ế ốnhân và h u qu trong quá trình phát tri n xã h ậ ả ể ội

Trong s nghiự ệp đổi mới đất nước v i nh ng mớ ữ ục tiêu dân giàu, nước m nh, xã hạ ội công b ng, dân chằ ủ, văn minh, hiện nay Chính phủ đã đầu tư rất nhi u vào vi c xây ề ệdựng cơ sở h t ng c n thiạ ầ ầ ết, như cáp quang và trung tâm dữ liệu, để h ỗ trợ s phát triự ển

của Internet Tác động c a s phát triủ ự ển Internet đối với nền kinh tế, xã hội và văn hóa

c a Vi t Nam là rủ ệ ất đáng kể Internet đã mang lại những cơ hội mới cho hoạt động kinh doanh, giáo d c và truyụ ền thông, đồng th i giúp thu h p khoờ ẹ ảng cách gi a khu vữ ực thành th và nông thôn ị

Việc áp dụng tri t h c Mác-ế ọ Lênin để lý gi i s phát tri n c a Internet ả ự ể ủ ở Việt Nam tr ởnên đặc biệt hấp dẫn Internet không ch là m t công ngh , mà còn là mỉ ộ ệ ột phương tiện quan trọng định hình xã h i và kinh t Trong b i c nh này, vi c nghiên c u c p phộ ế ố ả ệ ứ ặ ạm trù nguyên nhân k t qu có th giúp chúng ta nhìn nh n m i quan h– ế ả ể ậ ố ệ phứ ạc t p giữa các y u t góp ph n vào s thành công c a Internet t i quế ố ầ ự ủ ạ ốc gia đang phát triển như Việt Nam Mong mu n hi u rõ nguyên nhân sâu xa của s phát tri n này dưới quan ố ể ự ể

Tri t h c Mác Lênin-Nhóm Titanium ế ọ

2

điểm Tri t học Mác-Lênin, nhóm Titanium chúng em đã quyết địế nh chọn đề tài “Quan điểm c a tri t h c Mác-Lênin v c p ph m trù nguyên nhân k t qu và v n dủ ế ọ ề ặ ạ – ế ả ậ ụng cặp phạm trù này để lý giải thành t u phát tri n Internet ự ể ở Việt Nam”

2.M c tiêu nghiên c u ụ ứ

Tiểu lu n này sẽ t p trung vào vi c phân tích chi tiậ ậ ệ ết quan điểm c a tri t h c Mác-ủ ế ọLênin v c p ph m trù nguyên nhân ề ặ ạ – k t quế ả, xác định nh ng nguyên tữ ắc cơ bản,những khái ni m chệ ủ chốt để nghiên cứu và xác định các y u t nguyên nhân ế ố ảnh hưởng đến

sự phát tri n Intetnet ể ở Việt Nam Từ đó áp d ng c p phàm trù ụ ặ đó để lý gi i thành tả ựu phát tri n Internet t i Vi t Nam bể ạ ệ ằng việc phân tích những tương tác giữa y u t nguyên ế ốnhân và k t qu trong quá trình phát tri n Internet ế ả ể

Tri t h c Mác Lênin-Nhóm Titanium ế ọ

3 GVHD:Ths.Tr n Ngầ ọc Chung

CHƯƠNG 1

CẶP PH M TRÙ NGUYÊN NHÂN-K T QU Ạ Ế Ả

1.1.Khái ni m nguyên nhân và k t quệ ế ả

Việc phát hi n ra quan h nhân qu ệ ệ ả như một yếu t c t y u c a các m i quan h ph ố ố ế ủ ố ệ ổquát x y ra khi các cá nhân nh n thả ậ ức được sự tác động và tương tác giữa các m và y u ặt ế

t khác nhau, dố ẫn đến s xu t hi n c a các hiự ấ ệ ủ ện tượng m i S hi u bi t v quan h nhân ớ ự ể ế ề ệ

qu này cung c p mả ấ ột quan điểm định tính v s xu t hi n c a sề ự ấ ệ ủ ự vật và hiện tượng do mối liên hệ qua lạ ủa chúng i c

Nguyên nhân được dùng để chỉ ự tác độ s ng, tương tác ẫ l n nhau gi a các m t, khía ữ ặcạnh của m t s v t, hiộ ự ậ ện tượng hoặc giữa các sự v t, hiậ ện tượng v i nhau thì gây nên mớ ột

biến đổi nhất định nào đó Nguyên nhân được sinh ra b i các y u tở ế ố tác động bên ngoài

hoặc sự ến đổi từ bi bên trong s v t, hiự ậ ện tượng t o nên ạ

Ví dụ: Việc tạo ra ngôn ng và ý th c cữ ứ ủa con người là do lao động và tác d ng ụ

mà nó làm nên

C n phân bi t nguyên nhân v i nguyên c Nguyên c là mầ ệ ớ ớ ớ ột vi c xệ ảy ra ngay trước

kết quả nhưng không ạ ra kết quả nhưng có mối liên hệt o nhất định với k t quế ả mặc dù đó chỉ là m i liên kết nằm bên ngoài, không ố liên quan đế đặn c tính c t lõi ố

Ví dụ: Xung đột kéo dài giữa các nước tham chiến m i là nguyên nhân th c s cớ ự ự ủa Thế chiến th ứ nhất chứ không phải v ám sát thái t cụ ử ủa Đế quốc Áo-Hung b i m t ph n ở ộ ầ

tử Serbia.Vụ ám sát chỉ là nguyên cớ để ạ t o ra cuộc chiến tranh mà thôi

Tri t h c Mác Lênin-Nhóm Titanium ế ọ

4

Kết qu là ph m trù ch nh ng biả ạ ỉ ữ ến đổi xu t hiấ ện do tác động, tương tác ẫ l n nhau

giữa các mặt trong m t s vộ ự ật hoặc ữgi a nhi u s v t-hiề ự ậ ện tượng ới v nhau gây ra

Ví d : Cách m ng vô s n là k t qu c a cuụ ạ ả ế ả ủ ộc đấu tranh gi a giai c p vô sữ ấ ản và tư

s n ả

Việc nh n th c nguyên nhân và k t qu c a s v t và hiậ ứ ế ả ủ ự ậ ện tượng sẽ vượt qua tr ở

ng i c a vi c cho r ng nguyên nhân cạ ủ ệ ằ ủa chúng là cái gì đó bên ngoài chúng Đôi khi,nguyên nhân nằm ở bên trong Nó cũng khắc phục được sự thiếu xót của việc xem nguyên nhân cu i cùng c a số ủ ự thay đổi và vận động trong th gi i v t ch t là mế ớ ậ ấ ột năng lượng vô hình nào đó tồn tại bên ngoài nó

1.2.Đặc điểm mối quan h ệ biện ch ng gi a nguyên nhân và k t quứ ữ ế ả

Thứ nh k t qu luôn t nguyên nhân sinh raất, ế ả ừ , do đó, nguyên nhân có trước kết

qu Còn k t quả ế ả chỉ ả x y ra sau khi nguyên nhân đã xu t hi n và bấ ệ ắt đầu tác ng Tuy độnhiên, không ph i s n i ti p nào trong th i gian c a các hiả ự ố ế ờ ủ ện tượng cũng đều bi u hi n ể ệ

m i liên h nhân qu Tùy thu c vào hoàn c nh, m t nguyên nhân có th t o ra nhi u kố ệ ả ộ ả ộ ể ạ ề ết

quả khác nhau và ngượ ạc l i, các y u t khác nhau có th dế ố ể ẫn đến cùng m t k t qu , riêng ộ ế ả

l hoẻ ặc đồng th ời

Đến đây vấn đề đã rõ ràng và không cần bàn cãi thêm nữa, chỉ cần phân biệt rằng

n u m t s ế ộ ự kiện xảy ra trước sự ệ ki n th hai thì h u qu c a nó không ứ ậ ả ủ được coi là nguyên nhân c a hiủ ện tượng th hai Ví d , ngày là sứ ụ ự tiếp n i cố ủa đêm, nhưng không phải là nguyên nhân c a nó.S khác biủ ự ệt ở đây không phải là th i gian mà là m i liên hờ ố ệ thự ếc t

gi a nguyên nhân và k t qu Trong hai hiữ ế ả ện tượng, hiện tượng trước không ph i là nguyên ảnhân c a hiủ ện tượng sau vì tác động c a nó không phủ ụ thuộc vào s xu t hi n c a hiự ấ ệ ủ ện

Tri t h c Mác Lênin-Nhóm Titanium ế ọ

5 GVHD:Ths.Tr n Ngầ ọc Chung

tượng sau Còn trong quan hệ nhân quả, thì bao giờ sự tác động của nguyên nhân là cái sinh ra k t qu S k t c gi a các mùa ế ả ự ế ụ ữ ở trong năm cũng như vậ Các mùa đềy u gi ng ốnhau trong su t cố ả năm.Đó là kết qu c a v trí khác nhau cả ủ ị ủa trái đất so v i m t tr i khi ớ ặ ờtrái đất quay quanh m t trời, chứ không ặ có nghĩa là xuân sinh ra hạ, hạsinh ra thu

Vấn đề thứ hai c n chú ý là m i quan h nhân quầ ố ệ ả không đảm b o r ng k t qu s ả ằ ế ả ẽ

xu t hiấ ện sau khi nguyên nhân được tạo ra Thay vào đó, kết quả có th ể được coi là bắt đầu ngay khi nguyên nhân tác động và nó ti p tế ục thay đổi do tác động c a các nguyên nhân ủcho đến khi nó hình thành như một s v t ho c hiự ậ ặ ện tượng vẫn ch u ị ảnh hưởng c a nguyên ủnhân Th t c a nguyên nhân và k t qu không quyứ ự ủ ế ả ết định s xu t hi n c a k t quự ấ ệ ủ ế ả sau khi t o ra nguyên nhânạ , và như vậy nó vẫn còn đang tiếp t c biụ ến đổi do tác động của nguyên nhân Tóm lại, chúng ta không th quan sát quan h nhân qu ể ệ ả như m t s ộ ự đứt đoạn

mà ph i xem xét trong s vả ự ận động biến đổi liên tục của thế giới vật chất, của s ự tác động, tương tác qua lạ ẫi l n nhau giữa các s vật hiự ện tượng

Cần lưu ý rằng có m t thành ph n quan tr ng thộ ầ ọ ứ ba khi nói đến nguyên nhân và

k t quế ả: điều kiện Đừng cho r ng b t kằ ấ ỳ tác động nào chắc ch n s dắ ẽ ẫn đến m t k t qu ộ ế ả

nhất định - có một số trường h p nhợ ất định c n phầ ải được đáp ứng để ết quả có thể k thành

hi n th c L y h t n y m m ch ng h n M t h t gi ng có th có v hoàn toàn kh thi, vệ ự ấ ạ ả ầ ẳ ạ ộ ạ ố ể ẻ ả ới

t t c các thành ph n c n thiấ ả ầ ầ ết để ả n y m m thầ ành công Nhưng nếu điều ki n không phù ệ

h p - nợ ếu không có đủ độ ẩm, ánh sáng và nhiệt độ - h t giạ ống đó sẽ héo mòn và không bao gi t o ra k t quờ ạ ế ả như mong muốn Nó gây ra nh ng h u qu khác nhau b i vì cùng ữ ậ ả ở

m t nguyên nhân m c dù có khộ ặ ả năng tác động như nhau, nhưng ạ đặt l i trong những điều

ki n khác nhau.Việ ệc xác định nguyên nhân nào t o ra k t quạ ế ả nào đóng vai trò rất quan trọng.Ở một trường hợp khác, tùy thu c vào nhiều yếu tố ộ khác nhau như nhiệt độ, độ ẩm

Tri t h c Mác Lênin-Nhóm Titanium ế ọ

6

và ánh sáng, th m chí hai h t gi ng h t nhau c ng có th n y m m và t o ra nh ng phậ ạ ố ệ ũ ể ả ầ ạ ữ ẩm chất khác nhau Th t thú v khi cùng m t nguyên nhân có thậ ị ộ ể mang lại vô s kố ết quả dựa trên môi trường nơi nó được trồng Ngược l i, m t k t qu có th xu t phát t nhi u nguyên ạ ộ ế ả ể ấ ừ ềnhân riêng l ho c s k t h p c a chúng.ẻ ặ ự ế ợ ủ Thứ hai, nguyên nhân s n sinh ra k t qu Tuy ả ế ảnhiên, sau khi xu t hi n, k t qu ấ ệ ế ả không đóng vai trò thụ động đối với nguyên nhân mà thay vào đó sẽ tác động tích cực đến nguyên nhân.Nhưng cần biết rằng tác động này có thể là tích cực hoặc tiêu c c ự

Ví dụ:Kinh t phát triế ển không đủ sẽ dẫn đến trình độ học v n th p Nấ ấ ếu không đầu

tư vào giáo dục, chúng ta s ẽ chỉ kéo dài chu k ỳ này Trình độ h c v n th p có th ọ ấ ấ ể ảnh hưởng

xấu đến s phát tri n kinh t và xã hự ể ế ội của một qu c gia, kéo dài tình tr ng kém phát tri n ố ạ ểkinh tế và trình độ ọ h c v n thấ ấp Ngượ ạc l i, hệ thống giáo d c qu c dân phát tri n là hiụ ố ể ện thân c a s phát tri n xã hủ ự ể ội trên các lĩnh vực chính tr , kinh tị ế, văn hóa và cuối cùng là

t o ra lạ ực lượng lao động có tri th c, tay ngh cao, có th ứ ề ể thúc đẩ ăng trưởy t ng kinh t quế ốc gia Vì vậy, ưu tiên giáo dục là chìa khóa để ạ t o ra m t t ng l p trí th c thộ ầ ớ ứ ịnh vượng và củng c nố ền kinh t ế đất nước

Cuộc tranh cãi xung quanh những tác động lên nguyên nhân có t m quan tr ng thầ ọ ực tiễn đáng kể Nó khiến con người phải dự đoán trước hậu quả của các chính sách xã hội chẳng hạn.Dự đoán những tác động này là rất quan trọng, đặc biệt là khi nói đến đầu tư Khi thực hiện đúng, đầu tư có thể mang lại sự phát triển kinh tế rất cao với những hậu qu ả

to lớn

Thứ ba, nguyên nhân - kết quả có thể hoán đổ ịi v trí cho nhau Nguyên nhân và kết

qu ả có thể hoán đổi cho nhau theo hai nghĩa:

Tri t h c Mác Lênin-Nhóm Titanium ế ọ

7 GVHD:Ths.Tr n Ngầ ọc Chung

-Ý nghĩa thứ nhất: nguyên nhân sinh ra k t quế ả, nhưng bản thân nguyên nhân khi sinh ra k t qu lế ả ại đã là kết qu m t m i quan h nhân - qu ả ở ộ ố ệ ả trước đó Ngược lại, m kột ết

qu , vả ới tư cách là kết qu phát sinh t mả ừ ột nguyên nhân nhưng ảb n thân nó không d ng ừ

l i ạ Nó liên tụ tác độngc và t o ra mạ ột chuỗi nhân qu vô t n, quá trình này kéo dài vô t n ả ậ ậChuỗi nhân quả từ A sinh ra B, B sinh ra C, đến C sinh ra D tóm tắt lại một vòng Điều quan tr ng cọ ần lưu ý là mỗi th c th trong chu i này v a là nguyên nhân v a là k t qu ự ể ỗ ừ ừ ế ảcủa m t m i quan h khác.Ví d :S phân ph i thu nhộ ố ệ ụ ự ố ập không công bằng dẫn đến xung

đột xã h i Mâu thuẫn xã h i sinh ra các tệ nạn xã hội Những bất cập xã hội dẫn đến kinh ộ ộ

t , xã hế ội chậm phát tri n ể

-Ý nghĩa thứ hai, đó chính là ý nghĩa đã được xét khía c nh trên, t c là k t qu ở ạ ứ ế ả

có thể tác động đến nguyên nhân, m c dù nguyên nhân t o ra k t qu Tặ ạ ế ả heo nghĩa này, khi

m k t quột ế ả tác động tr l i nguyên nhân thì k t qu sở ạ ế ả ẽ trở thành nguyên nhân và không còn là kết qu nả ữa Vì vậy, có thể nói, trong cùng m t m i quan hộ ố ệ nhân qu có s hoán ả ự

đổ ịi v trí giữa nguyên nhân và kết quả Chúng ta có th xem lại ví d vừa đưa ra về tác ể ụ

động c a trí thức và giáo dủ ục đối với sự phát triển c a nền kinh tế qu c dân vủ ố ừa được dẫn

ra ở trên

Vì vậy, Ph Ăng-Ghen nói r ng: ằ “Nguyên nhân và kết quả là những khái niệm chỉ

có ý nghĩa là nguyên nhân và kết qu ả khi được áp d ng vào mụ ột trường hợp riêng bi t nhệ ất định.” (Dương, 2023).Hay nói cách khác, m t hiộ ện tượng nào đấy được coi là nguyên nhân hay kết quả bao gi ờ cũng ở trong m t quan h ộ ệ xác định c ụ thể

1.3.Ý nghĩa phương pháp luận của cặp phạm trù nguyên nhân và k t qu ế ả

Trước h t, n u s v t, hiế ế ự ậ ện tượng nào cũng có nguyên nhân của nó và được xác định

do nguyên nhân, thì muốn nh n thậ ức được s v t, hiự ậ ện tượng y nh t thi t ph i tìm ra ấ ấ ế ả

Tri t h c Mác Lênin-Nhóm Titanium ế ọ

8

nguyên nhân xuất hiện của nó; muốn loại bỏ những s vự ật, hiện tượng không c n thi t, thì ầ ế

phải lo i bạ ỏ nguyên nhân sinh ra nó

Thứ hai, khi tìm ki m nguyên nhân c a mế ủ ột điều gì đó hoặc m t hiộ ện tượng, điều quan tr ng là ph i phân tích các s ki n và m i liên h diọ ả ự ệ ố ệ ễn ra trước khi nó bi u hi n, vì ể ệnguyên nhân luôn đi trước kết quả về mặt thời gian Cũng cần lưu ý rằng nguyên nhân và

k t qu có thế ả ể đổi ch và ỗ chuyển hoá l n nhau theo th i gian ẫ ờ hoặc trong m i liên h nào ố ệ

đó điều này đòi hỏi phải nh n thậ ức được tác d ng c a m t sự vật, hiụ ủ ộ ện tượng và để xác định phương hướng đúng cho hoạt động thực tiễn, cần nghiên cứu sự vật, hiện tượng đó trong mối quan h mà nó gi vai trò là kệ ữ ết quả, cũng như trong mối quan h mà nó gi vai ệ ữtrò là nguyên nhân, sản sinh ra nh ng kữ ết quả nhất định

Thứ ba, m t s v t, hiộ ự ậ ện tượng có th do nhi u nguyên nhân sinh ra và quyể ề ết định, nên khi nghiên c u s v t, hi n tứ ự ậ ệ ượng đó không vộ ếi k t lu n vậ ề nguyên nhân nào đã sinh

ra nó; khi muốn ạt o ra m t s v t, hiộ ự ậ ện tượng nào đó có ích trong th c ti n c n ph i lự ễ ầ ả ựa chọn phương pháp phù hợp nhất với điều kiện, hoàn cảnh cụ thể thay vì rập khuôn theo phương pháp cũ Trong các nguyên nhân sinh ra của m t sự vật, hiộ ện tượng có nguyên nhân ch y u và nguyên nhân th y u, nguyên nhân bên trong và nguyên nhân bên ngoài, ủ ế ứ ếnguyên nhân ch quan và nguyên nhân khách quan nên nh n thủ để ậ ức và hành động cần

ph d a vào nguyên nhân ch y u và nguyên nhân bên trong ải ự ủ ế

Tri t h c Mác Lênin-Nhóm Titanium ế ọ

9 GVHD:Ths.Tr n Ngầ ọc Chung

CHƯƠNG 2

VẬN D NG C P PH M TRÙ NGUYÊN NHÂN K T QU Ụ Ặ Ạ – Ế Ả ĐỂ LÝ GIẢI

THÀNH T U PHÁT TRI N INTERNET Ự Ể Ở VIỆT NAM

2.1.Tình hình Internet tại Việt Nam

S phát tri n nhanh chóng cự ể ủa Internet đã làm thay đổi cách mọi người giao tiếp,truy c p thông tin và ti n hành kinh doanh trên toàn th gi i Viậ ế ế ớ ệt Nam cũng không ngoại

l vệ ới xu hướng này vì quốc gia này đã có sự tăng trưởng đáng kể về sử dụng và phát triển Internet trong những năm gần đây…

Internet lần đầu tiên được giới thiệu ở Việt Nam vào những năm 1990, nhưng việc

sử dụng nó chỉ giới hạn ở các cơ quan chính phủ, viện nghiên cứu và một số trường đại học Phải đến đầu những năm 2000, nternet mới được phổ biến rộng rãi hơn cho công Ichúng Kể từ đó, Chính phủ Việt Nam đã triển khai các chính sách và quy định nhằm thúc đẩy việc sử dụng và phát triển Internet, bao gồm Chương trình Phát triển Công nghệ Thông tin Quốc gia và Luật Công nghệ Thông tin Kết quả là trong hơn 20 năm qua, internet Việt Nam đã phát triển mạnh mẽ với tỷ lệ sử dụng đạt 70,3%, trở thành nhu cầu thiết yếu của người dân, là nền tảng để phát triển kinh tế số, xã hội số (Hà, 2022)

Sự phát triển của Internet đã có tác động đáng kể đến nhiều khía cạnh khác nhau của xã hội Việt Nam Một trong những thay đổi đáng chú ý nhất là trong công tác truyền thông, phổ biến thông tin Internet đã giúp mọi người kết nối với nhau và truy cập thông tin từ khắp nơi trên thế giới dễ dàng hơn Điều này cũng dẫn đến sự phát triển của thương mại điện tử và nền kinh tế kỹ thuật số ở Việt Nam, với việc mua sắm trực tuyến và thanh