Trang 1 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN MẠNH CƯỜNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN MƯỜNG CHÀ, TỈNH ĐIỆN BIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SĨ
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN MẠNH CƯỜNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN MƯỜNG CHÀ, TỈNH ĐIỆN BIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2023 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN MẠNH CƯỜNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN MƯỜNG CHÀ, TỈNH ĐIỆN BIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Lê Thị Phương Hoa THÁI NGUYÊN - 2023 LỜI CAM ĐOAN Tác giả xin cam đoan bản luận văn này là kết quả nghiên cứu của bản thân tác giả Các số liệu và tài liệu được trích dẫn trong luận văn là trung thực Việc tham khảo các nguồn tài liệu (nếu có) đã được thực hiện trích dẫn và ghi nguồn tài liệu tham khảo đúng quy định Kết quả nghiên cứu này không trùng lặp với bất cứ công trình nào đã được công bố trước đây Tôi cam đoan đã kiểm tra mức độ tương đồng luận văn tốt nghiệp qua phần mềm Turnitin một cách trung thực và đạt kết quả mức độ tương đồng là 29% Bản luận văn kiểm tra qua phần mềm là bản cứng đã nộp để bảo vệ trước hội đồng Nếu sai tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm Thái Nguyên, ngày 27 tháng 8 năm 2023 TÁC GIẢ CỦA SẢN PHẨM HỌC THUẬT (Ký ghi rõ họ tên) Nguyễn Mạnh Cường i LỜI CẢM ƠN Bản luận văn ““Quản lý hoạt động đánh giá giáo viên tiểu học huyện Mường Chà, tỉnh Điện Biên theo chuẩn nghề nghiệp” được hoàn thành tại Trường Đại học Thái Nguyên dưới sự hướng dẫn của TS Lê Thị Phương Hoa Nhân dịp này, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới người cô đã trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực hiện luận văn Xin bày tỏ lòng biết ơn và lời cảm ơn sâu sắc tới Phòng Đào tạo sau Đại học, các Thầy giáo, Cô giáo Trường Đại học Thái Nguyên đã giảng dạy và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu khoa học Lần đầu tiên làm luận văn nên khó tránh khỏi sai sót Tôi rất mong nhận được những đóng góp quý báu của thầy cô để có thể hoàn thiện luận văn này tốt hơn Tôi xin chân thành cảm ơn! ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 1 Lí do chọn đề tài 1 2 Mục đích nghiên cứu 2 3 Khách thể nghiên cứu và đối tượng nghiên cứu 3 4 Giả thuyết khoa học 3 5 Nhiệm vụ nghiên cứu 3 6 Giới hạn phạm vi nghiên cứu 3 7 Phương pháp nghiên cứu 3 8 Cấu trúc của luận văn 4 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 5 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 5 1.2 Một số khái niệm cơ bản 9 1.2.1 Quản lý 9 1.2.2 Chuẩn nghề nghiệp 11 1.2.3 Đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp 12 1.2.4 Quản lý hoạt động đánh giá giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 14 1.3 Lý luận về đánh giá giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 15 1.3.1 Mục tiêu đánh giá giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 15 1.3.2 Nội dung đánh giá giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 15 1.3.3 Hình thức và phương pháp đánh giá giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 16 1.4 Lí luận về quản lý hoạt động đánh giá giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 21 iii 1.4.1 Vai trò của hiệu trưởng trường tiểu học trong đánh giá giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 21 1.4.2 Lập kế hoạch đánh giá giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 23 1.4.3 Tổ chức thực hiện đánh giá giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 24 1.4.4 Chỉ đạo thực hiện đánh giá giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 26 1.4.5 Kiểm tra kết quả đánh giá giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 27 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động đánh giá giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 28 1.5.1 Yếu tố khách quan 28 1.5.2 Yếu tố chủ quan 30 Kết luận chương 1 33 Chương 2: QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN MƯỜNG CHÀ, TỈNH ĐIỆN BIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 34 2.1 Sơ lược về tình hình kinh tế - xã hội huyện Mường Chà, tỉnh Điện Biên 34 2.1.1 Khái quát về tình hình kinh tế - xã hội của huyện Mường Chà, tỉnh Điện Biên 34 2.1.2 Khái quát về tình hình giáo dục tiểu học ở huyện Mường Chà, tỉnh Điện Biên 35 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 39 2.2.1 Mục tiêu, nội dung khảo sát 39 2.2.2 Nội dung nghiên cứu 39 2.2.3 Khách thể khảo sát 39 2.3 Thực trạng đánh giá giáo viên tiểu học huyện Mường Chà, tỉnh Điện Biên theo chuẩn nghề nghiệp 41 2.3.1 Thực trạng nhận thức của GVTH về mục tiêu đánh giá giáo viên tiểu học huyện Mường Chà, tỉnh Điện Biên theo chuẩn nghề nghiệp 41 2.3.2 Thực trạng mức độ thực hiện nội dung đánh giá giáo viên tiểu học huyện Mường Chà, tỉnh Điện Biên theo chuẩn nghề nghiệp 43 2.3.3 Thực trạng phương pháp đánh giá giáo viên tiểu học huyện Mường Chà, tỉnh Điện Biên theo chuẩn nghề nghiệp 47 2.3.4 Thực trạng hình thức đánh giá giáo viên tiểu học huyện Mường Chà theo chuẩn nghề nghiệp 49 iv 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động đánh giá giáo viên tiểu học huyện Mường Chà, tỉnh Điện Biên theo chuẩn nghề nghiệp 52 2.4.1 Lập kế hoạch đánh giá giáo viên tiểu học huyện Mường Chà, tỉnh Điện Biên theo chuẩn nghề nghiệp 52 2.4.2 Tổ chức thực hiện đánh giá GVTH theo chuẩn nghề nghiệp 56 2.4.3 Thực trạng chỉ đạo thực hiện đánh giá GVTH theo chuẩn nghề nghiệp 60 2.4.4 Công tác kiểm tra đánh giá và sử dụng kết quả kiểm tra đánh giá giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 64 2.5 Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường tiểu học huyện Mường Chà, tỉnh Điện Biên 69 2.6 Đánh giá chung về quản lý hoạt động đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường tiểu học huyện Mường Chà, tỉnh Điện Biên 71 2.6.1 Ưu điểm 71 2.6.1 Hạn chế 72 2.6.3 Nguyên nhân 73 2.6.4 Thách thức 73 Tiểu kết chương 2 75 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN MƯỜNG CHÀ, TỈNH ĐIỆN BIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 76 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 76 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ, hệ thống 76 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 76 3.1.3 Đảm bảo tính kế thừa 76 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 77 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo mối quan hệ giữa đánh giá và tự đánh giá, giữa đánh giá và phát triển 77 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá giáo viên tiểu học huyện Mường Chà, tỉnh Điện Biên theo chuẩn nghề nghiệp 78 3.2.1 Biện pháp 1: Đẩy mạnh công tác tư tưởng, nâng cao nhận thức cho CBQL, Giáo viên về Chuẩn nghề nghiệp và mục đích, ý nghĩa của việc đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp 78 v 3.2.2 Biện pháp 2: Kế hoạch hóa hoạt động đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp 79 3.2.3 Biện pháp 3: Tổ chức bộ máy chỉ đạo thực hiện việc đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp có hiệu quả 83 3.2.4 Biện pháp 4: Gắn việc đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp với việc phát triển, bồi dưỡng, sử dụng đội ngũ giáo viên 85 3.2.5 Biện pháp 6: Đánh giá giáo viên hàng năm theo Chuẩn nghề nghiệp, gắn với kiểm định chất lượng giáo dục, xây dựng trường chuẩn quốc gia 89 3.3 Mối quan hệ giữa các biện pháp 92 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất 93 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 93 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 93 3.4.3 Đối tượng khảo nghiệm 93 3.4.4 Kết quả khảo nghiệm 93 Tiểu kết chương 3 98 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 99 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 103 PHỤ LỤC vi DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BGH Ban giám hiệu CBQL Cán bộ quản lý CMHS Cha mẹ học sinh CSVC Cơ sở vật chất ĐTB Điểm trung bình GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục và đào tạo GDPT Giáo dục phổ thông GDTH Giáo dục tiểu học GV Giáo viên HĐ Hoạt động HĐGD Hoạt động giáo dục HQTH Hiệu quả thực hiện HS Học sinh KQTH Kết quả thực hiện MĐTH Mức độ thực hiện TTCM Tổ trưởng chuyên môn iv Bảng 2.1 DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.2 Hệ thống trường tiểu học huyện Mường Chà 2020 - 2021 35 Bảng 2.3: Chất lượng giáo dục của học sinh qua các năm 36 Bảng 2.4 Khách thể khảo sát .39 Bảng 2.5 Quy ước mức đánh giá, phân tích số liệu 40 Thực trạng nhận thức của GVTH và CBQL về mục tiêu đánh giá Bảng 2.6: giáo viên tiểu học huyện Mường Chà, tỉnh Điện Biên theo chuẩn nghề nghiệp 41 Bảng 2.7: Thực trạng HQTH nội dung đánh giá giáo viên tiểu học huyện Mường Chà, tỉnh Điện Biên theo chuẩn nghề nghiệp 43 Bảng 2.8 Phương pháp đánh giá GVTH theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện Mường Chà, tỉnh Điện Biên 48 Bảng 2.9: Thực trạng hình thức đánh giá giáo viên các trường tiểu học huyện Bảng 2.10 Mường Chà 50 Bảng 2.11 Thực trạng lập kế hoạch đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp 53 Bảng 2.12 Thực trạng tổ chức đánh giá GVTH theo chuẩn nghề nghiệp .57 Chỉ đạo thực hiện đánh giá GVTH theo chuẩn nghề nghiệp .61 Bảng 2.13 Công tác kiểm tra đánh giá và sử dụng kết quả kiểm tra đánh giá GVTH theo chuẩn nghề nghiệp 65 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng quản lý đánh giá GVTH theo chuẩn nghề nghiệp 69 v