Đang tải... (xem toàn văn)
UBND HUY N THANH CHỆN THANH CHƯƠNG ƯƠNG NG C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA VI T NAM ỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Ủ NGHĨA VIỆT NAM ỆT NAM TRƯNG THCS THANH YÊN Đ c l p – T do – H nh phúcộc lập – Tự do – Hạnh phúc ập – Tự do – Hạnh phúcự do – Hạnh phúcạnh phúc
PHI U NH N XÉT, ĐÁNH GIÁ SGK L P 9ẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SGK LỚP 9ẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SGK LỚP 9ỚP 9
H và tên ngọ và tên người đánh giá nhận xét: ười đánh giá nhận xét: i đánh giá nh n xét: ận xét:
Trình đ chuyên môn: Đ iộ chuyên môn: Đạiại h cọcThu c t chuyên môn: Xãộ chuyên môn: Đại ổ chuyên môn: Xã h iộ chuyên môn: Đại
Các b môn độ chuyên môn: Đạiược phân công phụ trách: Phânc phân công ph trách: Phânụ trách: Phân môn đ a lýịa lý
I Thông tin Sách giáo khoa:
1.Tên sách:Kết nối tri thức với cuộc sống
3 Nhà xu t b n: ất bản: ả: NXB Giáo d c Vi t Namụ trách: Phân ệt Nam
II N i dung đánh giá, nh n xét: ộc lập – Tự do – Hạnh phúcập – Tự do – Hạnh phúc
Tiêu chí 1: Phù h p v i vi c h c c a h c sinhợp với việc học của học sinhới việc học của học sinhệc học của học sinhọc của học sinh ủa học sinhọc của học sinhChỉ
báoN i dungộc lập – Tự do – Hạnh phúc
đ m b o tính c b n, khoa h c, hi n đ i,ả: ả: ơ bản, khoa học, hiện đại, ả: ọc ệt Nam ại thi t th c, d hi u, d s d ng, phù h pết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ểu, dễ sử dụng, phù hợp ễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ử dụng, phù hợp ụ trách: Phân ợc phân công phụ trách: Phân v i đ i tới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ược phân công phụ trách: Phânng h c sinh, đ m b o các yêuọc ả: ả: c u c n đ t c a chầu cần đạt của chương trình môn học, ầu cần đạt của chương trình môn học, ại ủa chương trình môn học, ươ bản, khoa học, hiện đại,ng trình môn h c,ọc ho t đ ng giáo d c.ại ộ chuyên môn: Đại ụ trách: Phân
N i dung, c u trúc sáchộ chuyên môn: Đại ất bản:
b o tính c b n, khoaả: ơ bản, khoa học, hiện đại, ả: h c, hi n đ i, thi tọc ệt Nam ại ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp th c, d hi u, d sực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ểu, dễ sử dụng, phù hợp ễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ử dụng, phù hợp d ng, phù h p v i đ iụ trách: Phân ợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ối tượng học sinh, đảm bảo các yêu tược phân công phụ trách: Phânng h c sinh, đ mọc ả: b o các yêu c u c nả: ầu cần đạt của chương trình môn học, ầu cần đạt của chương trình môn học, đ t c a chại ủa chương trình môn học, ươ bản, khoa học, hiện đại,ng trình môn h c, ho t đ ngọc ại ộ chuyên môn: Đại lí 9 – b K tộ chuyên môn: Đại ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp n i tri th cối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ức v i cu c s ngới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ộ chuyên môn: Đại ối tượng học sinh, đảm bảo các yêu c a NXB GDủa chương trình môn học,
u đi m n i ư ểu, dễ sử dụng, phù hợp ổ chuyên môn: Xã b t nh : n iật như: nội ư ộ chuyên môn: Đại được phân công phụ trách: Phânc s h ngực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ức thú c a h của chương trình môn học, ọc
Trang 2sinh; các chủa chương trình môn học, đ bài h cề ưu điểm: ọc được phân công phụ trách: Phânc vi tết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp
h p v i vi cợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ệt Nam v n d ng đ iật như: nội ụ trách: Phân ổ chuyên môn: Xã m i PPDH vàới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu các kỹ thu tật như: nội lí 9 – b K tộ chuyên môn: Đại ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp n i tri th cối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ức v i cu c s ngới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ộ chuyên môn: Đại ối tượng học sinh, đảm bảo các yêu c a NXB Giáoủa chương trình môn học, d c Vi t Namụ trách: Phân ệt Nam là b sách phùộ chuyên môn: Đại h p nh tợc phân công phụ trách: Phân ất bản:
2 N i dung, c u trúc ch đ /bài h c trongộ chuyên môn: Đại ất bản: ủa chương trình môn học, ề ưu điểm: ọc SGK chú tr ng đ n vi c rèn luy n choọc ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ệt Nam ệt Nam h c sinh kh năng t h c, t tìm tòi vàọc ả: ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ọc ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp chi m lĩnh ki n th c; t o đi u ki n choết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ức ại ề ưu điểm: ệt Nam h c sinh h c t p tích c c, ch đ ng, sángọc ọc ật như: nội ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ủa chương trình môn học, ộ chuyên môn: Đại t o trong vi c v n d ng ki n th c đại ệt Nam ật như: nội ụ trách: Phân ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ức ểu, dễ sử dụng, phù hợp gi i quy t các v n đ th c ti n.ả: ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ất bản: ề ưu điểm: ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp
- Nội dung của sách giáo khoa đã phù hợp với trình độ phát triển,Tâm sinh lý của học sinh, với trình độ của giáo viên, với điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường, phù hợp với xu hướng của thời đại. 3 N i dung, c u trúc ch đ /bài h c trongộ chuyên môn: Đại ất bản: ủa chương trình môn học, ề ưu điểm: ọc
SGK chú tr ng đ n vi c rèn luy n choọc ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ệt Nam ệt Nam h c sinh kh năng t h c, t tìm tòi vàọc ả: ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ọc ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp chi m lĩnh ki n th c; t o đi u ki n choết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ức ại ề ưu điểm: ệt Nam h c sinh h c t p tích c c, ch đ ng, sángọc ọc ật như: nội ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ủa chương trình môn học, ộ chuyên môn: Đại t o trong vi c v n d ng ki n th c đại ệt Nam ật như: nội ụ trách: Phân ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ức ểu, dễ sử dụng, phù hợp gi i quy t các v n đ th c ti n.ả: ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ất bản: ề ưu điểm: ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp
Trang 34 Sách giáo khoa đ m b o tính th m mỹ.ả: ả: ẩm mỹ Kênh ch và kênh hình đữ và kênh hình được trình bày ược phân công phụ trách: Phânc trình bày cân đ i, hài hoà, phù h p v i đ c tr ngối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ặc trưng ư môn h c và tâm lý l a tu i h c sinh.ọc ức ổ chuyên môn: Xã ọc
Tiêu chí 2: Thu n l i đ i v i giáo viênập – Tự do – Hạnh phúc ợp với việc học của học sinh ối với giáo viên ới việc học của học sinh
1 Các ch đ /bài h c trong SGK chú tr ngủa chương trình môn học, ề ưu điểm: ọc ọc t i vi c th c hi n tích h p ki n th c n iới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ệt Nam ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ệt Nam ợc phân công phụ trách: Phân ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ức ộ chuyên môn: Đại môn, liên môn; được phân công phụ trách: Phânc thi t k , trình bàyết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp phong phú, đa d ng v i nhi u ho tại ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ề ưu điểm: ại đ ng, t o đi u ki n cho giáo viên linhộ chuyên môn: Đại ại ề ưu điểm: ệt Nam ho t l a ch n hình th c t ch c vàại ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ọc ức ổ chuyên môn: Xã ức phươ bản, khoa học, hiện đại,ng pháp d y h c, giúp giáo viên cóại ọc th th c hi n d y h c g n k t v i th cểu, dễ sử dụng, phù hợp ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ệt Nam ại ọc ắn kết với thực ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ti n cu c s ng.ễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ộ chuyên môn: Đại ối tượng học sinh, đảm bảo các yêu 2 Các ch đ /bài h c trong SGK đ m b oủa chương trình môn học, ề ưu điểm: ọc ả: ả:
m c đích, yêu c u, n i dung, phụ trách: Phân ầu cần đạt của chương trình môn học, ộ chuyên môn: Đại ươ bản, khoa học, hiện đại,ng pháp d y h c, ki m tra đánh giá; thại ọc ểu, dễ sử dụng, phù hợp ểu, dễ sử dụng, phù hợp hi n đúng, đ , rõ m c đ đáp ng yêuệt Nam ủa chương trình môn học, ức ộ chuyên môn: Đại ức c u c n đ t v ph m ch t, năng l c c aầu cần đạt của chương trình môn học, ầu cần đạt của chương trình môn học, ại ề ưu điểm: ẩm mỹ ất bản: ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ủa chương trình môn học, h c sinh, v đánh giá k t qu giáo d c;ọc ề ưu điểm: ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ả: ụ trách: Phân đ ng th i giúp giáo viên d xác đ nhồng thời giúp giáo viên dễ xác định ời giúp giáo viên dễ xác định ễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ịa lý được phân công phụ trách: Phânc các m c đ c n đ t cũng nh đánhức ộ chuyên môn: Đại ầu cần đạt của chương trình môn học, ại ư giá được phân công phụ trách: Phânc k t qu giáo d c.ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ả: ụ trách: Phân
- Các chủ đề/bài học trong sách giáo khoa khi triển khai phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học hiện tại của
3 Các ch đ /bài h c trong SGK t o đi uủa chương trình môn học, ề ưu điểm: ọc ại ề ưu điểm: ki n thu n l i đ giáo viên linh ho t,ệt Nam ật như: nội ợc phân công phụ trách: Phân ểu, dễ sử dụng, phù hợp ại
đ ng h c trong và ngoài l p h c.ộ chuyên môn: Đại ọc ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ọc
4 N i dung, c u trúc SGK t o đi u ki n độ chuyên môn: Đại ất bản: ại ề ưu điểm: ệt Nam ểu, dễ sử dụng, phù hợp
t /nhóm chuyên môn xây d ng kổ chuyên môn: Xã ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp - Cấu trúc, nội dung
Trang 4ho ch giáo d c phù h p v i k ho chại ụ trách: Phân ợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ại giáo d c c a nhà trụ trách: Phân ủa chương trình môn học, ười giúp giáo viên dễ xác địnhng theo đ nhịa lý hưới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêung phát tri n năng l c, ph m ch tểu, dễ sử dụng, phù hợp ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ẩm mỹ ất bản: người giúp giáo viên dễ xác định ọci h c của địa phương.
Tiêu chí 3: Phù h p v i đi u ki n kinh t - xã h i c a đ a phợp với việc học của học sinhới việc học của học sinhều kiện kinh tế - xã hội của địa phươngệc học của học sinhế - xã hội của địa phươngộc lập – Tự do – Hạnh phúc ủa học sinhịa phươngươngng
m m d o, tính phân hóa cao, có th đi uề ưu điểm: ẻo, tính phân hóa cao, có thể điều ểu, dễ sử dụng, phù hợp ề ưu điểm: ch nh phù h p v i nhi u nhóm đ iỉnh phù hợp với nhiều nhóm đối ợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ề ưu điểm: ối tượng học sinh, đảm bảo các yêu tược phân công phụ trách: Phânng h c sinh, d k t n i ho c liên h ,ọc ễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ặc trưng ệt Nam m r ng v i đi u ki n kinh t - xã h iở; ộ chuyên môn: Đại ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ề ưu điểm: ệt Nam ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ộ chuyên môn: Đại c a đ a phủa chương trình môn học, ịa lý ươ bản, khoa học, hiện đại,ng; phù h p v i văn hóa,ợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu l ch s , đ a lý, kinh t c a các vùng,ịa lý ử dụng, phù hợp ịa lý ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ủa chương trình môn học, với nhiều nhóm đối tượng học sinh tại địa phương.
2 Ng li u trong SGK d hi u, ph bi n,ữ và kênh hình được trình bày ệt Nam ễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ểu, dễ sử dụng, phù hợp ổ chuyên môn: Xã ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp g n gũi v i cu c s ng; có th thay đ iầu cần đạt của chương trình môn học, ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ộ chuyên môn: Đại ối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ểu, dễ sử dụng, phù hợp ổ chuyên môn: Xã phù h p v i thu n phong mĩ t c, văn hóaợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ầu cần đạt của chương trình môn học, ụ trách: Phân đ a phịa lý ươ bản, khoa học, hiện đại,ng.
- Nội dung SGK đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương và cộng đồng dân cư.
3 Sách giáo khoa có giá phù h p v i đi uợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ề ưu điểm: ki n kinh t c a đ a phệt Nam ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ủa chương trình môn học, ịa lý ươ bản, khoa học, hiện đại,ng.
Sách giáo khoa có giá khá phù h p v i đi u ki nợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ề ưu điểm: ệt Nam kinh t c a đ a phết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ủa chương trình môn học, ịa lý ươ bản, khoa học, hiện đại,ng.
Tiêu chí 4: Phù h p v i đi u ki n t ch c d y và h c t i c s giáo d c ph thôngợp với việc học của học sinhới việc học của học sinhều kiện kinh tế - xã hội của địa phươngệc học của học sinhổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thôngức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thôngạnh phúcọc của học sinh ạnh phúc ơng ở giáo dục phổ thôngục phổ thôngổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông
1 Các ch đ /bài h c trong SGK có thủa chương trình môn học, ề ưu điểm: ọc ểu, dễ sử dụng, phù hợp tri n khai phù h p v i đi u ki n c sểu, dễ sử dụng, phù hợp ợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ề ưu điểm: ệt Nam ơ bản, khoa học, hiện đại, ở; v t ch t, trang thi t b và các đi u ki nật như: nội ất bản: ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ịa lý ề ưu điểm: ệt Nam d y h c khác c a c s giáo d c.ại ọc ủa chương trình môn học, ơ bản, khoa học, hiện đại, ở; ụ trách: Phân
- Các chủ đề/bài họctrong sách giáo khoakhi triển khai phùhợp với điều kiện cơsở vật chất, trangthiết bị và các điềukiện dạy học hiện tạicủa
Trang 52 Ngu n tài nguyên, h c li u đi n t bồng thời giúp giáo viên dễ xác định ọc ệt Nam ệt Nam ử dụng, phù hợp ổ chuyên môn: Xã sung cho SGK đa d ng, phong phú, h uại ữ và kênh hình được trình bày ích, d khai thác s d ng phù h p v iễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ử dụng, phù hợp ụ trách: Phân ợc phân công phụ trách: Phân ới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu đi u ki n c a c s giáo d c.ề ưu điểm: ệt Nam ủa chương trình môn học, ơ bản, khoa học, hiện đại, ở; ụ trách: Phân
3 C u trúc SGK giúp nhà trất bản: ười giúp giáo viên dễ xác địnhng và giáo viên ch đ ng, linh ho t, sáng t o trongủa chương trình môn học, ộ chuyên môn: Đại ại ại vi c xây d ng và th c hi n k ho chệt Nam ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ệt Nam ết thực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ại giáo d c theo đi u ki n c a t ng trụ trách: Phân ề ưu điểm: ệt Nam ủa chương trình môn học, ừng trường, ười giúp giáo viên dễ xác địnhng, t ng đ a phừng trường, ịa lý ươ bản, khoa học, hiện đại,ng dưới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêu ực, dễ hiểu, dễ sử dụng, phù hợp ưới đối tượng học sinh, đảm bảo các yêui s h ng d n c aẫn của ủa chương trình môn học, các c quan qu n lý giáo d c.ơ bản, khoa học, hiện đại, ả: ụ trách: Phân