sinh; các chủa chương trình môn học,đ bài h cề ưu điểm: ọc được phân công phụ trách: Phânc vi tết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp h p v i vi cợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng
Trang 1UBND HUY N THANH CHỆN THANH CHƯƠNG ƯƠNG NG C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA VI T NAM ỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Ủ NGHĨA VIỆT NAM ỆT NAM
TR Ư NG THCS THANH YÊN Đ c l p – T do – H nh phúc ộc lập – Tự do – Hạnh phúc ập – Tự do – Hạnh phúc ự do – Hạnh phúc ạnh phúc
PHI U NH N XÉT, ĐÁNH GIÁ SGK L P 9 ẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SGK LỚP 9 ẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SGK LỚP 9 ỚP 9
H và tên ng ọ và tên người đánh giá nhận xét: ười đánh giá nhận xét: i đánh giá nh n xét: ận xét:
Trình đ chuyên môn: Đ i ộ chuyên môn: Đại ại h c ọc
Thu c t chuyên môn: Xã ộ chuyên môn: Đại ổ chuyên môn: Xã h i ộ chuyên môn: Đại
Các b môn đ ộ chuyên môn: Đại ược phân công phụ trách: Phân c phân công ph trách: Phân ụ trách: Phân môn đ a lý ịa lý
I Thông tin Sách giáo khoa:
1.Tên sách:Kết nối tri thức với cuộc sống
3 Nhà xu t b n: ất bản: ả: NXB Giáo d c Vi t Namụ trách: Phân ệt Nam
II N i dung đánh giá, nh n xét: ộc lập – Tự do – Hạnh phúc ập – Tự do – Hạnh phúc
Tiêu chí 1: Phù h p v i vi c h c c a h c sinh ợp với việc học của học sinh ới việc học của học sinh ệc học của học sinh ọc của học sinh ủa học sinh ọc của học sinh
Chỉ
báo N i dung ộc lập – Tự do – Hạnh phúc
đ m b o tính c b n, khoa h c, hi n đ i,ả: ả: ơ bản, khoa học, hiện đại, ả: ọc ệt Nam ại
thi t th c, d hi u, d s d ng, phù h pết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ểu, dễ sử dụng, phù hợp ễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ử dụng, phù hợp ụ trách: Phân ợc phân công phụ trách: Phân
v i đ i tới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ược phân công phụ trách: Phânng h c sinh, đ m b o các yêuọc ả: ả:
c u c n đ t c a chầu cần đạt của chương trình môn học, ầu cần đạt của chương trình môn học, ại ủa chương trình môn học, ươ bản, khoa học, hiện đại,ng trình môn h c,ọc
ho t đ ng giáo d c.ại ộ chuyên môn: Đại ụ trách: Phân
N i dung, c u trúc sáchộ chuyên môn: Đại ất bản:
b o tính c b n, khoaả: ơ bản, khoa học, hiện đại, ả:
h c, hi n đ i, thi tọc ệt Nam ại ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp
th c, d hi u, d sực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ểu, dễ sử dụng, phù hợp ễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ử dụng, phù hợp
d ng, phù h p v i đ iụ trách: Phân ợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ối tượng học sinh, đảm bảo các yêu
tược phân công phụ trách: Phânng h c sinh, đ mọc ả:
b o các yêu c u c nả: ầu cần đạt của chương trình môn học, ầu cần đạt của chương trình môn học,
đ t c a chại ủa chương trình môn học, ươ bản, khoa học, hiện đại,ng trình môn h c, ho t đ ngọc ại ộ chuyên môn: Đại giáo d c.ụ trách: Phân
- Một số hình trong sgk còn chưa khoa học, khó hình dung động tác kỹ thuật
+ V u đi m:ề ưu điểm: ư ểu, dễ sử dụng, phù hợp
- Sách
L ch s và Đ aịa lý ử dụng, phù hợp ịa lý
lí 9 – b K tộ chuyên môn: Đại ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp
n i tri th cối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ức
v i cu c s ngới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ộ chuyên môn: Đại ối tượng học sinh, đảm bảo các yêu
c a NXB GDủa chương trình môn học,
u đi m n i
ư ểu, dễ sử dụng, phù hợp ổ chuyên môn: Xã
b t nh : n iật như: nội ư ộ chuyên môn: Đại dung bám sát
v i chới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ươ bản, khoa học, hiện đại,ng trình GDPT năm 2018;
được phân công phụ trách: Phânc trình
h p lí và thi tợc phân công phụ trách: Phân ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp
kết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp theo
hưới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêung m ;ở;
kích thích
được phân công phụ trách: Phânc s h ngực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ức thú c a h của chương trình môn học, ọc
Trang 2sinh; các chủa chương trình môn học,
đ bài h cề ưu điểm: ọc
được phân công phụ trách: Phânc vi tết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp
h p v i vi cợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ệt Nam
v n d ng đ iật như: nội ụ trách: Phân ổ chuyên môn: Xã
m i PPDH vàới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu các kỹ thu tật như: nội
c c.ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp +Cá nhân
sách giáo khoa
L ch s và Đ aịa lý ử dụng, phù hợp ịa lý
lí 9 – b K tộ chuyên môn: Đại ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp
n i tri th cối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ức
v i cu c s ngới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ộ chuyên môn: Đại ối tượng học sinh, đảm bảo các yêu
c a NXB Giáoủa chương trình môn học,
d c Vi t Namụ trách: Phân ệt Nam
là b sách phùộ chuyên môn: Đại
h p nh tợc phân công phụ trách: Phân ất bản:
2 N i dung, c u trúc ch đ /bài h c trongộ chuyên môn: Đại ất bản: ủa chương trình môn học, ề ưu điểm: ọc
SGK chú tr ng đ n vi c rèn luy n choọc ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ệt Nam ệt Nam
h c sinh kh năng t h c, t tìm tòi vàọc ả: ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ọc ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp
chi m lĩnh ki n th c; t o đi u ki n choết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ức ại ề ưu điểm: ệt Nam
h c sinh h c t p tích c c, ch đ ng, sángọc ọc ật như: nội ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ủa chương trình môn học, ộ chuyên môn: Đại
t o trong vi c v n d ng ki n th c đại ệt Nam ật như: nội ụ trách: Phân ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ức ểu, dễ sử dụng, phù hợp
gi i quy t các v n đ th c ti n.ả: ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ất bản: ề ưu điểm: ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp
- Nội dung của sách giáo khoa đã phù hợp với trình độ phát triển,Tâm sinh lý của học sinh, với trình độ của giáo viên, với điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường, phù hợp với xu hướng của thời đại.
3 N i dung, c u trúc ch đ /bài h c trongộ chuyên môn: Đại ất bản: ủa chương trình môn học, ề ưu điểm: ọc
SGK chú tr ng đ n vi c rèn luy n choọc ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ệt Nam ệt Nam
h c sinh kh năng t h c, t tìm tòi vàọc ả: ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ọc ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp
chi m lĩnh ki n th c; t o đi u ki n choết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ức ại ề ưu điểm: ệt Nam
h c sinh h c t p tích c c, ch đ ng, sángọc ọc ật như: nội ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ủa chương trình môn học, ộ chuyên môn: Đại
t o trong vi c v n d ng ki n th c đại ệt Nam ật như: nội ụ trách: Phân ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ức ểu, dễ sử dụng, phù hợp
gi i quy t các v n đ th c ti n.ả: ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ất bản: ề ưu điểm: ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp
- Các bài tập khoa học, thể hiện chính xác nội dung cần trình bày, phù hợp với lứa tuổi HS.
Trang 34 Sách giáo khoa đ m b o tính th m mỹ.ả: ả: ẩm mỹ.
Kênh ch và kênh hình đữ và kênh hình được trình bày ược phân công phụ trách: Phânc trình bày
cân đ i, hài hoà, phù h p v i đ c tr ngối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ặc trưng ư
môn h c và tâm lý l a tu i h c sinh.ọc ức ổ chuyên môn: Xã ọc
- Sách giáo khoa đã thể hiện đúng mục tiêu yêu cầu nêu trong chương trình giáo dục phổ thông
2018, thể hiện tính hiện đại, cập nhật, tính chính xác, hệ thống của kiến thức.
Tiêu chí 2: Thu n l i đ i v i giáo viên ập – Tự do – Hạnh phúc ợp với việc học của học sinh ối với giáo viên ới việc học của học sinh
1 Các ch đ /bài h c trong SGK chú tr ngủa chương trình môn học, ề ưu điểm: ọc ọc
t i vi c th c hi n tích h p ki n th c n iới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ệt Nam ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ệt Nam ợc phân công phụ trách: Phân ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ức ộ chuyên môn: Đại
môn, liên môn; được phân công phụ trách: Phânc thi t k , trình bàyết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp
phong phú, đa d ng v i nhi u ho tại ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ề ưu điểm: ại
đ ng, t o đi u ki n cho giáo viên linhộ chuyên môn: Đại ại ề ưu điểm: ệt Nam
ho t l a ch n hình th c t ch c vàại ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ọc ức ổ chuyên môn: Xã ức
phươ bản, khoa học, hiện đại,ng pháp d y h c, giúp giáo viên cóại ọc
th th c hi n d y h c g n k t v i th cểu, dễ sử dụng, phù hợp ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ệt Nam ại ọc ắn kết với thực ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp
ti n cu c s ng.ễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ộ chuyên môn: Đại ối tượng học sinh, đảm bảo các yêu
*Ưu điểm:
- Hệ thống câu hỏi, bài tập và yêu cầu hoạt động được thể hiện với các mức độ khác nhau phù hợp với đặc điểm, trình
độ đối tượng học sinh
và đặc điểm kinh tế,
xã hội vùng miền.
2 Các ch đ /bài h c trong SGK đ m b oủa chương trình môn học, ề ưu điểm: ọc ả: ả:
m c đích, yêu c u, n i dung, phụ trách: Phân ầu cần đạt của chương trình môn học, ộ chuyên môn: Đại ươ bản, khoa học, hiện đại,ng
pháp d y h c, ki m tra đánh giá; thại ọc ểu, dễ sử dụng, phù hợp ểu, dễ sử dụng, phù hợp
hi n đúng, đ , rõ m c đ đáp ng yêuệt Nam ủa chương trình môn học, ức ộ chuyên môn: Đại ức
c u c n đ t v ph m ch t, năng l c c aầu cần đạt của chương trình môn học, ầu cần đạt của chương trình môn học, ại ề ưu điểm: ẩm mỹ ất bản: ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ủa chương trình môn học,
h c sinh, v đánh giá k t qu giáo d c;ọc ề ưu điểm: ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ả: ụ trách: Phân
đ ng th i giúp giáo viên d xác đ nhồng thời giúp giáo viên dễ xác định ời giúp giáo viên dễ xác định ễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ịa lý
được phân công phụ trách: Phânc các m c đ c n đ t cũng nh đánhức ộ chuyên môn: Đại ầu cần đạt của chương trình môn học, ại ư
giá được phân công phụ trách: Phânc k t qu giáo d c.ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ả: ụ trách: Phân
- Các chủ đề/bài học trong sách giáo khoa khi triển khai phù hợp với điều kiện cơ
sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học hiện tại của
3 Các ch đ /bài h c trong SGK t o đi uủa chương trình môn học, ề ưu điểm: ọc ại ề ưu điểm:
ki n thu n l i đ giáo viên linh ho t,ệt Nam ật như: nội ợc phân công phụ trách: Phân ểu, dễ sử dụng, phù hợp ại
đ ng h c trong và ngoài l p h c.ộ chuyên môn: Đại ọc ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ọc
- Nội dung SGK đảm bảo tính khả thi, phù hợp với trình độ của học sinh, năng lực của đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục tại địa phương.
4 N i dung, c u trúc SGK t o đi u ki n độ chuyên môn: Đại ất bản: ại ề ưu điểm: ệt Nam ểu, dễ sử dụng, phù hợp
t /nhóm chuyên môn xây d ng kổ chuyên môn: Xã ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp - Cấu trúc, nội dung
Trang 4ho ch giáo d c phù h p v i k ho chại ụ trách: Phân ợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ại
giáo d c c a nhà trụ trách: Phân ủa chương trình môn học, ười giúp giáo viên dễ xác địnhng theo đ nhịa lý
hưới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêung phát tri n năng l c, ph m ch tểu, dễ sử dụng, phù hợp ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ẩm mỹ ất bản:
người giúp giáo viên dễ xác định ọci h c
sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, logic; thể hiện đầy đủ phẩm chất, năng lực chung và năng lực đặc thù môn học (theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của
Bộ GDĐT);có tính
mở tạo cơ hội để nhà trường, tổ/ nhóm chuyên môn và giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục thích hợp, sát với thực tế của địa phương.
Tiêu chí 3: Phù h p v i đi u ki n kinh t - xã h i c a đ a ph ợp với việc học của học sinh ới việc học của học sinh ều kiện kinh tế - xã hội của địa phương ệc học của học sinh ế - xã hội của địa phương ộc lập – Tự do – Hạnh phúc ủa học sinh ịa phương ương ng
m m d o, tính phân hóa cao, có th đi uề ưu điểm: ẻo, tính phân hóa cao, có thể điều ểu, dễ sử dụng, phù hợp ề ưu điểm:
ch nh phù h p v i nhi u nhóm đ iỉnh phù hợp với nhiều nhóm đối ợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ề ưu điểm: ối tượng học sinh, đảm bảo các yêu
tược phân công phụ trách: Phânng h c sinh, d k t n i ho c liên h ,ọc ễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ặc trưng ệt Nam
m r ng v i đi u ki n kinh t - xã h iở; ộ chuyên môn: Đại ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ề ưu điểm: ệt Nam ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ộ chuyên môn: Đại
c a đ a phủa chương trình môn học, ịa lý ươ bản, khoa học, hiện đại,ng; phù h p v i văn hóa,ợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu
l ch s , đ a lý, kinh t c a các vùng,ịa lý ử dụng, phù hợp ịa lý ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ủa chương trình môn học,
mi n.ề ưu điểm:
- Nội dung SGK đảm bảo tính mềm dẻo, tính phân hóa, có thể điều chỉnh phù hợp với nhiều nhóm đối tượng học sinh tại địa phương.
2 Ng li u trong SGK d hi u, ph bi n,ữ và kênh hình được trình bày ệt Nam ễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ểu, dễ sử dụng, phù hợp ổ chuyên môn: Xã ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp
g n gũi v i cu c s ng; có th thay đ iầu cần đạt của chương trình môn học, ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ộ chuyên môn: Đại ối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ểu, dễ sử dụng, phù hợp ổ chuyên môn: Xã
phù h p v i thu n phong mĩ t c, văn hóaợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ầu cần đạt của chương trình môn học, ụ trách: Phân
đ a phịa lý ươ bản, khoa học, hiện đại,ng
- Nội dung SGK đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với văn hóa, lịch
sử, địa lý của địa phương và cộng đồng dân cư.
3 Sách giáo khoa có giá phù h p v i đi uợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ề ưu điểm:
ki n kinh t c a đ a phệt Nam ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ủa chương trình môn học, ịa lý ươ bản, khoa học, hiện đại,ng
Sách giáo khoa có giá khá phù h p v i đi u ki nợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ề ưu điểm: ệt Nam kinh t c a đ a phết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ủa chương trình môn học, ịa lý ươ bản, khoa học, hiện đại,ng
Tiêu chí 4: Phù h p v i đi u ki n t ch c d y và h c t i c s giáo d c ph thông ợp với việc học của học sinh ới việc học của học sinh ều kiện kinh tế - xã hội của địa phương ệc học của học sinh ổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông ức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông ạnh phúc ọc của học sinh ạnh phúc ơng ở giáo dục phổ thông ục phổ thông ổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông
1 Các ch đ /bài h c trong SGK có thủa chương trình môn học, ề ưu điểm: ọc ểu, dễ sử dụng, phù hợp
tri n khai phù h p v i đi u ki n c sểu, dễ sử dụng, phù hợp ợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ề ưu điểm: ệt Nam ơ bản, khoa học, hiện đại, ở;
v t ch t, trang thi t b và các đi u ki nật như: nội ất bản: ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ịa lý ề ưu điểm: ệt Nam
d y h c khác c a c s giáo d c.ại ọc ủa chương trình môn học, ơ bản, khoa học, hiện đại, ở; ụ trách: Phân
- Các chủ đề/bài học trong sách giáo khoa khi triển khai phù hợp với điều kiện cơ
sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học hiện tại của
Trang 52 Ngu n tài nguyên, h c li u đi n t bồng thời giúp giáo viên dễ xác định ọc ệt Nam ệt Nam ử dụng, phù hợp ổ chuyên môn: Xã
sung cho SGK đa d ng, phong phú, h uại ữ và kênh hình được trình bày
ích, d khai thác s d ng phù h p v iễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ử dụng, phù hợp ụ trách: Phân ợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu
đi u ki n c a c s giáo d c.ề ưu điểm: ệt Nam ủa chương trình môn học, ơ bản, khoa học, hiện đại, ở; ụ trách: Phân
3 C u trúc SGK giúp nhà trất bản: ười giúp giáo viên dễ xác địnhng và giáo
viên ch đ ng, linh ho t, sáng t o trongủa chương trình môn học, ộ chuyên môn: Đại ại ại
vi c xây d ng và th c hi n k ho chệt Nam ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ệt Nam ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ại
giáo d c theo đi u ki n c a t ng trụ trách: Phân ề ưu điểm: ệt Nam ủa chương trình môn học, ừng trường, ười giúp giáo viên dễ xác địnhng,
t ng đ a phừng trường, ịa lý ươ bản, khoa học, hiện đại,ng dưới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ưới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêui s h ng d n c aẫn của ủa chương trình môn học,
các c quan qu n lý giáo d c.ơ bản, khoa học, hiện đại, ả: ụ trách: Phân
- Nội dung SGK đảm bảo tính khả thi, phù hợp với trình độ của học sinh, năng lực của đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục tại địa phương.
Thanh Yên, ngày …… tháng … năm 2024
Người đánh giá nhận xét
(Ký và ghi rõ họ tên)
Bùi Thị Hoa