Lý luận dạy học môn toán dạy học định lí toán học

NHÓM 2Lý luận dạy học môn Toán... DẠY HỌC ĐỊNH LÍ TOÁN HỌC... Vị trí của định lí và yêu cầu dạy học định líCác định lí cùng với các khái niệm Toán học tạo thành nội dung cơ bản của... SỰ

NHÓM 2

Lý luận dạy học môn Toán

DẠY HỌC ĐỊNH LÍ

TOÁN HỌC

2.1 Vị trí của định lí và yêu cầu dạy học định lí

Các định lí cùng với các khái niệm Toán học tạo thành nội dung cơ bản của

SỰ ĐỐI LẬP VỚI ƯU ĐIỂM CỦA CON ĐƯỜNG CÓ KHÂU SUY ĐOÁN

2.3.2 Hoạt động ngôn ngữ

Phân tích định lí “Trong một tam giác cân, hai góc ở đáy bằng nhau”

2.4.1 Gợi động cơ chứng minh

Dành nhiều thời gian chuẩn bị câu hỏi.Thiếu giáo viên chuyên môn.

2.4.2 Tập luyện cho học sinh những hoạt động thanh phần trong chứng minh khái quát hoá , trừu tượng hoá

Tư duy chỉ phát sinh trongtình huống có vấn đề.

Tiếp cận các bài toánchứng minh nhiều hơn

thao tác dư duy phân tích- tổng hợp cũng như khái quát hoá – trừutượng hoá để viết lên đc sơ đồ tư duy

Qui tắc kết luận logic

2.4.3 Hướng dẫn cho học sinh những tri thức phương pháp trong chứng minh

QUY TẮC KẾT LUẬN LOGIC.

NHÓM 2

Cám ơn các bạn đã lắng nghe